六年级下册第一单元整体预习课
预习课六年级下册语文第一单元作文
预习课六年级下册语文第一单元作文全文共5篇示例，供读者参考篇1你们有没有听说过"预习"这个词呢?就是在正式上课之前,先把学习内容看一看,了解一下。
这样做有两个好处:一是可以提前了解知识点,上课就不会觉得很陌生了;二是可以先思考一下自己对这部分内容的疑惑,做好提问的准备。
那么,我们该怎么来预习语文课本第一单元的作文呢?首先,我们要把第一单元的课文和例文都读上几遍,对内容有一个大致的了解。
读的时候,可以圈出一些生词或者自己不太理解的句子。
遇到不懂的地方,就赶紧问问爸爸妈妈或者老师,不要放任不管哦。
其次,我们要学会从课文和例文中总结出写作技巧。
比如,什么样的开头好?如何生动形象地描写人物?怎样使用比喻句增强语言表现力?等等。
把这些技巧记录下来,就能在写作时运用到。
再者,我们要注意仔细学习写作要求,弄明白这次作文的题目、体裁、字数要求等。
有了明确的写作目标,就能有的放矢地去准备素材。
不同的体裁需要准备的素材也不一样,我们要想清楚该收集什么样的材料。
比如说写一篇记叙文,就需要准备好生动有趣的事件经过;如果是写论说文,就要搜集一些论点和论据。
最后,在正式动笔之前,我们最好先构思一下作文的框架和中心思想。
可以先勾画出开头、主体和结尾的结构,再填充细节部分。
中心思想要明确,贯穿始终。
如果想不出好主意,不妨先和同学们或老师讨论一下。
写作是一门很有意思的技能,只要努力练习,大家一定都能写出优秀的作文。
现在,就让我们一起预习这单元的内容,为接下来的写作打下好基础吧!篇2太棒了!我一直很期待读六年级下册的语文课本,尤其是那些有趣的作文单元。
准备好听听我给你写的一篇预习作文吗?一起来学习写作吧!你们知道吗?写作文是一件超级有意思的事情。
通过写作,我们可以把脑子里奇奇怪怪的想法和故事全都写下来。
就像一个小魔术师,可以用笔当魔法棒,把脑海中的画面变成活生生的文字!首先,我们需要一个大大的房子,至少要有一个超级大的院子,这样我的大象就有足够的空间活动了。
人教版语文六年级下册第一单元整体预习课
人教版语文六年级下册第一单元感谢生活（整体预习课）单元导读生活中平凡的故事常常给我们很多启迪阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。
本组教材就是围绕人生感悟这一主题编写的。
学习内容本组共有五篇课文：《文言文两则》、《匆匆》、《桃花心木》、《顶碗少年》、《手指》学习目标1、熟练掌握本单元的生字、新词，有感情地朗读课文。
2、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容，体会课文表达的情感。
学习流程一、速读导读，整体感知。
（自读导读部分，明确本单元的学习任务。
）1、孩子们，有句话说得好：读书要特别珍视自己的第一感觉，请你用较快的速度阅读单元导读，通过文字看看你捕捉到那些信息？2、板书课题：感悟生活、体悟真谛二、默读课文学生词。
【划新词】孩子们考一考你们的眼力脑力，请孩子速度课文，划出生字，并填写学习单；按照刚才的方法继续学习后面四篇课文中的生字和新词。
词语是我们语文学习的重要内容，形形色色的词语就像一朵朵绚丽的奇葩，装饰着语文广阔的天地，让我们一起走进词语从中。
【展新词】会读是一种态度，会学是一种能力，用自己的方式认读词语。
学习要求：1、小组合作。
多种方式认读词语。
（开火车读词语等）2、运用自己喜欢的方法识记词语。
学法提示：1、归类识字法2、借助查字典、词典，联系上下文，或结合生活实际等方法理解本组课文词语。
【显身手】孩子们词语运用得丰富而恰当就会有优美流畅的文笔，看看你识记的能力。
学习要求：1、闪记记忆填词游戏。
2、正确朗读词语构成的句子。
【练书法】书写也是一种艺术美，让我们观其行、闻其声、识其义。
学习要求：1、辨字形。
2、汉字英雄大会三、再读课文悟其理孩子们歌德说：会读书的人用两只眼睛看，一只眼睛看着书，另一只眼睛看文字背后的情。
请你们继续用较快的速度阅读《北京的春节》理清课文的意。
学法提示：1、题目扩展法2、要素串联法3、合并段意法4、问题整理法我会运用刚才的方法学习后面三课，并完成阅读单《感谢生活》阅读单四、三读课文品美读赏读精彩语段，“抓住重点句段或主要教学内容”也是长文短教的又一有效方法。
2020部编版小学语文六年级下册第一二单元预习自学辅导
六年级语文下册预习自学辅导第一单元北京的春节【教材分析】本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。
作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。
紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。
最后写正月十九春节结束。
文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。
全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。
语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
【作者介绍】老舍（1899～1966）中国作家。
原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。
著述丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。
主要作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等。
有《老舍全集》行世。
【我会写】醋：陈醋米醋醋酸醋罐子饺：水饺饺子蒸饺煎饺拌：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿擦：摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过眨：眨眼眨巴宵：元宵通宵宵禁春宵通宵达旦旦：元旦旦暮旦夕枕戈待旦燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放戚：亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫摊：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫骆：骆驼驼：骆驼驼背驼绒驼峰浒：水浒《水浒传》【形近字】醋（陈醋）酸（酸味）饺（饺子）校（学校）拌（搅拌）伴（陪伴）眨（眨眼）泛（泛舟）宵（元宵）霄（云霄）贩（贩卖）贬（贬低）摊（摆摊）滩（沙滩）轿（轿车）桥（大桥）驼（骆驼）鸵（鸵鸟）【多音字】铺：pù店铺 pū铺张看：kàn看见 kān看守【近义词】规矩——规则预备——准备充足——充裕热闹——喧闹娴熟——熟练各形各色——各式各样照常——照旧截然不同——迥然不同【反义词】充足——短缺热闹——冷清间断——连续娴熟——生疏高潮——低谷淘气——乖巧【理解词语】[杂拌儿]掺杂在一起的各种干果、果脯等[万象更新]一切事物或景象都变得面貌一新。
六年级下册第一单元整体预习课
六年级下册第一单元整体预习课感悟生活【教学内容】课内：《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》《顶碗少年》《手指》【教学目标】1、明确本单元的学习主题和内容。
2、会认写生字新词。
3、初步理解课文，概括五篇课文的主要内容及每篇课文告诉我们的道理。
【教学重难点】1、易错、难写字词。
2、掌握本单元课文的主要内容及每篇课文告诉我们的道理。
【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、课前展示，导入新课1、展示：出示一幅漫画，让学生体会其中的用意，并说出自己的想法及感悟。
2、只要我们用心体会，就会发现生活中处处充满感悟，这节课，我们就一起走进第一单元，看看作者是如何感悟生活的。
二、感知单元主题学生朗读单元导语，思考:1、本组课文的主题是什么？2、导语里给我们提出了本单元的学习要求和任务是什么？（1）学生小组讨论交流。
（2）全班展示。
三、预习检测同学们大家都预习了生字，下面老师检测一下你们的预习结果。
1、出示词语，抽生认读。
2、让学生指出常考词语的易错点。
四、概括文章内容，总结自己明白的道理。
1、过度：这节课，我们就是学习这几篇课文的主要内容和自己懂得的道理，先回忆一下概括内容的主要方法。
2、结合学法提示，出示表格，概括课文主要内容及自己懂得道理。
3、自由读《匆匆》，用题目扩展的方法概括这篇课文的主要内容。
（1）组内交流总结（2）学生汇报4、快速浏览1-5课，概括课文主要内容及自己懂得的道理。
（1）同桌讨论交流。
（2）抽生汇报五、阅读18页和19页的口语交际和习作，明确要求1、快速阅读18页的口语交际，说说本单元口语交际的主题是什么？2、快速阅读19页的习作要求，说说本单元习作的主题是什么？六、总结同学们，这节课我们了解了第一单元的单元主题，总结了每一课的主要内容和自己懂得的道理，下节课让我们进一步的感受生活中的不同感悟吧！七、板书设计感悟生活养尊处优专心致志蒸融。
2020部编版小学语文六年级下册第一单元预习自学指导
六年级语文下册第一单元预习自学指导单元导读“百里不同风，千里不同俗。
”本单元以“民风民俗”为主题，选编的四篇课文，从不同角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华民俗文化的丰厚博大。
《北京的春节》一文，老舍先生用他朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，时间跨度大，内容丰富。
阅读时，我们要揣摩文章的表达顺序，分清内容的主次，体会详写、略写的好处。
《腊八粥》一文通过小孩八儿的视角，将我们引入美好的腊八风俗中，感受腊八粥的甜蜜，家庭生活的温情。
在阅读中，同学们可以用心体会作家沈从文描写细腻的写作特色，并能分清详略并体会详略分明的效果。
《古诗三首》由《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》组成，同学们可以借助注释、图画，了解、想象诗中描绘的景物，体会作者表达的思想感情。
《藏戏》一文让我们了解了藏戏的形成及其特色。
在阅读中，感受文章的表达方法及语言特点，学习文章准确的说明和生动形象的描述，是学习本课的难点。
“抓住重点，写出特点”是本单元的习作要求。
我们要在阅读本组课文时，体会作者是如何详写主要部分的，并在阅读的基础上学习表达，在自己的习作中详略安排得当，突出中心，抓住重点，写出特点。
北京的春节一、熟读课文用默读等方式认真读课文，遇到感触深的或不理解之处，可以进行批注，写下自己的感悟或疑惑。
二、预习字词1.读准下面的词语。
初旬翡翠蜜饯榛子正月骡马娴熟贩卖火炽杂拌儿零七八碎儿玩意儿擦黑儿摆摊儿饺子榛子栗子风筝规矩掺和2、给下列带点的词语标上拼音。
间．断（）铺．户（）分．外（）初旬．．（）（）寺．院（）3．解释下列词句的意思。
(1)光景：（2）娴熟：(3)“腊七腊八，冻死寒鸦。
”：三、内容感知《北京的春节》一文，是以顺序来叙述，我们跟随作者老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
照北京的老规矩，腊八这天家家都要，农历二十三要；二十四要；二十九要；三十晚上要；初一、初二；正月十五。
2020部编版小学语文六年级下册第一单元预习自学辅导
六年级语文下册第一单元预习自学辅导一、单元预学目标1.掌握本单元课文中的生字、新词。
2.有感情地朗读课文，会背诵、默写古诗《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《长歌行》。
3.自读课文，理解课文主要内容，体会作者所表达的思想感情。
4.阅读课文时，体会课文的写法，能分清文章内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的，为什么要这样写。
5.学会在习作中抓住重点写，并写出特点。
二、预学内容及课时安排1.预学《北京的春节》两课时，2. 预学《《腊八粥》》两课时3. 预学《古诗三首》3课时4. 预学《藏戏》两课时5. 预学“语文园地《交流平台》《词句段运用》”1课时6. 自主习作《家乡的习俗》两课时北京的春节（一）课前预习1.搜集了资料，了解作者老舍和北京人是怎样过春节的。
2.把课文读两遍，划出课文中的生字新词：（1）认写生字：醋、饺、拌、擦、眨、宵、燃、戚、旦、贩、摊、轿、骆、驼、浒（2）会写新词：腊月、展览、风筝、空竹、口琴、更新、鞭炮、除夕、年糕、充足、店铺、开张、对联、年画、通宵、间断、除非、万不得已、必定、光景、截然不同、燃放、亲戚、拜年、寺院、轿车、骆驼、元宵、张灯结彩、一律、彩绘、广告、分外3.阅读并思考：课文主要写了哪些内容，作者是怎样写北京的春节的？（二）自学内容1.朗读课文，把课文读通读顺读流利。
2.默读课文，说一说：课文按照怎样的顺序写，主要写了什么？给你印象最深的是什么？3.再读课文，说一说：课文哪些部分写得详细、哪些部分写得简略，作者为什么要这样写。
4.细读课文第3、6、9、10、11自然段，（1）说一说：这些段落主要写了什么，是怎样写的；（2）找出段中关键词语，说说你从中体会到北京的春节有什么特点？（三）作业1. 写生字，抄写课文的新词。
2．阅读斯妤《除夕》，再读《北京的春节》，比较下两篇文章在写法上有什么相同点与不同点。
腊八粥（一）课文预习1.搜集资料，了解作者沈从文和腊八粥。
2.把课文读两遍，划出课文中的生字新词：（1）认写生字：腊、粥、腻、栗、咽、匙、灌、搅、稠、嘟、熬、褐、缸、脏、筷（2）会写新词：糊涂、搅和、浓稠、可靠、猜想、粉碎、外套、解释、腊肉3.阅读并思考：课文主要写了哪些内容，哪一内容给你留下印像最深刻？（二）自学内容：1.朗读课文，把课文读通读顺读流利2.默读课文，说一说：课文主要写了哪两件事？给你留下印像最深刻是什么内容，为什么？3.再读课文，说一说：课文哪些地方写得详细、哪些部分写得简略，想一想作者这样写的好处。
部编六年级语文下册第一单元预习课课件
六、质疑问难我交流。
通过预习，你还有哪些疑问想和大家交流。
六下第一单元预习课
一、学习目标
• 1、分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部
分，能抓住重点，写出特点。 • 2、反复朗读，理解课文内容。引导学生进行多种
形式的朗读。 • 3、体会作者用语言塑造人物形象的特点。关注人
物语言描写的不同形式,利用关键词句，揣摩心里 的策略,加深对人物形象的感知。
二、字词学习我最棒
《北京的春节》
腊月初八：（熬腊八粥泡腊八蒜）→腊月初九至腊
Байду номын сангаас
月二十二：（
）→腊月二十三：
（ ）→过了二十三（ )→除夕（ ）
→初六（
）→元宵（ ）→正月十九
（春节结束）
《腊八粥》
• 本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的 经过，展现了一幅淳朴，和睦，温馨的图 景。表现了，一家人的其乐融融。
• 等粥——吃粥
《藏戏》
• 藏戏的特点（1-3） • 藏戏的形成（4-7） • 藏戏的艺术特色（8-20）（其中8至16自然
段，藏戏带着面具演出的特点。17至18自 然段，藏戏演出没有舞台的特点。19至20 自然段，藏戏一部戏要演出三五天的特点。
五、资料收集我能行。
• 1、交流作者及相关背景资料。 • 2、了解各地的风俗习惯。
• 1、单元生字我会认。读后提醒易读错的字 音、易写错的字型。
• 2、生字联想我精彩。出示重点生字进行形 近字名言、警句、古诗文、学过的课文、 成语等联想。
• 3、单元词语我会读。读后说说自己对不理 解词语的理解。
三、课文朗读我最棒
• 在小组内展示自己喜欢的段落，教师抽查 与评价。
四、课文层次我清楚
人教版语文六年级下册预习单知识讲解
第一单元 1.文言文两则——（1）《学弈》一.联系原文理解下列字词的意思：善：专心致志：思：若：智：二.辨字组词：悔（）缴（）弈（）弗（）惟（）诲（）邀（）奕（）佛（）唯（）三.思考并回答下列问题：1.《学弈》中弈秋的两个学生是怎样学下棋的？用文中的话回答。
2．。
你欣赏哪个学生？为什么？3．你从文中悟出了什么道理？4．提出自己不懂的问题，并试着回答。
5．写三个与“专心致志”意思相近的词语。
6．用“专心致志”写一句话。
1．文言文两则——（2）《两小儿辩日》一.联系原文理解下列字词的意思：故：决：知：二.辨字组词：盂（）沧（）孰（）汝（）辩（）孟（）苍（）熟（）如（）辨（）三.思考并回答下列问题：1．《两小儿辩日》中两“小儿”争辩的问题是什么？2．你觉得他们的观点对吗？为什么？3．你从文中悟出了什么道理？4．写两个你知道的孔子《论语》中关于学习方面的名言，喜欢的请摘录下来。
2．《匆匆》一.联系原文理解下列字词的意思：确乎：涔涔：潸潸：徘徊：赤裸裸：二.辨字组词：挪（）蒸（）徘（）徊（）伶（）俐（）哪（）丞（）排（）回（）玲（）利（）三.用“——”画出多音字正确的读音：1．那是谁？又藏（cángzàng）在何处呢？2．被微风吹散了，如薄（bóbáo）雾，被初阳蒸融了。
四.思考并回答下列问题：1．读了课文，你有什么感受？2．时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的呢？在文中找出来。
3．你能写出两句珍惜时间的名言.警句.诗句吗？名言：警句:诗句：3．《桃花心木》一.联系原文理解下列字词的意思：枯萎：优雅：语重心长：莫名其妙：二.辨字组词：秧（）萎（）番（）锻（）雅（）勃（）央（）委（）蕃（）缎（）唯（）脖（）三.用“——”画出多音字正确的读音：1．我浇水只是模（mómú）仿老天爷下雨。
2．桃花心木在不确定中找到水源.拼命扎（zhāzā）根。
四.思考并回答下列问题：1．用一句话概括课文的内容。
(word完整版)六年级数学下册预习案
第一单元预习案第一课时：负数的认识和意义预习案游戏感知负数（1）同桌两人玩石头、剪刀、布的游戏，赢者得到5分，输者倒扣5分，平局来。
①甲对上半场进了2个球，下半场丢了2个球②学校四年级转来25名新同学，五年级转走18名同学③小命爸爸做生意，三月份赚了6000元，四月份亏了2000元。
汇报：你是怎样记录的？指明学生汇报并展示其记录。
第二课时：用数轴表示正负数预习案1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？说一说你是怎样判断的？-8 5.6 +0.9 - + 0 -822、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示。
3、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是（）摄氏度。
第二单元圆柱的认识预习案第一课时圆柱的认识预习案1．已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？（指名学生回答，使学生熟悉圆的周长公式：C＝2πr或C＝πd）2．求下面各圆的周长（教师依次出示题目，然后指名学生回答，其他学生评判答案是否正确）（1）半径是1米（2）直径是3厘米（3）半径是2分米（4）直径是5分米第二课时圆柱的表面积预习案1．指名学生说出圆柱的特征．2．口头回答下面问题．（1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？（2）长方形的面积怎样计算？板书：长方形的面积＝长×宽．第三课时圆柱的体积预习案1、长方体的体积公式是什么？（长方体的体积＝长×宽×高，长方体和正方体体积的统一公式“底面积×高”，即长方体的体积＝底面积×高）2、拿出一个圆柱形物体，指名学生指出圆柱的底面、高、侧面、表面各是什么，怎么求。
3、复习圆面积计算公式的推导过程：把圆等分切割，拼成一个近似的长方形，找出圆和所拼成的长方形之间的关系，再利用求长方形面积的计算公式导出求圆面积的计算公式。
第四课时圆锥的认识预习案1、圆柱体积的计算公式是什么？2、圆柱的特征是什么？第五课时圆锥的体积预习案1、圆锥有什么特征？（使学生进一步熟悉圆锥的特征：底面、侧面、高和顶点）2、圆柱体积的计算公式是什么？指名学生回答，并板书公式：“圆柱的体积＝底面积×高”。
统编人教部编版语文六年级下册第一单元预习卡预习自学导学
（3）相去复几许 几许：___________
（4）盈盈一水间 盈盈：___________
（5）今夜月明人尽望 尽：___________
7. 读读记记。 日暮 轻烟 迢迢 皎皎 纤纤 盈盈 脉脉 机杼 中庭
古诗 理解
8. 《寒食》这首诗描写了怎样的景色？你能试着用自己的话说说诗句的意思吗？ 9. 画出《迢迢牵牛星》中对织女的动作描写的诗句。想一想，这些诗句表现了 织女怎样的情态。 10. 这三首诗分别写了哪些传统节日？各自表达的感情是什么？
4*. 藏 戏
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。 读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。 3. 我会给下面这些生字注音。
部编版 六语下
掀缰噬彻敦绎
4. 给下面的多音字注音，并组词。
生字
______ （
）
______ （
）
新词
藏
哄
______ （
）
______ （
）
5. 读读记记，并查字典理解标红词语的意思。 咆哮 吞噬 压抑 身无分文 开山鼻祖 两面三刀 演绎 掀翻 宏愿 哄堂大笑 随心所欲 布施 青面獠牙
1. 北京的春节
部编版 六语下
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。 读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。
查一查
3. 运用电脑或资料书，了解作者。 老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，杰出的语言大师。1950 年创
作话剧《茶馆》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。主要作品有 《四世同堂》《骆驼祥子》《月牙儿》《龙须沟》等。
12. 你的家乡，过春节的时候都有哪些习俗呢？请教一下家里的大人，了解春节 做一做
部编版六年级下册语文第一单元预习案
部编版六年级下册第一单元预习案《1.文言文两则》预习案1. 请你初读课文，读准字音，遇到不认识的字利用工具书注上音。
（特别是文中标有拼音的字词）2．请你再读课文，并在文中圈出不理解的词语，借助课后注释和工具书理解词语的意思，理解每句话的意思，再将每句话的意思连起来，说说课文的内容。
（在课文中作批注）3．把课文读通顺、读流利，尝试背诵课文。
4. 细读课文，感悟道理（在课文上批注感受或体会）。
（1）奕秋一起教两个学生下棋，结果怎样？学习结果不同的原因是什么？找出相应的句子读一读。
（2）在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？理由是什么？孔子面对两个小孩的提问是怎么做的？找出相应的句子读一读。
（3）从两小儿的辩论可以看出什么? “孔子不能决”说明了什么?《2.匆匆》预习案1．请你读课文，边读边画出本课的生字新词，多读几遍，直到读准音为止，并在文中圈出不理解的词语，借助工具书正音和理解词语的意思。
2. 请你认清生字的字形并组两个词语，找出他们的形近字并组词，画出文中的叠词读一读并写下来。
（写在预习本）3. 再读课文，想想每个自然段写什么？课文主要写的是什么，作者想表达什么感情？（写在预习本）4．细读课文，结合课后的思考题思考，在句子旁边批注感受或体会。
（1）你从哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”？这些语句是怎样描写的？（2）作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。
（3）画出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，读一读，说说哪些词语作者用得最好？（4）课文的开头和结尾有什么关系？《3.桃花心木》预习案1．请你读课文，边读边画出本课的生字新词，多读几遍，直到读准音为止，并在文中圈出不理解的词语，借助工具书正音和理解词语的意思。
2. 请你认清生字的字形并组两个词语，找出他们的形近字并组词，画出文中的叠词读一读并写下来。
（写在预习本）3. 再读课文，想想课文主要写了什么内容，作者想表达什么见解？（写在预习本）4 细读课文，结合课后的思考题思考，在句子旁边批注感受或体会。
道德与法治六年级下册第一单元《完善自我 健康成长》每课预习清单 预习计划建议
道德与法治六年级下册第一单元《完善自我健康成长》预习计划2020年部编版第一课《学会尊重》（本课共三课时）第一课时一、预学目标1.树立平等、尊重的意识，立志营造人人都能得到尊重的社会。
2.养成用历史的眼光看问题的能力和独立思考的能力。
3．知道每个人都拥有生而为人的尊严，每个人都应当得到尊重，而国家也尊重和保障人权、人的尊严。
二、预学重点难点1.树立平等、尊重的意识，尊重每一个人，尤其是普通人。
2. 能够畅想人人都能得到尊重的社会景象，并为之努力。
三、预学内容1.请看图片特别是在今天面对“新冠”病毒肆虐，有那么多的军人、医护、志愿者不顾个人安危逆向而行奔向疫区，这些勇者更是值得我们尊重和敬仰的。
2.谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，那么，身边默默无闻的人也值得我们尊重3.请看下列小新闻：请将你的思考感悟记录下来，分享到班级群吧。
4、每一种工作都值得尊重,每一份努力都值得赞美！5、每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
每个人，都应当得到尊重。
6、请看下面这张图片，你认识吗？（1）请你根据自己的课外阅读经验和独到的思考，说一说你是如何看到这样一个“古罗马斗兽场”的，你是怎么看待奴隶主和奴隶之间的关系的？通过对该问题的思考，懂得奴隶的生命、人格尊严得不到尊重的事实。
（2）在古代中国，也有类似的现象吗？通过对古代中国类似现象的反思总结，懂得在古代社会，许多人得不到尊重。
（3）对比古代社会，当今社会有了哪些发展和变化？通过古今对比，明白当今社会，人们越来越能得到应有的尊重。
虽然当今社会，人们越来越能得到应有的尊重，但是，不受尊重的情况仍然存在。
图片展示：不尊重他人的一些行为。
畅想畅言：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？每个人生而平等，也拥有生而为人的尊严，都应该得到大家的尊重。
人人得到尊重，这是一个社会具有更高文明程度的体现，也是人类梦寐以求的理想世界。
六年级语文下册第一单元预习课课件(共29张PPT)
三
【活动一：字词大闯关（字音）】
：初旬 菱角米 翡翠 薏仁米 榛子
jiàn
栗子 蜜饯 掺和
零七八碎儿luó 杂拌儿
灯火通宵 骡马 娴熟
玩意儿 美其名曰
火c炽hì 独出心裁
间断 摆摊儿 白云观 悬灯结彩 分外
chí
：唾m沫èn大匙大匙 搅和 嘟囔 孥孥 噗 往上一冲 肿胀 呃
黄焖鸡 拣了 筷子
zhuó
zhù
：韩翃 五侯 迢迢 皎皎 纤纤 擢 札札 机杼 脉脉 栖鸦
bó
：僧人 脱缰 吞噬 琼结 王妃 青面獠牙 浑厚敦厚 一钹
演绎 优哉游哉
三 【活动一：字词大闯关（词意）】
【本单元重点词语】
自傲 焚化 光景 残灯末庙 松劲 不消说 春城 御柳 汉宫 擢素手 札札 机杼 脉脉 中庭 地白
守岁 两面三刀 传蜡烛 章
三 【活动一：字词大闯关（字形）】
第1课：热情 高醋 饺子 杂拌儿 风筝 亲戚 万象更新 鞭炮 眨眼 通宵 间断 万不得已 截然不同 燃放 小贩 摆摊儿 彼此 贺年 轿车 骆驼 恰好 一律 彩绘 分外
第2课：腊八粥 腻腻的 感觉 沸腾 咽粉碎 熬粥 总之 深褐 染缸 脏水 解释 浪漫 奈何
——《腊八粥》
三
（4）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆 会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍—— 要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈， 妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
——《 腊 八 粥 》
三
小组内根据各人所提问题，抓住共性问题进行重点梳理，汇报1～2个最 感兴趣、最想要知道的问题。
部编版六年级下册第一单元知识点预习、复习(详)
部编版六年级下册第一元知识点复习1、北京的春节1、《北京的春节》作者是老舍。
课文按照时间顺序，分别写了过年前的准备、过年时热闹的场景、北京的春节在正月十九结束。
2、课文安排详略得当。
其中“腊八”“腊月二十三”“除夕”“过小年”“初一”“元宵节”这几天，最能表现北京独特的春节习俗，也是春节期间的几个高潮，所以作为重点进行细致描写。
其余时间则略写。
这样安排的好处：详略安排得当、主次分明、重点突出，给人印象深刻。
腊八：重点写熬腊八粥和泡腊八蒜。
腊月二十三：重点写祭灶王。
除夕：围绕关键句“除夕真热闹”，写了多方面的讲究和习俗。
初一：重点写人们的活动特点。
重点写孩子们逛庙会。
元宵节：重点描绘悬灯结彩的场面。
3、“除夕真热闹”是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，是第二个高潮；元宵节是春节的（又一）第三个高潮。
4、“春节在正月十九结束了”承上启下，与课文第一句首尾呼应，作用：使文章结构完整，浑然一体。
5、老舍先生的语言通俗易懂，朴素自然，“京味儿”十足。
比如“腊七腊八，冻死寒鸦”——老北京的俗语。
“零七八碎儿”“闲在”等等，质朴而真实，令人倍感亲切。
6、这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
（排比）这不是粥，而是小型农业产品展览会。
（比喻）这句话运用了排比和比喻，把粥比作小型农业产品展览会，写出了粥的材料丰富，表达对富足生活的自豪与期盼。
7、多音字：万象更（gēng）新间(jiàn)断正(zhēng)月白云观(guàn) 分(fèn)外8、我的家乡的春节习俗：（1）除夕放鞭炮、贴春联、吃年夜饭。
（2）初一祭祖、吃猪儿粑。
（3）元宵吃汤圆。
2、腊八粥1、《腊八粥》的作者是沈从文。
作者用细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，主要写了等粥与喝粥两部分的内容。
其中详写了等粥。
（等粥又包括四个场景：盼粥、分粥、猜粥、看粥）。
略写（侧面描写）喝粥部分。
这样详略安排的好处：借助人物的所见所闻所想，侧面写出腊八粥的美味诱人。
部编版六年级语文下册第一单元单元预习课
tān bàn
zhǎ xiāo
蒜醋 饺 摊 拌 眨宵
rán fàn
bĭ
hè
jiào luò tuó qià
燃贩 彼 贺 轿 骆驼 恰
là zhōu nì yàn chí jiǎo
腊粥腻 咽 匙 搅
chóu zhŏng áo
hè ɡānɡ zānɡ
稠 肿熬 褐 缸 脏
hóu zhāng
侯章
qì
yíng
栗（ ） 咽（ ） 稠（ ） 褐（ ） 缸（ ） 粟（ ） 烟（ ） 绸（ ） 喝（ ） 缺（ ）
宫（ ） 侯（ ） 栖（ ） 官（ ） 候（ ） 柄（ ）
词语过关
腊月 风筝 空竹 口琴 鞭炮 扫除 通宵 光景 亲戚 一律 彩绘 骆驼 大匙 搅和 浓稠 猜想 粉碎 外套 染缸 解释
展览会 杂拌儿 玩意儿 逛庙会 逛天桥 清一色 走马灯 腊八粥 不消说
人描写的是
天的景物。
总结提升，实现迁移
1.回顾本单元内容，说说自己的收 获。 2.朗读你喜欢的诗文或课文片段。 3.中华民族有很多民风民俗，请利 用课余时间，通过课外阅读、实地 调查、上网查找等方式调查了解， 并做好记录，为习作做准备。
谢谢！
藏戏的主要特色是？
内容过关
《古诗三首》：《寒食》是 代 所作，寒食节与哪位古人有
关 ，诗中
这句巧借蜡烛达到对时政的讽刺。
《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代
的神话传说，它写
的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比
喻
。
《十五夜望月》作者在诗中描述了
这些景物，“十
五夜”指的是
节的夜晚，“秋思”一词告诉我们，诗
两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背后一套的人。 课文中指巫女的性格。 大家都不喜欢和两面三刀的人交往。
6年级下册语文人教版第一单元作文预习
6年级下册语文人教版第一单元作文预习全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们,大家好啊!我是小明,今天就要给大家谈谈作文这个话题啦。
作文可是语文课里一个既重要又有趣的部分呢!相信很多同学都对写作文感兴趣吧?不过,写出一篇优秀的作文并不是一件容易的事情。
我们需要掌握一些基本的写作技巧和方法,才能把自己的想法很好地表达出来。
首先,我们要学会选择合适的作文题材。
有些同学可能会觉得"我的生活太平凡了,没有什么好写的"。
其实不是这样的哦!只要用心观察生活中的点点滴滴,处处都可以找到写作的素材。
比如你可以写写家里的一件珍贵的物品,或者描述一次难忘的户外活动;再或者讲讲你最喜欢的一位老师,等等。
生活就像一本厚厚的书,只要用心去翻阅,定能找到无数富有乐趣和启发性的内容。
选择好题材之后,下一步就是构思作文框架了。
好的作文都有一个明确的中心思想,并围绕这个中心展开。
我们要先确定要表达的主旨和要说明的重点,然后再编排文章的开头、主体和结尾。
开头的作用是抓住读者的注意力,主体是重点展开论述部分,结尾则是有理有据地总结全文。
这样就好比一只精致的手链,以开头为首环,以结尾为终环,主体就像珍珠穿在中间,整个作文就显得行文流畅、条理分明了。
当然啦,写作的过程中我们还要注意很多其他的技巧。
比如说要使用准确、生动的词语,努力达到简明质朴、直白朴实的语言风格;再比如要避免词语重复,注意语句的连贯;还要学会因材施教、根据不同的体裁要求来写作,等等。
这些看似枯燥的写作规则,掌握熟练之后,反而会让你在书写过程中得心应手哦。
最后嘱咐大家,作文写作是一个渐进的过程,需要不断积累锻炼。
不要一次就想写出顶级佳作,只要持之以恒、不断努力,定能取得进步。
每写一次作文,你就像多走了一步文字的阶梯,最终定能攀登到写作的高峰。
有时也会遇到瓶颈期,这时就要鼓足勇气加倍努力,一定会有突破的那天。
只要保持专注耐心,相信每一个同学都能成为写作小能手,写出属于自己风格的优秀佳作!篇2亲爱的伙伴们,大家好啊!我是小明,最近在学习六年级下册语文第一单元的内容,老师布置了一个作文预习的任务。
部编版小学语文六年级下册第一单元预习单
【预习单】六年级下册第1课《北京的春节》【预习单参考答案】六年级下册第1课《北京的春节》丰富内涵，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
（3）揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
【预习单】六年级下册第2课《腊八粥》【预习单参考答案】六年级下册第2课《腊八粥》朗读1、打开课本第7页，朗读课文。
（提示：扫描右侧二维码，学习更多关于课文的朗读技巧。
）家长签字：识字写字2、给下列生字注音，按笔画顺序书写生字，组词。
生字注音按正确笔画书写组词生字注音按正确笔画书写组词腊là腊腊腊腊月稠chóu 稠稠稠浓稠粥zhōu 粥粥粥煮粥嘟dū嘟嘟嘟嘟嘟腻nì腻腻腻油腻熬áo 熬熬熬煎熬栗lì栗栗栗板栗褐hè褐褐褐褐色咽yàn 咽咽咽吞咽缸ɡānɡ缸缸缸水缸匙shi 匙匙匙钥匙脏zānɡ脏脏脏肮脏灌ɡuàn 灌灌灌灌溉筷kuài筷筷筷筷子搅jiǎo搅搅搅打搅写作背景3、沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。
现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。
1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》《边城》等小说。
散文集《湘行散记》。
主旨理解4、文章讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人温馨的氛围、其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
挑战难关5、课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略，想想这样写有什么好处。
阅读课文，从描写等粥和喝粥部分篇幅的大小，就可以知道哪部分写得详细，哪部分写得简略。
文章第1~17自然段写的是等粥，第18、19自然段写喝粥的场面。
本文重点描写的是腊八那天八儿等不及要吃粥的馋样儿、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
等粥部分写得详细，喝粥部分写得简略。
(最新)(部编版)小学语文六年级下册第一单元预习自学指导
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五、课文片段我熟知
夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮 于河、渭（wèi）；河、渭不足，北饮大泽。 未至，道渴而死。弃其杖，化为邓（dèng） 林。
六、课文内容我熟知
课文 主要内容 《鲧禹治水》 按照事情发展的顺序讲述了鲧禹父子用不同的治水方 式，完成拯救人类的事业。 按照事情发展的顺序讲述了美丽善良的嫦娥为了老百 姓不受害，不让奸诈之人成仙称霸，吞下了长生不老药 升天成仙，从此夫妻分离的感人故事。 巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化 为桃林。 普罗米修斯为了解除人类没有火种的人困苦，不惜触犯 天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧， 并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。
二、生字新词我会读
2、多音字
（1）没有 藏族； （2）以为 （3）大小 （4）困难 （5）求和 淹没；开会 会计；露出 露珠；躲藏
因为；伺机 伺候；相逢 逄蒙 大夫； 灾难；天空 空隙；觉醒 睡觉； 暖和 唱和；兴起 高兴；
3、易错字 壤 悍 轨
三、词语搭配我在行
熊熊的火柱 沉重的铁链 凶恶的鹫鹰 可怕的折磨......
五、课文片段我熟知
后羿的弟子中，有个叫逢萌的，为人奸诈贪婪，不知 从何处得到了西王母赠药的事，心怀不轨的他一心想把仙 药弄到手。终于，机会来了。八月十五这天，后羿要带弟 子们出门去狩猎，逢蒙便伺机假装生病，留了下来。等大 家走远，逢蒙提起宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼 嫦娥把仙药交出来。这人面兽心的家伙，他若吃了长生不 老药，百姓岂不要遭殃？嫦娥想到这里，暗暗坚定了同他 抗争到底的决心，于是便机智地同他周旋起来，说要没放 在家里，被后羿随身带走了。逢蒙一听，勃然大怒，一把 推开嫦娥，翻箱倒柜，自己动手找起药来。眼看逢蒙就要 搜到百宝匣了，情急之下，嫦娥来不及多想，她疾步向前， 抢先取出仙药，一口吞了下去。
五、课文片段我熟知
就这样，大禹带领人们，由南到北，由西 到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道， 治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定 幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一 致推举他为治理天下的君王。
五、课文片段我熟知
有一年，天上突然出现了十个太阳，烤得大地直冒烟。 人们热得喘不过气来，不少人都被折磨死了。那些生活在深 林、江河、湖泊中的怪禽猛兽，也因为酷热而变得暴烈无比， 纷纷到处乱窜，残害人类。老百姓实在无法生活下去了。后 羿忧心忡忡，决心为人们解除苦难。他登上昆仑山顶，运足 气力，拉满神弓，一口气射下九个太阳，并对最后一个太阳 说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为天下 造福！”接着，后羿又和在人间作乱的怪禽猛兽展开了搏斗， 他杀死了性情凶悍的鸷鸟，除掉了兴风作浪的巨蟒，相继为 人们铲除了七桩大害。天下重新恢复了太平，人们更加敬重 后羿了，大家纷纷拜他为师。
六年级下册第一单元整体预习课
1、鲧禹治水 2、嫦娥奔月 3、夸父逐日 4、天上偷来的火种
5、女娲造人
一、单元主题我熟知
本单元课文既有中国古代神话故事， 又有外国著名的传说。阅读本单元作品 要深切体会到古代劳动人民是怎样在大 胆丰富的想象中，来表达对真善美的追 求和对美好生活的向往，同时还能感受 到神话与传说想象丰富、情节离奇的特 点。
二、生字新词我会读 1、生字
（1） 大禹 一片汪洋 息壤 滚烫 汗流浃背 大发雷霆 （2） 接济 尊敬 凶悍 奸诈 心怀不轨 狩猎 伺机 后退 朝夕相处 逃之夭夭 婆娑 （4）暴跳如雷 悬崖绝壁 风吹日晒 霜打雨 淋 挽弓搭箭 （5） 神通广大 生气蓬勃 灵机一动 满心欢 喜 眉开眼笑 疲惫不堪 绵延不绝
你还能从课文中找出哪些这样的短语，读 读记记。
四、妙语连珠我最棒
从下列的词语中选出四个词语说一段话：
忧心忡忡 兴风作浪 迫不及待 气急败坏 勃然大怒 汗流浃背 欢呼雀跃 暴跳如雷
灵机一动 眉开眼笑 毫不理会 风吹日晒
五、课文片段我熟知
在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一 座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的 去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当 水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦， 不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当 空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃（jiā）背，仍然不停 地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北 风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地， 手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了 起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们 都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春 来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一 个大口子，河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水， 人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露 出了笑容。
《嫦娥奔月》
《夸父逐日》
《天上偷来的火种》
《女蜗造人》
女蜗造人的经过。
七、单元主题我掌握
本单元的主题是“神话与传说”，让我 们放飞想象的翅膀，大胆的猜测，奇妙的幻 想，把你的奇思妙想说出来与大家分享。
பைடு நூலகம்