教学常规要求
中小学教学常规基本要求
中小学教学常规基本要求一、教学计划的制定和执行1.教师应根据教育部颁布的各学科教学大纲和学校具体实际，合理制定教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价方式。
2.教学计划应具有合理的学时分配和内容安排，充分考虑学生的学习特点和兴趣需求。
3.教师应按照教学计划准备教具、课件等教学资源，确保教学过程的顺利进行。
二、教师的教学行为规范1.教师应准时到校，按时上课，并严格执行教学计划。
2.教师应具备良好的教学能力和教育教学素养，善于运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.教师应遵守教学纪律，尊重学生的人格和学习权利，不得歧视、体罚或变相惩罚学生。
4.教师应注重学生的个性差异，关注学生的成长和发展，采取个别化教学措施，帮助学生解决学习问题。
三、学生的学习和行为规范1.学生应认真听课，积极参与课堂活动，做到不打扰和不干扰他人学习。
2.学生应遵守班级和学校的纪律规定，不进行违纪行为，尊重师长和同学，有礼貌、友好地与人交往。
3.学生应按时完成教师布置的作业，主动参加课外学习和活动，发展良好的学习习惯和兴趣爱好。
四、教学环境创设1.教室应干净整洁，布置合理，杂物摆放整齐，教学用具、设备齐全，教室墙壁上应张贴有学生作品、丰富多样的教育教学信息。
2.教室内外的教学环境应安全舒适，保证学生的身体健康和心理健康。
3.学校应加强对教学环境的管理和维护，定期进行检查和维修，及时解决存在的问题。
五、教育教学活动的设计与实施1.教师应根据学生的学习特点和需求，设计丰富多样的教育教学活动，注重知识的实践运用和能力的培养，在教学中体现因材施教、因时施教的原则。
2.教师应合理安排教学时间和学习任务，保证教学过程的连贯性和效果性。
3.教师应配合使用现代化教育技术手段，提高教学效果和效率，激发学生的学习兴趣。
综上所述，中小学教学常规基本要求是一系列的准则和规范，旨在保证教学质量和学生的全面发展。
教师应严格遵守这些要求，不断提高自身的教学水平和教育教学能力，为学生的学习和成长提供良好的环境和条件。
教学常规要求范文
教学常规要求范文教学常规的要求包括以下几个方面：1.教师的形象要求：教师应该以身作则、言传身教，做学生的榜样。
教师应该保持良好的精神状态，穿着整洁、得体，言谈举止文明得体。
2.备课要求：教师应提前进行充分的备课工作，包括准备教案、教具、教材等教学资源。
教师要对所教授的内容进行深入的研究，掌握充分的专业知识。
3.教学目标要求：教师需要明确教学目标，根据学生的学习特点和需求制定合理的目标。
教师要根据不同学生的不同水平制定不同的目标，确保所有学生都能够获益。
4.教学方法要求：教师需要根据学生的学习特点和目标制定合适的教学方法，选择适当的教学手段，用以激发学生的学习兴趣和主动性。
教师要关注学生的学习进展，及时进行调整和改进。
5.教学过程管理要求：教师要合理安排教学时间，保证教学的流畅进行。
教师要有良好的时间观念，确保教学进度的合理性和有效性。
教师在教学过程中要注意学生的学习情况，及时进行反馈和指导。
6.教学评价要求：教师需要对学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现学生的学习问题并进行解决。
教师要用科学的评价方法，客观、公正地评价学生的学习成果。
7.教师自身素质要求：教师要不断提高自身的教学水平和知识能力，不断学习和更新教学理念和方法。
教师要具备良好的教学态度和教育情怀，关注学生的全面发展。
8.教学细节要求：教师在教学过程中要注意细节，注重讲解的逻辑性和清晰度，力求讲解准确、简洁、明了。
教师要注重培养学生的思考能力和创新能力，引导学生主动参与课堂活动。
总的来说，教学常规要求是教师在教学中应遵循的规范和要求。
只有教师严格遵守这些要求，才能够保证教学的质量和效果，提高学生的学习成果。
教师教学常规基本要求
教师教学常规基本要求
一、备课
1.吃透教材，明确本课程在教学中的地位和作用。
2.明确本课程与先行、后继课程之间的关系。
3.熟悉教材内容，把握各章节、每节课重点、难点。
4.阅读有关参考书，丰富教学内容，介绍新技术使用和发展情况。
5.了解学生，因材施教。
6.选择适当的教学方法，利用先进教学设备施教。
7.准备教具或实验器材。
8.根据教学计划和教学大纲要求，制定授课计划。
二、教案
1.体现以能力为本位的教育思想。
2.明确教学目标，体现应知、应会内容。
3.明确重点、难点和处理办法。
4.作业份量适当，注重理论和能力双重考核。
5.运用有效的教学方法培养学生思维能力和运用知识能力。
6.按规范要求编写教案或制作课件。
三、上课
L按时上下课，不随意离开教室。
2.按时讲课，做到教学目的明确，教学方法得当。
3.调动学生学习积极性，维持课堂纪律。
4.注意仪容教态，力求朴素端庄，举止得体。
5.板书工整，布局合理。
6.语言清晰、简练通俗、逻辑性强，速度适中，语调抑扬顿挫。
7.注重传授知识、培养能力和思想教育三结合。
8.填写教学日志，做好课后反思并及时写入教案。
四、作业要求及批改
1.符合大纲要求，有助理论知识理解和技能形成，难度适中，结合实际。
2.全批全改、部分批改、学生互改。
五、辅导
1.根据教学及作业中发现问题对学生辅导。
2.辅导课结束时填写辅导记录。
教学常规管理要求及措施
教学常规管理要求及措施教学常规管理要求及措施1. 引言教学常规管理是指学校、教师对学生在学习过程中的日常纪律要求和管理措施。
良好的教学常规管理有助于提高学生的学习效果，培养学生良好的学习习惯和自律能力。
本文将详细介绍教学常规管理的要求及一些行之有效的管理措施。
2. 教学常规管理要求2.1 准时上课学校和教师应对学生要求准时上课，严禁迟到和早退。
准时上课可以充分利用课堂时间，确保教学进度的顺利进行，同时也培养学生守时的习惯。
2.2 着装整洁学生应注意着装整洁，着装要符合学校的着装规范。
整洁的着装有助于培养学生的形象意识和自我管理能力，同时也为课堂氛围的建立创造了良好的条件。
2.3 讲究卫生教室的卫生是学生学习和生活的重要环境，学生应保持教室的整洁和卫生，并积极参与到卫生保洁工作中。
学校和教师应建立完善的卫生管理制度，指导学生正确使用公共设施并保持环境整洁。
2.4 尊重他人学生应相互尊重，不得随意干扰他人学习。
教师应引导学生树立正确的人际关系观念，培养学生待人礼貌、友好和互助的品质。
2.5 课堂纪律学生应遵守课堂纪律，按时到达教室，坐姿端正，认真听讲，并积极参与课堂讨论和互动。
教师应制定相应的课堂纪律规范，引导学生养成良好的学习习惯。
3. 教学常规管理措施3.1 建立规章制度学校和教师应根据学生的实际情况，制定相应的教学常规管理规章制度，明确要求和惩戒措施。
规章制度应该公布在明显的地方，学生和教师都应了解和遵守。
3.2 培养学生参与意识教师应通过各种方式增加学生参与课堂和学校管理的机会，如班会、课堂讨论、学生代表会议等。
通过学生的参与，提高学生的责任感和管理能力。
3.3 倡导以身作则教师应以身作则，做学生的榜样，严格要求自己遵守教学常规管理要求，并在行动上给予学生正确引导。
教师的言行举止对学生的影响很大，良好的行为习惯和态度能够潜移默化地影响学生。
3.4 进行常规管理教育学校和教师应定期对学生进行常规管理教育，教育学生遵守规章制度和教学常规要求的重要性，并加强学生的自律教育。
教学常规三十条
2教师常规要求三十条教师的教学常规工作一般分为制定计划、准备教案、组织授课、批改作业、辅导学生、指导实验、教学评价、分析质量和总结教学等九道程序.这些工作程序的常规要求如下：制订计划 ,可以保证教学工作有目的有步骤地实施。
基本要求是:第一条格式正确，符合“四性”，及时调整.教学计划一般包括指导思想、教材简析、学情分析、教学目标、教学要求、主要措施、教学活动及教学进度安排等内容。
四性即方向性：计划必须全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高学生的素质;科学性：计划必须符合课程标准的基本精神、符合学生的基础实际,符合教学规律;超前性：计划必须在正式上课之前完成；可操作性：计划的目标、措施及活动安排必须体现课程标准（教学大纲）的要求，必须明确、具体、可操作。
在实施计划过程中，发现有不符合实际情况的地方，要及时调整修订，并将调整的意见续写在计划后面。
第二条备课程标准（教学大纲)，准确把握教学要求。
要理解课程标准（教学大纲）在本学科、本学段的基本理念和要求，把握课程标准的基础性发展目标和学科学习目标，掌握课程标准所规定的教学原则和方法。
第三条备课程资源，创造性开发和充分利用。
要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源.通过对教材内容的认识、实践和反思，变“教教材为用教材教”，把课程内容（教材内容）按照学生实际需求加以组织、整合,实现教材内容的再创造。
合理计划并发挥图书馆（室)实验室、专用教室、各类教学设施及实践基地的作用，提高学校设施、设备使用效益.广泛利用校外各种社会资源及丰富的自然资源。
积极开发信息化课程资源。
第四条备教材，熟练掌握教学内容。
通晓全学段教材内容，要掌握教材的编排体例、编写意图及教学重点和难点；要全面系统地钻研本学期所教的教材，弄清楚全册教材中知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观等三维目标的序列及其内在的联系，确定各单元(章节）的教学课时；要深钻单篇或章节教材，理解教学内容，注意补充现代社会科学和自然科学的新成果，整合教学资源，把握教材特点，明确教学的重点和难点，根据学生实际确定教学层次，设计教学程序，准备教学器材。
课堂教学常规15条
课堂教学常规15条一、准时上课在课堂教学中，准时上课是必不可少的一项常规。
学生们应该在规定的时间内到达教室，以充分利用上课时间。
二、尊重老师在课堂上，学生们应该对老师保持尊重和礼貌。
不应该打断老师的讲解，而是应该积极参与讨论和提问。
三、认真听讲学生们应该认真听讲，做好笔记，以便加深对知识的理解和记忆。
不应该分神或者玩手机等行为影响自己的学习效果。
四、积极参与学生们应该积极参与课堂讨论和活动，主动提问和回答问题。
通过与老师和同学的互动，深化对知识的理解。
五、做好课前准备学生们应该提前预习课本内容，做好课前准备。
这样可以更好地跟上老师的讲解，理解课堂内容。
六、尊重同学在课堂上，学生们应该尊重同学，不得互相侮辱或者欺负。
要保持友好的学习环境，共同进步。
七、遵守纪律学生们应该遵守课堂纪律，不得喧哗、打闹或者做出其他干扰学习的行为。
要保持课堂的安静和秩序。
八、完成作业学生们应按时完成老师布置的作业，养成良好的学习习惯。
这样可以巩固和扩充课堂所学知识。
九、互相帮助学生们应该互相帮助，共同学习。
可以通过小组讨论、互相解答问题等方式，促进学习效果的提高。
十、尊重不同观点学生们应该尊重不同的观点和意见。
在课堂讨论中，可以提出自己的看法，但要注意不得侮辱或嘲笑他人观点。
十一、听从指导学生们应该听从老师的指导和建议，按照老师的要求完成课堂任务。
不得擅自行动或者违反教学秩序。
十二、保持课堂整洁学生们应该保持课堂整洁，不得乱丢垃圾或者损坏教学设备。
要有环保意识，爱护学校的公共设施。
十三、尊重他人隐私学生们应该尊重他人的隐私，不得窥探他人的笔记或者私人物品。
要保护自己和他人的权益。
十四、遵守安全规定学生们应该遵守课堂安全规定，不得做出危险行为。
要保持课堂的安全和稳定。
十五、积极总结学生们应该积极总结课堂所学知识，做好笔记和复习。
通过总结，可以更好地巩固和应用所学知识。
以上就是课堂教学的常规15条，希望学生们能够遵守这些规定，创造良好的学习氛围，取得优异的成绩。
中学教学工作常规要求（2篇）
中学教学工作常规要求教学工作包括教学常规（备课、上课、作业布置及批改、辅导、考查）和教研活动两个方面。
一.教学常规1．认真备课（1）认真学习大纲教学大纲是国家对该科教学内容、授课时数及质量标准的总的要求和阐述。
应认真学习教学大纲，明确教学内容在大纲的要求，把握好教材的难易度，做到不离纲，不超纲。
（2）制订教学计划学期开始，应通读一遍教材，并结合大纲要求和学生实际，制订备课组、个人教学计划，内容包括教学目标、内容、进度、方法措施、测验考试、教研项目、课外活动、讲座竞赛等，力求简明、系统、实用。
（3）认真备课认真备课是上好课、提高考教学质量的的前提，凡是课程表所设置的学科都要备课。
为了更好地备课和组织教学，教师应熟悉与现在教材前后衔接的教材内容及学生对前册教材的掌握程度。
备课（包括集体备课）应包括如下内容：①每单元（课）的教学目的要求；②主要教学内容；③教学重点、难点；④课堂主要范例、练习与作业内容；⑤可供选择的教学方法、先进的教学手段以及教具和现场准备。
个人备课：做到备大纲、备教材、备重点难点、备学生实际、备教学方法、备学生的学法、备教学手段和教具、备作业练习、备提高素质培养能力措施、备渗透德育美育因素。
集体备课：备课组每周至少集中备课一次，要做到“五定”，即“定计划、定时间、定地点、定内容、定中心发言人”，并做好会议记录，期中、期末交科组长、教务处审阅。
备课组要做到“三研究”、“三统一”。
“三研究”指的是“研究大纲、教材、教法，研究学生、学法，研究考纲、资料、考题”。
“三统一”指的是“统一进度、内容、目的要求，统一重点、难点、双基及处理方法，统一范例、练习、测试及质量分析”。
（4）认真写好教案上课前必须认真写好教案，未写好教案上课属失职行为。
要提前备好下一周的课时教案，克服教学上的仓促、忙乱现象。
教案以课时为单位，一节课一教案，教案的内容包括：课题、教学目的要求、教学过程、步骤及方法、板书设计，教学手段与教具、实验操作、作业布置、课后小结等。
校教学常规要求(教学六认真)及管理细则
实验学校（小学部）教学常规要求（教学六认真）及管理细则为了加强教学管理，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，大面积提高教学质量，根据江苏省中小学常规管理基本要求及我校实际情况，特制定本细则。
一、认真备课认真备课是上好课的基础和先决条件。
（一）教师备课规范1、钻研课程标准，掌握课程标准的基本精神。
2、钻研教材。
掌握教材体系，基本内容及内在联系，弄清每个单元、每个章节、每个课时在双基教学、培养能力和思想教育方面的目的要求。
3、了解学生。
教师应了解学生对学科有关知识和技能掌握的现状，了解学生的学习兴趣、学习态度、思维特点、自学能力和学习习惯等。
4、研究教法。
具有教改意识，根据具体的教学任务、学科的性质和教材特点以及学生的年龄特征等来选择恰当的教学方法。
5、制订学期教学进度计划。
任课教师在认真学习大纲、深入教材、分析学生基本情况的基础上，制订教学进度计划。
6、精心设计教案。
教案的编制要符合规范，做到明确教学目的要求，合理组织和处理教学内容，精心设计和安排教学过程，恰当选择和运用教学方法，根据练习的不同类型精选或设计相应的作业。
要根据学科的不同特点备好板书设计、教具、实验、运动器具等。
教师应接受上级教育部门、学校领导和教研组对教案的检查。
7、坚持集体备课，努力发挥教师团队协作的精神与作用。
每周要求至少集体备课一次，每单周一下午放学后为全校统一的集体备课时间，每双周一的集体备课时间由各备课组自定，每次集体备课时间不得低于40分钟。
集体备课要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“五统一”（统一教学目标、统一教学内容及要求、统一重点难点、统一基本练习、统一教学进度）。
集体备课时应有记录。
8、提倡超前一周备课，上课前要“复备”，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具学具；课后必须进行反思，写好教后记。
（二）备课管理细则1、各备课组要分单元及时将教案及教后记汇总发送到指定邮箱进行备份，以防丢失。
中小学教学常规基本要求
中小学教学常规基本要求1.学习目标明确：教师应根据教学大纲和教材的要求，合理明确教学目标。
教学目标要符合学生的认知水平和发展需求，具有可测量性和可评估性，同时要能激发学生的学习兴趣和动力。
2.教学内容合理安排：教师应根据学生的学情和课程要求，合理选择和组织教学内容。
教学内容要科学、全面、系统，并能提高学生的知识水平和能力。
3.教学方法多样灵活：教师在教学过程中应运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、示范等，以满足学生的不同学习需求。
教学方法要灵活、创新，激发学生的学习兴趣和主动参与。
4.课堂纪律良好：教师要强调课堂纪律的重要性，并建立良好的课堂秩序。
教师应做到课堂管理严密、纪律规范，保证教学秩序和学习氛围。
5.学生参与积极性高：教师应鼓励学生参与课堂讨论和活动，尊重学生的主体地位，培养学生积极主动学习的习惯。
教师要激发学生的学习兴趣，鼓励学生提出问题和展示自己的想法。
6.评价公正客观：教师应根据教学目标和学生的实际表现，合理设计评价方式和评价标准。
评价要客观公正，注重综合评价，鼓励学生的创新和探究。
7.知识更新及专业发展：教师应加强自身的学习和专业发展，及时更新和提升教育教学水平。
教师应关注教育教学前沿信息，不断提高自己的教育素养和教学技能。
8.尊重学生个体差异：教师应尊重学生的个体差异，注重培养学生的个性特长和兴趣爱好。
教师要关注每个学生的发展和进步，给予个别指导和帮助。
9.师道尊严，教风师德好：教师要树立良好的师道尊严，严格遵守职业道德和教师行为规范，不违背教育伦理和法律法规，严禁有关学生的辱骂、体罚和侮辱等行为。
10.教育教学研究与创新：教师应积极参与教育教学研究活动，提高自己的教育教学水平。
教师要勇于创新，并将研究成果应用于教学实践中，不断探索和改进教育教学方法和手段。
综上所述，中小学教学常规基本要求是教师在教学过程中应遵守和符合的一系列行为规范和要求。
这些要求旨在提高教学质量，促进学生全面发展，培养良好的学习习惯和道德品质。
小学教学工作常规要求
小学教学工作常规要求小学教学工作的常规要求是指教师在教学过程中需要符合的一系列规定和标准。
这些要求包括学科教学、教师素养、课程设置、教学方法和评价等方面。
下面是小学教学工作的常规要求的一些内容:一、学科教学要求1.教师要熟悉学科知识, 掌握教材的内容和要求, 确保教学的准确性和权威性。
2.教师要善于运用多种教学方法, 灵活调整教学策略, 使学生能够快速掌握各个学科的知识和技能。
3.教师要注重提高学生的学习能力和思维能力, 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
4.教师要注意教学内容的层次性和渗透性, 使学生在学习一个知识点的同时, 能够联系和应用其他相关的知识点。
5.教师要关注学生的学习兴趣和动机, 激发学生的学习热情和积极性。
二、教师素养要求1.教师要具备良好的师德修养, 时刻保持教育教学活动的公平性和正义性。
2.教师要有良好的人际关系, 与学生、家长、同事保持良好的沟通和合作, 形成良好的教育合力。
3.教师要不断提升自己的专业水平, 参加各种培训和学习, 保持教学知识和方法的更新。
4.教师要有良好的心理素质, 能够应对教学中的各种困难和挑战, 保持积极向上的态度。
5.教师要善于学会反思, 及时总结和归纳自己的教学经验, 不断改进自己的教学方法和策略。
三、课程设置要求1.教师要根据教学大纲和学科要求, 合理安排课程的内容和进度。
2.教师要关注学生的个体差异, 根据不同学生的实际情况, 灵活调整课程的内容和难度。
3.教师要注重跨学科的课程设置, 帮助学生建立不同学科之间的联系, 提高综合学习能力。
4.教师要关注学生的生活经验和兴趣爱好, 将课程内容与学生的实际需求结合起来, 提高学习的可持续性。
五、教学方法要求1.教师要善于创设情境, 提供丰富的教学资源和环境, 激发学生的学习兴趣。
2.教师要注重启发式教学, 培养学生的思维能力和创新能力。
3.教师要注重参与式教学, 鼓励学生积极参与教学活动, 提高学生的主动性和合作性。
教学常规五项基本要求
教学常规五项基本要求1、教师上课要注重学生主体地位，采用启发式教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的研究兴趣和创造力。
2、教师要根据学生的实际情况，灵活运用教学手段，注重多媒体教学、情境教学等现代教育技术的应用，提高教学效果。
3、教师要注重课堂纪律，严格要求学生的行为规范和课堂纪律，保持课堂秩序，营造良好的教学氛围。
三、作业与检查“三严格”作业与检查是学生巩固知识、提高能力的重要途径，作业与检查要做到：严格按照教学计划和教材要求布置作业；严格按照规定时间和要求检查作业；严格按照要求及时反馈作业成绩和评价。
1、教师要认真备课，根据教学计划和教材要求布置作业，作业内容应与教学内容相适应，难度适当，要求明确。
2、教师要按照规定时间和要求检查作业，对学生的作业进行认真评阅，及时反馈作业成绩和评价，帮助学生及时发现和纠正错误，提高研究效果。
3、教师要注重作业的质量和数量，不断加强作业的质量管理和监督，确保作业的质量和数量达到要求。
四、课堂管理“三有利”课堂管理是教学工作的重要组成部分，课堂管理要做到：有利于教学目标的实现；有利于学生的全面发展；有利于教师和学生的身心健康。
1、教师要根据教学目标和学生的实际情况，制定合理的课堂管理方案，注重课堂管理的针对性和实效性。
2、教师要注重学生的全面发展，关注学生的身心健康，注重课堂管理的人性化和细致化。
3、教师要注重课堂管理的科学性和规范性，建立完善的课堂管理制度和规章制度，确保课堂管理的科学性和规范性。
五、教学评估“三全面”教学评估是对教学工作的全面评价，教学评估要做到：全面反映教学质量；全面促进教学改革；全面提高教师素质。
1、教师要注重教学评估的全面性和客观性，采用多种评估方法和手段，全面反映教学质量。
2、教师要注重教学评估的促进作用，积极参与教学改革，不断提高教学水平和教学效果。
3、教师要注重教学评估的提高作用，重视教师自身素质的提高，不断完善自己的教学理念和教学方法，提高自己的教学能力和水平。
小学教学常规要求
小学教学常规要求一、基本要求1.遵守国家课程标准，确保教学内容的科学性和规范性。
2.重视学生个体差异，注重因材施教，帮助每个学生实现个人发展目标。
3.注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，激发学生的好奇心和探索欲望。
4.关注学生的心理健康，充分尊重学生的人格尊严，建立积极和谐的师生关系。
5.高标准要求自己，不断提升教学能力和素质，不断学习和研究教育教学理论和方法。
二、课堂教学要求1.合理安排教学内容，确保学生能够全面掌握知识点，并能灵活运用。
2.注重启发学生的思维能力，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
3.引导学生主动参与，培养其积极思考和团队合作的意识。
4.巧妙设置教学环节，提高学生的学习兴趣和参与度。
5.讲解要语言简练，易于理解，避免使用生僻词汇和复杂的句子结构。
6.充分利用多媒体教学手段，活跃课堂气氛，提高教学效果。
三、教师教学方法要求1.因材施教，通过个别指导、小组合作等方式，关心每个学生的学习进展。
2.耐心细致地解答学生的问题，注重个别辅导和巩固落实，帮助学生消除学习障碍。
3.注重培养学生的实际操作能力，积极引导学生进行实验、实践和探究活动。
4.灵活运用问答、讨论、展示等教学方法，激发学生的思维和表达能力。
5.注重反馈和评价，及时发现和纠正学生的错误，引导学生进行自我评价和反思。
四、课堂管理要求1.严格按照课程计划和课堂纪律进行教学，确保课堂秩序井然。
2.制定清晰明确的行为规范，指导学生遵守纪律，养成良好的学习习惯。
3.积极营造和谐的课堂氛围，鼓励学生互相尊重，相互合作。
4.维护课堂纪律，准备充分并提前完成课堂所需教学资源和器材。
五、学科教学的特殊要求。
教师教学常规工作的基本要求
教师教学常规工作的基本要求
教师是教育事业的主要参与者，是学生成长和发展的引领者。
教师的
教学常规工作对于学生成绩的提高、素质的培养以及学生个人发展的促进
具有至关重要的作用。
以下是教师教学常规工作的基本要求：
1.有责任心：对教学工作具有责任感，积极主动地投入到教学中，对
学生的学习成绩和发展负责。
2.专业知识扎实：具有扎实的专业知识和教育教学理论基础，能够熟
练地运用教学法和教育技巧，提高教学效果。
3.严谨细致：教学工作需要仔细认真，注重细节，确保教学准备充足、教学环节顺利。
4.善于观察：教师需要善于观察学生的行为和学习情况，及时发现问
题并采取相应的教育手段进行干预。
5.能够与学生有效沟通：教师需要倾听学生的想法和意见，能够与学
生建立良好的沟通和互动关系，激发他们的学习兴趣和积极性。
6.有创新意识：教师应该具备创新意识，不断探索新的教学方法和教
育手段，以满足学生多样化的学习需求。
7.重视个别差异：教师要关注学生的个别差异，因材施教，采取灵活
多样的教学方式，提供个别辅导和关注。
8.良好的班级管理能力：教师需要具备良好的班级管理能力，能够维
护良好的班级秩序，提供一个良好的学习环境。
9.团队合作能力：教师需要与同事们进行良好的团队合作，相互支持，共同研究教学问题和经验，提高教学质量。
10.持续发展意识：教师应该具备持续学习的意识，关注教育教学研究成果，不断提高自身的教育教学水平。
教学常规工作的要求
教学常规工作的要求
第一，建立良好的教学环境。
教师应确保教室整洁、安全、有序，并
准备好所需的教学工具和材料。
同时，教师还需要为学生营造一个积极向上、和谐愉快的学习氛围。
要注重与学生的交流，关心学生的成长发展，
鼓励学生发表观点，培养学生的创新能力。
第二，有效管理课堂。
教师需要制定明确的课堂纪律和行为规范，确
保学生在课堂上有良好的行为表现，并且能够专注于学习。
教师还需要制
定科学合理的课堂组织和时间安排，使学生能够有序地进行学习。
教师还
要善于运用多种教学方法和手段，使学生能够主动参与课堂活动，提高学
习效果。
第三，建立良好的师生关系。
教师应多关心学生，并与学生建立良好
的师生关系。
要热情友好地对待学生，尊重学生的个体差异，理解并关注
学生的需求。
教师还应积极参与学生的课外活动，关注学生的兴趣爱好，
帮助学生解决问题，提供必要的支持和帮助。
第四，保障教学质量。
教师要制定科学合理的教学目标和教学计划，
确保教学内容的合理性和完整性。
教师还应及时检查和评估学生的学习情况，及时反馈学生的学习成绩和学习进展。
同时，教师还要定期进行自我
评估和教学反思，不断提高自己的教学能力和水平。
总之，教学常规工作是一项综合性的工作，要求教师具备良好的管理
能力、合作能力和沟通能力。
教师应以学生为中心，关注学生的全面发展，努力提高教学质量，推动学生的成长与进步。
只有教师能够认真履行教学
常规工作的要求，才能够创造良好的教育教学环境，提高教学效果。
咸阳市教学常规基本要求
咸阳市教学常规基本要求
1. 教师职业道德
- 教师应树立正确的人生观、价值观和职业理念,做有理想、有道德、有文化、有纪律的好老师。
- 教师要以高尚的师德师风,严格要求自己,做学生的良师益友。
- 教师应关心爱护学生,尊重学生人格,平等和谐相处。
2. 课堂教学要求
- 教师要认真备课,精心设计教学活动,创设良好的课堂氛围。
- 教师要注重启发式、探究式教学,培养学生的创新精神和实践能力。
- 教师要因材施教,关注学生的个体差异,实施有效的班级经营。
- 教师要科学合理使用现代教育技术手段,提高课堂教学效率。
3. 教学管理要求
- 教师要严格遵守教学计划,确保教学进度,保证教学质量。
- 教师要认真批改作业,及时反馈学习情况,跟踪学生学习状态。
- 教师要客观公正评价学生,实施多元化的评价方式。
- 教师要积极参与教研活动,不断提高专业素养。
4. 班级管理要求
- 教师要培养学生良好的行为习惯,维护课堂纪律。
- 教师要关心学生的身心健康,创设安全有序的班级环境。
- 教师要重视家校沟通,建立良好的家校关系。
- 教师要组织开展丰富多彩的班级活动,促进学生全面发展。
以上是咸阳市教学常规的基本要求,旨在规范教师的职业行为,提高教育教学质量,促进学生健康成长。
教师应自觉遵守,为教育事业贡献自己的智慧和力量。
教学常规六个基本要求
教学常规六个基本要求教学常规六个基本要求协议一、协议方信息1、甲方：＿___________________2、乙方：＿___________________二、引言为了提高教学质量，规范教学行为，确保教学工作的顺利进行，特制定本教学常规六个基本要求协议。
三、教学常规六个基本要求1、备课11 教师应认真研读教材和教学大纲，明确教学目标和教学重难点。
111 制定详细的教学计划，合理安排教学内容和教学进度。
112 精心设计教学环节，包括导入、讲解、练习、总结等。
113 准备好教学所需的教具、多媒体等教学资源。
2、授课21 教师应提前到达教室，做好教学准备工作。
211 教学语言清晰、准确、生动，语速适中，音量适宜。
212 教学方法灵活多样，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
213 关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方法，确保学生能够跟上教学进度。
3、作业布置与批改31 根据教学目标和学生实际情况，布置适量、适度的作业。
311 作业形式多样化，包括书面作业、实践作业等。
312 认真批改作业，及时反馈学生的作业情况，指出存在的问题和改进的方向。
4、辅导41 关注学生的个体差异，对学习困难的学生进行有针对性的辅导。
411 定期组织课外辅导活动，帮助学生解决学习中的疑难问题。
412 鼓励优秀学生拓展学习，提供更高层次的学习指导。
5、考试与评价51 按照教学要求和学校规定，组织好各类考试。
511 认真命题，确保试题的科学性、合理性和难易程度适中。
512 严格按照考试规则进行监考，保证考试的公平、公正。
513 及时批改试卷，进行成绩统计和分析，为教学改进提供依据。
6、教学反思61 教师应定期对自己的教学工作进行反思，总结经验教训。
611 分析教学中存在的问题，提出改进措施和方法。
612 积极参加教学研讨活动，与同事交流教学经验，共同提高教学水平。
四、协议的执行与监督1、双方应严格遵守本协议的各项要求，认真履行各自的职责。
教师教学常规及具体要求
教师教学常规及具体要求教师在教学中起着至关重要的作用，他们不仅要具备扎实的学科知识和教学能力，还要遵守教学常规和具体要求，以保障教学质量和学生的学习效果。
一、教师教学常规1.严格遵守教学计划：按照教材要求制定教学计划，保证课程的完整性和连贯性。
教师应对每一堂课的教学内容、教学目标、教学方法等进行详细的规划和安排。
2.有效利用教学时间：合理安排教学时间，确保每个环节都能够得到充分的利用。
在课堂上，教师应注意控制讲解的时间，使学生有足够的时间进行思考和互动。
3.保持良好的教学态度：教师应以积极的态度面对教学工作，对学生进行尊重和理解。
他们应严守职业操守，不得对学生进行不当的言行。
4.注重课堂管理：教师应规范课堂纪律，确保学生能够专心听讲。
他们应善于运用教育心理学的原理，采取恰当的方法引导学生。
5.及时反馈学生学习情况：教师应及时对学生的学习成果进行评价和反馈，确保学生能够了解自己的学习状况，并及时调整学习方法。
二、教师教学具体要求1.备课认真：教师应在每一堂课前认真备课，了解教材内容和学生的学习情况。
他们应准备充足的教学材料，并根据学生的实际情况进行相应的教学设计。
2.授课有序：教师应严格按照教学计划进行授课，并保持课堂秩序。
他们应注重讲解的逻辑性和清晰度，确保学生能够理解和掌握所学知识。
3.激发学生兴趣：教师应善于运用各种教学手段和方法，激发学生学习的兴趣。
他们应注重培养学生的创造性思维和实践能力，提高学生的学习积极性。
4.灵活运用评价方式：教师应根据教学目标和学科特点，灵活运用不同的评价方式。
他们既要注重学生基础知识的掌握，又要培养学生的综合能力和创新意识。
5.与家长保持良好沟通：教师应积极与家长进行沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
他们应与家长密切合作，共同关注学生的成长和发展。
总之，教师教学常规和具体要求是教育工作的重要基础，它既是教师教学工作必须要遵守的规定，也是保障教学质量和学生学习效果的重要保证。
咸阳市教学常规基本要求
咸阳市教学常规基本要求
1. 教师职业道德规范
- 教书育人,为人师表,严格要求自己的言行举止,做学生的模范和榜样。
- 恪尽职守,认真备课,精心组织教学活动,确保教学质量。
- 尊重学生,平等对待每一位学生,关注学生的全面发展。
2. 教学组织管理
- 按时上课下课,严格遵守课程安排。
- 保证课堂纪律,维护良好的教学秩序。
- 注重课堂互动,调动学生的学习积极性和主动性。
- 注重教学方法和手段的运用,提高教学效率。
3. 课堂教学要求
- 教学目标明确,重点难点把握准确。
- 教学内容充实,符合课程标准和教学大纲。
- 教学过程合理,环节衔接自然流畅。
- 语言表达准确生动,条理清晰易懂。
4. 作业与练习安排
- 适当布置作业和练习,量力而行,避免过多或过少。
- 作业设计科学合理,注重启发思维和培养能力。
- 及时批改作业,针对性地给予反馈和指导。
5. 教学评价
- 实施多元化评价,注重过程性评价和发展性评价。
- 评价方式科学合理,注重评价的公平公正性。
- 评价结果反馈及时,促进学生改进和发展。
以上是咸阳市教学常规的基本要求,希望教师们能切实遵守和执行,不断提高教学水平,为学生的健康成长奠定良好基础。
教学常规六个基本要求
教学常规六个基本要求1. 备课要充分嘿，老师们，首先，咱们得说说备课这事儿。
你们有没有发现，备课就像是给孩子们煮一锅美味的汤，汤的材料准备得越全，最后的味道就越香。
备课的时候，除了要看教材，还得了解学生的兴趣爱好，想象一下，他们在课堂上那双渴望知识的眼睛，咱们可不能让他们失望。
你们知道吗，准备得越充分，课堂气氛越活跃，学生们的参与感也就越强，这就像一场精彩的演出，观众越投入，演员的表演也越精彩。
另外，备课也不是一成不变的。
有时候，课堂上会出现意想不到的情况，灵活应变可是老师的必备技能。
就像是打麻将，牌局瞬息万变，你得随时调整策略。
有时候，一些临时的点子能让课堂变得生动有趣，甚至能引发一场头脑风暴。
总之，备课不仅是个技术活儿，更是个艺术活儿。
2. 课堂要活跃接下来，我们聊聊课堂氛围。
说实话，课堂就像是一场派对，气氛热烈，大家才能玩得尽兴。
你想啊，假如你去参加一个冷冰冰的聚会，谁会觉得有趣呢？所以，作为老师，咱们得想办法调动学生的积极性，鼓励他们大胆发言。
可以用小组讨论、角色扮演或者小游戏，把学生们都带动起来。
让他们在互动中学习，就像在跳舞一样，大家一起配合，才能舞出最美的旋律。
当然，有时候学生们可能会比较害羞，开口说话就像猫咪见了狗狗，有些紧张。
这时候，咱们就得做个“暖场大师”，用幽默的方式打破僵局，让他们放松下来。
比如，可以开个小玩笑，或分享一些有趣的故事，让课堂瞬间活跃起来。
记住，轻松的氛围能让知识更容易被吸收，就像水和糖的结合，甜得恰到好处。
3. 讲解要生动然后，讲解知识点时，咱们得生动一点。
让知识变得有趣，就像给干巴巴的面包抹上厚厚的黄油，瞬间美味无比。
你可以用一些生活中的例子，把抽象的概念具体化，学生们会觉得更亲切，也更容易理解。
比如，讲到科学原理时，可以提到一些实际生活中的现象，学生们会恍然大悟，恍如醍醐灌顶。
再者，咱们的语气和肢体语言也很重要！有时候，一个夸张的动作，或者一声高亢的感叹，都能让学生眼前一亮，耳朵竖起来。
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教学常规要求（简明）
一、校本研修
“三研”：课程标准、考试说明、中考、小考试题
课程标准：学习课程标准，明确课标要求，科学实施教学。
考试说明：研究考试说明，关注中考、小考动态，把握中考、小考方向。
真题习作：科任教师做中考、小考真题（九年级、六年级两周一套试题）。
“四写”：读书笔记、教育随笔、教学反思、教研论文
读书笔记：严格落实个人学习计划；每学期读至少一本教育专著，每天撰写读书笔记。
教育随笔：每学期完成教学叙事1篇，教育随笔至少5篇。
教学反思：（教学得失、师生互动效果、学生学习成果、教学应变情况、教学目标实现情况等）。
教研论文：留心教育教学困惑，思考教育教学方法，每学期完成至少一份高质量的教研论文。
“五参与”：教研活动、课例研究、读书交流、学习培训、课题研究
教研活动：认真参加教研组内的各类活动，学科内交流与跨学科交流。
课题研究：积极参与各级立项课题研究、校本课题研究，撰写教学案例至少一份，学生个案研究至少两份。
读书交流：积极参与学校组织的读书交流活动。
学习培训：踊跃参加学校或者上级组织的各类教育教学或者专业技术培训。
课例研究：积极开展听评课活动（任课老师每学期听课不少于15节，校委会成员不少于20节），主动承担学校或上级部门组织的公开课。
二、备课
1.手写教案，分课时备课。
教案用双色笔备写，书写、规范作图。
2.精心设计教学活动，坚持二次备课，及时反思教学。
3.积极采用多媒体教学，学具制作，情景再现等方式，丰富创新课堂。
三、上课
1.指导学生课前完成明确、适量、有效的预习作业。
2.提倡课前侯课，不迟到，不早退。
3.没有教案不进教室，教案不熟悉不上讲台。
4.精讲多练，凸显主体；培优补差，分层教学。
5.板书规范、字体工整，重点突出。
6.指导学生整理好课堂笔记。
7.写出课后反思，及时完善教学方案。
三、辅导
1.坚持集体辅导和个别辅导相结合。
对学有余力和学有困难的学生要区别对待，分类指导。
2.注意发现和培养学科优等生；关心学困生，目标明确，有针对性开展辅导。
3.根据学科特点积极开展课外阅读指导、社会实践活动，提高综合运用知识的能力。
四、作业
1. 作业有发必收，有收必改、有改必评、有错必纠。
2．数学、物理、化学、英语等科坚持分层作业。
并指导学生建立错题集。
3. 语文：切实加强阅读教学，指导学生写日记或小作文，开展课前演讲等学习活动。
4．英语：每日一页练，每周一次专门听力训练；每两周一篇英语作文；
5．语、数、理、化、英等科（九年级全科）必须布置适量的假期作业及周内家庭作业（如预习、复习、整理、检测等），全收全改；
5．作业及时纠错，教师二次批阅。
五、检测
1.各学科要及时进行单元章节过关检测，科任老师认真批阅讲评。
2.六、九年级全科及其他学段主科必须进行周清检测。