聋校数学第三册教案第64课时
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第22课时
教学内容:教科书第99页例3,完成“做一做”和练习十九的第1~4题。
教学目的:使学生掌握用竖式计算两步计算的加减混合式题,进一步提高学生的计算能力。
教学过程:
一、复习。
教师出示下面的式题,指名学生口算,并说出先算什么,
再算什么。
12+3+8= 33-9-20=
14-4+3= 15+5-9=
二、新课。
1、教学例3。
(1)教师出示例3:68-29+51=
(2)指名问学生:“例3是一道什么样的计算题?应该
怎么样计算?”(是加减混合计算题,应从左向右顺序计
算。)
(3)让学生自己在书上填写第一步用竖式算出的得数
39。
提问:第二步计算的竖式应该怎么样写?(让学生填写
第二步计算竖式,并把得数写在横式等号的后面。)
(4)提问:这道题的竖式有简便写法吗?(指定学生上
黑板写出简便写法的竖式,其他同学写在练习本上。教
师巡视、检查,最后集体讲评。)
(5)让学生做例3下面“做一做”的习题。
学生做题时,教师巡视,辅导差生,并提醒学生:需要
笔算的要写竖式,遇到能口算的,就不需要写竖式。
学生做完,请两名学生板演,全班集体订正。
三、巩固练习。
1、做练习十九的第1题。
让学生独立完成,教师巡视,重点辅导差生。
2、做练习十九的第2题。
让学生观察看黑板上的第2题。
提问:这两道题做得对吗?
先引导学生分析第(1)题,让学生弄清错在哪里,并纠正。
第(2)题,让学生独立完成。
四、小结。
本节课我们学习了什么?加减混合计算的顺序是怎么样
的?
五、作业
1、课堂作业:练习十九第1、4题。
2、课外作业:练习十九第2、
3、4题。