聋校数学第三册教案第64课时

第22课时

教学内容：教科书第99页例3，完成“做一做”和练习十九的第1～4题。

教学目的：使学生掌握用竖式计算两步计算的加减混合式题，进一步提高学生的计算能力。

教学过程：

一、复习。

教师出示下面的式题，指名学生口算，并说出先算什么，

再算什么。

12+3+8= 33-9-20=

14-4+3= 15+5-9=

二、新课。

1、教学例3。

（1）教师出示例3：68-29+51=

（2）指名问学生：“例3是一道什么样的计算题？应该

怎么样计算？”（是加减混合计算题，应从左向右顺序计

算。）

（3）让学生自己在书上填写第一步用竖式算出的得数

39。

提问：第二步计算的竖式应该怎么样写？（让学生填写

第二步计算竖式，并把得数写在横式等号的后面。）

（4）提问：这道题的竖式有简便写法吗？（指定学生上

黑板写出简便写法的竖式，其他同学写在练习本上。教

师巡视、检查，最后集体讲评。）

（5）让学生做例3下面“做一做”的习题。

学生做题时，教师巡视，辅导差生，并提醒学生：需要

笔算的要写竖式，遇到能口算的，就不需要写竖式。

学生做完，请两名学生板演，全班集体订正。

三、巩固练习。

1、做练习十九的第1题。

让学生独立完成，教师巡视，重点辅导差生。

2、做练习十九的第2题。

让学生观察看黑板上的第2题。

提问：这两道题做得对吗？

先引导学生分析第(1)题，让学生弄清错在哪里，并纠正。

第(2)题，让学生独立完成。

四、小结。

本节课我们学习了什么？加减混合计算的顺序是怎么样

的？

五、作业

1、课堂作业：练习十九第1、4题。

2、课外作业：练习十九第2、

3、4题。