有趣的手掌画
中班主题手掌画教案(通用
中班主题手掌画教案(通用一、教学内容本节课的教学内容来自教材《幼儿园美术教育指导手册》中班上册第六章《有趣的掌印画》。
具体内容包括手掌印画的创意构思、基本技法、色彩搭配以及创作实践。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握手掌画的基本技巧，能够运用手掌进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：手掌画的基本技巧和创意构思。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事导入，引导幼儿关注手掌的形状和特点，激发幼儿对手掌画的兴趣。
2. 掌印画基本技巧讲解（10分钟）教师示范手掌画的基本技巧，如掌印、指印、涂抹等，让幼儿了解并掌握。
3. 范例作品展示与讲解（5分钟）教师展示优秀手掌画范例，分析作品的创意构思、色彩搭配等，启发幼儿的想象力和创造力。
4. 幼儿创作实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，运用手掌进行创意绘画，鼓励幼儿大胆表现，互相交流。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供简单掌印画题目，幼儿现场完成，巩固所学技巧。
6. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿从多角度评价，提高审美情趣。
六、板书设计1. 板书有趣的手掌画2. 板书内容：（1）手掌画基本技巧：掌印、指印、涂抹（2）创意构思：动物、植物、人物等（3）色彩搭配：鲜艳、和谐七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，运用手掌画表现家庭成员。
2. 答案示例：爸爸：用大拇指和食指印出爸爸的头部，用其他三指印出身体。
妈妈：用掌心印出妈妈的裙子，用手指印出头发和四肢。
我：用掌心印出我的裙子，用手指印出头发和四肢。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程中是否存在问题，如何改进。
幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思第一篇：幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思《大班美术教案《手掌画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《手掌画》含反思！活动设计背景本班幼儿对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的小手进行组图，通过画小手可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙!从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
我想作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。
由此产生了大班艺术活动——《手掌画》。
活动目标1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。
2、学习词：两只、一双、长短。
3、知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。
活动准备水彩笔、绘画纸(A3、A4大白纸)油画棒、范画、音乐。
活动过程一、师生一起游戏：“五个好朋友。
”二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手?”“对了，有两只手，两只手也可以说是一双手。
”三、比一比你的两只手是不是一样大的(引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比)，得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。
四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。
五、看一看五个手指一样长吗?1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。
2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大?哪个小?”大的叫大拇指，小的叫小拇指。
3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。
4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。
幼儿美术有趣的手掌画教案
幼儿美术有趣的手掌画教案一、教学目标1. 培养幼儿对手掌画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学内容1. 手掌画的起源和发展2. 手掌画的基本技巧和表现手法3. 手掌画的主题和创作思路4. 手掌画作品的欣赏和评价5. 幼儿手掌画作品的创作和展示三、教学方法1. 讲解法：讲解手掌画的起源、发展、基本技巧和表现手法等。
2. 示范法：示范手掌画的创作过程，展示手掌画作品。
3. 引导法：引导幼儿观察、思考、表达和合作创作手掌画。
4. 实践法：让幼儿亲自动手创作手掌画，培养幼儿的实践能力。
四、教学准备1. 教具：手掌画作品、绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）、画纸、画板等。
五、教学过程1. 导入：向幼儿介绍手掌画的起源和发展，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解手掌画的基本技巧和表现手法，让幼儿了解手掌画的创作方法。
3. 示范：示范手掌画的创作过程，展示手掌画作品，让幼儿观察和欣赏。
4. 实践：让幼儿亲自动手创作手掌画，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、教学评价1. 观察幼儿在手掌画创作过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对手掌画的喜爱程度。
2. 观察幼儿在手掌画创作过程中的手指灵活性和手眼协调能力，评价幼儿的动手能力。
3. 评价幼儿手掌画作品的创意、构图、色彩搭配等方面，了解幼儿的想象力和创造力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的手掌画作品展示活动，增进家长对幼儿教育的了解和支持。
2. 组织幼儿参观手掌画展览或参加手掌画比赛，拓宽幼儿的视野，激发幼儿的竞争意识。
3. 结合其他学科，如语文、数学等，开展跨学科的手掌画教学活动，培养幼儿的综合能力。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿自由表达，尊重幼儿的个性和创意。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在创作过程中相互学习、相互帮助。
幼儿园中班美术教案手掌画(1)
幼儿园中班美术教案手掌画一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的图形》，主要内容包括手掌画的基本概念、创意构思以及绘画技巧。
通过本节课的学习，让孩子们掌握利用自己的手掌进行创意绘画，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手掌画的基本概念，知道如何运用手掌进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出有趣的手掌画。
重点：掌握手掌画的基本技巧，学会运用手掌进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、湿巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅手掌画范例，引导幼儿观察并思考：“这幅画有什么特别的地方？它是怎么画出来的？”让孩子们初步了解手掌画的概念。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）向幼儿讲解手掌画的基本技巧和创意构思。
（2）现场示范如何利用手掌进行绘画，并鼓励幼儿发挥自己的想象力。
3. 实践环节（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）引导幼儿按照示范步骤，开始自己的手掌画创作。
（3）在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和表扬。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师带领幼儿一起欣赏作品，对每个孩子的作品进行评价，强调优点，给予鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，强调手掌画的技巧和创意构思。
（2）布置课后作业，引导幼儿课后继续练习。
六、板书设计1. 有趣的手掌画2. 内容：（1）手掌画的基本概念（2）创意构思（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后利用自己的手掌，创作一幅有趣的手掌画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了手掌画的基本技巧，激发了他们的创作兴趣。
中班美术教案有趣的手掌画
中班美术教案有趣的手掌画教学目标:1.让幼儿了解手掌画是一种创意艺术，可以通过手掌的形状和线条来表达自己的想法和情感。
2.培养幼儿的观察能力和艺术创造力，提高他们对图画的审美能力。
3.鼓励幼儿尝试使用不同的材料和技巧，创作出有趣的手掌画作品。
教学准备:1.纸张和颜料。
2.海绵或毛笔。
3.彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
4.干净的毛巾和水壶。
教学过程:引入:1.与幼儿一起聊天，让他们分享他们对手掌画的了解和感受。
引导他们思考手掌画的特点和表达方式。
2.展示一些有趣的手掌画作品，让幼儿观察和描述画中使用的颜色、图案和线条。
实践:1.给每个幼儿一张纸和一小块海绵。
让他们选一种颜色，把手掌沾湿并在纸上按压，形成一个手掌的印记。
2.让幼儿观察他们的手掌印，鼓励他们想象手掌印可以变成什么样的事物，比如动物、植物、人物等。
3.帮助幼儿使用彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具，在手掌印上绘制各种图案和线条，将手掌印变成自己想要的形象。
4.鼓励幼儿尝试使用不同的颜色和图案，创作出有趣的手掌画作品。
同时，提供适当的指导和帮助，让幼儿体验艺术创作的乐趣。
总结:1.与幼儿一起欣赏每个人创作的手掌画作品。
让幼儿分享他们的创作过程和感受。
2.引导幼儿发现手掌画的特点和表达方式，让他们意识到自己可以通过手掌画来表达自己的想法和情感。
3.鼓励幼儿继续尝试使用不同的材料和技巧，创作出更多有趣的手掌画作品。
拓展活动:1.邀请家长来参观幼儿的手掌画展览，让幼儿展示自己的作品并向家长解释创作的过程和意义。
2.组织手掌画比赛，鼓励幼儿展示自己的创意和技巧。
3.带领幼儿到户外，观察和绘制手掌上的纹路、沙滩上的手掌印等，通过真实的触感来创作手掌画。
评估与反思:观察幼儿在实践中的表现，看是否能充分发挥自己的想象力和创造力，绘制出有趣的手掌画作品。
评估时可以注意以下几个方面：1.幼儿是否能正确使用绘画工具，绘制出清晰的线条和图案。
2.幼儿使用颜色是否丰富多样，是否能合理运用色彩来表达自己的想法和情感。
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》(1)
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第五章“有趣的图形”，详细内容为“手掌画”。
通过对手掌的观察和创意绘画，让孩子们了解手掌的形态，发挥想象，创作出有趣的手掌画。
二、教学目标1. 让孩子们了解手掌的形态和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养孩子们的想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养孩子们的合作意识，增进他们与同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察手掌的形态，发挥想象，创作出有趣的手掌画。
教学重点：掌握手掌的绘画方法，运用创意绘画技巧，完成一幅富有想象力的手掌画。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品、课件。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察自己的手掌，探讨手掌的形态和特点。
分组讨论，让孩子们分享自己观察到的小趣事。
2. 新课导入（5分钟）课件展示手掌画的范例作品，引导孩子们关注手掌画的特点。
讲解和演示手掌画的基本绘画方法。
3. 例题讲解（10分钟）以教师的手掌为例，讲解如何观察和绘画手掌。
分步骤演示绘画过程，让孩子们跟随教师一起绘画。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们根据教师讲解的方法，自主绘画一幅手掌画。
教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
5. 互动环节（5分钟）邀请孩子们展示自己的作品，分享创作心得。
评选出最有创意的手掌画，给予表扬。
布置课后作业，鼓励孩子们继续发挥想象，创作更多有趣的作品。
六、板书设计1. 手掌画2. 内容：手掌的形态和特点手掌画的绘画方法创意绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：创意手掌画请孩子们运用本节课所学的方法，绘制一幅富有创意的手掌画。
2. 答案：无标准答案，鼓励孩子们自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，孩子们的绘画技能和想象力得到了锻炼，但仍有个别孩子在绘画过程中遇到困难，需要教师个别指导。
中班美术教案《有趣的手掌画》含反思
中班美术教案《有趣的手掌画》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术优质教案《有趣的手掌画》含反思
中班美术优质教案《有趣的手掌画》含反思一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第三章节“创意绘画”。
详细内容包括认识手掌的形状和线条，运用手掌进行创意绘画，激发幼儿的想象力和艺术表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手掌的形态，培养他们观察生活的能力。
2. 培养幼儿运用手掌进行创意绘画的兴趣，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对美术的热爱。
三、教学难点与重点难点：运用手掌进行创意绘画，表现出有创意的作品。
重点：认识手掌的形状和线条，学会运用手掌进行绘画。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、范例作品、课件。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示各种有趣的手掌画作品，引导幼儿观察和讨论，激发他们对手掌画的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）引导幼儿观察自己的手掌，了解手掌的形状和线条。
（2）教师示范如何运用手掌进行创意绘画，讲解绘画步骤和技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔和颜料，指导幼儿按照范例进行创作。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出属于自己的手掌画作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿相互欣赏和交流作品，提高他们的审美能力。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书有趣的手掌画2. 板书内容：（1）手掌的形状和线条（2）创意绘画步骤和技巧（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅有趣的手掌画作品。
2. 答案要求：作品需包含手掌的形状和线条，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对手掌画的兴趣较高，但部分幼儿在绘画过程中对手掌形状的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试用其他物品进行创意绘画，如树叶、石头等。
（2）组织一次手掌画展览，鼓励幼儿向家人展示自己的作品，增强他们的自信心。
手掌画中班教案
手掌画中班教案手掌画中班教案1活动目标：1、通过观察，说说螃蟹的特征.2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。
3、体验手掌印画的乐趣。
活动准备：1、自然角里饲养几只螃蟹,平时让幼儿自由观察。
2、.墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。
活动过程：1、唤醒幼儿已有经验，讲述螃蟹的外形特征。
师：“小朋友见过螃蟹吗?”“螃蟹是什么样子的？”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。
2、探讨手掌印画的方法。
师：“小朋友看，我用小手变变变，变出了什么呀？”（手心和手掌重叠在一起，变出了螃蟹。
）师：“螃蟹的身体在哪里？钳子在哪里？脚又在哪里？我们一起来学螃蟹爬呀爬。
”出示范画，师：“呀，这儿也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么画出来的？”引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的方法：五指用力张开，手放平，在调色盘的墨汁里按一按，提起，将多余的墨汁滴一滴，将一只手掌压到纸上，另一只手掌与前一只手掌重叠在一起，然后用抹布把小手擦干净，再用食指点画大钳。
最后画螃蟹的脚，用食指轻轻按、慢慢提，越来越细，越来越尖。
3、幼儿作画，教师巡视指导。
提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的墨汁滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。
4、互相参观，评价作品。
师：“小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么?”5、总结手掌印画，欣赏其它形式的手掌画和拍印画。
师：“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的，今天我们学了一个新的本领，手掌印画。
其实我们的小手不止可以印画螃蟹，还可以画别的呢！我们一起来看一看吧。
回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起，去试着印画一些更有趣的东西。
”中班美术手掌印画教案，幼儿园的孩子们对于绘画课程的兴趣________于它们对于绘画的热情，但是很多孩子都不喜欢绘画课，教师们需要找到一些能让他们对绘画感兴趣的元素加入绘画课程中。
手掌画中班教案2活动目标:1、以手掌印画为主题线索，进行地大胆想象、添画。
幼儿美术有趣的手掌画教案
幼儿美术有趣的手掌画教案一、教学目标：1. 让学生了解手掌画的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生对手掌画的兴趣，增进美术学习的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：掌握手掌画的制作方法和技巧。
难点：如何创作出有创意和个性化的手掌画作品。
三、教学准备：1. 彩色纸张若干张。
2. 颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 学生们的手掌印模。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生们展示一些手掌画作品，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解手掌画的制作方法和技巧，包括如何印刷手掌、如何选择颜色和画笔等。
3. 示范：教师示范如何制作一个简单的手掌画，让学生们跟随步骤进行制作。
4. 创作：学生们根据自己的喜好，选择颜色和图案，进行手掌画的创作。
5. 展示：教师将学生们的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏和评价。
五、教学评价：1. 学生们的作品质量：是否掌握了手掌画的制作方法和技巧。
2. 学生们的创作能力：是否能够创作出有创意和个性化的作品。
3. 学生们的参与度：是否积极参与课堂活动，表现出对手掌画的兴趣和热情。
六、教学延伸：1. 邀请家长来学校，举办一个手掌画作品展览，让家长们欣赏学生们的作品。
2. 组织一个手掌画比赛，让学生们相互评选，选出最受欢迎的手掌画作品。
3. 鼓励学生们将自己的手掌画作品制作成卡片或礼物，送给家人和朋友。
七、教学反思：1. 教师应该注意观察学生们在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师应该根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保学生们能够跟上进度。
3. 教师应该鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力，不要限制他们的创作空间。
八、教学拓展：1. 让学生们尝试使用其他材料，如泥巴、沙子等，来进行手掌画创作。
2. 教师可以教授学生们如何将手掌画作品进行保存，使其更加持久。
3. 教师可以引导学生将手掌画与其他艺术形式相结合，如诗歌、舞蹈等。
九、教学建议：1. 教师应该注重培养学生的美术素养，让他们了解和欣赏各种艺术形式。
三年级想象作文手掌画
三年级想象作文：手掌画的奇幻世界三年级的我们，充满了天马行空的想象力。
今天，老师让我们用自己的手掌来作画，这可真是一个新鲜的点子！我兴奋地搓了搓手，准备开始我的奇幻创作之旅。
首先，我仔细观察了自己的手掌。
它并不完美，掌纹纵横交错，指尖略显粗糙，但它却是我身体的一部分，承载着我的梦想和希望。
我决定，我的手掌画，要展现一个充满奇思妙想的世界！第一幅画：神奇的彩虹手掌我将颜料调成七彩的颜色，分别涂抹在手掌的各个部位：大拇指是热情似火的红色，食指是温暖的金黄色，中指是生机勃勃的绿色，无名指是宁静的蓝色，小拇指是神秘的紫色，掌心则涂抹上闪耀的银色。
然后，我轻轻地将手掌印在画纸上，一个巨大的彩虹手掌便呈现在眼前！这可不是普通的彩虹，它充满了魔力。
从彩虹手掌中，伸出无数条细小的彩色丝线，连接着天上的云朵，地上的花草，甚至连飞翔的小鸟都被这些丝线牵引着，构成一幅生机勃勃的景象。
我仿佛置身于这幅画中，感受着彩虹的温暖，聆听着大自然的交响乐。
彩虹手掌的中心，是一个小小的旋涡，散发着柔和的光芒。
我用细细的笔触，在旋涡周围画上一些闪闪发光的星星，让它看起来更加神秘梦幻。
我想象着，如果有人触摸到这个旋涡，就能穿越时空，到达任何想去的地方！第二幅画：勇敢的骑士手掌接下来，我换了一种思路，决定用手掌来画一个勇敢的骑士。
我将手掌印在画纸的中央，用深棕色的颜料勾勒出骑士的轮廓。
大拇指变成了骑士高高举起的宝剑，食指和中指则变成了骑士坚实的盾牌，无名指和小拇指则变成了骑士威风凛凛的马尾。
骑士的盔甲是用银色的颜料描绘的，闪闪发光，仿佛真的穿在身上一样。
我用黑色颜料画上了骑士英勇的眼神，以及他紧握宝剑的双手。
他骑着一匹英勇的战马，正朝着远方奔去，去战胜邪恶的巨龙，去拯救美丽的公主！这幅画充满了力量和勇气，让我仿佛看到了骑士英勇作战的场景，感受到了他内心强大的力量。
我用红色的颜料在画纸的四周画上熊熊燃烧的火焰，象征着骑士的热情和决心。
第三幅画：温柔的海洋手掌这幅画，我想展现的是一个温柔的海洋世界。
中班主题手掌画教案通用
中班主题手掌画教案通用一、教学内容本节课选自中班艺术领域课程，主题为“手掌画”。
教材章节为《有趣的画》，详细内容包括认识手掌的形状和特点，运用手掌进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解手掌的形状和特点，能运用手掌进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手掌进行创意绘画。
教学重点：认识手掌的形状和特点，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、水粉、调色板等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过观察手掌，引导幼儿关注手掌的形状和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：介绍手掌画的创作方法，展示优秀的手掌画作品，引导幼儿进行创意思考。
3. 实践：幼儿分组进行手掌画创作，教师巡回指导。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价、学习。
六、板书设计1. 《有趣的手掌画》2. 内容：a. 手掌的形状和特点b. 手掌画的创作方法c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用手掌进行创意绘画，主题自选。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对手掌画的兴趣较高，但在创作过程中，部分幼儿对手掌的形状和特点掌握不够准确。
今后教学中，应加强个别指导，提高幼儿的绘画技能。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他物体的形状，尝试运用其他部位进行创意绘画，如脚掌画、指纹画等。
同时，鼓励幼儿将手掌画与生活实际相结合，创作出更多有趣的作品。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿运用手掌进行创意绘画。
2. 实践环节：幼儿分组进行手掌画创作，教师巡回指导。
3. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
4. 课后反思及拓展延伸：加强个别指导，提高幼儿的绘画技能。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 展示丰富多样的手掌画作品，激发幼儿的创意灵感。
幼儿园中班美术教案详案《有趣的手掌画》
幼儿园中班美术教案详案《有趣的手掌画》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的造型》，详细内容为利用手掌进行创意绘画，通过手掌画的创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握手掌画的基本技巧，培养幼儿对手掌画的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，创作出有个性的手掌画。
教学重点：掌握手掌画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌画范例，引导幼儿观察并讨论：“你们看，这幅画有什么特别的地方？它是用什么画的呢？”让幼儿分享观察到的特点，激发幼儿对手掌画的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手掌画的基本技巧，如：如何将手掌摆出不同的造型，如何用画笔描绘出手掌的轮廓等。
（2）教师示范如何创作一幅手掌画，边示范边讲解注意事项。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料，引导幼儿按照示范步骤进行创作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出一个主题，如：“快乐的动物园”，让幼儿运用手掌画技巧进行创作，鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力。
5. 展示与评价（10分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师邀请其他幼儿对作品进行评价，鼓励幼儿发表自己的看法。
六、板书设计1. 《有趣的手掌画》2. 内容：（1）手掌画基本技巧（2）创作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家庭”为主题的手掌画。
2. 答案：幼儿需完成一幅包含家庭成员的手掌画，要求画面饱满、色彩丰富、创意新颖。
幼儿园：手掌仙人掌
手掌仙人掌
小班幼儿喜欢颜色，喜欢涂鸦，但由于缺乏生活经验，进行美术活动创作的方法单一。
因此，我们设计组织了这次拓印活动，目的是利用幼儿最为熟悉的小手和幼儿感兴趣的颜料进行艺术创作，从而激发幼儿的创作欲望，培养幼儿的创作能力。
仙人掌是小朋友能常见的植物，因为它一片片的像个手掌，所以就叫它是仙人掌。
今天我们就用小手掌来拓印仙人掌!
首先老师调好绿色的颜料，水分不要太多，用水粉笔蘸绿色刷在小手掌上，帮助孩子把手掌拓印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢！待干后，用黑色笔画上短短的小刺。
小朋友也可以根据自己的喜好给每个仙人掌画上眼睛和嘴巴，显得更可爱、有趣。
仙人掌还会开花，有红的、黄的、白的等等，我们就有喜欢的颜色给仙人掌上点上小花，这样一幅用水粉拓印的画就完成了，很漂亮吧！。
大班美术《有趣的手掌画》教案
大班美术活动《有趣的手掌画》胡家营镇中心幼儿园庹婉莹活动设计意图:大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。
让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
活动目标：1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。
2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。
活动重点：在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
活动难点：能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
活动准备：课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。
活动过程一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。
1、出示手掌印提问：这是什么？2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。
二、引导幼儿理解绘本内容。
1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。
幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。
幻灯片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。
幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧！他们来到了动物园。
幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢？好吧，就让我们快进去参观吧！幻灯片5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。
幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的停在湖面上。
幻灯片6：游啊游，游啊游，一条美丽的鱼，从天鹅下面游过。
幻灯片7：天渐渐黑了，他们游玩了一天也该回家了。
2、提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗？他们藏在哪里？变成了什么？三、幼儿尝试进行手掌印创作。
中班美术教案《手掌画》
中班美术教案《手掌画》含反思《中班美术教案《手掌画》》这是幼儿园优秀中班美术教案《手掌画》含反思教案文章，小朋友们快来看看中班美术教案《手掌画》含反思！篇一：活动目标：1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。
2、学习词：两只、一双、长短。
活动准备：铅笔、绘画纸、油画棒、范画。
活动过程：一、师生一起游戏：“我的小手真好看。
”师：爸爸瞧、妈妈看，我的小手真好看。
爸爸瞧、妈妈看，------我的小手又出现。
老师边说边做，幼儿边学说，边做。
二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手?”“对了，有两只手，两只手也可已说是一双手。
”练习：老师说一双手，幼儿说两只手，再交换练习。
幼儿根据老师说的“一只手”或“两只手”举起相应的手。
全班幼儿练习说：大家都有一双手(两只手)。
三、比一比你的两只手是不是一样大的(引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比)，得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。
四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。
五、看一看五个手指一样长吗?1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。
2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大?哪个小?”大的叫大拇指，小的叫小拇指。
3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。
4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。
”5、老师和幼儿一起说手指谣，巩固幼儿对手指的认识。
六、出示示范画，引导幼儿的兴趣1请幼儿说说手的用途。
师：“小朋友，你们的小手能做些什么事呢?”幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听，引导幼儿积极思考，积极猜测。
“你们的小手真能干。
今天，老师再教小朋友一个新的本领，我们先来看一幅画。
”2、出示示范，引导幼儿观察师：“小朋友，这幅画画的是什么?”“画得好看吗?”“你们看看这棵树的树干像什么?”“对了，是手，今天我们学习一种新的作画方法，是用我们的手掌来作画的。
中班美术教案《有趣的手掌画》含反思
中班美术教案《有趣的手掌画》含反思教案：《有趣的手掌画》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班美术课程2. 详细内容：通过学习手掌画的创作方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的审美意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解手掌画的创作方法和技巧，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过手掌画的学习，提高学生的审美意识和动手能力。
3. 培养学生相互合作、相互欣赏的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的手掌画。
2. 教学重点：掌握手掌画的创作方法和技巧，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、水粉颜料、画纸、教学课件等。
2. 学具：学生自备手掌、彩色笔、水粉颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师向学生展示一些手掌画作品，引发学生的兴趣，然后引导学生观察自己的手掌，激发学生的创作欲望。
2. 讲解：教师讲解手掌画的创作方法和技巧，如如何利用手掌的形状、线条和色彩来创作。
3. 示范：教师示范如何创作手掌画，边示范边讲解步骤和要点。
4. 创作：学生按照教师的指导，进行手掌画的创作。
5. 展示：学生将作品展示给大家，相互欣赏、交流和评价。
六、板书设计1. 板书主题：有趣的手掌画2. 板书内容：创作方法、技巧、步骤等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学的手掌画创作方法，创作一幅有趣的手掌画。
2. 作业答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生进行更多有趣的手工制作活动，如纸贴画、泥塑等，培养学生的动手能力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容的引入在引入新课程《有趣的手掌画》时，教师通过展示不同风格和主题的手掌画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
这一步骤非常关键，因为它能够引发学生的学习动力，使他们愿意积极参与后续的教学活动。
幼儿园大班美术教案《有趣的手掌画》含反思
幼儿园大班美术教案：《有趣的手掌画》教学目标1.让幼儿了解手掌的形状和构造2.培养幼儿对颜色、造型的敏感和创造力3.提高幼儿的手眼协调能力4.培养幼儿的观察能力和表达能力教学准备1.色彩、笔、纸、水彩笔、颜料盘等美术用具2.幼儿手洗热水、毛巾、抽纸等必要清洁物品3.教师准备足够的教案素材和示范图片4.班级环境整洁、宽敞、明亮教学过程1. 热身开场让幼儿伸展一下身体，放松筋骨，热身时间约5分钟。
2. 手掌画示范教师用水彩笔向学生展示如何使用手掌画，并在黑板上演示。
同时告诉他们手掌有五个手指、一个手背、一个手心等结构特点。
然后请幼儿体验自己的手掌和手指的形态和感觉。
3. 练习基本技巧让幼儿轻轻放下手掌，再轻轻地放上去，先让幼儿感受一下，再让幼儿可以试试画一个简单的线形画，如树枝、草叶。
这一环节的时间约5-10分钟。
4. 开始真正创作让幼儿们按照自己的想象画一幅用手掌画出来的画面，可以是花、小动物、人物等。
教师应在旁协助幼儿处理画面的色彩搭配和形态构图。
5. 收尾画画的过程让孩子们充满了激情，需要在结束的时候给孩子们足够的时间欣赏自己作品。
收尾时间约10分钟。
教学反思1.教师对本次美术活动的准备工作不够充分，因为没有足够多的教案素材和示范图片。
2.教师对本次美术活动的表达不够清晰，导致学生有一些不理解的地方。
3.教师在辅导学生时需要更多的耐心，因为有一些不细心的孩子可能会导致颜色波动、手印不清晰等情况出现。
总结幼儿园大班美术教案《有趣的手掌画》这一教学课程，突破了传统的画画教育方式，让幼儿有了更多自由发挥和想象的空间。
同时在这个过程中，幼儿的观察能力、手眼协调能力以及表达能力都得到了很好的提高。
因此，该教案是一种十分有效的美术教育方式，将在孩子们的成长中发挥出更加重要的作用。
中班美术《有趣的手掌画》教案反思
1.教学重点
-掌握手掌画的创作方法：教师需引导学生观察手掌的线条和形状，了解如何运用手掌进行绘画，这是本节课的核心内容。例如，如何将手掌轮廓与动物、植物等形象结合，创作出富有创意的画作。
-培养观察力和想象力：在教学过程中，重点强调幼儿观察事物的细节，并激发他们的想象力，将手掌画与其他元素相结合，创作出独特的作品。
-手部协调能力：在绘画过程中，幼儿可能面临手部协调能力不足的问题，如控制画笔、掌握力度等。教师需耐心指导，让幼儿逐步掌握绘画技巧。
举例：
a.教师可以提供一些创意启发，如提问：“你们觉得手掌形状像什么？”引导幼儿展开联想，将手掌画与其他形象结合。
b.在绘画过程中，教师关注幼儿的手部协调能力，适时给予指导，如提醒幼儿握笔的姿势、控制画笔的力度等，帮助他们克服难点，完成作品。
其次，在新课讲授环节，我通过理论介绍、案例分析以及重点难点解析，让孩子们了解了手掌画的基本概念和创作方法。在实践活动中，他们分组讨论、动手操作，将所学知识运用到实际创作中。从孩子们的创作过程中，我看到了他们观察力、想象力和创造力的发展。
然而，我也注意到在教学过程中，部分孩子在创意发挥上存在一定的困难。他们对手掌形状的联想较为有限，需要我在引导和启发方面做更多的努力。在今后的教学中，我会尝试提供更多有趣的案例和启发性的问题，帮助他们打开思路，提升创意能力。
2.创意与表现：鼓励幼儿运用手掌进行创意绘画，激发幼儿的想象力和艺术表现力，培养个性化的表达方式。
3.审美与评价：引导幼儿欣赏自己和同伴的作品，培养幼儿的审美能力和评价能力，学会尊重和欣赏他人。
4.团队与合作：在创作过程中，培养幼儿的团队协作精神，学会与他人共同完成作品，增强沟通和协作能力。
5.自主与探究：鼓励幼儿在创作中自主尝试，培养幼儿的探究精神和解决问题的能力，使他们在实践中学习和成长。
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【设计意图】
大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己
双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我
想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。
让绘本
活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
【活动目标】
1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。
2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。
【活动重点】在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
【活动难点】能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
【活动准备】课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。
【活动过程】
一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。
1、出示手掌印提问：这是什么？
2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。
二、引导幼儿理解绘本内容。
1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。
幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。
幻灯片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。
幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧！他们来到了动物园。
幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢？好吧，就让我们
快进去参观吧！
幻灯片5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。
幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的停在湖面上。
幻灯片6：游啊游，游啊游，一条美丽的鱼，从天鹅下面游过。
幻灯片7：天渐渐黑了，他们游玩了一天也该回家了。
2、提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗？他们藏在哪里？变成了什么？
三、幼儿尝试进行手掌印创作。
1、手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么呢？
2、我们也来试试，让手掌变成一个个有趣的图案吧。
今天我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。
先选择自己喜欢的颜料刷在手掌上，然后进行添画。
等下在刷颜料的时候，先将衣服袖子拉高，用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。
四、作品欣赏。
1、老师为你们准备了一台大的电视机，如果你变好了可以到那里表演给客人老师看。
2、你们的表演真精彩，让我们去表演给弟弟妹妹看看。
【活动反思】
通过试教后，发现用印好的手掌直接让幼儿添画，对于大班的孩子来说过于简单，所以我改变了以前的美术活动画在纸上，今天让幼儿尝试画在手掌上，然后进行表演，幼儿的兴趣比较浓厚，想象也比较丰富，变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏向于手印画，最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手，来变变，这样在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么，可能就说的出来了。
（幼儿教育）。