部编人教版小学五年级上册美术教案
部编版小学五年级美术上册教学设计(全册)
部编版小学五年级美术上册教学设计(全册)介绍本教学设计是针对部编版小学五年级美术上册的教学内容进行的设计。
本教材包含了丰富多样的美术知识和技巧,旨在培养学生的审美意识和创造力。
教学目标- 培养学生对各种美术形式的兴趣和欣赏能力。
- 提升学生的美术创作和表现能力。
- 培养学生的观察和表达能力,培养细致入微的观察力。
- 培养学生的团队合作能力和交流能力。
教学内容第一单元:我会用线条勾画形象- 学生通过练勾画线条来培养对物体形象的观察和理解能力。
- 学生研究运用线条表现物体的形状和轮廓。
- 学生研究用线条描绘人物的轮廓和特征。
第二单元:我用色彩赋予生命- 学生研究基本的色彩知识,如颜色的分类、色彩的表现和色彩的搭配。
- 学生通过实践,研究如何运用色彩来表现画面的情感和氛围。
- 学生通过创作,培养对色彩的敏感性和创造性。
第三单元:水彩的妙用- 学生研究水彩的基本技巧和特点。
- 学生通过实践,研究如何运用水彩来表现不同的画面效果。
- 学生通过绘画作品,感受和享受水彩创作的乐趣。
第四单元:素描的力量- 学生研究素描的基本技法和表现手法。
- 学生通过实践,研究如何通过素描表现物体的形态和质感。
- 学生通过创作,培养对素描的观察力和表达能力。
第五单元:造型的魅力- 学生研究造型的基本概念和技巧。
- 学生通过实践,研究如何通过造型表达自己的想法和情感。
- 学生通过创作,培养对形态和结构的理解和表达能力。
第六单元:剪纸的艺术- 学生研究剪纸的基本原理和技巧。
- 学生通过实践,研究如何运用剪纸创作来表达自己的想法和情感。
- 学生通过作品展示,分享剪纸艺术的魅力。
教学方法- 导入法:通过图片、视频等方式引发学生的兴趣和好奇心。
- 演示法:教师亲自示范和演示画画的过程和技巧,引导学生模仿和练。
- 实践法:学生通过实际操作,进行绘画和创作,提升技能和表达能力。
- 合作研究法:组织学生进行小组合作,共同完成一些创作任务,培养团队合作能力。
人教版小学五年级美术上册《诗情画意》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校第 9课诗情画意课时:1课时课型:造型表现教学目标:1、指导学生选择熟悉的古诗,运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境。
2、培养学生的造型能力和想象能力。
3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱,陶冶审美情操。
教学重难点:1、运用已有的绘画知识给古诗配画。
2、如何恰当地表现古诗的意境。
教具学具:彩笔、油画棒等绘画工具教学过程:导入一.吟诗激趣,想像画面。
师:大家喜欢诗吗?人们常说“腹有诗书气自华”,我们一起吟诵一首贺知章的《咏柳》好吗?学生吟诵的同时想象诗中画面,教师为诗配画。
师:一起欣赏老师为这首诗配的画,体会一下诗与画的关系,生:畅所欲言诗:诗是无形的画,画是有形的诗,诗中有画,画中有诗。
这节课我们一起来学习第九课《诗情画意》。
二.为《小池》配画,发现方法。
1.诗中出现了什么?泉水、树阴、小荷、蜻蜓。
总结:这首诗通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写,描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面,表现了作者热爱生活的美好情感。
2.如果让你表现你的画中会有什么?3.学生说,教师范画。
4.总结诗配画的重点:诗与画的结合是在领会诗意的基础上,用视觉形象来突出表现诗中的意思。
三.选画配诗,多样创作。
教师展示多幅图画作品,学生为其配诗。
体会“诗中有画,画中有诗”。
四.欣赏名家诗配画作品,体会诗与画完美结合的重点。
齐白石的《蛙声十里出山泉》,师:一次,著名文学家老舍先生到齐白石先生家做客,他从案头拿起一本书,随手翻到清代诗人查慎行一首诗,有意从诗中选取一句‘蛙声十里出山泉’,想请齐白石先生用画去表现听觉器官感受到的东西。
这确实有一定的难度。
齐白石了解后,据说经过几天的认真思考。
终于完成了任务,把‘蛙声’这一可闻而不可视的特定现象,通过酣畅的笔墨表现出来。
最新部编版五年级上册美术全册教案(表格)
最新部编版五年级上册美术全册教案(表
格)
最新部编版五年级上册美术全册教案(表格)
此文档为最新部编版五年级上册美术全册教案表格,共有六个章节,每章节具体包括教学目标、教学内容、教学方法以及学时安排等内容。
这些教案旨在帮助五年级学生在美术方面掌握基本技巧和表现方法,了解民间艺术、剪纸、水彩绘画以及版画艺术等相关知识。
教师可根据这些教案进行教学示范、学生实践和模仿,以培养学生的美术兴趣和绘画能力。
五年级上册美术教案-第3课 美丽的纹样 ▏人教部编版
五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样▏人教部编版教学目标1. 让学生了解纹样的概念,认识到纹样在生活中的应用。
2. 培养学生运用点、线、面等元素进行纹样创作的技能。
3. 培养学生的审美情趣和创新能力。
教学内容1. 纹样的概念2. 纹样的分类3. 纹样的设计原则4. 纹样的创作方法教学重点与难点1. 教学重点:纹样的概念、分类和设计原则。
2. 教学难点:纹样的创作方法。
教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、纹样图片、纹样设计软件。
2. 学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入:通过展示生活中的纹样图片,引导学生认识纹样,激发学生的学习兴趣。
2. 新课:讲解纹样的概念、分类和设计原则,让学生对纹样有更深入的了解。
3. 案例分析:分析优秀的纹样设计作品,让学生了解纹样的创作方法。
4. 实践操作:学生分组进行纹样创作,教师巡回指导。
5. 展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评价。
6. 总结:对本节课的内容进行总结,强调纹样设计的要点。
板书设计1. 五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样2. 内容:纹样的概念、分类、设计原则、创作方法。
作业设计1. 创作一幅纹样作品,要求运用点、线、面等元素进行设计。
2. 写一篇关于纹样在生活中应用的观察日记。
课后反思1. 学生对纹样的认识和兴趣如何?2. 教学过程中,学生的参与度和实践操作能力如何?3. 教学方法是否有效,如何改进?4. 学生的作业完成情况如何,如何提高学生的创作能力?通过本节课的教学,让学生了解纹样的基本概念和分类,掌握纹样的设计原则和创作方法,培养学生的审美情趣和创新能力。
在教学过程中,注重学生的实践操作和参与度,提高学生的动手能力。
同时,通过课后反思,不断改进教学方法,提高教学质量。
重点关注的细节是“纹样的创作方法”。
纹样的创作方法纹样的创作方法涉及到从构思到实施的整个过程,是学生在学习纹样设计时必须掌握的关键技能。
以下是对纹样创作方法的详细补充和说明。
部编版五年级上册美术课5个素描绘画教案
部编版五年级上册美术课5个素描绘画教案教案一:素描基础练目标:- 通过线条基本练提升学生对素描的基本认知和技能。
步骤:1. 介绍素描的定义和作用。
2. 示范直线、曲线、交叉线、阴影等基本线条的画法。
3. 请学生模仿示范,进行线条练。
4. 引导学生将线条练应用到简单的几何图形绘制中。
教案二:自然物体素描目标:- 引导学生观察、感知自然物体的形状和细节,并将其用素描表现出来。
步骤:1. 展示不同自然物体的图片,并让学生仔细观察。
2. 引导学生描述物体的形状、轮廓和细节特征。
3. 示范如何用素描表现自然物体的形状和细节。
4. 让学生选择一个自然物体进行素描绘画。
教案三:人物素描目标:- 通过研究人物素描,提高学生对人体形态、比例和肌肉结构的理解能力。
步骤:1. 介绍人物素描的重要性和基本要素。
2. 示范如何用简单的几何形状勾勒人物的轮廓。
3. 引导学生观察人物的骨骼结构和肌肉线条,用素描表现出来。
4. 让学生选择一个人物形象进行素描绘画。
教案四:风景素描目标:- 培养学生对自然风景的观察和表现能力,用素描形式将其传达出来。
步骤:1. 展示不同类型的风景图片。
2. 引导学生描述风景的元素和氛围。
3. 示范如何用素描表现风景的远近、光影和纹理。
4. 让学生选择一个喜欢的风景进行素描绘画。
教案五:静物素描目标:- 提升学生对静物的观察和细节表现能力,用素描凸显物体的形态和质感。
步骤:1. 准备一些不同的静物,如水果、花朵、器皿等。
2. 引导学生观察静物的形状、质感和阴影。
3. 示范如何用素描表现静物的形态和质感。
4. 让学生选择一个静物进行素描绘画。
部编版小学五年级上册美术教案
部编版小学五年级上册美术教案教案部编版小学五年级上册美术教案一、引言1.1 课程背景1.1.1 美术教育在学生综合素质培养中的重要性1.1.2 部编版小学五年级上册美术教材的特点1.1.3 美术教育与学生的情感、认知、技能发展的关联 1.1.4 课程对学生审美能力和创造力培养的作用1.2 教学目的1.2.1 培养学生对美术的兴趣和爱好1.2.2 提高学生的美术鉴赏能力和创作技巧1.2.3 强化学生的审美观念和艺术表现力1.2.4 促进学生个性发展和情感交流1.3 教学理念1.3.1 以学生为中心,注重个体差异1.3.2 采用多元化教学方法,激发学生学习兴趣1.3.3 结合实际生活,提高学生的实践操作能力1.3.4 鼓励创新思维,培养学生的艺术素养二、知识点讲解2.1 美术基本概念2.1.1 美术的定义和范畴2.1.2 美术的分类和流派2.1.3 美术的基本语言和表现手法2.2 绘画技巧2.2.1 线条、形状、色彩的基本运用 2.2.2 明暗、透视、构图的绘画原理 2.2.3 国画、油画、水彩画的绘画特点 2.2.4 绘画技法的创新与发展2.3 美术鉴赏2.3.1 美术作品的题材和主题2.3.2 美术作品的风格和流派2.3.3 美术作品的审美价值和艺术魅力2.3.4 美术鉴赏的方法和技巧三、教学内容3.1 美术基础知识3.1.1 美术的基本概念和术语3.1.2 美术作品的形式美和内涵美3.1.3 美术的发展历程和流派特点3.1.4 美术与生活、文化、科学的联系3.2 绘画实践3.2.1 线条、形状、色彩的绘画练习 3.2.2 明暗、透视、构图的绘画实践 3.2.3 国画、油画、水彩画的绘画技巧 3.2.4 创意绘画和主题创作3.3 美术鉴赏与评价3.3.1 美术作品的题材和主题分析3.3.3 美术作品的审美价值和艺术魅力体验3.3.4 美术鉴赏的方法和技巧运用四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 掌握美术的基本概念和术语4.1.2 学会绘画的基本技巧和方法4.1.3 能够鉴赏和分析美术作品4.1.4 提高美术创作和表现能力4.2 过程与方法4.2.1 培养学生的观察力、想象力和创造力 4.2.2 提高学生的美术鉴赏能力和审美水平 4.2.3 培养学生独立思考和合作交流的能力 4.2.4 锻炼学生的实践操作能力和动手能力4.3 情感态度与价值观4.3.1 培养学生对美术的热爱和兴趣4.3.2 增强学生的审美观念和艺术素养4.3.3 培养学生的创新意识和个性发展4.3.4 增进学生对多元文化的尊重和理解五、教学难点与重点5.1 美术基本概念的理解和记忆5.2 绘画技巧的掌握和实践应用5.3 美术鉴赏的方法和技巧运用六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 投影仪和计算机:用于展示美术作品和教学视频6.1.3 画纸、画笔、颜料等绘画材料:供学生绘画练习使用6.1.4 美术作品样本:用于学生鉴赏和分析6.2 学具准备6.2.1 笔记本和文具:记录课堂笔记和绘画构思6.2.2 绘画工具:如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等6.2.3 素描本或画纸:用于绘画练习和创作6.2.4 裁纸刀和胶水:用于制作手工作品6.3 环境准备6.3.1 教室布置:创造一个艺术氛围,激发学生创作灵感6.3.2 展示区域:用于展示学生的作品,鼓励互相学习和评价6.3.4 安全设施:确保学生在使用工具和材料时的安全七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 引入话题:通过图片、故事或问题引发学生对美术的兴趣7.1.2 明确目标:介绍本节课的学习目标和内容7.1.3 激发兴趣:通过互动游戏或创意活动吸引学生的注意力7.1.4 准备工作:检查教具和学具的准备情况7.2 主体教学7.2.1 知识讲解:详细讲解美术的基本概念、技巧和鉴赏方法7.2.2 案例分析:通过分析经典美术作品,加深学生的理解7.2.3 实践操作:指导学生进行绘画练习和创作活动7.2.4 互动交流:鼓励学生提问、分享和讨论,促进思想碰撞7.3.2 作品展示:展示学生的绘画作品,进行评价和反馈7.3.3 情感升华:通过美术作品,引导学生体会美的情感和价值观7.3.4 课后作业:布置相关的绘画练习或研究任务八、板书设计8.1 知识框架8.1.1 美术基本概念:定义、分类、语言、手法8.1.2 绘画技巧:线条、色彩、构图、透视8.1.3 美术鉴赏:题材、风格、价值、方法8.2 教学流程8.2.1 导入新课:话题、目标、兴趣、准备8.2.2 主体教学:讲解、分析、实践、交流8.3 关键点提示8.3.1 教学难点:概念理解、技巧掌握、鉴赏方法8.3.2 教学重点:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观8.3.3 教学策略:多元化教学、激发兴趣、鼓励创新九、作业设计9.1 基础练习9.1.1 绘画练习:根据课堂所学,完成一幅绘画作品9.1.2 知识问答:回答关于美术基本概念和技巧的问题9.1.3 作品分析:选择一幅美术作品,进行鉴赏和分析9.2 创意实践9.2.1 主题创作:根据给定主题,进行绘画或手工作品创作9.2.2 艺术探索:尝试不同的绘画材料或技法,探索创新表现9.2.3 团队合作:小组合作完成一幅大型绘画或艺术项目9.3 拓展研究9.3.1 艺术家研究:选择一位艺术家,研究其作品和风格9.3.3 跨学科探索:结合其他学科知识重点和难点解析在部编版小学五年级上册美术教案的设计中,有几个环节是需要特别关注的,这些环节对于学生的理解、技能的掌握和兴趣的激发至关重要。
【新版】部编人教版五年级美术上册《诗情画意》【创新教案】
《诗情画意》创新教案教学目标:1、学习用水墨画形式表现古诗大意;2、进一步培养学生的理解力、想象力和创作能力;3、通过诗情画意陶冶学生情操,激发学生艺术情感。
教学重难点:重点:如何用水墨画形式描绘古诗大意。
通过分析、讨论古诗大意及分析范作的方法解决。
难点:古诗意境的表现。
通过分析范作和以一首诗为例,先讨论分析再示范的方法解决。
课前准备:教师:水墨诗意挂图数幅,水墨画示范工具、录音机、古诗朗诵录音带。
学生:生宣纸、毛笔、调色盘、水瓶、垫纸、墨汁。
教学过程:一、引导播放《望庐山瀑布》的古诗朗诵带,并展示为此诗配画的水墨诗意图。
请看老师为《望庐山瀑布》配的画,是用什么形式画的?(水墨画)我们今天就来用水墨画表现古诗大意。
板书课题:诗情画意二、讲授新课审美体验:用水墨画表现的《望庐山瀑布》给人什么样的感受?(讨论)在老师的帮助下分析书上范作:谁能说说《寻隐者不遇》的诗词大意?读了以后给人什么样的感受?那么范作上是如何表现出这种意境的?(在讨论中引导学生体会作者如何运用水墨画法表现隐者生活环境的清幽的)《蓬头稚子》用了什么笔墨技法表现诗词内容的?《泊船烟渚》表现了什么意境?如果都用“勾”的方法好不好?这些诗意图很好地运用了水墨画中的勾、皴、点、染技法来表现诗的意境,使人看了以后有身临其境的感觉,所以要用水墨画古诗大意,要挑选意境深远,层次较多的诗,像《望庐山瀑布》之类写景的及一些抒情的诗。
三、深入探究我们学过的哪些诗适合用水墨法画?(请两、三名学生各以一首诗为例分析)诗里写了什么?有什么情节?表现了什么意境?读了诗,你会产生什么感情?以刚学过的《鹿柴》为例,示范如何用水墨技法表现诗意。
放诗朗诵录音,并请学生说说诗的大意?(有哪些人物、景物)这首诗表达了什么样的意境?如果要表现出这种意境,诗中哪些人物或景物可简化或省略?以上我们做的这一步叫“构思”。
(板书)想好后在草稿上画画各部分的位置、大小,使重点突出,这一步叫什么?(板书:构图)现在老师要用水墨法将这幅画画在宣纸上了,在绘画前还要考虑哪里要画得虚些,哪里可画得实些,需重点表现的可用勾、皴法,要让它虚淡些可用什么方法?(晕染法)示范画法:示范中注意提问,老师为什么用这种技法来表现。
部编人教版五年级美术上册第六单元 美术乐园(教案)
部编人教版五年级美术上册第六单元美
术乐园(教案)
教学目标
- 了解艺术乐园的概念和特点
- 研究并运用不同的美术表现形式
- 培养学生的创造力和表达能力
教学准备
- 教师:PPT、图片、音频设备
- 学生:绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等
教学过程
导入引导
1. 使用图片或视频展示美术乐园的场景,引起学生的兴趣和好奇心。
知识讲解
2. 介绍美术乐园的概念和特点,让学生了解它是一个创意和艺术的空间。
实践操作
3. 分发彩纸、剪刀、胶水等工具,让学生亲自动手制作属于他们自己的美术乐园。
可以包括绘画、剪纸、拼贴等形式。
4. 引导学生在创作过程中发挥想象力和创造力,鼓励他们用自己的方式来展示美术乐园的元素。
5. 学生完成作品后,组织展示和分享,让每位学生都有机会展示自己的作品并分享创作心得。
总结反思
6. 组织学生讨论美术乐园的体验和感受,让他们认识到创造和表达的重要性。
7. 引导学生总结本节课学到的知识和技能,以及应用在实践中的意义。
课后作业
- 继续在家中或学校创作美术乐园作品,鼓励家长进行陪伴和
指导。
小结
通过本节课的学习,学生将了解美术乐园的概念和特点,并通
过实践操作培养创造力和表达能力,同时提升他们的艺术欣赏能力。
希望学生能够在美术乐园中发现乐趣,愉快地创造和表达自己的想
法和情感。
2023年部编人教版五年级上册美术全册教案
2023年部编人教版五年级上册美术全册教案一、教学目标- 培养学生的艺术欣赏能力和审美能力。
- 培养学生的美术创作能力和艺术表达能力。
- 培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容本教案为2023年部编人教版五年级上册美术全册的教学安排。
第一单元:色彩的魅力- 研究颜色的分类和基础知识。
- 研究色彩的运用和表现方法。
- 创作色彩鲜艳、有表现力的作品。
第二单元:线条的表现力- 研究线条的分类和基础知识。
- 研究线条的运用和表现方法。
- 创作线条流畅、有节奏的作品。
第三单元:形状的创造- 研究形状的分类和基础知识。
- 研究形状的运用和表现方法。
- 创作形状丰富、有创意的作品。
第四单元:质感的描绘- 研究质感的分类和基础知识。
- 研究质感的运用和表现方法。
- 创作具有质感和层次感的作品。
第五单元:光影的魔力- 研究光影的表现方法和基础知识。
- 研究光影对物体的影响和运用方法。
- 创作具有光影效果的作品。
三、教学方法- 观摩分析法:学生观察和分析优秀作品,引导研究。
- 实践操作法:通过实际绘画操作,让学生深入理解和掌握知识。
- 形象教学法:利用形象、图表等辅助教学工具,提升教学效果。
四、教学评价- 学生作品评比:通过评比学生的作品,激发学生的创作潜能。
- 课堂讲评:针对学生的绘画过程和作品,进行积极评价和指导。
- 学生自评:让学生自主评价自己的作品,促进学生的自我反思。
五、教学资源- 人教版五年级上册美术教材。
- 艺术相关的图片、视频和文献资料。
六、教学安排- 第一周:介绍美术教学目标和教学内容。
- 第二周至第六周:分别完成第一至第五单元的教学。
- 第七周:教学总结和学生作品展示。
七、教学效果反思- 总结本次教学的优点和不足之处,并提出改进建议。
- 分析学生在艺术创作方面的进步和不足。
以上为《2023年部编人教版五年级上册美术全册教案》的完整版,旨在帮助教师全面了解教学内容和安排,为教学提供指导和参考。
{最新部编人教版}小学五年级上册美术教案全新
水彩笔,油画棒,色纸,胶水,橡皮泥,剪刀、陶泥等七.教学进度安排第十一课《为解放军叔叔画张像》第十二课《会跳的玩具》第十三课《电脑美术》第十四课《美术学习记录袋》第十五课《元宵节里挂彩灯》第十六课《珍爱国宝》画展科目:美术课题教学重点:认识色彩的对比教学难点:如何运用对比色教学准备:课件、颜料教学过程:1、欣赏:(2)比较:相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.2、发现:当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.教学对比色,即互为补色关系。
过程4、学生的作品展评:根据本节课的要点开展点评。
红蓝黄绿橙紫对比色教学目标:1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
教学重点:认识邻近色并掌握其调色方法。
教学过程:(1)欣赏图片,欣赏生活中的邻近色画面(2)出示课题——“色彩的和谐”。
(3)复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展:C、建筑图片和谐板书黄——黄绿——绿邻近色设红紫——紫——蓝紫计黄橙——橙——红橙2、应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
教学重点:学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点:运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学准备:范图、课件1、组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中(图案本身的魅力吸引学生的注意力,将学生带入美的情景中,激发学生的兴趣。
)生欣赏图案提出问题:刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律?师总结学生的发言,揭示课题:美丽的纹样2、了解知识掌握方法过我们在来仔细的观察欣赏一下,同时思考以下的问题:程1)什么是适合纹样?3)我们可以有哪些填充的图案范图示范3、将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。
4、让学生感受美化生活用品的乐趣。
教学难点:不同包装材料的巧妙地设计。
教学准备:1、学生寻找身边的各种可利用的材料。
部编版五年级美术上全册教案(带三维目标)
部编版五年级美术上全册教案(带三维目标)教案一:研究色彩与构思三维目标- 知识与技能目标:学生能够了解基本的色彩概念和构思方法,并能够在画作中运用。
- 过程与方法目标:学生能够通过观察和实践,培养对色彩和构思的敏感性。
- 情感态度与价值观目标:培养学生对美术的兴趣,激发创造力和想象力。
课程内容和步骤1. 导入:通过图片展示不同的色彩搭配,让学生感受不同色彩组合的情绪和效果,并引导学生讨论和思考。
2. 知识讲解:介绍常见的色彩基本概念,如主色、辅色、冷色、暖色等,并通过示例画作来说明不同色彩的特点和运用方法。
3. 实践活动:学生根据老师的指导,选择一张图片作为素材,并用彩色铅笔、水彩等绘制相应的画作。
同时,引导学生运用所学的色彩搭配和构思方法进行创作。
4. 分享与总结:学生互相展示自己的作品,并以小组为单位讨论和总结今天的研究成果。
同时,老师给予学生一些建议和鼓励。
资源准备- 色彩搭配的图片素材- 彩色铅笔、水彩等绘画材料- 学生的素描本和绘画本评价与反思通过观察学生的作品和听取他们的分享,可以评价学生对色彩与构思的理解和运用能力。
同时,也可以针对学生的不足之处进行反思和进一步的指导。
教案二:研究线条的表现力三维目标- 知识与技能目标:学生能够了解线条的基本表现方法和线条的运用技巧,在画作中灵活运用线条表现形状和纹理等。
- 过程与方法目标:学生通过观察和实践,培养对线条的敏感性和表现力。
- 情感态度与价值观目标:培养学生对线条的艺术价值的认识,激发创造力和审美意识。
课程内容和步骤1. 导入:通过展示不同线条的图片作品,引导学生观察和感受线条的表现力,并引发学生对线条的思考和想象。
2. 知识讲解:介绍线条的基本表现方法,如曲线、直线、粗细变化等,并通过示例画作来说明线条的不同表现效果。
3. 实践活动:学生利用铅笔、钢笔等绘画工具,在画纸上进行线条实践训练。
例如,画曲线、直线、描绘物体的外形和纹理等。
五年级上册美术教案-第3课 美丽的纹样 ▏人教部编版
五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样▏人教部编版教学目标1. 让学生了解纹样的概念,认识到纹样在生活中的应用。
2. 培养学生欣赏和创作纹样的能力,提高审美水平。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识,激发对美术的热爱。
教学内容1. 纹样的概念和分类2. 纹样的设计原则和技巧3. 纹样的应用领域4. 纹样创作实践活动教学重点与难点1. 教学重点:纹样的概念、分类和设计原则。
2. 教学难点:纹样的创作技巧和实际应用。
教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、PPT课件、纹样实物或图片、教材。
2. 学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入:通过展示纹样实物或图片,引起学生的兴趣,导入新课。
2. 讲解纹样概念:介绍纹样的定义,让学生了解纹样是一种装饰性图案。
3. 纹样分类:讲解纹样的分类,如几何纹样、植物纹样、动物纹样等。
4. 设计原则与技巧:讲解纹样的设计原则,如对称、均衡、节奏等,以及创作技巧。
5. 纹样应用领域:介绍纹样在生活中的应用,如服装、家居、建筑等。
6. 实践活动:学生分组进行纹样创作,教师巡回指导。
7. 成果展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评价。
8. 总结:对本节课的内容进行总结,强调纹样在生活中的重要性。
板书设计1. 美丽的纹样2. 内容:纹样概念、分类、设计原则、应用领域等。
作业设计1. 创作一幅纹样作品,要求运用本节课所学的设计原则和技巧。
2. 收集生活中的纹样实例,进行观察和分析。
课后反思1. 学生对纹样的认识和兴趣是否提高,创作能力是否得到锻炼。
2. 教学方法是否得当,是否需要调整教学策略。
3. 学生在实践活动中遇到的问题,如何解决。
4. 如何更好地激发学生的创新意识,提高审美水平。
本节课通过讲解纹样的概念、分类、设计原则和应用领域,让学生了解纹样在生活中的重要性。
通过实践活动,培养学生动手操作能力和创新意识。
在教学过程中,注意观察学生的学习情况,及时调整教学策略。
人教版小学美术五年级上册《美丽的纹样》》教学设计新部编版
师:这些图案漂亮吗?你们有什么发现?说一说你的第一感受?
师:今天,让我们一起走进纹样的精彩世界,感受美丽的纹样,也叫适合纹样。
板书课题:3、美丽的纹样——适合纹样
生齐声回答:想!
(学生认真观察,汇报交流结果。)
生:我发现它们的外形不一样,有的是三角形,有的是圆形,有的是正方形。
(通过比较讨论,了解适合纹样的不同构成形式。)
探究,寻找设计的规律
(三)看一看、学一学
1.【课件展示纹样骨式】
师:那适合纹样的设计有没有规律可循呢?让我们再来看几张图片(出示不同骨架的纹样)。
师:你们的观察很仔细,这就是适合纹样的基本骨架:离心式、向心式、旋转式、均衡式,几种结合在一起的叫综合式。根据这些骨架规律我们就能很快的设计出具有规律美的适合纹样了。
希望大家课后,试着做一做。下节课带来给大家欣赏一下,比一比,谁的作品最有创意!
学生欣赏
将课本知识和作业延伸到生活中,使所学知识能学以致用。
收拾整理
(七)收拾与整理
最后请每组的保洁员,负责提醒与督促大家将废纸屑收集到垃圾袋中,并且要杜绝浪费现象。比比看,哪个小组的桌子地上最干净!
这节课先上到这里,同学们再见。
四、教学目标:
1.了解适合纹样的概念、骨式、特点等基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,培养学生的审美能力和动手能力。
2.学习运用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法对适合纹样进行装饰,力求新颖。
3.培养学生热爱生活的情感,运用所学的适合纹样知识装饰美化生活用品。
五、教学重、难点:
1.教学重点:适合纹样的基本知识和骨架变化的学习。
欣赏,感悟纹样的魅力
自主探究、启发创作
新部编人教版统编教材小学美术五年级上册全册教案(教学设计)
新部编人教版统编教材小学美术五年级上
册全册教案(教学设计)
一、教学背景
本教案适用于小学五年级上册美术课程,根据新部编人教版统编教材编写。
本节课将介绍学生研究素描技法的基础知识和技巧。
二、教学目标
1. 了解素描的基本概念和技法;
2. 掌握素描线条的基本运用;
3. 能够运用素描技法表达简单的对象和形状。
三、教学准备
1. 教室准备:黑板、粉笔、学生桌椅;
2. 学生准备:纸张、铅笔、橡皮。
四、教学过程
1. 热身活动
- 让学生观察周围的物体并描述其形状和特征。
2. 知识讲解
- 教师介绍素描的基本概念和技法,包括线条的运用和阴影的
表现。
3. 实践操作
- 学生通过教师示范,练画简单的线条和基本的几何形状素描。
4. 创作练
- 学生自由选择一个对象进行素描创作练,鼓励他们用线条和
阴影表现出对象的形状和质感。
5. 展示与分享
- 学生将自己的素描作品展示给同学,并互相分享彼此的创作
心得和体会。
五、教学总结
通过本节课的研究,学生了解了素描的基本知识和技法,并能
够运用所学的素描技法表达简单的对象和形状。
这对培养学生的观
察力和创造力具有重要意义。
六、教学延伸
教师可以鼓励学生继续进行素描作品的创作,并引导他们尝试运用不同的素描表现手法和材料。
同时,可以组织学生分享自己的作品,形成良好的创作氛围。
最新人教版小学五年级美术上册全册教案
最新人教版小学五年级美术上册全册教案第一单元:线条练课程目标- 掌握基本线条的绘制方法- 提高线条造型的表现能力- 培养细致观察、创意思维和动手能力教学步骤1. 引导学生观察各种线条的形态和特点2. 分类讲解不同类型线条的绘制方法3. 给予学生自由练的时间,鼓励他们尝试不同线条的组合与表达方式4. 老师进行针对性的指导和点评,帮助学生提高线条绘画技巧5. 结合生活实例,让学生运用线条绘画表达自己的想法和情感6. 总结本节课的收获和体会,激发对美术的兴趣和创作欲望拓展活动1. 给学生布置绘制一幅运用多种线条表达的画作2. 鼓励学生观察环境中的线条元素,并记录下来3. 与家长分享自己的绘画作品,交流线条的艺术表现力第二单元:色彩运用课程目标- 理解基本色彩的构成和运用原理- 掌握色彩搭配的技巧和表现力- 发展艺术创造力和审美能力教学步骤1. 介绍基本色彩的概念和分类2. 分析不同色彩在绘画中的作用和表现效果3. 教授色彩搭配的基本原则和技巧4. 引导学生通过实践练,探索色彩的表现能力5. 引导学生运用色彩进行创作,表达个人情感和想法6. 分享作品,欣赏和评价彼此的创作成果拓展活动1. 给学生布置绘制一幅运用丰富色彩的画作2. 参观艺术展览,观察大师的色彩运用技巧3. 组织绘画比赛,鼓励学生展示自己的创作才华第三单元:造型与表现课程目标- 培养学生的造型能力和空间想象力- 掌握不同材料和工具的运用技巧- 提高学生观察力和表现力教学步骤1. 引导学生观察不同物体的形态特点,并分析其基本结构2. 教授基本造型技巧和构图原理3. 引导学生运用不同材料和工具进行造型实践4. 引导学生观察自然景物和人物形象,进行写生绘画5. 分享作品,讨论不同学生的表现和创意拓展活动1. 给学生布置自由选题的创作任务2. 鼓励学生参观艺术家的工作室,了解专业造型技巧3. 组织学生合作创作,提升团队协作能力和创新思维以上是最新人教版小学五年级美术上册全册教案的概要,希望能为您提供参考。
五年级 上册美术 教案新部编本 定稿
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校人教版小学美术五年级上册美术教案珠梅小学谭芝南2017年下期订第一课色彩的对比教学目标:1、认识色彩的对比,使学生能利用对比色来装点自己的生活。
2、进行对比色的涂色练习教学重点:认识色彩的对比教学难点:如何运用对比色教学准备:课件、颜料教学过程:一、欣赏:(1)出示课题——“色彩的对比”。
(2)比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.二、发现:(1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两阿种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.(2)观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。
(3)在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比。
如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
(4)引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体。
三、实践:(1)用对比色组织一幅画面。
(2)学生作业,教师巡回指导。
四、学生的作品展评:根据本节课的要点开展点评。
板书设计:色彩的对比红绿蓝橙对比色黄紫教学后记:第二课色彩的和谐教学目标:1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学难点:认识邻近色并掌握其调色方法。
教学重点;如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教学准备:课件、颜料等教学过程:一、引导欣赏:(1)欣赏图片,欣赏生活中的邻近色画面(2)出示课题——“色彩的和谐”。
(3)复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。
二、目标发展:(1)什么是邻近色?(出示色轮)在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。
如:黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙(2)寻找邻近色(师生互动)A、家居图片B、生活图片C、建筑图片(3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐(4)师示范邻近色的调配方法三、实践活动:(1)作业:用邻近色组织一幅画面。
统编版部编版五年级上册五年级上册美术教案
统编版部编版五年级上册五年级上册美术
教案
统编版部编版五年级上册美术教案
学科与年级
美术,五年级上册
教学目标
- 培养学生的绘画能力和审美能力
- 培养学生的观察和表现能力
- 增强学生对美术的兴趣和创造力
教学内容
1. 第一单元:色彩基础
- 研究基本色彩知识
- 掌握色彩运用的基本技巧
2. 第二单元:线条构成
- 研究线条的种类和构成方式
- 运用线条表现对象的形态和结构
3. 第三单元:立体造型
- 研究立体形态的特点和表现方法
- 运用线条和色彩表现立体感
4. 第四单元:图案设计
- 研究不同图案的构成和设计原则
- 运用图案设计表现情感和主题
教学方法
- 示范教学:教师示范绘画技巧和表现方法
- 个性发展:鼓励学生发挥创造力,尝试独立表达
- 小组合作:开展小组活动,促进合作研究和交流
教学评价
- 通过学生的作品评价其绘画水平和创造力
- 定期组织学生进行绘画比赛和展览,展示成果并进行评选注意事项
- 教师应充分了解统编版部编版教材的内容和教学要求
- 督促学生按时完成作业,并及时给予评价和指导
- 鼓励学生参与美术相关的活动和比赛,拓宽艺术视野
以上是统编版部编版五年级上册的美术教案,希望能够对教师们的教学工作提供一些参考和指导。
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部编人教版小学五年级上册美术教案
《古朴精美的华表》
教学目标:
1.认识华表的造型特征,了解华表的象征意义。
2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象,提高造型能力。
3.增强民族自豪感培养民族精神。
教学重点:认识华表的造型特征,探究表现方法。
教学难点:刻画华表的细部特征,造型完整美观。
教具准备:“华表”图片(课件)、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。
学具准备:收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。
教学过程:
一、引导阶段
从电影节华表奖的奖杯引入。
提出探究“华表”的主题。
(华表奖奖杯是一座小雕塑,它的原形就是人们常说的“华表”。
“华表”到底是什么?)
二、发展阶段
1. 学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料,用简短的语言加以介绍。
通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。
教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。
2. 教师播放课件组织学生欣赏各式华表,从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表*前的汉白玉华表柱,它是中华民族的象征,也可以说是象征中华民族的图腾柱)。
引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。
3. 组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。
教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。
4. 学生分区开展创作活动(绘画、泥塑、综合材料)。
三、展示评价阶段
分组展示,组织学生欣赏同学的作品。
学生自评谈创作心得,教师点评,学生互评提出修改意见。
四、收集整理阶段
回收可利用的材料,清理垃圾。
五、拓展与延伸
欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱,了解图腾柱文化。
《鸟语花香》
教学目标
1、认识了解花和鸟的各种形态,大胆进行表现创造。
2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。
3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。
4、培养良好的卫生习惯,萌发爱护花鸟的环保意识。
教学重点与难点
重点:掌握制作头饰的基本方法和步骤,体会美术创作活动的快乐。
难点:头饰的制作的方法。
教学准备
教具:范作,制作工具,不同小鸟造型的头饰。
学具:教材、课堂练习、水彩笔、蜡笔、剪刀、双面胶。
教学过程
第一课时
一、组织教学
准备绘画制作工具,规范绘画制作习惯。
二、导入新课
1、上堂课,我们帮助小鸟找到了家,小鸟、小鸟妈妈为了感谢我们,今天他们带着许多的小鸟来感谢我们。
2、欣赏课件:小鸟在花丛中嬉戏,花儿竞相开放。
1)说说你看到了什么?
2)他们在干什么?
3)小鸟是怎么飞?大家模仿飞一飞。
4)花儿是怎么样的?它是怎么开放的?大家表演。
三、欣赏感知
1、课件演示小鸟形态。
1)他是什么鸟?是什么颜色的?
2)他有几个部分组成?
3)师生同练:
通过小鸟的组成部分分析,画画小鸟的基本结构。
2、小结交流:
今天,小鸟们要去参加森林的舞会,要评评谁是最美的小鸟,所以他们想请我们聪明的小朋友们帮忙出出主意,为他们打扮打扮,你有什么好主意呢?该从小鸟哪里入手为他打扮呢?
1) 根据学生回答,出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、*等,给小鸟换新衣。
2) 教师展示刚才“打扮”的美丽的小鸟,多美的小鸟,美的象公主,你想说些什么?
3) 你想打扮一只怎么样的小鸟?(战士小鸟、飞行员小鸟,空姐小鸟等有职业的各种小鸟)。
四、学生尝试练习:打扮小鸟
1、将小鸟有个性的打扮。
2、涂上美丽、鲜艳的颜色。
3、自己学着剪一剪。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结
1、展示小鸟作品,让学生自由思考:我该如何展示我的小鸟?
2、师生共同探讨展示的方法。
3、制作头饰,胸饰等。
第二课时
一、组织教学
准备绘画制作工具,规范绘画制作习惯。
二、导入新课
1、回顾上堂课,学生自由展示小鸟作品,并根据自己的小鸟身份表演。
1) 关于小鸟的故事。
2)关于小鸟的歌曲。
3)关于小鸟的舞蹈。
4)小鸟集体表演。
2、揭示课题
三、欣赏感知
1、课件欣赏:花儿开放
1)你看到了什么?是什么颜色的?
2)她是怎么开放的?你能用动作来模仿一下吗?
3)你知道这是什么花吗?
4)小组讨论:
还有什么花?他们的形态是怎么样的?
2、欣赏各种各样的花儿的VCD,感知花儿的各种形态。
3、学生根据上堂课小鸟的头饰,胸饰的做法,来绘画花儿,制作花儿的头饰。
1)回顾上堂课的小鸟头饰的制作过程。
2)学生绘画花儿。
3)合作小组讨论、制作:根据小鸟头饰的做法,制作花儿的头饰。
四、学生制作,教师巡回指导
1、播放《玩具进行曲》;
2、及时反馈、纠正;
2、帮助有困难的学生;
3、参与其中。
五、展示,游戏。
1、学生自由选择小鸟,花儿的头饰或胸饰,进行表演活动。
1)学生带上自己制作的头饰(小鸟或花儿),自由组队,商量表演的内容。
2)“鸟语花香”联欢会。
让学生在室外围成圈,尽情的表演节目。
2、教师小结
《陶泥的世界》
教学目标:了解用泥或陶土制作生活用品的方法
教学活动
第一课时
一、说陶
1.了解我国有关陶文化的知识。
2.学生讲述知道的陶文化。
二、赏陶(媒体展示陶文化
1.欣赏彩陶文化:
(1)半坡型
(2)庙底沟型
(3)马家窑型
(4)半山型、马厂型
2.欣赏黑陶文化特点:黑、薄、光。
3.彩陶文化运用的艺术法则。
4.欣赏现当代陶文化。
媒体出示彩陶图片,介绍认识各时期彩陶的特点和风格。
媒体出示黑陶图片
媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品
三、玩陶
1.提问:这些作品分别运用了什么方法?
2.这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。
3.A、手捏的作品是按什么步骤做的呢?
B、手捏的大泥团应注意什么?
C、盘条法又是怎样做呢?
4.搓泥条应该怎样才能搓得基本一致?
5.怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏?
6.拍泥板应该注意什么?
7.以下作品分别运用了哪些装饰的手法,你能说说吗?
8.欣赏学生作品。
媒体出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及相应文字四、用陶
老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。
第二课时
一、对比导入
1.出示陶艺作品,仔细观察比较,说说它们各是用什么方法做成的?
2.制作方法归纳:泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。
用各种方法做成的陶艺作品
二、探究方法
1.将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送,看一看,摸一摸,感知作品制作特点。
2.思考:泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的?
3.同桌或小组间交流。
用泥板拼接法做成的陶艺作品
三、验证方法
1.师生合作完成一件简单的泥板拼接作品。
2.归纳制作方法、步骤及注意事项:
(1)拍泥板——泥板厚度适宜;
(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固;
(3)装饰——方法不限;
(4)烧制。
制陶工具和泥巴
四、教材赏析尝试制作
1.观察教材步骤图例,进一步了解陶艺制作的整个流程。
2.欣赏教材范品,开阔思维,感知作品造型的多样性。
1.作业要求:运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。
2.教师巡回指导。
五、作业展评
1.自评、互评、师评相结合。
2.教师小结全课。