创建绿色学校先进个人材料
创建绿色校园先进个人事迹材料
创建绿色校园先进个人事迹材料创建绿色校园先进个人事迹材料创建绿色校园先进个人事迹材料(一)马**同志已任我校教导主任六年，自从担任教导主任以来，他始终围绕“师生德艺双修，创建绿色环保学校”这一目标，做好绿色学校创建的各项基础工作，努力把学校建成绿色环保学校，从而有力地推进学校素质教育的全面开展。
绿色学校重在建设，在近年来的创建工作中，他努力坚持从本校的实际出发，注重创建工作的规范化、系统化、特色化,实现教育的长效化。
学校硬环境建设对学生的身心发展具有直接的影响，为了把学校环境建设好，他努力避免见“物”不见“人”的现象，让全校师生自觉主动参与学校硬环境的建设，使学校设施体现人文关怀，让每堵墙壁、每块绿地、每个角落都生动体现生命的气息。
如通过开展活动，汇集全校师生的集体智慧，让大家热爱生命的摇篮，热爱共有的家园，同时开辟了蓝天、碧水、绿地等环保宣传专墙，在走廊张贴着同学们的环保书画作品，使校园内形成了浓浓的环保氛围。
学校软环境以潜移默化的方式对师生的身心发展产生着实际影响。
在抓学校软环境建设中，他着力以塑造灵魂为目标，切实开展以下几方面的工作。
一、重视校园人际环境建设，营造民主平等的生命活动氛围。
进行校园人际环境建设，关键是要努力营造一种尊重教师、信任学生的良好氛围。
为此，坚持完善教代会制度，认真听取教师对办学的建议和意见，让教师参与到学校管理中来，使他们感受到自己是学校的主人。
学校还开展了丰富多彩的活动让教师学会尊重，学会理解，学会参与，获得成功。
二、注重教师的文化传承作用，让课堂焕发生命的活力。
学校教育的主要途径是课堂教学，文明意识的培养应立足课堂进行长期的渗透教育。
教师的文明素养在课堂上潜移默化地影响着学生，为此，学校特制定“环保公约”、“文明礼仪规范”等，开展“师德警言、座右铭、文明执教口头禅”活动，要求教师读一本书，作好读书笔记，参加读书交流会活动，有力提高了教师的文明素养，人人争做一个现代的文明教育工作者。
学校先进个人事迹材料
学校先进个人事迹材料（开头部分）近日，随着社会的发展和教育事业的普及，学校先进个人事迹材料成为了备受关注的话题。
作为一名教育工作者，我们深感荣幸并由衷地向您报道我校的一位先进个人——**XXX**。
（基本信息）**XXX**，男，1978年2月出生，中共党员，研究生学历，现任我校某某学院副院长，担任教师职务十余年。
（事迹一）作为我校某某学院副院长，**XXX**一直积极投入到教育教学工作中，致力于为学生们提供良好的学习环境和优质的教学资源。
他长期以来一直坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在学院教学管理方面，**XXX**经常与教师进行交流研讨，提高教学质量和水平。
他组织开展了多次教师培训和学科教研活动，为教师们提供了进修学习和交流的平台，提高了教师的教学水平，进一步推动了学院的教学改革。
（事迹二）此外，**XXX**还非常关注学生的综合素质发展和个性特长培养。
他推动学院加强学生的社会实践和创新创业能力培养，组织学生参加各类学科竞赛和科技活动，取得了诸多优异成绩。
他还鼓励学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感，关注学习之外的人文素养。
**XXX**积极扶持学生创新创业项目，提供资金支持和指导帮助。
在他的关心和支持下，学院的一些学生创新创业项目取得了不俗的成绩，有的项目还受到了社会各界的关注和认可。
（事迹三）此外，**XXX**还致力于学院的组织建设和团队合作。
他善于激发团队的活力和创造力，组织开展了一系列团队建设和活动，增强了团队的凝聚力和战斗力。
他注重发挥每个成员的特长，善于引导和调动每个成员的积极性和创造力。
在学院组织建设方面，**XXX**高度重视学院的规章制度。
他制定了一系列规范和标准，完善了各项制度，确保学院的工作有序进行。
他注重团队的学习和创新，经常组织团队成员参加各类培训和学习活动，提升团队的整体素质。
（结尾部分）尊敬的领导、亲爱的师生们，**XXX**深深地打动了我们，他不仅是一名出色的教育工作者，更是一位值得我们学习的先进个人。
创建绿色学校的个人工作总结
创建绿色学校的个人工作总结个人工作总结：绿色学校计划一、引言作为绿色学校计划的一员，我参与了设计和推进绿色学校的各项工作。
在此次工作中，我承担了一系列重要的职责，包括与团队成员合作，收集数据，制定计划，组织实施等。
二、数据收集和分析在整个项目中，数据收集是非常重要的一个环节。
我负责与学校相关部门合作，收集关于学校能源消耗量、废水处理、废物管理等方面的数据。
同时，我也负责对这些数据进行深入分析，以找出问题所在，并提出改进建议。
通过数据的收集和分析，我发现学校在能源消耗方面存在严重的浪费现象。
大量的电力被浪费在教室、宿舍和办公室等空置的场所。
此外，学校的废物管理也存在问题，垃圾分类不彻底，部分可回收物被误分类为非可回收物。
三、制定改进计划基于对收集到的数据的分析，我与团队成员共同制定了一套改进计划。
该计划的主要目标是减少学校的能源消耗量和改善废物管理情况。
在能源消耗方面，我们提出了以下几点改进措施：1）安装智能照明系统，通过感应器自动调节照明亮度和开关灯光，以减少不必要的能源消耗；2）参考节能建筑标准，对学校建筑进行节能改造，提高建筑的隔热性能，减少冷暖设备的使用；3）推广节能用电的好习惯，如定期清洁冷暖设备的滤网和调整设备的温度设置等。
针对废物管理问题，我们提出了以下几个改进措施：1）加强垃圾分类教育，提高师生对垃圾分类的认识和重视程度；2）设置更多的垃圾分类垃圾桶，方便师生进行垃圾分类；3）与附近的回收站合作，定期清运废纸、废塑料等可再生资源。
四、组织实施和跟踪进展为了确保改进计划的顺利实施，我与团队成员一起制定了详细的实施计划。
我们明确了每个改进措施的具体步骤和责任人，并制定了时间表。
我负责协调和监督各个环节的实施，确保计划按时完成。
在实施过程中，我与相关部门保持密切联系，及时解决遇到的问题。
同时，我也负责收集和整理实施过程中的数据和信息，以评估改进措施的效果。
五、反馈和总结在整个绿色学校计划的实施过程中，我与团队成员保持着紧密的合作和沟通，共同推动项目的进行。
学校“创建绿色学校”事迹材料
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
学校“创建绿色学校”事迹材料
1. 学校在校园内建立了多个垃圾分类回收站，对废纸、废塑料、废金属等进行分类回收，有效减少了垃圾的数量，提高了资源的再利用率。
2. 学校开展了植树造林活动，栽种了大量的树木，增加了校园的绿化面积，改善了空气质量，营造了良好的校园环境。
3. 学校开展了节水节电宣传活动，倡导学生节约用水用电，减少资源浪费，提高资源利用效率，促进学校节能减排。
4. 学校组织学生参加环保志愿活动，如清洁河道、植树造林、环保宣传等，培养学生的环保意识和责任感，推动学校绿色环保工作的开展。
5. 学校开展了绿色餐饮活动，推广健康饮食理念，减少食物浪费，提倡环保餐具使用，减少一次性塑料制品的使用，促进学校餐饮行业的绿色发展。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2024年创建绿色学校工作总结模版(3篇)
2024年创建绿色学校工作总结模版开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望。
一、学校概况翼城二中是历史悠久的中学，位于翼城县东南____公里处的南梁镇，翔山为邻，滦水作伴，人杰地灵，文化底蕴深厚。
学校始建于____年，为一所初中4轨制、高中6轨制的公立完全中学，现有____个教学班，在校学生____余人，教职员工____人。
多年来，学校依靠封闭的校园管理，宁静的学习环境，开放的学习课堂，显著的教学成绩以及追求卓越的翼城二中精神，赢得了学生、家长和社会的一致好评。
学校占地面积____平方米，约____余亩，绿化面积____平方米，生均绿地超过____平方米。
迈步于整洁的校园中，感受着婀娜成荫的绿柳，苍翠挺拔的劲松，错落有致的房舍，清香四溢的花朵，文雅励志的景致，令人心旷神怡。
翼城二中坚持“相信每个学生都能成人成才，相信每位教师都愿展示自我”的办学宗旨，以“人性化、制度化、规范化”为管理模式，注重学生全面发展，实行“调动引导、自主探究、合作展示、反馈矫正”的课堂教学模式，设立以学生会为首的八部委自主管理机构，创建“英语沙龙”“绿色足迹”“书法爱好”“象棋俱乐部”“淑女礼仪”等各种社团，促进了学生的健康成长。
经过一代代二中人矢志不渝的执着追求和坚韧不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧铸就了丰硕的办学成果。
今天的二中名师荟萃，设施精良，理念先进，特色鲜明，学风优良，桃李怒放。
近年来，学校先后荣获“____省文明学校”、“____省绿色学校”、“____省体育传统项目学校”、“临汾市德育示范校”、“临汾市五好党支部”和“临汾市教育技术装备现代化学校”等光荣称号。
如今，和谐的校园有____力，拼搏的师生有活力，翼城二中全体师生正以饱满的热情、向上的精神，为谱写翼城一曲新的教育颂歌而努力奋斗。
二、创建绿色学校的基本理念和工作计划“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。
创建绿色学校汇报材料文档2篇
创建绿色学校汇报材料文档2篇Create the report material document of Green School编订：JinTai College创建绿色学校汇报材料文档2篇小泰温馨提示：汇报材料是向上级或群众报告、口头或书面陈述、反映情况、提出意见或者建议。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：创建绿色学校汇报材料文档2、篇章2：市级绿色学校创建汇报材料文档篇章1:创建绿色学校汇报材料文档xxxxx中学于1989年建成投入使用，面积31488m2，其中绿地和树林占40%以上。
现有教职工63人，其中专任教师59人，专任教师学历达标100%。
在校学生871人，教学班19个，有教学楼、实验楼、综合楼、教工宿舍楼各一座；有微机室、语音室、化学实验室、生物实验室、多媒体教室、图书室、教工阅览室各一口；物理实验室两口。
学校1997年创建为市级规范化学校，先后被评为市级德育教育先进单位、市教书育人先进单位、市教学示范学校、市文明单位、市校园文化建设aaa级单位、省艺术教育示范学校等。
我校现有市级优秀教师5人，区级优秀教师30人，市级学科带头人1人，市级骨干教师5人，区级教学能手6人，教研成果显著，省市区级以上论文获奖60多人次。
创建绿色学校是我校近年来的重要工作，绿化美化、卫生、环境教育工作，是学校一直高度重视的中心工作之一。
学校对照绿色学校标准，展开工作部署，增加专项资金的投入，改善环境设施和环境教学设施；收集整理环境教育材料；编写环境教案；组建环境保护组织，加大控制污染力度，将创建工作落到实处。
现将工作总结如下：一、建章立制，落实责任我校首先成立了以周广冉校长为组长，副校长张xx、马xx为副组长，张xx、苏xx、王xx、刘xx、周xx、郭x等处室主任为成员的创建绿色学校领导小组，由校长直接负责，下设宣传、环卫、教育、校本课程开发三个工作组。
创建绿色学校自评报告
平顶山市第七中学创建“绿色校园”自评报告二0一0年十二月平顶山市第七中学创建“绿色校园”自评报告一、学校简介平顶山市第七中学是平顶山市委市政府于2006年年投资6000多万元兴建的一所现代化中学，占地80多亩，环境优美，人文气息浓厚。
学校连廊式设计独具风格，行政楼、教学楼、实验楼、学生餐厅、学生公寓布局合理，既美观又科学。
目前，学校绿化面积达20000平方米，绿化率 42%，绿地率45%，校园内绿化、硬化率达到58%。
春天里的校园碧草如茵，繁华灼灼；而夏日骄阳下紫薇争奇，月季斗艳；秋风中有菊花傲立，丹桂飘香；冬雪中则芳草凌寒，腊梅吐蕊。
亭台、游廊精巧别致，令人心旷神怡；雕塑造型含义深远，催人奋进。
而与这美丽迷人的景色交相辉映的，是第七中学师生们的青春活力。
学校目前有在校生700多人，教职工93人。
通过全校师生的共同努力，学校先后被市人事局、市教育局授予“平顶山市基础教育先进单位”、平顶山市教育局“平安校园建设先进单位”、平顶山市“园林单位”、平顶山市“卫生先进单位”、新华区人民政府“文明单位”、平顶山教育局“教育科研先进学校”、平顶山市人民政府“全市消防工作先进单位”、平顶山市教育局“德育先进集体”。
自建校以来，学校十分重视环境育人工作，在进行学校的各项建设规划时都优先考虑环境的建设，坚持环境育人。
学校把校园的绿化美化、环境保护和环境教育放在学校德育工作的重要位置，把开展环境教育当作学校建设和发展的一项大事来抓。
学校专门制订完善了校园绿化美化规划，建立学校绿化档案，积极筹措资金，加大投入，全面整治校园环境，种树、种花、种草，绿化、美化校园。
开展绿色学校创建工作以来，学校根据绿色学校的基本理念，从自身特点出发，以先进的理念长远的眼光调整环境教育的思路，抓落实，抓成效，使环境教育工作取得了新的发展，师生的环保意识大大增强。
二、明确意义，完善制度，构建绿色环保教育体1、建设绿色校园势是每一个人的责任绿色教育所追求的，不仅是一种生命的颜色，更象征着一种文化，一种文明。
幼儿园“创建绿色校园”申报材料范本
幼儿园“创建绿色校园”申报材料范本一、项目背景介绍随着城市化的不断发展和人口的迅速增加，环境污染问题日益严重，给人类社会和自然环境都带来了很大的压力。
在此背景下，为了提倡环保意识和绿色生活方式，我们幼儿园决定启动“创建绿色校园”项目，打造一个绿色环保的学习和生活场所，帮助孩子们养成环保的好习惯，保护我们的地球家园。
二、项目目标1.提高幼儿园师生环境保护意识和环保知识水平；2.创建一个绿色环保的学习和生活场所，营造幸福、健康的学习环境；3.培养幼儿绿色生活习惯，提高他们的环保意识；4.建设校内环保设施，减少能源和资源浪费，降低环境污染。
三、项目实施方案1.组织环境保护宣传教育活动a)开展环境保护知识教育活动，通过图书、演讲、游戏等方式向幼儿传授环保知识，培养环保意识；b)定期组织环境保护主题讲座，邀请环保专家为教师和家长授课；c)在校园展示区设立环保知识展板，定期更新环保宣传资料。
2.培养绿色生活习惯a)设置环保角，用于展示环保实物和资料，鼓励幼儿亲身参与环保活动；b)开展垃圾分类教育活动，引导幼儿养成正确的垃圾分类习惯；c)培养幼儿节约用水、用电的意识，通过游戏和实践活动让幼儿感受到节约资源的重要性；d)引导幼儿主动参与绿化活动，种植花草树木，培养对自然环境的热爱。
3.建设校内环保设施a)安装节能照明设备，减少能源的消耗；b)建设雨水收集系统，利用雨水浇灌花草树木；c)建设绿色食堂，推广健康饮食和遏制餐厨垃圾产生；d)设置废物回收站，鼓励幼儿主动参与到废物回收与再利用中。
1.幼儿园自筹资金：XXXX元；2.捐赠款项：XXXX元；五、项目推进和控制措施1.项目推进措施：a)成立专门的项目组，负责项目的具体实施、监督和评估；b)制定详细的工作计划和时间表，按计划落实各项任务；c)加大宣传力度，鼓励家长和社区居民参与到项目中。
2.项目控制措施：a)严格按照预算进行资金支出，确保项目资金的合理使用；b)定期开展项目进展评估，及时发现问题并采取措施解决；c)建立和完善项目档案，记录项目的全过程和成果。
绿色校园优秀学生写作素材
绿色校园优秀学生写作素材绿色校园是大家所熟知的一个概念，它弘扬了绿色环保、节能减排的理念，旨在为学生营造一个良好的学习环境。
在这个理念下，我们有一些优秀的学生，他们不仅在学习中成绩出色，更是在推广绿色校园和环保方面做出了杰出的贡献。
以下是其中几个优秀学生的事迹，希望能给大家提供写作素材和启发。
高三学生小王小王是我们学校高三班的学生，他一直热爱自然和环境保护，平常就喜欢到校园内种植各种绿植、整理花坛，让校园美丽而又舒适。
除此之外，他还强调节能减排，校内印刷的使用、电脑的使用等方面都按照较低的能量消耗使用。
他还组织了几次大型宣传日活动，向学校全体师生普及环保知识，让更多人进一步认识到了绿色校园的重要性，赢得了校方和同学们的好评。
高一学生张三张三是我们学校高一班的学生，他一直关注食品安全以及环保问题。
张三组织了一个团队，开始在校园内创立了一个绿色食品供应体系，该体系以有机蔬菜、优质水果等为主要原材料，按照绿色环保的方式生产和销售食品。
整个项目的可持续性生存和发展也得到了广泛的支持和认可。
大三学生李四李四是我们学校大三学生，他一直深入参与着一些社会公益事业，他经常组织学生去参加各种活动，例如清理城市花园、公园环境等等，使农村或城市环境得到了一定的改善，给人民的生活环境稳定和健康方面都做出了杰出的贡献，更使得校园内环境的改善在校集体中得到进一步推广和宣传。
综上所述，以上三位优秀的学生在绿色校园和环保方面都做出了重要的贡献，他们不仅仅是一群成绩优秀的学生，更是为学校和社会作出了杰出贡献的优秀青年代表。
我们相信，在他们的带领下，我们的校园必将越来越美好，更希望更多的学生能够加入到环保的行列中，为绿色校园做出自己的贡献。
环保小卫士个人事迹简介10篇
环保小卫士个人事迹简介10篇环保小卫士个人事迹简介篇1我校于1999年被评为上海市绿色学校，在绿色学校建设中，每年我校开展“我为校园增点绿添点美”的活动。
每班都有护绿区，有的学生种植花卉，美化教室和校园。
有的学生把空易拉罐、雪碧瓶等做成花瓶、花篮等手工艺品来美化教室，在这些学生中你总是能够看到一个身影，那就是初一(1)班__同学。
每当她置身于美丽校园的时候，看见有同学从小卖部出来就将手上的包装纸随手乱扔，她会非常生气，非常难受。
她生气的是个别同学不讲卫生，不讲文明;难受的是美丽的校园被污染了。
她决心做“环保小卫士”。
记得有一次，她看见一位小同学随地乱扔纸屑时，便走过去，严肃地制止了他，让他把纸屑捡起来丢在垃圾桶里。
这时，有同学却认为她是多管闲事，可是做一个环保小卫士却在她心里扎了根。
在她心目中，学校是她的家，保持学校的环境清洁就是她的责任和义务。
心动不如行动，她一直做到时时严格要求自己，处处保持学校环境的清洁，不为学校的卫生检查而检查。
我国淡水人均拥有量只有世界人均拥有量的四分之一，每滴水都非常宝贵。
更令人心惊的是，我国许多河流污染严重，有的河水臭气冲天，根本看不到鱼虾，严重危害了生态平衡。
当__同学在地理课上、电视上知晓这些情况后，她自己在洗衣裤、鞋袜时，尽量少用洗衣粉、肥皂，尽量节约用水，将洗衣的水积起来，拿去冲洗马桶，做到合理重复使用。
她还请妈妈这样做，自从合理重复使用水后，她家每个月都要比以前少用两吨水。
__同学就是这样一位时时刻刻从身边小事做起的有较强环保意识的女孩。
如今的社会里，还有很多这样的人，瞧：有些人在白刷刷的墙上粘贴广告，使得原本干净的墙变得像个小丑的脸似的;一些调皮的小孩正在绿油油的草地上踢足球，他们的家长居然在旁边观看，还不时地拍手叫好，毫不理会那嫩绿的小草被孩子践踏地怎样;还有些人经常制造噪音，干扰我们的生活……每每看到这些不讲文明的人，__同学都会义愤填膺地站出来指出。
优秀园丁事迹材料 绿色园丁事迹材料 精品
优秀园丁事迹材料绿色园丁事迹材料第一批省绿色学校,周迎春同志作为该校的副校长,自1999年开始担任现职以来就一直分管学生的环保教育,既是该校创建绿色环保学校的倡议者,也是具体组织实施的主要负责人之一.1999年该同志认识到学生的综合素质培养不仅仅是单方面的能力培养,应当是全方面的培养,环境保护作为我国的一项基本国策,教育每个学生从小养成环保意识理应列为培养的重要内容.该同志曾先后到芦墟小学等多家创建绿色环保学校先进单位和环保部门取经,结合该校实际情况,摸索出一套绿色学校创建之路,制定了切实可行的环保教育工作计划,工作做到层层落实.首先以课堂教学这个主渠道为抓手播撒绿色,他注重各学科的绿色渗透,开展环保整合课的观摩活动.为使环境教育渗透到学科教学之中,每学期伊始,他就要求各学科教师围绕环境这一主题,制定计划,做到教学有环境教育目标、有授课教案、有教育活动,把环境教育与语文、社会、思品、科学等课程有机地结合起来.同时,要求各学科根据学校和当地的环境问题,延伸教材内容,组建环保兴趣小组,进行环保课题研究,开展环保小论文征文比赛,他还牵头组织相关老师编印了环保校本教材,让学生开始全面系统地学习环保知识.为确保教学质量,建立教材教法研究和课程教学质量考察制度,成立备课小组,定通过一系列的知识传授、考察了解、知识竞赛,学生的环保知识学得扎实且兴趣浓厚.除了课堂主渠道的灌输之外,每学期他还精心策划环保主题活动,或者结合科技节和文艺节穿插进行环保教育,2019年的《我心中的神舟号》主题活动,让学生用废旧材料制作航模,2019年的科技节让学生制作环保房子,2019年则从本地是良渚文化的发源地这一特色出发,以稻米文化为主题开展调查采访、绘画竞赛、诗歌搜集、作文竞赛、电脑小报评比等系列活动；每个重大环保节日活动也组织的有声有色,植树节活动他亲自带领学生开展我为校园添份绿.活动,爱鸟周活动、禁烟日活动、环保志愿者活动等,一系列的活动,拓展了学生的视野,丰富了学生的环保知识,大大激发了广大师生的环保热情.作为分管教育信息化的学校领导,周校长不但身体力行参与电电教教材的建设,还带领一批青年教师成立学校信息技术中心组,手把手进行技术指导,建设站、学校资源库等.2019年,经多方论证,他具主持研究的《运用现代信息技术,进行个别化教学研究》作为全国教育科学十五重点课题《教育信息资源络建设对策研究》的子课题在教科所获得立项,该课题经过一个阶段的研究,由于扎实推进,成果显著.在研究过程中他注重信息技术与环保课程的整合,综合实践课件在国家九五部委级重点课题研究实验活动中,分获中小学综合实践（研究性学习）课程计算机课件设计一、二等奖,2019江苏省教育科学研究院现代教育技术论文、方案、课件评比中,制作的络课件《恐龙》、《保护文物古迹》获得一、三等奖,《数字化学习的几种模式及需注意的问题》发表于《人民教育》,《爱护牙齿》、《家》等整合课在吴江市的市公开教学活动中获得好评.成绩属于过去,展望未来任重而道远,正象周迎春副校长的座右铭说的：敬业矢志不渝,做事尽心尽力,让梅堰实验小学这座花园式学校的绿色不但覆盖在泥土之上,而且融入每一个学生、教师、管理者的心中,形成浓郁的绿色文化氛围和特色亮点,是他不懈的追求.个人获奖情况：1.全国第二届小学自然智力竞赛中获优秀指导老师三等奖2、2001年《会爬障碍的小车》、《纸房子》在国家九五部委级重点课题研究实验活动中,分获中小学综合实践（研究性学习）课程计算机课件设计一二等奖3.教科所举办的第二届百千万工程全国多媒体课件大奖赛中,《望庐山瀑布》获得三等奖,《口算除法》、《恐龙》获得优秀奖4、在2019江苏省教育科学研究院现代教育技术论文、方案、课件评比中,制作的络课件《恐龙》、《寓言四则》均获一等奖5、2019年获全国情报教育科研先进个人篇二：陈志萍申报南通市园丁奖事迹材料为花儿的绽放南通师范第二附属小学陈志萍陈志萍女1965年12月生,1984年8月从教于通师二附至今,本科学历,中学高级教师,现任通师二附东校区崇川学校一年级二班语文教师.28年来她全身心扑在工作上,爱岗敬业,爱校如家,爱生如子.工作中以大局为重,服从组织安排,从不讨价还价,相继担任过班主任、备课组长、年级主任、德育处主任等职务.在学校的各层次岗位上接受锻炼,努力工作,不断创新,走到哪儿,就把二附的优良办学精神和情境教育思想带到哪儿.任凭风云变换,她始终坚定对教育事业的执着追求,时时刻刻满腔热情地履行一名教师的神圣职责,将自己的心血和精力真诚地奉献给了心爱的学生、怀揣梦想的老师和挚爱的教育事业,在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩.她先后被评为全国特别重视班集体建设的优秀校长；省优秀少先队辅导员；市优秀教育工作者、市爱生优秀教师、市学校德育先进工作者、市优秀少先队辅导员标兵、市骨干教师；区十佳园丁、区学科带头人,区教育系统优秀员,区劳动模范.2019年、2019年连续被崇川区政府荣记三等功.2019年还被吸收为崇川区名师培养共同体成员.她虽没有惊天动地的壮举,却是一名学生热爱、家长敬重、同行喜爱、社会信任的好老师.一．和谐育人,真诚关爱在陈老师心中,集体就是航船,他希望每位学生都健康成长,从不放弃任何一个学生,总是想尽办法鼓励、帮助学生,帮他们树立信心.作为一名老师,她深深地知道教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响,正是这一点指导着她树立以人为本,以能力为本的教育教学理念,与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系,她爱孩子,孩子爱她,家长更爱她.她多次因学校扩班,连续教低年级,始终以真挚的爱心去感染学生,用言谈举止影响学生.讲台上有粉笔灰,她就轻轻抹掉；学生的书本掉在地上,她弯腰捡起；学生病了,她嘘寒问暖.面对性格暴躁的学生,她总能耐心地包容、艺术的引导,逐渐让他们改掉坏脾气.爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度.在多年的教育教学工作中,她经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育.其次,能够和家长共同探讨教育孩子的方法,使家长的教育更具理性,并协助其他班主任从学生实际出发,对不同类型不同个性的学生,有针对性地进行思想教育.她班的一位小朋友,刚入学时,因家庭教育意见的分歧,孩子养成了遇事极。
小学创建绿色学校自评报告
小学创建绿色学校自评报告一、学校基本情况我校位于XX市XX区，是一所历史悠久的小学。
学校占地面积约20000平方米，建筑面积约12000平方米。
现有教学班36个，学生1800人，教职工100余人。
近年来，我校在办学理念、教育教学质量、师资队伍建设、校园环境等方面取得了显著的成绩。
二、创建绿色学校背景为进一步提高我校的教育教学质量，培养学生的环保意识，促进学校可持续发展，我校积极响应国家环保政策，于2019年开始创建绿色学校。
在全校师生的共同努力下，我校的绿色学校创建工作取得了显著的成效。
三、自评指标及得分本次自评，我们严格按照上级部门规定的绿色学校评价标准，对我校的绿色学校创建工作进行了全面、详细的梳理。
具体得分如下：1. 领导重视度（20分）：我校成立了绿色学校创建工作领导小组，明确了分管领导、责任部门和具体工作人员。
定期召开绿色学校创建工作推进会，研究解决创建工作中的问题。
得分：20分。
2. 环保教育与教学（30分）：我校将环保教育纳入课程体系，开设了环保教育课程，组织了环保主题活动。
同时，在各学科教学中，注重培养学生的环保意识。
得分：30分。
3. 绿色设施与场所（20分）：我校积极改善校园环境，建设绿色操场、环保厕所、节水装置等绿色设施。
同时，充分利用校园空地，种植花草树木，打造绿色校园。
得分：20分。
4. 环保行为与实践（30分）：我校组织了一系列环保实践活动，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等。
同时，鼓励学生参与环保志愿服务，培养学生的环保行为。
得分：30分。
四、存在问题及改进措施1. 环保教育与教学方面：虽然我校已将环保教育纳入课程体系，但个别教师在实际教学中，仍需加强对环保教育的渗透。
改进措施：加强教师环保教育培训，提高环保教育质量。
2. 绿色设施与场所方面：我校绿色设施建设已初具规模，但仍有部分设施有待完善。
改进措施：加大投入，完善绿色设施建设。
3. 环保行为与实践方面：部分学生环保行为尚需加强，个别班级环保实践活动开展不充分。
绿色学校创建汇报小结范文
绿色学校创建汇报小结范文尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是绿色学校创建工作小组的成员之一。
今天，我非常荣幸地向大家汇报我们学校绿色学校创建工作的成果和经验。
一、创建目标绿色学校创建是指通过课程改革、设备更新、环境建设等方面，推进学校可持续发展，培养学生的环境保护意识和行动能力。
我们学校的创建目标是：提高学生的环境意识和保护能力，改善学校的环境质量，培养学生的绿色生活方式。
二、创建内容1.课程改革：我们对学校的课程体系进行了重要调整，将环境教育纳入到各科教学中，通过开展丰富多样的环境教育活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们还设立了绿色生活课程，教育学生如何节约能源、保护环境。
2.设备更新：学校年久失修的设施设备进行了更新改造，特别是更新了照明设备，将传统的白炽灯更换为节能灯，减少了不必要的能源浪费。
此外，我们还购置了可再生能源设备，如太阳能热水器、太阳能光伏板，进一步减少了对传统能源的依赖。
3.环境建设：我们对学校的绿化进行了全面改造。
通过增加植被覆盖面积，种植更多的绿化植物，提高了学校的绿化率和空气质量。
同时，我们还建设了垃圾分类处理站，引导学生养成垃圾分类的好习惯，减少废弃物对环境的污染。
三、创建成果1.学生环境意识明显提升：学校绿色学校创建以来，学生们对环境保护的意识有了明显提升。
他们学会了如何节约用水、用电，积极参与垃圾分类等环保活动。
许多学生还自发组织了环保志愿者团队，定期进行环境清理和宣传活动。
2.学校环境质量改善：通过绿化建设和设备更新，学校的环境质量得到了显著改善。
学校的空气质量得到了提升，室内通风和采光状况有了明显改善，师生们的健康状况明显改善。
3.学生绿色生活方式养成：学校绿色学校创建工作的推进，使学生们逐渐养成了绿色生活的习惯。
他们主动参与节约用水、用电的行动，拒绝使用一次性餐具，提倡徒步上学，减少汽车尾气的排放。
学生们开始认识到自己的生活方式与环境保护的关系，积极践行绿色生活理念。
校园建设工作先进个人主要事迹范文
校园建设工作先进个人主要事迹范文全文共5篇示例，供读者参考校园建设工作先进个人主要事迹范文篇1我叫xxx，男，现年40岁。
现任临颖县第一中学副校长，主抓后勤及安全卫生工作。
近年来，由于上级领导的大力支持，在本人记全体师生的共同努力下，我校逐步被评为县级卫生先进单位，市级卫生先进单位，省级卫生先进单位，还被评为市级食品卫生先进单位，市级绿色学校等。
荣誉的取得离不开平时脚踏实地，认真细致的工作。
现把本人在学校卫生方面的工作情况汇报如下：我们临颍县第一中学地处临颍县新城路北段，东依国道，北频逍襄公路，地理位置优越，环境优美。
学校占地60亩，建筑面积平方米，拥有教学楼、办公楼、公寓楼、现代化学生餐厅等，电教室、微机室、语音室、图书室、实验室等一应俱全。
现有在校生人，24个教学班，教职工人。
20xx年被表彰为县级卫生先进单位，20xx年被表彰为市级卫生先进单位及市级绿色学校，20xx年被表彰为市级食品卫生先进单位，20xx年被表彰为省级卫生先进单位。
近年来，我校的卫生工作紧紧围绕创建文明城市、文明学校的总体目标，强化“以人为本”的理念，努力塑造优美、整洁、有序的崭新校容校貌，努力构建和谐校园，取得了显着成效。
一、带头重视卫生工作，健全各项卫生制度本人深刻认识到：一个单位环境卫生的好坏，直接影响着这个单位的文明形象，影响着教职工爱岗敬业的积极性，影响着青少年学生的身心健康成长。
因此，我始终对爱国卫生工作常抓不懈，成立了爱卫会：主任：宋付领（副校长），成员由后勤主任、教导主任、政教主任、校医及卫生专干组成。
本人负责日常工作，并制定了具体的规划、计划，期期有总结。
先后制订了《临颍一中卫生检查评分标准》、《临颍一中班级卫生检查方案》、《卫生保洁制度》、《健康教育制度》、《禁烟制度》、《除四害制度》等等，各项制度健全。
二、狠抓硬件建设，提升学校品位为了搞好卫生工作，提升学校品位，在硬件建设方面充分考虑卫生因素，20xx年，学校投资近三百万元新建公寓楼共间，每间均设有洗脸间及卫生间，每个洗脸间设水笼头2个，卫生间设有冲便管道，根治了宿舍卫生管理难的大难题，学校成立了卫生检查小组，每周对每个房间定时或不定时至少检查一次，检查内容包括被褥叠放、物品摆放、洗脸间、卫生间、地面、工具摆放、门窗玻璃等等，逐个房间划分等次，每个楼层统一评分，检查结果公示全校，管理效果良好。
个人先进事迹材料简短
个人先进事迹材料简短（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园创建绿色学校述职报告范本
尊敬的领导、各位评审专家，大家好！我是××幼儿园的园长，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我们幼儿园创建绿色学校工作的过程和效果。
为了打造绿色、健康、环保的优秀幼儿园，我们在2024年初开始了创建绿色学校的计划。
在计划实施初期，我们明确了创建绿色学校的目标，具体包括：一、打造小朋友们的绿色生活环境，促进他们身心健康发展；二、强化环保意识，增强小朋友们保护环境的意识和能力；三、引导家长、教职工和社会同步关注环境保护，共建绿色生态文明。
为了实现这些目标，我们采取了一系列措施：一、完善设施设备：我们对幼儿园内部和周边环境的设备进行改造，安装了环保节能的空调、电灯等设备，以及引入了可再生资源，如太阳能热水器等。
二、控制室内环境：我们采用了环保材料装修，使用环保清洁用品和洗涤用品，保持办公室、室内共用空间，包括幼儿教育活动室的室内环境清新、洁净、有序。
三、推广节约用电：我们教育小朋友们要珍惜电力资源，不用浪费、随手关机、勿拔电插。
在校外，我们还通过各种媒体、网络、亲子活动等形式，让更多的人关注节能。
四、推广低碳出行：我们积极推动环保低碳出行，在校园内严格管理停车、交通，提供自行车停放场地、定期擦洗只是对没有人和车辆管理的校园周边小路进行管理,张贴公告、标志牌等标识物，强化交通安全教育，同时组织活动引导教职工、家长、小朋友实行绿色出行。
五、提倡水资源节约：我们在幼儿园内部和校园周围设置节水设备，减少水的浪费，鼓励小朋友们珍爱水资源，不在水龙头下玩耍，不浪费饮用水等。
六、注重环保教育：我们在学校内设立了专门的环境保护教育机构，增加小朋友们学习环保的课程和活动，让环境保护的观念融入到幼儿园的教学中。
通过多年的努力，我们幼儿园成功创建了绿色学校，取得了一定的成果：一、小朋友们的身体健康得到了提升：在绿色学校计划的实施过程中，我们通过空气检测、环保设备的安装和管理等方式，使得小朋友们处于一个舒适、干净、无污染的环境中，他们的呼吸系统和皮肤得到了有效的保护和提升。
绿色校园文化的先行者
绿色校园文化的先行者——闫丽娟个人简介：闫丽娟，女，汉族，现年37岁，中学高级教师、中央党校政治学研究生，市青联委员，荣获平顶山市青年岗位能手、先进教育管理工作者、省级文明教师、创建国家级绿色学校先进个人等荣誉。
1997年2月以来先后任平煤教委团委书记、平煤幼儿园党支部书记、平煤二中党支部书记、平顶山市四十二中校长。
在任四十二校长以来，学校获得了市‚教育教学质量先进学校‛、市级‚文明单位‛、市级‚示范性学校‛、省级‚绿色学校‛等荣誉称号， 2007年6月又被评为国家级绿色学校，闫校长个人也先后获得等荣誉。
绿色，是春的流光异彩；绿色，是校园的美丽和谐；绿色，是师生的融洽与爱；绿色，是同学之间的团结友爱；绿色，更是校园文化主旋律——‚展示青春风采，放飞绿色希望；全面发展，快乐成长‛，这是四十二中校长——闫丽娟创建绿色校园文化的目标。
为实现这一目标她用自己的智慧与热情，不懈的追求着教育的幸福境界，成就了一份让人感动的教育事业。
一、提升办学理念、构建绿色校园文化在闫校长的倡导下，在原有‚全面发展，快乐成长‛办学理念的基础上，提出了‚绿色育人‛的理念。
‚绿色育人‛是以绿色的理念关注人、培养人，以优美的自然环境感染人，以融洽的人文环境熏陶人。
‚绿色育人‛是人才资源开发的绿色通道。
为了创建绿色校园文化阵地，闫校长十分重视校园环境的美化，努力把校园建设成一个幽雅、美丽、清新、舒适的学习环境，逐步使校园成为学生心目中美丽的花园、愉快的学园、成长的乐园。
学校本着让学生视线所到的地方，都具有教育性的原则，按照‚墙壁说话、提示相伴、名人面对面、艺术熏陶‛的方针对学校进行整体科学地规划。
近年来，在闫校长的多方努力下，争取到有关部门的大力支持，先后投入近100万元资金，实施校园绿化、美化方案，修建文化长廊等，美的环境使学生受到美的熏陶和感染，不但精神上时时感到愉悦，思想也处于积极向上的状态。
现在走进校园，目之所及，满眼清新，绿树、碧草、红花伴着鸟鸣，带给人回归自然的美感；缀于草坪间的护绿标语牌、办公室、走廊里的学生警示语等，透射出浓浓的文化气息。
学校“创建绿色学校”事迹材料
学校“创建绿色学校”事迹材料标题：学校“创建绿色学校”事迹材料引言概述：随着环境保护意识的提高，越来越多的学校开始积极参预“创建绿色学校”的行动。
本文将介绍一所学校在创建绿色学校方面所取得的成就和经验，以期为其他学校提供借鉴和启示。
一、建立绿色校园环境1.1 实施垃圾分类和回收- 学校设立了垃圾分类站点，对废纸、塑料、玻璃等进行分类回收。
- 学生和教职员工都参预到垃圾分类和回收工作中，提高了环保意识。
- 定期组织环保宣传活动，鼓励大家积极参预环保行动。
1.2 推广绿色交通方式- 学校鼓励学生和教职员工步行、骑自行车或者乘坐公共交通工具上下学。
- 建立了校园内骑行停车点和公交车站，方便大家选择绿色出行方式。
- 开展“低碳出行”主题活动，倡导绿色出行理念。
1.3 美化校园绿化环境- 学校增加了绿化植被，种植了各类树木和花草。
- 每年组织植树活动，让学生亲手参预绿化校园。
- 建立了节水灌溉系统，有效利用雨水资源，降低浪费。
二、推行绿色食品和饮食习惯2.1 提供健康绿色食品- 学校食堂采购有机蔬菜、无公害农产品等绿色食材。
- 推广新鲜水果和蔬菜，减少加工食品的摄入。
- 定期举办绿色饮食讲座，提倡健康饮食习惯。
2.2 减少食品浪费- 学校实行“光盘行动”，倡导节约粮食，减少食品浪费。
- 鼓励学生自主选择食物分量，减少剩餐现象。
- 制定食品回收再利用计划，将剩余食品进行合理利用。
2.3 培养绿色饮食习惯- 开展“绿色食品文化周”活动，宣传绿色食品的重要性。
- 设立“绿色食品宣传角”，展示绿色食品的营养价值和种类。
- 鼓励学生带饭盒、使用环保餐具，减少一次性用品的使用。
三、开展环保教育和实践活动3.1 整合环保教育资源- 学校整合环保教育课程，引入环保知识和实践活动。
- 邀请环保专家和志愿者开展环保讲座和工作坊，提升学生环保意识。
- 制定环保教育教学计划，将环保理念贯通于各个学科教学中。
3.2 开展环保实践活动- 学校组织环保志愿者团队，参预社区环保行动和植树活动。
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创建绿色学校先进个人材料
我们确山县盘龙五小是1965年创办的一所小学，现有15个教学班，900多名学生，42名教师。
自从我担任校长以来，我们始终围
绕“师生规范齐抓，创建绿色学校”这一目标，赋以硬件以生命，
赋以软件以灵魂，从文化的视野来认识，从生命的视角去实践，做
好绿色学校创建的各项基础工作，丰富了师生的生命内涵，使学校
成为师生实现人生价值的绿洲，努力把学校建成合格的绿色环保学校，从而有力地推进学校素质教育的全面开展。
一、我的认识
教育从根本上说是起着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，获得人生意蕴的全面体验。
小学阶段是人生的启蒙阶段，让学生在人生旅途的起步阶段充分享受学习的快乐、成长的快乐，
在成长的体验中陶冶人格、情操，身心得到良好的发展。
因此，我
们在绿色学校的创建过程中通过两方面来统一认识。
1、从文化的视野来提高认识。
我们认为文化是人们精神价值的
依托，是促成主体内在品质形成并通过群体自主建构而出现的一种“教育场”。
因此，在绿色学校的创建过程中，我们努力构建这样
的教育场，在校园内千方百计创设文化情境，不露痕迹地将教育意
图深深地隐蔽起来，这种悄无声息、了无痕迹的教育透过文化内核
的引导来实现潜移默化的教育。
2、从生命的视角来加以思考。
教育的目的就在于培养人的智慧，发扬人性，完善、促进人的潜能得到充分展现，促进完满人性和完
整人格的形成。
从生命的视角来思考，我们认为教育的终极目的就
是教导学生如何做人，如何去发挥生命的价值，帮助每个学生聪明地、愉快地成长。
我们在创建绿色学校过程中，努力营造这样一种
环境，使各项创建活动成为师生生活中最具魅力的生活和学习内容，从而促进创建活动的扎实开展。
二、我们的行动。
绿色学校重在建设，在近年来的创建工作中，我们努力坚持从本校的实际出发，注重创建工作的规范化、系统化、特色化,实现教育
的长效化。
1、赋予硬环境以生命。
学校硬环境建设对学生的身心发展具有
直接的影响，为了把学校环境建设好，我们努力避免见“物”不见“人”的现象，让全校师生自觉主动参与学校硬环境的建设，使学
校设施体现人文关怀，让每堵墙壁、每块绿地、每个角落都生动体
现生命的气息。
如通过开展“我为校园献一计”活动，汇集全校师
生的集体智慧，让大家热爱我们生命的摇篮，热爱我们共有的家园，同时开辟了蓝天、碧水、绿地等环保宣传专墙，在适当位置张贴着
同学们的环保书画作品，使校园内形成了浓浓的环保氛围。
2、赋予软环境以灵魂。
学校软环境以潜移默化的方式对师生的
身心发展产生着实际影响。
在抓学校软环境建设中，我着力以塑造
灵魂为目标，切实开展以下几方面的工作。
(1)、重视校园人际环境建设，营造民主平等的生命活动氛围。
进行校园人际环境建设，关键是要努力营造一种尊重教师、信任学
生的良好氛围。
为此，学校管理层积极为尊重教师、信任学生创造
良好的外部环境，坚持完善教代会制度，认真听取教师对办学的建
议和意见，让教师参与到学校管理中来，使他们感受到自己是学校
的主人。
学校还开展了丰富多彩的活动让教师学会尊重，学会理解，学会参与，获得成功。
如开展“庆祝教师节，情系特困生”活动，
减免学费，为他们赠书购物并捐资助学;开展“庆祝三八节师生同乐
拔河比赛”，让教师与学生同学、同乐，融洽师生关系;“欢聚一堂
迎新年美言美语话文明”联欢活动，每位教师交流、撰写了文明执
教口头禅，编写师德警言、座右铭等，有力提高了全体教师文明执
教的水平……
创建绿色学校先进个人材料(2)
时间:2014-07-29作者:周锦霞分类:事迹材料来源:书通网
“庆祝建队日，班班有歌声”等活动，让每位学生都登台亮相，获得学习锻炼的好机会，举行“公德在我心争做环保小小志愿者”、
“远离‘网吧’”、“‘爱我确山’争做文明小学生”签名活动，
让每一位学生都用行动表明了自己的决心。
2、注重教师的文化传承作用，让课堂焕发生命的活力。
学校教
育的主要途径是课堂教学，文明意识的培养应立足课堂进行长期的
渗透教育。
教师的文明素养在课堂上潜移默化地影响着学生，为此，学校特制定“环保公约”、“盘龙五小道德规范五十条”、“盘龙
五小教师忌语忌行”等文明执教规范，开展“师德警言、座右铭、
文明执教口头禅”活动，要求教师读三本书，参加读书交流会活动，有力提高了教师的文明素养，人人争做一个现代的文明教育工作者。
教师们立足自己的岗位，从教育的每一个环节，从点滴小事教育起，使学生逐渐养成了礼貌从嘴上说起，礼仪从手上做起，文明从脚下
行起的良好习惯。
3、积极开展环境教育，实现生命的可持续发展。
在创建文明学
校中我们将绿色文明的建设作为一项系统工程，将可持续发展思想
贯穿到了学校管理、教育、教学的整体性活动之中，融合到了学校、家庭、社区的三结合网络之中。
坚持以育人为宗旨，以科研为先导，以各科教学渗透为重点，以社会实践活动为载体，以教育一个学生
带动一个家庭，以一个家庭影响一个社区，以一个社区促进整个社
会为目的开展活动，使环境保护意识深深扎根在全体师生心中。
关注环保纪念日。
每年10多个环保纪念日是对学生进行环境教
育的最好载体，我们把活动都纳入学校整体工作之中。
如植树节、
地球日开展“我为地球添新衣”活动;世界动物日开展“我和动物交
朋友”、“观看保护野生动物展”;纪念“六五世界环境日”，全体
环保志愿者向全校同学发环保倡议书;部分环保志愿者到靖宇广场向
行人进行了环保宣传和环保调查活动。
培养环保骨干分子。
学校成立了环保兴趣小组和植物兴趣小组，在辅导老师的带领下每周开展各种形式的活动，如环保知识的学习，环保主题讲座，环保课内外的实践活动等。
家校共建话环保。
学校通过学生向全体家长发出“争做环保家庭”的倡议书，拟定出25条切实可行的建议要求学生与家长共同做到。
并通过每学期的家长学校为家长进行环境教育学习宣传，要求家长
参与环境教育活动，巩固学校环境教育的成果，起到了辐射家庭和
社会的作用，基本起到了一个学生带动一个家庭，由家庭带动社区，由社区带动城市的目的。
通过环境教育与创建绿色学校活动，可持续发展思想已深入人心，特别是使教师端正了对生命的态度，既强调开发生命潜能，又强调
保护生命资源，形成教育生态意识，从而实现生命的可持续发展
4、加强校园特色文化建设。
校园文化承担着课堂教学无法替代
的陶冶功能、社会功能、教育促进功能、导向功能等价值功能，它
以特有的精神活动和文化氛围，使生活其中的每一个个体有意无意
地与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，体现了学校内涵发展的精神底蕴，达到社会化的目的。
(1)、以各个节日为平台，各种文化协调发展。
担任校长职务以来，我坚持以艺术节、儿童节、元旦、演讲比赛、课本剧表演赛、
读书征文赛等各种大型活动为平台，让学生逐渐形成智能型的知识
文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、意识型的观念文化
和绿色的环境文化协调发展的态势，使学生的生命潜能得到开发，
人生价值得到实现。
如：去年读书活动从开学起就确定了主题“读
十本书
行百里路
写千字文”，引导学生读书做人，使读、做、行有机结合起来，拓宽学生的知识面，并创造性把活动内容与环保教育结合起来：有
读书与环保游园会;读书与环保故事演讲比赛;读书与环保书画展、
小制作展、小报展、征文展、剪报展;环保知识竞赛;环保实践活动等。
(2)、依据人本发展理论开展第二课堂活动。
根据教育发展的宏
观环境及发展趋势，依据人本发展理论，结合学校每年第二课堂活
动实践的经验，经过科学论证，确立写作、奥数、舞蹈、合唱、书画、田径、乒乓、棋类、电脑、环保等多个特色项目兴趣小组，并
发放活动项目志愿表，尊重学生自由选择，根据兴趣小组项目特色，
让学生自愿报名挑选，达到全员参与，主动发展的目的。
通过形式
多样的活动开展，使学生的个性特长得到了充分的发挥。
(3)广泛开展德育实践活动，完善学生人格。
为了在学校与社会
之间架起一座桥梁，让学生在社会实践活动中完善人格，我们把54633部队蔬菜基地和旅史馆作为我们常年的德育活动基地，开展
了丰富的活动。
学校组织学生多次去旅史馆参观、学习，观看解放军叔叔军事训练，组织全校学生去54633部队蔬菜基地参加劳动实践活动，并在
校内组织全体学生进行劳动大比武活动，从而有力地增强了学生的
劳动观念，提高了学生的动手实践能力，同时，也让每位同学体验
到了劳动的辛苦，快乐，收获和喜悦。
这些活动极大地鼓励了全体
学生，他们被解放军叔叔好学上进、自强不息的精神深深打动，表
示要向解放军叔叔那样勤学苦练，勇于拼搏，争取在各方面取得更
大的成绩。
三、我的收获：
四、我的思考：
绿色学校创建是一项系统的、长期的、艰巨的工程，需要全体教师在实践中不断完善、不断提高，它只有起点，没有终点。
在过去
的几年努力中我们虽取得了一定成效，但我深切地感到，我们的软、硬环境需进一步改善，文化内涵需进一步丰富提升，教育科研需进
一步发挥作用，我将与全校师生一起，以绿色学校建设为平台，以
校园改建为契机，努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫，将学
校建成师生学习的乐园、精神的家园。