学校“三重一大”重大问题决策征求意见制度
学校“三重一大”事项集体决策制度
学校“三重一大”事项集体决策制度引言：随着社会的发展，学校作为培养人才的重要场所之一，更应该注重广大师生的参与和决策。
为了提高学校的民主程度，增强集体的凝聚力和执行力，促进学校的可持续发展，学校需要建立一套科学的集体决策制度。
本文将介绍学校“三重一大”事项集体决策制度。
一、制度概述学校“三重一大”事项集体决策制度是通过重视广大师生的参与，确保涉及学校重大事项的决策能够充分反映集体的意见和利益，保证决策的科学性和公正性，从而提高学校的决策效果和管理水平。
该制度包括“三重一大”决策议事会、信息公开、意见征集和学校大会四个方面。
二、“三重一大”决策议事会“三重一大”决策议事会是学校集体决策的核心机构，由学校领导班子和各职能部门负责人组成，负责学校的重大决策事项的研究、协调和决策。
决策议事会设立专门的秘书处，负责会议组织、决策执行等工作。
三、“信息公开”工作机制信息公开是学校集体决策的重要环节，通过公开决策议事会的决策过程和结果，促进学校师生的参与和监督，确保决策的公开、公正、透明。
信息公开的途径包括学校内部通知、电子平台、网络公开等。
四、意见征集制度为了确保决策的科学性和公正性，学校将建立意见征集制度。
针对涉及学校重大事项的决策，学校将广泛征求师生的意见，并进行全面的调研和讨论。
通过多方参与，充分尊重不同群体的意见和利益，确保决策能够更好地体现集体的共识和民意。
五、学校大会机制学校大会是学校集体决策的最高形式，是广大师生和学校领导面对面交流、沟通、决策的平台。
学校大会由校长主持，每年至少召开一次。
学校大会将通报学校的工作情况和发展计划，征询师生的意见和建议，就学校重大事项进行集体决策。
六、制度实施为了有效实施学校“三重一大”事项集体决策制度，需要从以下几个方面进行改革和建设。
（一）制定决策议事会的职责和权限明确的规范文件，明确决策议事会的工作程序和决策程序，确保决策的科学性、公正性和高效性。
（二）建立信息公开的工作机制，制定信息公开的具体时间、方式和内容，确保公开的及时性和真实性。
学校“三重一大”事项决策制度
学校“三重一大”事项决策制度学校“三重一大”事项决策制度是指在学校管理中，每年至少召开一次校级大会、学生代表大会和民主评议党员大会，以及定期召开校级工会会员代表大会的制度。
这个制度旨在保障学校内部各方的民主权利，促进学校管理的透明度和公正性。
一、“三重一大”事项决策制度的内容校级大会是学校的最高决策机构，每年至少召开一次。
校级大会的主要任务是听取学校工作报告、审议和决定重大事项、选举和换届。
校长是校级大会的召集人和主持人，学校全体教职员工是校级大会的成员，代表学校全体成员行使民主权利。
学生代表大会是学生的自治机构，每年至少召开一次。
学生代表大会的任务包括组织学生代表进行监督、批评与建议，讨论和决定学生事务，选择和审查校内学生干部等。
学生代表大会由学生干部负责召集和组织，全校学生均有参加和表达意见的权利。
民主评议党员大会是学校党组织的基层民主决策机构，定期召开一次。
民主评议党员大会的任务是对党员的工作表现、思想作风等进行评议和监督，选举和任免党委会的成员，讨论和决策党内重大事项。
民主评议党员大会由党委书记召集和主持，全体党员参加。
校级工会会员代表大会是学校工会的最高权力机构，定期召开一次。
校级工会会员代表大会的任务是听取和审查工会的工作汇报，讨论和决定工会的重大事项，选举和任免工会的主要负责人。
校级工会会员代表大会由工会主席召集和主持，学校工会会员参加。
二、“三重一大”事项决策制度的意义学校“三重一大”事项决策制度是保障学校内部各方的民主权利，促进学校管理的透明度和公正性的重要制度。
通过每年至少召开一次校级大会、学生代表大会、民主评议党员大会和定期召开校级工会会员代表大会，实现多方参与、多元表达和多元决策，有助于凝聚各方力量，促进学校事务的公共治理。
首先，校级大会的召开保障了全体教职员工的参与权利，充分发扬了民主权利，使学校管理更加科学合理。
其次，学生代表大会的召开保障了学生的权益，让学生参与学校事务的讨论和决策，提高学生对学校事务的认同感和归属感。
学校三重一大制度学校“三重一大”事项集体决策制度
学校三重一大制度学校“三重一大”事项集体决策制度学校“三重一大”事项集体决策制度【篇一】为了进一步贯彻落实县教体局关于“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排；大额度资金的使用，必须经过集体讨论做出决定” 的制度。
确保在校长负责制下的实行依法治校，充分发挥班子成员集体领导的作用，完善决策机制，规范决策行为，提高决策的民主性和科学性。
依据XX市校长负责制配套文精神以及国家法规和上级有关部门的精神，结合学校的实际特制订本实施意见。
一、决策原则1、民主集中制原则校务会议是学校的决策机构，凡涉及到“三重一大” 项目都必须经过民主酝酿，集体讨论。
校务会议实行集体领导与分工负责相结合。
凡列入议题的，则由具体分管在认真听取各方意见及广泛的深入调查后，作充分准备提交讨论。
视工作需要，校长可以直接提出议题。
2、依法决策原则凡是需提交校务班子讨论的“三重一大” 事项，都必须严格依法，符合国家政策，按照相关的程序，对根据需要须通报的，则及时向教职工或教职工代表通报。
3、规范程序原则提交集体讨论决策的项目，由各部门负责人向校长提出，确定议题后，提交校务会议讨论。
凡涉及须经学校教代会通过的决议，则先由校务会按照议事规则议事。
形成初步方案后，提交教代会审议。
对涉及学校重大的决策，凡与区域层面有关，或者是需要有区权限的则在校务会决定之后在三天之内向上报教育局相关部门或教育局分管领导。
凡“三重一大” 事项的决策，应在决策之前征求学校党委意见、决策之后须向学校党委通报。
二、决策内容（一）重大事项决策1、学校依法履行国家、市、县等部门规定的教育教学重大改革的决策与方案，需向县教育部门汇报，涉及学校全局发展的汇报、报告、请示事项。
2、学校的发展规划及年度的工作计划。
3、学校的规章制度制定与完善、涉及到教职工切身利益的分配与奖惩方案、福利待遇、人事与岗位安排方案、招生方案、重要改革方案。
4、学校内部机构和部门的设置或撤并。
5、学校内干部队伍的建设、学校师资队伍的规划与建设。
2024年中专重大决策征求意见制度(三篇)
2024年中专重大决策征求意见制度为切实加强党风廉政建设，发扬党内民主，密切联系群众，加强党外监督，充分发挥干部职工的工作积极性，现对重大决策征求意见制度规定如下：一、征求意见的事项凡是涉及“三重一大”即：重大问题决策、重大人事任免、重大项目安排及大额资金使用事项在研究决定之前，要广泛征求群众意见。
具体征求意见的事项主要包括：1、学校的发展规划；2、学校各项规章制度；3、党支部、学校工作计划；4、精神文明创建工作；5、有关人事调动、调整，干部的推荐、培养、使用和管理监督，干部培训、考核、任命、免职；6、干部职工的津贴、晋级晋职、评优评先；7、学校重大的经费开支、财务预决算、基建项目；8、政务公开工作；9、内部管理体制改革工作；10、其他需要征求意见的问题。
二、征求意见的形式让党员参与学校的发展规划、工作计划的制定，参与决策，实现由被动接受管理向主动参与管理的转化。
1、沟通信息渠道，采取设立校长、书记信箱、个别谈心、召开征求意见会等形式，听取党员群众对学校工作的意见和建议，尤其是在学校重大决定形成之前，要广泛听取各方意见，充分采纳合理化建议，使决策更具有科学性。
2、坚持每年召开一次教职工代表大会，审议通过学校相关制度等重要文件及重大决策。
3、大力推行党务公开制度，通过召开各种会议、设立党务公开专栏，及时公布党务活动中的重要事项。
三、对群众意见的处理1、及时召开专题会议研究收集到的教职员工意见，对其中合理、合法的意见要积极采纳，对其中不合法、不合理或暂时不能实现的意见和建议，要落实专人向员工做好解释工作。
2、重大问题研究决策后，要进行公示，在公示期间再次征求意见；如果教职员工有不同意见，则还要召开专题会议研究，如果教职员工没有不同意见，待公示期满后才能实施。
3、在实施过程中，要自觉接受党员群众监督，对违规违纪者要及时查处。
2024年中专重大决策征求意见制度（二）是一项具有重要意义的改革。
该制度的实施将有效提高决策质量，充分发挥民众参与的作用，确保决策的科学性、公正性和民主性。
学校“三重一大”决策制度
学校“三重一大”决策制度学校“三重一大”决策制度是指学校内部对于重大事项进行决策时，必须经过三个环节：开展重大决策座谈会、召开重大决策民主监督座谈会、征求党员和职工的意见。
这一制度在保证决策科学性和民主性方面具有重要的作用。
首先，学校“三重一大”决策制度能够确保决策的科学性。
开展重大决策座谈会是决策制度的第一环节，通过邀请相关的专家学者、行业代表和校内外权威人士，听取他们的意见和建议，能够更全面地了解问题的各个方面，避免主观臆断和片面性。
这有助于对问题进行更深入的分析和研究，从而制定出更科学、更全面的决策方案。
其次，学校“三重一大”决策制度能够保证决策的民主性。
召开重大决策民主监督座谈会是决策制度的第二环节，通过邀请各级民主党派、无党派人士和人民团体代表，以及召开代表大会和职工代表大会等形式，广泛听取人民群众的声音和意见。
这样能够让广大群众参与到决策过程中来，发表自己的观点，让他们的意见在决策中得到充分的尊重和反映。
这不仅能够增强决策的合法性和公正性，也能够增强群众对决策的认同感和满意度。
再次，学校“三重一大”决策制度能够提高决策的科学性和合理性。
征求党员和职工的意见是决策制度的第三环节，通过组织各种形式的座谈会、讨论会和征求意见书等方式，主动听取党员和职工的意见和建议。
这有助于增强党员和职工的参与意识和责任感，让他们更好地了解决策的内容和意图，从而提出更多更好的建议和意见，对决策进行更加客观和全面的评估。
这样能够使决策更贴近实际，更符合党员和职工的利益，确保决策的合理性和可操作性。
综上所述，学校“三重一大”决策制度在保证决策科学性和民主性方面具有重要的作用。
通过开展重大决策座谈会、召开重大决策民主监督座谈会、征求党员和职工的意见，能够确保决策的科学性、民主性和合理性，增加决策的合法性和公正性，提高决策的可操作性和满意度。
因此，学校应当坚持贯彻执行这一制度，使之成为学校决策的一个重要组成部分。
学校三重一大制度
学校三重一大制度学校三重一大制度是指重大决策、重大事项、重大资金和重要人事的决策程序和管理办法。
三重一大制度的实施，有利于规范学校管理，提高决策的科学性、民主性和合法性，促进学校健康发展。
一、重大决策重大决策是指学校在办学过程中，对学校长远发展具有重大影响，需要经过集体讨论、研究、决定的决策。
重大决策包括学校的办学定位、发展规划、重大改革措施、重要人事安排等。
学校重大决策的程序如下：1. 调查研究。
在进行重大决策前，学校相关部门要进行充分的调查研究，了解校内外相关情况，为决策提供科学依据。
2. 提出方案。
根据调查研究成果，相关部门提出决策方案，方案应包括背景、目标、内容、实施步骤、预期效果等。
3. 征求意见。
学校将决策方案征求师生员工意见，可以通过座谈会、问卷调查、网上征求意见等方式进行。
4. 集体决策。
学校领导班子召开会议，对决策方案进行讨论、研究，形成最终决策。
5. 公布决策。
学校将重大决策结果公布，并向师生员工解释决策背景、目标、意义等。
二、重大事项重大事项是指学校在办学过程中，对学校发展具有重大影响，需要经过集体讨论、研究、决定的事项。
重大事项包括学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、国际合作与交流等。
学校重大事项的程序如下：1. 提出申请。
相关部门向学校提交重大事项的申请报告，报告应包括事项背景、目标、内容、实施步骤、预期效果等。
2. 审核论证。
学校相关部门对申请事项进行审核论证，论证内容包括事项的必要性、可行性、影响等。
3. 集体决策。
学校领导班子召开会议，对重大事项进行讨论、研究，形成决策意见。
4. 组织实施。
学校相关部门根据决策意见，组织实施重大事项。
三、重大资金重大资金是指学校在办学过程中，需要大量资金支持的项目和活动。
重大资金管理要坚持公开、公平、公正的原则，确保资金安全、高效使用。
学校重大资金的程序如下：1. 项目申报。
相关部门向学校提交重大资金项目的申报材料，包括项目背景、目标、内容、预算、实施步骤等。
学校“三重一大”事项集体决策制度
学校“三重一大”事项集体决策制度学校的“三重一大”事项集体决策制度是指在某些重要事务上，学校采取集体讨论和决策的方式，确保决策的公正合理和充分参与。
“三重一大”分别指的是：
1. 重要事项必须通过集体决策。
指的是学校的重大事务、重要政策或制度改革等必须由相关的学校集体讨论和决策。
这样可以保证决策的权威性和公正性。
2. 重要事项必须经过认真研究。
指的是在集体决策之前，需要对重要事项进行充分的研究和分析，包括调查研究、相关数据统计等，从而做出准确、可靠的决策。
3. 重要事项必须通过民主程序决策。
指的是在集体决策过程中，要进行充分的讨论和辩论，引导全体成员积极参与，充分发表意见和建议。
并最终通过大多数的意见和投票结果来决策。
4. 重要事项必须严格执行。
指的是一旦决策达成，各相关部门和成员必须严格执行决策，确保决策的实施效果。
通过建立“三重一大”事项集体决策制度，学校可以在重要事项上保障决策的科学性和公正性，增强决策的可行性和落实性，提升学校的治理水平和行政效能。
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学校三重一大事项集体决策制度
一、引言为贯彻落实党的教育方针，加强学校民主管理，保障师生员工的合法权益，提高学校管理水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
二、制度内容1. 适用范围本制度适用于学校涉及重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金使用等“三重一大”事项的集体决策。
2. 决策原则（1）民主集中制原则：充分发扬民主，广泛听取师生员工的意见和建议，实行集体决策。
（2）依法决策原则：遵循法律法规和政策，确保决策的合法性和合规性。
（3）科学决策原则：以科学发展观为指导，提高决策的科学性和前瞻性。
（4）公开透明原则：决策过程公开，结果公开，接受师生员工的监督。
3. 决策程序（1）议题提出：各部门、各层级提出“三重一大”事项的议题，报学校领导小组。
（2）调查研究：领导小组组织相关部门进行调查研究，形成调查报告。
（3）征求意见：领导小组将议题提交教职工代表大会、学生代表大会或教职工大会征求意见。
（4）讨论决定：领导小组根据征求意见情况，召开会议进行讨论，形成决策方案。
（5）公布实施：决策方案经学校领导小组批准后，以文件形式公布，并组织实施。
4. 决策监督（1）学校领导小组对“三重一大”事项的决策过程和结果进行监督。
（2）教职工代表大会、学生代表大会或教职工大会对“三重一大”事项的决策进行监督。
（3）学校纪检监察部门对“三重一大”事项的决策进行监督检查。
（4）师生员工对“三重一大”事项的决策进行监督。
三、保障措施1. 加强组织领导。
学校成立“三重一大”事项集体决策领导小组，负责组织、协调和实施“三重一大”事项的集体决策工作。
2. 完善制度建设。
学校根据本制度，制定相关实施细则，确保“三重一大”事项的集体决策工作有序进行。
3. 提高决策能力。
学校加强决策人员的培训，提高其政策水平、业务能力和决策水平。
4. 加强宣传引导。
学校通过多种渠道，加强对“三重一大”事项集体决策制度的宣传，提高师生员工的知晓率和参与度。
学校“三重一大”事项决策制度
学校“三重一大”事项决策制度一、引言学校作为培养人才、推动社会进步的重要组织，需要建立起一套科学规范的事项决策制度。
其中，“三重一大”事项决策制度是指校方的重大事项应通过三重决策程序进行决策，并由一个大会进行集体决策的一种制度。
学校“三重一大”事项决策制度的建立，旨在保障学校管理科学化、民主化的运作，提高决策的质量和效率，增强教育教学管理的公正性和合理性。
本文将详细介绍学校“三重一大”事项决策制度的内容和运作流程。
二、三重决策程序1.部门决策：学校重大事项首先由相关部门提出，例如教务处、学生管理部等。
这些部门对相关事项负有研究和监督的职责，通过专业知识和经验提出建议和方案。
部门决策要做到权威、科学和专业，确保决策的科学性和可行性。
2.领导小组决策：部门决策完成后，需要由学校领导小组进行复核和审议。
领导小组由学校领导和各部门负责人组成，负责协调各部门之间的工作，确保决策的协调性和一致性。
领导小组对部门决策的合理性和可行性进行评估，可以提出修改意见或直接决策。
3.校务会议决策：领导小组决策完成后，相应的事项需要提交给校务会议进行集体决策。
校务会议是学校最高决策机构，由学校各级领导、教师代表和学生代表等组成。
校务会议的作用是对部门决策和领导小组决策进行审议，确保决策的代表性、透明性和公正性。
三、大会决策1.大会召开：校务会议达成共识后，相关事项需要交由全体教职员工大会进行集体决策。
全体教职员工大会是学校的最终决策机构，所有教职员工都有参与决策的权利和义务。
大会的召开需提前通知全体教职员工，并保障充分的信息公开和广泛的讨论。
2.大会议程：大会议程应由学校领导和相关部门拟定，包括决策事项的背景、目的、选项和预期效果等。
大会议程应在会前向教职员工分发，确保大家对决策事项有充分的了解和准备。
3.大会议程格式：大会的决策可采取多种形式，如投票、辩论或意见反馈等。
大会应设有主持人和记录员，确保会议秩序和决议记录的准确性。
学校三重一大决策制度范本（2篇）
学校三重一大决策制度范本学校三重一大决策制度是一项关乎学校治理的重要机制，旨在确保学校决策的科学性、公正性和民主性。
本文将从决策的程序、参与主体和执行机制三个方面来探讨学校三重一大决策制度的范本。
一、决策的程序学校三重一大决策制度的程序主要包括议题确定、资料收集、意见征询、决策讨论和决策公示。
首先，学校决策应从确定议题入手，确保决策的目标明确和限定。
其次，决策程序需要收集相关的资料和数据，以便提供决策所需的信息支持。
接着，学校应该广泛征求各方面的意见，包括学生、教师、家长和社会各界的意见，以确保决策的广泛参与和多元化。
然后，在决策讨论时，学校应建立一个开放、透明的平台，促进各方面的交流和辩论，以充分听取各方面的声音。
最后，在决策公示环节，学校应将决策结果公之于众，让广大群众了解决策的内容和依据，确保决策的公正性和透明度。
二、参与主体学校三重一大决策制度的参与主体主要包括学生代表、教师代表、家长代表和社会各界代表。
首先，学生代表作为学校决策的重要参与主体，应当有权参与决策的全过程，包括议题确定、资料收集、意见征询、决策讨论和决策公示。
其次，教师代表同样具有重要的参与决策的地位，他们可以通过代表自身和同事的利益，参与到决策的制定过程中。
此外，家长代表也应当被纳入到学校决策的范围中，他们可以代表家长的声音和利益，参与到学校决策的制定中去。
最后，社会各界代表的参与也是学校决策制度的重要组成部分，他们可以代表社会的利益和意见，对学校的决策进行监督和指导。
三、执行机制学校三重一大决策制度的执行机制主要包括决策的执行责任人、执行的时间节点和执行的监督机制。
首先，决策的执行责任人应当明确，并承担起决策的履行责任，确保决策的顺利执行。
其次，决策应有明确的时间节点，确保决策能按时落地。
决策执行的监督机制也是决策制度的重要组成部分，监督机制可以包括内部监督和外部监督两个方面，用以确保决策的合规性和有效性。
同时，学校还应设立决策的评估机制，定期对决策的执行情况进行评估，为后续的决策提供经验和教训。
学校“三重一大”决策制度
学校“三重一大”决策制度学校“三重一大”决策制度是指学校在重大问题上，进行决策的一种制度。
其特点是由三部分组成，即三重决策参与和一次听取意见建议。
通过这种制度，可以保证决策的科学性、公正性和民主性，提高决策的质量和效果，同时也可以增强师生参与学校管理的积极性和主动性。
下面我将详细介绍学校“三重一大”决策制度的实施细节和具体效果。
首先，学校“三重一大”决策制度的实施需要经过三个环节：酝酿期、决策期和实施期。
酝酿期是指学校在拟定重大决策前，通过听取意见、评估风险、讨论问题等方式，对决策进行酝酿。
决策期是指决策的组织和实施阶段，学校通过成立决策小组或委员会等形式，对决策进行讨论、表决，并最终制定决策。
实施期是指决策被确定后，学校进行具体实施和跟踪检查的阶段。
其次，学校“三重一大”决策制度的参与主体包括教职员工代表、学生代表和家长代表。
教职员工代表是学校教职员工中选出的代表，他们可以代表教职员工的意见和建议参与决策；学生代表是学校学生中选出的代表，他们可以代表学生的意见和建议参与决策；家长代表是学校家长中选出的代表，他们可以代表家长的意见和建议参与决策。
三个代表群体的意见和建议通过会议、调查问卷等方式进行收集，最终在决策过程中起到了很大的作用。
再次，学校“三重一大”决策制度的具体效果主要体现在以下几个方面。
首先，学校通过广泛听取各方的意见和建议，能够更全面地了解问题的本质和各方的关切，从而避免了一言堂的决策过程，提高了决策的科学性和公正性。
其次，学校通过代表的方式，使广大师生参与到学校决策中来，增强了师生的参与感和认同感，提高了学校管理的民主性。
再次，学校通过酝酿期的实施，能够及时地了解各方的意见和建议，进行必要的调整和改进，从而增加了决策的灵活性和针对性。
最后，学校通过实施期的跟踪检查，能够及时地掌握决策的实施情况，发现问题并及时解决，确保决策的有效实施。
综上所述，学校“三重一大”决策制度是一种科学、公正、民主的决策制度，通过广泛听取各方的意见和建议，增强了决策的科学性和公正性，同时也增强了师生的参与感和认同感。
校园三重一大决策机制详解
校园三重一大决策机制详解一、引言为了加强学校教育教学管理工作，提高学校教育质量和办学效益，保障教育教学工作的顺利开展，我国各级学校逐步建立并完善了“三重一大”决策机制。
本文详细解析了校园三重一大决策机制的内涵、实施流程及注意事项，以期为学校管理者提供参考。
二、校园三重一大决策机制内涵校园三重一大决策机制是指学校在教育教学管理过程中，对重大事项进行科学决策的一种机制。
它主要包括以下四个方面：1. 重大事项决策：指学校在教育教学、科研、管理等方面的重要决策，如学校发展规划、重大改革措施、重要人事安排等。
重大事项决策：指学校在教育教学、科研、管理等方面的重要决策，如学校发展规划、重大改革措施、重要人事安排等。
2. 重大项目管理：指学校承担的各级各类重大科研项目、工程建设项目等。
重大项目管理：指学校承担的各级各类重大科研项目、工程建设项目等。
3. 重大资金使用：指学校在财务预算、资金调配、大额资金使用等方面的决策。
重大资金使用：指学校在财务预算、资金调配、大额资金使用等方面的决策。
4. 重大奖励与处罚：指学校对教职工、学生的奖励与处罚，如职称评定、评优评先、纪律处分等。
重大奖励与处罚：指学校对教职工、学生的奖励与处罚，如职称评定、评优评先、纪律处分等。
三、校园三重一大决策机制实施流程1. 提议：学校各部门或教职工在充分调研、论证的基础上，提出关于重大事项的决策建议。
提议：学校各部门或教职工在充分调研、论证的基础上，提出关于重大事项的决策建议。
2. 审议：学校党组织、校务委员会等决策机构对提议进行审议，确保决策符合国家法律法规、党的教育方针和学校发展规划。
审议：学校党组织、校务委员会等决策机构对提议进行审议，确保决策符合国家法律法规、党的教育方针和学校发展规划。
3. 表决：学校决策机构对审议后的重大事项进行表决，明确决策意见。
表决：学校决策机构对审议后的重大事项进行表决，明确决策意见。
4. 实施：学校相关部门根据决策意见，制定实施方案，确保决策落地。
学校三重一大决策管理制度
一、引言为加强学校民主管理，规范学校重大决策行为，提高决策的科学化、民主化水平，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、制度内容1. 三重一大决策原则（1）重大决策事项：涉及学校改革发展、教育教学、师资队伍建设、财务管理、资产管理、人事管理等方面的重大决策事项。
（2）重大决策范围：包括学校发展规划、年度工作计划、重要规章制度、重要项目投资、重要人事任免、重要资产处置等。
（3）重大决策原则：坚持党的领导，贯彻党的教育方针；坚持民主集中制，充分发扬民主，严格依法决策；坚持科学决策，提高决策质量和效率。
2. 三重一大决策程序（1）决策提议：由学校领导班子成员、教职工代表大会代表、党外人士等提出决策提议。
（2）调查研究：对决策提议进行充分调查研究，广泛征求各方意见。
（3）集体讨论：学校领导班子召开会议，对决策事项进行集体讨论，形成决策草案。
（4）表决通过：决策草案经表决通过，形成正式决策。
（5）决策执行：各部门、各单位按照决策要求，认真组织实施。
3. 重大决策监督（1）决策公开：学校对重大决策事项进行公开，接受教职工、学生和社会各界的监督。
（2）决策跟踪：学校对重大决策执行情况进行跟踪，确保决策落实到位。
（3）决策评估：定期对重大决策执行情况进行评估，总结经验，改进不足。
三、责任追究1. 对违反本制度，不履行决策程序、擅自决策、决策失误造成严重后果的，按照有关规定追究相关责任人的责任。
2. 对故意隐瞒事实、弄虚作假、阻挠决策执行的，依法依规予以处理。
四、附则1. 本制度由学校党委负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
本制度的制定，旨在加强学校民主管理，规范学校重大决策行为，提高决策的科学化、民主化水平，为学校发展提供有力保障。
学校全体教职工要认真学习、严格遵守本制度，共同推动学校各项事业健康发展。
学校三重一大事项决策制度
学校三重一大事项决策制度
学校三重一大事项决策制度是指学校在决策重大事项时，采用三个层次的决策流程，
以确保决策的科学性、合理性和公正性。
具体制度如下：
1. 事项审议阶段：在这一阶段，决策会经过初步的讨论和审议。
一般会由学校领导班
子成员和相关职能部门的负责人参与，根据事项的性质和重要程度，可能还会请专家
或相关方参与。
在这个阶段，主要是对事项进行梳理、分析、评估，形成初步的决策
方案或建议。
2. 决策制定阶段：在前一阶段的基础上，决策会进一步完善和制定。
通常会组织决策
委员会或类似机构进行决策，在这个阶段，会充分听取各方的意见和建议，进行深入
的讨论与研究，对各种可能的方案进行权衡和评价，并最终形成最终的决策方案。
3. 决策执行阶段：在决策制定完成后，会由具体的责任人或部门负责执行，并组织相
应的配套措施和资源。
在执行过程中，会进行监督和评估，确保决策的实施效果和目
标的达成。
4. 事项反馈阶段：在执行过程中会进行定期的反馈和评估，及时了解决策的实施情况，发现问题和困难，及时进行调整和改进。
通过这三个层次的决策流程，学校可以更加科学和有效地进行决策，提高决策的质量
和效果，确保学校的各项工作和发展能够顺利进行。
学校“三重一大”事项集体决策制度实施办法
学校“三重一大”事项集体决策制度实施办法为贯彻落实党的群众路线教育实践活动的要求，发扬民主、倾听群众声音，进一步增强教职员工的参与感和归属感，我校特制定了“三重一大”事项集体决策制度实施办法，具体内容如下：一、目的和原则1.目的：本办法的目的是为了充分发挥教职员工的主体作用，集思广益、民主决策，形成学校各项工作和重大事项的集体决策机制，促进民主参与，推动学校的发展。
2.原则：制定本办法遵循的原则包括以下几点：（1）坚持党的领导，确保决策的正确方向和前进步伐；（2）坚持民主集中制，保证决策的科学性和民主性；（3）坚持依法决策，确保决策的合法性和合规性；（4）坚持公开透明，营造良好的决策环境；（5）坚持责任追究，确保决策的有效执行。
二、决策范围和程序1.决策范围：适用于学校的一切重大事项和重要决策，包括但不限于学校发展规划、年度工作计划、重大项目投资、人事安排等。
2.决策程序：决策程序按照以下步骤进行：（1）议题确定：校领导根据工作需要和决策重要性确定议题；（2）信息收集：相关部门搜集相关信息，形成决策材料；（3）研究讨论：召开相关部门会议，进行研究讨论，形成初步方案；（4）意见征询：将初步方案向相关人员征求意见，纳入参与决策拟定的对象；（5）集体决策：通过召开“三重一大”会议等形式，就决策方案进行集体讨论和投票决策；（6）执行落实：根据决策结果，制定落实方案并监督实施。
三、决策主体和权利义务1.决策主体：决策主体包括校领导班子、中层干部会议、党政联席会议、教职工代表大会等。
2.权利义务：决策主体享有决策权和表决权，决策过程中应充分听取各方意见，并向决策对象报告决策结果。
同时，决策主体还应根据规定承担相应的责任和义务。
四、参与决策的对象和程序1.参与决策的对象：参与决策的对象是指决策影响范围内的教职工、学生和其他相关利益方等。
2.参与程序：根据决策的具体情况，可以通过召开座谈会、征求意见、开展调查研究等方式，征求参与决策对象的意见和建议。
学校“三重一大”紧要事项决策征求意见制度
学校“三重一大”紧要事项决策征求意见制度背景“三重一大”紧要事项决策征求意见制度是为了确保学校内部决策的透明度和广泛参与性而设立的。
该制度旨在充分发挥教师、学生和职员的主体作用，形成共商共建的良好氛围，提高决策的质量和可持续性。
决策范围“三重一大”紧要事项决策征求意见制度适用于学校内部的重要决策，包括但不限于以下方面：1. 学校发展规划和战略定位；2. 重大项目的规划和实施；3. 学校章程和规章制度的修改和制定；4. 核心价值观和办学理念的确定；5. 重要职务的任免和选拔。
意见征集流程1. 征集意见：决策机构在决策前，应充分征集相关利益攸关方的意见，包括教师、学生和职员。
2. 意见整合：决策机构负责分析和整合各方提出的意见，形成综合性建议。
3. 信息公开：决策机构应及时向全校师生员工公开综合性建议，并给予解释说明。
4. 征求意见：全校师生员工有一定时间对综合性建议提出意见和建议。
5. 决策说明：决策机构负责对综合性建议和提出意见进行综合分析，最终做出决策，并对决策结果进行及时的说明。
保障机制为了保证“三重一大”紧要事项决策征求意见制度的有效实施，我们将采取以下保障机制：1. 信息公开：决策机构应提供充分、准确、及时的信息，确保全校师生员工对决策内容有清晰的了解。
2. 畅通渠道：为师生员工提供畅通的意见反馈渠道，鼓励他们积极参与决策过程。
3. 公正决策：决策机构应以公正、客观、科学的态度分析意见和建议，做出符合学校整体利益的决策。
4. 及时反馈：决策机构应及时向全校师生员工反馈决策结果，并解答相关疑问。
落实与监督学校将建立专门的部门或委员会负责监督“三重一大”紧要事项决策征求意见制度的执行情况。
各决策机构应依法履行职责，认真实施征求意见制度，确保决策的合法性、公正性和科学性。
结论学校“三重一大”紧要事项决策征求意见制度的实施将有效地促进决策的民主化和科学化，增强学校内部各利益攸关方的参与感和归属感，推动学校持续发展。
学校党支部的决策流程：三重一大制度
学校党支部的决策流程：三重一大制度介绍学校党支部的决策流程是指在党支部内部进行决策的一套制度和流程。
为了确保决策的独立性和简洁性，党支部应该遵循三重一大制度，并且不引用无法确认的内容。
三重一大制度三重一大制度是指党支部决策流程中的四个重要环节，包括：1. 重大决策事项征询：在做出重大决策前，党支部应该征询党员的意见和建议。
可以通过组织党员大会、座谈会等形式进行征询，以确保党员的参与和表达。
2. 重要决策事项讨论：党支部应该组织党员集中讨论，对重要决策事项进行充分的辩论和交流。
通过集思广益，可以得到更多不同的观点和建议，为最终的决策提供参考。
3. 重要决策事项决定：在讨论的基础上，党支部应该由主要负责人或决策小组作出最终的决策。
决策应该基于党的方针政策和根据实际情况，确保决策的合理性和可行性。
4. 重要决策事项公告：党支部应该及时将重要决策事项公告给党员，并向全体师生宣传和解释决策的原因和目的。
通过公告，可以增加决策的透明度和公正性，减少误解和猜测。
决策流程的优势采用三重一大制度的决策流程具有以下优势：- 独立性：决策流程独立于个人意愿，党支部能够独立做出决策，避免个人主观性的干扰。
- 简洁性：决策流程简单明了，避免了繁琐的程序和冗长的讨论，提高了决策效率。
- 公正性：通过征询、讨论和公告的环节，党支部能够听取不同意见，确保决策的公正性和合理性。
注意事项在制定和执行决策流程时，需要注意以下事项：- 尊重党员权益：党支部应该尊重党员的权益，充分听取他们的意见和建议。
- 遵守党的纪律：决策流程应该符合党的纪律和方针政策，确保决策的合法性和正确性。
- 及时沟通：决策流程应该及时向党员和相关人员进行沟通和解释，避免信息不对称和误解。
结论学校党支部的决策流程是保证党内决策独立性和简洁性的重要制度。
通过遵循三重一大制度，党支部能够做出合理、公正和可行的决策，为学校的发展和建设提供有力支持。
学校“三重一大”重要议题决策征询意见制度
学校“三重一大”重要议题决策征询意见制度1. 概述本文档旨在介绍学校“三重一大”重要议题决策征询意见制度。
该制度旨在广泛征求各方意见，提高决策质量，增加民主参与，以确保学校决策的公正性和合理性。
2. 决策征询流程2.1 设定议题学校领导确定重要议题，并明确征询的目的和范围。
2.2 征集意见学校会通过多种渠道征集各方意见，包括但不限于：- 线上征集：学校官方网站、电子邮件等在线平台，方便广大师生踊跃发表意见。
- 线下征集：会议、座谈会等形式，提供面对面交流的机会。
2.3 意见整理和分析学校负责整理和分析所收集的各方意见，确保对每一意见都进行适当的梳理和评估。
2.4 决策制定学校领导团队根据征询结果和相关法律法规，制定决策方案，并作出最终决策。
3. 保障机制为了确保决策征询意见制度的公正性和透明度，学校将采取以下措施：3.1 公开透明学校将及时公布征询意见制度相关信息，包括征询的议题、意见收集的时间和渠道、意见整理和分析结果等。
3.2 反馈意见学校将对意见提出者给予反馈，向他们解释决策的理由和依据。
3.3 监督和评估学校将建立监督和评估机制，定期评估决策征询意见制度的有效性，并根据评估结果进行改进。
4. 重要性和优势学校“三重一大”重要议题决策征询意见制度的重要性和优势体现在以下几个方面：- 增加参与度：可以让广大师生参与决策过程，体现民主和平等。
- 提高决策质量：收集各方意见可以提供多元、全面的决策依据，从而提高决策的科学性和合理性。
- 增强公信力：公开透明的征询意见制度可以增加决策的公正性和透明度，提升学校的公信力。
5. 总结学校“三重一大”重要议题决策征询意见制度是一项重要的决策机制，为广大师生提供了参与决策的机会，提高了决策的科学性和公正性。
学校将继续加强该制度的运行，确保决策的合理性和透明度，进一步增强学校的发展和治理水平。
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学校三重一大决策制度范本
学校三重一大决策制度范本第一章总则第一条为了落实学校民主管理、提高学校决策的科学化、民主化水平，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第二条学校三重一大决策制度是指在学校行政决策的重大事项中，广泛征求师生意见，形成决策的过程和机制。
第三条本制度适用于学校各级行政决策中的重大事项，包括但不限于教学改革、校务经费使用、教师招聘与考核、学校规章制度等。
第四条学校三重一大决策制度应坚持科学民主、权责相统一、程序公正、效能高效的原则，保证广大师生的知情权、表达权、参与权和监督权。
第二章决策程序第五条学校三重一大决策制度的程序包括：征求意见、讨论决策、表决通过和监督评估。
第六条在决策形成之前，学校应向广大师生征求意见。
征求意见的方式可以包括学生代表会议、教师代表大会、专题座谈会、网上调查等。
第七条在征求意见基础上，学校应组织相应的讨论会议，广泛听取师生的意见和建议，进行深入的讨论和研究。
第八条在讨论的基础上，学校应形成初步决策方案，并通过相关程序提交相关决策机构或者决策人员。
第九条学校决策机构或者决策人员在审议初步决策方案的基础上，可进行修改、完善，并形成最终决策方案。
第十条最终决策方案应向广大师生进行公示，并留有一定的公示期，接受师生的监督和评价。
第十一条经过公示期后，最终决策方案应交由相关部门或者机构执行，并及时向广大师生进行通报。
第三章监督评估第十二条监督评估是学校三重一大决策制度的重要环节。
监督评估应包括决策执行效果评估和决策过程合法合规性评估两个方面。
第十三条决策执行效果评估应在决策方案实施一段时间后进行，对实施效果进行评估，以了解决策方案的有效性和可行性。
第十四条决策过程合法合规性评估应对决策过程进行跟踪和评估，确保决策程序的合法性和合规性，防止权力滥用和违规操作。
第十五条监督评估应由学校建立相应的机构或者委员会，负责监督评估的实施和结果报告，并向学校师生公开。
第四章保障措施第十六条学校应加强师生的培训和宣传，提高他们对学校三重一大决策制度的理解和参与意识。
学校“三重一大”重要课题决策征求意见制度
学校“三重一大”重要课题决策征求意见制度背景为了确保学校重要课题的决策的科学性、公正性和透明度，学校决定建立“三重一大”重要课题决策征求意见制度。
该制度旨在充分发挥各方的智慧和经验，促进民主参与，提高决策质量和合法性。
决策方式三重决策机制“三重决策机制”是指在决策过程中，需要经过三个层面的审查、研究和决策。
1. 第一重：基层决策。
重要课题的决策首先由相关部门或单位的基层负责人进行初步研究和决策。
他们要充分考虑各方的意见和建议，并进行调查和讨论。
2. 第二重：中层决策。
基层决策结果将提交给各相关部门或单位的中层领导，进行再次审查和研究。
中层领导将对决策进行评估和综合，制定初步方案，并再次征求各方的意见。
3. 第三重：高层决策。
中层决策结果将提交给学校的高层领导，包括学校领导班子和决策机构。
高层领导将对决策进行最终评估和决策，并根据情况决定是否征求更广泛的意见。
一大征求意见机制“一大征求意见机制”是指在决策过程中，学校将广泛征求各方的意见和建议。
1. 征集意见。
学校将通过多种途径广泛征集师生、家长、校友和社会各界人士的意见和建议，包括但不限于问卷调查、座谈会、专家咨询等。
2. 综合分析。
学校将认真收集和分析各方的意见和建议，注重搜集不同意见之间的共同点和分歧，并制作综合分析报告。
3. 决策反馈。
学校将向参与征求意见的各方及时反馈综合分析结果，并说明最终决策的理由和依据。
决策征求意见制度的优势1. 科学公正。
通过“三重决策机制”，可以确保决策的科学性和公正性，避免单一意见或少数利益集团的干扰，提高决策的合理性和可信度。
2. 民主参与。
通过“一大征求意见机制”，可以充分调动各方的智慧和经验，增加决策的民主参与度，凝聚共识，降低决策的风险和争议。
3. 决策透明。
通过建立决策征求意见制度，可以使决策过程更加透明，各方可以了解决策的进展和结果，增强对决策的信任和支持。
结论学校“三重一大”重要课题决策征求意见制度的建立，将为学校的决策提供一种科学、公正、民主、透明的机制。
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学校“三重一大”重大问题决策征求意见制度
为切实加强党风廉政建设，发扬党内民主，密切联系群众，加强党外监督，充分依靠教职工办好学校，特制定本制度。
一、征求意见的事项
凡是涉及“三重一大”即：重大问题决策、重大人事任免、重大项目安排、大额度资金审批的事项均交由党政工联席会议集体研究决定，在研究决定之前，要广泛征求群众意见。
具体征求意见的事项主要包括：
1、学校办学指导思想、发展规划；
2、学校各项规章制度；
3、学校工作计划；
4、学校精神文明创建工作；
5、学校的人事调动、调整，干部的推荐、培养、使用和管理监督，干部培训、考核、任命、免职；
6、教职工津贴、晋级晋职、评优选先；
7、学校重大的经费开支、财务预决算、基建项目；
8、教代会及校务公开工作。
9、学校内部管理体制改革工作；
10、其他需要提交党政工联席会议讨论的问题。
二、征求意见的形式
坚持贯彻全心全意依靠教职工办学的思想，让教职工参与学校发展规划、工作计划的制定，参与学校决策，实现由被动地接受管理向主动地参与管理的转化。
1、沟通信息渠道，采取设立校长信箱、建立校长接待日、个别谈心、召开征求意见会、听证会等形式，听取教职工对学校工作的意见和建议，尤其是在学校的重大决定形成之前，要几上几下，广泛听取各方意见，充分采纳合理化建议，使学校决策更具有科学性。
2、坚持每年召开两次教职工代表大会，审议通过校长工作报告，学校工作计划、规章制度等重要文件，审议决定学校奖惩条例、结构工资分配方案、住房分配方案等重大事项。
3、大力推行校务公开制度，通过召开各种会议、编发简报、设立校务公开专栏，及时公布学校政务、财务活动中的重要事项。
4、充分利用学校校园网站和互联网站征求意见，让教职工充分发表自己的言论，集思广益。
三、对群众意见的处理
1、及时召开专题会议研究收集到的群众意见，对其中合理合法的意见要积极采纳，对其中不合法、不合理或暂时不能实现的意见和建议，要落实专人向群众做好解释工作，以求得群众的理解和支持。
2、重大问题研究决策后，要及时向全校教职工公示，在公示期间再次征求群众意见；如果群众有不同意见，则还要召开专题会议研究，如果群众没有不同意见，待公示期满后才能实施。
3、在实施过程中，要自觉接受群众监督，对违规违纪者要及时查处。