初中劳技说课稿
初中劳技说课稿
初中劳技说课稿一、说课背景与教学目标劳技是初中教育中的一门重要学科，旨在培养学生的实践能力和动手能力，促进学生全面发展。
本次课我将以初中劳技为主题，介绍劳技的教学内容、教学目标以及教学方法，旨在引导学生对劳技的兴趣，并培养他们的实践能力和动手能力。
教学目标：1.了解劳技的定义和意义，明确劳技对学生发展的作用；2.掌握劳技的基本知识和技能，培养学生的实践能力；3.培养学生的动手能力和创新精神，激发学生的学习兴趣；4.通过实践操作，提高学生的自主学习和解决问题的能力。
二、教学内容与教学方法1.教学内容劳技作为一门学科，包括多个领域的知识和技能。
本次课程将重点介绍以下几个方面的内容：（1）劳技的定义和意义：通过介绍劳技对学生发展的作用，引导学生对劳技的重要性有更深刻的认识。
（2）劳技的分类：介绍劳技的分类，如机械加工、电子技术、木工等，让学生了解劳技的多样性。
（3）劳技实践操作：通过实践操作，让学生亲自动手，学习劳技技能，培养实践能力和动手能力。
（4）劳技创新与发展：介绍劳技领域的创新与发展，激发学生的创新精神和学习兴趣。
2.教学方法（1）讲授法：通过讲解的方式，向学生介绍劳技的定义、分类和意义，让学生对劳技有一个整体的认识。
（2）实践操作：组织学生进行劳技实践操作，让学生亲自动手，学习劳技技能，提高实践能力和动手能力。
（3）讨论与交流：鼓励学生参与讨论，分享自己的见解和经验，培养学生的合作精神和创新思维。
三、教学过程与教学设计1.导入与激发兴趣通过提问和引入有趣的故事，激发学生对劳技的兴趣，引导学生思考劳技对他们的重要性。
2.知识讲解与学习依次介绍劳技的定义、分类和意义，并结合实际案例进行讲解，让学生对劳技有一个全面的了解。
3.实践操作与技能培养组织学生进行劳技实践操作，根据学生的实际情况和兴趣，选择适合的实践项目，培养学生的实践能力和动手能力。
4.创新与发展介绍劳技领域的创新与发展，鼓励学生思考劳技的未来发展方向和自己的创新想法，激发学生的创新精神和学习兴趣。
劳技课说课稿—获奖说课稿
劳技课说课稿—获奖说课稿尊敬的评委、教师们：大家好！我是XX中学的XX老师，今天非常荣幸能够来到这里与各位分享我的劳技课说课稿。
本节课的主题是“获奖说课稿”。
一、教学内容及目标本课是一节中学劳技课，旨在通过教授学生如何撰写获奖说课稿来提升他们的写作技能。
具体的教学目标如下：1. 了解获奖说课稿的要素和结构；2. 学习如何利用恰当的语言表达技巧，撰写出精彩的获奖说课稿；3. 培养学生良好的写作习惯和创造力。
二、教学重点和难点本节课的重点是让学生了解获奖说课稿的重要要素和结构，并学会运用恰当的语言表达技巧进行写作。
难点在于培养学生的写作能力以及鼓励他们展示独特的思维方式和创造力。
三、教学准备为了有一个愉快而高效的课堂，我为此做了充分的准备：1. PowerPoint课件：用于介绍获奖说课稿的要素和结构，以及展示优秀的范例；2. 课堂活动材料：提供给学生进行写作练习和展示自己的获奖说课稿；3. 白板和彩色笔：用于进行教学讲解和学生展示。
四、教学过程1. 导入（5分钟）在课堂开始时，我将通过一个小游戏来激发学生对写作的兴趣。
我将向学生介绍一则简短的新闻，要求他们用一两句话概括出新闻的要点。
通过这个活动，我旨在引导学生思考如何用简练的语言表达出重要信息。
2. 知识讲授（15分钟）接下来，我将使用幻灯片向学生介绍获奖说课稿的要素和结构。
我会强调几个关键要点，例如：明确的主题陈述、清晰的段落结构、恰当的语言表达和生动的例证等。
我会通过提供范例和分析范例的优点来帮助学生理解。
3. 学生练习（30分钟）在这个环节，我将让学生分组进行写作练习。
每个组将根据给定的主题，撰写一份获奖说课稿。
我会鼓励学生发挥想象力，并在写作过程中给予他们指导和反馈。
4. 学生展示（15分钟）每个小组将派出一名代表来展示他们的获奖说课稿。
学生可以自由展示自己的创意和写作技巧。
我会对每个展示进行点评，鼓励他们的努力，同时提供有针对性的建议。
初中劳技课说课稿模板
初中劳技课说课稿模板尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天，我将为大家说课一节初中劳技课，课题为《创意手工制作》。
本次课程旨在培养学生的动手能力、创新思维和审美情趣，让学生在实践中体验劳动的乐趣，感受创造的美好。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解手工制作的基本知识，掌握基本的手工制作技巧。
2. 过程与方法目标：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对手工制作的兴趣，培养他们的审美情趣和环保意识。
二、教学内容与学时安排本次课程共分为两个部分，总学时为2个课时。
第一部分：手工制作基础知识讲解与示范（1课时）1. 讲解手工制作的工具和材料。
2. 演示基本的手工制作技巧。
3. 分析手工制作中常见的问题及解决方法。
第二部分：学生动手实践与作品展示（1课时）1. 学生分组，每组选择一个手工制作项目。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后进行展示，进行互评和自评。
三、教学方法与手段1. 采用讲授法和示范法，向学生传授手工制作的基本知识和技巧。
2. 利用小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 通过实践操作，让学生亲身体验手工制作的过程，增强动手能力。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在小组合作中的参与程度和协作情况，评价他们在实践操作中的动手能力和解决问题的能力。
2. 结果评价：通过学生的作品展示，评价他们的创意思维和审美能力。
3. 反馈评价：课后收集学生的反馈意见，对教学内容和方法进行调整和优化。
五、教学准备1. 教师准备：准备手工制作的工具和材料，制作教学PPT和示范视频。
2. 学生准备：学生需自备一些基本的手工材料，如彩纸、胶水、剪刀等。
六、教学过程（详细描述教学的每一个环节，包括教师的活动、学生的活动以及预期的教学效果。
）七、板书设计（展示板书的布局和内容，包括主要知识点、操作步骤和关键词汇。
初中劳技课说课教案模板
一、课题名称：《初中劳技课：制作简易家具》二、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）使学生了解简易家具的基本结构、材料选择及制作工艺。
（2）掌握制作简易家具的基本步骤和操作技巧。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、讨论，培养学生对劳技知识的理解能力。
（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的价值观。
（2）激发学生对劳技课的兴趣，树立自信心。
三、教学重难点：1. 教学重点：（1）简易家具的基本结构、材料选择及制作工艺。
（2）制作简易家具的基本步骤和操作技巧。
2. 教学难点：（1）家具制作过程中的尺寸把握和工艺要求。
（2）创新思维在制作过程中的应用。
四、教学过程：（一）导入新课1. 提问：同学们，你们在生活中都见过哪些简易家具？它们有什么特点？2. 引导学生思考：今天，我们就来学习如何制作简易家具。
（二）新课讲授1. 介绍简易家具的基本结构、材料选择及制作工艺。
2. 通过实物或图片展示，让学生了解不同类型简易家具的特点。
3. 讲解制作简易家具的基本步骤和操作技巧。
4. 分组讨论：如何选择合适的材料，如何保证家具的稳固性和实用性。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选出一人担任组长，负责协调组内工作。
2. 学生根据所学知识，自主设计简易家具，并选取合适的材料。
3. 指导学生进行制作，确保安全操作。
4. 鼓励学生在制作过程中发挥创新思维，改进家具设计。
（四）成果展示与评价1. 学生展示自己的作品，讲解制作过程和心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
3. 学生相互评价，共同提高。
五、教学反思：1. 教师在教学中应注重培养学生的动手能力和创新意识。
2. 教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 注重实践操作环节，让学生在实践中掌握知识，提高技能。
4. 通过评价，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
劳技课说课稿—获奖说课稿
劳技课说课稿—获奖说课稿一、教学背景及情境本堂课为初中生物课，授课内容为“细胞及组织的结构与功能”。
该课程是在课堂教学实践中进行的，属于普通课程，不涉及特殊情境。
二、教学目标2.1 教学内容1.细胞的基本结构及其功能；2.细胞的有关概念；3.细胞组织及其结构与功能。
2.2 教学目标1.了解细胞及组织的基本结构，并理解它们的功能；2.掌握细胞的相关概念；3.能够描述细胞及组织的结构和功能。
三、教学重点、难点及解决方法3.1 教学重点1.细胞结构及其功能；2.细胞组织的结构与功能。
3.2 教学难点1.胞吐作用的表达；2.细胞高度器官的功能。
3.3 解决方法1.采用实验教学，通过实际操作生动地展示胞吐作用的表达；2.举例说明细胞高度器官的功能，通过学生探究的方式理解其原理。
四、教学过程4.1 导入：“细胞属于生命体的基本单位，不同种类的细胞有不同的结构和功能，接下来我们来探究一下细胞的结构及其功能。
”4.2 体验活动：通过利用显微镜观察洋葱表皮细胞、挖取生菜叶片的表皮细胞的镜下结构和功能，让学生亲身感受到细胞的结构和功能的细微之处。
4.3 讲解：通过视频演示、图片展示、课件呈现等多种形式，详细解释细胞与组织的相关知识。
4.4 实验：让学生通过实验的方式进一步探究胞吐作用和高度器官的功能，加深巩固相关概念和原理。
4.5 互动操练：通过小组活动，让学生自主探究细胞和组织的结构与功能，进一步巩固相关知识和技能。
4.6 练习和评价：通过让学生完成相关练习，检查学生对本节课知识点掌握情况，及时给出反馈和评价。
五、板书设计在课程中涉及到的有关概念和主要知识点进行笔记总结，形成教学台本便于学生复习。
六、教学反思该堂课主要通过寓教于乐、多样化教学等方式，使学生更好地理解和掌握本节课的相关知识点和技能。
本堂课注重学生方向，将学生主体与课程进行有机结合，体现了以学生为中心的教学理念，学生的学习兴趣得到了进一步的调动和激发。
初中劳技说课稿（精选5篇）
初中劳技说课稿初中劳技说课稿（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家收集的初中劳技说课稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中劳技说课稿1一、教学内容：①种植几种观赏植物。
种植油菜花。
②自我服务和家务劳动。
③生活小常识，劳技课教学计划。
这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
二、本学期劳技课的教学目的1、使学生掌握一些简单的种植方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，爱生活，用科学的创新精神。
三、本学期教学工作安排1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。
因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动和种植方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动和种植方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
3、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动热爱生活的兴趣。
4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳技课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
初中劳技说课稿2一、教材概况：本册教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。
初中劳动技术课说课稿模板
初中劳动技术课说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中劳动技术课程，课程的主题是“制作简易木制挂钟”。
这节课旨在通过动手实践，培养学生的动手能力、创新意识和审美观念，同时也让他们了解时间的重要性和守时的价值。
一、教学目标本节课的教学目标分为三个方面：1. 知识与技能：学生能够了解基本的木工工具使用，掌握简单的木材加工技巧，学会制作简易木制挂钟。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：让学生在动手制作的过程中体会劳动的乐趣，感受时间的宝贵，培养珍惜时间和守时的良好习惯。
二、教学重点与难点教学重点：正确使用工具，掌握木材加工的基本方法，设计并制作出美观实用的木制挂钟。
教学难点：保证学生在使用工具时的安全，激发学生的创新设计思维，提高作品的美观度和实用性。
三、教学准备1. 教学材料：木材、锯子、砂纸、尺子、铅笔、钟表机芯、挂钟配件（指针、钟面等）。
2. 教学工具：木工工作台、防护眼镜、手套、围裙等安全防护用品。
3. 教学环境：确保劳动技术教室有足够的空间供学生操作，通风良好，光线充足。
四、教学过程1. 导入新课- 通过展示不同风格的挂钟图片，引起学生的兴趣。
- 讨论挂钟的用途和设计要点，引导学生思考如何制作一个既实用又具有个性的挂钟。
2. 讲解与示范- 讲解木材选择、工具使用和安全注意事项。
- 示范如何测量、划线、锯切和打磨木材，以及如何组装挂钟。
3. 学生动手实践- 学生分组，每组选择一款挂钟设计图纸。
- 在老师的指导下，学生开始动手制作，老师巡回指导，确保安全。
4. 作品展示与评价- 每组展示自己的作品，并介绍设计理念和制作过程。
- 老师和同学共同评价每个作品的创意、工艺和实用性。
5. 课堂小结- 总结学生在本节课中学到的知识和技能。
- 强调劳动的意义和守时的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后继续完善自己的挂钟作品。
初中劳动技术说课稿模板范文
初中劳动技术说课稿模板范文尊敬的评委老师、各位同事：大家好！今天，我将为大家说课一节初中劳动技术课程，课题为“环保与生活——废旧物品的再利用”。
本节课旨在通过劳动实践活动，培养学生的环保意识和动手能力，让学生在实践中学会珍惜资源、保护环境。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解废旧物品回收再利用的基本知识，掌握几种简单的废旧物品再利用方法。
2. 过程与方法目标：通过小组合作探究，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的环保意识，引导学生形成节约资源、保护环境的行为习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：废旧物品的分类与再利用方法。
2. 教学难点：如何将废旧物品再利用的创意与实际操作相结合。
三、教学准备1. 教师准备：收集各类废旧物品，如废旧纸张、塑料瓶、玻璃瓶等；准备相关的图片、视频资料，以及再利用制作的工具和材料。
2. 学生准备：学生需提前收集家中的废旧物品，并进行初步的分类。
四、教学过程1. 导入新课- 通过展示环境破坏的图片，引起学生对环保问题的关注。
- 讨论：我们身边有哪些废旧物品？它们是如何产生的？2. 新知探究- 教师介绍废旧物品的分类及其回收再利用的基本知识。
- 学生展示自己收集的废旧物品，并分享其可能的再利用方法。
- 观看视频资料，了解废旧物品再利用的实际案例。
3. 实践操作- 分组活动：每组选择一种废旧物品，讨论并设计一个再利用方案。
- 动手实践：学生根据设计方案，利用工具和材料进行实际操作。
- 成果展示：每组展示自己的作品，并说明其环保意义和实用价值。
4. 总结反思- 教师点评各组的作品，强调废旧物品再利用的重要性。
- 学生反思本次实践活动，分享自己的收获和感受。
- 讨论：在日常生活中，我们如何做到废旧物品的合理再利用？五、作业布置1. 家庭作业：鼓励学生在家中继续寻找废旧物品，与家人一起设计并制作一件再利用的作品。
2. 拓展作业：撰写一篇关于废旧物品再利用的心得体会，下节课进行交流分享。
初中劳动技术《手工缝纫》说课稿
初中劳动技术《手工缝纫》说课稿我说课的内容是初中劳动技术教科书第二册第四单元“服装裁剪与缝制”中的第５课“手工缝纫”。
一、教材分析一）教材地位：本节教材是在研究了“缝纫工具”、“服装制图与裁剪”等知识之后，再研究“缝纫”，遵循了一种循序渐进的原则，将学生的注意力由衣料的剪裁引向如何将衣片缝制成衣服，有助于学生的逻辑思维能力的提高。
手工缝纫是一种传统工艺，也是日常生活中常用的修补及制作技术，通过研究让学生能独立解决生活中的常见问题，形成积极向上的生活态度。
本节课包括手针的常用针法、锁扣眼、钉纽扣三个主题，考虑到现在的初二学生在日常生活中接触手工缝纫的机会较少，为使他们能充分实践掌握各种手工缝纫的技法及研究内容的连贯性，本节内容安排两节课连上。
二）重点难点分析：学生生活中对手工缝纫了解不多，但劳动技能的得必需经过亲手实践获得直接经验，因此本课将手针的常用针法操作作为教学重点。
为突出重点，把时间留给学生，首先，我将上课内容做成课件，将相关的知识性介绍放入资料库中供学生课前课后浏览，上课时只介绍必需的知识；其次，操作训练时将连续的操作过程分解成几个关键的技术点进行示范，让学生逐步模仿，每一关键点用关键字说明。
通过课件，教师讲解、示范，学生模仿、练，使学生能熟练手针常用针法的操作技能。
难点：由于大部分学生是初次进行手针操作，心中没数，常常会出现缝的不均匀，针脚有大有小，看起来很不美观，这样最终导致布面露线、起皱。
因此我以确定线距、拉线作为本课的难点。
为突破难点，我在知识介绍中重点将每种针法的操作要领介绍清楚，并展示自己预先缝制好的作品，让学生了解应该缝制到什么程度，做到“到位不越位”。
在操作过程中加强巡视，做到预防检查工作。
二、学情分析初二学生已经研究了大量的数学知识、有一定的生活常识，但针对不同部位的缝制要求的了解很有限，手针缝纫对很多学生来说更是第一次尝试。
这决定了学生研究手针针法只能从实践出发，着重培养动手能力，重在技能掌握，课中涉及的常识性知识只做简单介绍。
初中劳技课优质说课稿模板
初中劳技课优质说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家展示一份精心准备的初中劳技课说课稿。
本次说课的主题是“创意手工制作”，旨在通过动手实践，培养学生的创新思维和动手能力。
一、教学目标本节课的教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
1. 知识与技能：学生将学习基本的手工制作技巧，如剪切、折叠、粘贴等，并了解不同材料的特性和用途。
2. 过程与方法：通过小组合作，学生将学会如何规划、设计并完成一个手工项目。
3. 情感态度与价值观：培养学生的耐心、细致和团队协作精神，同时激发他们对手工艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容与学材本次课程的教学内容包括手工制作的基本知识和具体操作步骤。
学材主要包括彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等基本手工工具和材料。
三、教学方法1. 启发式教学：通过展示各种创意手工作品，激发学生的想象力和创造力。
2. 互动式教学：鼓励学生提问和讨论，教师及时解答疑惑，形成良好的师生互动。
3. 小组合作：学生分组进行手工制作，培养团队合作能力和沟通协调能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过展示一些精美的手工作品，引起学生的兴趣。
- 提出问题：“你们认为这些作品是如何制作的？”2. 新知探究（15分钟）- 讲解手工制作的基本技巧和步骤。
- 演示如何使用工具和材料制作简单的手工艺品。
3. 小组合作（20分钟）- 学生分组，每组选择一个主题进行手工制作。
- 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示（10分钟）- 每个小组展示自己的作品，并简述制作过程和创意点。
- 教师和学生共同评价每个作品的创意和工艺。
5. 总结反馈（5分钟）- 教师总结本节课的知识点和技能。
- 鼓励学生在日常生活中多尝试手工制作，发挥创意。
五、板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下几个部分：- 课题：“创意手工制作”- 制作步骤：剪、折、粘、画- 评价标准：创意、美观、工艺六、教学反思课后，教师需要对本次课程进行反思，包括学生参与度、作品完成情况以及教学方法的有效性等，以便不断优化教学方案，提高教学质量。
劳动技术说课稿(精选5篇)
劳动技术说课稿〔精选5篇〕劳动技术说课稿1我今天的说课内容“插花的设计与制作”，这是初中劳动技术教科书第三册第一单元“插花”中的第三课时。
一、教材分析^p本节教材是以“常见花卉”知识为根底，先理解花卉的特点及一些花材的独特含义，再学习“插花的设计与制作”，遵循一种循序渐进的原那么，将学生的目光由常见花卉引向插花艺术，实际上也就是把学生的视觉进展了提升，让学生感受生活的缤纷多彩，进展美的熏陶，形成积极向上的生活态度，发现美，创造美。
本节教材结合初二学生的心里特点和可以到达的审美才能，结合理论操作掌握此项技能，对拓展学生的审美视野，进步动手才能，丰富其生活，具有非常重大的意义。
二、教学目的1、感受插花艺术的魅力，初步理解插花的相关知识和根本制作方法。
2、陶冶学生的情操，培养审美才能，通过欣赏美，创造美，近而培养学生的心灵美，促进展为美。
3、在活动中，培养学生的探究意识，创新理论意识和参与意识，形成一种和谐的合作气氛。
4、本次活动的主题设计是感恩母亲，通过活动，使学生对母亲的爱有更进一步的理解，从而上升到对祖____亲的热爱，并用自己的方式表达出来，以进步学生的情商。
三、重点与难点重点：1、设计主题；2、掌握插花的根本技能。
难点：在主题设计的根底上，通过运用插花的根本技能突出主体创新才能，使作品有创新和打破，在情感上得到升华。
四、教学策略分析^p ：1、教法选择：劳动技术不同一般的文化课，它既有知识的传授，更具有较强的理论性，为了完成目的，采用了以下方法：①、欣赏法；②、讨论法；③、创意制作法；④、分组比赛法；⑤、成果展评法。
2、学法选择：观察分析^p 法，模拟法，合作学习法。
五、教具1、多媒体展示2、花材、花器、花泥、剪刀3、歌曲《感恩的心》4、学生准备剪刀、签字笔、水彩笔5、各项奖励小奖品六、教学过程1、激趣引课我手捧花束，吸引学生的注意力。
提问：日常生活中什么时候会用到鲜花？然后以抢答的方式熟悉几种主要花材的含义〔康乃罄，送给母亲，玫瑰象征爱情，百合寓意美妙和谐，天堂鸟有桔祥、如意的意思等〕。
初中劳技说课稿
初中劳技说课稿第一篇：初中劳技说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是关于初中劳技说课稿的内容，欢迎阅读！各位尊敬的评委老师们，大家好！今天我所说的课题是《编网袋》。
一、说教材《编网袋》是苏教版《劳动与技术》五年级下册编织单元中的模仿制作教学内容。
五年级的学生有思想，动手能力强，近三年的劳动与技术课程的学习，已使他们养成了认真的劳动态度和良好的动手习惯，为本课学习编织打下了铺垫。
这一单元旨在让学生了解编织是我国民间的传统工艺，并让学生掌握一些手工编织的基本技法，自己制作出一些小作品。
而《编网袋》这一教学内容就是要让学生学会其中的一种技法——绳结编织法，在编织的实践活动中，培养学生认真细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。
二、说教学目标劳动与技术教育以“会动手、能设计、爱劳动”提高学生技术素养为学科总目标，结合《编网袋》这一具体内容，引导学生进行观察、操作、想象，使学生感受劳动技术与现实生活的密切联系，培养学生的动手操作能力和创新意识，结合纲要要求，我设计了如下教学目标：1、指导学生观察编网袋的过程，了解绳结编织法。
2、指导学生实际操作，掌握编织的基本程序和方法。
3、引导学生想象编织其它式样、质地的网袋，培养学生的创新意识。
4、在编织网袋的实践活动中，培养学生做事认真、细致的良好习惯，并渗透环保教育。
由于学生是初次接触绳结编织法，所以本节课的教学重点在于指导学生掌握绳结编织法，这也是本课的难点。
三、说教法、学法根据五年级学生的年级特点和教学要求，从学生熟悉的情境和已有的操作经验出发展开活动，因此，本课我事先准备了多媒体课件，网袋成品，剪刀、50厘米长线绳8根（每个学生的8根绳必须相等），袋口绳1根（稍粗），矿泉水一瓶。
通过创设情境，组织学生观察编织过程，学会编织方法，掌握编织程序，充分调动学生的创作意识。
古人云:“授之以渔，不如授之以渔。
劳技说课稿怎么写
劳技说课稿怎么写第1篇：劳技说课稿怎么写一、本课是初中劳技教材重要内容之一通过开展活动，旨在培养学生的动手*作能力，理论联系实践的能力，拓展学生的视野，激发他们热爱劳动，尊重劳动*的情感，树立正确的劳动观念和良好的劳动习惯（一）基于本课的*质和特点，也基于学校的现实资源和条件，我从三个维度确立了以下活动目标：知识目标：了解的基本方法能力目标：通过学生观察、动手*作来培养学生创新思维能力和实践能力情感目标：通过*作进一步培养和训练学生良好的*作习惯?发挥集体智慧，培养学生互帮互学，团结协作精神（二）根据本课题的内容和地位，我确定本课题的重点是：学生生活中虽然经常但亲手制作的少。
本课将的制作作为重点。
为突出重点，把时间留给学生，首先，我将上课内容做成课件，将相关的知识介绍给学生课前浏览，上课时只介绍必须的知识，其次，*作训练时将连续的*作过程分解成几个观键的技术点进行示范，让学生逐步模仿。
通过课件，教师讲解、示范、学生模仿、练习，使学生能熟练掌握制作过程。
难点是：由于学生初次制作，心中没数，因此我将作为重点为了突破重点，我在知识介绍中重点播放的视频，亲自示范并在学生*作过程中加强巡视和指导。
为了达到本课题设定的教学目标，结合教材和学生实际，我再从教法和学法上谈谈：二、其与本课的特点，我主要采用了以下的教学方法（一）直观演示未完，继续阅读 >第2篇：《鲸》说课稿怎么写【教学目标】1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯，培养学生对于科学研究的兴趣。
2、学习抓住事物特点，将事物写具体的方法，并领会举数字和作比较等方法去说明事物特点的好处。
3、正确流利地朗读课文。
【教学重、难点】1、重点：了解鲸的种类和生活习*，学习作者抓住事物特点描写的写作方法。
2、难点：鲸的进化过程。
【教具准备】多媒体课件、鲸的图片若干。
【教学过程】一、设置悬念，唤起求知欲1、课件显示深海中的鲸，提问：同学们，老师带来了一些精美的图片，大家想看吗?好，那就让我们欣赏一下。
初中劳动说课稿模板范文
初中劳动说课稿模板范文尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中劳动技术课，课题为《环保与手工制作》。
本节课旨在通过手工制作活动，培养学生的环保意识和动手能力，让学生在实践中学会珍惜资源、保护环境。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解基本的环保知识，掌握简单的手工制作技巧。
2. 过程与方法目标：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的环保情感，培养学生的责任感和创新精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：手工制作的步骤和方法，环保理念的理解和应用。
2. 教学难点：如何将环保理念融入手工制作中，提高学生的创新思维。
三、教学准备1. 教师准备：收集环保材料，如废旧报纸、塑料瓶、废旧布料等；准备手工制作工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学生准备：分组并分配角色，每组准备相应的环保材料和工具。
四、教学过程1. 导入新课- 通过播放环保主题的视频，引起学生的兴趣和关注。
- 教师简要介绍环保的重要性，以及手工制作与环保的关系。
2. 知识讲解- 讲解环保的基本概念，如资源循环利用、减少污染等。
- 展示手工制作的例子，如用废旧报纸制作笔筒，用塑料瓶制作花盆等。
3. 手工制作- 学生按照小组分工，选择一种环保材料进行手工制作。
- 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的困难。
4. 成果展示- 每个小组展示自己的手工作品，并解释其环保意义。
- 教师和学生共同评价每个作品的创意和实用性。
5. 课堂小结- 教师总结本节课的知识点和学生的表现。
- 强调环保意识的重要性，鼓励学生在生活中实践所学知识。
五、作业布置1. 要求学生在家中寻找可再利用的废弃物品，设计并制作一件环保手工作品。
2. 准备一个简短的口头报告，介绍作品的制作过程和环保理念。
六、教学反思本节课结束后，我将根据学生的反馈和作品完成情况，对教学方法和内容进行反思和调整。
我将重点关注学生是否能够将环保理念融入日常生活中，以及手工制作技能的掌握情况。
初中劳动说课稿模板
初中劳动说课稿模板尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《初中劳动教育课程》，这是一门旨在培养学生劳动观念、劳动技能和劳动习惯的综合性课程。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细的阐述。
一、教学目标本课程的教学目标主要分为三个方面：1. 知识与技能：使学生了解劳动的重要性，掌握基本的劳动知识和技能，如种植、清洁、简单维修等。
2. 过程与方法：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过实践活动让学生体会劳动的过程，学会运用正确的方法解决问题。
3. 情感、态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的情感，树立正确的劳动价值观，形成良好的劳动习惯。
二、教学内容本课程的教学内容围绕以下几个核心模块展开：1. 劳动教育的意义：介绍劳动对个人成长、社会发展的重要作用。
2. 劳动技能的学习：教授学生一些基本的劳动技能，如农作物种植、环境清洁、简易家具维修等。
3. 劳动安全与保护：教育学生在劳动过程中注意安全，了解基本的劳动保护知识。
4. 劳动成果的分享：引导学生体会劳动成果的喜悦，学会与他人分享劳动成果。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过老师的讲解，向学生传授劳动知识和技能。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的劳动经验和心得。
3. 实践活动：安排学生参与实际的劳动活动，如校园绿化、环境清洁等，让学生在实践中学习和体验劳动。
4. 案例分析：选取一些劳动教育的优秀案例，引导学生分析和学习。
四、教学过程本课程的教学过程分为以下几个阶段：1. 导入新课：通过提问、视频播放等方式激发学生对劳动的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解劳动知识和技能，确保学生理解和掌握。
3. 实践活动：组织学生参与劳动实践活动，让学生亲身体验劳动的过程。
4. 总结反馈：对学生的学习成果进行总结和评价，鼓励学生进行反思和总结。
5. 作业布置：根据课程内容布置相应的作业，如写一篇关于劳动的心得体会。
初中劳动说课稿范文模板
初中劳动说课稿范文模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是《初中劳动教育课程》，这是一门旨在培养学生劳动技能、劳动习惯和劳动观念的重要课程。
接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程及板书设计六个方面进行详细阐述。
教材分析：本课程的教材紧密结合初中生的身心发展特点和实际生活需求，内容涵盖了家务劳动、农业劳动、工业劳动和服务业劳动等多个方面。
通过本课程的学习，学生不仅能够掌握一定的劳动技能，还能深刻理解劳动的价值和意义，从而培养起尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解不同类型劳动的基本知识，掌握一些基本的劳动技能。
2. 过程与方法目标：培养学生通过劳动实践解决问题的能力，提高动手操作的技能。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的劳动观念，体验劳动的乐趣，形成良好的劳动习惯。
教学重点与难点：1. 重点：让学生理解劳动的重要性，学会基本的劳动技能。
2. 难点：如何激发学生对劳动的兴趣，使其主动参与到劳动实践中来。
教学方法：本课程采用讲授法、示范法、讨论法和实践操作法等多种教学方法相结合的方式。
通过教师的讲解和示范，学生能够直观地理解劳动知识和技能；通过小组讨论和实践操作，学生能够在实践中加深对劳动的理解和体验。
教学过程：1. 导入新课：通过播放一段劳动者工作的视频，引起学生对劳动的关注和兴趣。
2. 讲授新知：讲解劳动的定义、类型、意义以及基本的劳动技能。
3. 教师示范：选取一项简单的劳动技能，如种植花卉，进行现场示范。
4. 小组讨论：学生分小组讨论劳动在生活中的应用和个人对劳动的看法。
5. 实践操作：学生在老师的指导下，进行实际的劳动操作，如打扫卫生、整理教室等。
6. 总结反馈：总结本次课程的收获，鼓励学生在生活中积极参与劳动。
板书设计：在黑板的左侧书写本节课的主题《初中劳动教育课程》，右侧分为三个部分：一是“劳动的类型与技能”，简要列出不同类型的劳动和相应的技能；二是“劳动的意义”，强调劳动对个人和社会的重要性；三是“实践操作”，记录学生在实践操作中的亮点和需要改进的地方。
初中劳动教育说课稿
初中劳动教育说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是初中劳动教育。
一、说教材（一）教材的地位和作用劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分，对于培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯具有重要意义。
初中阶段是学生身心发展的关键时期，开展劳动教育有助于促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
（二）教学目标1、知识与技能目标：让学生了解劳动的基本知识和技能，掌握一些常见劳动工具的使用方法。
2、过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新精神，提高学生解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的情感，树立正确的劳动价值观。
（三）教学重难点1、教学重点：掌握常见劳动工具的使用方法，培养学生的劳动技能。
2、教学难点：培养学生的创新精神和实践能力，让学生在劳动中体会到劳动的价值和乐趣。
二、说学情初中学生正处于身心发展的关键时期，他们具有较强的好奇心和求知欲，但在劳动方面缺乏实践经验和正确的劳动观念。
部分学生存在轻视劳动、不愿意劳动的现象。
因此，在教学中要注重激发学生的兴趣，引导学生树立正确的劳动观念。
三、说教法（一）讲授法通过讲解劳动的基本知识和技能，让学生对劳动有初步的了解。
（二）演示法教师亲自示范劳动工具的使用方法和劳动过程，让学生更加直观地学习。
（三）实践法让学生亲自动手实践，在实践中掌握劳动技能，提高劳动能力。
（四）讨论法组织学生讨论劳动中的问题和体会，培养学生的思维能力和合作精神。
四、说学法（一）自主学习法让学生自主学习劳动知识，培养学生的自主学习能力。
（二）合作学习法学生分组合作完成劳动任务，培养学生的合作意识和团队精神。
（三）探究学习法鼓励学生在劳动中探索创新，培养学生的创新精神和实践能力。
五、说教学过程（一）导入新课通过展示一些劳动成果的图片或视频，如精美的手工艺品、整洁的校园环境等，引起学生的兴趣，从而导入新课。
（二）讲授新课1、讲解劳动的概念和意义，让学生明白劳动是人类生存和发展的基础，是创造美好生活的必要手段。
初中劳动教育说课稿模板
初中劳动教育说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中劳动教育课程，本节课的主题是“体验劳动之美，培养实践能力”。
本节课的设计旨在通过劳动实践活动，让学生亲身体验劳动的过程，感受劳动的价值，同时培养学生的动手能力和团队协作精神。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解基本的劳动知识，掌握一些简单的劳动技能，如种植、清洁、整理等。
2. 过程与方法目标：通过参与劳动实践，学生能够学会观察、分析问题，并尝试解决问题。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感，树立正确的劳动观念，认识到劳动对个人和社会的重要性。
二、教学内容1. 劳动的概念和种类：介绍劳动的定义，区分体力劳动和脑力劳动，以及它们在日常生活中的应用。
2. 劳动的意义：讲解劳动对个人成长、社会发展的重要作用，以及劳动与创新、进步之间的关系。
3. 劳动实践：组织学生参与校园清洁、植物种植、手工制作等劳动活动，让学生在实践中学习和体验。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解，向学生传授劳动的基本知识和理念。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对劳动的看法和体验。
3. 实践法：通过实际操作，让学生亲身参与劳动，感受劳动的过程和成果。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放劳动者工作的视频，引起学生对劳动的兴趣和关注。
2. 知识讲解：详细讲解劳动的概念、种类和意义，引导学生思考劳动与生活的关系。
3. 小组讨论：学生分组讨论劳动在生活中的应用，以及劳动对个人和社会的影响。
4. 劳动实践：带领学生参与校园环境美化活动，如种植花草、清扫教室等，让学生在实践中学习和体验劳动。
5. 总结反馈：通过学生的分享和教师的点评，总结劳动实践的经验和收获，强化劳动教育的成效。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在劳动实践中的表现，评价他们的参与度和合作精神。
2. 成果评价：通过学生的劳动成果，评价他们的动手能力和创造力。
3. 反馈评价：通过学生的自我评价和同伴评价，了解他们对劳动的认识和感受。
初中劳动实践课说课稿模板
初中劳动实践课说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中劳动实践课。
本节课的主题是“环保与生活”，旨在通过劳动实践活动，培养学生的环保意识和实践能力，让学生在动手操作中感受劳动的价值，同时增强他们的环保责任感。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解环保的基本知识，掌握几种简单的环保实践方法，如垃圾分类、制作环保手工等。
2. 过程与方法目标：通过小组合作探究，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的环保情感，培养他们节约资源、保护环境的行为习惯。
二、教学内容本次劳动实践课的内容包括三个部分：1. 环保知识讲解：介绍环保的重要性，以及日常生活中可以做到的环保行为。
2. 垃圾分类实践：组织学生进行垃圾分类游戏，通过实际操作加深对垃圾分类的理解。
3. 环保手工制作：利用废旧物品制作实用或装饰性手工艺品，培养学生的创造力和动手能力。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一些环境污染的图片，引起学生对环境问题的关注，从而导入环保主题。
2. 知识讲解详细讲解环保的概念、垃圾分类的标准和方法，以及环保手工的制作技巧。
3. 分组合作学生分成小组，每组选择一个环保主题进行深入探究，如研究校园内的垃圾分类现状，设计环保宣传海报等。
4. 实践活动在教师的指导下，学生进行垃圾分类游戏和环保手工制作，通过亲身体验感受劳动的乐趣和环保的意义。
5. 成果展示与讨论每个小组展示他们的探究成果和手工作品，其他同学进行评价和讨论，教师给予总结和反馈。
6. 课堂小结回顾本次课程的主要内容，强调环保的重要性和劳动的价值，鼓励学生将所学应用到日常生活中。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在小组合作和实践活动中的表现，评价他们的参与度和合作精神。
2. 成果性评价：通过小组展示的成果和手工作品的质量，评价学生的实践能力和创新思维。
3. 反馈与改进：根据学生的表现和评价结果，教师及时给予反馈，并指导学生进行自我反思和改进。
初中劳技说课稿
初中劳技说课稿一、引言大家好！我是XX，今天我将为大家带来一堂初中劳技课的说课。
本节课的主题是XX，让我们一起来探索劳技的奥秘吧！二、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生将了解到劳技的定义、作用以及在现代社会中的重要性。
2.过程与方法目标：通过小组合作、实践操作等方式，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3.情感态度价值观目标：通过对劳技的学习，培养学生对劳动的尊重和对技术的热爱，树立正确的劳动观念。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解劳技的定义、作用以及在现代社会中的重要性。
2.教学难点：引导学生思考劳技与自己生活的联系，培养学生的动手能力和团队合作精神。
四、教学过程1.热身导入通过展示一些劳技成果的图片或视频，引起学生的兴趣，激发他们对劳技的好奇心。
2.概念解释对劳技进行简单的概念解释，让学生了解劳技是指通过劳动和技术手段来改变物质世界的活动，包括手工制作、实践操作等。
3.劳技的作用通过引导学生思考，让他们认识到劳技在社会发展中的作用，如提高劳动效率、丰富人们的生活等。
4.劳技与现代社会通过案例分析或讨论，让学生了解劳技在现代社会中的重要性，如工程建设、智能制造等。
5.实践操作设计一些简单的实践操作任务，要求学生进行小组合作，通过动手实践来体验劳技的乐趣和挑战。
6.总结归纳对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾所学的知识点，强调劳技的重要性和培养动手能力的意义。
五、课堂延伸1.作业布置：要求学生以小组形式制作一个劳技展板，展示他们在劳技方面的研究成果和创新点。
2.拓展阅读：推荐一些与劳技相关的书籍或文章，引导学生进一步了解劳技的发展和应用领域。
六、板书设计板书内容可以根据教学内容的具体情况进行设计，例如：劳技的定义劳技的作用劳技与现代社会七、教学反思通过本节课的设计，学生在理论与实践中都能得到充分的发展。
但在教学实践中，还需要更加注重学生的参与和互动，让他们更加积极地投入到课堂中。
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初中劳技说课稿
各位尊敬的评委老师们，大家好！今天我所说的课题是《编网袋》。
一、说教材
《编网袋》是苏教版《劳动与技术》五年级下册编织单元中的模仿制作教学内容。
五年级的学生有思想，动手能力强，近三年的劳动与技术课程的学习，已使他们养成了认真的劳动态度和良好的动手习惯，为本课学习编织打下了铺垫。
这一单元旨在让学生了解编织是我国民间的传统工艺，并让学生掌握一些手工编织的基本技法，自己制作出一些小作品。
而《编网袋》这一教学内容就是要让学生学会其中的一种技法——绳结编织法，在编织的实践活动中，培养学生认真细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。
二、说教学目标
劳动与技术教育以“会动手、能设计、爱劳动”提高学生技术素养为学科总目标，结合《编网袋》这一具体内容，引导学生进行观察、操作、想象，使学生感受劳动技术与现实生活的密切联系，培养学生的动手操作能力和创新意识，结合纲要要求，我设计了如下教学目标：
1、指导学生观察编网袋的过程，了解绳结编织法。
2、指导学生实际操作，掌握编织的基本程序和方法。
3、引导学生想象编织其它式样、质地的网袋，培养学生的创新意识。
4、在编织网袋的实践活动中，培养学生做事认真、细致的良好习惯，并渗透环保教育。
由于学生是初次接触绳结编织法，所以本节课的教学重点在于指导学生掌握绳结编织法，这也是本课的难点。
三、说教法、学法
根据五年级学生的年级特点和教学要求，从学生熟悉的情境和已有的操作经验出发展开活动，因此，本课我事先准备了多媒体课件，网袋成品，剪刀、50厘米长线绳8根（每个学生的8根绳必须相等），袋口绳1根（稍粗），矿泉水一瓶。
通过创设情境，组织学生观察编织过程，学会编织方法，掌握编织程序，充分调动学生的创作意识。
古人云:“授之以渔，不如授之以渔。
”教给学生一个终身受益的学习方法，远比灌输有限的知识来得重要。
本课中，我采用模仿学习法、合作学习法、实践交流法，把课堂真正地还给学生，让学生在宽松的氛围中尽情的发挥。
四、说教学流程
基于以上的认识，我力求通过“欣赏-感知、演示-模仿、实践-展示、拓展-延伸”几个环节来组织教学。
欣赏—感知。
兴趣是小学生获得经验最活跃的因素，一个它是能激发学生强烈兴趣的良好开端，也是一堂好课成功的一半。
根据五年级学生的年龄特点和认知规律，我创设一个去超市购物用什么做购物袋的情境，进而出示一个网袋成品，告诉学生这也可以用做购物袋，在此基础上提
出问题：用网袋做购物袋有什么好处？从而让学生对网袋产生兴趣的.同时渗透环保的意识。
在学生产生浓烈兴趣时，再利用多媒体课件展示“编织之乡”——李堡的一个网袋收藏人的陈列室里的一系列作品，同时介绍网袋的历史，让学生欣赏感知，在给学生以视觉冲击之后激发学生的创作欲望：这些精美的网袋是如何编织成功的？你们也想学吗？通过激趣揭示课题《编网袋》，小孩子好奇的心理会使他们的注意力充分的集中到新课的学习上来。
演示—模仿。
《江苏省九年义务教育劳动与技术课程试行纲要》中指出学生是劳动与技术学习的主人，因此，首先让学生自学图示，让学生提出弄不明白的地方，为下面的观看演示进行模仿更有目的性打下铺垫。
接着，老师的示范操作和学生的模仿操作同步进行，即教师示范操作一步，学生就模仿操作一步。
每排绳结的距离要相等，这是操作中的一个要点，教师要突出讲解。
示范操作和模仿操作同时进行，这样就有利于克服学生操作时不按规程做，甚至会漏掉某一环节的现象，从而使学生掌握基本知识和操作技能，为独立操作奠定坚实的基础。
然后，引导学生在小组内交流编一个网袋的基本步骤。
（学生回答，教师有选择地板书）这一设计旨在让学生学会配合与交流，在交流与沟通中，激活同学们的思维。
实践—展示。
劳动课的突出特点是实践，也只有通过实践才能培养学生的动手能力。
在学生对编网袋的方法步骤已经稔熟于心的情况下，组织学生以四人小组为单位参加“制作竞赛”，并提出要求：美观、实用。
这样以竞赛的形式展开实践，不仅活跃了课堂气氛，培养了学生的合作精神，也进一步提高了学生的动手操作能力。
为了烘托学生的操作氛围，可以同时播放歌曲，为背景音乐。
在学生完成比赛之后，师生共同评价。
对于好的作品给予“最佳网袋奖”。
在整个课堂中创设一种人文的评价情境，让他们感到成功的愉悦，激发他们再次创作的兴趣。
然后，引导学生观察这些网袋作品，想一想：1、为什么有的小组的网袋大，有的小组编的网袋小呢？网袋大小取决于什么？2、为什么有的网袋的网眼大？有的网袋的网眼小呢？怎样掌握网眼的大小？学生在组内讨论后，全班交流。
在学生自主感悟的基础上进行总结，进一步增强了学生的技术能力和技术意识，又能培养学生的观察能力。
延伸—拓展。
在完成以上三个环节之后，学生已基本掌握编网袋的基本方法和步骤，而且创作的欲望更加强烈，最后启发学生回家后用不同质地的线绳，编织不同式样的网袋。
这一设计主要是让学生在掌握基本技术能力的基础上，进行发散思维，培养学生的创新精神，同时再次进行环保意识的渗透。
以上，只是我对本节课的教学设想，在课堂的教学环节中，为了达到更好的教学效果，使对教材的表现更加的灵动，更加的贴近孩子
的生活，可能还要进行适当地调整，敬请各位专家老师提出宝贵意见。