减轻学生课业负担自查报告

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学校减负工作自查自评报告(通用7篇)

学校减负工作自查自评报告（通用7篇）学校减负工作自查自评报告（通用7篇）1为了全面贯彻科学发展观，我校领导和全体教师一直高度重视学生过重课业负担问题。

近年来，通过学校、教师、学生及家长的共同努力，我校在减轻中小学生过重课业负担方面的工作取得了一定的成绩。

根据文件要求，我们认真组织了一次自纠自查，具体情况如下：一、进一步统一思想，提高认识，转变教育观念切实做好宣传，组织教师认真学习《山东省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的通知》，进一步强化责任意识，服务意识，效率意识，树立正确的教育观和质量观。

提高对“减负”工作重要性的认识，把减轻中小学生过重课业负担，与树立教师形象结合起来，增强依法治校、依法治教的责任感和紧迫感，认真落实好山东省有关规定，树立正确的教育质量观，办老百姓满意的教育。

二、加强领导，明确职责及时召开学校行政会议，强调“减负”工作的重要性，做到在思想上高度统一，在行动上高度重视，并要求首先自己在教育教学中落到实处。

成立学校“减负”领导小组，巩清志校长任组长，朱法良校长任副组长，各教研组长为组员，上下配合，内外协调，将各项工作贯彻到实处，有条不紊地开展各项工作。

三、严格执行国家规定课程计划我校严格按照国家、省、市课程计划的规定安排教育教学计划，开足开好各门课程，不随意增减课程和课时。

要求教师按课程标准进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。

保证综合实践活动课程的设置及课时量，最大限度地开发课程资源，开设校本课程，不允许用体育、美术、品德、社会、劳技、学校课程和综合实践活动课程等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等全面发展。

四、严格控制学生在校活动总量我校严格执行上级有关规定，合理安排学校作息时间表，并根据冬令、夏令等不同情况，适当调整到校和离校时间，严格控制学生在校学习活动时间分别不超过7小时和8小时，并保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。

双减工作自查报告5篇

双减工作自查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学减负工作自查报告范文(通用11篇)

2024年小学减负工作自查报告范文（通用11篇）2024年小学减负工作自查报告范文（通用11篇）1为了更好地贯彻落实《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行第2季”活动的通知》，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，结合区教育局有关通知精神，成立了学校专项行动领导小组，制定了《“减负万里行”活动实施方案》，积极开展自查活动。

现将我校“减负万里行”活动情况自查如下：一、加强宣传教育，提高“减负”意识1、加强领导，务求实效。

为了进一步转变教师的教育思想和观念，积极采取有效措施，切实减轻学生过重的课业负担，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任和教研组长为成员的“减负万里行”领导小组。

精心组织，周密部署，细化措施，切实把“减负万里行”活动各项工作抓紧抓好。

2、提高认识，落实责任。

我校领导高度重视“减负”工作的重要性、必要性和紧迫性，学校及时召开了减负工作专题会议，制定了“减负万里行”方案，并召开全体教师会，传达“减负万里行”文件精神。

要求每一位教师务必认真学习，深刻领会文件精神，在工作中切实做到减负，并将此项工作纳入教师的评优评先考核中。

3、加强宣传，取得共识。

学校通过家长会、校讯通、宣传栏等形式，多渠道地向社会、家长宣传“减负”精神以及学校“减负”工作措施，营造氛围，让家长、社会树立正确的质量观和人才观，要求家长加强与学校、老师沟通，共同做好减轻学生课业负担工作，促进学生健康快乐成长。

二、细化工作措施，促进“减负”落实（一）执行课程计划学校严格按照《焦作市义务教育阶段中小学课程设置方案》，开足、开齐课程，尤其严格执行艺术、体育、综合实践活动课程、校本课程等方面的课时规定，严格制定学校学年课程实施计划、班级课表。

合理安排体育课、课间操、眼保健操，因地制宜组织全体学生开展各种形式多样的大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。

中小学减负自查报告（精选3篇）

中小学减负自查报告中小学减负自查报告（精选3篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间取得的成绩和出现的问题，是时候抽出时间写写自查报告了。

为了让您不再为写自查报告头疼，以下是小编为大家整理的中小学减负自查报告（精选3篇），希望对大家有所帮助。

中小学减负自查报告1切实减轻中小学学习负担，是全面推进素质教育的重大举措，是基础教育发展的必然，也是教育工作者的神圣使命，更是关系到科教兴国、后继有人的一件大事。

我校采取了一系列扎实措施，科学减负工作正在有序推进。

主要从以下九个方面做出了努力：1、统一认识，执行力要“高”上去。

我们组织全体教师认真学习了“减负”文件，同时校长亲自作了“减负增效”工作专题报告，这样全体教师做到弄清了内容，吃透了精神，在此基础上学校深入进行调研、分析，拿出了切实可行、比较科学的实施方案，同时配套检查监督措施，确保执行力要高上去，要把喊了20多年的“减负”工作落到实处，把学生的快乐童年还给学生。

2、把握新课改，课程意识要“高”上去。

根据国家、省、市课程计划的规定，按照减负工作的要求，学校在制订课程表，安排教育教学工作时严格做到“五必须五不”即：必须按照课程标准开足课时，不随意增减课时;必须按课程设置开全学科，不随意增减科目;必须按课标要求教学，不随意提高或降低教学难度;必须按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;必须严格执行上级部门关于考试的规定，不随意增加考试次数，一学期只允许有一次考试。

3、精心施教，教学效率要“高”上去。

激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学效率，向45分钟要质量是科学“减负”的根本。

我们学校继续将深化有效教学的研究作为本学期乃至今后一段时期的重点工作来抓，努力追求“学生会学，教师不教”的高境界，我们正在落实的有效教学的六大环节是：备课，让学情“入心”;组织教学，引学生“入境”;教学模式，让学生“自主”;作业反馈，请学生“自纠”;课业辅导，帮学生“自清”;学习评价，让学生“自励”。

教师减轻学生过重课业负担自查报告（精选5篇）

教师减轻学生过重课业负担自查报告（精选5篇）教师减轻学生过重课业负担篇1我校认真全面贯彻落实了《贵州省教育委员会关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育通知》文件精神，严格执行国家和贵州省关于规范中小学办学行为的各项规定，通过查找问题，加强管理，很好地实施了减负工作。

主要从以下几方面提出了要求，加强了检查与落实，取得了很好的效果。

一、解决学生课业负担过重问题，关键在于学校的干部、教师端正教育思想，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，遵循客观规律，改进教育教学工作，大力提高教育质量。

因此，我校在贯彻落实《各项规定》工作中，成立了以王朝兵为组长的领导小组，认真组织干部、教师学习《各项规定》。

通过学习，统一了思想认识，增强了全面贯彻教育方针的自觉性。

二、我校根据《规定》的要求，对学生课业负担情况进行一次全面深入的检查。

1、严格按规定开设课程学校教学部门严格执行国家规定的课程计划，开齐开足规定课程。

每周开设3节体育课，合理安排大课间体育活动，每周安排1节写字课，每周安排3节艺术课，每周开设了1节信息技术课，每周0.5节安全课和0.5节健康教育课。

综合实践活动课按课程计划上足课时。

严禁教师随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。

因地制宜地拓展学生活动的时间和空间，促进学生全面发展。

2、严格控制学生课外作业量，规范教辅资料的使用。

每周由教导处组织人员进行学生作业布置情况的检查，从检查的情况来看，绝大部老师都能落实到位。

平均书面家庭作业量每天控制在1.5小时以内。

七年级语文、数学、英语原则上各30分钟，八年级语文25分钟，数学25分钟，英语25分钟，物理15分钟，九年级语文20分钟，数学20分钟，英语20分钟，物理15分钟，化学15分钟，其它学科原则上不布置课外作业，各教研组和备课组对作业的内容要精选，难易适度，数量适当。

要求教师精心设计作业，做到精选、先做、全批并做到及时反馈。

学校教育负担减少工作自查报告三篇

学校教育负担减少工作自查报告三篇
第一篇：教师角度
本文执笔于学校教育负担减少工作自查的教师角度。

就我个人来看，孩子们只有一个童年，因此他们应该有更多的时间来玩耍、探索和发展。

我们需要反思我们的教育方式，使之更注重孩子的兴趣和需求，而不是单纯追求成绩。

具体而言，可以通过减少作业和考试频次，鼓励学生参加更多的文体活动，推广线上教育等方式来减轻孩子们的研究压力。

第二篇：学生角度
本文从学生的角度出发，探讨了如何减轻学校教育负担。

我们认为，在确保学生研究质量的前提下，可以减少考试频次，不仅可以缓解学生的心理压力，也符合现代教育对于素质教育的要求。

此外，我们也呼吁学校针对学生的实际需求来设置课程和活动，推广多元的教育方式。

第三篇：家长角度
本文从家长的角度出发，探讨了如何支持学校教育负担减少的工作。

家长可以通过多陪伴孩子、聆听他们的需求、与老师进行沟通等方式来支持学校减少作业和考试频次的举措。

我们也呼吁家长们要以身作则，不要给孩子带来过多负面情绪和压力，维护良好的家庭教育氛围。

中小学落实“双减”工作自查报告四篇

中小学落实“双减”工作自査报告四篇XX小学落实“双减”工作自查报告我校认真学习了教育部、省教育厅、市县教育局有关“双减”的文件精神,积极落实整改，取得了一定成效。

现就“双减”工作自查如下：一、“双减”工作自查自纠情况：1、完善了作业管理实施方案和作业管理机制，成立作业管理专班，明确了学校、年级组、学科组和班级作业管理工作责任人。

建立了优秀作业评选、作业管理公示等制度。

严格标准，有序实施。

2、教务处制定班级学科作业登记表，保证了作业的数量和质量，严格控制作业总量，杜绝了无故挪用、挤占学生自习课时间等现象。

由教导处、教研组和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量：语文、数学和英语三科每科书面作业不得超过20分钟，物理、化学每科书面作业不得超过15分钟，思想政治、历史、地理和生物等学科作业要求在课堂完成，每天书面作业严格控制在90分钟之内。

当日没有课程的学科不得布置书面作业。

3、教师亲自批改作业。

要求全批全改＜,强调过程批改，评价使用鼓励激励性评语，不得使用“阅”“好"“优”“良”“差”等简单批语。

做到“三不"：不要求学生自批自改，不给家长布置作业，不要求家长批改学生作业。

4、教师认真指导学生完成书面作业。

精选作业内容，力争按学生知识掌握程度分层布置作业，无机械无效作业和在微信、0Q群等布置家庭作业现象。

杜绝了重复性、惩罚性作业。

5、学校设立了作业管理公示牌，办公室张贴了《XX省义务教育阶段学生作业管理十要求》和《XX市义务教育学校作业管理“八禁止”》，并通过家长微信群、钉钉群等网络渠道宣传“双减”工作。

积极受理家长投诉，自觉接受社会监督。

6、提升课后服务水平，满足学生多样化需求。

严格执行“五加二"课后服务时间。

课后服务全员覆盖，全员参加，工作日课后服务平均很多于两小时。

有效实施课后育人活动，提高课后服务质量。

学校制定了课后服务实施方案，制定下发了《致家长一封信》和《作业布置情况问卷调查表》，营造了浓郁的宣传氛围，保障了作业管理工作的顺畅实施，增强了课后服务的吸引力。

减轻学生作业负担自查报告(精选9篇)

减轻学生作业负担自查报告（精选9篇）减轻学生作业负担自查报告篇11、加强学习，提高素质21世纪是个充满机遇和挑战的时代，要想适应这个时代的要求，我们必须树立终身学习的理念，只有不断学习、充电，才能提高自身素质。

把教师的教学实践与教学研究，培训有机地融为一体，可促进教师持续发展，不断提升教师素质。

我们教师要经常自问、自省，找出自己的优点、缺点和生长点，确定现实状况和未来发展目标；通过开展听课评课，加强同伴互助和合作，注重教师之间以及在课程实施教学活动中交流对话与沟通，共同分享经验和成功；教师每节课后写课后笔记，找出不足之处，不断总结和提高。

2、了解学生，尊重差异要减轻学生的心理负担，必须建立在了解其心理特征的基础上。

学生都有个性差异，作为教师，我们不能搞一刀切，我们提倡教师要善待每一个学生，要让学生感受到教师的温情和一片苦心，使他们心悦诚服地接受老师的教育，在这个方面我的具体作法是：（1）营造宽松和谐的氛围。

给学生一个宽松和谐的课堂教学氛围，既是减轻学生心理负担，取得良好教学效果的途径，也是促进良好师生关系形成的基础。

（2）开展有益的课外活动。

组织有益的课外活动，让学生身心得到必要的放松，是减轻学生心理压力的有效途径。

3、注重管理，讲究效益减负不是手段，不是目的，“减负”的真正目的是为了全面提高教育质量和教师的自身素质，全面推进素质教育，让每一个学生都有一份快乐的心情，让学生变苦学为乐学。

4、强化课堂教学结构改革，保证教学效益改革课堂教学结构，是减轻学生课业负担的前提，是进行素质教育的必要手段。

我们提出向40分钟要质量，制定了上好每节课的原则和要求，提出教学中要做到“六为”、“六突”。

“六为”即教师为主导，以学生为主体，训练为主线、思维为核心，方法为中介，能力为目标。

5、精心设计弹性作业，保证学生足够休息时间传统的作业布置是一刀切的，其存在三种弊端：（1）优生“吃不饱”；（2）差生“吃不了”；（3）机械性的作业重复。

2024年初中减负工作自查报告

2024年初中减负工作自查报告自查报告撰写人：初中学校教务处撰写日期：2024年6月总结：今年，我校高度重视减负工作，积极采取一系列措施，以减轻初中学生的学业负担。

我校在课程设置、教学方法、评价方式等方面进行了全面改革，并积极与家长、学生进行交流，共同制订了适合学生发展的学习计划。

通过自查，我们总结了今年的工作做得好的地方，同时也发现了一些问题和不足之处，为进一步改进工作提供了有益的参考。

一、课程改革方面1.增加选修课程：今年，我校大力推进选修课程的设置，让学生有更多的选择余地，培养兴趣爱好。

学生可以根据自身兴趣和特长选修音乐、美术、体育等课程，不仅丰富了学生的课外生活，同时也减轻了他们的学业压力。

2.优化课程安排：针对学生在学业负担方面的问题，我们对课程进行了优化安排。

每天的课程时间不能超过6节，每一节课的时间控制在40分钟以内，合理安排学生的学习和休息时间，使他们能够更好地进行学习。

二、教学方法改革方面1.开展针对性辅导：学校专门组织教师进行针对性辅导，根据学生的学习情况和学科特点，科学合理地制定教学计划，注重培养学生的学习兴趣和方法，使学生积极参与到学习中来，提高学习效果。

2.开展多元化教学活动：为了增加学生学习的趣味性和活跃氛围，学校积极开展多元化的教学活动，如实验课、实地考察、小组讨论等，让学生在实践中学习，培养他们的探究精神和创新能力。

三、评价方式改革方面1.改革考试制度：学校严格控制考试次数和范围，减少了学生的考试压力。

同时，我们鼓励学生通过多种形式的考核来评价他们的学习成果，如作业评价、小组项目评价等，让学生的学习真正变为一种自主、主动的过程。

2.强化素质教育：在评价方面，我校注重培养学生的全面发展，强调对学生综合素质的评价。

学校积极组织各类社团活动、文化艺术节等，让学生有机会展示自己的综合素质，并将其作为评价学生的重要参考。

四、与家长、学生的交流方面1.定期召开家长会：学校定期召开家长会，与家长进行沟通交流，了解学生成长过程中的问题与困惑。

学校双减政策自查报告5篇

学校双减政策自查报告5篇1.学校双减政策自查报告为全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，xx学校迅速成立学校“双减”领导小组，多次组织召开教师会议，分析解读政策文件，凝聚全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参与，保障落实。

“双减”政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地，将这块主阵地做大做强。

第一要“守住课堂”，深化教育评价改革，变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教学质量，就是植根课堂“学足学好”。

第二要“把住作业”，即高质量作业管理，切实减轻过重负担，让“双减”真正落地。

第三落实好“课后服务”，提升延时质量。

第四开展丰富活动，增强健康体魄。

一、聚焦高效课堂，提高教学质量在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上好“常态课”。

努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式，确保学生的主体地位。

同时，积极组织交流活动。

建立由校领导和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组，开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系列教研活动，逐步形成高效课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。

二、优化作业设计，健全管理机制为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，制定了《xx 学校关于切实减轻学生课业负担实施方案》、《xx学校分层作业及特色作业管理实施方案》等一系列作业相关新方案，着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，确切落实“双减”作业新标准。

“双减”政策下对作业提出了更高的要求，要更好的贴合上课内容及教学目标，要少而精，为此，学校提出了“三提”、三控”，走好“双减”作业管理最后一公里。

“三提”分别是：提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。

“三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。

减轻学生课业负担自查报告

减轻学生课业负担自查报告为了切实减轻学生过重的课业负担，保障学生身心健康，促进学生全面发展，我校按照上级教育部门的要求，对学生课业负担情况进行了全面的自查。

现将自查情况报告如下：一、学校基本情况我校是一所_____（学校类型）学校，现有_____个教学班，在校学生_____人，教职工_____人。

学校始终坚持以人为本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。

二、减轻学生课业负担的主要措施1、加强组织领导，落实减负工作责任学校成立了以校长为组长的减负工作领导小组，明确了各部门的职责和分工，制定了减负工作实施方案和考核办法，将减负工作纳入学校的工作计划和教师的绩效考核，确保减负工作落到实处。

2、规范课程设置，严格执行课程计划学校按照国家和省、市的课程设置方案，开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时。

严格按照课程标准组织教学，不随意提高教学难度和加快教学进度，保证学生有足够的时间进行自主学习和实践活动。

3、控制作业总量，提高作业质量学校要求教师根据教学内容和学生的实际情况，精心设计作业，严格控制作业总量。

一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级每天书面家庭作业总量不超过 1 小时。

教师布置的作业要做到“精选、先做、全批”，避免布置重复性、机械性的作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，提高作业的针对性和有效性。

4、规范考试评价，减轻学生考试压力学校严格控制考试次数，一、二年级不进行纸笔考试，三至六年级每学期组织一次期末考试。

考试成绩实行等级评价，不排名、不公布，不将考试成绩作为评价学生和教师的唯一标准。

学校还加强了对学生的学习过程评价，注重培养学生的学习兴趣和学习习惯。

5、加强课外活动，丰富学生课余生活学校积极开展丰富多彩的课外活动，如体育、艺术、科技、阅读等社团活动，为学生提供了广阔的发展空间和展示平台。

学生可以根据自己的兴趣和特长选择参加相应的活动，培养自己的综合素质和创新能力。

减轻学生课业负担自查报告

减轻学生课业负担自查报告一、背景介绍在当前教育环境下，学生课业负担过重的问题备受关注。

为了响应国家减轻学生课业负担的号召，我校积极开展自查工作，以确保学生的身心健康和全面发展。

二、自查内容与方法1. 调研现有课业负担情况：通过与学生、家长和教师交流，了解当前学生所面临的课业压力及负担情况，包括作业量、课外辅导、考试压力等。

2. 梳理课程设置与教学计划：检查学校课程设置是否合理，教学计划是否过于紧凑，导致学生没有充足的休息和娱乐时间。

3. 检查作业量与作业难度：对照教育部门相关规定，检查各年级作业量是否超标，作业难度是否适当。

4. 调研课外辅导与培训机构：了解学生参与课外辅导和培训机构的情况，分析其原因和影响。

5. 收集师生及家长意见：通过调查问卷、座谈会等方式，收集师生及家长对于减轻学生课业负担的建议和意见。

三、发现问题1. 课业负担偏重：部分年级作业量较大，超出教育部门规定标准。

2. 课程设置不够均衡：部分科目设置过多，导致学生没有足够的时间进行体育锻炼和兴趣培养。

3. 课外辅导现象普遍：部分学生参与课外辅导和培训机构，增加了学业压力。

4. 考试压力较大：部分年级过于注重考试成绩，导致学生面临较大的考试压力。

四、改进措施1. 调整课程设置与作业量：优化课程设置，减少重复和冗余内容，确保作业量符合教育部门规定。

2. 加强体育教学与活动：增加体育课时，组织多样化的体育活动，提高学生身体素质。

3. 引导师生转变观念：注重培养学生的综合素质，引导师生树立正确的教育观、成才观。

4. 加强家校沟通：定期举办家长会，与家长沟通学生课业负担问题，共同协作减轻学生压力。

5. 规范课外辅导市场：加强对课外辅导机构的监管，确保辅导内容与学校教学同步，避免过度竞争和功利化倾向。

五、实施效果经过一段时间的改进与实施，我校在减轻学生课业负担方面取得了显著成效：1. 学生课业负担明显减轻，作业量和难度得到合理调整。

2. 体育活动时间增加，学生身体素质得到明显提高。

减轻学生课业负担自查报告-自查报告

减轻学生课业负担自查报告-自查报告自查报告引言概述：学生课业负担一直是教育界和家长们关注的焦点。

为了减轻学生的课业负担，提高学习效果，教育部门一直在努力推进相关政策和措施。

本报告旨在自查学生课业负担的现状，并提出一些解决方案，以帮助学生减轻负担，提高学习质量。

一、学生课业负担现状1.1 学习时间过长学生每天需要面对大量的学习任务，包括课堂学习和课后作业。

这导致学生的学习时间过长，无法有足够的时间进行其他活动，如体育锻炼、社交交流等。

1.2 作业量过大学生的作业量过大也是导致课业负担加重的原因之一。

一些学校和老师过多地布置作业，使得学生需要花费大量时间完成作业，无法有充足的时间进行复习和自主学习。

1.3 学习压力过大学生面临的学习压力也是课业负担的重要组成部分。

一些学生为了追求高分，不断加大学习的强度，导致自身心理压力过大，甚至出现焦虑和抑郁等问题。

二、减轻学生课业负担的解决方案2.1 优化课程设置学校和教育部门可以通过优化课程设置，减少冗余课程和内容。

合理安排课程，提高学习效率，使学生能够在较短的时间内掌握所需知识。

2.2 减少作业量学校和老师应该合理安排作业量，避免过多布置作业。

作业应该注重质量而不是数量，鼓励学生进行深度思考和独立思考，而不是机械地完成大量重复性作业。

2.3 增加学习方法指导学校和老师可以加强对学生的学习方法指导，帮助学生掌握高效的学习方法。

通过培养学生的学习能力和学习策略，提高学生的学习效果，减轻学生的课业负担。

三、家庭教育的角色3.1 家长的引导和支持家长在学生的课业负担减轻中起着重要的作用。

家长应该引导和支持学生制定合理的学习计划，帮助学生分配好学习时间，合理安排作息，避免过度学习。

3.2 鼓励多样化发展家长应该鼓励学生参加各种兴趣班和社会实践活动，培养学生的综合素质。

通过多样化的发展，学生能够更好地发展自己的兴趣爱好，减轻单一学习的压力。

3.3 建立良好的家庭氛围家庭氛围对学生的学习和发展起着重要的影响。

《规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》自查报告[5篇范文][修改版]

第一篇：《规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》自查报告《规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》自查报告为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《xx省中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的“减轻中小学生课业负担”的目标和要求，以及《xx省教育厅关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》，对照我校实际情况，进行了自查自纠规范办学行为，切实减轻中小学生过重课业负担，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量，现将我校自查情况汇报如下：一、充分认识规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的重要意义，成立了xx 二小规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担工作领导小组，组长由校长王松新担任，两位副校长任副组长，其他校委会成员及各班班主任为成员，具体指导我校规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担工作，并成立了监督领导小组，组长由支部书记缪淑芳担任，支部其他成员、各年级教研组长为监督领导小组成员。

我校根据《xx省教育厅关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》，制定了《xx二小关于规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担规定》，严格落实并在每学期进行期初，期中、期未三次大检查，对检查结果进行通报，发现问题提出批评并限期整改，同时与教师评奖评优挂勾。

二、严格执行规范义务教育阶段学校办学行为各项规定我们充分认识到要从国家发展和民族进步的高度出发，以全面贯彻落实党的教育方针、深入实施素质教育为根本，充分认识规范义务教育阶段学校办学行为、切实减轻中小学生过重课业负担的现实意义和长远意义，遵循教育规律，以学生发展为本，确保每一位学生健康快乐成长、全面发展。

（一）我校严格执行国家和xx省课程计划。

按照规定开齐课程、开足课时的同时，不随意增加课时，严禁削减、挪用体育、音乐、美术、综合实践活动等非考试科目的课时。

老师减负工作自查报告(5篇)

老师减负工作自查报告（5篇）老师减负工作自查报告（精选5篇）1为大力推进素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，切实减轻学生课业负担，学校严格贯彻落实《关于切实减轻小学生课业负担》文件精神，依据每学期制定的工作要求，认真执行、严格监督，以确保和促进每一位学生的全面健康成长。

根据“减负万里行”的通知精神，我校对“减负”方面所做的工作进行了自检自查，现将自查结果汇报如下：为了完成“减负增质”的目标，我校将“减负增质”作为减负工作实施的根本宗旨，并将其列入我校校本教研。

我校从提高课堂质量，减轻学生课业负担，教育评价、改变家长观念等多种途径将减负工作落到实处。

一、成立学校减负领导小组为使减负工作得到真正实施，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负领导小组。

减负领导小组由主管教学姚校长，教导处、教研组长构成。

在减负工作中，减负领导小组督查学生的作业量，积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用!二、规范招生入学、考试科目与次数每学年按教育局招生会议精神，坚持适龄儿童就近免试入学原则，进行招录新生。

按要求规范考试科目，每学期期末进行质量检测，没有随意提升考试难度和增加考试次数的情况。

三、保障学生作息活动时间我校对学生的休息活动时间按规定作出了科学合理的安排，杜绝早到校现象，不允许教师随意占用课间活动时间及室外活动课，严格执行国家课程计划，开足开齐课程，切实保证学生每天阳光一小时活动锻炼时间。

四、规范教育教学活动1、切实转变教师思想观念，提高课堂质量为学生减负学校还通过组织教师深入学习有关减负的文件及教育教学的新理念，使教师自觉“负重”，努力使学生“减负”：一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。

学生减负自检自查报告(通用8篇)

学生减负自检自查报告（通用8篇）学生减负自检自查报告（通用8篇）1为了更好地贯彻落实浙江省雕刻教育厅《关于有效减轻义务教育阶段中小学生课业负担过重问题的通知》和《浙江省有效减轻义务教育阶段中小学生课业负担过重问题视频会议精神》，全面实施素质教育，积极营造有利于中小学生身心健康和积极发展的良好教育环境，对学校在减轻负担方面所做的工作进行了自查，并报告如下:1、严格按照课程计划的要求实施，全面、开放各类课程，不增减课时，不随意增减科目；以新课程标准为指导，在不随意提高或降低教学难度的情况下，按照教学计划进行教学；正常开展综合实践活动课和地方课程，注重校本教材的开发和应用，上报学校减负自查情况。

2、我们学校规定高一高二的书面作业尽量在课堂上完成，家里不留下任何书面作业。

三四年级每天作业总量不超过30分，五六年级每天作业总量不超过一小时。

指导办公室不定期进行抽查。

我们学校的老师精心设计作业，及时纠正和反馈，不歧视或排斥学习困难的学生。

针对学习困难学生的转化计划和措施应按计划实施。

及时与家长沟通，保证学生有9小时以上的休息时间。

3、遵循教育规律，严格规定考试次数和各学科考试次数，严格控制学科单位考校的教学部门。

学生不按考试成绩排队分类，也不在寒暑假、周末等学生休息时间组织集体补课。

4、严格控制上学时间。

我们学校严格控制学生的上课时间，早上8: 30开始上课，晚上11: 00结束，下午4: 15结束，不超过6小时。

确保学生每天至少有一小时的体育活动。

5、思考下一阶段的工作:通过一段时间减轻负担的实践，我们认识到减轻学生繁重的课业负担不是一次性的事情。

要有足够的耐心，要有严格的措施，要有严格的监督，更重要的是要有长期的坚持。

我们将:1、进一步加强严格监管，全面落实“减负令”；2、进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的科技、文艺、体育、社会课外综合实践活动，培养学生综合素质；3、进一步加强家长工作，切实肩负起指导和促进家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育知识，普及家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高对子女进行科学教育的能力；4、选拔减负增效成绩突出的先进教师，学校在绩效考核中给予精神和物质奖励。

2023年小学减负工作自查报告9篇

2023年小学减负工作自查报告9篇小学减负工作自查报告1为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。

全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。

依据《普通中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：一、办学方向与教育观念我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。

把学校办得让家长放心，使社会满意。

始终以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。

更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。

具体做法是：1、开齐课程，开足课时，全面育人；面向全体，因材施教；发挥特长；优差平等，多元评价。

2、组织教师学习依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。

二、组织领导倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。

学校校委会班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一致地开展工作。

班主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教育教学方面的高手，他们积极参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校发展规划；做到以身作则，要求教师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力；定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。

三、教育教学工作：1、教育工作：我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。