文明用语主题班会
中学生《文明用语,做文明人》主题班会教案
本文为一篇关于中学生《文明用语，做文明人》主题班会教案的文章。
通过本次班会，旨在引导学生树立良好的言行举止，培养文明礼貌的习惯。
以下为具体教案内容。
一、引入环节
以小组形式让学生讨论进；
题目：快餐店里的一件小事。
思考问题：有人在吃饭的时候，因为有急事要打电话，但是因为厅内环境嘈杂，只好提高音量。
这样会影响别人的用餐体验。
如果你是这个人，你会怎么做？
引导学生进行分享，同时引出本次教学主题。
二、主体内容
1.讲授文明用语的意义。
通过一些小场景来展示文明用语的重要性，让学生认识到，优秀的口才可以展现文明的形象，负面言行则会给人留下消极的形象。
2.分析文明用语的组成
询问学生： 1.文明用语的主要特点
3.文明用语的组成成分
通过互动讨论的形式引导学生找出答案，同时与学生一起总结文明用语的基本格式与构成。
4.分析文明用语的应用
示范文用语
提出一些生活中常用的场景，例如在食堂、公交车上座位、走路等场合需要注意的行为，在现场示范文明用语。
5.练习文明用语
让学生轮流进行模拟演练，在不同的场景下，运用文明用语，强化学生文明用语意识，提高口头表达能力。
三、总结环节
学生讲述感悟：希望自己说话时，能多注意自己选择的用语，不要使用不文明、低劣语言。
教师点拨：提醒学生，文明礼貌是我们作为学生的基本要求，要始终保持良好的形象。
为了让学生更深刻地体验本次班会的主题，可将学生的朗读或演练录制下来，放到校园广播、网站、校内电视台播出，引导更多的人学习文明用语，共建良好的文明校园。
《文明用语,做文明人》主题班会教案设计
本次主题班会的主题是文明用语，做文明人。
我们每个人都是社会的一份子，我们的言行举止都会对周围的人产生影响，我们要注意自己的文明行为，培养良好的言行习惯，做一名文明的人。
活动一：分享文明用语通过引导学生分享日常生活、学习、交往等方面中使用的文明用语，增进同学们的理解和认识。
例如：在社交场合，说“你好”、“谢谢”、“对不起”、“请”等礼仪用语，不霸道、不无礼，不给对方造成压力和困扰。
在学习中，有把不理解的问题表达出来，会导致自己可能出现问题，但能够使得自己在努力探求数学、物理、历史等学科的知时得到正确的指导。
每日家庭之中，能够用“谢谢妈妈！裤子派得很好！”、“不好意思，我要用客客气气的说辞答复堂哥！”、“你能否去倒内裤，我这里还有别的事要处理”等文明用语，使得家庭之中更加和谐友爱。
活动二：文明用语猜谜将一些常见的词语用文明用语替换，游戏中的学生试图从这些词语的提示中进行猜谜。
例如：“头脑风暴”-“智亮之举”“废话多说”-“缄默以对”“讲故事”-“恭听寥寥”“搭讪”-“热心关怀”通过这样的游戏，既可以增加学生们的趣味性，也可以在游戏中达到传播文明用语的效果。
活动三：制作文明用语标语学生们将自己想到的文明用语进行展示，制作出来的标语可以张贴在学校的教室、图书馆等公共场合，提醒大家文明待人、文明交往。
例如：“有礼不失权利，有权不损公正。
”“文明用语彰显你的礼仪，文明待人从你做起。
”“真诚、善意、友善是三支生活地基。
”这些标语简单明了，意义深刻，能够让人们深刻体会到文明用语的重要性。
活动四：文明用语朗诵比赛通过比赛来激发学生们的竞争意识和发表意见的热情，能够增强这些词语的记忆度和掌握程度。
朗诵的内容包括了每个学生要表达出自己文明用语的成果，让同学们听到这些用语的发音，了解用语的含义和适用场合。
在比赛中设置评委和观众，评委要按照标准进行打分，观众可以加强对词语的认知和记忆，并为自己最喜欢的朗诵选手进行助威和加油。
《文明用语 做文明人》主题班会教案
《文明用语做文明人》主题班会教案《文明用语，做文明人》主题班会教案一、活动背景与目的在我们的社会中，文明礼貌的语言和行为是构建和谐人际关系的重要基础。
然而，在实际生活中，一些人可能因为不文明的语言或行为而影响到他人的生活和工作。
因此，本次主题班会旨在让学生了解文明用语和文明行为的重要性，学会使用文明用语，做文明人，共同营造一个文明、和谐的社会环境。
二、活动主题文明用语，做文明人三、活动时间、地点和参与人员时间：XX年X月XX日（周X）下午X点至X点地点：学校多媒体教室参与人员：班主任、全体学生、特邀嘉宾（校领导、德育处主任）四、活动形式及内容1. 开场白：班主任致辞，强调文明礼貌的重要性，引入本次主题班会。
2. 视频展示：播放有关文明用语和文明行为的短片，引导学生们了解如何用文明用语行文明事。
3. 主题演讲：请几位同学发表关于文明用语和文明行为的演讲，分享自己的经验和感受。
4. 角色扮演：分小组进行角色扮演，展示文明用语和文明行为，以及不文明的语言和行为。
通过对比，让学生们更加深入地了解文明礼貌的重要性。
5. 小组讨论：分小组进行讨论，谈谈自己在日常生活中存在的不文明行为和语言，以及如何改正。
6. 承诺宣誓：全体学生起立，宣誓使用文明用语，做文明人，共同营造文明、和谐的社会环境。
7. 嘉宾点评：校领导和德育处主任对本次主题班会进行点评，肯定学生们的表现，同时提出对全体学生的要求和期望。
8. 结束语：班主任总结本次主题班会，强调使用文明用语和做文明人的重要性，呼吁学生们要以此为契机，切实做到文明礼貌。
五、宣传方案1. 制作主题班会的海报，张贴在学校各个角落，提高活动的知名度和参与度。
2. 借助班级QQ群和微信群，提前进行活动预告，提醒学生们参加。
3. 在学校官方网站上发布活动信息，让更多人了解本次主题班会。
六、预算与资源需求1. 场地租赁费用：XX元2. 视频播放设备：XX元3. 海报制作费用：XX元4. 特邀嘉宾费用：XX元总预算：XX元，由学校提供资金支持。
文明用语教育主题班会教案
文明用语教育主题班会教案引言：班会是学生在校园中进行思想教育的重要活动之一，而文明用语教育是其中至关重要的一部分。
通过开展文明用语教育主题班会，可以有效提升学生的语言文明素养，培养良好的言行举止习惯。
本教案旨在为班主任和教师提供一种有效的教学方法，帮助学生认识到文明用语的重要性，并在实践中逐渐形成良好的交际习惯。
一、教学目标1. 了解文明用语的概念及意义；2. 掌握言语交流中需要注意的问题；3. 培养学生正确使用文明用语的能力；4. 培养学生尊重他人、友善待人的品质。
二、教学内容及步骤1. 了解文明用语的概念及意义- 通过展示相关图片、视频或例句，引导学生讨论何为文明用语；- 引导学生思考文明用语的意义，为什么我们需要使用文明用语。
2. 掌握言语交流中需要注意的问题- 向学生介绍言语交流中需注意的问题，例如不使用粗鲁、伤人的语言，尊重他人的观点等；- 引导学生讨论常见的不文明用语，并讲解其危害和不当之处；- 提供一些常见情境，让学生进行角色扮演，模拟正确的交流方式。
3. 培养学生正确使用文明用语的能力- 引导学生分组进行小组讨论，让每个小组针对一个特定情境提出文明用语的应对方式；- 鼓励学生通过角色扮演，演示自己所提出的文明用语；- 整合各小组的讨论结果，并总结出一份学生共同维护的文明用语宣言。
4. 培养学生尊重他人、友善待人的品质- 通过故事、视频或真实案例，向学生展示友善待人的重要性；- 引导学生反思并分享自己在日常生活中可能存在的不友善行为；- 与学生一同制定友善行为守则，号召大家共同遵守。
三、教学方法1. 探究式学习法：通过引导学生进行讨论和思考，促进他们对文明用语教育的理解和认识；2. 角色扮演法：通过让学生模拟情境，训练他们正确运用文明用语的能力；3. 合作学习法：通过小组合作，让学生共同讨论、总结，并形成一份共同遵守的文明用语宣言；4. 情境教学法：通过展示相关情境和案例，引发学生共情并反思自己的行为。
文明用语班会课
文明用语班会课第一篇：文明用语班会课语言文明，做个有修养的人“展示文明行为，提升实验学子形象”系列主题班会之三主题班会要求一、时间地点：下周二（2011年12月13日）下午班会，各班教室二、主题：语言文明，做个有修养的人三、目的：结合发生在学生身边的不文明用语，及时对学生进行思想教育，认识到不文明用语对个人、他人和集体的不良影响，引导学生从我做起，从现在做起，文明用语，做个有修养的人。
四、要求：1、在黑板上醒目板书：文明用语，做个有修养的人——“展示文明行为，提升实验学子形象”系列主题班会之三2、设置问题引发学生讨论, 围绕主题讨论：（1）身边不文明用语的表现。
（2）不文明用语对个人、他人和集体的不良影响。
（3）针对不文明用语，我们应该怎么办。
班主任应事先备课，设置好问题，做好引导。
一定要让学生们发言并讨论，可以事先引导一些学生做好准备，严禁老师一言堂。
开始讨论前，注意提示学生，我们上次班会讨论的是告别不文明行为，重点强调“行”的问题，本次班会重点在“言”，言行都要文明，有个衔接。
6、班主任总结。
结合学生们的讨论，总结：（1）学生们列举了哪些身边的不文明用语，这些不文明用语有哪些不良影响，学生们提出了哪些好建议、好做法。
（2）既要强调告别不文明用语要从我做起，首先反思自己有没有使用不文明用语，又要引导自觉帮自己的同学、朋友改正不文明用语，相互监督，要敢于抵制不文明用语。
（3）一定要注意结合本班和本年级突出存在的不文明用语，对症下药，提出解决问题的办法。
（4）归纳总结学生提出的三个板块的文明用语。
8、届时学生处将安排人员检查本次班会的开展情况。
学生处2011年11月8日本周其他工作安排与要求1.学校要求各位班主任，手机在晚上11点之前不得关机（含节假日）；年级长需要保证24小时开机。
2.给学生批假时，必须规范。
要求请假人、事由、起至时间要明确。
信息齐全，格式规范，有联系电话（家长的、班主任自己的）。
文明用语主题班会教案
文明用语主题班会教案一、活动目的通过本次主题班会活动，旨在引导同学们树立文明用语意识，提高同学们的语言素养和人际交往能力，培养同学们的良好交往习惯，建设和谐文明的班级氛围。
二、活动准备1. 制作主题班会标语：如“文明用语，言而有礼”等。
2. 准备主持人、小组成员名单。
3. 准备相关展示道具。
4. 设计主题班会互动游戏。
三、活动流程1. 开场白主持人：各位同学，老师们，大家好！欢迎各位参加今天的主题班会，本次主题为文明用语。
文明用语，礼貌待人，是我们每个人应该具备的基本素质。
希望借此机会，让我们一起探讨文明用语的重要性。
2. 文明用语分享小组成员依次分享自己的文明用语心得体会，鼓励大家在日常交往中使用文明用语，提升自身言行举止。
3. 文明用语展示展示一些典型的文明用语示例，分析其中的含义和背后的道理，让同学们深刻理解文明用语的重要性。
4. 互动游戏开展文明用语互动游戏，让同学们在娱乐中学习，加深对文明用语的理解和实践。
5. 角色扮演安排同学们进行文明用语情景模拟，让他们在实践中体会文明用语的重要性，培养良好的交往习惯。
6. 结语主持人：通过今天的主题班会活动，相信大家对文明用语有了更深刻的理解，希望大家能在日常生活中不断提升自己的文明用语水平，共同营造和谐文明的班级氛围。
四、活动总结本次文明用语主题班会活动得到了同学们的积极响应和参与，通过互动分享和游戏环节，使同学们更加深入地理解了文明用语的重要性。
希望同学们能够时刻注意自己的言行举止，用文明的语言交流，传递更多的温暖和正能量。
让我们一起努力，共同建设一个文明、和谐的学习环境。
文明礼貌用语班会主题班会
文明礼貌用语班会主题班会班会目的：1. 提高学生的意识，培养文明礼貌用语的习惯；2. 弘扬社会主义核心价值观，培养学生的道德品质；3. 促进同学关系的和谐发展。
班会内容：一、开场导入（300字）1. 提问：你觉得文明礼貌用语的习惯的重要性是什么？2. 引用相关资源：播放国内外文明礼貌的场景视频，如乘坐公交车时的礼让行为，商场内谢谢和道歉的场景等。
二、分析文明礼貌用语的定义和特点（800字）1. 文明礼貌用语的定义：指在日常交往中使用的符合社会道德规范、能够体现互敬互爱的言辞。
2. 文明礼貌用语的特点：a. 温暖的语汇：如请、谢谢、对不起、不好意思等。
b. 明了的表达：语法准确、简明扼要，避免使用模糊含糊的措辞。
c. 尊重他人的批评意见：善于接受批评，回应时为避免冲突，用礼貌的方式提出自己的观点。
三、文明礼貌用语的重要性（1500字）1. 增进人际关系：使用文明礼貌用语可以表达对他人的尊重和关心，增进人际关系，建立亲密友善的社交圈。
2. 树立良好形象：使用文明礼貌用语可以体现个人的修养和文明素质，树立良好的社会形象。
3. 传承传统美德：文明礼貌用语既是社会传统的一种体现，也是对传统美德的延续和传承。
4. 提升自身价值：使用文明礼貌用语可以促进自身的成长和进步，增加社会认同感，提升自身的价值和地位。
四、实践的例子及实践过程（1500字）1. 角色扮演：同学们分组，模拟不同场景下的文明礼貌用语；例如，商场购物、餐厅点餐、公交车上等。
2. 游戏互动：设计一款互动游戏，通过回答问题和解决问题来学习和强化文明礼貌用语。
3. 讲解案例：介绍一些现实生活中的文明礼貌用语的事例，让同学们从别人的经验中学习和借鉴。
五、总结和反思（500字）1. 导师总结：对同学们的表现进行点评，肯定他们在班会中的参与度和发言质量，并总结班会的主题和重点。
2. 同学反思：要求同学们在班会后进行反思，思考自己平时使用文明礼貌用语的习惯，有什么不足的地方需要改进。
文明用语的主题班会活动设计
文明用语的主题班会活动设计一、活动简介在当今社会中，文明用语的重要性越来越受到大家的关注。
为了培养学生良好的言行举止习惯，提高他们的社交能力和人际交往，我校拟举办文明用语的主题班会活动。
二、活动目标1. 培养学生文明用语的意识，使其养成进步、积极的心态，减少消极、侮辱性的言语使用。
2. 通过班会活动的形式，教育学生尊重他人的权利和感受，增强团队合作意识。
3. 提供一个交流和分享的平台，让学生有机会向他人展示他们文明用语的表达能力和成果。
三、活动内容1. 文明用语知识讲解在班会中，邀请语文教师或心理老师为学生们讲解文明用语的意义和重要性。
通过具体案例的引导，向学生们展示文明用语的积极影响。
确保学生们理解文明用语的概念，意识到言辞之间的力量。
2. 角色扮演将学生分成小组，每个小组选择一个日常生活场景，如在餐厅、商场、教室等，组织学生进行角色扮演，模拟各种典型情景。
通过参与角色扮演，学生们可以更好地体验到文明用语的重要性，并提高自身语言表达能力。
3. 论坛交流学生们准备文明用语题材的小组发言，采取轮流发表的形式，展示自己的观点。
每个小组的成员可以对其他小组的发言提出问题或互相交流，加强彼此之间的学习和讨论。
4. 文明用语游戏设计一些有趣的游戏，提供给学生们进行团队合作，并在游戏中培养他们使用文明用语的习惯。
例如，进行单词接龙游戏，要求每个学生说出一个和上一个单词相关的文明用语。
通过游戏的互动，使学生们在愉快的氛围中学会运用文明用语。
5. 结语与总结班会活动结束之前，教师向学生们总结并强调文明用语的重要性，鼓励他们在日常生活中持续使用文明用语。
同时，对本次活动提出积极的反馈和评价，鼓励学生们继续努力和进步。
四、活动预期效果通过这次主题班会活动的开展，预期达成以下效果：1. 学生们对文明用语的理解和使用能力得到提升。
2. 学生们对待他人的态度更加友善，更注重语言的礼貌和亲和力。
3. 学生们在社交场合中表达更加自如，倡导和维护文明交流和良好的沟通氛围。
文明语言主题班会
文明语言主题班会同学们，今天我们举行的班会，我们的主题是文明用语。
我相信大家都知道，用语文明是做一个有素质的人最基本的要求之一。
一个人使用文明的语言，不仅能表达自己的思想，还能让周围的人感到舒适和尊重。
因此，我们要始终保持文明用语，不仅在学校，更是在生活中。
首先，让我们来谈谈学校生活中的文明用语。
在课堂上，我们要遵守课堂纪律，不发出嘈杂的声音，不做与学习无关的事情。
当我们有问题或者对老师的讲解有疑问时，要用礼貌的语言向老师请教。
在与同学交流的过程中，我们要学会尊重别人的意见，不带有侮辱、攻击性的言辞。
只有用文明的语言与同学们交流，才能让课堂氛围更加和谐，学习效果更加明显。
在与家长交流时，我们更要注重文明用语。
家长是我们的亲人，他们为我们付出了许多，所以我们要用心倾听他们的话语。
不论我们是否认同他们的观点，我们都要尊重他们的意见，用礼貌的方式表达自己的看法，并且能够接受他们的决策。
此外，在与朋友相处时，我们也要用文明的语言进行交流。
我们要学会尊重朋友的感受，不使用粗鲁或侮辱性的语言伤害他人。
同时，我们也要注意自己的言辞，避免说出伤害他人感情的话语。
最后，我们要注意网络世界中的文明用语。
在网络上，我们常常和陌生人打交道，所以要特别小心。
我们要用得体的语言与网友交流，不参与人身攻击或造谣传谣的行为。
在发表自己的观点时，要用理性和客观的态度，不带有偏见或攻击性。
同学们，用文明的语言交流是每个人应该具备的基本素质之一。
只有时刻保持文明用语，我们才能在学校、家庭和社会中获得更好的交流效果，营造和谐的人际关系。
让我们从现在开始，时刻铭记文明用语的重要性，并且付诸实践。
让我们成为一个懂礼貌，尊重他人的人，用我们的言行来传递文明的力量。
谢谢大家！。
三年级《文明用语,做文明人》主题班会教案
三年级《文明用语，做文明人》主题班会教案班会主题：文明用语，做文明人班会目的：通过本次班会，帮助学生了解文明礼仪的意义，学会文明用语，提高学生的情感修养和各种社交能力，使其成为文明礼仪的守护者。
班会时间：2024年11月15日，上午10点。
班会地点：三年级教室。
班会人员：全班学生。
班会流程：一、班会导入在班委带领下，全体同学整齐有序地进入教室。
根据班委的提示，大家依次完成自己的日常礼仪动作，如：向前鞠躬、报告姓名、致意、抬头微笑等。
二、主题阐述老师用明快优美的语言，为学生们阐述文明用语、文明礼仪代表的意义和重要性，让同学们深刻的认识到文明礼仪的重要性和自己肩负的责任。
三、教师讲解老师举例：遇到老师、同学、爸爸妈妈、阿姨叔叔和小朋友等等，我们都应该用恰当的语言表达自己的思想，时刻遵守社交规则和公共场所的基本礼仪，比如：对别人的话表示听懂了，要说”好的”、“知道了”等等；举手发言时，要说“老师/同学”，而不是直接说话；用完公共物品，要说“谢谢”，遵守清洁卫生卫生规则，保护自己和他人的身体健康等等。
同时，老师还会向同学介绍一些有关文明礼仪的小常识。
四、文明小游戏结合主题，老师设计了文明小游戏，让学生们在游戏中自然地学会文明用语和文明礼仪。
五、分享交流老师通过提问，鼓励学生主动分享自己的见闻或体验，让他们从彼此的故事中领悟文明礼仪的种种之道。
六、总结反思让全体同学带着充满感悟的心情，回顾今天的课程，反思自己是否还存在不足之处。
学生们学会了什么新知识？在今后的学习和生活中，该如何表达自己的想法和请求？怎样做才能成为文明礼仪的守护者！老师也会对同学们的表现给予积极评价。
七、班会结束经过本次班会，同学们深刻认识到文明礼仪的重要性，并增强自己的情感修养和能力。
通过此次班会，同学们不仅收获了知识，更增长了文明的修养和与人相处的技能，已经成为了文明礼仪的守护者。
文明用语主题班会
文明用语主题班会
1. 目标聚焦：让我们聚焦于文明用语这一重要主题。
文明用语指的是在交流和表达中使用恰当、尊重、友善的语言的能力。
它对我们的人际关系、学习环境以及社会交往都有着重要的影响。
2. 理解文明用语：文明用语不仅仅是避免粗话和侮辱性言论。
它还包括避免冷嘲热讽、尊重他人的观点、倾听并回应他人的意见等方面。
通过使用文明用语，我们能够建立更加深入、积极和友善的人际关系。
3. 文明用语的重要性：文明用语的重要性不能被低估。
首先，它能够增强我们的沟通能力，使我们能够更好地表达自己的观点和意见。
其次，文明用语能够增进我们的人际关系，使我们与他人建立起良好的互动和合作关系。
最重要的是，文明用语能够促进和谐的学习环境和社会环境。
4. 实践文明用语：让我们一起实践文明用语。
首先，我们要尊重他人的观点，即使我们意见不同。
尊重他人的观点是建立积极沟通的基础。
其次，我们要避免使用冷嘲热讽的语言，尽量避免对他人产生负面影响。
最后，我们要倾听和回应他人的意见，使对话双方都能够感到被听到和尊重。
5. 实践文明用语的奖励机制：为了鼓励大家实践文明用语，在学校中可以设立奖励机制。
例如，每个月评选出文明用语模范，给予他们奖励和表彰。
这将激励更多的学生去关注和实践文明用语。
通过这次班会，我们希望大家能够深刻认识到文明用语的重要性，并在日常生活中积极实践文明用语，为我们的学校和社会创造更加和谐、友善的环境。
文明语言的主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2023年X月X日二、班会地点：学校多功能厅三、参会人员：全校师生四、主持人：班主任五、班会流程：1. 开场致辞2. 文明用语主题演讲3. 互动环节：文明用语知识竞赛4. 学生代表发言5. 班主任总结发言6. 结束语六、班会记录：（一）开场致辞班主任：大家好！今天我们召开这次主题班会，旨在提高同学们的文明素养，倡导文明用语，共建和谐校园。
希望通过这次班会，大家能够认识到文明用语的重要性，自觉做到文明交往，为创建文明校园贡献力量。
（二）文明用语主题演讲学生A：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的主题是“文明用语，从我做起”。
在我们日常生活中，文明用语是我们交往的桥梁，是我们展现素养的窗口。
一个文明用语，可以拉近人与人之间的距离，化解矛盾，增进友谊。
让我们从现在做起，从自己做起，用文明用语传递正能量，共建和谐校园。
（三）互动环节：文明用语知识竞赛主持人：下面进入我们的互动环节——文明用语知识竞赛。
请同学们积极参与，回答正确即可获得精美奖品。
（四）学生代表发言学生B：大家好！我是XX班的XX，今天我发言的主题是“文明用语，共建和谐校园”。
在我们的日常生活中，我们经常会遇到一些不文明现象，如说脏话、打架斗殴等。
这些现象不仅损害了我们的身心健康，还破坏了校园和谐。
作为新时代的青少年，我们应该自觉抵制这些不文明行为，用文明用语展现我们的风采。
（五）班主任总结发言班主任：同学们，通过今天的班会，我们认识到了文明用语的重要性。
在此，我提出以下几点要求：1. 时刻保持文明礼貌，做到言行一致；2. 在日常生活中，用文明用语与人交往；3. 遇到不文明现象，要及时制止，共同维护校园和谐；4. 积极参加学校组织的各项文明活动，为创建文明校园贡献力量。
（六）结束语班主任：今天的班会到此结束。
希望大家能够将文明用语的理念融入到日常生活中，共同为创建文明校园、和谐校园而努力。
谢谢第2篇一、班会背景为了加强校园文化建设，提高学生的文明素养，营造良好的校园氛围，我校决定开展以“文明语言的力量”为主题的班会活动。
家长参与的《文明用语,做文明人》主题班会教案
本周是我们班的主题班会，我们的主题是《文明用语，做文明人》。
这次主题班会特别邀请了家长们的参与，希望家长们能够与我们共同探讨如何正确使用语言，做一个文明的人。
1.引入环节：漫谈时代背景我们生活在一个信息发达的时代，每个人的语言都会对周围的人产生影响。
学会正确使用语言，做一名文明的人，是我们都应该注重的社会责任。
在这个过程中，家长的教育作用是至关重要的，他们是孩子们最亲近的人，同时也是孩子们的第一任教师。
我们非常希望在家长的帮助下，让孩子们受益。
2.主要内容：盘点常见的不文明用语在我们日常的生活中，经常出现一些不文明的用语。
其实这些用语很容易造成不良影响，并且容易挑起争吵、引起误解，导致人际关系紧张。
现在来简单盘点一下不文明用语：（1）谩骂在现代社会中，大家都在追求快乐的生活，却常常因为谩骂等下流言语而引起冲突。
在日常对话中，最好把谩骂等的不文明用语丢开。
（2）歧视很多时候，我们会不自觉地使用某些歧视性语言，如“死脑筋”、“阿猫阿狗”等等。
这种语言带有浓厚的歧视色彩，容易引起别人的反感，甚至会伤害到他们的感情。
（3）猥亵还有一种问题就是性骚扰。
在一些场合下，我们不可避免地会接触到某些色情、猥亵等内容，但是我们需要明确地告诉大家，这样的话题都是不文明的，需要避免。
3.如何正确使用语言现在，我们已经了解了哪些语言是不文明的，应该怎样正确地使用语言呢？我们建议大家可以从以下几个方面入手：（1）注意说话的对象和场合不同的场合要使用不同的语言，比如在学校里,我们应该讲礼貌有修养的语言。
在不同的人前，也应该尊重对方的感受，不要彼此冒犯。
（2）尊重他人的权益注意语言的文雅，不说话不做出不文明的事情，尊重他人的权益，不在公共场合发表不文明的言论等等。
只有在互相尊重的基础上，我们的社会才能够更加美好。
（3）正确处理矛盾在与他人交往中难免会出现一些不愉快的时候，如何正确处理矛盾才是更为重要的。
我们应该保持冷静，一定不要发脾气，可以选择合适地方式来表达自己的观点，尽量避免伤害别人的感情，从而使矛盾得到合理化的处理。
《文明用语,做文明人》主题班会教案教学策略
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：今天主题班会的主题是《文明用语，做文明人》。
文明用语是指在日常生活中，我们使用得得体、得当、得体面、有道理、合乎情理、符合礼仪的语言。
做文明人则是指在人际交往、学习、思想意识方面，我们要讲究礼仪、讲卫生、文明待人、文明用语，争做文明人。
1.导入课堂我们身处的这个社会，是一个和谐的大家庭。
同样的，班级也是一个小型的社会。
我们在上课、在学习、在生活中，难免会存在冲突、误解。
而好的文明用语和做文明人的行为，可以有效减少这种冲突和误解，拉近彼此的距离，维护社会的和谐与稳定。
做到文明用语、做文明人，是我们每个人的责任和义务，也是体现我们素质和品德的一个方面。
2.教学策略（1）情境模拟法通过显示班级一些交往场景中，同学们的不文明用语或行为，引导学生认识到不文明用语或行为可能产生的后果和危害，激发学生主动学习和自我反省的兴趣。
（2）启发式讨论通过针对特定主题，带领同学展开讨论，探索解决问题的办法。
让同学们自己提出相关话题进行讨论，通过启发式讨论加深对不文明用语的了解和认识，情感互动和思维认知达到了良好的协作效果。
（3）个案分析法通过让一些特殊个案成为教学对象，认真对待各种不文明用语的情况，寻找解决方案，能够更好的培养学生的思维习惯和解决问题的意识，让学生在对照具体实例反思自身的表达行为，并改善他们的不端行为。
3.教学目标（1）学习文明用语，增强语言运用能力。
（2）增强同学们的进取心、自信心、发言意识，增强自我表达能力。
（3）让同学们重视自己的言行，养成良好的心理和行为习惯，增强同学们自身素质。
（4）培养真诚待人、礼貌待人的态度。
（5）让同学们能够有效地控制自己的语言和行为，使其更有成熟的社交能力。
4.教学重点难点（1）重点：讲解什么是文明用语，为什么要做文明人。
（2）难点：如何让同学们在不同的情境下，保持良好的语言和行为，培养他们自我控制和自我提升的能力。
5.教学步骤（1）导入通过语言启发进行导入，展示一些常见的不文明用语或行为，让同学们感受语言的力量和不文明用语的危害。
《文明用语从我做起》主题班会课件(共19张PPT)
02
内容要点及其重要性
Key points and their importance.
什么是文明用语，以及重要 性
一、什么是文明用语：
1. 文明用语指使用得当、规范、礼貌，符合道德、法律、社会风俗习惯的语言。 2. 文明用语包括但不限于口语、书面语、网络用语等。 3. 文明用语是社会文明进步的重要标志之一。
03
文明用语的应用场合
Application of civilized language.
职场沟通
(1)使用称呼，如对上司使用“先生/女士”或名字加官阶。 (1)使用感谢和道歉的礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”等。 1.尽量避免使用粗鲁、侮辱、诋毁、威胁性语言。 2.表达清晰，不含糊，尽量使用简单明了的措辞。 (1)态度诚恳，注重沟通中双方的感受，通过互相交流来达成共识。 (1)表达不同意见时，尊重对方观点的同时，也提出自己的看法和 理由。 3.使用标准的汉语，避免使用方言和俚语。 4.注意语法正确，不要出现用词错误或语病。 对于专业术语，使用正确，避免误导他人或造成理解困难。
二、文明用语的重要性：
1. 文明用语能提升个人口才和交际能力，人际关系更加融洽。 2. 文明用语能展示自身修养，树立良好形象，获得更多机会。 3. 文明用语有利于社会和谐，减少冲突，促进社会进步。
三、如何培养文明用语：
1. 了解社会文明进程，认识文明用语的意义和价值。 2. 通过阅读、交流等方式学习规范、礼貌用语，注重细节，慢慢培养好习惯。 3. 不断提高个人修养，做到以礼待人，讲文明，树立良好形象。
影响交流效果
1.使用恶语或粗言秽语 2.表达不当或语言过激
06
如何自我约束并带动他人
How to self-discipline and motivate others.
文明用语的主题班会活动设计
文明用语的主题班会活动设计主题：培养文明用语的重要性一、活动目标：1.了解文明用语的定义和重要性；2.提高学生对文明用语的认识和使用意识；3.培养学生良好的语言表达习惯，提高语言文明素质。
二、活动流程：1. 导入（10分钟）引导学生讨论有关文明用语的话题：你认为文明用语是什么？为什么在交流中要使用文明用语？听完学生观点，教师给予解释，明确文明用语的概念和重要性。
2. 活动核心（40分钟）（1）通过小组讨论，分析和总结学生在日常生活中常用的不文明用语，并列举出常见的不文明用语，如骂人、脏话等。
（2）教师出示一些常见的恶劣用语，让学生分析其不文明之处，并与他们分享文明用语的实例。
可以使用图片、视频等多媒体素材，让学生更直观地感受到语言的力量。
（3）组织学生分小组进行角色扮演，模拟不文明用语的场景和文明用语的应对方式。
每个小组扮演不同场景，如在公交车上遇到不文明用语的冲突、在学校里听到同学说粗话的情景等，通过角色扮演引导学生思考、讨论不文明用语为什么会对自己和他人带来负面影响，培养他们正确使用文明用语的意识。
（4）学生进行小组讨论，总结出正确的文明用语，并设计文明用语宣传海报。
每个小组设计一张海报，展示正确的文明用语，海报上可以包括文明用语的定义、常用的文明用语、使用文明用语的好处等。
3. 活动延伸（30分钟）（1）学生分组进行文明用语游戏，以加深对文明用语的理解和印象。
如填空游戏：给出一些句子，其中有的句子是不文明的，学生需要根据上述学习总结的文明用语，填入适当的语句，将其修正成文明的表达方式。
（2）观看相关的微视频，引导学生讨论视频中的人物是否使用了文明用语，学生可以自由发表观点，并分析为什么觉得他们使用文明用语或者不文明用语。
4. 活动总结（10分钟）学生就本次班会活动进行总结，回答以下问题：你在本次活动中学到了什么？你对文明用语有了什么新的认识？三、活动评价和展示1.评价：可以根据班级情况，设计填空题、选择题等方式进行测评，检测学生对文明用语的理解和掌握程度。
《文明用语,做文明人》主题班会教案实施计划
主题班会教案实施计划一、备课本次主题班会的主题为《文明用语，做文明人》，以此为主题，我们需要对本次主题班会进行充分的备课。
我们需要针对本次主题进行调研，了解市场上相关的教材和资料，以便于制定相关的讲解内容。
我们需要为本次主题班会制定详细的教案，从讲解的内容到讲解的方式都需要有具体的计划。
我们需要为本次主题班会明确参与人员的数量，以便于安排场地和所需物品数量。
二、教案设计1、主题介绍主题：“文明用语，做文明人”字海报介绍主题2、主题内容(1) 理念宣传a.美德文化的作用(2) 准确掌握文明用语a.避免使用粗俗、低劣的语言b.了解各个社交场合的文化c.体现尊重、礼仪、礼貌，更加注重形式(3) 身边的文明用语a.善言、善行b.关心、帮助、关注他人3、教学方法(1) 互动a.呼号回应b.班级团结(2) 调动课堂气氛a.举手畅所欲言b.观点交流、互动参与(3) 知识问答a.了解同学的基本信息b.记住对方的名字c.询问感受、发表意见d.听取他人观点，建议调整自己(4) 游戏教学a.配合动作、表演情境模拟b.增加活动趣味性和参与度4、评价方式(1) 问卷调查：对于主题准确性、学习内容、教学效果等方面进行综合评估。
(2) 学生参与度：了解学生对主题感兴趣程度、自觉交流意见和观点的积极性。
5、教学时间安排本次主题班会的教学时间，不应过长，充分利用每分钟时间，设置可行性计划。
a.主题介绍：5分钟b.理念宣传：10分钟c.准确掌握文明用语：20分钟d.身边的文明用语：10分钟e.评价方式：5分钟6、教学资源准备(1) 教材资料：收集市面上的有关教材和资料，利用其中有用的资源，为主题班会提供支持和依据。
(2) 讲义材料：为主题班会制作讲义，以便于学生对其学习过程进行更有效的把控和整理。
(3) 道具：准备各种实物、图片和静态宣传素材，以提高主题班会的互动性和满足学生的观察需求。
三、教学实施我们需要在课前将教学内容制作成PPT，以便于对学生进行一系列真实、生动、充满激情的讲解。
高中生文明用语班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日时间：下午2:00-3:30地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参加人员：高一（1）班全体同学---班会主题：倡导文明用语，共建和谐校园班会记录：---一、班会开始2:00 PM班主任张老师走上讲台，微笑着向大家打招呼：“同学们，下午好！今天我们班会的主题是‘倡导文明用语，共建和谐校园’。
请大家坐好，我们正式开始。
”全班同学起立，向老师行礼。
二、班会内容2:05 PM1. 文明用语的重要性张老师首先强调了文明用语的重要性：“同学们，文明用语是我们中华民族的传统美德，也是我们作为高中生的基本素养。
它不仅关系到我们个人的形象，更关系到我们班级乃至整个校园的和谐氛围。
”2. 常见的不文明用语现象接下来，张老师列举了一些在校园中常见的不文明用语现象，如：“滚”、“靠边站”、“笨蛋”等，并引导同学们讨论这些用语可能带来的负面影响。
3. 文明用语的具体实践张老师提出了具体的文明用语实践建议：- 在日常交流中使用礼貌用语，如“请”、“谢谢第2篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：高一（1）班全体同学---一、班会主题本次班会的主题是“文明用语，从我做起”。
旨在提高同学们的文明素养，培养良好的语言习惯，营造和谐、文明的校园氛围。
二、班会流程1. 主持人开场2. 观看文明用语宣传片3. 学生代表发言4. 班主任讲话5. 小组讨论6. 总结与展望---三、班会内容1. 主持人开场张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，文明用语是衡量一个人文明素养的重要标准，也是构建和谐校园的基础。
2. 观看文明用语宣传片班会开始，同学们一起观看了由学校制作的文明用语宣传片。
视频中展示了日常生活中不文明用语的现象，以及文明用语带来的积极影响。
观看过程中，同学们表情严肃，深受触动。
3. 学生代表发言随后，三名学生代表分别就文明用语的重要性、如何践行文明用语等方面进行了发言。
文明用语的主题班会活动设计
文明用语的主题班会活动设计主题：文明用语的重要性活动设计：一、开场导入（10分钟）1. 欢迎与介绍：欢迎学生参加本次班会活动，并简单介绍本次活动的主题。
2. 观看短视频：播放一个有关文明用语的短视频，引起学生的兴趣和思考。
二、知识普及与讨论（30分钟）1. 概念解释：用示意图或多媒体展示相关概念，解释什么是文明用语以及文明用语的重要性。
2. 成语猜谜：给学生出示一些常见的成语，让学生彼此之间猜测成语的意思，并且用文明用语的方式进行描述。
3. 讨论情景：给学生提供一些常见的情景，让学生分小组进行讨论，如何用文明用语回应或处置这些情况。
三、展示环节（30分钟）1. 分组展示：根据前面的情景讨论，让学生分小组进行表演，展示他们在特定情境中如何运用文明用语。
2. 各小组成员选择一位代表进行上台表演，其他组员及时给予评价和建议。
3. 班会主持人对每个小组的表现进行总结，并强调文明用语的重要性。
四、游戏互动（30分钟）1. 文明用语抢答：准备一些与文明用语相关的问题，在教室里分派座位，并为每个座位准备一个纸条，纸条上写有问题。
在班会中，主持人发出问题后，学生要迅速找到带有问题的纸条，正确回答问题。
2. 文明用语接龙：依次给每个学生分发一张纸条，纸条上写有一个文明用语词语或成语。
学生要在规定的时间内接龙，用自己纸条上的文明用语接上一个合适的词语或成语。
3. 文明用语小故事编排：学生分组进行小故事创作，要求故事中要涉及到文明用语，并展示给全班观看。
五、总结与展望（10分钟）1. 学生感悟：邀请几位学生分享他们在本次活动中的收获和感悟。
2. 总结提醒：总结本次活动的重点和要点，强调文明用语在我们日常交流中的重要性。
3. 展望未来：鼓励学生将学到的知识应用到日常生活中，并希望他们能坚持发扬文明用语的优良品质。
六、结束语（5分钟）1. 感谢：感谢学生的积极参与和辛勤付出。
2. 提醒：再次强调文明用语的重要性，并希望学生能够在日常中落实到行动中。
文明用语的主题班会活动设计
文明用语的主题班会活动设计引言：文明用语是社会交往中的一种基本素养，它不仅可以提高人际关系的质量，还可以促进社会的和谐发展。
因此，开展文明用语主题班会活动对于增强学生的文明意识，培养良好的语言习惯具有重要意义。
本文将设计一个以文明用语为主题的班会活动，旨在引导学生树立正确的言行观念，提高他们的文明用语能力。
活动一：文明用语小品表演活动目标：1. 培养学生用文明用语表达自己的意见和情感的习惯；2. 创造轻松活泼的氛围，让学生更好地理解文明用语的重要性；3. 打破传统教学模式，通过惯例行文活动的形式，让学生积极参与。
活动内容：1. 学生自愿报名，编写小品剧本，主要内容为在日常生活中使用文明用语的情景；2. 对于报名学生，老师组成评委会进行严格筛选，选出最佳表演剧本；3. 在班会活动中现场表演获奖小品，通过轻松有趣的形式展示文明用语的具体运用。
活动效果：通过小品表演活动，学生能够充分感受到文明用语的魅力，进一步树立正确的言行观念。
同时，由于活动采用自愿报名的方式，学生的参与积极性较高，能够更好地激发学生运用文明用语的兴趣与热情。
活动二：文明用语游戏活动目标：1.加深学生对文明用语的理解，提高文明用语的运用能力；2.培养学生团队合作意识和沟通能力。
活动内容：1.分为若干小组，每个小组由5-7名学生组成；2.老师给每个小组发放一张纸和一支笔，要求学生围绕文明用语主题，尽可能多地写下他们所了解的文明用语；3.每个小组成员轮流说出一条文明用语，其他小组成员在纸上写下该用语；4.要求每个小组尽量多地写下文明用语，并尽量不重复；5.时间到后，各小组互相对比答案，得分最高的小组为冠军。
活动效果：通过文明用语游戏，学生能够更好地理解文明用语的内涵，丰富他们的文明用语库。
同时，通过团队合作和沟通的训练，学生的合作意识和沟通能力也将得到提高。
活动三：文明用语红包挑战活动目标：1. 引导学生在书写红包封面时使用文明用语；2. 增加对文明用语的认知，提高学生的书写能力。
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语言文明，做个有修养的人
“展示文明行为，提升实验学子形象”系列主题班会之三
主题班会要求
一、时间地点：下周二（2011年12月13日）下午班会，各班教室
二、主题：语言文明，做个有修养的人
三、目的：结合发生在学生身边的不文明用语，及时对学生进行思想教育，认识到不文明用语对个人、他人和集体的不良影响，引导学生从我做起，从现在做起，文明用语，做个有修养的人。
四、要求：
1、在黑板上醒目板书：文明用语，做个有修养的人——“展示文明行为，提升实验学子形象”系列主题班会之三
2、设置问题引发学生讨论, 围绕主题讨论：（1）身边不文明用语的表现。
（2）不文明用语对个人、他人和集体的不良影响。
（3）针对不文明用语，我们应该怎么办。
班主任应事先备课，设置好问题，做好引导。
一定要让学生们发言并讨论，可以事先引导一些学生做好准备，严禁老师一言堂。
开始讨论前，注意提示学生，我们上次班会讨论的是告别不文明行为，重点强调“行”的问题，本次班会重点在“言”，言行都要文明，有个衔接。
3、关于引导学生讨论的方式很多，参见本系列班会之二的要求。
从即日起，在全体班主任中征集引导学生讨论的方法案例。
要求是：结合班会中自己使用过的有效案例，一篇文章介绍一种方法，文章要包括题目、方法简介、案例分析、总结，注明姓名、年级，每篇文章不要超过600字。
届时进行评选。
文章请发至信箱：。
4、我们鼓励班主任、学生或科任教师对班会进行拍照或拍摄。
从即日起，学生处向各班征集班会照片。
具体要求是：（1）清晰（2）反映班会全景或某一方面（如黑板布置、班主任引导、学生讨论、学生发言等等）（3）所拍图片要经过认真挑选。
发送图片时请注明班级、姓名。
图片请发至信箱：。
优秀图片，将配发在我校校园网上。
届时，考虑进行优秀班会图片评选。
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5、引导学生讨论时，注意这样几个方面：（1）师生之间的文明用语。
（2）同学之间的文明用语。
（3）与父母等长辈之间文明用语。
学生处通过本次班会征集上述三个方面的文明用语，请在本次班会后，以班为单位，注明年级、班级将学生们讨论的文明用语按照上述三个分类发至信箱：。
届时将归类整理，酝酿提出河南省实验中学学生文明用语条目（分师生之间、同学之间、父母长辈之间三个板块）。
6、班主任总结。
结合学生们的讨论，总结：（1）学生们列举了哪些身边的不文明用语，这些不文明用语有哪些不良影响，学生们提出了哪些好建议、好做法。
（2）既要强调告别不文明用语要从我做起，首先反思自己有没有使用不文明用语，又要引导自觉帮自己的同学、朋友改正不文明用语，相互监督，要敢于抵制不文明用语。
（3）一定要注意结合本班和本年级突出存在的不文明用语，对症下药，提出解决问题的办法。
（4）归纳总结学生提出的三个板块的文明用语。
7、班主任可以采取短片、动漫、歌曲等形式增强班会效果。
鼓励各班邀请科任教师参加班会，与学生们一起讨论。
鼓励班主任撰写本次班会的班会设计或班会实录，发至信箱：。
年级长必须巡视班会，发现问题及时解决。
各班必须按期举行班会，如需调整，要经学生处批准。
不经允许，年级、班不得擅自改变。
8、届时学生处将安排人员检查本次班会的开展情况。
学生处
2011年11月8日
本周其他工作安排与要求。
1.学校要求各位班主任，手机在晚上11点之前不得关机（含节假日）；年级长需要保证24小时开机。
2.给学生批假时，必须规范。
要求请假人、事由、起至时间要明确。
信息齐全，格式规范，有联系电话（家长的、班主任自己的）。
并要求在准予批假的批语中含有“限几人”的字样，以排除学生在班主任签字后搭顺风车、钻空子。
3.班会主题要按要求书写，不得随意更改或缺少内容。
班会时间要完整，谁提前结束就说明谁未认真准备。
4.对于上面要求中提到的征集案例文章、照片、实录等活动，建议大家一定要积极参加。
学生处明确表态，今后班主任评价将主要依据这些材料，所以只要有可能，希望大家一定要积极完成。
5.再次强调，不要再规定不许打篮球的时间内去打篮球！不要乘坐电梯！不要做违规的事情！
6.一定要安排一位负责任的同学，做好晚自习下课后关空调、门窗的工作！另外在周五、六两天，更需要提高警惕，防止出现后走的同学误以为后面还有人而忘关电器、门窗的情况发生！
其他工作已经提前发至各位手机，忘认真对待！。