初中八年级物理《快与慢》运动的世界PPT优秀课件
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初中物理八年级上学期第二章第三节 快与慢 课件
第二章 运动的世界
巩固练习：
1、一人骑自行车沿平直的公路行驶,第一秒内通过的路程是2m, 第二秒内通过的路程是3m,第三秒内通过的路程是4m,则他前2 秒内的平均速度为多少,前3秒的平均速度为多少?
已知: s1=2m+3m=5m, t1=2s,t2=3s， s2=2m+3m+4m=9m。
求:v1,v2
快与慢
第二章 运动的世界
问题二：
男子100米决赛成绩表：
博尔特：9.69秒 迪克斯：9.91秒
谁运动的快？_博__尔__特___ 你是依据什么判断的？__相__同__距__离__比__较__时__间____
汤普森：9.89秒 鲍威尔：9.95秒
快与慢
第二章 运动的世界
新课教学：
总结： 比较运动快慢有两种方法： 一是看路程相同的情况下，所用时间的长短； 二是在时间相同的情况下，看路程的大小。
快与慢
第二章 运动的世界
新课教学：
你知道频闪技术吗？给同学们介绍一下
匀速直线运动
变速直线运动
快与慢
第二章 运动的世界
课堂小结：
一、速度
1、物理意义：表示物体运动的快慢程度。
2、定义：速度等于物体在单位时间内通过的路程。 3、速度的公式：v=ts－(定义式） s=vt t=－sv (变形式）
4、速度的单位：基本单位m/s，常用单位km/h
第二章 运动的世界
第二章 运动的世界
第三节 快与慢
第二章 运动的世界
课堂引入：
物 体 的 运 动 有
快__慢
快与慢
第二章 运动的世界
龟兔赛跑：
我们都知道兔子比乌龟跑得快，而在龟兔赛跑中最后是乌 龟比兔子跑得快，为什么说法不一样呢？
《快与慢》PPT课件 沪科版八年级物理
v
v
s
s
t
A
匀速
t
B
变速
t
C
t
D
变速
变速
3.平均速度
一般物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎 样描述它的运动情况呢？
变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，也可以
用度公叫式 平均v 速 st度。总总路时程间 来计算它的速度。这样算出来的速
说到某一物体的平均速度，一定 要指明是在哪段路程内的平均速度。
运动员做变速 运动
例1：小华骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路 程为1800m,书店到学校的路程为3600m。他从家出发到书店用 时5min，在书店等同学用了1min，然后两人一起再经过了 12min到达学校。求： 1.小华从家到达书店这段路程的平均速度是少？ 2.小华从家到学校的全过程的平均速度是多少？
4
24
10
5
9876
53
33 4 35 6
37
22
8
51
39
20
10
49
41
18
12
47 16 45 14 43
生活中物体速度的测量
手持雷达测仪
汽车速度表盘
二 匀速直线运动和变速直线运动
1.请根据速度公式计算下面这辆小车在三段路程上的速度。
20m/s
20m/s
20m/s
这辆小车作直线运动时，快慢__不__变____
2.请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
10m/s
13.3m/s
20m/s
这只天鹅作直线运动时，快慢_在__变__化___
2.变速直线运动： 1.定义：物体速度发生变化的直线运动 2.特点：在相等的时间内，通过的路程并不相等。 3.说明：常见的运动都是变速运动。
《快与慢》运动的世界ppt课件
代入公式v 进s 行计算。 t
参考答案：(1)①选一段路程，在路程的两端做上标记，用
卷尺测出这一段路程的长度s；②让小车从一端开始运动，并
计时，到另一端停止计时，并记下小车运动的时间t；③把测
得的数据代入速度公式进行计算。(2)
vs t
一、比较物体运动快慢的方法 1.相同时间，比较路程的长短，路程_越__长__，运动越快。 2.相同路程，比较时间的长短，时间_越__短__，运动越快。
3.速度的公式______是，速度的基本单位是______，速度的常
用单位还有______，1 m/s=______km/h。
提示：在国际单位制中，路程与长度的单位相同是m，时间的
单位是s，在计算时单位像数字一样参与计算，只把路程单
位、时间单位代入公式 v 得s，速度单位是 把分号写成
“/”即为m/s。 3.6 km/h。
【思路导引】解答本题的关键点:小明通过的路程，通过这段
路程所用的时间；代入公式 v 计s 算出数据，与标志牌速度 t
比较。
【精讲精析】本题考查速度公式的应用。该交通标志牌表示汽
车行驶的最大速度v=40 km/h；小明行驶的时间t=10 min，通
过的路程s=10 km。由公式v s 求出小明行驶的速度，然后和 t
合理即可)
【方法归纳】解答计算题的四个基本步骤 (1)认真审题，找出各运动阶段的已知条件、待求的物理量， 用准确的字母符号及角标表示。 (2)根据物理概念选用物理公式，并进行公式变换。 (3)代入数据进行计算，求出答案。 (4)检查、作答。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
最大限速值相比较即可得出是否超速。
警示语：只要符合安全驾车的标志语即可，如“为了你和他人
参考答案：(1)①选一段路程，在路程的两端做上标记，用
卷尺测出这一段路程的长度s；②让小车从一端开始运动，并
计时，到另一端停止计时，并记下小车运动的时间t；③把测
得的数据代入速度公式进行计算。(2)
vs t
一、比较物体运动快慢的方法 1.相同时间，比较路程的长短，路程_越__长__，运动越快。 2.相同路程，比较时间的长短，时间_越__短__，运动越快。
3.速度的公式______是，速度的基本单位是______，速度的常
用单位还有______，1 m/s=______km/h。
提示：在国际单位制中，路程与长度的单位相同是m，时间的
单位是s，在计算时单位像数字一样参与计算，只把路程单
位、时间单位代入公式 v 得s，速度单位是 把分号写成
“/”即为m/s。 3.6 km/h。
【思路导引】解答本题的关键点:小明通过的路程，通过这段
路程所用的时间；代入公式 v 计s 算出数据，与标志牌速度 t
比较。
【精讲精析】本题考查速度公式的应用。该交通标志牌表示汽
车行驶的最大速度v=40 km/h；小明行驶的时间t=10 min，通
过的路程s=10 km。由公式v s 求出小明行驶的速度，然后和 t
合理即可)
【方法归纳】解答计算题的四个基本步骤 (1)认真审题，找出各运动阶段的已知条件、待求的物理量， 用准确的字母符号及角标表示。 (2)根据物理概念选用物理公式，并进行公式变换。 (3)代入数据进行计算，求出答案。 (4)检查、作答。
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最大限速值相比较即可得出是否超速。
警示语：只要符合安全驾车的标志语即可，如“为了你和他人
沪科版八年级物理上册《快与慢》PPT课件
感悟新知
知3－讲
t/s 1 2 3 4 5 s/m 10 20 30 40 50
匀速直线运动s-t图像特点： (1) 一条过原点的直线； (2) 图像上任何两个点之间的“ 路 程之差”与“时间之差”
的比值是定值——速度。
感悟新知
知3－练
例3 如表是记录某一物体做直线运动时的有关数据。根据 表中数据 _不__能___（填“能”或“不能”）确定该物体一定 做匀速直线运动，原因是__根__据__表__格__中__的__数__据__只__能__判__定____ _每__4__s_内__的__平__均__速__度__是__相__同__的________________________。
找出每个变量与要研究的物理量之间的关系。
感悟新知
知1－练
例1 [中考·烟台] 如图所示的是田径运动会上运动员奋力奔跑的 场景，比赛开始后，“观众”通过_比__较__相__同__时__间__内__通__过__的__路__程__ ， 认为跑在前面的人运动得快；比赛结束后，“裁判员”通过 __比__较__相__同__路__程__所__用__的__时__间___ ，判定最先到达终点的人运动得快。 物理学上采取 __观__众___（填“观众”或“裁判员”）的方法来比较 物体运动的快慢。
知2－讲
2. 概念：在物理学中，将物体在一段时间内通过的__路__程__
与通过这段路程所用_时__间___ 的比称为速度。
思想方法 物体运动的快慢可以用路程与时间来表示，而路时程间=
物体单位时间内通过的路程，这种用两个已知物理量的 “ 比”来定义一个新的物理量的方法称为比值定义法。
用比值来定义的物理量反映的是物质最本质的属性，它 不定义所用物理量大小的改变而改变。
快与慢第1课时(19张PPT)物理沪科版八年级全一册
你知道这位太太闹出笑话的原因吗？
蜗牛缓慢爬行
物体的运动有快有慢
观众：相同时间比较路程
裁判：相同路程比较时间
猎豹：我2秒钟可以跑60米
火车：我2分钟就能跑3千米
谁更快？
1s：
60m
2s
=30m/s
1s：
3000m
120s
=25m/s
2.物理意义：
表示物体运动的快慢
1.定义：物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比值。
第一章 运动的世界
学习目标
课堂讲授
课堂练习
课堂小结
学习导入
第二节 快与慢第1课时 速度
1.能用速度描述物体的运动。2.用速度公式进行简单的计算。（重点）
著名物理学家费曼曾经讲过一个笑话： 一位女士由于驾车超速而被警察拦住，警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60英里每小时！”（1英里=1.609千米）。 这位女士反驳说：“这真是天大的笑话！我才开了7分钟，还不到一小时，怎么可能走了60英里了呢？！” “太太，我的意思是：如果您继续像刚才那样开车，在下一个小时里，您将驶过60英里。” “这是不可能的，我只要再行驶10英里就到家了，根本不需要再开过60英里的路程。”
30
54
25.92பைடு நூலகம்
20
100
（2）计算时注意单位的统一：①V: m/s S: m t: s②V: km/h S: km t: h
5.理解
s=vt
人步行： 1 m/s 人慢跑： 2m/s～3 m/s自行车： 5 m/s运动员百米冲刺： 10m/s 城市公交车： 40km/h（10m/s）高速公路上的小车: 100km/h~120km/h（30m/s）动车高铁： 200~400km/h（60~100m/s）声音在空气中的速度 340m/s光在真空中的速度 3×108m/s
蜗牛缓慢爬行
物体的运动有快有慢
观众：相同时间比较路程
裁判：相同路程比较时间
猎豹：我2秒钟可以跑60米
火车：我2分钟就能跑3千米
谁更快？
1s：
60m
2s
=30m/s
1s：
3000m
120s
=25m/s
2.物理意义：
表示物体运动的快慢
1.定义：物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比值。
第一章 运动的世界
学习目标
课堂讲授
课堂练习
课堂小结
学习导入
第二节 快与慢第1课时 速度
1.能用速度描述物体的运动。2.用速度公式进行简单的计算。（重点）
著名物理学家费曼曾经讲过一个笑话： 一位女士由于驾车超速而被警察拦住，警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60英里每小时！”（1英里=1.609千米）。 这位女士反驳说：“这真是天大的笑话！我才开了7分钟，还不到一小时，怎么可能走了60英里了呢？！” “太太，我的意思是：如果您继续像刚才那样开车，在下一个小时里，您将驶过60英里。” “这是不可能的，我只要再行驶10英里就到家了，根本不需要再开过60英里的路程。”
30
54
25.92பைடு நூலகம்
20
100
（2）计算时注意单位的统一：①V: m/s S: m t: s②V: km/h S: km t: h
5.理解
s=vt
人步行： 1 m/s 人慢跑： 2m/s～3 m/s自行车： 5 m/s运动员百米冲刺： 10m/s 城市公交车： 40km/h（10m/s）高速公路上的小车: 100km/h~120km/h（30m/s）动车高铁： 200~400km/h（60~100m/s）声音在空气中的速度 340m/s光在真空中的速度 3×108m/s
八年级物理 第二章 运动的世界 第三节快与慢 沪科版PPT课件
１、通过今天的学习，你认为哪个同学的说法正确？ 甲： 通过路程越长的物体速度越大； 乙： 通过相同路程，所用时间短的物体速度大； 丙： 运动时间越少的物体速度越大．
２、你能说出你步行和骑自行车时的大概速度吗？
３、一辆行使速度为７５km／h的汽车与一列行 使速度为２８m／s的火车，到底谁更快呢？
一、速度的概念。
你知道吗？
Ｓ
＝ Ｖ
还可以变形为什么形式？
t
?
Ｓ
t＝
S=vt
v
例题： 声音在空气中的传播速度为 ３４０m／s．需要多长时间才能听到 距你１000m处产生的雷声？
已知：声音传播的速度Ｖ＝３４０m／s， 路程Ｓ＝１０００m。
求：听到雷声需要的时间t
解：由Ｖ＝ Ｓ可得
t
t=
s v
=
1000m 340m/s
运动的世界
第三节 快与慢
骏马在快速奔驰
蜗牛在缓慢爬行
物体的运动有快___慢__
我们是怎么比较物体运动的快 慢的呢？
谁运动的快？__中__间__的__ 你是依据什么判断的？相__同__时__间__比__较__路__程_
谁运动的快？__中__间__的__ 你是依据什么判断的？相__同__路__程__比__较__时__间_
匀速直线运动：物体运动速度保持不变的直线运动
在任何一段相等的时间内，通过的路程是 相等的。
变速直线运动： 物体速度发生变化的直线运动
物体在运动中，运动快慢在发生变化，我 们可以用平均速度来大致表示物体在某一 段路程或某一段时间内的平均快慢程度。
你知道频闪技术吗？给同学们介绍一下
匀速直线运动
变速直线运动 日常生活中我们说某物体的速度是 多少指的是什么？
沪科版八年级物理《快与慢》运动的世界PPT教学课件
新知讲解
二、速度
阅读“信息窗”，了解一些运动的大致速度。
新知讲解
二、速度 比一比
一辆行驶速度为72km/h的汽车与一辆行驶速度为30m/s的火车，谁更快？
1 m/s=3.6 km/h
新知讲解
二、速度
例题 声音在空气中传播的速度为340m/s，需要多长时间才能听到相距你 1km处产生的雷声？ 已知：声音传播的速度v=340m/s，路程s=1km=1000m。 求：听到雷声需要的时间t 。 解：由 可得
新知讲解
三、匀速直线运动和变速直线运动
1.计算下面这辆小车在三段路程上的速度。
20m/s
20m/s
20m/s
这辆小车做直线运动时，快慢_不__变_____,是_匀__速___直线运动。
新知讲解
三、匀速直线运动和变速直线运动
2.计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
10m/s
13.3m/s
20m/s
这只天鹅做直线运动时，快慢_在__变__化___，是__变__速__直线运动。
新知讲解
三、匀速直线运动和变速直线运动
物体在运动中，运动快慢在发生变化，我们可以用平均速度来 粗略描述物体在某一段路程或某一段时间内的运动快慢。
10m/s
13.3m/s
20m/s
强化练习
这只天鹅在图中全程的平均速度是多少？
如果时间、路程都不相同，又怎样比较物体运动的快慢呢？
新知讲解
一、怎样比较运动的快慢
小明20s跑了120m，小亮30s跑了150m，他们谁跑得快？如何进行比较呢？ 转换法： （1）相同的时间，比较运动的路程。
（2）相同的路程，比较所用的时间。
新知讲解
二、速度
沪科版初中物理八年级全一册-2.3 快与慢 课件
65.只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。 16、床陪伴我们终生，我们生在上面，长在上面，最后将死在上面。——莫泊桑 85.任何的限制，都是从自己的内心开始的。 67.宁愿跌倒无数次宁死不过平凡日。 46.总有一天你会成为你想成为的人。 15、随和可能伴随着自卑，好胜可能伴随着骄傲，谦虚可能伴随着平庸，坚定可能伴随着武断。——佚名 19.没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。 68.宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑。 98.哪怕此刻的生活有多糟糕，也总会有好转的一天。走过的生活并不完美，太完美的也就不是生活了！每人每天都在做一件事情：为了未来 而奋斗！固然结果不同，皆因我们平时的努力，每个今天我们都尽十分的努力，未来的成功就是必然！
速度和平均速度的异同
相同
不同
1、都是描述物体运 速度：精确描述各个
动快慢的物理量 时刻（地点）
2、 v s t
平均速度：粗略描述 一段时间（路程）
匀速直线运动的平均速度就等于速度。
即学即练
一列长150m的火车用5min时间通过一座长度为 7350m的大桥,求火车通过大桥时平均速度为多 少千米/时?
天鹅沿直线飞行且速度越来越快
——变速直线运动
五.匀速直线运动和变速直线运动
1.匀速直线运动——最简单的机械运动 定义：物体运动速度保持不变的直线运动
辨析: 每秒钟内通过路程都相等的直线运动 × 任何相等时间内路程都相等的直线运动 √
做匀速直线运动的物体,速度2m/s的 物理意义是: 每秒钟物体通过的路程是2m
答：汽车到达上海还需要 1.复8核小，时对结果作说明
四.速度的测量:
①间接:用刻度尺测S,用秒表测t(或用光电记时 器),利用 v s ——转换法
速度和平均速度的异同
相同
不同
1、都是描述物体运 速度：精确描述各个
动快慢的物理量 时刻（地点）
2、 v s t
平均速度：粗略描述 一段时间（路程）
匀速直线运动的平均速度就等于速度。
即学即练
一列长150m的火车用5min时间通过一座长度为 7350m的大桥,求火车通过大桥时平均速度为多 少千米/时?
天鹅沿直线飞行且速度越来越快
——变速直线运动
五.匀速直线运动和变速直线运动
1.匀速直线运动——最简单的机械运动 定义：物体运动速度保持不变的直线运动
辨析: 每秒钟内通过路程都相等的直线运动 × 任何相等时间内路程都相等的直线运动 √
做匀速直线运动的物体,速度2m/s的 物理意义是: 每秒钟物体通过的路程是2m
答：汽车到达上海还需要 1.复8核小，时对结果作说明
四.速度的测量:
①间接:用刻度尺测S,用秒表测t(或用光电记时 器),利用 v s ——转换法
沪科版八年级物理上册《快与慢》运动的世界PPT
相同路程，比较所用时间的长短
比
相同时间，比较所走路程的长短
较
方 法
如何比较路程和时间都不相同时运动的快慢呢？
例：甲在30s内运行了600m
乙在10s内运行了300m
丙在2h内运行了45km
请问谁运动的快呢？
怎样比较运动的快慢
物 理 意 义 ： 表示物体的运动快慢的物理量
定 义 ： 在物理学中，将物体在一段时间内通过的路程与通过 这段路程所用时间的比称为速度。（比值定义法）
意 义 ： 粗略描述物体在某段路程中运动快慢的物理量
定 义 ： 物体在一段时间内通过的总路程与通过这段路程所用 总时间的比。
平
均 速 度
公式：
S总 t总
总路程 总时间
注 意 ：1程.平与均所速用度总不时是间速（度含的中平途均停值留，的而时是间物）体的运比动值过。程中总路 2.计算平均速度要明确哪段路程或哪段时间内的平均速度。
匀速直线运动
定义
物体运动速度保持不变的直线运动
特点
任意时刻速度相等，与路程时间无关； 任意相等的时间内通过的路程都相等； 通过任意相等路程，所用的时间相等。
v
s
图像
t
t
变速直线运动
定义
速度变化的直线运动
特点
物体的运动速度变化在变化 在相等的时间内，通过的路程并不相等
图像 v
s
t
t
匀速直线运动与变速直线运动
速 度
路程 定 义 式 ： 速度＝
时间
v s
米（m）
t
秒（s）
国际单位： 米/秒（ m/s 或 m·s-1） 常用单位： 千米/时（ km/h 或 km·h-1）
《快与慢》运动的世界PPT课件
已知：声音传播的速度v=340m/s，路程s=1km=1000m。
求：听到雷声需要的时间t。
解：由v= s/ t可得
t= s /v= 1000m /340m/s=2.94s
答：需要2.94s才能听到相距1km处的雷声。
（4）速度的测量
我们可以借助一些先进的仪器直接测量速度，如：
活动：利用简易仪器测速度
2.5
4
五．小结
通过本节的学习，我们知道了如何比较物体运动的快慢，并了解了物理计算题的解题要求，知道了有关速度的概念计算公式单位，并会进行简单的计算。
利用停表、刻度尺测玩具小车的速度
请同学们利用上述仪器设计一个实验测出小车的速度
实验演示：
三、直线运动
(1)匀速直线运动
物体运动速度不变的直线运动称为匀速直线运动。
速度变化的直线运动称为变速直线运动。
(2)变速直线运动
自然界中，绝大多数运动是变速直线运动。
在变速直线运动中路程和时间是相对应的,我们计算出的速度是该段的平均速度。
快与慢
第二章 运动的世界
- .
各种运动：
它们运动的快慢相同吗？
一、你是怎样比较物体运动的快慢
田径赛跑正在进，我们怎样判断谁跑得快呢？
比较方法：
(1)相同时间比路程。 （观众）
(2) 相同路程比时间。（裁判）
在物理学中我们采用 “相同时间比路程”，同时引入一个物理量来表示物体运动的快慢，这就是速度(velocity)。
比较方法：
二、速度
（1）定义：
在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。
如果我们用符号v表示速度，s表示路程，t表示时间则上面的公式可写成：
速度的物理意义：在物理学中，用速度来表示物体运动的快慢。
求：听到雷声需要的时间t。
解：由v= s/ t可得
t= s /v= 1000m /340m/s=2.94s
答：需要2.94s才能听到相距1km处的雷声。
（4）速度的测量
我们可以借助一些先进的仪器直接测量速度，如：
活动：利用简易仪器测速度
2.5
4
五．小结
通过本节的学习，我们知道了如何比较物体运动的快慢，并了解了物理计算题的解题要求，知道了有关速度的概念计算公式单位，并会进行简单的计算。
利用停表、刻度尺测玩具小车的速度
请同学们利用上述仪器设计一个实验测出小车的速度
实验演示：
三、直线运动
(1)匀速直线运动
物体运动速度不变的直线运动称为匀速直线运动。
速度变化的直线运动称为变速直线运动。
(2)变速直线运动
自然界中，绝大多数运动是变速直线运动。
在变速直线运动中路程和时间是相对应的,我们计算出的速度是该段的平均速度。
快与慢
第二章 运动的世界
- .
各种运动：
它们运动的快慢相同吗？
一、你是怎样比较物体运动的快慢
田径赛跑正在进，我们怎样判断谁跑得快呢？
比较方法：
(1)相同时间比路程。 （观众）
(2) 相同路程比时间。（裁判）
在物理学中我们采用 “相同时间比路程”，同时引入一个物理量来表示物体运动的快慢，这就是速度(velocity)。
比较方法：
二、速度
（1）定义：
在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。
如果我们用符号v表示速度，s表示路程，t表示时间则上面的公式可写成：
速度的物理意义：在物理学中，用速度来表示物体运动的快慢。
八年级全册23快与慢课件(29张)
v车=416.6km/h=115.7m/s v机=90m/s v机＜v车 “和谐号”动车组更快。
讲授新课
使用公式时应注意的事项：
1.解答时要有已知、求、解、答。
2.在应用时，速度、路程、时间要对同一物体 而言。
3.速度、路程、时间这三个量的单位必须统一， 要么均用基本单位，或者均用常用单位。
讲授新课
讲授新课
练一练
下列图像中能反应“匀速直线ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动的是”（ A）
v
v
s
s
t
A
匀速
t
B
变速
t
C
t
D
变速
变速
讲授新课
3.平均速度
一般物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，
怎样描述它的运动情况呢？
变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，也可
以用公式
v
s t
总路程 总时间
来计算它的速度。这样算出来
的速度叫平均速度。
20m/s
20m/s
20m/s
这辆小车作直线运动时，快慢__不__变____
讲授新课
1.匀速直线运动： （1）定义：物体运动速度保持不变的直线运动
（2）特点：在任何一段相等的时间内，通过的路 程是相等的。
（3）说明：1.匀速直线运动是最简单的机械运动。 2.自然界中严格的做匀速直线运动的 物体是很难找到的。
例：声音在空气中的传播速度为340m/s．需要多长时 间才能听到距你1km处产生的雷声？
已知：v=340m/s s=1km=1000m。 求：t
解： t s 1000m 2.94s v 340m/s
答：需要大约2.94s才能听到相距1km处产生的雷声。
讲授新课
使用公式时应注意的事项：
1.解答时要有已知、求、解、答。
2.在应用时，速度、路程、时间要对同一物体 而言。
3.速度、路程、时间这三个量的单位必须统一， 要么均用基本单位，或者均用常用单位。
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练一练
下列图像中能反应“匀速直线ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动的是”（ A）
v
v
s
s
t
A
匀速
t
B
变速
t
C
t
D
变速
变速
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3.平均速度
一般物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，
怎样描述它的运动情况呢？
变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，也可
以用公式
v
s t
总路程 总时间
来计算它的速度。这样算出来
的速度叫平均速度。
20m/s
20m/s
20m/s
这辆小车作直线运动时，快慢__不__变____
讲授新课
1.匀速直线运动： （1）定义：物体运动速度保持不变的直线运动
（2）特点：在任何一段相等的时间内，通过的路 程是相等的。
（3）说明：1.匀速直线运动是最简单的机械运动。 2.自然界中严格的做匀速直线运动的 物体是很难找到的。
例：声音在空气中的传播速度为340m/s．需要多长时 间才能听到距你1km处产生的雷声？
已知：v=340m/s s=1km=1000m。 求：t
解： t s 1000m 2.94s v 340m/s
答：需要大约2.94s才能听到相距1km处产生的雷声。
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线，速度越
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2020/11/20
1.什么叫匀速直线运动? 2.什么叫做变速直线运动? 3.怎样计算平均速度?
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2020/11/20
探究 物体运动快慢的变化 在“体验”的活动1中，小明记下小汽车每隔10 s经过的路 程，并与天鹅的运动情况比较，回答问题：
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1.小汽车和天鹅都在做 间(10 s)内经过的路程 同的时间(15 s)内经过的路程
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参考答案：
小汽车的s-t图像是一条通过原点的直线，天鹅的s-t图像是一 条曲线。
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一、匀速直线运动 1.定义：物体运动速度_保__持__不__变__的直线运动。
2.特征：在任何一段v 相 s等的时间内，通过的路程是_相__等__的。 3.速度计算公式：____t_。
运动。小汽车在相同的时
，做
运动。天鹅在相
，做
运动。
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提示：由图中的数据可知，汽车在相同的时间内经过的路程都 相等，做匀速直线运动，天鹅在相同的时间内经过的路程不相 等，做变速直线运动。 参考答案：直线 相等 匀速直线 不相等 变速直线
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度在各时段均为20 m/s，与每个200 m内的速度都相等；天鹅
通过650 m的平均速度v s 650 m 1天4.4鹅m在/ s三，个时段 t 45 s
的速度分别为：10 m/s 、13.3 m/s、20 m/s，它们都不相 等；说明匀速直线运动的速度与路程和时间的选择无关，任何 时刻都相等；变速直线运动的速度与路程和时间的选择有关， 平均速度只能粗略地描述物体在某段路程中的运动快慢。 参考答案：(1)20 相等 不变 相等 (2)14.4 m/s 不相等 变化 不相等
知，汽车行驶的里程数为
km，平均速度为
m/s。(小数点后保留一位数字)
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【思路导引】
【精讲精析】本题考查速度的计算。由图片可知，汽车行驶的 时间为：t=12：25-9：25=3 h；汽车行驶的路程s=27 582 km-
27v 46s 2 1k2m0 k=m12040kkmm ；/ h汽 1车1.1行m驶/ s的速度为： t 3h
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2020/11/20
【思路导引】解答本题的关键点：(1)根据图甲中s-t图像判断 物体做匀速直线运动；(2)分析各选项中的v-t图像，找到速度 不随时间变化的图像。
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【精讲精析】选B。本题考查对运动图像的认识。图甲是某物 体运动的s-t图像，是一条过原点的直线，可知该物体做匀速 直线运动，物体的运动速度不随时间的改变而改变，所以与之 对应的v-t图像是一条与时间轴平行的直线，选项B符合题意， A选项表示在某一时刻，速度一直变化，C、D选项速度随时间 变化，与甲图像表示的意思不符。
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【解析】选C。本题考查匀速直线运动的判断。匀速直线运动 是指物体沿着直线快慢不变的运动。钟表指针匀速转动时，不 是沿着直线运动，而是做圆周运动，故不是匀速直线运动；百 米赛跑的运动员在整个比赛过程中，速度的大小不断发生变 化，故不是匀速直线运动；火车在平直轨道上运行，某段时间 内快慢不变，是匀速直线运动；苹果自由下落时，速度越来越 快，故不是匀速直线运动。
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2.分析匀速直线运动和变速直线运动的特点。
(1)小汽车通过600 m的平均速度是
m/s，与每个
200 m内的速度都
(选填“相等”或“不相
等”)；匀速直线运动的速度是
(选填“变化”
或“不变”)的，经过任何一段路程的速度都是
的。
(2)天鹅通过650 m的平均速度是
，与每个15 s内的
速度相比，它们都
(选填“相等”或“不相
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3.依据图片中的数据分别画出小汽车、天鹅通过的路程随时间 变化的图像，并找出小汽车、天鹅运动图像的不同。
9Leabharlann 2020/11/20提示：用数学方法作出图像。用纵轴表示路程，横轴表示时 间，依次描点作出图像(见参考答案图)。由图像看出小汽车 的s-t图像是一条通过原点的直线，天鹅的s-t图像是一条曲 线。
等”)；变速直线运动的速度是
(选填“变化”或
“不变”)的，全程的平均速度与其中任何一段路程的速度都
可能
(选填“相等”或“不相等”)。
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提示：由速度公式分别计算出小汽车和天鹅在各时段的速度；
小汽车通过600 m的平均速度v s 600 m 小20汽m车/ s的, 速 t 30 s
二、变速直线运动 1.定义：物体运动速度_变__化__的直线运动。
2.平均速度：粗略描述物体在某段路程中的运动快慢。
vs 3.速度计算公式：____t_。
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考点1 平均速度的计算及应用
【典例1】(2012·内江中考)如图所示是某汽车启动和到达的
时间以及对应的里程表(盘面指示为千米数)的示数。由图可
答案：120 11.1
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【方法归纳】解决此类题的方法如下 (1)根据图片提供的信息找到路程、时间或速度，确定待求物 理量。 (2)选用合适的公式或变形公式。 (3)代入数据算出答案。
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考点2 用图像描述物体的运动 【典例2】(2012·泉州中考)图甲是某物体 运动的s-t图像，则图乙中能与之相对应的 v-t图像是( )
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第二章 运动的世界
快与慢
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【体验】观察物体运动快慢的变化 活动1：观察一辆在平直的公路上平稳行驶的小汽车。
活动2：让橡皮从高处由静止落下。
(1)在活动1中小汽车速度
变化。
(2)在活动2中橡皮下落经过的路线是
来越
(选填“大”或“小”)。
提示：(1)没有 (2)直 大
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【方法归纳】解决此类问题的方法如下 (1)注意观察图像横、纵坐标所表示的物理量。 (2)正确理解匀速直线运动的图像。 (3)结合题意找到答案。
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1.下列物体做匀速直线运动的是( ) A.钟表指针匀速转动 B.百米赛跑运动员在整个比赛过程中的运动 C.火车在平直轨道上运行，某段时间内快慢不变 D.苹果自由下落