大象版小学科学五年级上册教案(全册

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2021大象版五年级上学期科学全书优秀教案【教学设计】

2021大象版五年级上学期科学全书优秀教案【教学设计】

2021大象版五年级上学期科学全书优秀教案【教学设计】教学目标1. 了解科学的基本概念和科学家的工作。

2. 掌握物质的性质和变化。

3. 理解生物的基本结构和功能。

4. 地球的构造和地理现象。

5. 培养科学实验和观察的能力。

教学内容第一单元:科学与科学家1. 科学的定义和特点。

2. 科学家的工作和成就。

3. 科学实验的基本步骤和方法。

第二单元:物质的性质和变化1. 物质的分类和性质。

2. 物质的变化和能量。

3. 物质的循环和利用。

第三单元:生物的基本结构和功能1. 动植物的基本结构和特征。

2. 动植物的生长和繁殖。

3. 生物的适应环境和生态平衡。

第四单元:地球的构造和地理现象1. 地球的内部结构和地壳运动。

2. 自然灾害和人类活动的影响。

3. 地球资源的开发和保护。

第五单元:科学实验和观察1. 科学实验的设计和操作。

2. 观察和记录实验结果。

3. 分析和总结实验数据。

教学方法1. 利用课堂讲授,向学生介绍科学的基本概念和内容。

2. 运用多媒体教具,展示科学实验和观察的过程。

3. 安排小组活动,让学生合作完成实验和观察任务。

4. 鼓励学生进行自主探究和提出问题,培养科学思维能力。

5. 组织实地考察和参观,增加学生对科学的实践经验。

教学评价1. 设计小组活动和实验报告,评价学生的合作能力和实验操作技巧。

2. 布置作业和小测验,检验学生对知识点的掌握程度。

3. 进行课堂讨论和问答,评估学生对科学概念的理解和运用能力。

4. 考察学生的实地考察和参观报告,评估学生对科学实践的应用能力。

教学资源1. 2021大象版五年级上学期科学全书。

2. 多媒体教具和实验器材。

3. 网络资源和参考书籍。

教学安排1. 第一周:科学与科学家2. 第二周:物质的性质和变化3. 第三周:生物的基本结构和功能4. 第四周:地球的构造和地理现象5. 第五周:科学实验和观察教学反思1. 针对学生的实际情况,调整教学内容和方法。

2. 激发学生的兴趣和好奇心,提高主动性。

2024年五年级上册科学全册教案:大象版【教学方案】

2024年五年级上册科学全册教案:大象版【教学方案】

2024年五年级上册科学全册教案:大象版【教学方案】一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握大象的基本特征、生活性和生态环境。

2. 学生能够通过观察、实验等方法,探究大象的感官功能和社交行为。

3. 学生能够运用科学知识,分析并解决与大象相关的问题。

过程与方法1. 学生通过观察、实验等方法,培养观察能力、实验能力和分析能力。

2. 学生通过合作交流,培养团队协作能力和沟通能力。

情感态度价值观1. 学生树立保护动物、保护生态环境的意识。

2. 学生培养对科学的热爱和探究精神。

二、教学内容第一单元:大象的基本特征1. 教学目标:让学生了解大象的外形特征、内部结构和生长发育过程。

2. 教学内容:- 大象的外形特征- 大象的内部结构- 大象的生长发育过程第二单元:大象的生活性1. 教学目标:让学生了解大象的生活性,包括饮食、睡眠、活动范围等。

2. 教学内容:- 大象的饮食性- 大象的睡眠性- 大象的活动范围和迁徙性第三单元:大象的感官功能1. 教学目标:让学生了解大象的感官功能,包括视觉、听觉、嗅觉和触觉。

2. 教学内容:- 大象的视觉功能- 大象的听觉功能- 大象的嗅觉功能- 大象的触觉功能第四单元:大象的社交行为1. 教学目标:让学生了解大象的社交行为,包括家庭结构、群居行为和交流方式。

2. 教学内容:- 大象的家庭结构- 大象的群居行为- 大象的交流方式三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生提出问题并寻找答案。

2. 采用观察法,让学生观察大象的图片、视频等,提高学生的观察能力。

3. 采用实验法,让学生参与实验,提高学生的实验能力和分析能力。

4. 采用小组合作法,让学生进行合作交流,提高学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学评价1. 采用课堂问答、作业、实验报告等多种形式,对学生的知识与技能进行评价。

2. 通过对学生观察、实验、合作等过程的观察,对学生的过程与方法进行评价。

3. 通过学生的情感态度和价值观的表现,对学生的情感态度价值观进行评价。

大象版五年级上册科学教案(精编版)

大象版五年级上册科学教案(精编版)

大象版五年级上册科学教案现代科学通常分为三个主要分支,自然科学,研究个人和社会的社会科学(例如经济学,心理学和社会学),以及研究抽象概念的形式科学(例如逻辑,数学,计算机科学)。

下面是给大家整理的大象版五年级上册科学教案,仅供参考希望能够帮助到大家。

大象版五年级上册科学教案1一、教学目标科学概念1、太阳是地球的光源和热源2、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热块3、物体受阳光照射角度与吸热的关系,物体与阳光垂直比倾斜吸热快过程与方法1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验2、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验3、将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图情感、态度、价值观1、在实验中能严格按照实验要求进行操作,实事求是地记录观察实验2、认识到自然事物的变化之间是有联系的3、认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点二、教学准备教师演示:人类利用太阳能的课件及图片分组实验:白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带,温度计;三个同样的黑色纸带分别插上温度计三、教学重、难点对比实验:物体的颜色与吸热的关系;物体吸热与受阳光直射、斜射的关系四、课时安排1课时五、教学过程1、导入1)太阳是地球的光源和热源;人类只利用了太阳能量的很少一部分,还有大部分的光和热没有充分利用。

除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外,我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热?2)学生自由发表意见2、物体的颜色与吸热1)物体的颜色与吸热有关吗?请学生自学书上的要求2)师生讨论这个对比实验的注意事项除了纸的颜色和光滑程度不同,其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致3)学生实验、记录3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系1)学生阅读书上的实验方案2)学生分析对比实验的注意事项3)学生实验记录4、将观察到的数据绘制成图表1)教师讲解绘制的方法横、纵坐标各表示什么刻度值是多少点和线的颜色要按照教科书的要求来画2)分析为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢?铝箔纸的吸热本领比较小5、总结归纳回顾第5、6两课,总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热六、作业设计查找太阳能热水器和太阳灶的设计、构造及工作原理大象版五年级上册科学教案2一、教学目标科学概念1、许多光源在发光的时候也在发热2、太阳给我们带来光明的同时,也给我们带来了温暖。

大象版五年级科学上册教案

大象版五年级科学上册教案

第一单元从太阳系到无限宇宙Array1.制作“宇宙”模型学习目标:1.通过合作、交流,使学生了解宇宙知识。

2.通过多种方式,制作宇宙模型。

3.激发学生的创新意识,培养学生的创新能力。

学习重难点:重点:动手制作心目中的宇宙。

难点:通过交流进一步了解宇宙,激发学生的创新意识。

教法、学法:小组合作,相互交流。

学生动手操作、参观、学习并质疑。

教具:多媒体学具:橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等。

学习过程:一、课前准备:1.学生自己收集资料。

2.导入:同学们:宇宙奥妙无穷,你对宇宙了解多少呢?小组交流。

3.多媒体播放有关宇宙的图片和文字资料。

二、课堂活动:(一)设计模型Array根据宇宙模型制作记录本设计出小组的宇宙模型。

(二)宇宙模型制作记录本年月日小组1.模型名称:2.所需材料:3.职责分工:小组长资料员材料员计时员记录员质量员发言人4.模型草图:5.评价反馈6.修改计划同学们根据自己了解的宇宙,在心目中设计宇宙模型。

(三)根据自己的设计小组分工准备材料。

三、制作模型讲解:可以用自己喜欢的方式来制作,如:剪纸、绘画、捏橡皮泥等多种方式。

说明:我们所知道的知识有限,因此可只制作宇宙的一部分。

二、修正模型学生对模型进行修正,达到自己最满意的效果。

四、参观交流模型小组内留一个人讲解,其余到各组参观,并提出自Array己的建议。

五、质疑设计问题银行存折,如:“宇宙有多大?”出示表格:六、总结:你从本节课中学到了什么?你有哪些大胆的设想?你还有哪些意见和建议?让学生畅所欲言。

七、实践调查:查阅有关宇宙的更多知识,解决疑难问题,丰富自己的知识。

课后反思:2.修改模型学习目标:修改“宇宙模型”,培养学生的各种能力,增加学生对宇宙的认识教学重难点:重点:修改完善模型;模型与解释难点:根据资料查找模型的不足Array教法学法:教师引导,学生合作探究教具:各组制作的宇宙模型;搜集的有关宇宙的资料;材料超市中的东西。

2024年大象版五年级上册全科学教案【优质教学设计】

2024年大象版五年级上册全科学教案【优质教学设计】

2024年大象版五年级上册全科学教案【优质教学设计】一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并描述大象的主要特征和生态环境。

2. 学生能够通过观察和实验,了解大象的感官功能和行为特点。

3. 学生能够运用科学方法,探究和解决与大象相关的问题。

过程与方法1. 学生通过观察、实验、调查等方法,培养科学探究能力。

2. 学生通过合作交流,提高团队协作和沟通能力。

情感态度价值观1. 学生培养对科学的热爱和好奇心,树立科学探索精神。

2. 学生学会关爱动物,保护生态环境。

二、教学内容第一课时:认识大象1. 大象的形态特征- 学生通过观察图片和视频,了解大象的外观特征,如体型、耳朵、鼻子等。

- 学生通过观察实物模型,了解大象的牙齿和骨骼结构。

2. 大象的生活习性- 学生通过观察视频,了解大象的生活习性,如饮食、睡眠、社交等。

- 学生通过调查访问,了解大象在不同地区的生态环境。

第二课时:大象的感官功能1. 嗅觉- 学生通过实验,探究大象的嗅觉灵敏度。

- 学生通过观察和实验,了解大象如何利用嗅觉寻找食物和同伴。

2. 视觉- 学生通过实验,探究大象的视觉特点。

- 学生通过观察和实验,了解大象如何利用视觉适应不同光照条件。

第三课时:大象的行为特点1. 社会行为- 学生通过观察视频,了解大象的社会行为,如家族结构、互相照顾等。

- 学生通过角色扮演,体验大象之间的互动交流。

2. 学习行为- 学生通过观察和实验,了解大象的学习能力和适应性。

- 学生通过讨论,分析大象如何通过学习解决问题。

三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究大象的特征和行为。

2. 运用观察、实验、调查等方法,培养学生的科学探究能力。

3. 采用合作交流的方式,提高学生的团队协作和沟通能力。

四、教学评价1. 学生对大象特征和行为的掌握程度。

2. 学生在探究活动中的参与度和表现。

3. 学生对保护动物和生态环境的认识和态度。

五、教学资源1. 大象的图片、视频、实物模型等教学资源。

2021年大象版五年级上学期科学全套优秀教案【教学设计】

2021年大象版五年级上学期科学全套优秀教案【教学设计】

2021年大象版五年级上学期科学全套优
秀教案【教学设计】
引言
本文档旨在为五年级上学期的科学教学设计提供全套优秀教案。

这些教案是根据2021年大象版教材编写的,旨在帮助教师有效地
进行科学课程教学。

本文档的内容简洁明了,没有法律复杂性,并
且不引用无法确认的内容。

目标
- 提供五年级上学期科学课程的全套优秀教案
- 教案设计简单明了,没有法律复杂性
- 不引用无法确认的内容
内容
本文档包含五年级上学期科学课程的全套优秀教案,涵盖以下
内容:
1. 第一课:观察昆虫的生活性
2. 第二课:了解植物的生长过程
3. 第三课:探索水的三态变化
4. 第四课:认识不同材料的特性
5. 第五课:了解光的传播与反射
6. 第六课:探索地球的地理特征
7. 第七课:认识动物的分类与特征
8. 第八课:了解食物链和食物网
9. 第九课:探究空气的存在与压强
10. 第十课:认识简单电路的构成和原理
每节课的教案设计都着重于呈现简洁明了的教学内容,以帮助
学生更好地理解科学知识。

教案中包含了教学目标、教学重点、教
学方法、教学资源和评价方式等内容,以供教师参考和使用。

结论
本文档提供了五年级上学期科学课程的全套优秀教案,旨在帮
助教师高效地进行科学教学。

教案设计简洁明了,没有法律复杂性,并且不引用无法确认的内容。

希望这些教案能够为教师们提供有价
值的参考,促进学生对科学知识的理解和研究。

大象版小学科学五年级上册教案(全册

大象版小学科学五年级上册教案(全册

大象版小学科学五年级上册教案(全册五年级上册科学教学计划一、指导思想:本教学计划旨在培养小学生科学素养,通过探究为主的研究活动,激发学生的好奇心和探究欲,发展对科学本质的理解,使学生学会探究解决问题的策略,为他们终身的研究和生活打好基础。

二、教学目标:1、培养学生自主思考和探究的能力,提高对研究对象的了解。

2、提高学生观察的准确性和精确性。

3、不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

三、学生情况分析:1、整体研究状况:五年级学生整体研究认真,但缺乏灵活性和研究惯较差。

他们普遍惯于被老师牵着走,而不善于设法自主获取知识并在生活中灵活运用知识。

因此,学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,运用能力差。

2、已有知识、经验:学生虽然经过一年的科学研究,探究能力有了很大的提高,但由于各种条件的限制,学生的科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,因此,本教学计划的科学课程内容贴近小学生的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式研究科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析:1、本册内容情况:本册教材共包括八个单元的内容:我们的考察计划,吃的好吗,探访鱼儿,小小赛车会,动物家族,饮料瓶能告诉我们什么,招聘月球开发部长,走向两极。

首先,学生们需要自己思考并提出问题,比如“宇宙是什么?”,“宇宙中有多少星球?”,“为什么会有黑洞?”等等。

然后,他们可以在小组内交流,讨论自己的问题和想法。

二、三疑三探(20分钟)在教师的引导下,学生们可以通过三疑三探的教学模式,对自己提出的问题进行探究和解答。

2021年大象版五年级上学期科学全套优秀教案【教学设计】

2021年大象版五年级上学期科学全套优秀教案【教学设计】

2021年大象版五年级上学期科学全套优秀教案【教学设计】目标本教案的目标是设计一套优秀的科学教学计划,帮助五年级学生在上学期科学知识和技能。

通过简单的策略和没有法律复杂性的教学方法,我们将确保教学独立性和高效性。

教学计划第一节:引入科学- 目标:激发学生对科学的兴趣,并了解科学的基本概念。

- 教学方法:通过展示有趣的科学实验或现象,引起学生的好奇心,并进行简要讲解。

- 活动:展示一个简单的水上浮力实验,并解释为什么物体能够浮在水上。

第二节:生态系统- 目标:让学生了解生态系统的基本概念和组成部分。

- 教学方法:通过图片和图表展示不同生态系统的特点,并进行简单的讲解。

- 活动:组织学生参观学校周围的生态环境,并观察不同生物之间的相互作用。

第三节:太阳系- 目标:让学生了解太阳系的组成和行星的运动规律。

- 教学方法:通过模型或图表展示太阳系的结构,并进行简单的讲解。

- 活动:让学生制作一个太阳系的模型,并观察行星的运动轨迹。

第四节:物质与能量- 目标:让学生了解物质和能量的基本特性,并能够区分它们。

- 教学方法:通过实例和图表展示不同物质和能量的特点,并进行简单的讲解。

- 活动:让学生进行一些简单的实验,观察物质和能量的转化过程。

第五节:植物的生长- 目标:让学生了解植物的生长过程和需求。

- 教学方法:通过观察植物的生长过程,并进行简单的讲解。

- 活动:让学生在教室里种植一些简单的植物,并观察它们的生长情况。

总结通过以上教学计划,我们将能够帮助五年级学生在上学期科学知识和技能。

这套教案采用简单的策略和没有法律复杂性的教学方法,确保教学独立性和高效性。

希望学生们通过这些教学活动,对科学产生兴趣并提高他们的科学素养。

大象版小学五年级《科学》上册全册教案(详案)

大象版小学五年级《科学》上册全册教案(详案)

第一单元从太阳系到无限宇宙1制作宇宙模型教学目标:1.通过合作、交流,使学生了解宇宙知识。

2.通过多种方式,制作宇宙模型。

3.激发学生的创新意识,培养学生的创新能力。

教学重难点:重点:动手制作心目中的宇宙。

难点:通过交流进一步了解宇宙,激发学生的创新意识。

教法、学法:小组合作,相互交流。

学生动手操作、参观、学习并质疑。

教具、学具:教具:多媒体学具:橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等。

教学过程:第一课时一、课前准备:1.学生自己收集资料。

2.导入:同学们:宇宙奥妙无穷,你对宇宙了解多少呢?小组交流。

3.多媒体播放有关宇宙的图片和文字资料。

二、课堂活动:(一)、设计模型根据宇宙模型制作记录本设计出小组的宇宙模型宇宙模型制作记录本年月日小组一、模型名称:二、所需材料:三、职责分工:小组长资料员材料员计时员记录员质量员发言人四、模型草图:五、评价反馈六、修改计划同学们根据自己了解的宇宙,在心目中设计宇宙模型。

(三)根据自己的设计小组分工准备材料。

第二课时一、制作模型讲解:可以用自己喜欢的方式来制作,如:剪纸、绘画、捏橡皮泥等多种方式。

说明:我们所知道的知识有限,因此可只制作宇宙的一部分。

二、修正模型学生对模型进行修正,达到自己最满意的效果。

三、参观交流模型小组内留一个人讲解,其余到各组参观,并提出自己的建议。

四、质疑设计问题银行存折,如:“宇宙有多大?”你从本节课中学到了什么?你有哪些大胆的设想?你还有哪些意见和建议?让学生畅所欲言。

六、实践调查:查阅有关宇宙的更多知识,解决疑难问题,丰富自己的知识。

七、板书设计 1制作宇宙模型一、宇宙知识二制作宇宙模型。

三、材料:橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等。

2修改模型教学目标:修改“宇宙模型”,培养学生的各种能力,增加学生对宇宙的认识教学重难点:重点:修改完善模型;模型与解释难点:根据资料查找模型的不足教法学法:教师引导,学生合作探究教具:各组制作的宇宙模型;搜集的有关宇宙的资料;材料超市中的东西教学过程:第一课时一、导入:上一节课我们动手制作了宇宙模型,其他同学也已经对模型提出了看法和意见,今天我们就这些看法和意见对自己的模型进行修改和完善(板书课题)修改和完善模型必须有计划、有组织地进行,下面我们按照分好的小组制定各小组的模型修改计划。

大象版小学科学五年级上册集体备课教案全册

大象版小学科学五年级上册集体备课教案全册

五年级科学上册教学计划◆学校名称:◆课程名称:大象版小学科学必修一◆课程类型:基础性课程◆教学材料:大象出版社年出版的五年级上册《科学》第10次印刷◆授课时间:34课时左右◆设计教师:◆设计日期:年9月1日◆授课对象:五年级学生【课程总目标】1、了解分析资料并得出结论的基本方法和过程。

2、能对搜集到的众多资料和数据进行分析和整理。

3、能归纳概括出事物的共同特征,并作出合理的解释。

4、会利用语言、图标、数字表达的形式等概念模型进行解释。

5、会制作物理模型,来解释自己自的研究成果,能将所得出的结论应用于实践,并能验证其正确性。

6、通过分析科学家们建立学说的过程和方法,学习如何更好地分析事实与证据并得出结论。

将法制教育渗透《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国母婴保健法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国妇女儿童保护法》。

【课程内容】根据《义务教育阶段国家科学课程标准(征求意见稿)》的要求,采用大象出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容进行教学,其课程内容包括:第一单元从太阳系到无限宇宙(3课时)1、《制作“宇宙”模型》......................... 1课时左右2、《修改模型》........................... ..... 2课时左右第二单元时间的脚步(6课时)3、《精确时间的步伐》........................... 2课时左右4、《钟摆的秘密》........................... 1课时左右5、《小水钟》.......................... 1课时左右6、《小小钟表设计师》........................... 2课时左右第三单元热能考察之旅(6课时)7、《寻找热能》.................................. 2课时左右8、《体积变化之谜》........................... 2课时左右9、《冬暖夏凉的房子》............................ 2课时左右第四单元生命的旅程(4课时)10、《我从哪里来》...................... ..... 2课时左右11、《我们在成长》.......................... 1课时左右12、《生命的周期》...................... ..... 1课时左右第五单元地球在“变脸”(6课时)13、《从“天圆地方”说起》............................ 2课时左右14、《地球大“变脸”》...................... ..... ..... 1课时左右15、《地球“变脸”之谜》.......................... ..... 1课时左右16、《地球“变脸”带来的》...................... ..... .. 2课时左右第六单元开心游乐场(5课时)17、《走进游乐场》............................ ..... ..... 1课时左右18、《蹦床里的学问》...................... ..... ..... ..... 1课时左右19、《滑梯里的奥秘》.......................... ..... ..... 2课时左右20、《我们的游乐器材》...................... ..... ..... .... 1课时左右第七单元生生不息的原动力(3课时)21、《光合作用是如何发现的》.................... ..... ..... 2课时左右22、《我也能当科学家》...................... ..... ..... .... 1课时左右【课程评价】(一)评价指标评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。

大象版小学五年级上科学教案

大象版小学五年级上科学教案

第一单元从太阳系到无限宇宙1制作宇宙模型教学目标:1. 通过合作、交流,使学生了解宇宙知识。

2. 通过多种方式,制作宇宙模型。

3. 激发学生的创新意识,培养学生的创新能力。

教学重难点:重点:动手制作心目中的宇宙。

难点:通过交流进一步了解宇宙,激发学生的创新意识。

教法、学法:小组合作,相互交流。

学生动手操作、参观、学习并质疑。

教学过程:第一课时一、课前准备:1.学生自己收集资料。

2.导入:同学们:宇宙奥妙无穷,你对宇宙了解多少呢?小组交流。

3.多媒体播放有关宇宙的图片和文字资料。

二、课堂活动:(一)、设计模型根据宇宙模型制作记录本设计出小组的宇宙模型宇宙模型制作记录本年月日小组一、模型名称:二、所需材料:三、职责分工:小组长资料员材料员计时员记录员质量员发言人四、模型草图:五、评价反馈六、修改计划同学们根据自己了解的宇宙,在心目中设计宇宙模型。

(三)根据自己的设计小组分工准备材料。

第二课时一、制作模型讲解:可以用自己喜欢的方式来制作,如:剪纸、绘画、捏橡皮泥等多种方式。

说明:我们所知道的知识有限,因此可只制作宇宙的一部分。

二、修正模型学生对模型进行修正,达到自己最满意的效果。

三、参观交流模型小组内留一个人讲解,其余到各组参观,并提出自己的建议。

四、质疑设计问题银行存折,如:“宇宙有多大?”出示表格:五、总结:你从本节课中学到了什么?你有哪些大胆的设想?你还有哪些意见和建议?让学生畅所欲言。

六、实践调查:查阅有关宇宙的更多知识,解决疑难问题,丰富自己的知识。

2修改模型教学目标:修改“宇宙模型”,培养学生的各种能力,增加学生对宇宙的认识教学重难点:重点:修改完善模型;模型与解释难点:根据资料查找模型的不足教法学法:教师引导,学生合作探究教学过程:第一课时一、导入:上一节课我们动手制作了宇宙模型,其他同学也已经对模型提出了看法和意见,今天我们就这些看法和意见对自己的模型进行修改和完善(板书课题)修改和完善模型必须有计划、有组织地进行,下面我们按照分好的小组制定各小组的模型修改计划。

大象版五年级上学期科学完整教案

大象版五年级上学期科学完整教案

大象版五年级上学期科学完整教案第一单元:春天的故事第一课时春天在哪里教学目的:1.初步了解表达与交流的主要形式和方法。

2.培养同学们的想象力以及表达能力。

教学重难点:培养同学们的想象力以及表达能力教学准备:展现春天的图片、儿歌、课件。

教学过程:1.引导学生联系生活经验和参与观察活动,激起对春天的兴趣,为本单元的学习作好准备。

2.引导初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。

一、提出问题1.引入:春天是怎样的?你们能在我们校园里找到春天的影子吗?……2.师:关于春天,同学们有什么问题?填写在“问题银行”里。

3.师:我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢?(提示:诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。

)二、表达与交流(一)故事与绘画1.出示图片。

这是美丽的春天图,图上有什么?(太阳、云、树、草地)看着这张图可以讲一个非常精彩的故事,先讲图上有的东西,然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。

边看图边思考。

(提示:想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物,正在干什么?)2.请一同学们讲述,可以和老师说的不同,但要有次序地说清楚。

评价同学们的讲述,启发同学们大胆地展开想象。

(二)童话剧1.在教室里开辟表演区,让提前布置的同学戴上头饰,表演《小公鸡找春天》。

2.播放歌曲“春雨沙沙”,讨论下春雨的情景。

组织同学们演唱并用声音和动作来表现。

3.观察图片说出种子的发芽过程,并做动作表现春雨中的事物。

三、布置作业初步思考寻找春天的计划。

第二课时寻找春天目标:1. 体验表达与交流的常用方式和基本方法。

2. 认识春季的一些特点,从自然中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然。

教学重难点:知道春天的一些特点,并正确表述一、讲述目标本课制定“寻找春天”的计划,确定展现春天特色的表达方式,并开始实施。

二、制订计划1. 选择研究春天的合适问题。

教师引导学生确定一个研究主题。

比如:春天有哪些正在发生的变化?春天的气温怎样变化?春天的种子怎样发芽?等等。

2021大象版五年级上学期科学教案全集【教学设计】

2021大象版五年级上学期科学教案全集【教学设计】

2021大象版五年级上学期科学教案全集【教学设计】目标本教学设计旨在帮助五年级学生全面了解和掌握上学期科学课程的知识和技能,培养他们的科学思维和实践能力。

教学内容单元一:生活中的科学课时一:观察水的变化- 目标:了解水的三态变化,能够观察和描述水的变化过程。

- 教学重点:水的三态变化及其特点。

- 教学方法:实验观察、小组合作讨论。

- 教具准备:水、冰块、水蒸气。

课时二:物体的浮沉- 目标:理解浮力的概念,能够观察和描述物体在液体中的浮沉现象。

- 教学重点:浮力的作用及其影响因素。

- 教学方法:实验观察、小组合作讨论。

- 教具准备:各种物体、水槽、秤。

单元二:生物的奥秘课时三:植物的生长- 目标:了解植物的生长过程,掌握植物的生长要素和生长规律。

- 教学重点:植物的生长要素和生长规律。

- 教学方法:实地考察、观察记录。

- 教具准备:各类植物、土壤、水。

课时四:动物的生存- 目标:了解动物的生存需求和适应环境的能力,认识动物的生存方式和特征。

- 教学重点:动物的生存需求和适应能力。

- 教学方法:图表分析、小组合作讨论。

- 教具准备:图表、图片、动物标本。

教学方法- 实验观察:通过实验让学生亲自观察和探索,培养他们的实验能力和科学思维。

- 小组合作讨论:学生分组进行问题讨论和合作实践,培养他们的团队合作能力和交流能力。

- 实地考察:带领学生到植物园或动物园进行实地考察,让他们亲身感受生物的奥秘。

教学评价- 平时表现:观察学生在课堂实验、小组合作和实地考察中的表现,评价他们的实践能力和科学思维。

- 作业评价:布置相关作业,包括实验报告、观察记录和思考题,评价学生对知识的掌握和理解程度。

- 考试评价:组织考试,测试学生对科学课程的整体掌握情况。

以上为2021大象版五年级上学期科学教案全集【教学设计】的概要,具体教案详见教材。

教师可根据学生的实际情况和教学进度进行适当调整和补充。

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大象版小学科学五年级上册教案(全册五年级上册册科学教学计划一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标:1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。

2、要求学生提高观察的准确性和精确性。

3、要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

三、学生情况分析:1、整体学习状况:五年级现有5个教学班,学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性、学习习惯较差。

他们普遍习惯于被老师牵着走,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。

2、已有知识、经验:学生虽经过一年的科学学习,探究能力有了很大的提高,但由于各种条件的限制,学生的科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析:1、本册内容情况:本册教材有以下八个单元的内容:我们的考察计划,吃的好吗,探访鱼儿,小小赛车会,动物家族,饮料瓶能告诉我们什么,招聘月球开发部长,走向两极。

每个单元的培养目标各有侧重点,注重能力培养的系统性和渐进性。

第一单元为“探究过程能力训练”单元,学生在教师引导下,通过动手制作“秋天考察计划”,了解计划与组织的重要意义,初步体验怎样计划与组织;再经历六个“综合探究活动”单元的学习,通过完整的“做中学”探究活动的锻炼,逐步学会能组成小组,明确分工,学会准备活动材料,能小组商议活动规则,最终实现对提出的研究问题制定出书面研究计划的的能力跨越;最后,结合第八单元走向两极的学习,引导学生对前人计划和组织方面成功和失败的案例进行总结和分析,并注重反思自己本学期参与计划与组织的经验,进一步认识到精密的组织和计划是成功的保证。

2、教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。

3、教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。

特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

五、基本措施:1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点,因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;9、充分运用各类课程资源和现代教育技术;10、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

第一单元从太阳系到无限宇宙1制作宇宙模型累计课时数:1-2教学目标:1.通过合作、交流,使学生了解宇宙知识。

2.通过多种方式,制作宇宙模型。

3.激发学生的创新意识,培养学生的创新能力。

教学重点:动手制作心目中的宇宙。

教学难点:通过交流进一步了解宇宙,激发学生的创新意识。

教法、学法:三疑三探教学模式教具、学具:教具:多媒体学具:橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等。

教学过程:课前准备:1.学生自己收集资料。

2.导入:同学们:宇宙奥妙无穷,你对宇宙了解多少呢?小组交流。

3.多媒体播放有关宇宙的图片和文字资料。

一、设疑自探(5分钟)自探提示;设计模型根据宇宙模型制作记录本设计出小组的宇宙模型宇宙模型制作记录本年月日小组一、模型名称:二、所需材料:三、职责分工:小组长资料员材料员计时员记录员质量员发言人四、模型草图:五、评价反馈六、修改计划同学们根据自己了解的宇宙,在心目中设计宇宙模型。

二、解疑合探(15分钟)检查自探效果。

1、检查自探效果。

(提问考虑不同层次的学生,差生回答,中等生补充,优等生评价。

)2、遇到疑难问题要组织学生进行讨论。

讲解:可以用自己喜欢的方式来制作,如:剪纸、绘画、捏橡皮泥等多种方式。

说明:我们所知道的知识有限,因此可只制作宇宙的一部分三、质疑再探(5分钟)1、学生质疑。

教师:通过本节的学习,你还有什么疑问,提出来大家共同探讨。

2、解决学生提出的问题。

(先由其他学生释疑,学生解决不了的,可根据情况或组织学生讨论或教师释疑。

)四、运用拓展(15分钟)(一)我当小老师,学生自编题。

1、让学生根据学习内容自编习题交换练习。

2、根据学生自编习题的练习情况,有选择的出示习题供学生练习(二)总结:你从本节课中学到了什么?你有哪些大胆的设想?你还有哪些意见和建议?让学生畅所欲言。

板书设计第一单元从太阳系到无限宇宙1 制作宇宙模型宇宙模型制作记录本年月日小组七、模型名称:八、所需材料:九、职责分工:小组长资料员材料员计时员记录员质量员发言人十、模型草图:十一、评价反馈十二、修改计划教后反思:成功之处:不足之处:方法措施:第二单元时间的脚步1 精确时间的步伐累计课时数:3-4一教材分析在四年级科学学习中,学生已经尝试搜集整理信息资料,选择研究的问题,制定研究计划,进行探究性学习。

学生已经俱备一定的探究技能,本课只是进一步应用,是完全可行的。

再者学生天生的好奇心和求知欲望,也可以促进本课的学习。

但是搜集资集资料是本课学习的前提,目前学生搜集资料的途径和渠道较窄,估计有部分学生可能找不到充足的资料,会影响本课的学习,这就要求教师有足够的思想准备,一方面帮助学生搜集资料,另一方面事先搜集资料补充会查阅、搜集、整理有关资料。

能通过观察实验制作等活动进行探究。

能用自己喜欢的方式表达交流探究结果。

保持和发展想要了解的世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与于探究与发展对周围事物奥秘的欲望。

二目的要求1.用自己喜欢的方法搜集关于钟表的资料,并与同伴交流。

2.统计整理信息资料,比较分类,并说明工作原理。

3.选择感兴趣的钟表,制定研究计划,进行深入研究。

4.养成认真细致工作态度和不懈探究的科学态度。

教学重点:搜集关于钟表的资料,并进行表达交流。

教学难点:统计、整理、比较有关钟表的资料,并说明原理。

教学方法:三疑三探教具学具:各种各样的计时工具及图片。

并搜集有关计时工具的资料。

教学过程:(一)设疑自探:(5分钟)预习本课,搜集有关计时工具的资料,并思考工作原理。

(二)解疑合探(15分钟)1.学生以组为单位整理有关计时工具的资料,根据特征分类,并思考工作原理。

教师检查各组搜集资料的情况,并出示教师的搜集资料补充。

2.小组代表汇报整理结果,并说明各种钟表的工作原理,其余倾听、思考、补充,教师相机评价鼓励学生。

3.学生提出不明白的问题,大家讨论交流,教师鼓励学生选择自己感兴趣的钟表继续探究。

实施目标的途径和方法:搜集有关钟表资料:课前引导学生预习,搜集资料。

整理信息资料与交流:引导学生汇总多种资料,运用讨论、分析、比较进行总结激励学生极积表达、交流,认真倾听、思考、补充。

选择钟表继续研究:激励学生积极讨论选择喜欢的钟表,制定研究计划,合作探究,交流、改进。

并引导学生认真记录研究结果,遇到问题及时与同伴交流。

(三)质疑再探:(5分钟)1.小组讨论选择感兴趣的钟表,思考交流研究方法。

2.小组计论制定书面研究计划,并详细分工。

3、展示各组探究计划,大家讨论优点与不足。

4、各组讨论修改探究计划。

(四)运用拓展(15分钟)1.运用钟表发展史,教育学生继承发扬人类不懈探究的科学精神,养成认真观察勤于思考的学习习惯,坚持不懈的进行科学探究,将来为人类的科学事业贡献力量。

2.学生课下分组探究,做好实验记录,并相互交流探究结果。

教后反思:成功之处:不足之处:方法措施:3 钟摆的秘密累计课时数:5-6教材分析让学生通过动手制作模型来验证钟摆的秘密。

教学目标:①培养学生的动手操作能力、观察能力。

②让学生通过观察、分析、总结,来了解钟摆的秘密。

③由于摆的秘密比较抽象,只靠老师的讲解,学生是理解不了的,只有让学生亲自动手验证才行。

实施目标的方法或途径:观察、质疑、动手验证、分析、总结。

教学重点:钟摆的原理,影响摆快慢的因素。

教学难点:摆长与摆摆动快慢之间的关系。

教法:三疑三探学法:观察、验证教具:摆钟内部结构模型,钟表的摆模型,自制活动的摆。

学具:自制(课前由学生自制简单的摆)。

教学过程:一、设疑自探(5分钟)(1)教师出示摆钟的内部结构模型。

(2)学生看完后,提出问题①摆钟如何工作的?②为什么只有摆在摆动时,秒针、分针、时针走动?(3)摆钟工作时,哪部分起着作用?(4)教师出示摆的模型,介绍摆臂、摆锤。

(1)研究在相同时间内同一个摆的摆动次数是否相同。

①拿出自制的摆,在三个一分钟内测出摆摆动的次数,你的发现是什么?②大家的摆摆动的快慢一样吗?是什么决定了摆的快慢呢?三、质疑再探(5分钟)(1)实验一同样的摆锤,改变摆长,观察摆动次数,总结发现。

(2)实验二摆长相同,改变摆锤的重量,观察其摆动次数,总结发现。

(3)整理总结(4)你有办法调整摆的快慢吗?摆钟呢?四、作业(15分钟)用自己所学的知识,设计一个60秒摆动20次的摆,60秒摆动40次的摆。

教后反思:成功之处:不足之处:方法措施:寻找热能累计课时数:7-8教材分析:热能是我们人类生活中必需的能量之一。

在教学时我们要引导学生充分利用教材所提供的教学资源及学生自己已有的知识,来帮助外星系的朋友“友友”完成这次地球上热能的考察任务。

并且知道我们人类与热能的密切关系。

通过学习,使学生学会归纳概括事物的共同特征,能做出合理的解释以及能在生活中加以运用。

教学目标:1、了解什么是热能。

通过学习交流,知道热能与人类生活的密切关系。

2、能运用表达与交流的方法把自己知道知识与同伴共享。

3、能把掌握的热能知识运用到生活中。

教学重点:了解热能,以及热能与人类的关系。

教学难点:拓展思维,利用热能知识服务人类生活。

教法学法:三疑三探学生准备:查阅有关热能的资料教师准备:食谱卡教学过程:(一)导入新课。

同学们,今天有一位来自外星系的小科学家友友来到我们班。

他这次来的主要目的是考察地球上的热能。

你们能协助他考察吗?”(二)交流资料,认识热能。

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