幼儿园教案去海边
幼儿园大班教案《我去过的地方》含反思
幼儿园大班教案《我去过的地方》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域课程，教材为《我去过的地方》。
主要内容包括：第一章“我去过的美丽地方”，详细讲解幼儿在日常生活中去过的地方，如公园、动物园、海边等；第二章“旅行中的趣事”，引导幼儿分享旅行中的快乐时光和有趣经历。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握旅行中常见的地方及特点，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿与人分享、交流自己旅行经历的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 激发幼儿热爱大自然、探索未知世界的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够详细描述自己旅行中的经历，分享给其他小朋友。
教学重点：掌握旅行中常见地方的特点，能够用简单的语言进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、旅行纪念品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示旅行挂图和PPT，让幼儿观看自己去过的地方的图片，引发他们对旅行的兴趣。
2. 讲解：讲解旅行中常见的地方及特点，引导幼儿回忆自己去过的地方，分享旅行中的趣事。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行小组讨论，每组选一个地方，用画纸、彩笔等学具制作一张旅行海报，展示自己小组去过的美丽地方。
4. 例题讲解：以去公园为例，让幼儿描述公园中的景物、人物和活动，引导他们用简单的语言进行表达。
5. 随堂练习：让幼儿用同样的方法，描述自己去过的地方，并与其他小朋友分享。
七、板书设计1. 板书《我去过的地方》2. 板书内容：（1）旅行中常见的地方及特点（2）分享旅行趣事（3）制作旅行海报八、作业设计1. 作业题目：画一张自己去过的地方的海报，并简单描述旅行中的趣事。
2. 答案示例：（1）海报：画出一个公园的场景，有绿树、花草、小桥等。
（2）描述：我去过的人民公园很漂亮，有很多绿树和花草。
我还和小伙伴们一起在草地上放风筝，玩得非常开心！九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿分享自己去过的地方，提高了他们的语言表达能力和观察力。
幼儿园中班主题教案《乘船去出海》教学设计
Being with positive people can make us feel good.同学互助一起进步（页眉可删）幼儿园中班主题教案《乘船去出海》教学设计活动背景：为了丰富幼儿的活动内容，我班进行了废旧物品大收集活动。
没几天，许多(塑料瓶、纸盒、纸杯、方便面盒、小蛋糕盒、纸筒等)涌入了我们班。
这个月我们又进入了《交通工具博览会》主题活动的学习，我想，为什么不动动脑筋利用这些废旧材料组织一次活动呢?于是，就设计了《乘船去出海》这个活动。
设计思路：1.利用诗歌展开想象并能用语言表达出来。
2.引导幼儿利用塑料瓶、糖纸等废旧材料大胆制作帆船、折纸船等，让幼儿体验“做中学”的乐趣。
3.通过“出海”游戏，共同探索船儿向前行的科学原理。
活动目标：1.想象诗歌的画面意境并用语言表达出来。
2.让幼儿利用多种材料大胆制作帆船、轮船。
3.学习与同伴合作，体验合作的乐趣。
4.发展幼儿的动手能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.蜡光纸、图画纸、油画棒、糖纸、纸杯、泡沫板、图钉、剪刀、碎橡皮纸、塑料瓶、橡皮泥、胶水、2.扇子或纸板、大盆子和水。
环境布置：墙面布置一个大海的场面，下面是翻卷的浪花，天空中是一个小蛋糕盒做的太阳。
室外院子里布置两个装有水的大盆(游戏时当大海用)。
活动过程：1.手指游戏：《五指歌》2.老师和幼儿一起念儿歌《出海》。
念完后，请大家闭上眼睛想想诗歌里说的大海是什么样子。
3.老师用语言引导：教师：我们出海要坐什么交通工具呢?幼儿：出海要坐帆船。
幼儿：还可以坐轮船。
教师：在大海上海和天是什么颜色?幼儿：海和天都是蓝色的。
教师：浪花是什么样的?幼儿：风小的时候，海水慢慢地晃动;风大的时候，浪花翻卷起来高高的。
教师：白云又是什么样的?幼儿：天上的云白白的，有的像棉花。
幼儿：有的像绵羊，有的像小狗，好漂亮啊。
教师：海上有许多叽叽喳喳地叫着、唱着、飞着的是什么?幼儿：海鸥，海鸟。
教师：大海有多宽，美吗?幼儿：大海很宽很宽，很美很美。
教案幼儿园大海语言
教案：幼儿园大海语言教学目标1.能够听懂、理解并运用涉及到大海、海洋的简单词语或描述。
2.能够感受大海的美丽和神奇，增强对自然的热爱和敬畏之心。
3.通过大海主题的语言学习，开发幼儿语言能力，促进语言表达、沟通和交流。
教学内容词汇1.大海、沙滩、贝壳2.螃蟹、海星、海龟、海豚等海洋生物3.船、帆船、浪花、海浪、海风等海洋元素句型1.大海很宽广，有很多生物生活在里面。
2.我们去海边玩，可以挖贝壳、捡海带。
3.看！海里有只螃蟹在爬，真有趣。
4.在大海上，会有很高的海浪，需要小心操控船只。
教学方法1.通过课件展示和故事讲解引发幼儿兴趣，激发其自由发挥和分享的能力。
2.运用教师示范、模仿和表演的方式，帮助幼儿掌握基本的语言知识。
3.借助游戏和活动的形式，使幼儿在互动中学习、交流和表达。
4.创造丰富的语言环境，建立自然轻松的课堂氛围。
教学流程1.导入：用课件展示大海和海洋生物的图片。
引导幼儿说出相关的词汇。
2.讲解：通过故事和图片讲解词汇和句型，引导幼儿学习。
3.模仿：教师与幼儿一起模仿句子并重复，巩固词汇和句型。
4.游戏：进行“海洋宝藏寻找游戏”，要求幼儿在游戏中应用所学知识。
5.活动：进行“海底世界造型比赛”，鼓励幼儿自由表达并展示创新能力。
6.总结：让幼儿再次说出所学词汇和句型，对学习效果进行总结。
教学评价1.能够使用所学词汇和句型进行简单的语言表达和交流。
2.能够通过游戏和活动形式巩固所学内容，体验学习的乐趣。
3.能够理解大海、海洋生物的相关知识，增强对自然的认识和了解。
4.能够在教师引导下，积极参与课堂活动，发挥主动性和创造力。
教学反思1.教师在教学过程中需要不断创新授课方式和方法，以激发幼儿兴趣和参与度。
2.教师应该借助多种教学资源和工具，如课件、图片、故事等，以便幼儿更好地理解所学知识。
3.在活动设计上，应充分考虑幼儿的特点和兴趣，更好地引导幼儿积极参与和表达。
4.教师应该注意幼儿表达的方式和内容，给予及时准确的指导和反馈，以完善幼儿语言表达和沟通能力。
幼儿园大班主题绘画活动教案：到海底去旅行
幼儿园大班主题绘画活动教案：到海底去旅行活动总目标：1、鼓励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，初步尝试用装饰的手法表现美丽的海底世界及海底旅行的情景。
2、培养幼儿对绘画主题系列活动的兴趣，萌发幼儿愉快的情绪体验，激发幼儿的美好愿望。
3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力、表现力、想象力和创造力。
活动一：美丽的海水鱼活动目标：1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现美丽的海水鱼。
2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。
3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力。
材料准备：VCD“北京海洋馆”一张、海水鱼图片10张、油画棒40盒、图画纸40张活动过程：1、与幼儿一起欣赏VCD“北京海洋馆”的第一部分―“美丽的海水鱼”和海水鱼的图片，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、讨论：海水鱼和我们平时见到的鱼有什么不一样的感觉，怎样才能画好漂亮的海水鱼。
结论：（1）注意颜色的搭配：深颜色和浅颜色做朋友（2）线条的装饰要注意有疏有密，三五成群。
3、鼓励幼儿大胆进行海水鱼的设计。
4、幼儿相互欣赏绘画作品。
活动二：美丽的海底世界活动目标：1、引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。
2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。
3、引导幼儿有疏有密地构图。
材料准备：VCD“北京海洋馆”一张，海洋动、植物图片8张、油画棒40盒、图画纸40张活动过程：1、与幼儿一起欣赏VCD“北京海洋馆”的第二部分―“美丽的海底世界”和海洋动、植物的图片，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、讨论：美丽的海底世界中除了有海水鱼以外，还有哪些动物和植物？（鼓励幼儿用语言和动作来模仿它们的外形特征）。
怎样才能画出美丽的海底世界？（有疏有密地构图）3、鼓励幼儿大胆进行作画。
4、幼儿相互欣赏作品。
活动三：到海底去旅行活动目标：1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现去海底旅行的情景。
2、诱发幼儿想象去海底旅行的方式。
材料准备：黑板有块、粉笔十支、示范画二张、“创造性美术”幼儿用书40本、油画棒40盒、粉色三种（蓝、绿、黄）、毛笔20支活动过程：1、教师：小朋友结识了许多海底的动物和植物朋友，看到了美丽的海底世界，小朋友想不想亲自去海底旅行呀？2、幼儿相互自由讨论：海水很深我们怎样才能到达海底呢？游泳到海底去，我们怎么呼吸呢？3、教师倾听幼儿的设想，并鼓励幼儿将自己的设想画到黑板上，在幼儿画的过程中，幼儿相互启发，丰富想象。
幼儿园我想去看海教案
幼儿园我想去看海教案【篇一：我们去看海教案】教学目标：1、有感情的诵读诗歌，掌握一些朗读的技巧。
2、体会诗歌所表达的情感，感悟大海给我们的启迪。
教学流程：一谈话导入同学们，你们见过大海吗？在你眼中的大海是怎洋的？今天就让我们带着大家去海边游览一番，去感受大海的魅力。
二、初读诗歌1、大声的自由朗读，扫清生字的障碍。
2、分小节抽生读诗，检查初读的情况。
3、强调“澎湃、胸怀”等词，既要读准后鼻音，还要带着感情。
4、再练习读诗，个人诵，全班齐诵。
三、感知体会1、通过初读，你读明白了什么？读懂了什么？2、大海给我们带来了什么？3、大海给我们的启示是什么？（我们的胸怀要像海一样宽大。
）4、这首儿童诗表达了而作者金波怎样的情感。
5、男女生分角色朗读，小组赛读。
四、拓展延伸1、同学们，在学习、生活中也许会遇到许多麻烦事，也许会和朋友、亲人发生矛盾，那么当时的你是如何处理的？今天我们学习了这首诗歌后，你又会如何处理这些情况？2、小结：我们要像大海一样有一颗宽容的心，学会宽容别人，同时也释放自己，那么相信所有的不开心都会消失。
3、齐诵诗歌【篇二：我想去看海绘本】第一课时讲什么发布时间：2008-3-28 10:12:01 作者：友谊小学胡丹金牛教培中心杨明发布者：yangming一次区级教研活动，一位老师教学北师大版小学语文二年级的一篇课文《手捧空花盆的孩子》的第一课时。
开课的导入，老师在田字格中板书了“盆”字，请孩子们给“盆”字找找朋友；接着出示完整的课题，请学生读课题，对课题进行质疑；然后进入新课的教学。
在新课的教学中，老师只是请学生象征性的齐读了几个词语后，便开始引导学生对课文内容进行想象、理清文章线索、回答对课题的质疑和进行深入的理解。
学生对老师的引导慢慢进入状态，能进入课文的内容，把自己当成文章中的角色，读出感情。
在之后的评课活动中，有老师问“这是第几课时”，执教的老师回答说这是第一课时的教学。
就这篇课文的第一课时为什么要这样设计，有什么样的目的和意义进行讨论时，有老师提出问题：这篇课文一共有8个认读生字，8个要写的生字，应该放到什么时候处理？就在开课后用3分钟的时间进行全班齐读，就能解决生字问题了吗？如果在朗读理解课文时，还有不认识的字，学生能进入精读吗？教授这一篇课文的老师认为，这篇课文一共有两课时，第一课时应该设计精读，第二课时再来学习生字。
海滩真漂亮教案中班
海滩真漂亮教案中班第一节课，认识海滩。
目标，通过介绍海滩的特点和生物，让学生对海滩有初步的了解。
教学内容，海滩的特点、海滩上的生物。
教学过程，首先，老师可以通过图片或者视频让学生了解海滩的特点，比如沙滩、海浪、贝壳等。
然后，老师可以向学生介绍海滩上的生物，比如螃蟹、海星、海鸟等。
通过这些介绍，让学生对海滩有一个初步的了解。
活动安排，为了让学生更好地了解海滩，可以组织学生到附近的海滩进行实地考察，让他们亲身感受海滩的美丽和神奇。
第二节课，海滩的绘画。
目标，通过绘画活动，让学生表达对海滩的喜爱和想象。
教学内容，海滩的绘画。
教学过程，在这节课上，老师可以让学生用画笔和颜料来描绘海滩的景色，可以是沙滩、海浪、太阳、贝壳等。
在绘画的过程中，老师可以给予学生一些指导和建议，让他们更好地表达对海滩的喜爱和想象。
活动安排，在绘画活动结束后，可以组织学生进行展示，让他们互相欣赏和交流，从中学习和进步。
第三节课，海滩的手工制作。
目标，通过手工制作活动，让学生动手实践，体验海滩的乐趣。
教学内容，海滩的手工制作。
教学过程，在这节课上，老师可以给学生一些海滩手工制作的灵感和材料，比如贝壳项链、沙画、海报等。
让学生动手制作，体验海滩的乐趣和神奇。
活动安排，在手工制作活动结束后，可以组织学生进行展示，让他们展示自己的作品，分享制作的过程和体会。
第四节课，海滩的游戏。
目标，通过游戏活动，让学生在快乐中学习，加深对海滩的印象。
教学内容，海滩的游戏。
教学过程，在这节课上，老师可以组织学生进行一些海滩相关的游戏，比如沙滩排球、捡贝壳比赛、海浪跳跃等。
通过这些游戏，让学生在快乐中学习，加深对海滩的印象。
活动安排，在游戏活动结束后，可以组织学生进行总结和分享，让他们回顾游戏的乐趣和体会。
第五节课，海滩的故事。
目标，通过讲故事活动，让学生了解海滩的故事和传说。
教学内容，海滩的故事。
教学过程，在这节课上，老师可以给学生讲一些关于海滩的故事和传说，比如海神的传说、海滩的宝藏等。
小猿去海边玩游戏教案
小猿去海边玩游戏教案导语，夏日炎炎，小猿和小伙伴们决定去海边玩游戏。
在海边，他们可以尽情地享受阳光、沙滩和海浪的乐趣。
而且，海边也是一个很好的游戏场所，有很多有趣的游戏可以玩。
下面，我们就来为小猿和小伙伴们制定一份海边玩游戏的教案，让他们度过一个愉快的假期。
一、游戏准备。
1. 游戏地点，选择一个安全、干净、宽敞的海滩作为游戏场地。
2. 游戏器材，沙滩玩具、沙滩排球、沙滩拍球、沙滩篮球等。
3. 防晒用品，带上太阳镜、防晒霜、遮阳帽等防晒用品，注意防晒，避免晒伤。
二、游戏项目。
1. 沙滩排球。
沙滩排球是海滩上非常受欢迎的游戏项目，它能锻炼身体，增进团队合作，而且非常有趣。
小猿和小伙伴们可以组成两队，用沙滩排球进行比赛，看哪一队能把球打得更高、更远。
2. 沙滩拍球。
沙滩拍球是一种非常适合在海滩上玩的游戏，它能锻炼孩子的手眼协调能力和反应能力。
小猿和小伙伴们可以站在沙滩上，用拍球拍来回击球，看谁能持续击球的次数更多。
3. 沙滩篮球。
在沙滩上玩篮球也是一种很有趣的游戏。
小猿和小伙伴们可以组成两队，用篮球在沙滩上进行比赛，看哪一队能投进更多的篮球。
4. 沙滩挖沙堡。
除了运动类游戏，小猿和小伙伴们还可以玩挖沙堡的游戏。
他们可以用铲子和桶子来挖沙子，然后搭建沙堡，或者制作沙雕，发挥想象力和创造力。
5. 捉迷藏。
在海滩上玩捉迷藏也是一种非常有趣的游戏。
小猿和小伙伴们可以分成若干小组，轮流做“鬼”，其他人躲起来，然后“鬼”去找其他人。
这个游戏能锻炼孩子的动手能力和反应能力，也能增进小伙伴们之间的友谊。
6. 海滩拾贝。
在海滩上玩拾贝的游戏也是一种很有趣的活动。
小猿和小伙伴们可以一起在沙滩上寻找贝壳、海螺、海星等海洋生物，发现不同的海洋生物，增加他们对自然的认识。
三、游戏规则。
1. 游戏时间，根据天气情况和孩子们的体力情况，合理安排游戏时间，避免过度疲劳。
2. 游戏安全，在海滩上玩游戏时，一定要注意安全，不要在海水中游泳，避免深水区域，避免触碰海洋生物。
幼儿园中班教案《乘船去出海》含反思
幼儿园中班教案《乘船去出海》含反思教案名称：乘船去出海
班级：幼儿园中班
教学目标：
1.了解大海的特点和生物
2.认得海洋中的生物
3.学习团队合作
4.提高幼儿的绘画技巧
教学准备：
1. ‘出海主题板块
2. 海洋类图书
3. 海洋生物玩具
4. 海洋生物图片卡
5. 胶水、剪刀、颜色笔
6. 彩纸和磁性板
7. 用于快速涂抹颜色的手工刷
教学过程：
第一步：引入
老师带领幼儿一起赏识和察看海洋动物的图片，看看他们都是什么形状和颜色，引导幼儿描述生物的特征，让幼儿们更好地了解海洋生物。
第二步：探究
老师带幼儿一起看海洋里有哪些生物，让幼儿通过察看后，了解更多的信息。
然后让幼儿本身铺设出一片海洋，用海洋生物玩具在上面玩游戏。
第三步：实践
老师准备很多彩纸和磁性板，引导幼儿们剪下不同形状的壳和鱼、海星等海洋生物，然后让他们在上面涂上颜色。
在使用手工刷时，老师要给幼儿供给示范。
第四步：创意
老师将幼儿作品环绕成一个飘浮的大海图画，告知幼儿们将它们放在一个大海洋中，因此他们可以练习团队合作，达到课程目标。
最后，把幼儿的作品汇成一本海洋生物图册，让幼儿共享他们创意的成果。
教学反思：
这节课的学习内容简单引起幼儿的深厚爱好。
孩子们最爱玩的游戏之一可能就是探究‘出海。
导师在学习过程中陪伴孩子，一起察看和探究海洋生物，特别是利用手工刷磨练他们的绘画技巧，让孩子们在游戏和绘画中获得更多的成长。
在处理其中一些繁琐的事务时，导师可以提前准备。
这是可以极大化孩子们的学习效益的。
幼儿园中班教案《乘船去出海》含反思
幼儿园中班教案《乘船去出海》含反思一、教学目标1.了解海洋，培养幼儿对大海的向往和好奇心；2.通过亲身体验，感受船的摇晃和海风的味道，增强幼儿对自然的感知和认识；3.培养幼儿的团队协作精神、观察能力和语言表达能力；4.继续培养幼儿的欣赏审美和创造力。
二、教学准备1.PPT课件；2.乘船去出海的实物或图片；3.用于模拟船的玩具或图片；4.海洋生物的图片或玩具；5.各种海洋声音音效；6.工艺品材料及制作工具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示海洋美景的图片，和幼儿一起欣赏并聊聊海洋的伟大和美丽。
2. 感知海洋（10分钟）通过PPT展示和现实生活中海洋生物的图片或玩具，让幼儿近距离地感知海洋生物的外观、颜色、大小等特点，并引导幼儿了解海洋生物的生存环境和习性。
3. 乘船去出海（20分钟）3.1 观察船的图片和实物以及相关知识（10分钟）通过PPT展示和现实生活中船的图片或实物，让幼儿近距离地去感知船的外观、大小、颜色、船上的不同部分等，并引导幼儿了解船的用途和制作材料等。
3.2 模拟船的体验（10分钟）给幼儿分发用于模拟船的玩具或图片，让幼儿在老师的引导下感受船的摇晃和海风的味道，并与同伴互动，体验乘船出海的乐趣。
4. 互动游戏（15分钟）老师带领幼儿进行简单的互动游戏，如模拟海上捞鱼等。
5. 手工制作（30分钟）引导幼儿用工艺品材料和工具制作自己心目中的船或海洋生物，并在过程中发挥想象力，注重细节和美感。
6. 反思（10分钟）老师引导幼儿一起回顾今天的教学内容和体验，并帮助幼儿总结收获和感受。
同时，鼓励幼儿对做得好的同伴进行表扬和赞美，并对老师的指导表示感谢和尊敬。
四、教学反思1.教学目标完全达成，幼儿对海洋生物、船和海洋有了更加生动的认识和感知；2.乘船出海的模拟体验和手工制作活动深受幼儿喜爱，幼儿充分体验到了海洋的魅力和无穷乐趣；3.互动游戏环节需要进一步完善，让幼儿更加充分地参与和发挥主观能动性；4.手工制作环节时间较长，需要更加细心地引导和指导幼儿完成作品；5.反思环节是评价和促进教学效果的关键环节，需要更加深入和细致地引导幼儿，把体验和感受转化为思考和表达，吸收经验和成果，然后形成更广阔的视野和更宽广的想象力。
幼儿园大班主题活动《《美丽的沙滩》》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班主题活动《美丽的沙滩》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案一、主题产生：海南是一个四面环海的岛屿，沙滩美丽动人。
孩子们常和爸爸妈妈一起到海边玩耍，对我们美丽的沙滩有所了解。
而沙子在我们的生活中随处可见，它具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。
孩子们好学、好问、好动，对自然界的一切都充满了好奇。
每次经过幼儿园的沙池时，都忍不住想进去玩一玩，有的孩子就是用手去摸一摸，用脚去碰一碰也觉得高兴。
在玩沙的时候，孩子们用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，都需要运用大小肌肉群；玩沙还能发展幼儿的感知觉；让不同质地的沙子从幼儿的手中变成各种造型，给孩子带来是特别的感官刺激。
我班孩子玩沙几乎到了痴迷的程度，常常在活动结束时，还有许多孩子不愿意收玩具离开。
又是一次玩沙活动，结束时，孩子们恋恋不舍的走出沙池，有几个小朋友一边走，一边说：“老师，我还想玩。
”吕洲“我也想玩。
”冬冬“老师，我的蛋糕还没搞好呢！”郭金蕾“老师，等等我！”元元“老师，我们拿回教室玩吧？”薛人达“拿回去吧？”“......”孩子们们用期待的眼光望着我.幼儿园玩沙活动大多安排在户外活动时间,孩子们玩得非常不尽兴。
而且，沙池中的沙经常是干的，因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。
其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，所以玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。
沙子作为孩子们熟悉的虽然，把沙子搬到教室中会很脏，会增加我们的工作量。
但看着孩子们期待的眼光，我答应了孩子们的要求，把沙子回到室内，并开展了主题活动《美丽的沙滩》。
让孩子们在玩沙的过程中分享快乐、获得经验。
二、主题目标：1、了解海南的一些有名的沙滩，从而萌发热爱家乡、保护家乡的情感；知道沙滩上的一些娱乐项目。
2、感知和探索沙子可流动、可吸水的特性；感知和探索干沙轻、细小、不溶于水及湿易造型的特性。
3、了解沙的用途，初步感受沙与人类的关系4、知道一些安全玩沙的小知识，懂得玩沙时的一些自护方法。
幼儿园语言海边教案小班
幼儿园语言海边教案小班教案标题：幼儿园语言海边教案（小班）教案目标：1. 培养幼儿对海边的认识和兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学重点：1. 学习与海边相关的词汇和短语。
2. 培养幼儿的听说能力，能够用简单的语言描述海边的事物和活动。
3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1. 海洋相关的图片、卡片或玩具。
2. 海洋生物的图片或卡片。
3. 海滩沙子、贝壳、玩具船等道具。
4. 海洋相关的音乐或歌曲。
教学过程：引入活动：1. 教师播放海洋相关的音乐，让幼儿感受海洋的氛围。
2. 教师展示海洋生物的图片或卡片，让幼儿猜测海洋生物的名称，并简单介绍它们。
主体活动：1. 教师带领幼儿进行海滩游戏，让他们模拟在海滩上玩耍的场景。
教师可以提供沙子、贝壳和玩具船等道具，让幼儿自由发挥想象力。
2. 教师鼓励幼儿用简单的语言描述他们在海滩上看到的事物和活动，例如"我看到了一只大鱼"或"我在玩沙子"等。
3. 教师组织幼儿进行小组合作活动，让他们一起编写海边故事。
每个小组可以选择一个海洋生物作为主角，然后想象并描述它们在海边的冒险故事。
4. 教师引导幼儿进行角色扮演，让他们扮演海洋生物并表演自己编写的故事。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿总结自己学到了哪些关于海边的知识和词汇。
2. 教师鼓励幼儿用简单的语言描述他们最喜欢的海洋生物，并分享自己的海边经历或想象。
扩展活动：1. 教师可以带领幼儿进行海洋生物的手工制作活动，例如用纸板和颜料制作鱼或海龟等。
2. 教师可以组织幼儿进行海洋生物的拼图游戏，让他们通过拼图认识不同的海洋生物。
3. 教师可以引导幼儿进行海洋生物的绘画活动，让他们用画笔和颜料表达自己对海洋生物的想象。
评估方式：1. 教师观察幼儿在活动中的表现，包括语言表达能力、团队合作意识和想象力等。
幼儿园大海那边教案
幼儿园大海那边教案适用年龄幼儿园小班教学目标通过本节课的学习，让幼儿们了解大海的常见生物及其生活习性，培养幼儿对大海的兴趣和好奇心，促进幼儿的智力、感情、道德、美育、体能等方面的综合发展。
教学重点认识大海的常见生物及其生活习性教学难点如何用生动形象的语言向幼儿讲解大海的复杂生态系统教学准备准备PPT、贝壳、海螺等实物模型教学过程导入（10分钟）教师进入教室，与小朋友们亲切打招呼，带着幼儿展示一些贝壳、海螺等海洋生物的实物模型，引起小朋友们的好奇心，了解小朋友对海洋的认知水平。
学习（20分钟）课件展示通过PPT展示大海中不同种类的生物，如鲸鱼、海豚、海星、海龟、海底珊瑚等，并向小朋友们详细介绍海洋生物的特点和生活习性。
采用多媒体方式使小朋友更好的了解大海中的生物。
实物展示教师带着实物模型，对小朋友更加细致和生动的介绍各种生物，加深幼儿们对海洋生物的形象认知。
操作（30分钟）听音乐播放启蒙音乐《海洋之歌》，让小朋友们跟着音乐舞蹈，增强感性认知。
DIY制作让小朋友们分组进行贝壳、海螺等实物模型的拼接，增加幼儿们对海洋生物的的了解，促进手眼协调能力的发展。
总结（10分钟）回顾本节课所学内容，巩固小朋友们对海洋生物的认知，鼓励小朋友们多到海边去看大海，感受大自然的风光。
最后，再次鼓励小朋友，为了保护好我们的大海，从日常小事开始。
教学资源及评价方式课件和实物模型作为教学资源，通过观察和互动，进行个别评价，鼓励小朋友的参与和学习热情。
同时，鼓励家长和老师们陪着孩子一同探究大海奥秘。
教学后记本课以互动性为主，让小朋友们通过观察、听音乐和互动DIY等方式，加深对海洋生物的了解。
同时，教师通过实物模型和PPT多媒体等方式，进行理论知识讲解，引导小朋友们学以致用，唤起小朋友们保护海洋生物的自觉性和热爱大自然的心情。
幼儿园小班社会教案《去海边》
幼儿园小班社会教案《去海边》教学目标1.让幼儿学会探究环境，并关注自然景色。
2.培养幼儿团队合作能力和自我管理能力。
3.培养幼儿敬畏自然的意识，了解和尊重生命。
教学准备1.游戏道具：沙具、海洋、沙滩、太阳伞、水镜子等。
2.团队合作奖励品：三明治餐券，折扣券等。
教学步骤第一步：导入新知识1.老师与幼儿一起看绘本《去海边》，介绍海边的景色和海洋生物等。
2.老师带领幼儿通过沙盘游戏、漫画展示等方式，更深入地了解海洋。
第二步：走进自然1.带领幼儿在教室内拟定去海边所需物品清单，通过团队合作方式搜集教室里的物品，如太阳伞、水壶等。
2.带领幼儿到校外的海滩，通过自己的观察和操作，让幼儿切身体会海洋的魅力和美妙。
第三步：观察与探究1.老师带领幼儿在沙滩上寻找贝壳、海螺等，学习识别生物，了解它们在海洋中的作用。
2.老师带领幼儿捡拾垃圾，让幼儿学会环保意识，并承担自己的责任。
第四步：游戏与表现1.老师给幼儿们分组，每组使用沙具和水镜子打造属于自己的海洋王国，培养团队合作能力和创新思维能力。
2.活动结束后，老师带领幼儿分享自己的游戏过程，学生进行展示、表演等。
第五步：总结与反思1.老师与幼儿一起回到教室内，并要求幼儿将自己的体验写下来，展示表演，并让大家分享自己的感受。
2.团队合作评选，奖励表现优秀的小组。
学生评价1.在海滩上，我找到了许多美丽的贝壳，也看到了很多美丽的生物，像海星、海马等。
2.我学会了团队合作，我的小组和我一起制作了漂亮的沙滩城堡。
3.我发现海滩上有很多垃圾，我知道这对海洋和生物有很大的影响，所以我不会乱扔垃圾。
4.我喜欢这次的活动，真的很棒，我希望下次还能去海边玩。
教学反思1.教师应该密切关注幼儿的行为，确保安全。
2.场地选择应该尽可能安全、宽敞、环境优美的。
3.活动设计应该充分考虑幼儿的年龄特征，合理控制活动时间和难度。
4.评价应该透明公正，并对幼儿进行积极鼓励和肯定。
幼儿园大班体育教案《海底旅游》
幼儿园大班体育教案《海底旅游》教学目标1.帮助幼儿了解海底生物，提高他们的生物学知识水平；2.培养幼儿的协作精神和团队合作意识；3.增强幼儿的运动技能和体能水平。
教学内容1.海底动物介绍；2.模拟海底旅游场景，游戏中带领幼儿探索海底世界。
教学步骤第一步：海底动物介绍1.教师将一些海洋动物的图片展示给幼儿，介绍它们的特征、生活习性等内容，并引导幼儿学习和记忆这些生物；2.分小组，让幼儿之间相互分享和介绍他们学习到的新知识。
第二步：游戏前的准备1.将教室内的家具和物件稍作移动，制造海底场景，并转化为课堂的空间；2.动用幼儿想象力，由教师引导幼儿想象他们要进行的海底旅游活动，并带领幼儿使用有关海底动物的形态和方式进入游戏；3.运用幼儿熟知的游乐场游戏规则，鼓励幼儿之间的互动与配合，带领幼儿探索海底世界。
第三步：海底旅游游戏1.模拟海底场景，让幼儿沉浸在海底世界中；2.由教师扮演导游，带领幼儿游览海底，介绍海底动物和周边的自然景观；3.在游戏过程中，设计团队协作游戏，培养幼儿的团队精神和合作能力；4.适度引导幼儿发挥想象力和创造力，加强运动技能和体能水平。
第四步：结束整理1.游戏结束后，由教师引导幼儿反思游戏过程及收获，分享感受；2.教师与幼儿一起收拾整理教室，及时消除游戏所带来的影响。
教学评估1.在课程过程中，教师可以关注幼儿的互动和沟通是否流畅，记录其团队合作和协作的有效程度；2.观察幼儿是否能够理解和掌握重要的生物学知识，并运用之于游戏中；3.将游戏后的反思作为评估工具，关注幼儿是否对游戏过程和体验有深入的掌握和认识。
总结本节体育教学基于幼儿园大班幼儿的需求和兴趣点，通过设计游戏，帮助幼儿加深了解海底动物的生态环境，并培养幼儿的生物学知识、协作、创造力和想象力。
在游戏过程中，教师引导幼儿体验、探究和课程沟通。
本节体育教学旨在形成一个积极活跃、互助和协作的课堂，既能够满足幼儿的安全和健康需求，又能够满足其成长需求。
幼儿园小班去沙滩教案
幼儿园小班去沙滩教案第一章：认识沙滩教学目标：1. 让幼儿了解沙滩的生态环境，知道沙滩是由沙子和海水组成的。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力。
教学内容：1. 图片展示：展示沙滩的图片，让幼儿观察沙滩的景象。
2. 视频播放：播放介绍沙滩的视频，让幼儿更加直观地了解沙滩。
教学活动：1. 观察沙滩图片，让幼儿说出沙滩的特点。
2. 观看沙滩视频，让幼儿分享自己所看到的沙滩景象。
第二章：沙滩上的生物教学目标：1. 让幼儿认识沙滩上的常见生物，如贝壳、海螺、小鱼等。
2. 培养幼儿对生物的兴趣。
教学内容：1. 图片展示：展示沙滩上常见的生物图片，让幼儿观察。
2. 故事讲解：讲述一个关于沙滩生物的故事，引导幼儿了解生物的生活习性。
教学活动：1. 观察沙滩生物图片，让幼儿说出它们的名字。
2. 听故事《沙滩上的小贝壳》，让幼儿分享故事中的有趣情节。
第三章：沙滩游戏教学目标：1. 让幼儿学会在沙滩上进行简单的游戏，如捉迷藏、堆沙堡等。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 游戏示范：教师展示如何在沙滩上进行游戏。
2. 游戏实践：幼儿在沙滩上进行游戏，体验乐趣。
教学活动：1. 观看教师示范捉迷藏、堆沙堡等游戏。
2. 幼儿分组进行游戏，教师指导并纠正不当行为。
第四章：保护沙滩教学目标：1. 让幼儿了解保护沙滩的重要性，知道如何爱护环境。
2. 培养幼儿的环保意识。
教学内容：1. 图片展示：展示污染沙滩的图片，让幼儿了解污染的危害。
2. 视频播放：播放保护沙滩的宣传视频，引导幼儿学习环保行为。
教学活动：1. 观察污染沙滩的图片，让幼儿说出自己的感受。
2. 观看保护沙滩的视频，让幼儿分享所学到的环保知识。
第五章：沙滩绘画教学目标：1. 让幼儿学会在沙滩上进行绘画，培养幼儿的创造力。
2. 培养幼儿对美术的兴趣。
教学内容：1. 绘画示范：教师展示如何在沙滩上进行绘画。
2. 绘画实践：幼儿在沙滩上进行绘画，展示自己的创意。
2024年幼儿园大班请跟我一起去旅行活动教案(通用篇)
2024年幼儿园大班请跟我一起去旅行活动教案（通用篇）幼儿园大班请跟我一起去旅行活动教案篇1活动目标：1、幼儿初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特点，进一步激发旅游的愿望。
2、幼儿在与同伴的模拟游戏中，尝试协作交流的学习方式，体验友好所带来的快乐。
活动重点：感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特点。
活动难点：幼儿阅读视频素材，有主题的讲述。
活动过程：一、观察地图---发现新旅游景点主要提问：1、旅游开心吗？2、你还想到哪里去旅游？教师小结：你们看，单单一个中国，就有那么多的景点可以去玩，有些是大多数孩子没去过的，有些是特别值得我们去的地方。
今天我就来向你们推荐两个许多孩子都没去过，又是最近特别热门的旅游景点。
一个是四川、一个是海南。
待会儿，我们先看旅游广告，再做决定你想到哪个地方去。
二、观看视频---了解景点特点（推荐两条旅游线路）1、分小组观看介绍海南、四川的旅游景点宣传片，了解这些地方的特点。
教师指导要点：（1）引导幼儿仔细阅读景点宣传片、并选择和确定自己喜欢的旅游景点。
（2）鼓励幼儿与同伴协作学习，参与商量讨论。
2、幼儿分队讨论（幼儿根据意愿选择不同旅游方队--海南队、四川队）：（1）你最想去哪里？（2）这个景点有什么特别吸引你的地方？教师指导要点：（1）为幼儿创设比一比和说服对方的游戏氛围。
（2）引导幼儿仔细倾听同伴的交流，并帮助幼儿梳理线索，尝试有目的讨论（如比比好吃的、好看的、好玩的）。
3、教师适时推荐几个旅游特色：（1）关注汶川新变化主要提问：●还记得2008年5月在四川的汶川发生了什么事情？●这么大的事情发生后，还记得你们为他们做了什么？●两年多过去了，在大家的帮助下，现在的那里会发生什么样的变化呢？想去吗？教师小结：看来你们已经很想去四川旅游。
不仅去当地看好看的，玩好玩的，吃好吃的，还要去关心发现四川的新变化。
（2）关注海南海底游乐项目，学习海底交流手势。
主要提问：●有什么方法可以让我们到海底去玩？（介绍小孩也能玩的海底漫步）●如果要在海底与别人说话，交流怎么办？●好，那我们就来看几个手势，猜猜看是什么意思？（准备好了、停、上去）●幼儿手势体验。
中班语言：出海教案及反思
中班语言活动：出海活动目标：1、仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。
2、在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。
活动准备：配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。
活动过程：一、感受诗歌的意境1、出示图片（大海背景图）（1）师：看看，这是什么地方？（2）师：看到这么美的大海，你想干什么？（3）师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？（4）师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？2、欣赏诗歌《出海》二、理解学习诗歌1、提问：（1）我出海时，看到了什么？（2）在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句？2、再次欣赏，跟念诗歌。
师：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我们一起《出海》三、学习仿编诗歌1、师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢？2、根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。
如：幼儿：海龟。
师：海龟有多少呀？幼儿：海龟一只只。
3、师幼一起仿编诗歌。
师：真棒！把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！四、一边折船，一边欣赏诗歌1、师：（出示船）你们看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的？让我们一起折艘船出海吧！2、引导幼儿用长方形纸折船。
（自由想象折船）师：比比谁折的船漂亮？五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。
师：好了，我们开着小船出海去了。
（随着音乐律动做动作）中班语言活动：《出海》反思本次中班语言活动《出海》以海洋探险为主题，通过讲述小船出海的经历，引导幼儿们感受大海的广阔与神秘，并激发他们的想象力和探索欲望。
活动结束后，我对整个活动进行了深入的反思。
首先，在活动效果方面，幼儿们对出海探险的故事产生了浓厚的兴趣，能够认真倾听并积极参与讨论。
他们通过故事的讲述和互动，不仅了解了海洋的广阔与神秘，还学会了用语言来表达对大海的感受和想象。
同时，他们也能够在情境中体验到探索未知的乐趣和勇气。
幼儿园大班优秀音乐教案《海浪的旅行》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《海浪的旅行》含反思一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿感受大海的宽广与海浪的韵律美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.激发幼儿的想象力与创造力，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受海浪的韵律美，学会用肢体动作表现海浪的动态。
2.教学难点：引导幼儿用音乐语言表现海浪的情感，培养幼儿的音乐创造力。
三、教学准备1.音乐素材：《海浪的旅行》音频、视频。
2.教具：沙滩、海浪、贝壳等图片，画纸、画笔。
3.环境布置：模拟海洋环境，布置沙滩、海浪等元素。
四、教学过程1.导入（1）播放《海浪的旅行》音频，让幼儿闭上眼睛，倾听海浪的声音。
（2）教师引导幼儿分享听到的海浪声音，感受大海的宽广与神秘。
2.感受海浪的韵律美（1）播放《海浪的旅行》视频，让幼儿观看海浪的动态。
（2）教师引导幼儿用肢体动作表现海浪的起伏、翻滚等动态。
（3）分组进行海浪动作创编，培养幼儿的合作精神。
3.音乐欣赏（1）播放《海浪的旅行》音频，让幼儿感受音乐的节奏与情感。
（2）教师引导幼儿用音乐语言（如：哼唱、拍手等）表现海浪的情感。
4.创意绘画（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿绘制自己心中的海浪。
（2）教师引导幼儿分享绘画心得，培养幼儿的想象力与创造力。
（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，培养自我认知能力。
五、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在导入环节，可以增加一些关于大海的知识，让幼儿对大海有更深入的了解。
（2）在创意绘画环节，可以增加一些关于海浪的绘画技巧指导，提高幼儿的绘画水平。
3.教学启示本次音乐活动让幼儿在愉快的氛围中感受到了音乐的美，同时也培养了一定的合作精神与创造力。
在今后的教学中，要关注幼儿的兴趣，充分调动他们的积极性，让音乐教育真正融入幼儿的生活。
重难点补充：1.教学重点补充：“你们听到海浪的声音了吗？它是在唱歌吗？”“海浪的声音有时候大有时候小，你们能模仿一下吗？”通过这样的互动，教师引导幼儿通过声音的大小、高低来模仿海浪，从而更深刻地理解海浪的韵律。
有关出海的幼儿舞蹈教案
有关出海的幼儿舞蹈教案一、教学目标：1. 帮助幼儿了解出海的主题，并通过舞蹈表现出海的场景和氛围。
2. 培养幼儿的舞蹈表现能力和舞台表现能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学准备：1. 准备一首轻快的出海主题的音乐。
2. 准备舞蹈场地和舞台道具。
3. 准备幼儿舞蹈服装。
4. 确保教学环境安全。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟），老师带领幼儿做各种身体活动，如拉伸、转动、跳跃等，为后续的舞蹈活动做好准备。
2. 舞蹈基础训练（10分钟），老师带领幼儿进行基础舞蹈动作的训练，包括站姿、步伐、手部动作等。
3. 舞蹈动作学习（15分钟），老师向幼儿介绍出海的主题，并教授相关的舞蹈动作，如模拟划船、海浪般的摆动等。
4. 舞蹈编排（20分钟），老师根据音乐节奏和舞蹈动作，编排出海舞蹈的整体动作流程，包括个人动作和团队动作。
5. 舞蹈排练（30分钟），老师带领幼儿进行出海舞蹈的排练，重点强调动作的协调和整体的舞台效果。
6. 舞蹈表演（10分钟），老师安排幼儿进行出海舞蹈的表演，让幼儿在舞台上展现他们的舞蹈能力和团队合作精神。
四、教学反思：1. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好？2. 教学过程中是否能够激发幼儿的舞蹈表现能力和团队合作意识？3. 教学环境和教学道具是否能够满足幼儿的学习需求？4. 对幼儿的表现给予充分的肯定和鼓励，帮助他们建立自信心和舞台表现能力。
五、教学延伸：1. 可以邀请舞蹈专业人士来给幼儿进行舞蹈表演指导和技巧指导。
2. 可以组织幼儿参加舞蹈比赛或展示活动，让他们有更多的舞台表现机会。
3. 可以开展家长参与的舞蹈活动，让家长们更加了解幼儿的舞蹈学习情况。
六、教学总结：出海的主题是幼儿舞蹈教学中一个充满想象力和表现力的主题，通过舞蹈表演，幼儿可以展现自己的舞蹈能力和团队合作精神。
教师在教学过程中要注重激发幼儿的兴趣和表现能力，让他们在舞蹈教学中得到全面的发展。
同时，家长和社会各界也应该给予更多的支持和关注，为幼儿的舞蹈学习创造更好的环境和条件。
海滩教案幼儿园
海滩教案幼儿园教学目标1.了解海滩的形成和海浪的形成原理2.观察和感受海边沙子、贝壳、海藻等海洋生物的样子和特点3.学习在沙滩上挖沙、踩波浪、堆沙堡等游戏和活动教学步骤第一步：前置知识的讲解通过图片等教学辅助工具，向幼儿介绍海滩的形成和海浪的形成原理。
让幼儿对海洋有一个初步的了解，并引起幼儿对海洋的好奇心。
第二步：带领幼儿去海滩在指导教师的陪伴下，带领幼儿来到附近的海滩。
在海滩上教学有以下内容：1.带领幼儿观察和感受沙滩的样子，让幼儿尽情地玩耍。
2.带领幼儿收集海藻、贝壳等海洋生物，鼓励幼儿彼此分享自己收集的物品。
3.学习对沙滩进行挖沙、踩波浪、堆沙堡等玩耍和活动，增强幼儿对沙滩的认识和体验。
第三步：讲解游戏规则和注意事项在沙滩上进行玩耍和活动时，引导幼儿了解游戏规则和注意事项，帮助幼儿在沙滩上学习和游戏的过程中培养良好的行为习惯和交往能力。
第四步：总结和评估总结本次海滩教学的主要内容和体会，让幼儿回忆和分享自己在海滩上的体验和收获。
评估幼儿在海滩教学中的学习情况和表现，为后续教学提供有益的参考。
教学重点和难点教学重点：了解海滩的形成和海浪的形成原理；认识沙滩、贝壳、海藻等海洋生物的样子和特点；学习在沙滩上挖沙、踩波浪、堆沙堡等游戏和活动。
教学难点：引导幼儿留意海洋中的细节和特点；鼓励幼儿尝试新的海滩游戏和活动，培养幼儿的探索性和创造性思维。
教学工具和材料1.图片等教学辅助工具2.海滩玩具、挖沙铲、水桶等3.沙滩帐篷、遮阳伞等4.水、洗手液、毛巾等注意事项1.考虑到幼儿的安全问题，带领幼儿前往海滩时，最好在成人的陪伴下。
2.在海滩活动时，应注意防晒、涂防晒霜和遮阳伞等，避免晒伤。
3.在海滩游戏和活动时，应注意规避危险区域和危险物品，确保幼儿的安全。
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幼儿园教案去海边【篇一：幼儿园大班安全教案：旅游路上】活动目标：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。
2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。
3、愿意在活动情境中创编安全儿歌，模拟练习解决问题。
活动准备：《开火车》的音乐磁带。
活动过程：1、教师和幼儿玩旅游去的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。
教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。
教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?这些地方是近还是远?你坐的什么交通工具呢?教师和幼儿观看创设的游戏情境。
教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。
教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩旅游去的游戏。
2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。
教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。
教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。
教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢?教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办?别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔(阿姨)打110，警察一定会帮忙。
3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。
教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。
教师组织幼儿再次玩旅游去的游戏，以安全儿歌巩固幼儿的安全行为。
【篇二：教案海蛎】海蛎——幼教大班语文教案 - 幼教语文教案 (大.中.小班)大班活动案例天下第一鲜——海蛎活动背景：作为沿海之滨的幼儿园，有着丰富的海上资源，海蛎作为沿海地区特有的海产品，幼儿在生活中接触海蛎的机会很多，在家中，饭店的餐桌上经常吃到海蛎做的各种食品，但是幼儿对于海蛎本来是什么样的，幼儿并不是很了解，为了让幼儿较好的了解对海蛎这一地方特色产品，我们利用这一资源组织了一系列的活动引导幼儿体验、探究、发现、制作的乐趣，从而激发孩子热爱大海，热爱家乡的美好情感。
活动一海蛎收成了活动目标：1、初步了解海蛎的生长环境，感受大海的壮阔，目睹海产品的丰富，领略家乡的文化底蕴2、参与采集海蛎的劳动，感受劳动的辛苦和收成的喜悦。
3、体验与爸爸妈妈共同劳动的快乐。
活动准备：1、为家长提供了关于本次活动的方案，同时积极听取家长的意见，形成较为详细的活动流程。
2、事先准备好车辆，选择联系好海边养殖场，与养殖主人联系好参观劳动的流程。
3、每个幼儿采集用的袋子。
活动过程：一、乘车去海边。
1、今天我们要和爸爸妈妈一起去赶海，你们高兴吗？2、提出参观劳动的内容和要求。
二\ 感受大海的壮阔与美丽1、美丽的海边到了，我们和爸爸妈妈一起去看看大海是什么样的？一眼能看到边吗？2、海水是什么颜色的？什么味道的？3、赤脚到沙滩上走一走，感觉怎么样？三、参观海蛎的养殖场。
1、观察海蛎在海里是长在什么的上面？观察比较不同的海蛎串的排列方式和海蛎数量的多少大小？2、观看大人是怎么将海蛎打捞上来的？四、采集海蛎串1、讨论采集海蛎串的方法和注意事项。
2、与家长一起采集海蛎3、讨论交流自己的感受。
活动二打海蛎壳活动目标： 1、运用各种感官初步了解家乡土特产海蛎的外部特征和内部结构，引发幼儿探究的兴趣并大胆讲述自己的探索发现，与同伴交流分享。
2、学习用简单的工具打开海蛎壳，体验多种打开海蛎的方法。
活动准备：（1）加工的新鲜海蛎，海蛎煎、海蛎汤等海蛎制品。
（2）剪刀，石头、锤子等。
（3）家长当助教，示范怎样挑出海蛎。
活动过程：引导幼儿增加对海蛎的感性认识。
看一看，师：“之前我们和爸爸妈妈一起去海边参观了海蛎的养殖场，今天老师用我们采集的海蛎做了许多好吃的东西。
闻一闻，尝一尝。
师：你吃过海蛎吗？是怎么吃的？（幼：作汤吃……）师：我们来闻一闻，尝一尝这些海蛎做的食物是什么味道的（幼儿津津有味的品尝说很鲜，有点酸，有点甜|……）师：海蛎除了这样吃还可以怎样吃？（幼：可以炒菜吃，我妈妈用它包春卷；我奶奶煮面条的时候，也有加海蛎……）评析：用“吃”吸引幼儿，极大调动了幼儿对活动的积极性，使幼儿在感兴趣的前提下开始了活动。
引导幼儿观察海蛎的外形特征。
（1）自由观察，比较。
（2）讨论，交流海蛎外壳是什么颜色的？是什么形状的？闻起来是什么味道，摸一摸有什么感觉？（3）分享发现的快乐。
（小朋友马上忙活开来，七嘴八舌的说：摸起来是硬硬的，象石头一样；外面粗粗的，还有一个小螺在上面；壳的外面还有沙子；是黑色的，还有点白；闻起来有点咸咸的，象海里面水一样的味道，还有点象家里鱼的味道，有点腥；海蛎的壳象蝴蝶的翅膀，象月亮，象一朵花，象乌龟的壳，像一个帽子，边上有褶皱，象裙子的下摆……）评析：教师在展示台上为幼儿准备了丰富的海蛎食品，新鲜海蛎样品，孩子们一反映是哇这么多的海蛎，边看，边闻，边吃，教师又把幼儿的注意引到对海蛎本样的探究上，在整个环节中，通过视觉，味觉，触觉的联合参与，加深幼儿对海蛎的感性认识，多种感官参与互动方式，调动了幼儿的积极性，幼儿始终处于兴趣浓厚，注意力集中的良好状态。
在活动中引导幼儿相互讲述，然后请个别的幼儿讲述，幼儿在与同伴的交往中很轻松，有能借鉴其他同学的观察结果，在个别讲述时，就会更流利，表达的更有内容。
打开海蛎壳（1）用各自的方法尝试打开海蛎壳。
（幼儿参与兴趣很浓，有的用尖尖的玩具；有的用小剪刀；有的用石头；有的用锤子，有的用铁钉；有的用小刀；有的用牙签；有的用力的将海蛎摔……）（2）讨论交流自己的方法，比较哪种方法更容易打开海蛎壳（3）观看大人如何打开海蛎（4）尝试用简单的工具打开海蛎壳，注意安全。
（5）交流打开海蛎的感受。
（6）相互摸摸，说说海蛎肉的形状和特征。
（幼儿：摸起来粘粘的；滑滑的；软软的；水水的……像滑板；像小船；像小鱼的眼睛；像小袋子；像小兔的耳朵长长的……想象力非常的丰富。
）小结：师：现在，小朋友都知道了海蛎原来长的是什么样的，用什么工具能很快的打开海蛎壳？关于海蛎小朋友还有什么问题想问老师的？（吴淇凯很快的问：“老师，海蛎是绿色食品吗？”）老师肯定了他爱动脑筋，提议大家掌声鼓励他。
师：“是的。
因为大海是她的家，他在大海中吸收海水中营养，自然生长的。
”师：如果海水被污染了，海蛎还能长大吗？海蛎能吃吗？为什么？（幼：不能，海蛎会生病的，那海蛎就不能吃了，人吃了也会生病的）师：怎样让大海不被污染呢？（幼：不乱扔垃圾，不乱倒污水……幼儿想出了很多的办法。
）师：让我们都来做“环保小卫士”，爱护环境，那样，大海就不会被污染，就会长更多更多的海蛎，大海里的其他生物也会生长得更好。
（黄晴：“那海蛎在壳里要怎样才能长大呢？）师：黄晴小朋友问的问题很好，可是这个问题老师也不是很清楚，那请小朋友回家去问一问大人，知道的小朋友明天来告诉大家好吗？）评析：由于老师能考虑到幼儿需要开放式的提问给了跃然更多的思考空间，让幼儿敢与思考，勇于提问，幼儿就闪现出思维的火花，老师就势针对孩子的提问，引出对海蛎生长环境保护的讨论，增强幼儿的环保意识，激发幼儿热爱大海的美好情感。
对于小朋友提出的问题，老师虽不能回答，但老师能较好处理，并将问题抛给幼儿，请幼儿一起寻找问题的答案。
教师的课堂应变能力较强。
活动三;美丽的海蛎壳活动目标： 1、运用颜料或辅助材料装饰海蛎壳，体验创作的乐趣。
2、尝试用装饰好的海蛎壳来创编故事，发展想象力，创造力和语言表达能力。
活动准备：1、洗净凉干的海蛎壳。
2、水彩笔、水粉颜料、油画帮、棉签、橡皮泥、彩色纸、绒线等。
3、几块装饰好的海蛎壳。
2、活动过程：海蛎的全身都是宝，不仅海蛎的肉鲜美，可口，海蛎还有用呢？欣赏装饰海蛎好的海蛎壳。
装饰海蛎壳（1）这里还有很多的海蛎壳，请你们挑出一块最喜欢的小石头玩一玩，看一看它的形状像什么，可以变成什么？（2）引导幼儿相互说说小石头可以变成什么，为什么，拓宽幼儿的想象空间。
（3）幼儿作画，教师巡回指导，引导幼儿借助壳的外形，把它想象成某种物品进行装饰添画等。
鼓励幼儿大胆选择各种绘画的材料和工具，帮助各别幼儿确立主题，鼓励他们大胆想象，体验独立创作的乐趣。
4 创编故事（1）请幼儿自愿组合，利用海蛎造型编一个简短的故事。
（2）教师有意识的引导能力强的幼儿带动其他幼儿一起创编故事。
（3）请个别幼儿讲述自己创编的故事。
3、活动延伸： 1、在日常的活动中让其他的幼儿讲述自边编的故事。
2、幼儿可在美工区中继续装饰海蛎壳。
4、活动四：亲子制作——开心厨房活动目标： 3、通过动手参与烹饪海蛎，感受海蛎的鲜美，体验与家人共同制作的乐趣。
4、品尝海蛎制品，感受劳动的快乐。
活动准备：（1）电热锅四个，锅铲等厨具四套。
（2）请部分家长参与幼儿的烹饪活动活动过程：1、带幼儿到活动区角，简单介绍“开心厨房”的用具。
2、分组讨论交流制作海蛎的方法。
2、老师和助教的家长在旁指导进行操作活动。
3、共同品尝自己做的菜，相互交流做菜过程中的发现。
4、品尝海蛎制品，感受劳动的快乐。
（孩子品尝自己做的海蛎食品，吃得格外的香！黄炜直说：“回家要和爸爸妈妈一起做，一起吃）活动反思：本次活动的设计我认为具有以下的特点：1、教育内容生活化，《纲要》中提到孩子们的科学探究活动应从幼儿身边的事物开始，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中有趣和奇妙。
激发他们的探究热情，是他们善于观察和发现。
本次活动的内容材料源与生活，最后的操作活动也是服务于生活。
活动环境宽松化，在活动中，我注重让每个幼儿都有机会参与尝试，支持和鼓励他们大胆的发表自己的不同意见，并对幼儿的发现以及疑问等都及时的给予激励性的评价，为他们创设一个宽松的探索环境。
2、在活动中引导幼儿观察，品尝海蛎做的各种食物，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在看一看，摸一摸，闻一闻，比一比，说一说等各种感官参与活动中加深幼儿对海蛎的认识，使幼儿感觉器官交替处于积极的状态。
3、本次活动采用集体，分组和个别活动相结合的形式，幼儿带着问题观察、猜想、相互讨论交流，不仅提高了幼儿学习的积极性，还拓宽了幼儿的思维，发展幼儿多方面的能力。
如：当有我请幼儿尝试用各种工具打开海蛎壳时，幼儿表现出极大的兴趣和探究欲望，他们主动探索、大胆尝试、乐于交流，表现出较强的想象力和语言表达能力。
他们在实践中获得满足，把活动推向了高潮。
当然，本次活动也存在一些不足。
由于幼儿在家很少能参与烹饪活动，虽然有家长在旁当助教，幼儿参与的兴趣也很高，但由于缺乏经验，只有少数的幼儿参与制做过程。