小班语言：《糖果雨》
《糖果雨》小班语言教案
《糖果雨》小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿对糖果的喜爱，激发幼儿想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。
难点：帮助幼儿理解故事中的想象情节，并能用语言表达。
三、教学准备：1. 教学材料：《糖果雨》故事课件或图书。
2. 糖果道具：各种糖果若干。
3. 音乐CD：《糖果雨》主题音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《糖果雨》主题音乐，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲述故事：教师通过课件或图书，讲述《糖果雨》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 糖果体验：教师分发糖果道具，让幼儿亲身体验“糖果雨”的乐趣。
5. 想象创作：教师引导幼儿发挥想象，创作自己的“糖果雨”故事。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《糖果雨》。
2. 画一幅自己想象中的“糖果雨”场景。
教学反思：教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
在讨论环节，要鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的语言表达能力。
在想象创作环节，要尊重每个幼儿的想象力，给予积极的评价。
通过本节课的学习，让幼儿感受到语言的魅力，激发他们对阅读的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿对故事的理解程度，是否能听懂并讲述故事主要内容。
2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达能力和想象力展示。
3. 评估幼儿在想象创作环节的参与度和创作表现。
七、家长沟通：1. 向家长介绍课程目标和教学内容，让家长了解幼儿在学习过程中的发展。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起阅读相关的故事书，培养幼儿的阅读兴趣。
3. 建议家长在日常生活中，鼓励幼儿表达自己的看法和想象，培养幼儿的语言表达能力。
八、教学拓展：1. 组织一次“糖果雨”主题的角色扮演活动，让幼儿更好地体验故事情境。
《糖果雨》小班语言教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用简单的词语描述画面。
3. 情感目标：培养幼儿分享和助人为乐的品质，体验关爱他人的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂并能够复述故事的主要内容。
难点：帮助幼儿理解故事中的道理，并能运用到日常生活中。
三、教学准备1. 物质准备：糖果雨图片、角色头饰、糖果道具。
2. 经验准备：幼儿有过帮助他人的经历。
四、教学过程1. 导入：教师出示糖果雨图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
2. 讲故事：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考并回答问题，如：“故事中谁最快乐？”“为什么小动物们快乐？”4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，扮演故事中的角色，体会分享和助人为乐的快乐。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现糖果雨的场景。
3. 家长引导幼儿在生活中学会分享和帮助他人。
六、教学评价1. 幼儿能否听懂并复述故事主要内容。
2. 幼儿在情景体验中是否能积极参与，表现出分享和助人为乐的品质。
3. 幼儿在日常生活是否能主动帮助他人，体现出关爱他人的意识。
七、教学拓展1. 开展“糖果雨”主题班会，让幼儿进一步讨论关爱他人的重要性。
2. 组织幼儿进行糖果雨情景剧的表演，提高幼儿的表现力和合作能力。
3. 开展糖果雨亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。
八、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
教师要关注幼儿的情感体验，确保幼儿在愉悦的氛围中学习。
九、教学内容1. 故事《糖果雨》的详细内容。
2. 故事中的角色及其特点。
3. 故事所传达的关爱他人、分享快乐的道理。
十、教学计划第一周：导入故事，让幼儿听懂并复述故事内容。
第二周：讨论故事中的道理，引导幼儿体验分享和助人为乐的快乐。
《糖果雨》小班语言课教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，理解糖果雨的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
二、教学内容：1. 故事名称：《糖果雨》2. 故事梗概：有一天，小兔子在森林里散步，突然天空飘起了糖果雨。
小兔子高兴地捡起糖果，可是它想到森林里的朋友们还没有糖果，它把糖果分给了朋友们，大家一起分享糖果的快乐。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事内容，理解糖果雨的含义。
2. 难点：培养幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、糖果图片、糖果雨道具。
2. 环境：创设一个温馨、舒适的阅读环境。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做糖果雨的手势舞，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述故事《糖果雨》，引导幼儿观察故事图片，让幼儿说一说故事的主要内容。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小兔子为什么要分享糖果给朋友们，分享的意义是什么。
4. 情景模拟：教师组织幼儿模拟故事中的糖果雨场景，让幼儿体验分享的快乐。
5. 总结：教师总结故事的主题，教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
6. 拓展活动：教师带领幼儿进行糖果雨游戏，让幼儿在游戏中体验分享的意义。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过情景模拟和游戏，评价幼儿在实践中的分享意识和合作能力。
3. 收集幼儿在课堂上的发言，评估他们的语言表达和观察力发展。
七、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让家长参与幼儿的学习，共同讲述《糖果雨》的故事，鼓励家长分享家庭中的分享事例。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参与社区分享活动，如义卖、捐赠等，将分享的精神延伸到社区。
八、教学反馈：1. 课后收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习体验。
2. 根据反馈调整教学方法和内容，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
小班语言教案《糖果雨》（通用8篇）
小班语言教案《糖果雨》（通用8篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小班语言教案《糖果雨》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言教案《糖果雨》篇1活动目标：1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：挂图13号。
活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。
1、你见过下雨吗？小雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？（引导幼儿结合生活说一说、做一做。
）2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。
①小朋友你见果糖果雨吗？②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨？师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。
糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》二、欣赏故事，理解内容。
1、教师完整的讲述故事（要求）请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的？有什么味道呢？2、逐段分析故事挂图13—2①故事中的糖果雨都是什么颜色的？（相应颜色的糖果）有什么味道呢？（红、紫、绿……）根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片重点：绿色—薄荷味，玫瑰色—草莓味②（补充）还有什么颜色的糖果雨啊？挂图13—3①看地上都是什么啊？（糖果）②密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦？（五颜六色）③小朋友看见了怎么样？老太太看见了怎么样？④你觉得他们现在会是什么样的心情啊？（开心……）⑤小朋友你喜欢糖果雨吗？为什么？（糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心）三、启发幼儿想象各种神奇的雨。
假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨？例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
（引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。
）四、“糖果雨”来啦！1、刚才，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上也下许多……，教师向天上抛糖果，教师问：什么雨？你们喜欢吗？2、你们想不想品尝糖果啊3、小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧？吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果？然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。
幼儿园小班语言教案《糖果雨》
幼儿园小班语言教案《糖果雨》教学目标1.帮助幼儿了解诗歌的艺术表达形式，理解诗歌的韵脚和押韵规律。
2.让幼儿掌握诗歌内容，提高幼儿的听说能力和理解能力。
3.引导幼儿运用所学语言及表达技巧进行情境模拟表情达意。
教学重点1.理解诗歌的含义和押韵规律。
2.通过模拟糖果雨落下后的情景表达情感。
教学内容知识准备•学习唱一首关于糖果雨的歌曲。
•了解下面这首简短的诗歌《糖果雨》：糖果雨，糖果雨，好像天上的甜点，糖果雨，糖果雨，让我们举起小手，拥抱整个世界。
教学过程1.教师演唱《糖果雨》，带领学生一同朗读。
2.讲解糖果雨的含义、押韵规律以及一些重点词汇的解释，例如“甜点”、“拥抱”等。
3.模拟糖果雨的情境，引导幼儿表现自己的情感，例如用手指模仿糖果雨落下的情景，同时表达快乐、惊喜、兴奋等情感。
4.教师和幼儿一起编排糖果雨的表演场景。
让幼儿自由发挥，即结合糖果雨的节奏，自由展现学生所理解的“糖果雨”的情景和情感，例如手舞足蹈、说笑玩闹等。
5.通过小组活动的方式，让幼儿创作一份完整的糖果雨歌曲演出方案。
教学方法这堂课采用多种教学方法，包括唱歌、诵读、手势模拟、情景表达、小组讨论等。
这样不仅能够让幼儿在体验不同的语言学习方法的同时，也能够激发他们的学习兴趣和创造力。
教学评价1.通过观察幼儿在模拟情境和表演中的表现，以及在讨论和创作过程中的表现来评价幼儿的学生态度和能力。
2.主要评价内容包括活动参与度、自我表达能力、团队协作能力、以及对所学词汇的理解掌握情况。
教学扩展•教师可以切换歌曲和诗歌，让幼儿通过课堂变体来理解诗歌的韵脚和押韵规律。
•在学生带领下，举行一次表演会，让幼儿展示他们在糖果雨主题上的初步创作。
总结这堂语言教案旨在帮助幼儿通过模拟糖果雨的情境来表达情感，同时帮助幼儿理解和掌握诗歌的韵脚和押韵规律。
通过唱歌、模拟情境和小组讨论等多种混合教学方式，让幼儿在欢乐的学习过程中，不仅锻炼了语言表达和听说能力，同时也培养了他们的团队协作能力和创造力。
小班语言教案：糖果雨
小班语言教案：糖果雨（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐宝贝学说话》第四章第一节，内容为《糖果雨》。
通过讲述一个充满想象力的故事，让幼儿感受糖果雨带来的惊喜，学会用简单的词语描述故事中的画面，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿用词语描述画面，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用词语描述故事画面，提高语言表达能力。
难点：引导幼儿发挥想象力，创编属于自己的糖果雨故事。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、故事挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察糖果模型，引导幼儿说出糖果的形状、颜色、味道等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿跟随故事的发展，观察挂图，理解故事内容。
讲解故事中的重点词语，如：五颜六色、甜甜的、软软的等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“故事里下起了糖果雨，你们想想看，糖果雨是什么样子呢？”引导幼儿用词语描述糖果雨。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张卡片，卡片上有故事中的一个画面。
让幼儿用彩笔、画纸等学具，将卡片上的画面表现出来。
5. 分享交流（5分钟）每组选出一名代表，展示作品并讲述画面内容。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价。
教师引导幼儿发挥想象力，创编属于自己的糖果雨故事。
鼓励幼儿用词语丰富故事内容。
六、板书设计1. 故事《糖果雨》2. 重点词语：五颜六色、甜甜的、软软的、开心、惊奇3. 故事简要情节：天空下起糖果雨，小动物们捡糖果，分享糖果，一起欢笑。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅糖果雨的画面，并用词语描述画面内容。
答案示例：画面中有五颜六色的糖果，小兔子、小猴子、小熊捡起糖果，笑得合不拢嘴。
2024年小班语言教案《糖果雨》通用
2024年小班语言教案《糖果雨》通用一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《快乐语文》第三单元《甜蜜的梦》中的《糖果雨》一文。
具体内容包括：理解故事情节，学习生字词，掌握基本的句子结构，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《糖果雨》的内容，感受故事的趣味性。
2. 学习并掌握故事中的生字词，如“糖果”、“雨”、“甜蜜”等。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事情节。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，生字词的学习，语言表达能力的培养。
难点：句子结构的掌握，想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、图片、卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示糖果模型，引导幼儿谈论最喜欢的糖果，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放故事录音，引导幼儿关注故事情节，学习生字词。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事角色，进行故事表演，加深对故事内容的理解。
4. 例题讲解：讲解句子结构，引导幼儿用故事中的句子进行模仿练习。
5. 随堂练习：分组进行糖果画制作，鼓励幼儿用所学句子描述自己的作品。
六、板书设计1. 《糖果雨》2. 故事主要角色：小兔子、小松鼠、小鸟3. 生字词：糖果、雨、甜蜜、快乐4. 句子示例：小兔子说：“下糖果雨啦！我们可以吃糖果啦！”七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于糖果雨的画，并用故事中的句子描述自己的作品。
2. 答案示例：我画了一幅糖果雨的画，画面中有小兔子、小松鼠和小鸟在快乐地吃糖果。
句子描述为：“下糖果雨啦！我们都在吃糖果，真开心！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在故事表演和随堂练习中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同创作一个关于糖果雨的故事，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
同时，家长可以协助幼儿收集各种糖果图片，制作成糖果画册，增强幼儿对故事内容的记忆。
小班语言课《糖果雨》优秀教案
小班语言课《糖果雨》优秀教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节，能简单复述故事内容。
2. 学习生词，如“糖果、雨、快乐、分享”等，并能运用到日常对话中。
3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。
二、教学内容1. 故事《糖果雨》的阅读与理解。
2. 学习生词：糖果、雨、快乐、分享等。
3. 角色扮演：模拟故事中的情节，进行角色扮演活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，学习生词，进行角色扮演，学会分享。
2. 教学难点：生词的掌握与应用，角色扮演的生动表现，分享意识的培养。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、生词卡片、糖果道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并简单介绍故事情节。
2. 阅读理解：教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事中的生词，如糖果、雨等，并讲解生词的含义。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事情节，体验角色间的互动。
5. 总结与拓展：教师带领幼儿总结故事主题，强调分享的重要性，并引导幼儿运用生词进行日常对话。
教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和分享行为，评估教学目标的达成情况。
关注幼儿对生词的掌握与应用，以及角色扮演的生动表现，对教学效果进行综合评价。
六、教学延伸活动1. 手工制作：教师带领幼儿制作糖果雨的手工作品，提高幼儿的动手能力。
2. 音乐活动：教师教唱《糖果雨》歌曲，让幼儿感受音乐的快乐，培养音乐素养。
3. 家庭作业：教师布置相关的语言作业，如复述故事、运用生词等，巩固所学知识。
七、教学反馈与调整1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长意见。
2. 根据幼儿在课堂的表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿对生词的掌握与应用，针对性地进行辅导，帮助幼儿克服学习难点。
八、教学评价标准1. 幼儿能复述故事情节，正确运用生词。
2024年幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思
2024年幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为“糖果雨”一节。
通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿感知和体验糖果雨的趣味性，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解糖果雨这一自然现象，感受大自然的奇妙。
2. 学会表达对糖果雨的喜爱，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事、儿歌等形式，了解糖果雨的趣味性，培养语言表达能力。
难点：引导幼儿发挥想象力，表达对糖果雨的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、图片、音频设备、PPT等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述糖果雨的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示糖果雨的图片，引导幼儿观察、描述糖果雨的特点。
3. 实践：开展“糖果雨”游戏，让幼儿在游戏中体验糖果雨的趣味性。
4. 例题讲解：引导幼儿用语言表达对糖果雨的喜爱。
5. 随堂练习：分组进行“糖果雨”绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，表达对糖果雨的喜爱。
六、板书设计1. 大糖果雨2. 副奇妙的自然现象3. 内容：糖果雨的故事梗概、糖果雨的特点、表达喜爱的方式等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的糖果雨，并用语言描述。
2. 答案：幼儿作品，描述内容因人而异。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了糖果雨的趣味性，培养了语言表达能力。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察天空中的云彩，引导他们想象糖果雨的出现，激发对大自然的热爱。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中分享所学内容，提高亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过故事、儿歌等形式了解糖果雨的趣味性，并培养语言表达能力。
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思教案题目：《糖果雨》——小班幼儿语言优质教案一、教学目标1.学习把握《糖果雨》这首歌谣的歌词含义、歌曲节奏和歌曲动作。
2.训练幼儿的音乐表现本领和语言表达本领，提高幼儿口头表达本领。
3.加强幼儿园小班幼儿的团队合作精神，培育幼儿的社交本领。
4.营造着幼儿园小班充分欢快与和谐的氛围。
二、教学准备1.教学材料：《糖果雨》歌曲录音、教具糖果雨。
2.教学场所：教室3.教学工具：音响设备、玻璃瓶、糖果雨教具三、教学步骤1.前奏放松，并招呼大家“大家好，我是你们的老师，今日我们要一起唱一首好听的歌曲。
”2.歌曲引入（1）播放歌曲“糖果雨”，老师向幼儿介绍这是一首特别欢快的歌曲，旋律轻快有趣味，听起来就像是在下雨，只不过这是一场糖果雨，我们要听听这首唱歌什么内容。
（2）让幼儿听过一遍之后再改换一响，让幼儿来学唱，并指出一两个注意点，并分别教授幼儿歌曲的节奏和动作，激励幼儿跟随节奏用动作仿照曲调。
3.歌曲呈现（1）把教具糖果雨都利用活动板摆上，老师示范，同时动手拉動糖果雨得绳蓬，让糖果雨像下雨一样散开，点某位小伙伴唱一段，然后停止按，糖果雨又像下雨一样停了下来，这时这位小伙伴需要捡起至少一个糖果，让其庆幸成为第一位捡到糖果雨的幸运儿，且不断把准备好的糖果共享给小伙伴们。
（2）然后，其他小伙伴一起合唱，唱到“糖果雨啊糖果雨”时，老师特意停止拉绳蓬，让糖果雨停止下落，全部小伙伴需要一起向前蹲，等糖果雨停止子洒下，停止时再起来并开始捡糖果。
4.歌曲反思通过察看和听幼儿团体活动，在计时器达到肯定目标时，特别是歌曲唱完后，老师会特别引导小宝宝自己愿意进行对话，交流本身的感受。
可能有些小宝宝会本身表达，或者通过老师或其他同伴的沟通。
老师只需要把其中的常见问题列出来和大家一同讨论即可。
问题：（1）你们对《糖果雨》这首歌的印象是怎样的？（2）你们捡到了几颗糖果，有没有参加共享观看心得？（3）你们在本次雨后共享时的故事是什么？4.学习反思通过课上实施精彩的雨后共享，老师整理出幼儿学习方面的反思，并给出针对性的课后作业任务。
小班语言教案糖果雨
小班语言教案：糖果雨小班语言教案：糖果雨「篇一」目标熟悉音乐旋律，尝试跟着音乐节奏学唱歌曲。
尝试用简单的动作表现歌曲。
准备活动前了解巧克力和棒棒糖的特点：巧克力香香，棒棒糖长长等。
过程一、谈话导入糖果乐园里有些什么糖呢?(幼儿说一说)二、学唱歌曲1.在老师的情境带领下理解歌词糖果乐园里的巧克力是怎么样的?闻一闻。
(香香的)对，巧克力香香。
(学一学)棒棒糖呢?我们来看?(长长的)(学一学:棒棒糖长长)糖果吃到嘴里都是什么味道的?(甜甜的)学一学：吃到嘴里甜又甜。
我们来吃一颗，你一颗，我一颗。
(模仿咂嘴)糖果好吃吗?(糖果真好吃)2.跟着音乐节奏进一步理解歌词现在我们来听着音乐一起吃糖吧(重点学习说：巧克力香香、棒棒糖长长这节奏)3.示范表演唱那么好吃的糖果现在我们来用歌声把它唱出来吧，听老师来唱。
4.我们也来跟着节奏一起学唱吧。
(幼儿学唱2-3遍)(重点歌曲前面两句的节奏和咂嘴的节奏)小班语言教案：糖果雨「篇二」设计背景新年刚过完，小朋友们的家里一定还有一些没有吃完的糖果，看着这些花花绿绿的漂亮的糖果纸，总觉得把它直接丢掉很可惜，它还应该有些别的用途，那些颜色鲜艳的糖果纸可以折出很多可爱的造型，比如说小动物、小人、植物······教会孩子们有些东西不一定要丢掉，它们还有一些其他的用途，初步教会他们废旧材料的再利用。
活动目标1、教育幼儿废旧材料还可以再利用的知识。
2、利用五颜六色的糖果纸可以自己完成折叠小人的工作。
3、在折叠的过程中能初步掌握折叠的技巧。
4、能够较熟料的掌握折叠糖果小人的步骤。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
重点难点1、初步掌握折叠的技巧。
2、能够较熟练掌握折叠糖果小人的步骤。
3、知道哪些废旧材料还可以再利用。
活动准备果盘、糖果(带有鲜艳颜色的糖纸)、手工剪、图画纸一张、胶棒活动过程一、开始环节1、问幼儿过年的时候喜欢吃什么?2、教师把准备好的果盘端出来，里面装有五颜六色的糖果。
《糖果雨》小班语言课教案
《糖果雨》小班语言课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解故事内容，了解糖果雨的奇特现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于分享的美好情感。
二、教学内容1. 故事主题：《糖果雨》三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并理解故事内容，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿通过故事体验到分享的快乐，培养幼儿热爱生活的情感。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、糖果道具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于糖果的儿歌，激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 主体故事：教师播放故事课件，讲述《糖果雨》的故事，引导幼儿观察画面，感受故事情节。
3. 情景体验：教师组织幼儿模拟故事中的情景，让幼儿亲自体验糖果雨带来的快乐。
4. 讨论分享：教师引导幼儿互相分享自己得到的糖果，以及分享糖果给别人的感受。
5. 创作环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的糖果雨，并鼓励幼儿用自己的语言描述画面。
6. 总结环节：教师总结故事的主题，强调分享的重要性，引导幼儿热爱生活。
7. 课后作业：教师让幼儿回家后，与家人分享糖果雨的故事，感受分享的快乐。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、发言、互动等。
2. 故事理解：通过提问，检验幼儿对故事情节的理解程度。
3. 分享与表达：评估幼儿在情景体验和创作环节中的分享和表达能力。
4. 情感体验：观察幼儿在活动中的情感变化，是否能够体验到分享的快乐。
七、教学拓展1. 家园共育：通过课后作业，让家长参与教学活动，增强家庭与学校的联系。
2. 主题活动：可组织一次“分享日”活动，让幼儿在校园内互相分享自己的物品，培养分享精神。
3. 相关书籍：推荐家长阅读更多关于分享和关爱他人的绘本，如《爱心树》、《小猪佩奇》等。
2024年幼儿园小班语言公开课教案《糖果雨》
2024年幼儿园小班语言公开课教案《糖果雨》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元《甜蜜蜜》中的故事《糖果雨》。
该故事主要讲述了在一个神奇的国度里，天空下起了五彩缤纷的糖果雨，小动物们兴奋地捡起糖果，一起分享快乐的故事。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的神奇与快乐。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够简单描述故事中的糖果雨场景。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用语言描述糖果雨的场景，并学会分享。
2. 教学重点：理解故事内容，感受故事中的神奇与快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、糖果图片、小动物手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着魔法师服装，神秘地拿出一个糖果盒，告诉幼儿们今天要下一场糖果雨，引发幼儿们的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）播放故事课件，教师用生动、形象的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的糖果雨场景。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示糖果图片，引导幼儿用语言描述糖果的形状、颜色等特征。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个糖果图片，用画纸、水彩笔等学具制作糖果卡片，并分享给其他小朋友。
5. 课堂小结（5分钟）6. 情景再现（5分钟）教师邀请幼儿扮演小动物，一起模仿故事中的糖果雨场景，培养幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事糖果雨2. 故事场景：天空下起糖果雨，小动物们捡糖果3. 重点词汇：糖果、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的糖果，并分享给好朋友。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、分享等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起扮演故事角色，共同分享快乐。
同时，教师可利用家长群，与家长互动，了解幼儿在家的表现，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够用语言描述糖果雨的场景，并学会分享。
幼儿园小班《糖果雨》语言活动教案
一、活动名称：幼儿园小班《糖果雨》语言活动教案二、活动目标：1. 让幼儿感受散文诗的美，培养幼儿倾听和表达能力。
2. 帮助幼儿理解散文诗的内容，丰富幼儿的想象力。
3. 培养幼儿热爱生活，乐观向上的情感。
三、活动准备：1. 教师准备散文诗《糖果雨》的PPT或纸质文本。
2. 准备糖果作为活动道具。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于糖果的儿歌，激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 散文诗《糖果雨》的阅读：教师朗读散文诗，引导幼儿认真倾听，感受散文诗的美。
3. 理解散文诗内容：教师提问，帮助幼儿理解散文诗中糖果雨的来历和意义。
4. 想象与创造：教师引导幼儿想象自己如果在糖果雨中会做什么，鼓励幼儿表达自己的想法。
5. 体验糖果雨的乐趣：教师抛洒糖果，让幼儿品尝糖果，感受糖果雨的甜蜜。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与糖果雨活动，共同感受亲子乐趣。
2. 创作展示：鼓励幼儿和家长一起创作关于糖果雨的绘画或手工作品，进行班级展示。
3. 环境创设：将散文诗《糖果雨》的相关元素融入幼儿园环境，让幼儿在在日常生活中感受糖果雨的美好。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：通过散文诗《糖果雨》的阅读，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解散文诗的意义，引导幼儿体验糖果雨的乐趣。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置糖果雨的情境，让幼儿身临其境，感受散文诗的氛围。
2. 互动式教学法：教师与幼儿的问答互动，引导幼儿积极参与活动，表达自己的想法。
3. 体验式教学法：让幼儿亲身参与糖果雨活动，体验糖果雨的甜蜜和快乐。
八、教学内容：1. 散文诗《糖果雨》的朗读与解析：教师带领幼儿朗读散文诗，解析散文诗中的意境和情感。
2. 糖果雨的想象与表达：教师引导幼儿想象自己在糖果雨中的经历，鼓励幼儿用语言表达。
3. 糖果雨的体验与分享：教师组织幼儿参与糖果雨活动，让幼儿分享自己的感受和体验。
九、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于糖果的儿歌，激发幼儿对糖果的兴趣。
幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思
幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐的一天》第四章《甜蜜的梦》，详细内容为第12节《糖果雨》。
通过描绘糖果雨的奇妙场景，让幼儿发挥想象，学会表达和分享。
二、教学目标1. 了解糖果雨的奇妙场景，激发幼儿的想象力和表达能力。
2. 学会使用简单的词语描述糖果雨，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用词语描述糖果雨，发挥想象力和表达能力。
2. 教学重点：学会分享和表达，感受糖果雨带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果雨故事图片、糖果模型、彩色笔、白纸。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示糖果雨故事图片，引导幼儿观察并讲述糖果雨的奇妙场景。
（2）邀请幼儿分享自己见过的雨，如：大雨、小雨、彩虹雨等。
（3）引出糖果雨，激发幼儿兴趣，进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述糖果雨的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）教师提问，如：“故事里有哪些糖果？”“糖果雨是什么颜色的？”等，引导幼儿用词语回答。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己心中的糖果雨。
（2）幼儿互相展示作品，用词语描述自己的糖果雨。
4. 分组讨论与分享（10分钟）（1）幼儿分成小组，讨论自己喜欢的糖果雨，并用词语描述。
（2）每组选一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重。
（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《糖果雨》2. 内容：（1）糖果雨的奇妙场景（2）用词语描述糖果雨（3）合作分享，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的糖果雨，并用词语描述。
答案示例：我画的是彩虹糖果雨。
天空中有五颜六色的糖果，像彩虹一样美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过糖果雨的故事，让幼儿发挥想象，学会表达和分享。
小班语言糖果雨教案
小班语言糖果雨教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事的兴趣，激发幼儿想象力与创造力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，感知糖果雨的神奇。
3. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学内容1. 故事名称：《糖果雨》2. 故事大意：讲述了一个奇妙的故事，有一天，小镇上突然下起了糖果雨，人们都感到非常开心，享受这突如其来的甜蜜惊喜。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受糖果雨带来的快乐。
2. 难点：培养幼儿用语言表达自己内心的喜悦和想象。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿感知故事内容。
2. 情境教学法：创设糖果雨的场景，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
3. 互动式教学法：引导幼儿参与故事讨论，激发幼儿表达欲望。
五、教学准备1. 教具：糖果雨图片、实物糖果、音乐播放设备。
2. 环境：布置一个充满糖果氛围的教室，如在墙上贴上糖果雨的图片，地面上摆放一些实物糖果。
教案剩余部分（六至十五）需要您提供更多信息，如教学过程、活动设计等。
如果您需要，我可以帮助您完善剩余部分。
六、教学过程1. 导入：教师出示糖果雨的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？糖果雨是什么样子的？”2. 讲述故事：教师有感情地讲述《糖果雨》的故事，引导幼儿关注故事情节和人物心情。
3. 讨论故事：故事结束后，教师引导幼儿分享自己的想法：“你们觉得糖果雨是什么味道的？如果你们遇到糖果雨，会怎么做？”4. 情境体验：教师模拟糖果雨的场景，让幼儿亲手感受糖果雨的“甜蜜”，并鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
5. 创作环节：教师分发画纸和颜料，引导幼儿画出自己心目中的糖果雨，并分享创作过程和心得。
七、活动设计1. 感知体验：通过观察图片、实物糖果，让幼儿感知糖果雨的形态和味道。
2. 情境创设：模拟糖果雨场景，让幼儿身临其境，增强体验感。
3. 创作表达：鼓励幼儿通过绘画表达自己对糖果雨的想象和感受。
小班语言公开课的教案《糖果雨》（精选8篇）
小班语言公开课的教案《糖果雨》小班语言公开课的教案《糖果雨》（精选8篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小班语言公开课教案《糖果雨》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班语言公开课的教案《糖果雨》篇1【活动目标】1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2、能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。
3、能够大胆想象，并乐意表达自己的想法。
【活动准备】PPT课件、糖果。
【活动过程】一、通过谈话，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢吃糖果吗？都吃过哪些糖果？为什么喜欢吃？师：今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。
二、分段讲述故事，并通过提问初步理解故事内容。
1、讲述故事。
师：有一块云朵飘过，那是一块什么云？这块云下了一场什么雨？有些什么颜色的糖果？小孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？还有一个孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？他们尝了糖果后说了什么话呀？2、讲述故事。
师：所有的人都到了马路上，他们是怎么想的？糖果多不多呀？（重点理解词语密密麻麻）他们看到这么多糖果是怎么做的？3、讲述故事。
师：糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就像地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀？（学说词语“咯咯咯咯”）小孩子的书包里也都是什么呀？老太太看见这么多糖果是怎么做的？4、讲述故事。
师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨？可是下了吗？三、体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。
师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，猜猜看会下什么颜色糖果雨呢？有些什么糖果呢？师：现在请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了（师撒糖果）。
请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧！捡好后可以告诉老师“你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道？四、结束活动。
师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。
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小班语言：《糖果雨》
活动目标：
1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣，体验吃糖果的甜蜜。
2、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。
3、尝试运用“假如我是魔法师，……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。
.
活动准备：
教学挂图、各种彩色的糖果若干。
活动过程：
一、，观察图片导入，欣赏故事《糖果雨》。
1、出示“糖果云”图片，提醒幼儿观察：天空中，飘过来一块神奇的云雨，猜猜这是什么云朵，会下什么雨？
2、原来这是一片神奇的糖果云，会下糖果雨。
下面老师就给你们讲一个关于《糖果雨》的故事。
5、提醒幼儿观察教学图片，教师有感情地讲述故事，提醒幼儿注意倾听故事。
二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。
1、天上下了一场什么雨？糖果都有哪些颜色的？
2、故事里的小孩尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（丰富词汇：绿色、薄荷味、玫瑰色、草莓味）
3、你猜猜还会下什么颜色的糖果？这种颜色的糖果是什么口味的？
4、大家喜欢糖果雨吗？他们都在做什么？
5、你喜欢糖果雨吗？为什么？
三、拓展提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。
1、假如你是天空的魔术师，你想下一场什么雨？
2、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想让天上下一场……”的句型大胆想象讲述，例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
3、给予想象奇特，表述积极、大胆的孩子鼓掌肯定。
四、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。
1、教师：刚才，小朋友当魔术师，让天上下了许多神奇的雨，真有趣！下面老师也来当魔术师，假如我是魔术师，我想让天上下许多……
2、教师向上直接抛撒糖果，教师问：什么雨？你们喜欢吗？如果喜欢的话，就来捡你喜欢的糖果吧！（注意孩子们的情绪，防止发生碰撞和争抢）
3、教师：你捡到什么颜色的糖果？
4、让幼儿品尝糖果，再说说糖果是什么味道的？
5、鼓励幼儿自己剥开糖果纸，并能简单描述糖果的甜蜜味道。
附童话故事：
《糖果雨》有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。
绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。
一个小孩捡了一颗绿的放在
嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的；另一个孩子尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。
“快来呀！都是糖果，都是糖果！”
所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。
糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。
雨下了一会儿就停了。
但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。
孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。
老太太们也摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。
直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。