石榴又红了

自学要求
读准字音。 读通句子。 积累词句。
生字学习
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• 愈加 • 郑振铎 • 情韵 • 采菊东篱下 • 嘱咐 • 昔日 • 侍奉 • 嵌入
阅读提示
文章围绕“石榴”来讲故事， 线索清晰；通过一些具体的 事情来塑造“父亲”的形象， 细致而饱满。一边读课文， 一边看作者是如何做到这两 点的。
语文A版 五年级 语文 上册 第五单元
请坐好的同学默读
1.时间如流水，多少个秋天过去了，我早已离开了小 山村，回到城里。这会儿，在远方，学校的后山上 那片酸枣林，小酸枣一定又红透了吧？当年那些手 捧小酸枣的孩子们，你们在哪儿呢？ 2.如今临院的石榴树又挂满了小红灯笼，昔日的小伙伴 们分散在天南地北，都早已做了爸爸、妈妈，甚至爷 爷、奶奶。我思念他们，思念旧居的石榴树，更思念 它们的老主人——我亲爱的父亲。
阅读提示
1.文章围绕“石榴”来讲故事， 线 索清晰；讲了哪几个故事？ 2.通过一些具体的事情来塑造 “父 亲的形象，父亲的形象是什么 样子的呢？哪些词句使父亲的 形象更加细致而饱满呢？找1-2 句做批注。
练习表达：
1.我们常说，睹物思人。一张贺卡、一支钢笔、一幅
照片、一首歌曲……只要是它带有朋友、亲人的一
丝痕迹，就可能使你想起一些往事，就可能有值得 诉说的故事。把你想到的和同学说一说
2.把你想到的写一写。