大班动物主题的数学教案设计
大班数学详案教案及教学反思《我喜欢的动物》
大班数学详案教案及教学反思《我喜欢的动物》一、课程背景《我喜欢的动物》是一堂针对大班儿童的数学课程，主要通过展示儿童展示他们喜欢的动物，引导儿童了解各种动物的特征，并从中学习基础的数学概念和技能。
二、课程目标通过这堂数学课程，帮助孩子们：1.学习常用的数学词汇，如“大，小，高，矮，重，轻”等，并能运用这些词汇描述各种动物的特征。
2.学习比较两个物体的大小、高度和重量，并能运用这些概念描述不同的动物。
3.培养大班儿童的观察力、分类能力和逻辑思维能力。
三、教学准备主要准备课件和相关的教学材料：1.PPT课件：展示各种熟悉的动物图片，并引导孩子们了解不同动物的特征，如大小、高度、重量等。
2.相关教学材料：动物拼图、分类卡片、称重卡片。
四、教学过程1. 热身与孩子们谈论各种动物，让他们分享自己喜欢的动物，并交流在各种情境下应用“大/小”、“高/矮”、“重/轻”等概念的经验。
2. 新知探究1.介绍各种动物，并辅助孩子们辨别它们的基本特征。
如：大象比狮子大、老虎比兔子高、鲸鱼比企鹅重等。
2.通过教学材料进行实践操作，如用分类卡片让孩子们区分动物的大小，用称重卡片对比不同动物的重量、用动物拼图拼出具有相同特征的动物。
3. 练习1.让孩子们分组完成一个小游戏：比较不同动物的大小、高度和重量，并整理出比较结果，例如：老虎比狮子高，熊比兔子重等。
2.掌握相关概念后，让孩子们根据幼儿园的小动物园来设置小动物场景，运用所学知识，比较不同动物的大小、高度和重量，同时给动物分表演队伍，培养孩子们的合作能力。
4. 结束反思在课程结束时，询问大家在课上学到了什么，如何运用到实际生活中，并根据情况做出相应的教学反思，进一步完善教学内容。
五、教学反思本次课程设计中，我们通过展示多种不同的动物，引导孩子们了解不同动物的特征，并运用相关数学概念进行比较，从而实现了教学目标。
上课时，孩子们表现积极参与、互相合作，并从中学习到了一些新概念和技能，如分类、比较大小和对比重量等。
幼儿园大班优质数学教案《小动物的家》
幼儿园大班优质数学教案《小动物的家》教学目标：1. 认识并理解数学概念「家」和「小动物」。
2. 认识并识别1-10的数字。
3. 能够利用所学概念和数字，进行简单的数学运算。
教学准备：1. 幻灯片或教具：小动物的图片和数字牌。
2. 图书：《小动物的家》（可选）。
教学步骤：Step 1：导入新课（5分钟）通过展示幻灯片或教具上的小动物图片，引导学生观察并回答问题，例如：“这是一只什么动物？它的家在哪里？我们可以怎么找到它们的家？”Step 2：新概念引入（10分钟）为了使学生更深入地了解「家」的概念，可以通过以下活动引入：1. 告诉学生我们每个人都有自己的家，然后让他们描述自己家里有哪些物品。
2. 引导学生观察幼儿园教室的布置，比如黑板是老师用来教学的，桌子是学生用来写作业的，椅子是用来坐的。
3. 让学生观察幼儿园周围的建筑物，了解不同建筑物的用途和功能，如商店、医院、学校等。
Step 3：数数小动物的家（15分钟）1. 再次出示小动物图片，并告诉学生每只小动物都有自己的家。
2. 用手指和眼睛一起数，指着每只动物一起数，数到几就让学生喊出来。
3. 以同样的方式，让学生数一数每个动物家里有几只动物。
Step 4：认识数字（15分钟）1. 准备1到10的数字牌，可以是卡片或者教具上的数字。
2. 让学生观察和认识每个数字，然后让他们用手指指着每个数字一起读出来。
3. 让学生参与数字游戏，例如：用数字牌抽签，抽到哪个数字就找到哪个数字的家。
Step 5：数学运算（15分钟）1. 引导学生通过数数，将数字和小动物家数进行对应，并通过简单加减法运算。
2. 以游戏的形式进行数学运算练习，例如：学生们分组，每个小组准备一些数字牌，然后把每个数字和小动物家数对应起来，最后比赛看哪个小组能在规定时间内完成任务。
Step 6：总结与延伸（5分钟）1. 回顾课堂上学习的内容，让学生总结所学的数学概念和数字。
2. 可以利用图书《小动物的家》作为课后阅读延伸，巩固学生对「家」和「小动物」的概念理解。
大班数学教案我喜欢的动物
大班数学教案我喜欢的动物一、引言在大班数学课程中，教师可以利用学生对动物的喜爱，设计相关的数学活动，以培养学生的数学思维能力和兴趣。
本教案以“我喜欢的动物”为主题，通过数学的角度，引导学生学习数学的基本概念和技能。
本文将详细介绍每个活动的内容和实施方式。
二、教学目标1.帮助学生建立数学思维意识，培养数学兴趣；2.学习和巩固数学基本概念和技能；3.通过观察、分类和比较，培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力；4.提高学生的观察和表达能力。
三、教学准备1.小黑板、白板笔、擦黑板的海绵；2.动物图片或卡片；3.数字卡片或计数棒。
四、教学活动活动一：动物的分类1.让学生观察不同的动物图片或卡片，并讨论它们的共同点和不同点；2.引导学生学习动物分类的概念，并帮助学生将动物分为两类；3.让学生在小组中自主分类，并用小黑板或白板展示分类结果；4.结合实际，通过问题引导学生思考和探索。
–问题1：有哪些动物属于同一类别？有什么共同点？–问题2：有哪些动物属于不同的类别？有什么不同点？–问题3：还有哪些动物可以加入到已有的分类中？活动二：动物数量比较1.准备一些数字卡片或计数棒，表示不同动物的数量；2.让学生观察数字卡片或计数棒，比较不同动物的数量，回答有关数量的问题；3.引导学生使用“多”、“少”、“相等”的词语比较动物的数量；4.让学生自己制作数字卡片或计数棒，并进行数量比较。
活动三：动物的大小比较1.准备一些动物图片或卡片，大小不一；2.让学生观察动物的大小，并比较它们的大小关系；3.引导学生使用“大”、“小”、“相等”的词语比较动物的大小；4.让学生用手指比较动物的大小，并进行大小排序；5.提出问题，让学生思考：–问题1：哪个动物最大？哪个动物最小？–问题2：还有哪些动物可以加入到已有的排序中？活动四：动物的数量图形表示1.引导学生观察不同种类动物的数量，并制作数量图形表示；2.让学生选择适当的图形，将不同种类动物的数量进行图形表示；3.鼓励学生用文字描述图形表示的含义。
大班数学详案教案及教学反思《我喜欢的动物》
大班数学详案教案及教学反思《我喜欢的动物》1. 教案概述•教学时间：1课时（约40分钟）•适用对象：大班学生（幼儿园大班）•教学目标：1.能够正确说出自己喜欢的动物及其特征；2.能够观察、比较和归类动物；3.能够简单描述各个动物的特点；•教学资源：幼儿园数学教材、贴纸、玩具动物、黑板、粉笔等。
2. 教学内容及步骤步骤一：导入环节（5分钟）•教师引导学生回顾上一堂课学习的内容：「我们上节课学习了有关动物的知识，今天我们继续学习并玩一个有趣的游戏，来看看你们喜欢哪些动物。
」步骤二：展示动物贴纸（10分钟）•教师从包里取出各种动物的贴纸，贴在黑板上；•教师鼓励学生观察并欣赏各种动物贴纸；•教师可以提出问题，引导学生观察贴纸中动物的不同特征：「请大家看看这些动物有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？它们的身体、颜色、形状有什么不同？」步骤三：游戏环节（15分钟）•教师和学生一起玩一个游戏：「现在，我要请你们来到黑板前，把喜欢的动物贴纸贴在黑板上。
贴在一起的动物，说明你们喜欢同一种动物。
」•学生依据自己的喜好，贴出自己喜欢的动物；•教师鼓励学生口头表达自己贴出的动物及其特征。
步骤四：归类总结（5分钟）•教师引导学生观察黑板上贴出的动物贴纸，提出问题：「你们注意到了吗？哪些动物贴纸贴在了一起？我们能不能把这些动物分成几类呢？」•学生思考并进行分类，教师给予指导和帮助。
步骤五：教学反思（5分钟）•教师向学生提出问题，引导学生对本节课的学习进行总结和反思：「今天我们学习了哪些内容？你们学到了什么？有什么收获？」•学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。
3. 教学反思通过本节课的教学设计，学生在玩游戏的同时，增强了观察和比较动物的能力，提高了归类和分类物体的能力。
学生不仅学会了简单描述自己喜欢的动物的特点，还激发了学生的学习兴趣和积极性。
然而，在教学过程中，我发现一些需要改进的地方。
首先，教学时间安排还可以再详细一些，以确保每一步能够充分利用。
大班数学活动教案《动物回家》
大班数学活动教案《动物回家》教学目标：1.培养学生观察动物的能力，提高学生的观察力与思维能力。
2.启发学生对数学问题的兴趣，培养学生的数学思维和动手能力。
3.通过游戏的方式让学生学会用数学方法解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
4.巩固并训练学生的加减乘除运算能力，提升学习数学的动机和信心。
教学准备：1.准备一套卡片，每张卡片上画有不同的动物图案。
2.准备一张地图，上面有不同的地标和路线。
3.准备足够的小组活动材料，如白板、彩色粉笔、计算器等。
4.整理一些相关网站、视频资源，以便于学生进一步了解动物和数学的相关知识。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师与学生互动，引出本课的主题——动物回家，并提出问题：如果一只猴子从动物园逃跑了，它要怎么回家呢？2.学生积极回答问题，教师引导他们运用逻辑思维和数学知识来解决问题。
二、探究（20分钟）1.学生分组，每个小组分配一套卡片，要求他们根据卡片上的动物图案来思考如何将这些动物带回家。
2.学生讨论交流并提出解决方案，教师引导他们思考数字、方向和路线等因素。
3.学生在小组中互相检查答案，并思考是否存在其他解决方法。
三、演练（30分钟）1.学生将自己的解决方案写在白板上，与全班同学分享。
2.教师根据学生的答案给予评价和指导，并搜集学生的答案并进行分类整理。
3.教师布置任务：将地图上的地标和路线跟卡片上的动物进行匹配，找出正确的动物回家路线。
4.学生在小组中进行活动，并编制游戏规则，例如拼图游戏、迷宫游戏等，以增加趣味性和竞争性。
四、拓展（20分钟）1.教师带领学生讨论如何用数学方法解决动物回家的问题，例如利用图形、数字和计算等知识。
2.教师展示一些相关网站和视频资源，让学生进一步了解动物和数学的知识。
3.学生在小组中进行进一步的探究和讨论，并总结归纳他们的发现。
五、达标（15分钟）1.学生单独完成一套练习题，以检验他们对本课内容的掌握情况。
2.教师检查学生的练习情况，并给予评价和指导。
大班小动物送信数学教案设计
大班小动物送信数学教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字和数量的关系，培养幼儿的数学思维能力。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 学习数字1-5的认识和理解。
2. 通过小动物送信的游戏，让幼儿理解和掌握数字和数量的关系。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在玩中学习，提高幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学法：创设小动物送信的情境，让幼儿在情境中感受和学习数学。
四、教学准备：1. 教具：数字卡片（1-5）、小动物信封、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的学习内容，引出小动物送信的主题。
2. 学习数字1-5的认识：教师出示数字卡片，引导幼儿学习和认识数字1-5。
3. 讲解游戏规则：教师讲解小动物送信的游戏规则，让幼儿理解数字和数量的关系。
4. 游戏环节：幼儿分组进行小动物送信的游戏，教师巡回指导。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结今天的学习内容，巩固幼儿对数字1-5的认识。
6. 作业布置：教师布置相关的数学作业，让幼儿回家后和家长一起完成。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，判断其对数字1-5的认识和理解程度。
2. 通过作业的完成情况，了解幼儿对课堂学习的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对数学学习的态度和表现。
七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的数学学习，增进亲子关系。
2. 开展数学主题的班会，让幼儿展示自己的数学作品，提高幼儿的自信。
3. 进行数学学习小组活动，让幼儿互相交流学习心得，提高学习效果。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行辅导。
2. 注重培养幼儿的逻辑思维能力，引导幼儿理解和掌握数字和数量的关系。
3. 鼓励幼儿积极参与游戏，培养幼儿的团队合作精神。
大班数学教案：聪明的小动物
大班数学教案：聪明的小动物
目标
通过本课的学习，学生将会： - 了解几种动物的特征和生活习性 - 比较不同动物的体型大小 - 训练学生的排序技能 - 练习数字识别和计数能力
准备
•图片：老虎、长颈鹿、大象、猴子、鸟、小鱼、蚂蚁、蜜蜂、蚊子、蟑螂、蜘蛛、蜈蚣、螃蟹、海星、珊瑚
步骤
第一步：引入主题
老师向学生介绍今天的主题：“聪明的小动物”。
老师带着学生讨论有哪些聪明的小动物？学生可以有自己的答案，并解释为什么。
第二步：了解不同动物的特征和生活习性
老师贴出图片，让学生看看有哪些动物。
老师介绍每种动物的特征、生活习性等，鼓励学生与老师一起讨论，了解它们的习性。
第三步：比较不同动物的体型大小
老师可以用大型动物的玩具或图片、标本等教具，让学生比较它们的大小，能否排出大小或排出顺序等游戏，激发他们的好奇心和探究欲。
第四步：练习数字识别和计数能力
老师还可以让学生数数每种不同动物的数量，通过判断哪种动物数量多，哪种动物数量少的方式，练习数字识别和计数能力。
第五步：总结和拓展
在本节课结束时，老师总结课程的收获。
并提出一个拓展问题：学生能否通过一种动物的特征，来判断它的生活习性？
结束语
这节课，让学生了解聪明的小动物，让他们以探究和发现为乐，提高他们的好奇心、观察力和动手能力。
幼儿园大班数学教案设计：小动物的数学游戏
幼儿园大班数学教案设计：小动物的数学游戏小动物的数学游戏教学目标：1.通过小动物的数学游戏，培养幼儿的数学思维能力和整体观念，提高他们的逻辑思维水平和语言表达能力。
2.通过游戏融入数学元素，让幼儿在愉快的氛围中学习数学知识，增强他们的兴趣和自信心。
3.通过复杂的游戏场景，扩大幼儿的视野，拓宽他们的想象力和创造力。
教学内容：(一)启发幼儿思考的游戏：小动物数学逻辑推理游戏1.教师布置场景，通过教师的现场讲解激发幼儿的兴趣，教师可以展示一些包括小动物的图片等，让孩子们大声说出动物的名称，从而提高他们的语言表达能力。
2.将小动物卡片打印出来，分发给每个孩子，然后认真查看每一种动物，帮助幼儿识别每一张卡片上的小动物，提高他们的观察力和专注力。
3.布置一个任务，为每个孩子随机发放一个数，运用现代科技的手段，将数码屏幕或大屏幕上显示孩子们已收集的数字总和，然后让他们根据数字大小、颜色、形状或其他相关的因素来判定这些小动物的位置和数量。
4.孩子们将所有的小动物按照指定的规则布置在一起，并按顺序排列，从而实现数学逻辑和推理。
(二)团队合作的游戏：小动物数学奥秘解密游戏1.将小动物卡片打印出来，然后幼儿可以根据其形状和颜色进行分类，提高他们的归纳思维能力。
2.孩子们以团队的形式合作完成游戏，组成两个小组，然后在规定的时间内解密小动物的数学奥秘，更好的培养孩子们的协作精神和互助精神。
3.教师将数字写在黑板上，随机抽取一个孩子进行一些数学问题的解答，例如：“三个小黄鸟加上两只小绿鸟能组成多少只小动物？”，答题没过一定时间后，教师将正确答案揭晓，纠正错答案的孩子，提高他们的错题率和正解率。
4.通过这个小动物数学奥秘解密游戏，孩子们可以更好地帮助自己的小组成员解决每一个难题，在团队中建立自信、合作和信任。
(三)个性化的游戏: 我的小动物世界1.让幼儿在图纸上画出自己喜欢的小动物样式，然后向同学们进行展示，这有利于提高幼儿对小动物的认知和创造力。
数动物圈动物大班数学教案
数动物圈动物大班数学教案1. 目标在这个数学教案中，我们将通过有趣的动物主题，帮助幼儿学习和理解数字、数量和简单的数学操作。
2. 教学内容2.1. 数字识别幼儿将学习识别数字1到10，并能够用手指或计数工具进行表示。
2.2. 数量概念幼儿将理解数字与物体数量之间的对应关系，能够用数字表示物体的个数。
2.3. 比较大小幼儿将学会比较不同数量的动物，并能够使用比较词汇（如更多、更少、相等）来描述它们之间的差异。
2.4. 数字序列幼儿将学习数字的顺序，并能够正确地排列动物的数量顺序。
2.5. 加法和减法初步幼儿将通过动物的数量变化来理解加法和减法的概念，能够使用数字进行简单的加法和减法运算。
3. 教学准备•动物图片或卡片•数字卡片•计数工具（如珠子、积木、玩具动物等）•比较词汇卡片（如更多、更少、相等）•加法和减法示例卡片4. 教学步骤4.1. 引入•呈现一幅画有不同动物的图片或卡片。
•导入讨论：请幼儿观察图片中的动物，询问他们可以看到多少只动物。
•引导幼儿对每个动物进行计数，将每个数量与相应的数字卡片进行匹配。
4.2. 数字识别和数量概念•随机展示数字卡片，让幼儿识别数字并用计数工具表示相应的数量。
•引导幼儿用数字卡片和计数工具对动物进行分组，让他们用数字表示每组的数量。
•提问：哪一组的动物更多？哪一组的动物更少？是否有相等的组？4.3. 比较大小•使用比较词汇卡片，让幼儿描述每组动物数量的差异。
•根据幼儿的描述，引导他们在不同组之间比较动物的数量，并用比较词汇进行描述。
4.4. 数字序列•呈现一系列的数字卡片，请幼儿根据卡片上的数字顺序排列相应数量的动物卡片。
•引导幼儿讨论并解释动物卡片的顺序和数字卡片的顺序之间的关系。
4.5. 加法和减法初步•展示示例卡片，上面画有一些动物和数字。
•引导幼儿观察图示中动物的变化，让他们用数字进行计数并描述变化的数量。
•解释加法和减法的概念，并与示例图示进行关联，让幼儿尝试用数字进行简单的加法和减法运算。
幼儿园公开课：大班数学《动物找朋友》教案
幼儿园公开课：大班数学《动物找朋友》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏的方式，学习数字的概念和数量的对应关系。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的数学逻辑推理能力。
3. 通过动物的形象，让幼儿对数字有更直观的认识，增强他们的学习兴趣。
二、教学内容：1. 通过游戏，让幼儿学习数字的概念和数量的对应关系。
2. 通过动物的形象，让幼儿对数字有更直观的认识。
三、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题是“动物找朋友”，然后展示一些动物的图片，让幼儿说出这些动物的名字，引导幼儿进入学习状态。
2. 新课：教师向幼儿展示一些动物的图片，然后告诉幼儿每个动物对应一个数字，让幼儿根据动物的数量找出对应的数字。
例如，教师说：“这是一个小鸟，它有一个翅膀，所以它对应数字1。
”然后让幼儿找出其他动物对应的数字。
3. 游戏：教师将动物的图片贴在黑板上，然后让幼儿闭上眼睛，教师拿走一个动物的图片，然后让幼儿睁开眼睛，看看哪个动物的图片不见了，然后让幼儿说出这个动物对应的数字。
4. 巩固：教师可以让幼儿自己选择一些动物的图片，然后让幼儿说出这些动物对应的数字，以此来检查幼儿的学习效果。
5. 结束：教师总结今天的学习内容，然后鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，提高他们的数学逻辑推理能力。
四、教学资源：1. 动物的图片2. 数字卡片五、教学评价：通过游戏和自我检查的方式，观察幼儿是否能正确找出动物对应的数字，以此来评价幼儿的学习效果。
六、教学反思：通过这次教学，我发现幼儿对动物的形象非常感兴趣，他们能很快地记住动物对应的数字。
但是，有些幼儿在游戏环节中，不能准确地找出动物对应的数字，这可能是因为他们对数字的理解还不够深入。
在今后的教学中，我会更加注重幼儿对数字的理解，通过更多的实践活动，让幼儿更好地掌握数字的概念和数量的对应关系。
大班数学活动教案：小动物的家
大班数学活动教案：小动物的家大班数学活动教案：小动物的家1活动目标：1、让幼儿认识动物的家。
2、进展幼儿的分析、概括的技能。
3、培育幼儿的环保意识及爱惜动物的情感。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
5、主动参加试验探究。
活动预备：1、音乐游戏磁带；2、各种动物卡片；3、动物的家背景图。
活动过程：1、激趣导入出示图片引出课题，激发幼儿的活动爱好。
2、了解动物的家师：动物有家吗？它们的'家在哪里呢？幼儿自由争论，回答。
3、给动物找家4、引导幼儿依据已往的知识、阅历进行沟通争论，进一步丰富幼儿的知识，并激发幼儿爱惜动物的情感，培育幼儿的环保意识。
①师：除了这些动物，小伙伴还认识哪些动物，它们的家在哪里？②师：动物是我们人类的伙伴，我们该如何对待动物？5、游戏：动物找家玩法：设置游戏场景。
一名幼儿扮演猎人，其他幼儿贴胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的仿照动作，猎人来时〔音乐停〕，“动物”抓紧跑回自己的家。
6、结束活动：老师小结，激发幼儿继续探究动物神秘的爱好。
教学反思：在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。
整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、加强了自信心，也知道了爱护环境的须要性，同时也培育了幼儿的观测力及动手操作的技能，这个活动在中班开展是特别有意义和有须要的。
大班数学活动教案：小动物的家2目的：1、正确感知物体在序列中的位置。
2、能用9以内的许数次标识物体在序列中的位置。
预备：池塘小动物的图片〔假设干份〕、数字卡片过程：一、认一认1、老师出示小动物，情由而说出小动物的'名字2、幼儿观测小动物，数数有几个，排在第一个的是谁？最末的是谁？二、说一说：1、老师出示自制挂图，让幼儿观测2、老师任意说出一个小动物的名字，请幼儿说说动物住在第几层？第几间房间？3、老师说某个门牌号码，幼儿说出是哪个小动物住的。
幼儿园大班优质数学教案《小动物的家》
幼儿园大班优质数学教案《小动物的家》教学目标通过《小动物的家》的教学，可使幼儿在掌握题目相关知识点的同时，培养幼儿的观察能力、分类思维能力、数学意识和数学思维能力。
具体教学目标如下：•学习小学数学中的数与数量概念，了解数值大小的比较，运用数的概念进行分类和比较。
•通过内容丰富、形式多样的问题，使幼儿能掌握简单数学计算方法，提高查找问题解决方法和独立思考能力。
•通过多维度的呈现，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的数字意识，使幼儿养成爱学习、勇于挑战、勤奋努力的习惯。
教学设计第一部分：引入1.【情境交流】老师请幼儿们看看桌上的小动物们，询问幼儿们是否认识它们，然后引导幼儿了解它们的性格、名字、家庭和爱好。
2.【问题引导】问幼儿：“翻开书的第一页，它说了什么？小动物大展才华，快来认识它们！”要找到这些小动物和他们的小家，我们需要用到什么呢？3.【启发讨论】根据问题引导，让幼儿们看一看圆圆的洞和小动物们，询问幼儿找到它们需要用到什么，然后请幼儿谈一谈它们对圆形和颜色的认识，丰富幼儿的观察能力。
第二部分：课堂活动1.【品味阅读】通过韵味十足、语言通俗易懂的儿歌，让幼儿通过感受观察题目中的图线、数字，迅速找到规律，大小比较，丰富幼儿的数字敏感度，提高幼儿的计算能力、思维能力和语言能力。
2.【情境创设】老师将五个小动物放到五个大屋子里面，请全班幼儿来帮助小动物们找巢穴。
学习了解同一种颜色、同一形状的图形，可以从中找出规律，快速完成分类和比较的能力。
3.【活动拓展】可以根据幼儿年龄、数字认识程度和科学知识进行组合编排，增强幼儿的趣味性。
例如，通过卡通角色融入生活知识，帮助幼儿体验和探索自然界，鼓励幼儿自由思考，提高幼儿数学能力。
第三部分：小结与展示1.【运用呈现】设计一场小综合展示，幼儿可以展示自己完成的作品，接受各自的评价，并学习他人的作品，寻找不同之处，促进幼儿之间的交流与合作。
2.【评估学习】老师询问幼儿课程中让他们最兴奋的地方及认识到的新知识，帮助家长更好的了解幼儿在课堂中学习的情况，促进教育者和受教育者的沟通。
大班数学优秀教案及教学反思《动物朋友》
大班数学优秀教案及教学反思《动物朋友》教学情境介绍大班数学是幼儿园数学课程中的重要环节，如何让孩子们在游戏中感受数学、理解数学、掌握数学，是每一位幼儿教师研究的话题。
本次教学活动的主题为《动物朋友》，主要通过小朋友们熟悉的动物朋友进行数学概念教学。
教案编写教学目标通过本次数学课的学习和活动，让大班的小朋友们达到以下目的：1.了解数学中的单位量词“只”、“对”；2.掌握简单加减法的概念；3.能独立使用数学概念解决问题。
教学准备1.动物玩具：龙虎豹、小狗、小兔、小猫、小鸟等不同种类的动物玩具；2.数字卡片：1-10的数字卡片；3.笔、纸。
教学环节导入环节教师提前把不同种类的动物及数字卡片等准备好，展示在教室中。
教师出示一只动物玩具，带领孩子们认识它，并问：“这只动物是什么？有几只？”然后引导孩子们用手指把这只动物玩具数出来，最后把对应的数字卡片拿出来放在动物玩具旁边。
教师再展示另一只动物玩具，引导孩子们一起数一数几只动物，并再次用数字卡片表示出来。
这样，不断展示不同种类的动物，并使用数字卡片标示数量，让孩子们逐渐熟悉“数量”这一概念，为后面的数学概念教学做铺垫。
正文环节教师出示一只虎玩具，然后问：“我们班上有多少只小虎，你们能数出来吗？”接着，教师把虎玩具放在中间，让孩子们用手指数出有几个“只”，再让其中一位同学把相应的数字卡片贴在虎玩具旁边。
然后把虎玩具拿走，把数量卡片留在原地，接下来出示另一只虎玩具，让另外一位同学来继续数数量，再把相应的数字卡片贴上。
接下来，教师出示另一种动物，比如一只狗，然后问：“我们班上有多少只小狗，你们能数出来吗？”同样，让孩子们用手指数出有几个“只”，然后贴上相应的数字卡片。
接着把狗玩具拿走，把数量卡片留在原地，让另一位同学再来继续数数量，再把相应的数字卡片贴上。
教师反复使用不同的动物玩具和数量，带领孩子们进行数学概念的学习、掌握。
接下来，教师会用游戏形式带领孩子们进行简单加减法掌握。
幼儿园大班数学教案《小动物的项链》
幼儿园大班数学教案《小动物的项链》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 帮助幼儿掌握基本的数学概念，如数数、排序和比较。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 小动物的项链：一个由不同颜色和形状的小动物组成的项链。
2. 数学概念：数数、排序和比较。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察和操作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握基本的数学概念，如数数、排序和比较。
四、教学准备：1. 教具：小动物的项链、颜色和形状卡片、数字卡片。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示小动物的项链，引发幼儿的兴趣。
2. 观察：教师引导幼儿观察项链上的小动物，让他们说出小动物的颜色和形状。
3. 数数：教师引导幼儿数一数项链上有多少个小动物，培养幼儿的数数能力。
4. 排序：教师引导幼儿将项链上的小动物按照颜色或形状进行排序，培养幼儿的排序能力。
5. 比较：教师引导幼儿比较项链上不同小动物的数量，培养幼儿的比较能力。
6. 创作：教师发给幼儿画纸和彩笔，让他们根据自己的想象，画出自己喜欢的小动物项链。
7. 展示：教师让幼儿将自己的作品展示给大家，让他们分享自己的创作过程和感受。
8. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调观察、数数、排序和比较的重要性。
9. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起制作一个小动物项链，培养幼儿的家庭作业能力。
10. 拓展活动：教师组织幼儿进行小动物角色扮演，让他们体验合作和团队精神的乐趣。
六、教学评价：1. 观察力评价：通过幼儿在观察小动物项链时的表现，评价他们的观察力。
2. 数数、排序和比较能力评价：通过幼儿在数数、排序和比较活动中的表现，评价他们的相关能力。
3. 创作评价：通过幼儿在创作自己喜欢的小动物项链时的表现，评价他们的想象力和创造力。
4. 合作意识和团队精神评价：通过幼儿在团队合作制作小动物项链时的表现，评价他们的合作意识和团队精神。
幼儿园大班数学教案《游动物园》
幼儿园大班数学教案《游动物园》1. 教学目标•了解动物园里不同种类的动物•学会使用数学概念进行分类和比较•提高对数字的认知和理解，如大于、小于、等于等•训练幼儿观察、思考和解决问题的能力2. 教学准备•十张动物卡片（豹子、熊、大象、长颈鹿、老虎、猴子、斑马、鸟、鳄鱼和狮子）•一张动物园地图•十个小标志•小球或小玩具3. 教学过程3.1 导入1.拿出动物卡片，让幼儿依次猜测牌上的动物，看谁猜对最多。
2.展示地图，询问幼儿是否去过动物园，了解对动物园的一些简单认识。
3.2 呈现1.分发卡片，通过游戏的形式让幼儿发现不同的动物数量和种类差异，并进行分类。
–可以让幼儿自由组合将相同的卡片放在一起。
–也可以让幼儿按照某种分类规则进行组合，如按照食物性质、类别、重量等分类，对不同的分类规则进行说明。
2.带领幼儿认识数字和比较大小的概念。
–让幼儿试着将分类出来的牌子按照某种规则进行排序。
–引入更大、更小、相等等概念，带动幼儿进行比较、排序和判断。
3.3 实践1.进入动物园模拟环境，使用小标志模拟不同动物的展示区域，带领幼儿操作小球或小玩具，模拟不同动物之间的相会相处。
2.引导幼儿参加小活动，观察不同动物之间的大小和行为变化，从中学习并进行总结。
3.4 结语1.回顾本次教学内容，总结幼儿对动物和数学概念的认识和理解。
2.感谢幼儿们的积极参与和努力。
4. 幼儿发展和教学拓展•可以通过展开有关宠物、家庭等主题，逐步扩展幼儿对各种生物和社会活动的认知。
•逐渐引入简单的数学问题，培养幼儿应用基本数学知识进行分析、判断和解决问题的能力。
•设置不同的游戏规则，激发幼儿的好奇心和求知欲，让他们在快乐中学习与成长。
幼儿园大班数学《数学动物园》教案
幼儿园大班数学《数学动物园》教案教案名称：幼儿园大班数学《数学动物园》一、教学目标：1. 让幼儿通过生动有趣的动物形象，认识和理解数字1-10的概念。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 增强幼儿对数学的兴趣，初步建立数学与生活的联系。
二、教学准备：1. 教具：动物卡片（如大象、猴子、狮子等），数字卡片（1-10）。
2. 学具：每个孩子一套动物和数字卡片。
3. 环境布置：教室布置成动物园的情景。
三、教学过程：1. 导入新课：教师扮演动物园管理员，引导孩子们进入“数学动物园”，激发他们的好奇心和兴趣。
2. 认识数字：教师出示数字卡片，让孩子们认读，并尝试写出这些数字。
然后，将数字卡片贴在相应的动物身上，比如一只大象对应数字1，两只猴子对应数字2，以此类推。
3. 数量匹配：让孩子们自己选择一个动物，然后找出对应的数字卡片，锻炼他们的观察能力和判断能力。
4. 游戏环节：进行“找朋友”游戏，每个孩子抽取一张数字卡片，然后去找对应的动物，找到后要说出这个数字代表的是什么动物。
5. 总结归纳：教师引导孩子们总结今天学到的知识，让他们意识到数学其实就在我们的生活中，而且是非常有趣的。
四、教学评价：1. 观察孩子的参与程度，是否能够积极参与到课堂活动中。
2. 检查孩子的学习效果，看他们是否能正确匹配数字和动物，理解数量的概念。
五、家庭作业：让孩子回家后，找出家中有哪些物品的数量是今天学过的数字，比如三本书、五支铅笔等，加深他们对数量的理解。
六、教学反思：本节课以动物为主题，结合生活实际，使抽象的数学知识变得具体、生动，符合幼儿的认知特点。
同时，通过游戏的方式，增加了课堂的趣味性，激发了孩子们的学习兴趣。
大班数学《动物城破案》教案
大班数学《动物城破案》教案1. 教学目标- 了解并能够辨认各种动物；- 培养观察和推理能力；- 研究并巩固数学概念，如形状、数量和大小的概念。
2. 教学准备- 《动物城破案》的故事书；- 图片或卡片，分别描绘不同的动物；- 形状、颜色和大小的示例物品；- 数量示例物品。
3. 教学过程第一课：动物之谜1. 展示图片或卡片，让学生认识不同的动物。
并请学生根据图片或卡片上的特征描述动物。
2. 引入《动物城破案》的故事书，并向学生介绍故事背景。
3. 在阅读故事时，每次出现一个新动物时停下来，询问学生该动物的特征和名称。
4. 阅读完整个故事后，回顾每个动物的特征和名称，确保学生理解并记住。
第二课：形状和颜色的破案1. 准备形状和颜色的示例物品，并将它们展示给学生。
2. 通过故事中的动物描述，引导学生用形状和颜色表示每个动物。
例如：“大熊是什么形状的？是什么颜色的？”3. 让学生试着用纸板或其他材料，剪出故事中的动物形状，并使用适当的颜色填充。
鼓励他们用自己的想象力创作。
第三课：数量的破案1. 准备数量示例物品，并向学生展示。
2. 引导学生根据故事中动物的描述，判断每种动物的数量。
例如：“在故事中有几只兔子？有几头牛？”3. 给学生出示一些数量示例物品，要求他们按照故事中的数量描述，摆放对应数量的物品。
第四课：大小的破案1. 通过故事中的动物描述，让学生猜测每种动物的大小顺序。
例如：“大象是最大的还是最小的？”2. 准备大小示例物品，并向学生展示。
让学生按照从小到大的顺序排列示例物品，并将其与故事中的动物连系。
第五课：综合破案1. 回顾之前的教学内容，让学生用形状、颜色、数量和大小的概念，描述和推断故事中的动物。
2. 分组活动：将学生分成小组，让他们互相出题，利用故事中的动物描述，让其他小组猜测正确的动物。
鼓励学生用简单的数学推理和思维逻辑解答问题。
4. 教学评价- 在课堂上观察学生对动物的认知、形状和颜色的掌握、数量的推理以及大小的排序能力。
大班动物主题数学教案
大班动物主题数学教案目标•帮助幼儿学会数数动物的数量。
•培养幼儿对数学的兴趣。
•培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
准备材料•动物图片卡片：狮子、大象、鸟、猴子、兔子等。
•数学符号卡片：+、-、=、<、>等。
•计数棒或计数卡片。
教学步骤步骤一：呈现动物图片卡片1.将动物图片卡片展示给幼儿看。
2.引导幼儿逐个数一数每种动物的数量。
步骤二：引入数学符号1.准备数学符号卡片，向幼儿介绍每个符号的含义。
2.使用数学符号卡片，让幼儿通过将符号卡片摆放在不同的动物图片卡片旁边，表达动物数量关系。
步骤三：进行简单的数学运算1.准备计数棒或计数卡片。
2.随机选择两个动物图片卡片，例如狮子和大象。
3.让幼儿使用计数棒或计数卡片，模拟两个动物的数量。
4.引导幼儿使用数学符号卡片，表达两种动物数量的关系，例如“狮子+ 大象= 6”。
步骤四：加深理解1.接着上一步的例子，增加一个鸟的数量。
2.让幼儿计算新的数量，例如“狮子 + 大象 + 鸟= ?”。
步骤五：比较大小1.准备两组动物图片卡片，每组3张卡片。
2.让幼儿观察两组动物的数量，使用数学符号卡片表示大小关系，例如“狮子 + 大象 + 鸟 > 猴子 + 兔子”。
步骤六：总结归纳1.引导幼儿总结刚才学习的内容，例如动物数量的计数、使用数学符号进行表达、进行简单数学运算等。
扩展活动•让幼儿自己选择两组动物图片卡片，设计数量关系，让其他幼儿用计数棒或计数卡片进行计算。
•制作动物数量的拼图，让幼儿根据数学符号提示组合动物图片卡片。
结束语通过这堂课的学习，幼儿们学会了用数学符号表达动物数量的关系，提高了对数学的兴趣和学习动机。
同时，通过计数棒或计数卡片等教具的使用，巩固了他们的数数技巧和数学思维能力。
希望孩子们能够在今后的学习中继续保持对数学的兴趣，并能够运用数学知识解决实际问题。
大班数学教案数动物
大班数学教案：数动物教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 认识不同的动物，并能够用数字进行表示。
2. 掌握基本的数学运算，如加法和减法。
3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学准备•数字卡片（0-10）•动物图片卡片教学过程1.引导学生认识不同的动物（10分钟）–展示不同的动物图片卡片，并引导学生说出动物的名称。
–讨论每种动物的特点，如有几只腿、有多少条尾巴等。
–引导学生观察并思考每种动物的数量。
2.数动物游戏（15分钟）–发放数字卡片给学生，让学生选择合适的数字来表示每种动物的数量。
–学生将数字卡片放在对应的动物图片旁边，表示该动物的数量。
–引导学生讨论数字在表示动物数量时的不同方式，如“有3只猫”可以表示为“猫的数量是3”、“猫有3只”等。
3.动物数学游戏（20分钟）–让学生分成小组，每个小组选择一种动物。
–学生利用数字卡片进行加法和减法运算，游戏的目标是在规定的时间内算出小组所选择动物的总数量。
–学生将运算结果用数字卡片表示，并展示给其他小组。
4.反思与总结（5分钟）–讨论学生在动物数学游戏中遇到的困难和解决方法。
–总结本节课的学习内容和收获。
教学扩展1.让学生设计自己的动物数学游戏，提供更多的数字卡片和动物图片卡片供学生选择。
2.引导学生思考如何用数字解决实际问题，如“动物园里有2只大象和5只狮子，一共有几只动物？”。
教学评估1.观察学生在认识不同动物和数字表示时的表现。
2.通过动物数学游戏和讨论，评估学生的数学运算和逻辑思维能力。
参考资料暂无。
大班数学动物朋友教案
大班数学动物朋友教案一、教学目标：1、了解对数学的重要性；2、懂得数学中有趣的内容；3、通过动物朋友更深入认识数学；4、激发想象力和创造力，提高对数学的兴趣。
二、教材准备：1、幼儿数学相关的书籍、图片和玩具；2、动物的形象图片和教具；3、准备好教案。
三、教学过程：1、介绍数学的概念老师可以先通过故事引入数学的概念，比如，讲一个小动物在找食物的过程中，需要数数去确定它捕到了多少条鱼，这时候老师可以问孩子们：“小动物是怎么知道它捕到了多少条鱼的呢？”引导孩子们明白数学可以帮助他们解决问题。
2、讲解数学的应用老师可以给孩子们讲解数学在我们日常生活中的应用，比如，测量时间、长度、体积、重量等等。
对于幼儿来说，最好采用直观的方式来向他们说明，让他们通过实践去体会。
3、介绍动物朋友让孩子们明确，数学不仅仅是数字和符号，它也是非常有趣的玩意。
动物朋友可以作为一种趣味的学习方式，让孩子们通过与动物朋友的互动，更深刻地了解数学。
比如，孩子们可以制作自己的小动物模型，并利用模型进行数学练习。
假设他们的动物朋友是一只蜗牛，老师可以让孩子们一起计算蜗牛走了多少步，或者利用小球和水管游戏板可以让孩子们更深入理解数学中的几何概念。
4、动物友谊的力量在课堂上，孩子们可以结交一些动物朋友，每个动物朋友都有它独特的数学技能，例如，小老鼠擅长解方程，小狮子擅长操作小数，小兔子则能很好地处理几何图形等等。
通过和动物朋友的友情互动和交流，孩子们能够学习到更多扎实的数学知识。
5、总结在每堂课结束的时候，老师可以给孩子们提出一个问题，让他们把课堂上学到的东西都挂上去，比如说：“如果我们有五只蜗牛，每只蜗牛都有三个眼睛，那么我们一共有多少只眼睛？”在积极答题之后，老师再对本节课的知识进行一个总结，以便孩子们对所学内容有更加深入的理解。
四、教学效果：1、通过引入动物朋友的方式，让孩子们更加兴致勃勃地学习数学；2、增强孩子们对数学的积极性和主动性，让他们深入理解和掌握数学知识；3、提高孩子们的思维能力和创新能力，培养孩子们独立思考和解决问题的能力。
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大班动物主题的数学教案设计
1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容,感受数学活动的有趣。
2、学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。
3、懂得并感受与他人分享是一件快乐的事情。
1、PPT《小刺猬的项链》。
2、排序练习操作纸人手一份。
1、看ppt封面图片，提问：
教师：今天老师给大家带来了一个故事。
在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。
它是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？（小刺猬的图片）他就是我们今天故事里的主人公，它的名字叫拉亚。
2、欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT，讲述：
教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。
它是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。
可是，有一件事情总是让它非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被它身上的刺扎伤，所以，经常离它远远的。
每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。
拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。
可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。
1、出示不同颜色豆子图片，引出排序内容。
教师提问：你们看看，这些豆子长得怎么样呢？有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色和大小的区别）
小刺猬灵机一动想出了一个好主意：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链。
2、出示小刺猬戴项链的图片，了解排列规律。
教师提问：我们一起看看小刺猬拉亚的项链。
你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个美丽的秘密告诉大家（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的）
小刺猬带上了这么漂亮的项链，我们一起来看一看小动物还害怕它吗？（不害怕了），它们为什么不害怕了呢？（因为它们喜欢它的项链，也想做一条漂亮的项链），小刺猬拉亚看到小动物都不害怕他了，还想跟它学做项链，小拉亚心里很高兴，就带它们一起去捡豆子去了。
3、出示小兔子戴项链的图片，学习排列规律。
教师提问：瞧，小兔子的项链做好了，漂亮吗？谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序。
（红黄绿三种颜色排序及按大小排序）
4、出示小猴子没有串好的项链图片，运用排列规律，帮助小猴子串好项链。
教师：小猴子看见小兔子有了自己的项链，很羡慕，也想做一串项链，它的项链还没有做好呢？心里很着急，想请小朋友一起帮助他们完成，我们一起来看一看，小猴的项链里藏着什么秘密？（通过幼儿讨论后，说出下面应该串哪颗豆子，然后用多媒体演示的方法完成）
小猴子的项链做成了，你们看小猴子的表情怎样了
呢？笑了。
看，小猴子还谢谢大家呢。
1、教师：森林里的其他小动物也想要戴上美丽的项链，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，怎么样才能串出漂亮的项链呢？提出串项链要求（可以按照颜色的规律，也可以按照大小的规律，还可以藏着两个秘密，即有大小的规律又有颜色的规律），幼儿讨论出自己串项链的方法（按照什么规律进行排序的）。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿完成后并与他人一起分享，并请小朋友说说自己项链的排列规律。
一起把做好的项链送给小动物。
教师小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，你们帮助了它们，感觉到幸福了吗？一起来听音乐拍拍手吧，播放音乐《幸福拍手歌》活动结束。
内容仅供参考。