星级教师评选办法
学校教师星级评定实施方案
学校教师星级评定实施方案为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教育教学质量的提升，学校制定了教师星级评定实施方案，具体内容如下：一、评定对象。
本评定方案适用于学校所有在职教师，包括教学岗位和管理岗位的教师。
二、评定标准。
1. 教学成绩，包括学生成绩、教学质量评估等方面的表现；2. 教学能力，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的能力；3. 教育教学科研成果，包括教育教学科研成果、教学论文、教学奖项等；4. 师德师风，包括师德师风表现、学生评价等；5. 学校贡献度，包括学校管理、教学改革、学科建设等方面的贡献。
三、评定程序。
1. 提交材料，教师需按照学校要求，提交相关的教学成绩、教学设计、教学论文、奖项证书等材料；2. 学校评定，学校将组织评审委员会对教师的材料进行评定，综合考虑教师的教学成绩、教学能力、科研成果、师德师风和学校贡献度；3. 公示，学校将评定结果进行公示，接受师生和社会的监督；4. 确定评定结果，学校将根据评审委员会的评定结果，确定教师的星级评定等次。
四、评定奖励。
1. 一星教师，学校将给予一定的奖励和表彰，如发放奖金、颁发荣誉证书等；2. 二星教师，在一星奖励的基础上，学校将给予更高的奖金和更高级别的荣誉；3. 三星教师，在二星奖励的基础上，学校将给予最高级别的奖金和最高级别的荣誉，同时将被列为学校的骨干教师，享有更多的教学和科研支持。
五、评定周期。
学校将每年进行一次教师星级评定，评定结果将在学年末公布。
六、评定监督。
学校将建立教师星级评定监督机制，接受社会的监督和评议，确保评定工作的公平、公正。
七、附则。
本实施方案自颁布之日起正式实施，如有需要修改，由学校评审委员会负责解释和修改。
通过本实施方案的实施，将有助于激励教师的教学热情和教学创新，提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学质量的全面提升。
2024年中学星级青年教师评比方案
2024年中学星级青年教师评比方案一、背景和意义中学星级青年教师评比活动是对中学青年教师的一种激励措施，旨在选拔优秀的青年教师，激发他们的教育教学潜能，提高教师群体的整体素质。
通过星级青年教师评比活动，可以有效激发中学青年教师的教学热情，提高他们的教育教学水平，为实现中学教育质量的提升做出积极贡献。
评比活动还能够为中学青年教师提供一种提升自身职业发展的途径，激发他们的进取心和创新能力。
二、评比对象和条件评比对象为2024年9月1日后不满40周岁的在职中学教师。
评比条件如下：1.具有大学本科及以上学历，取得相关学科的教育学、心理学、教育法律、教育管理学等专业学位或毕业证书。
2.取得相应学科教师资格证书，并在评比申报时，持证两年以上。
3.教学工作在学校内外上紧密结合，教学成果显著且具有较高社会影响力。
4.在教育教学中精益求精，积极探索教育教学创新，在学生中有较高的声望和良好的口碑。
5.关注学生全面发展，积极参与学生学科竞赛、科技创新活动、社团活动等，尽力为学生的成长提供良好的环境和条件。
6.具备良好的师德师风和教育教学能力，能够以身作则，对学生具有较强的影响力。
三、评比程序和指标评比程序如下：1.报名阶段：评比对象按照规定时间和要求向所在学校提交报名材料。
2.初审阶段：学校进行初审，对报名者进行资格审查，评选出初审通过者。
3.资格审查：初审通过者提交相关资料，由评选委员会进行资格审查，评选出资格审查通过者。
4.答辩评选：资格审查通过者参加答辩评选，由评定委员会根据教学效果、教育教学研究成果、学术影响力等指标进行评定。
5.评定结果公示：评定委员会根据评定结果进行公示，评选出星级青年教师。
评比指标如下：1.教学效果：对教师教学效果进行全面评估，包括学生成绩、学生评价、教师评价等。
2.教育教学研究成果：评估教师在教育教学研究方面的成果，包括教学论文、教材编写、教学研究项目等。
3.学术影响力：评估教师在学术界的影响力，包括学术论文发表、学术交流会议报告等。
星级教师评选方案（精选8篇）
星级教师评选方案星级教师评选方案（精选8篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先进行方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。
方案应该怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的星级教师评选方案（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
星级教师评选方案1推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。
为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。
一、师德表现(权数10分+奖励分)(无限制名额数)1、优秀(10分)：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。
有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②有有偿家教、有偿补习现象；③有搞第二职业、影响本职工作的现象；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。
⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。
2、合格(8分)：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。
3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反计生政策，被查处者；⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业，严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。
(帮扶贫困生、捐资助学50元―99元得1分，100元―199元得2分，200元以上得3分)二、出勤情况(权数10分)学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。
教师请假1―2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。
星级教师评选方案
幼儿园星级教师评选实施方案（讨论稿）为进一步提高我园教师整体素质，促进教师自主发展、自我提高，造就一支数量充足、质量优良的教师队伍，使优秀教师脱颖而出，进而激发教师队伍活力，切实提高我园的保教保育质量，根据上级文件精神，结合我园实际，本着“公开、公正、竞争、择优”的原则，特制定本方案。
具体内容如下：一、星级教师评选组织机构：星级教师评选工作领导小组组长：副组长：组员：各班段教研组长星级教师评选材料审核小组：组长：陈霞组员：各班段教研组长星级教师评选考核评审小组：根据教师报名情况，“本人回避”原则组成由园领导、中层管理人员及教师代表共计7人组成考核评审小组，其中教师代表不少于3人。
二、星级教师评选对象：星级教师评选对象为本校教学第一线在职教师。
三、星级教师的级别设置：星级教师分五级设置，从高到低的名称依次为：1、五星级教师：个人申报，学校考核、评定，比例控制在全体星级教师评选对象的5%以内。
2、四星级教师：个人申报，学校考核、评定，比例控制在全体星级教师评选对象的25%左右。
3、三星级教师：个人申报，学校考核、评定，比例控制在全体星级教师评选对象的40%左右。
4、二星级教师：个人申报，学校考核、评定。
5、一星级教师：个人申报，学校考核、评定。
四、星级教师的评选原则：坚持贯彻“公开、公正、竞争、择优”的原则五、星级教师的申报、评选条件（一）、申报、评选的基本条件1、热爱祖国，坚定信念，忠诚人民教育事业；2、热爱学校，依法执教，全面贯彻教育方针；3、关爱学生，教书育人，全面提高教育质量；4、敬业爱岗，为人师表，具有良好职业道德；5、治学严谨，教风端正，具有创新协作精神；6、积极主动承担领导分配的各项任务，并能认真完成。
（二）评选条件1、一星级教师⑴在教学第一线任教满一年（本园）；⑵持幼师证、上岗证；⑶按时完成教案及各类计划，保证教学进度及质量；⑷每学年开设公开课最少一次，在教学各个环节中表现良好；⑸坚持撰写教学随笔、观察日记或反思，每学期不少于12篇；⑹熟悉幼儿的保育工作内容及要求，合理安排幼儿一日活动；⑺班级环境创设符合《纲要》要求，贴近教材，儿童化、生活化；⑻幼儿园的各种网络系统操作运用考核为合格；⑼与家长融洽沟通，不与家长发生争吵、冲突；⑽积极组织幼儿参加园内各种活动，能独立排练节目参加演出。
星级教师评选方案
星级教师评选方案星级教师评选方案（精选8篇）为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
我们应该怎么制定方案呢？以下是小编收集整理的星级教师评选方案（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
星级教师评选方案（精选8篇）1为推进学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为。
现结合本校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案：一、指导思想以学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。
二、考核原则实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开差距。
三、考核对象在编在岗的全体教职工。
四、考核小组名单组长：副组长：组员：五、绩效考核的主要内容（一）教师绩效主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。
包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。
1．师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。
教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。
2．教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。
德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。
首席教师、星级教师评选条件
首席教师、星级教师评选范围和条件（一）评选范围：现在职在岗的教学一线教师（艺体、心理、信息等教师参加星级服务标兵的评选，不在本方案评选之列）。
（二）评选条件：（必须同时满足）1、三星级教师参评条件：（十连冠功勋教师为当然的三星级教师）（1）参加工作满5-8年（含）的教师；（2）至少在衡中送过2次毕业班（3）未出现过落聘或中途因成绩原因被调下情况（4）年度考核至少1次优秀（5）年级综合排名前50%2、四星级教师参评条件：（十连冠功勋教师为当然的四星级教师）（1）参加工作满9-11年（含）的中级职称以上的教师；（2）至少送过3次毕业班（3）未出现过落聘或中途因成绩原因被调下情况（4）年度考核至少1次优秀（5）年级综合排名前50%3、五星级教师参评条件：（高考突出贡献者为当然的五星教师）（1）参加工作满12-14年（含），在衡中工作时间满6年的高级职称或中级职称5年以上的教师；（2）最近10年至少送过3次毕业班（3）未出现过落聘或中途因成绩原因被调下情况（4）年度考核至少2次优秀（5）必须是现任班主任、备课组长、奥赛教练员、中层干部的一种或多种职务；（6）年级综合排名前50%4、首席教师参评条件：（1）参加工作满15年，在衡中工作时间满6年的高级职称以上的教师；（2）必须是“高考十连冠功勋教师”（3）最近10年至少送过4次毕业班（4）未出现过落聘或中途因成绩原因被调下情况（5）年度考核至少2次优秀（6）必须是现任班主任、备课组长、奥赛教练员、中层干部的一种或多种职务；（7）年级综合排名前60%注：（1）大学第一学历专科毕业老师工作时间-2年；（2）若在衡中工作不满6年，但在衡中送高三次数不少于2年，并且担任组长、奥赛教练员或班主任老师，可参与四星、三星教师评选。
（3）各年级获奖总数不得超过年级任课教师总数的26%，如超过名额限制，将根据本年级综合排名由高到低确定人选。
星级教师评选工作方案
星级教师评选工作方案1. 背景和目的星级教师评选旨在表彰优秀的教育工作者，激励教师们提升教学水平，促进教育事业的发展。
通过评选，为优秀教师提供发展的舞台，培育更多的优秀教育人才，提高教育质量。
2. 评选条件和标准2.1 评选条件（1）具备出色的教学实践能力和经验，拥有优秀的教学成果；（2）认真履行教育职责，具备良好的师德师风；（3）积极参与学科研究、教育改革和教师培训，并取得显著成绩。
2.2 评选标准（1）教学成果：教学效果、授课质量、学生综合素质的提高等；（2）教学创新和研究：教学方法、教学手段、教育研究的质量和影响力等；（3）师德师风：遵守教育法规，与学生家长保持良好关系，关爱学生的身心健康等；（4）教师培训和教育改革：对教师培训、教育改革的投入和贡献等。
3. 评选程序3.1 选拔阶段（1）学校内初评：学校组织内部评审委员会，通过查阅教师档案、听取教师自荐和同事评价等方式初步筛选，确定初选名单；（2）学校内评审：评审委员会综合考虑教师的教学成果、教育质量、教学创新、师德师风、教育研究和教育改革等方面，对初选名单进行评审，并与教师进行面试；（3）确定候选名单：根据评审结果，确定进入下一轮评选的候选名单。
3.2 集中培训和考核（1）集中培训：对入选的候选教师进行集中培训，提供教育研究和教育改革的培训课程，加强教师的专业能力和素质提升；（2）考核：通过笔试、面试等方式对候选教师进行综合考核，包括教学理论知识、教学设计能力、教学演示等。
3.3 评审和公示（1）评审：由评审委员会对候选教师进行综合评审，综合考虑集中培训和考核结果；（2）公示：将评审结果公示在学校网站或公告栏上，接受师生、家长的意见和建议。
3.4 表彰和奖励（1）以学校为单位，公布评选的星级教师名单，并颁发荣誉证书；（2）根据评选结果，给予星级教师相应的岗位、工资待遇、培训机会等奖励；（3）星级教师在担任教学任务时优先考虑，享受更多的教学资源。
学校“星级教师”评选实施办法
学校“星级教师”评选实施办法一、荣誉称号及评选条件（一）“教学新秀”评选条件：（一星级教师☆）1.年龄在30周岁以下；2.获得过区级及以上学科素质大赛奖励；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中居前半段；4.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；5.学期教学方面量化考核同级部或教研组中居前半段。
（二）“优秀教师”评选条件：（二星级教师☆☆）1.获得过区级及以上优质课；2.教育教学成绩在同年级或同一学科中居前半段；3.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；4.学期量化考核在同级部或教研组中居前半段。
（三）“骨干教师”评选条件：（三星级教师☆☆☆）三年内获得过区级及以上优质课、学期量化考核居前半段、教师民主测评优秀率居前半段，且符合下列条件之一：1.获区政府及以上优秀教师、师德标兵、优秀党员、教学能手等综合性奖励；2.学期量化考核在同级部或教研组中居前半段。
3.获省以上优秀课、国家级优秀论文（省以上网站或报刊发表文章）；4.个人（指导的学生）在市级以上大型比赛（活动）中获奖（展示）；（四）“教学能手”评选条件：（四星级教师☆☆☆☆）1.具有大专以上学历；2.获得过市以上优质课（公开课）或在区以上会议作经验介绍；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中排名第一；4.教龄在8年以上，担任本学科教学累计五年以上；5.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率居前半段；6.学期量化考核在前2名或指导的学生获市以上奖励；7.每年为学校提出有价值合理化建议一条以上。
（五）“教学带头人”评选条件：（五星级教师☆☆☆☆☆）1.具有本科以上学历；2.获得过省以上优质课（公开课）或在市以上会议作经验介绍；3.教育教学成绩在同年级或同一学科中排名第一；4.教龄在10年以上，担任本学科教学累计五年以上；5.学期量化考核第1名或指导的学生获省以上奖励；6.指导的青年教师获市以上优质课（公开课、优秀队会）；7.学生及家长问卷反应良好、教师民主测评优秀率前10名；8.每年为学校提出有价值合理化建议两条以上。
阳光学校星级教师评选方案
阳光学校星级教师评选方案为进一步加大教师队伍建设力度，激励广大教师的工作热情，促进教师持续不断地发展、成长，表彰在教育教学中有突出成绩的教师，特制订《阳光学校星级教师评选方案》。
一、指导思想以提升教师素养为目标，建构星级教师梯队，实现教师结构、学科结构以及教学资源的最优化。
二、星级教师培养对象和评比条件（一）基本条件1、在本校从事教育教学工作满2 年，并有连续1 年班主任（跟车、教研组长）工作经历的在职并且具有中等师范及以上学历和教师资格证的老师。
2、遵守《中小学教师职业道德规范》，模范履行教师职责，师德高尚。
无违纪违规行为，无体罚或变相体罚学生的现象，无安全责任事故，无旷工旷课行为，无经核实的学生和学生家长投诉；在师生及家长中反响较好。
3、基础工作扎实，能积极、主动承担学校分配的各项工作（包括教育教学任务、班主任工作、代课、指导新教师等）并尽力完成，顾全大局。
4、全年累计请事假不超过一周，病假不超过10天（学校规定的婚假、丧假、产假除外）。
5、教育教学成绩突出。
胜任所教学科各年段课程，学科教学水平较高，同行公认，所承担的学科教学质量优异，各项指标均达要求。
（具体考核方法由学校教务处根据当年“阳光、蓝天教学质量抽测”情况确定）；所上示范课、观摩课、课堂教学比武、优秀学科等获校级以上表彰。
6、带头上好公开课、研究课、观摩课，每学期要上好不少于一节的公开课或研究课，近一年内有论文在区级及以上评比中获奖或发表。
7、熟练掌握和应用信息技术等现代教育手段。
能熟练制作课件并利用多媒体上课。
8、参加上级教育行政、业务部门组织的业务评比或者辅导学生参加上级教育行政、业务部门组织的竞赛活动有至少一项在区级获奖。
10、学校行政人员中的星级教师，在参与课堂教育教学工作的同时还必须认真完成所分管的工作任务。
（具体要求可参照学校相应部门的岗位职责）。
11、本年度承担过镇级以上公开课（凡有教研员、外校人员、上级领导来听的课都视为镇级以上公开课）。
幼儿园星级教师评选方案
幼儿园星级教师评选方案星级教师从一星到五星共分五级，分别为：希望之星、课堂新秀、教坛新星、教学能手、学科带头人来命名。
可对照条件逐级申报，也可以越级申报。
每学年末教师自己对照条件提出申请，经确认，新学年教师节表彰公布，定级为期两年，两年到期，各星级教师可对照条件申请保留星级或发新的星级申请。
各星级申报条件、权利分别如下：一、为人师表、热爱学生、积极参加学校组织的各种业务学习等活动。
大局意识强，乐意接受并努力完成学校分配的各项任务。
二、业务要求一星：希望之星条件：近三年，在附小期间园内公开课至少一次评优或被园部指定为教师们开观摩课一节，效果好。
课堂质量总评至少两次为优，在附小期间期末教研总评至少为良。
至少一篇论文在园部评选为优，或近三年论文在福清进修校评选中获奖并收入汇编或参加过至少一次《附小论坛》教学经验交流。
权利：发给证书，奖金（100元），张榜公布，优先代表学校参加市级的研讨课。
可自由选择或学校指定指导教师予以培养。
二星：课堂新秀条件：具备较强独立备课能力。
近三年园内公开课至少一次评为优或近三年被园部指定游戏或其他专题观摩课，效果优。
课堂教学质量总评六次中至少四次为优。
近三年期末教研总评至少两次为优，至少一篇教学论文（案例）在园内评优，或在福清市级以上获奖并收入汇编，参加过至少一次《附小论坛》教学经验交流。
权利：发给证书，奖金（200元）张榜公布，优先代表学校参加市级的研讨课，可自主选择或由学校指定指导教师予以重点培养。
三星：教坛新星条件：最近一学年中，园内公开课两次评优，至少一次代表幼儿园参加市级以上公开课，效果优。
近两年课堂教学质量总评四次中至少三次评为优。
近两年至少一篇论文在福清市进修校组织的论文评选中获奖或在CN刊物上发表。
具备教强的教学指导能力，至少参加过一次市级一上公开课指导工作。
权利：授予教坛新星称号，发给证书，奖金（300元），张榜公布。
优先参加学校组织的外出学习，业务培训等活动。
小学星级教师评选实施方案
小学星级教师评选实施方案
一、评选目的：
通过评选小学星级教师，旨在树立榜样，激励教职工不断提高教学水平，促进小学教育的优秀教师的培养和成长。
二、评选对象：
本次评选对象为全校小学教师，包括正式任教小学的教师和代课教师。
三、评选标准：
1.教学水平：包括教学方法是否多样化、教学效果是否显著、教学方法是否创新等方面的评估。
2.教务能力：包括组织教学活动的能力、教材使用的恰当程度、学生评价的反馈等方面的评估。
3.教育教学科研：包括是否积极参与教育教学研究、是否有独立教学科研成果等方面的评估。
4.教育教学管理：包括对学生学习情况的管理、对班级管理的能力、对学生个体差异的关注等方面的评估。
5.师德师风：包括教师的诚信、责任心、爱岗敬业等方面的评估。
四、评选流程：
1.通知：学校领导通过会议、通知等形式，向全校教师宣传评选事项，并告知评选流程和标准。
2.个人申报：教师根据评选标准，填写个人申报表，自愿申报参评。
3.单位推荐：各班级教师和学生代表根据教师的教学情况，向学校推荐候选人。
4.初评：由学校组织专家评委对申报表进行初步评审，筛选出入围候选人。
5.答辩展示：入围候选人进行教学展示和答辩，展示教学成果和教育教学思路。
6.终评：综合初评、答辩展示和单位推荐情况，学校组织专家评委进行终评，评选出小学星级教师。
7.公示和表彰：公示评选结果，并举行表彰仪式，颁发奖状和奖品，对获奖教师进行嘉奖。
五、评选周期：
本次小学星级教师评选周期为一个学年。
六、评选效果：
评选结果将在学校内部宣传，以激励教师们更加努力工作，树立更好的榜样。
星级教师评选细则管理办法
星级教师评选细则管理办法一、综述星级教师评选是为了表彰教育系统中优秀的教师，倡导教学科研相结合，推动教育教学水平的提高而设立的，也是教师事业发展的一种激励机制。
本细则旨在明确星级教师评选的管理办法和评选条件，确保评选工作的公正、公平。
二、评选条件1.教师应具备任课教师资格证书，并在中等职业学校任教满五年。
2.品德良好，教学认真负责，在教学实践中积极探索和创新，反映良好的教学成效。
3.对学生关心体贴，服务意识强，师道尊严，受到学生及家长的一致好评。
4.具备一定的教育科研能力，以教研为主要工作内容。
有一定的论文或专著发表，或参与项目研究，并取得一定的成果。
5.具备批改试卷和评估学生成绩的能力，并取得良好成绩。
6.参与学校和教育部门组织的教育培训，且在培训中成绩优异。
三、评选程序1.评选对象的确定：学校按照学校实际情况确定参评的教师对象，确保覆盖各个年级和学科。
2.评选申报：教师通过填写申请表格的方式参与评选，并提交相关材料，包括个人简历、教育科研成果、教学成绩等。
3.评审小组评审：学校组织评选小组对申请材料进行评审，评审小组由学校领导、学科带头人、优秀教师和教务处负责人组成。
评审小组根据教师的综合素质和申报材料，经过评议讨论，给予评分。
4.公示:评审结束后，学校将评选结果进行公示，公示期需不少于七天。
公示期间，对教师评选结果进行公正、公平的接受公众监督。
5.结果确认：公示期结束后，学校根据评审小组的评分情况，确定星级教师名单，并对评选结果进行确认。
6.颁奖和表彰：学校通过颁奖仪式、发放荣誉证书等方式，将评选结果予以表彰和证明。
四、评选要求1.教师在教学实践中，要注重培养学生的创新能力和实践能力，积极实施多样化的教学方法和手段，不断提高自身的教学效果。
2.教师应认真参与学习和研究，对自己所任教的学科进行深入了解，不断提高教育教学能力和科研水平。
3.教师要加强与家长和学生的沟通，关心、了解学生的学习和生活情况，在遇到问题时提供帮助和指导。
星级教师评比细则
星级教师评比细则一、评选目的二、评选标准1.教学水平教师教学水平是评选星级教师的基本标准，主要评估教学内容的合理性、教学设计的创新性、教学过程的有效性、学生学习情况的反馈以及教育教学技能的运用等方面的表现。
2.专业素养专业素养包括但不限于教材研读情况、教学方法的研究及应用、教育理论的学习和运用、教学设计的能力等方面的表现。
3.师德师风师德师风是教师评选的一个重要指标，主要观察教师是否站在学生的角度，倾听学生的声音，关心学生的成长，能够以身作则，做学生的良师益友。
4.教育教学科研教育教学科研是评选星级教师的一个重要方面，主要评估教师在教育教学领域的科研成果和学术贡献，包括论文发表、科研项目获批、专业学会任职等方面的表现。
三、评选程序1.提名学校各部门和学科组可以提出候选人名单，并填写提名理由和材料。
2.审核学校组织专家组对提名名单进行审核，评估候选人的教学水平、专业素养、师德师风以及教育教学科研等方面的表现。
3.筛选根据审核结果，确定入选的候选人名单。
筛选过程中，要充分考虑各学科教师的平衡性，避免部门或学科集中获奖。
4.研讨入选的候选人将参加一个研讨会，展示他们的教育教学设计、教学案例和教学观点，并接受专家和同行的评议。
5.评审评审由校内外专家组成，对候选人进行综合评审，最终确定星级教师的名单。
四、奖励政策1.荣誉称号获得星级教师称号的教师将获得校内外的认可和赞誉，并享受相应的福利待遇。
2.资金奖励获得星级教师称号的教师将获得一定的资金奖励，作为对其卓越教学和贡献的肯定和鼓励。
3.继续教育星级教师将享受到学校提供的各类教育培训和进修的机会，以提升自身的教育教学水平和专业素养。
4.其他福利根据学校的具体情况，可以为星级教师提供其他的福利待遇，如住房补贴、医疗保险等。
以上是星级教师评比的相关细则，通过严格的评选程序和规范的评审标准，旨在选拔出优秀的教师，促进教育教学水平的提高，为教师的成长和发展搭建一个有效的平台。
小学星级教师评选实施方案
小学星级教师评选实施方案
一、评选目的
小学星级教师评选是为了表彰和激励优秀的小学教师，促进教师专业发展，提高教学质量和教育教学水平，为学校建设提供优质教学资源。
二、评选范围
评选范围为所有在该小学工作满一年的小学教师，包括各年级的班主任和任课教师。
三、评选标准
1. 教学成绩：教学成绩是评选的重要依据。
教师应具备良好的教学效果和学生学业水平提升的能力。
2. 师德表现：评选教师应具备良好的师德师风，积极向上的工作态度，为人师表。
3. 教育教学研究：评选教师应积极参与教育教学研究，不断提高自身的教学水平和教育教学理论知识。
4. 学科竞赛成绩：评选教师应积极参与学科竞赛，并取得优异的成绩。
5. 学生评价：学生对教师的满意度和评价也是评选的参考依据。
四、评选程序
1. 提名阶段：学校根据教师的工作表现和上述评选标准，由各年级和学科组提名候选教师。
2. 评审阶段：由学校组织专家组成评审委员会，对候选教师进行综合评审和面试。
3. 公示阶段：公示评选结果，向全校师生公示评选结果。
4. 表彰阶段：学校举行颁奖典礼，对获得小学星级教师称号的教师进行表彰，并给予奖励。
五、评选奖励
1. 小学星级教师称号及奖杯。
2. 一定的奖金和奖励。
3. 学校提供进修学习和专业发展的机会。
六、评选周期
小学星级教师评选一般每年举行一次，评选周期为一学年。
以上为小学星级教师评选的实施方案，根据实际情况可以进行适当的调整和完善。
星级教师评定方案
星级教师评定方案一、指导思想为了加强教师队伍建设，搭建教师专业发展的平台，培养、造就一批能够发挥示范引领作用的名优教师，形成名优教师梯队，为教师提供广阔的发展空间和良好的成长环境，倡导教师终身学习，不断提高教师素质，提高教育教学质量，实现我校“精品学校”的发展目标，特制定本方案。
二、基本原则1、公正、公平、公开原则；2、师德为先，实绩为主原则；3、综合考核，动态管理原则；4、优质优酬，待遇激励原则。
三、评选对象1、校内在编在岗、且在教学一线工作的教师。
2、学校党政正副职以及中层干部不参加本方案的评定。
四、评选条件1、具有文明守法，诚实守信，团结友善的基本道德，弘扬敬业奉献、与日俱进、开拓创新的时代精神，自觉遵守《教师职业道德》和学校各规章制度，有良好的师德行为和道德风范，关爱学生，热情服务学生，学生和家长较为满意。
2、服从学校安排，肯挑担子，敢干负责，积极为学校发展献计献策，维护学校整体利益，学校重大教育教学活动能积极参与，并卓有成效。
3、教学理念新，教学能力强，竞争意识浓，团结协作好，教学质量高，认真做好教学五个常规，工作积极主动、尽责、到位，掌握并运用现代教育技术，在各级各类考试中，班级成绩整体名列前茅，任教平等班教师，后进生转化效果明显。
4、积极参加教育科研，大力实践教学改革，承担学校立项或其它课题研究有成果，积极撰写教学论文，参加各种教研活动。
5、中老年教师，热心辅导新教师，经常相互听课，共同研究，新教师成长进步快，教育教学质量好。
6、积极参加学校的校本培训工作，达到规定的培训要求。
五、评定方法1、学校成立评审委员会组长：焦中安（校长）副组长：张宇乔（书记）董文平（副校长）张展辉（副校长）组员：乐建敏（教务主任）何雨芬（政教主任）沈波（总务主任）倪立（政教副主任）2、评定工作每学年进行一次，于第二学期期末进行，综合一年度工作和工作业绩评定，评审参照定量与定性相结合的方法，在一线教师中产生20%左右的五星级教师，30%左右的四星级教师，50%左右的三星级教师。
教师星级评定方案
教师星级评定方案一、引言教师是教育事业的中坚力量，是培养学生全面发展的关键。
为了激励教师不断追求卓越，提高教育教学质量，我校特制定教师星级评定方案。
此方案旨在通过对教师的专业能力、教学态度、科研成果等方面的综合评价，表彰优秀教师，激励全体教师共同进步。
二、评定标准1. 专业能力：教师的学科专业知识、教育教学理论、课程开发与教学设计能力等。
2. 教学态度：教师的教育教学责任感、敬业精神、师生关系建设等。
3. 教学效果：教师的教学效果、学生评价、同行评价等。
4. 科研成果：教师的学术论文发表、课题研究、学术交流等。
三、评定流程1. 教师自评：教师根据评定标准进行自我评价，提交自评报告。
2. 学生评价：通过学生满意度调查，收集学生对教师的评价。
3. 同行评价：教师之间进行互评，对彼此的教学质量进行评价。
4. 校级评审：学校成立评审委员会，根据评定标准对教师进行全面评价，并确定星级。
5. 结果公示：评审结果进行公示，接受全体教师的监督与反馈。
6. 表彰奖励：对获得星级荣誉的教师进行表彰与奖励，激励全体教师共同进步。
四、星级设置与奖励措施1. 五星级教师：综合评价最高的教师，每年评选一次，奖励措施包括：发放奖金、荣誉证书、宣传报道等。
2. 四星级教师：综合评价较高的教师，每两年评选一次，奖励措施包括：发放奖金、荣誉证书等。
3. 三星级教师：综合评价良好的教师，每年评选一次，奖励措施包括：发放奖金、荣誉证书等。
4. 二星级教师：综合评价一般的教师，每两年评选一次，奖励措施包括：发放奖金、荣誉证书等。
5. 一星级教师：综合评价需进一步提高的教师，每年评选一次，奖励措施包括：提供专业培训、教学指导等。
五、实施保障1. 组织保障：学校成立教师星级评定委员会，负责制定评定方案、组织实施评定工作等。
2. 制度保障：制定完善的评定制度，确保评定工作的公正、公平、公开。
3. 培训保障：针对不同星级的教师，提供专业培训与教学指导，促进教师的专业发展。
小学(幼儿园)星级教师评审办法
小学(幼儿园)星级教师评审办法镇中小学(幼儿园)"星级教师'评审办法为进一步强化师资队伍建设，激励教师不断提升教学业务水平与能力，在教师中营造潜心教学、不断进取、勇于竞争的合格氛围，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，逐步建立促进教师专业化成长与发展的长效激励机制，特制订本办法。
一、星级教师评审总则1、星级教师是衡量教师教育、教学水平的等级称号。
星级教师分：新星〔一星〕级教师，二星级教师，三星级教师，四星级教师，五星级教师。
2、星级教师执行评审制。
由教办评审小组从政治思想、文化专业知识水平、教育教学和教科研能力、工作实绩及履行使命等状况进行评审。
3、"星级教师'为非"终身制'称号，执行动态管理。
凡是星级教师都要参加年审，年审在每年五月份进行。
年审中有升降变化的由教办发文公布。
无故不参加年审的作取消星级教师称号处理。
年审先由星级教师本人填写表格，新星级、二星级教师由各校负责年审，三星级以上由教办负责年审。
二、星级教师评审对象当年考核等级为合格以上的全镇中小学〔幼儿园〕教师。
三、星级教师评审条件一星级教师评审条件〔一〕必备条件1、能承当学校安排的教育教学任务，备课、上课、改作、辅导等工作认真完成；2、开出校〔园〕级以上公开课一节以上〔包括校〔园〕级邀请课〕；3、所教学科教学质量合格。
4、担任班主任〔团队或学校中层以上干部、教研组长〕工作一年以上。
5、取得计算机应用能力〔省三级〕和一般话等级资格证书；〔二〕选备条件1、参加教师教学素养比武在镇级以上获奖；2、撰写教学论文〔案例〕获镇二等奖以上；或在镇级以上发表；3、承当校〔园〕级以上教研课题，并取得一定成效；4、担任镇级教研组长两年以上；5、指导的同学在镇级以上的现场比赛中获奖2人次〔团体1次〕以上；〔体育教师所带运动员小学获镇运动会〔镇乒乓球赛、篮球赛〕第一名2人次或市运会前三名1人次，初中获市运会前三名1人次。
骨干教师、星级教师、新秀教师认定和考核方案
骨干教师、星级教师、新秀教师认定和考核方案为全面推进我校教育教学改革，进一步确立教学的中心地位，全面提高我校教师的师德修养、课堂教学水平，坚持"以人为本，主动发展”的宗旨，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型教师队伍，为各个层面教师的持续发展奠定基础。
特拟定个骨干教师、星级教师、新秀教师认定和考核方案：一、认定范围：在本校从事教育教学工作的在编在岗专任教师。
二、认定条件：【骨干教师】（一）应具有本科及其以上的学历。
（二）应具有中级及以上的专业技术职务，任本学科教学时间不少于六年。
（三）应具有良好的师德修养，能胜任教育教学工作并取得较突出的成绩；或在指导学生课外活动中获区级（含区级）以上、集团或学块内竞赛获等第奖。
（四）应具有良好的教学素养，能积极参与有关教学改革与研究，教学效果较好。
（五）能结合教育教学实际开展课题研究，撰写有质量的论文。
（六）在学校教育教学改革探索中起积极示范作用，在本学科领域起到引领作用。
（七）如在教育教学工作中表现突出，获得市级一等奖以上，可破格考虑。
【星级教师】（一）应具有大专及其以上的学历。
（二）任本学科教学时间不少于六年。
（三）应具有良好的师德修养，能胜任教育教学工作并取得较突出的成绩；或在指导学生课外活动中获区级（含区级）以上、集团或学块内竞赛获等第奖。
（四）应具有良好的教学素养，能积极参与有关教学改革与研究，教学效果较好。
（五）能结合教育教学实际开展课题研究，撰写有质量的论文。
【新秀教师】（一）应具有本科及其以上的学历。
（二）任本学科教学时间为五年以内。
（三）应具有良好的师德修养，能胜任教育教学工作并取得较突出的成绩。
（四）应具有良好的教学素养，教学效果较好。
（五）能结合教育教学实际参与并开展课题研究。
三、认定办法和程序：（一）校骨干教师、星级教师、新秀教师每三年认定一次；（二）采用“个人申报、教研组或年级组推荐、学校审定”相结合的方式，校骨干教师、星级教师、新秀教师名单应在校内张榜公示三个工作日后，上报区教育局人事科备案。
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东湖一中教师专业发展
星级教师评选方案
一、指导思想
为加强我校教师队伍建设，努力造就一支师德高尚、业务精湛、勇于创新的教师队伍，经校委会研究决定，从2017-2018学年开始每年评选“星级”教师，进一步加快实施我校“名师”工程，发挥“星级教师”的引领、示范作用，完善教师成长的激励机制，提升我校教师队伍素质和教育教学质量。
二、评选范围和对象：我校在编在岗从事一线教学的教师。
三、基本原则
1、公正、公平、公开原则；
2、师德为先，实绩为主原则；
3、综合考核，动态管理原则；
四、星级教师的基本条件
1．爱校爱生，关心学校的发展，深受学生、家长和同行的好评。
2．基础知识扎实，虚心好学，治学、治教严谨务实，有自己的教育教学特色。
3．勤奋工作，教学效果好，教学质量突出。
4．积极参加教研教改活动，有承担教改课题和撰写教研论文的能力。
5．有管理班级或转变教育后进生的能力。
6．凡有下列情况之一的，不得申报、推荐，已评选确定的取消其资格：
①违法犯罪受公安部门处罚的；参与赌博，屡教不改，在群众中影响很坏的；
②不道德地对待学生，向学生私自收费，造成不良影响的；
③从事第二职业，或未经学校批准，私自到校外兼课的；
④不遵守学校纪律，不服从学校工作调配与安排，消极怠工的；
⑤坐班表现差，一年内有无故旷课的；学期请私假7天以上的（法定的婚、丧假除外）；
五、评选办法
1、学校成立评审委员会
组长：黄冬梅
副组长：陈喜坤
组员：路军邱建光康怀金张文张志绵富强
郭民于洪涛张莹汤瑞李树国孙培军
2、评定工作每学年进行一次，于第二学期期末进行，综合一年度工作和工作业绩评定，
评审参照定量与定性相结合的方法，在一线教师中产生10%左右的五星级教师，10%左右的四
星级教师，20%左右的三星级教师。
3、评定内容
星级教师评定按教师师德修养、教学工作、教研工作、教育工作、信息技术、个人提升、
师生测评七项内容组成。
附具体评分细则。
4．评选程序：
（1）递交申报材料：教师个人申请及该学年相关材料（上年7月1日—当年6月30日）。
（2）审核评选阶段（当年7月—8月）。
评审小组对申报材料进行资格审核及量化，张榜公示。
广泛征求意见，接受师生监督。
六、星级教师考评细则（必备条件）
1、教师每周任正课在8节以上（担任班主任的6节以上）。
（每节课1分）。
2、每学年在校内听课评课不少于40节，并附有听课评议。
（10分）
3、注意学习和总结，每学期研读1本教学专著，撰写读书笔记不少于2000字。
提倡：
整理自己的学习心得，结合学科特点和我校实际开展专题讲座。
（10分）
4、师德：以学生评议得分为依据，评议分数在任课班级内均位于前两名。
（10分、8分）
5、业务考核：
成绩不低于总分80%且位于同科教师人数的前20%名或同科的第1名。
（15分）
6、教学成绩：（基础分40分）
依据：七、八每学年两次联考成绩，九年级县模拟成绩及中考成绩。
7、教科研能力（三个条件必备其一）（5分）
（1）论文：市级以上论文一篇，交论文原件、复印件、稿费证明。
（2）课题：承担市级以上课题，必须是课题主持人。
如3年时间不结题或不能完成课题，
取消已评资格并收回奖金。
以课题立项证明和结题证明为准。
（3）作为主持人承担学校校本教研课题，并能深入研究、当年结题。
8、学校领导和评审小组成员对申报教师进行听课和综合打分（20分）。
结合以上得分对申报教师进行排序，产生当年星级教师。
东湖一中校委会
2017-8-25。