完整的罗夏墨迹测验报告样例
罗夏墨迹测验完整图谱 12
罗夏墨迹测验完整图谱 12
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罗夏墨迹测验
– 以各种不同形状的图形，对各种不同受试者测 试，最后选定具有代表性的十张，作为模棱两 可刺激情境的测验题目之用。不同的受试者， 面对墨迹图形时，必定会表现出不同的反应
罗夏墨迹测验完整图谱 12
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罗夏墨迹测验完整图谱 12
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罗夏墨迹附完整说明分析
罗夏墨迹测试：你看到了什么？（附带测试说明）虽然考OB不好玩，但是所讲的内容里还是有好玩的。
罗夏墨迹测试貌似在《守望者》里面也有出现。
恩，测试的说明在最后。
罗夏墨迹测试所用的十张图并不是随便找的图，而是从几千张图里挑选出来的，测试本身是经过大量实际检验的，具有一定的科学性，并不是简单的心理测试！罗夏测验(Rorschach Test)是罗夏(Hermann Rorschach，1921)所创，国外有时称罗夏墨迹(Inkblot)测验，或罗夏技术，或简称罗夏，国内也有多种译名，如罗夏测验、罗夏测验和罗沙克测验等。
现在西方有几种罗夏测验墨迹图, 但公认的还是瑞士第一次出版的10张图。
几十年来对罗夏测验作过许多信度和效度的研究，从心理测量学观点看,结果并不理想。
罗夏测验的信度和效度研究，可能还有待方法上、包括人格分析方法上的进一步发展，才可能改善信度和效度的结果。
罗夏墨迹测验包括10张用墨水洇成的图片，其中5张是黑白的（1、4、5、6、7），2张是黑红的（2、3），3张是彩色的（8、9、10）。
这10张图片按顺序呈现，施测时每次出示一张，同时问受测者：“要给你看的图片上印着偶然形成的墨迹图象。
请你将看图所联想到的东西，不论什么，都自由地、照原样说出来。
回答无所谓正确与不正确。
所以，请你看到什么就说什么。
”主试用规定的符合系统详细记录受测者的反应，之后根据记录做出分析。
测试常分为四个阶段，及自由反应阶段、提问阶段、类比阶段和极限测试阶段。
前两个阶段是每个受测者都必须接受的，后两个阶段则是经过前两个阶段仍不能确认受测者的反应类型时才考虑使用的。
在自由反应阶段，主试尽量避免一切诱导性的提问，只是详细记录被试的全部反应，包括记录被试做出第一反应的时间和结束反应的时间。
在提问阶段，主试要向被试提出一些问题，这些问题将有助于主试对被试的反应类型做出判断。
罗夏墨迹测验是根据被试反应的数量、反应的速度、反应的部位、反应的内容等来评分的，仅根据自由反应阶段被试的不连贯的、经常是含含糊糊的反应，很难对反应部位和反应内容做出准确的判断，也无法准确地评分，因此，需要通过系统地提问来确认被试的反应类型。
luoxia
计分和解释： 1. 反应部位： • 整体： • 局部：明显局部、细微局部、特殊局部 • 空白： 2. 反应的决定因素：形状、动作、彩色（情绪）、阴影 （焦虑） 3. 反应的内容： 4. 反应普遍性
RIT反应部位的记分与解释 反应部位的记分与解释
• W（整体反应）：正常20%~30%。W多表示能从大处着眼，不 拘小节的性格特点。 • D（普通大部分反应）：正常45%~55%。较多的D表示具有务 实精神的性格特点。 • d（普通小部分反应）：正常5%~15%。较多的 d表示过于仔细 和谨慎。 • Dd（异常小部分反应）：正常在10%以内。 Dd数量多意味有 刻板或不依习俗的思维，或有独特的见地。
RIT反应的决定因素记分与解释 反应的决定因素记分与解释
• F（形状）：良好的形状答案（F+）表示被试的现实性思维， 其适应是良好的，智能效率较高；拙劣的形状答案（F-）意味 着思维过程混乱。 • M（动作）：M多意味着情感丰富，M少意味着人际关系差。 M M M 此外，M也是内向性符号。 M • C（彩色）：C是外向性符号，纯粹的C反应是情绪控制的病态 欠缺，爆发性的，一触即发的情绪性指标。
RIT反应内容的记分与解释 反应内容的记分与解释
• H（人）：H过少缺乏对人的理解，缺少与他人的共鸣 及好的人际关系。 • A（动物）：正常人A在25%~40%范围，A%过低或过 高，其社会成熟均有问题。 • Sex（性）：反应人格的病态倾向性，表示对性的关心、 亢进及与社会的脱离。 • At（动物解剖学概念）：代表意识固着于身体，有焦 虑反应，At%在10%以下正常。
罗夏墨迹测验完整图谱
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罗夏墨迹测验
管理工具罗夏墨迹测验图
看过《蝙蝠侠侠影之谜》和《守望者》等影片的朋友对这个肯定不陌生这个是著名的罗夏墨迹测试下面有所有十张图片和测试分析有兴趣的可以研究研究罗夏墨迹测验图是由瑞士精神病学家罗夏于1921年编制的，是非常有代表性并在当今世界上广为使用的投射测验。
它主要是通过观察被试对一些标准化的墨迹图形的自由反应，评估被试所投射出来的个性特征。
该测验最初制作时，是先在一张纸的中央滴一些墨汁，然后将纸对折，用力挤压，使墨汁向四面八方流动，形成两边对称但形状不定的墨迹图形。
该测验由10张精心制作的墨迹图构成，其中有5张深浅不同的黑白图、2张配加红色、3张彩色图。
罗夏对不同被试人用标准的指导语、标准的墨渍图进行试验，然后对测验结果进行分析。
回答结果可以从以下几个方面进行分析。
一。
回答部位不同。
1。
根据整个图形回答。
2。
回答所依据的是图形中常见的细节。
3。
回答所依据的是图形中不常见的细节。
4。
回答所依据的是图形中的白色空间。
部位回答还有一个质量的问题。
如将图形中连续或不连续的部位综合在一起为一级，只用了图形中单一的区域为二级，疏忽图形中最明显的部分为三级，一般人通常不会作出的不寻常、不合理的为四级。
二。
决定因素。
1。
根据图形的形状作出回答。
类似的，质量也分为四级。
2。
受试者认为图形中有运动特征而作出的回答（如巡逻的士兵、飞翔的鹰、抛出的盘子等等）。
3。
彩色回答。
受试者主要根据颜色的特征而作出回答，如断定红色部分为蝴蝶。
其实常人看来除了颜色象以外，形状并不象蝴蝶，分四种情况：纯彩色回答而不包括形状和运动；以彩色为主继而想到形状和运动；以形状为主继而想到彩色；只回答颜色的名称如白色、黄色等。
4。
非彩色回答。
主要涉及到灰、黑、白的特点而不涉及到形状、其它艳丽色彩、运动等其它因素。
5。
明暗回答。
包括质地，如回答为软绵绵的地毯。
可涉及到形状、色彩、运动等；深景，如大海中的一个小岛；弥散，回答基于不定型的特点，如散乱的树影、浓烟。
6。
形状、空间。
罗夏克墨渍测验
罗夏克墨渍测验请您察看左边图形，然后说出你的感觉1：X光照片；2：动物的脸；3：人的脸；4：人或动物在跳舞；5：火箭快发射时；6：其他（装饰品、铠甲等）。
选择（1）的人，很多是对自己的健康没有信心，或是处于不安、疲倦的状态。
选择（2）或（3）是最普遍的，较具道德感，但是容易流于固执。
回答（4）的人较知性，脑筋灵活且容易涌现出栩栩如生的想像。
选择（5）的人则是有不满足感的人，对什么事情都觉得无法落实。
回答（6）的人和周围的人处得并不怎样好，喜欢变化或是想要事情有什么转变，对于社会总有些不满而陷于进退维谷之境。
罗夏之谜罗夏测验，堪称心理测量法中最难掌握，并且是“信度和效度最低”的心理测验。
然而，八十年过去了，罗夏经受住了时间的考验，并且已经和将要成为最有应用价值的心理测验…… ，这简直是个谜……罗夏（1884-1922）：瑞士精神病学家，少年时期先后在纽恩伯格、苏黎世、波恩和柏林学习。
1910年完成学业，先后在穆恩斯特林根精神病院，穆恩辛根担任助理医师。
1914年6月到1915年9月，他是伯恩瓦道精神病诊所和疯人院的医生，此后在赫里索一家医院任助理医生。
1921年，其最重要的著作《心理测验法》（Pyschodiagnostics)第一版（德文）出版，共六章。
1922年2月，罗夏完成其最后一篇论文《形式解释测验的应用》，并提交瑞士精神分析学会。
该文自英文第二版起，并入《心理测验法》作为第七章。
数周后，罗夏与世长辞（1922年4月2日，赫尔曼.罗夏因腹膜炎并发阑尾炎恶化不幸逝世，年仅39岁）。
罗夏的去世究竟使心理学受到了怎样的损失？这个问题只需看看他的已有成果所发挥的作用，以及这些成果尚且只是其研究的起步。
一百年来，罗夏测验一直是心理测验中必不可少的课题，他代表的是心理测验的未来。
那么，罗夏测验是怎样进行的呢？罗夏测验，又称罗夏墨迹投射测验。
其基本原理是：人的知觉中可以表现出该人的人格特点，主要是视觉知觉。
心理测试-罗夏墨迹测验-完整图谱
（4）平凡性或独创性。将最频繁出现的 反应分类为平凡反应（P）。根据主试的 临床经验，在100个记录中只出现一次的 反应分类为独创反应（O）。
精选课件
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罗夏测验记号划分五个阶段
（5）形态水准评定。指能否正确地、明 细地并高度组织化地抓住墨渍形态的特 征，按概念与形态的想似程度，用一定 的尺度来评定的反应。罗夏的形态水准 评价法相当复杂，它要求主试把握正确 度、明细化、组织化三个维度，其评分 从—2.0到+5.0以0.5为单位进行增减。
罗夏墨迹测验
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罗夏测验（Rorshach Test） 一种人格 测验方法。在临床心理学中使用得非常 广泛。通过向被试呈现标准化的由墨渍 偶然形成的模样刺激图版，让被试自由 地看并说出由此所联想到的东西，然后 将这些反应用符号进行分类记录，加以 分析，进而对被试人格的各种特征进行 诊断。罗夏测验因利用墨渍图版而又被 称为墨渍图测验，是众多心理投射法之 一。
一、是将各个决定因子的主要或附加记号的
次数，记录在数量关系记要表上，从总体上构成 一种心理图像，并根据心理图的构成，解释被试 的知觉受何种决定因子的影响。
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• 罗夏测验中所使用的瑞士版墨渍图共10 张卡版、片构成，其中5张为黑墨渍，2 张为黑墨渍加红墨渍，另3张为彩色墨渍。 这一张张标准图版中印刷着左右对称的 浓淡墨渍。
罗夏墨迹图测验(图文详解)
罗夏墨迹测验是由瑞士精神科医生、精神病学家罗夏(Hermann Rorschach)创立，国外有时称罗夏墨迹(Inkblot)测验，或罗夏技术，或简称罗夏，国内也有多种译名，如罗夏测验、罗夏测试和罗沙克测验等。
罗夏测验因利用墨渍图版而又被称为墨渍图测验,现在已经被世界各国广泛使用。
罗夏墨迹测验是最著名的投射法人格测验。
所谓投射法就是让被试者通过一定的媒介，建立起自己的想象世界，在无拘束的情景中，显露出其个性特征的一种个性测试方法。
测试中的媒介，可以是一些没有规则的线条；也可以是一些有意义的图片；也可以是一些有头没尾的句子；也可是一个故事的开头，让被试者来编故事的结尾。
因为这一画面是模糊的，所以一个人的说明只能是来自于他的想象。
通过不同的回答和反应，可以知道对方的人格与人生态度。
投射法的最大优点在于主试者的意图目的藏而不露，这样创造了一个比较客观的外界条件，使测试的结果比较真实、比较客观、对心理活动了解得比较深入，缺点是分析比较困难，需要有经过专门培训的主试。
因此，在员工招聘中运用投射测验一般比较少，只有在招聘高层次的管理人员中才考虑运用。
图一：图二：图三：图四：图五：图六：图七：图八：图九：图十：测验内容罗夏测验是由10张经过精心制作的墨迹图构成的。
这些测验图片以一定顺序排列，其中5张为黑白图片（1.4.5.6.7）,墨迹深浅不一，2张（2.3）主要是黑白图片，加了红色斑点，3张（8.9.10）为彩色图片。
这10张图片都是对称图形，且毫无意义。
测验实施这些图片在被试者面前出现的次序是有规定的。
主试者的说明很简单，例如：“这看上去像什么？”，“这可能是什么？”，“这使你想到什么？”。
主试者要记录：（1）反应的语句；（2）每张图片出现到开始第一个反应所需的时间；（3）各反应之间较长的停顿时间；（4）对每张图片反应总共所需的时间；（5）被试者的附带动作和其它重要行为等。
目的都是为了诱导出被试者的生活经验、情感、个性倾向等心声。
罗夏墨迹测验
罗夏墨迹测验
罗夏墨迹测验包括10张用墨水洇成的图片，其中5张是黑白的（1、4、5、6、7），2张是黑红的（2、3），3张是彩色的（8、9、10）。
这10张图片按顺序呈现，施测时每次出示一张，同时问受测者：“要给你看的图片上印着偶然形成的墨迹图象。
请你将看图所联想到的东西，不论什么，都自由地、照原样说出来。
回答无所谓正确与不正确。
所以，请你看到什么就说什么。
”
记录的基本逻辑是：如果被试的反应方式与多数人相同，即被认为是正常的。
如果被试的反应方式怪异，与其他人差别很大，这个人就可能存在心理障碍。
如果被诊断为某种精神疾病的人都具有某种反应类型，而被试也具有此种反应类型，那么，被试就可能具有某种精神疾病。
墨迹测试
图片1
图1.你认为右图最像什么？ A.显示鲜红心脏、肺部和 血液的胸部X光片 B.古怪的大鼻子教授，头 发四周有白发，头顶还盘 发 C.黄貂鱼或鳐鱼
图片1解析
• 图一解析： • A.胸部X光片：这表明你情感丰富，内心有思想需要 表达，但你更喜欢默默承受，不愿给别人添麻烦。 一般情况下，你很难拒绝别人的请求。 • B.大鼻子教授：为人和善，低调谦逊，善于思考， 是值得信赖的良师益友。 • C.黄貂鱼或鳐鱼：总是觉得低人一等，习惯了更有 资历之人的排挤，虽然心里不一定舒服。
图片4
图4.你认为上图最像什么？ A.流鼻涕的小丑、动人面 孔，或是伸舌头的人 B.穿连衣裙的女士，裙子 下面是两只跳跃的海豚 C.丢失已久的可爱玩具
图片4解析
• 图四解析： • A.小丑、面孔或伸舌头的人：这说明你善于社交，喜欢结交朋 友——没人会说你是遁世者。不过，你给人感觉十分冷淡，这 一习惯让朋友很为你担心。 • B.穿连衣裙的女人：你颇具感召力，表面看上去常常郁郁寡欢 。这种性格使人十分关注你的一举一动，虽然这能充分体现自 我，却不一定对增强你的自尊心有多大帮助。 • C.可爱玩具：有时，当你身陷困境时，常常沉湎于往事，那个 时候，你感觉自己属于这个世界，不必付出多大努力就能证明 自己。
图片5
图5.你认为上图最像 什么？ A.有舌头、扁桃 体和咽喉的一张嘴 B.两只黄色雏鸟 啄食 C.一只有胡须或 爪子的红猫，可能还 在吃蝴蝶，或是毒蛇 嘴巴
图片5解析
• 图五解析：
• A.嘴：你体现了真正的力量——坚强的性格、巨大的成就和宽 广的胸怀，当你走进某个房间，会带来很强的“气场”。 • B.雏鸟啄食：你彬彬有礼，很有教养，真心真意地对待别人， 永远不求回报。你对自己的付出是否会赢得别人的敬重根本没 有把握。 • C.红猫或毒蛇嘴巴：有时，你的人际关系就像是慢撒气的自行 车胎，即便你打足了气，仍然不确定关键时候能否靠得住。许 多工作你都不胜任，至于原因，自己也不清楚。
罗夏墨迹测验12张解释
罗夏墨迹测验12张解释“罗夏墨迹测验”有着悠久的历史，也称为“墨迹”或“拓本式”测验，是一种在东亚历史上最古老的测验方式之一。
这种测验曾在许多古代文档中使用，最初源于中国的汉字，已有几千年的历史。
它被广泛地使用于中国，日本和朝鲜等国，直到今天。
罗夏墨迹测验的含义可以说是文字的神秘性和信息传输的精确性之极致。
它提供了一种测试和识别文字的方式，以及确定文本的原始意义和内涵。
罗夏墨迹测验是根据12张罗夏图表设计的，每张图表都有不同的含义和用途。
第一张图表，也称为“统一”图表，是一种象形字。
它用来表达某种概念，如“恐惧”、“智慧”等，这是整个罗夏墨迹测验的基础。
它有助于识别文字的原始意义和内涵。
第二张图表是“对比”图表，它用来比较两个词或概念之间的差异，如“输赢”、“智力”等。
第三张图表是“抉择”图表，它用于展示两种选择的概念，如“勇气”、“愚蠢”等，并帮助测试个体在这两者之间做出正确的选择。
第四张图表是“事件”图表，它用来表达一个发生的事件，如“悲剧”、“禅宗”等，并考察测试者对特定事件的理解程度。
第五张图表是“职责”图表，它用于表达个体在社会生活中的角色和职责，如“礼仪”、“忠诚”等，这有助于检查社会习俗的遵守情况。
第六张图表是“意象”图表，它用来表示某种感受或抽象的概念，如“梦想”、“孤独”等，以此考察测试者是否具备抽象思考的能力。
第七张图表是“责任”图表，它用来表示在某项任务或职责上承担的职责，如“坚持”、“协调”等，这有助于检查个体是否能够承担所负责任的担当。
第八张图表是“行动”图表，它用来表示某种具体的行为，如“勇敢”、“清净”等，以此考察测试者是否具备行动能力。
第九张图表是“叙事”图表，它用来表示某种叙事的概念，如“创世”、“英雄”等，以此考察测试者是否能够理解叙事内涵。
第十张图表是“变化”图表，它用来表示两者之间的变化，如“发展”、“消亡”等，以此考察测试者是否能够正确理解变化的规律。
第十一张图表是“转换”图表，它用来表示某些物质的转变，如“丰收”、“萎缩”等，以此考察测试者是否能够理解物质转变的规律。
罗夏墨迹测验–编码
S没有单独编码，都是WS，DS，DdS
下午3时27分 部位、发展质量，9至12页 10
DQ（Development Quality ） 部位的附加编码：发展质量
+ —— 综合的：综合两个或多个对象，至少 一个有明确的形状 o —— 单一的：有形状的单一对象 v —— 模糊的：没有固定形状的 v/+ — 模糊的综合：综合两个或多个对象， 都是模糊没有固定形状的
Z分数（ZW，ZA，ZD，ZS，none）
在知觉的组织上花费多大的努力？——查手册可得
特殊计分（思维6个，内容2个，其他5个）
被试的思维过程或内容上是否还有其他特点？
下午3时27分
罗夏编码简介，3至8页
7
编码策略：寻找关键词
两个非洲女人在跳舞，她们提着某种鼓。
（）她们的身材和黑色让我感觉像非洲的女性，她们手里 提着的像是跳舞的乐器。
内容编码小结、通常反应P、Z分数，31至33页 32
下午3时27分
Z分数 —— （第61页）
临近部分的Z分数（ZA）
分离部分的~（ZD）
W I II III IV V VI VII ZA ZD ZS
整体的Z分数 —— 除了 v 模糊 之外的（ZW）
空白部分的~（ZS）
ZS：需要使用到空白 意义：与发展质量有关联 统计学上的比较
下午3时27分
运动反应：意义
将想象投注到感知中
M 揭示对受测者对人类的表征与愿望
FM 揭示需求状态与希望
m 揭示紧张的感觉（不受主体的控制） 主动、被动
下午3时27分
决定因素-运动反应，14至15页
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决定因素 —— 彩色颜色反应
罗夏墨迹测验解释及图谱
续三、回答内容
9、衣着。 10、天上的云、雾、霜等。 11、爆炸。 12、日常食物。 13、日常家具。 14、风景。 15、自然现象。 16、性器官或性活动。 17、有关职业等。
结果分析
系统的分析解释是很复杂的。简单地说，有这些内容： 作完这个试验一般需要20—30分钟，被试者反应过 快，可能是躁狂症；反应过慢，则可能是抑郁症；若慢 得很多，此人容易生病（隐匿性抑郁）；非常慢则要防 他自杀了。 运动反应多，有创造力，情感稳定，内向。 彩色反应多，感情丰富多变，灵巧机敏。 回答总数方面，正常人对10张图片作出17—27个回 答，回答总数多但质量差为躁狂症，总数多质量也高， 多为内向者，回答总数少质量却高，多为抑郁症者，总 数少，质量又差多提示有脑器质疾病如脑瘤，或属智力 痴呆者。动物回答少的几乎肯定是专门艺术家，而动物 反应过多（70～100％）是非常刻板的学究， 动物反应 在20～35％，表示被试人心情好，占50～25％则可断定 为心境压抑。
回答内容、回答部位、 决定因素的不同，反映了被 试人不同的精神心理状态， 并可对疾病的预后作出展 望。因其科学性强，计算严 密而复杂，在此不再详述。
Ⅲ
图版Ⅳ
图版Ⅴ
图版Ⅵ
图版Ⅷ
图版Ⅸ
图版Ⅹ
罗夏墨迹测验的解释
罗夏对不同被试人用标准的指导语、标准 的墨渍图进行试验，然后对测验结果进行 分析。 回答结果可以从以下几个方面进行分析。
一、回答部位不同
1、根据整个图形回答。 2、回答所依据的是图形中常见的细节。 3、回答所依据的是图形中不常见的细节。 4、回答所依据的是图形中的白色空间。 部位回答还有一个质量的问题。如将图形中连续 或不连续的部位综合在一起为一级，只用了图形 中单一的区域为二级，疏忽图形中最明显的部分 为三级，一般人通常不会作出的不寻常、不合理 的为四级。
心理测试 罗夏墨迹测验 完整图谱及过程详解
就个别决定因子而言，M是一个最有意义， 同时也是最难把握其意义的决定因子。一般认为， 适应很好的成年人，即使是性格外向者，也有3 -5个M反应，智能优秀者或性格内向的普通人， 至少有5个M反应。M回答也多见于有观念化症 状的患者中。相反在淡漠、迟纯或观念抑制的人 中则很少。
罗夏测验的解释--在量的分析阶段
罗夏测验的解释--在量的分析阶段
一般说来，回答的质量与R都高，则意味着 较高的智力。平均反应时间在一分钟以上，如 果不是由于对反应的修饰或叙述的话，则表示 智力过程的缓慢和迟钝。R和T均可作为一般 性抑郁指标。大多数严重抑郁者R价为11-15， 抑郁程度轻的为16-18，无抑郁的神经症为22 -28。慢性精神分裂症和有衰退的偏执狂，R 的得分也很低。而过分观念化的精神分裂症、 急性未分型的精神分裂症、混合型神经症、强 迫观念和行为等以高R为特点。
• 罗夏编制的这一墨渍测验法来源于莱格和精神 分析派的思想，以知觉与人格之间存在着反映 和被反映关系的基本假说为理论前提。当主试 要求被试描述自己在偶然形成的墨渍刺激中 “看到了什么”并说出自己的知觉体验时，被 试必然以自己独特的方式进行反应，在这些反 应中，被试会无意地或不知不觉地将真实的自 己暴露出来，有时甚至会反映出连自己也完全 意识不到的某些人格特征。因此，罗夏认为， 可以通过观察被试对墨渍图的知觉反应，来预 测或推断被试的人格特征。
罗夏墨迹附完整说明分析
罗夏墨迹测试：你看到了什么？（附带测试说明）虽然考OB不好玩，但是所讲的内容里还是有好玩的。
罗夏墨迹测试貌似在《守望者》里面也有出现。
恩，测试的说明在最后。
罗夏墨迹测试所用的十张图并不是随便找的图，而是从几千张图里挑选出来的，测试本身是经过大量实际检验的，具有一定的科学性，并不是简单的心理测试！罗夏测验(Rorschach Test)是罗夏(Hermann Rorschach，1921)所创，国外有时称罗夏墨迹(Inkblot)测验，或罗夏技术，或简称罗夏，国内也有多种译名，如罗夏测验、罗夏测验和罗沙克测验等。
现在西方有几种罗夏测验墨迹图, 但公认的还是瑞士第一次出版的10张图。
几十年来对罗夏测验作过许多信度和效度的研究，从心理测量学观点看,结果并不理想。
罗夏测验的信度和效度研究，可能还有待方法上、包括人格分析方法上的进一步发展，才可能改善信度和效度的结果。
罗夏墨迹测验包括10张用墨水洇成的图片，其中5张是黑白的（1、4、5、6、7），2张是黑红的（2、3），3张是彩色的（8、9、10）。
这10张图片按顺序呈现，施测时每次出示一张，同时问受测者：“要给你看的图片上印着偶然形成的墨迹图象。
请你将看图所联想到的东西，不论什么，都自由地、照原样说出来。
回答无所谓正确与不正确。
所以，请你看到什么就说什么。
”主试用规定的符合系统详细记录受测者的反应，之后根据记录做出分析。
测试常分为四个阶段，及自由反应阶段、提问阶段、类比阶段和极限测试阶段。
前两个阶段是每个受测者都必须接受的，后两个阶段则是经过前两个阶段仍不能确认受测者的反应类型时才考虑使用的。
在自由反应阶段，主试尽量避免一切诱导性的提问，只是详细记录被试的全部反应，包括记录被试做出第一反应的时间和结束反应的时间。
在提问阶段，主试要向被试提出一些问题，这些问题将有助于主试对被试的反应类型做出判断。
罗夏墨迹测验是根据被试反应的数量、反应的速度、反应的部位、反应的内容等来评分的，仅根据自由反应阶段被试的不连贯的、经常是含含糊糊的反应，很难对反应部位和反应内容做出准确的判断，也无法准确地评分，因此，需要通过系统地提问来确认被试的反应类型。
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罗夏墨迹测验分析报告测试者信息图版得分表结构化数据比率、比例和推演系列表测试有效性■对图版的反应数量高于最低标准值。
■测试者能够对图版做出复杂反应，未表现出回避或阻抗，可做进一步分析。
自杀指数(Suicide Constellation)如果测试者在14岁以上，自杀指数应作为首选要素进行分析。
■测试者没有自杀倾向。
解读策略8项指标解释顺序情感方面控制耐受情境压力自我觉察人际觉察信息加工认知调节思维能力注：“情境压力”指标不在当前推荐的解释范畴中，在此列出仅供参考。
情感方面情感方面(Affect)反映人们如何管理和表达自己的感情，在罗夏测验中，对图版颜色的反应和情感有着直接的关联。
DEPI=7 CDI=3EA=9.5 EB=8:1.5 L=0.42 EBPer=5.33 eb=3:4SumT=1 SumC'=0 SumV=2 SumY=1 SumC':WSumC=0:1.5Afr=0.42 2AB+Art+Ay=17 CP=0 FC:CF+C=1:1 Pure C=0 S=3 Blends:R=6:17 m/Y Blends=3 Color-Shading Blends=0 Shading Blends=0混合反应: FM.FV.M m.F M.FV M.YF M.m Fr.M测试者有潜在的情绪问题，可能存在悲伤、抑郁的消极情绪或者行为功能失调。
测试者应考虑尽早接受临床诊断和心理治疗，以防出现情况恶化。
测试者属于内向型，在解决问题或做决定时会将情绪置于次要位置。
在处理问题时，更多地依赖于内在自我判断，而非外部反馈，因而一般很少采用错误尝试的问题解决策略。
测试者很难容忍在解决问题的过程中出现错误，因而比一般人更为谨慎。
测试者在表达自己的情绪情感时，会较为克制和约束。
测试者很少在做决策时受感情影响，在深思熟虑各种可能性之前往往不轻易行动，懂得控制自己的情绪使其不影响自己的行为。
测试者正在承受某些痛苦，可能是抑郁、焦虑，也可能是紧张、不安或各种躯体症状如失眠、嗜睡。
测试者不愿意去处理情绪刺激，在面对情绪刺激时会产生很强烈的不适感，因而测试者的社交能力可能较差，较为孤立。
如果测试者是青少年或者儿童，且在日常生活中回避情感上的交流，则需要额外注意。
当测试者处于紧张的情况下，容易出现行为失调，无法有策略地应对当前情境，因而在情绪高压状态下测试者会倾向于使自己变得更理智来应对当前情形。
测试者比大多数人对自身所处环境的抗拒心理要强，这不利于他们与周围的人建立和谐的人际关系。
测试者的心理复杂度高于大多数人，在面对复杂情绪问题时，有额外的心理资源应对。
但一旦心理资源有限或者情绪管理存在问题，则测试者的情绪会大大影响其行为前后一致性或稳定性。
需要注意的是，测试者的心理复杂度较高和其当前遇到的工作生活情境有关，在此情境下产生的压力使得测试者的心理复杂度升高，一旦排除情境压力，其心理复杂度也会相应地降低。
可能存在一些工作或生活事件使得测试者对自己目前的情绪情感感到比较困惑。
控制耐受控制力与压力耐受力（Capacity for Control and Tolerance for Stress）反映测试者对压力的耐受能力，自我控制力，心理资源，生活事件影响等信息。
AdjD=1 CDI=3 EA=9.5 EB=8:1.5 L=0.42Adjes=6 eb=3:4 FM=1 m=2SumC'=0 SumV=2 SumT=1 SumY=1从其人格特质来看，测试者有着较强的控制力和压力耐受力，在一般情况下很少会出现情绪崩溃或行为失控，但自我控制能力强并不等同于在不同环境下自我调节能力强。
此外，如果测试者需要接受心理咨询或治疗，过程可能会有些困难，由于控制力较强，往往只需花费少许心理资源就能将现实情况和过去的经历隔绝开来，这会阻碍测试者自我觉察和自我成长。
测试者目前情绪比较悲伤，正在经历某种痛苦，在对其控制力和压力耐受力进行分析时应考虑其目前情绪状态所产生的影响。
测试者目前内心没有很明显的渴望和需求，因未得到满足而引起不良情绪。
测试者不存在由于情绪情感受到约束或者压抑而产生的愤怒、焦虑、忧伤、紧张、忧虑等消极情绪和因此可能表现在躯体上的症状。
与大部分人相比，测试者往往更容易注意到自己的缺点，这种自我认知通常会导致内心不安和自我否定，常常成为抑郁和自杀倾向的前兆。
情境压力许多参与心理测试的人可能长期处于压力状态下，这些压力源往往显而易见。
然而，某些情况下压力也可能源自于最近发生的一些工作生活事件，这种压力称之为情境相关压力(Situationally Related Stress)。
特定情境下的压力可能源自于各种人格创伤，如：失败、失望、情绪失落、冲突的决定等等。
一个经受情境相关压力的人如果还长期承受着其他方面的压力，则很容易引起各种心理疾病。
对测试者的生活史有深入的了解则有助于对测试结果做出更准确的解释。
D=0 AdjD=1 EA=9.5 es=7 Adjes=6m=2 FM=1 M-=1 Mnone=0SumY=1 SumV=2 SumT=1 3r+(2)/R=0.29 Pure C=0Blends=6 m/Y Blends=3 Y-Color-Shading Blends=0测试者目前可能正在经受越来越多的来自于工作或生活方面的要求，从而产生了情境压力，因此其思维和行为表现可能不如往常那样合理。
此外，值得注意的是，应对测试者的生活史进行详细分析，可通过生活史进一步验证被试最近是否出现情境压力。
情境压力对于测试者的影响程度有限，虽然已带来一些心理上的困扰，但并未妨碍测试者考虑事情以及日常行为表现。
测试者所承受的压力对其影响面较广，如果压力到达一定程度，既会影响测试者的思维方式，使其无法集中注意力，有效地思考问题，也会影响其情绪状态，出现焦虑、紧张等情绪。
心理失调是指当面对特定的情境时，当事人无法有效地调节心理，导致其处于适应不良的状态中。
当处于压力环境中，测试者会表现出严重的心理失调。
自我觉察自我觉察(Self-Perception)反映了测试者自尊、自我意识与自我形象的生动信息。
×HVI=5 OBS=0 Fr+rF=1 3r+(2)/R=0.29 FD=0SumV=2 An+Xy=0 MOR=8 H:(H)+Hd+(Hd)=6:4 R=17Hx=0 Sx=1 AB=8FQx-=1 M=8 FM=1 m=2测试者需要很强的自我价值感，而且需要不断从他人那里获取确认和强化，一旦无法获取则容易遭受打击，因而往往很难与他人建立良好关系。
这种人格特质不但会影响测试者的行为和决策，也会使得他们总是处于内心冲突中——希望获得的高自我价值感和现实中他人对自己的反馈。
测试者自我价值感较低，不懂得欣赏自己，往往可能是抑郁情绪的前兆。
其对自我形象的认知和自我价值感之间存在冲突，一方面希望存在优越感，另一方面又总是贬低自己，这种强烈的内心冲突往往会导致测试者情绪波动很大。
测试者自我意识比较薄弱，表现得较为天真单纯，也往往缺乏自我反省和自我检查。
测试者的自我概念中包含了许多负面的因素，使其对自己的评价都是负面的，从而对自己带有非常悲观的情绪。
测试者对于自我形象的认知多来源于以往的经验，而非依赖自己的想象，而且，这种经验多来源于与他人的社会交往中。
测试者对图版做出的某些反应往往投射出了他们的自我形象和自我认知，这些投射内容需要施测者仔细寻找和综合解读。
测试者对图版的反应中共出现了1个负形态质量（FQx-)，要区分出这些形态质量不好的反应是因为测试者的认知思维过程出现了问题还是确实是测试者对图版进行投射的产物。
此外，运动反应中往往也暗含了对自我形象的投射，测试者对图版做出的M反应共8个，做出的FM反应共1个，做出的m反应共2个，这些反应中的投射内容应得到仔细分析。
人际觉察人际觉察(Interpersonal Perception)反映了那些影响测试者与环境和他人的互动的需要、态度和应对方式。
×HVI=5 CDI=3 a:p=8:3 Fd=0 SumT=1R=17 EB=8:1.5 EA=9.5 L=0.42 HContent=10 H=6GHR=2 PHR=7 COP=0 AG=0 PER=0Isolate/R=0.29 (M+FM)-Pair=2和大多数人一样，测试者希望能够和他人建立起亲密关系，并且能够以通常的方式创造和维系这种关系。
测试者愿意了解他人，非常乐于人际交往，对和他人打交道很感兴趣。
在不同的环境中测试者的人际交往方式仍然是一成不变，缺乏良好的适应能力，不容易和不同类型的人都建立良好关系。
测试者无法和别人积极正面地互动，在和别人相处时容易让人感觉不舒服，产生距离感，并让人觉得有些冷漠、不合群。
不管对别人的事情是否感兴趣，测试者在社交行为中的主动性和积极性不高，但也可能是因为其不适应社交环境。
即便身边有不少亲戚和朋友，这些人很难在测试者的生活中起着举足轻重的作用，人群中大约有15%的人属于这种类型。
测试者的人类运动反应(M)和动物运动反应(FM)中共包含2个配对(pair)，这些反应需要进一步分析其投射内容是否和测试者的人际交往及互动模式有关，并可作为对上述分析结论的有效验证。
信息加工信息加工(Information Process)反映了两方面的信息：信息加工的动机与努力程度以及信息加工的质量和效率。
R=17 EB=8:1.5 EA=9.5 L=0.42 Zf=16 W:D:Dd=16:1:0W:M=16:8 Zd=7.5 PSV=0DQ+=10 DQv=0 DQv/+=0测试者非常努力地对测验任务做出信息加工反应，其努力程度超过了其能高效组织整合信息的能力范围。
在这种情况下，测试者往往会很仔细、周全地来处理任务，但因为有着比较多的投入，在任务时间有限或者有着额外压力的情况下，会表现得容易紧张和焦虑，并有可能会对自己的表现不满。
有必要进一步了解测试者为何如此努力，有什么期待或者目的。
测试者在信息加工策略上努力程度超过了大多数人，但投入程度越多不等同于加工水平越好。
测试者的信息加工努力程度还需要通过观察整体反应(W)在所有图版里的分布和顺序来验证，如果整体反应较多地集中在容易创建整体反应的图版中，如图版Ⅰ、图版Ⅳ、图版Ⅴ中，说明测试者倾向于节省精力，“经济”地加工信息，而图版Ⅱ、图版Ⅵ、图版Ⅶ、图版Ⅷ则需要花费更多的精力来形成整体反应，剩余的图版Ⅲ、图版Ⅸ、图版Ⅹ则需要耗费更多的精力，因此，如果整体反应集中在这些图版中，则表明测试者更努力地进行信息加工。
测试者具有很强的成就动机，总是努力地去想要完成超出自己能力范围的事情，这在其日常行为中经常发生，由此失败的可能性也大大增加了，因而容易产生挫折感。