九年级(下)语文教学进度表
【最新】人教版九年级下册语文教学工作计划(及进度表)
人教版九年级语文下册教学计划及进度表一、指导思想：培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。
二、学情分析:学生有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分学生对语文知识较感兴趣，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。
此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。
优秀生有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。
口头能力和写作能力一般。
三、教材分析:九年级语文下册是按照新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。
全书共六个单元：1.诗的激情2.文学魅力3.关注自然和生命4戏曲欣赏 5.古文诗词 6.古文诗词四、重点难点:1、在上学期已经提前完成了一二单元的教学的基础上，完成九年级下册其余四个单元的语文教学的任务。
2、指导学生进行初中毕业水平考试的系统复习和模拟考试。
五、教学目标:（一）、阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
3、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
5、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说等文学样式。
6、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
2022年统编(部编)人教版初中语文九年级初三下册教学计划及进度表
2022年统编(部编)人教版初中语文九年级初三下册教学计划及进度表教学计划为了提升教学水平，让学生在中考中取得好成绩，并为未来的人生发展打下坚实的语文基础，本学期的教学计划着重于科学分配时间，让学生扎实掌握本学期内容，及时回顾、总结和复初中三年的知识点，并进一步提高语文素养。
班级学情分析本学期，我将继续任教九年级（1）班和（2）班，共有113名学生，其中男生58名，女生55名。
学生的语文综合能力与素养在两年半的研究中有了较大的提高，但离新课程标准的要求还有差距，需要进一步激发学生的研究动力。
此外，学生存在两极分化现象。
教材分析本学期的教材为最新部编（统编）人教版九年级语文下册教材，共编排6个单元，每个单元由一个人文主题贯穿，共有24篇课文。
其中，4个现代文单元、2个古诗文单元。
教学目标本学期的教学目标是以中考为契机，培养学生研究语文的积极性，养成良好的语文研究惯，更好地掌握答题技巧应对中考。
同时，进一步加强对课改的研究与研究，采取“分层式”的教学方式，照顾两头、力促中间，让全体学生各有所获，为学生将来的人生发展奠定坚实的基础。
教学进度表本学期教学进度表如下：第一单元：生活咏叹教读课文：《荷塘月色》《小桥流水人家》《山村岁月》《童年》自读课文：《夏天的风》《》《草原》第二单元：人物画廊教读课文：《狄仁杰断案》《老舍自传》《鲁迅与中国现代文学》《鲁迅自传》自读课文：《梅兰芳》《许仙与白娘子》《阿Q正传》第三单元：家国之思教读课文：《黄山谣》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赤壁赋》《满江红》自读课文：《青年中国说》《致橡树》《春晓》第四单元：读书与鉴赏教读课文：《读书》《红楼梦》《春蚕》《荀子·劝学》自读课文：《世说新语》《论语》《孟子·离娄上》第五单元：舞台人生教读课文：《茶馆》《雷雨》《白毛女》《钱塘湖春行》自读课文：《春节》《智取威虎山》《人生》第六单元：浩然正气教读课文：《岳阳楼记》《陋室铭》《滕王阁序》《赠汪伦》自读课文：《水调歌头》《七步诗》《绝句》The textbook for each unit includes two main ns: XXX。
2024年春学期部编版初中语文九年级下册教学进度表
（2023——2024学年度）
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
2.26——3.01
开学第一课，祖国啊，我亲爱的祖国，梅岭三章
7
2
3.04——3.08
月夜，萧红墓畔口占，断章，风雨吟
7
3
3.11——3.15
统一，海燕，学习扩写，孔乙己
7
4
3.18——3.22
变色龙，溜索，蒲柳人家
7
13
5.20——5.24
枣儿，准备与排练，演出评议，曹刿论战
7
14
5.27——5.31
邹忌讽齐王纳谏，出师表，十五从军征，白雪歌送武判官归京
7
15
6.03——6.07
南乡子•登京口北固亭有怀，过零丁洋，山坡羊•潼关怀古，有创意地表达
7
16
6.11——6.14
《简•爱》：外国小说的阅读，南安军，别云间，山坡羊•骊山怀古
7
5
3.25——3.29
审题立意，岁月如歌——我们的初中生活，鱼我所欲也，唐雎不辱使命
7
6
4.01——4.03
送东阳马生序，渔家傲•秋思，江城子•密州出猎
4
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之，满江红（小住京华），布局谋篇
7
8
4.15——4.19
《儒林外史》：讽刺作品的阅读，定风波（莫听穿林打叶声），临江仙•夜登小阁
6
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
朝天子•咏喇叭，总复习
7
部编版九年级语文下册教学计划及教学进度
部编版九年级语文下册教学计划及教学进度一、教学目标通过本教学计划，学生将达到以下目标： 1. 掌握九年级语文下册的基本知识和技能； 2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力； 3. 培养学生的综合素养和创新思维。
二、教学内容本教学计划将覆盖以下教学内容： 1. 课文阅读与分析：包括文言文的阅读、现代文的阅读和鉴赏； 2. 作文写作：包括议论文、说明文、应用文等写作形式； 3. 古诗文鉴赏：学习古代文学作品的鉴赏方法和技巧； 4. 语法知识：学习九年级语文的语法知识和应用。
三、教学进度安排教学进度安排如下表所示：课时教学内容完成时间1 《红楼梦》第一回阅读与分析第1周2 《红楼梦》第二回阅读与分析第2周3 《红楼梦》第三回阅读与分析第2周4 《红楼梦》第四回阅读与分析第3周5 《红楼梦》第五回阅读与分析第4周6 《红楼梦》第六回阅读与分析第4周7 《论语》选读与鉴赏第5周8 古代诗词鉴赏：唐诗选读第6周9 古代诗词鉴赏：宋词选读第7周10 作文写作：议论文写作技巧第8周11 作文写作：说明文写作技巧第9周12 作文写作：应用文写作技巧第10周13 语法知识：句子成分分析第11周14 语法知识：动词时态与语态第12周15 语法知识：名词的性、数与格第13周16 语法知识：形容词和副词的比较级与最高级第14周17 语法知识：代词的使用第15周四、教学方法与评价方式1.教学方法：–讲授法：通过讲解和示范来介绍和解释语文知识和技巧；–讨论法：引导学生进行小组讨论，促进思维碰撞和相互学习；–实践法：设计各种实践活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.评价方式：–课堂表现：包括课堂参与度、作业完成情况等；–课后练习：通过书面作业和练习题来检查学生对知识的掌握程度；–考试评测：定期进行考试，评估学生的学习成果。
五、教学资源准备为了支持教学活动的开展，教师将准备以下资源： - 课本和教辅材料：部编版九年级语文下册教材、习题集、参考书等； - 多媒体设备：投影仪、电脑等； - 阅读材料：红楼梦、论语、唐诗宋词选集等。
2023年春学期苏教版初中语文九年级下册教学进度表
第三单元 学会读书（九）入境始与亲
九 诸子论“和”
6
9
3.20——3.24
十 音乐的和谐之美
十一 生态系统和生态平衡（节选）
6
10
3.27——3.31
十二 *湖•树•山
诵读欣赏 文笔精华（十一）
延安纺车抒情
6
11
4.03，4.04，4.06，4.07
写作 学会分析 言之有理
语文实践活动（师生自主设计）
饮酒
6
4
2.20——2.24
行路难
游山西村
6
5
2.27——3.03
写作 把好文章的“舵”
第二单元 学会读书（八）迅速捕捉阅读信息
五 藤野先生
6
6
3.06——3.10
六 生命与和平相爱
七 *热爱生命
6
7
3.13——3.17
八 贝多芬传（节选）
诵读欣赏 文笔精华（十）
老人与海（节选）
6
8
3.20——3.24
2023春学期苏教版初中语文九年级下册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
2.05
开学第一课
1
元宵节
2
2.06——2.10
第一单元 学会读书（七）比较与辨微
一 威尼斯商人（节选）
二 *江村小景
三 *一厘米
6
3
2.13——2.17
四 泰坦尼克号（节选）
诵读欣赏 文笔精华（九）
莎剧独白两则
古诗三首
诵读欣赏 诗词曲三首
写作 反复推敲 修饰语言
专题 我心中的语文
周历教学进度推进表九年级语文下部编版
周次 时间
教学具体内容
星期一 11.送东阳马生序
星期二 11.送东阳马生序
第 1 周 星期三 11..送东阳马生序
星期四 22.陈涉世家
星期五 22.陈涉世家
星期一 24.诗词曲五首
星期二 24.诗词曲五首
第 2 周 星期三 24.诗词曲五首
星期四 如何解答现代文阅读（中考语文阅读答题技巧，讲练结合）
星期二 说明文文阅读解答（中考语文说明文阅读答题技巧，讲练结合）
第 4 周 星期三 说明文文阅读解答（中考语文说明文阅读答题技巧，讲练结合）
星期四 说明文文阅读解答（中考语文说明文阅读答题技巧，讲练结合）
星期五 写作技巧讲解与训练
星期一 写作技巧讲解与训练
星期二 记叙文阅读解答（中考语文记叙文阅读答题技巧，讲练结合）
第 5 周 星期三 记叙文阅读解答（中考语文记叙文阅读答题技巧，讲练结合）
星期四 记叙文阅读解答（中考语文记叙文阅读答题技巧，讲练结合）
星期五 记叙文阅读解答（中考语文记叙文阅读答题技巧，讲练结合）
星期一 写作技巧讲解与训练
星期二 记叙文阅读解答（中考语文记叙文阅读答题技巧，讲练结合）
第 6 周 星期三 记叙文阅读解答（中考语文记叙文阅读答题技巧，讲练结合）
星期五 议论文阅读解答（中考语文议论文阅读答题技巧，讲练结合）
第8周 第9周
星期一 写作技巧讲解与训练 星期二 议论文阅读解答（中考语文议论文阅读答题技巧，讲练结合） 星期三 议论文阅读解答（中考语文议论文阅读答题技巧，讲练结合） 星期四 古文对比阅读解答（中考古文对比阅读答题技巧，讲练结合） 星期五 古文对比阅读解答（中考古文对比阅读答题技巧，讲练结合） 星期一 古文对比阅读解答（中考古文对比阅读答题技巧，讲练结合） 星期二 古文对比阅读解答（中考古文对比阅读答题技巧，讲练结合） 星期三 古文对比阅读解答（中考古文对比阅读答题技巧，讲练结合） 星期四 古文对比阅读解答（中考古文对比阅读答题技巧，讲练结合） 星期五 写作技巧讲解与训练
九年级语文教学进度表
九年级语文教学进度表第一学期1. 课文：《范进中举》内容：以范进中举的故事为主线，讲述了一个普通农民范进通过自己的努力和智慧，最终中举成为功名显赫的进士的故事。
通过学习这篇课文，学生可以了解到人的努力和智慧的重要性，激发他们对学习的积极性和进取心。
重点词汇：范进、中举、进士、功名显赫、努力、智慧、积极性、进取心2. 课文：《草地》内容：以作者童年时在草地上的游戏为背景，描绘了一幅美丽的自然景象。
通过学习这篇课文，学生可以感受到大自然的美好和生命的力量，培养他们保护环境的意识和对大自然的热爱之情。
重点词汇：草地、自然景象、美好、生命力量、保护环境、热爱大自然3. 课文：《中国的四季》内容：以作者对四季的感受和描写为主线，介绍了中国四季的特点和变化。
通过学习这篇课文，学生可以了解到中国四季的独特之处，培养他们的观察力和对自然的敬畏之心。
重点词汇：中国、四季、特点、变化、观察力、敬畏1. 课文：《小时代》内容：通过讲述作者童年时的生活和游戏，描绘了一个纯真而美好的童年时光。
通过学习这篇课文，学生可以回忆自己的童年时光，感受到时间的流逝和成长的意义，培养他们对生活的珍惜和对未来的期待。
重点词汇：小时代、童年、生活、游戏、纯真、美好、时间的流逝、成长、珍惜、期待2. 课文：《古诗两首》内容：分别介绍了《登鹳雀楼》和《静夜思》这两首古诗的作者、背景和意境。
通过学习这两首古诗，学生可以欣赏古人的诗词之美，培养他们的审美情趣和对传统文化的热爱。
重点词汇：古诗、登鹳雀楼、静夜思、作者、背景、意境、诗词之美、审美情趣、传统文化3. 课文：《中国的节日》内容：介绍了中国的传统节日，如春节、中秋节、清明节等。
通过学习这篇课文，学生可以了解到中国的传统节日的习俗和文化内涵，培养他们对传统文化的认同感和自豪感。
重点词汇：中国、节日、春节、中秋节、清明节、传统、习俗、文化内涵、认同感、自豪感1. 课文：《红楼梦》选读内容：选取《红楼梦》中的经典片段，讲述了贾宝玉和林黛玉之间的情感纠葛。
九年级下册语文教学计划及进度表.doc
乌龙中心学校2011春学期九年级下册语文教学计划及进度表科目：语文时间：2011.2.19 制定人：王子纲一、教材简析本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。
符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。
选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材，体裁，风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。
二、目的要求培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。
三、教学策略1、积极倡导自主合作，探究的学习方式。
2、努力建设开放而有活力的语文课堂。
3、多开展语文实践活动，如采访，调查，演讲等。
4、提供写作的机会及其展示的平台。
5、开展课外阅读，举办读书交流会。
四、学情分析本班为九年级一班，是平行班之一，部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但也有部分同学比较懒散，没有很明确的学习目标，没有端正的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度，口头能力和写作能力均比较差。
五、教学进度表注：导学设计提供者的排序与同一行前一单元格里的课文顺序一致。
情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。
人教版初三(九年级)语文下册教学工作计划及进度表(20XX-20XX学年度第二学期)
人教版初三（九年级）语文下册教学工作计划及进度表（20XX-20XX学年度第二学期）一、指导思想坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和语文教育的规律，以马克思主义和科学的教育理论为知道，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国母语教育改革的经验，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。
同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。
还应联系生活，扎根课堂，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，取得应有的成绩。
二、基本情况本期执教的班有学生31人。
平时表现不错的徐芹、周寰等却不如人意，也有如姜宇哲、冯帅、周凤、何康、高朋等也有所偏失。
还有徐杰、王闯、杨大阳、周磊、胡赞、何星宇、何冬、冯正、何霞等人不稳定。
所以本学期要想尽一切办法提高合格率，并使后进生能有所进步。
三、教材分析〈一〉编排特点本册特点：以专题组织单元，兼备文学体裁，人文内涵丰富，突出文学赏析。
本册目标：培养欣赏文学作品和阅读浅易文言文能力，学会品味、揣摩文学艺术语言，提高语言运用能力和文学素养。
九年级下册是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文（7～9年级）》的最后一册，也是整个义务教育的最后阶段。
在编排体例上，仍是以专题组织单元，同时兼顾文体。
从情感、态度、价值观方面来说，九年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块，设计了六个人文专题。
它们分别是：土地情思、人物画廊、生命之歌、舞台人生、百家争鸣、古代生活。
在语文学习过程中，注重激发学生爱祖国、爱家乡、爱人类的思想感情，引导他们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，逐步形成良好的个性和健全的人格，提高文化品位和审美情趣。
从知识与能力这个维度来说，全套教科书由易到难，由简单到复杂，安排如下：七年级上、下册，不分文体，文白混编，侧重培养基本的阅读能力，如把握文意、理清思路、揣摩语言、体验情景、质疑问难等；八年级上、下册，文体分编，文白分编，侧重培养阅读记叙文、说明文、抒情文和浅易文言文的能力；九年级上、下册，文体分编，文白分编，侧重培养欣赏文学作品和浅易文言文的能力。
2022年统编(部编)人教版初中语文九年级初三下册教学计划及进度表
统编初中语文九年级下册教学计划（含教学进度表）一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”等政策要求，以语文课程标准及学校的教学工作计划为指导，不断探索有效的教学方法和策略，提升教育教学水平，让学生既能在中考交上一张完美的答卷，又能为今后长远发展打下坚实的语文基础。
在教学中，以学生为本，打造开放而有活力的语文课堂，根据本学期即将中考的特点，科学分配时间，让学生既能扎实掌握本学期内容，又能及时对初中三年的知识点进行回顾、总结和复习，并进一步提高语文素养。
为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第二学期部编（统编）人教版九年级语文下册教学计划：二、班级学情分析本学期，根据学校安排，我继续任教的九年级（1）班和（2）班，共有113名学生，其中，男生58名，女生55名。
经过两年半的学习，学生的语文综合能力与素养，在原来的基础上有了较大的提高，大多数学生养成了较好的语文学习习惯。
学生有一定的自主、合作、探究的学习愿望和能力，但离新课程标准的要求还有差距，着眼于未来的学习动力还有待进一步激发。
此外，由于语文学习是一个长期积累的过程，学生存在两极分化现象。
本学期，学生即将面临竞争较为激烈的中考，学生、家长对语文成绩的要求和期望值也相对较高。
因此，本学期的教学任重而道远。
除了在有限的时间内以中考为契机培养学生学习语文的积极性、养成良好的语文学习习惯、更好地掌握答题技巧应对中考之外，还要进一步加强对课改的学习与研究，采取“分层式”的教学方式，照顾两头、力促中间，让全体学生各有所获。
在教学当中，一方面要力求让全体学生的语文成绩都能有较大的提高，另一方面也要为学生将来的人生发展奠定坚实的基础。
三、教材分析（一）教材结构最新部编（统编）人教版九年级语文下册教材，依然采取“人文主题”与“语文要素”双线组织单元的结构，编排了6个单元，每个单元由一个人文主题贯穿，依次是：“生活咏叹”“人物画廊”“家国之思”“读书与鉴赏”“舞台人生”“浩然正气”。
部编版九年级下学期语文教学计划与进度表
部编版九年级下语文教学计划与进度表本学期语文的教学重点是复习迎考，因此如何更有效地做好复习工作是本学期教学工作的重点。
为帮助学生顺利迎接中考，系统地复习好初中语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,特制定本学期教学计划。
一、指导思想坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。
同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。
还应联系生活，扎根课堂，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，取得应有的成绩。
二、教材分析本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。
三、学情分析本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,特制定该复习计划。
本期教学时间约17周，用四周时间完成新课，十三周时间复习。
三月中旬起开始复习，其间穿插三次模拟考。
四、主要措施与方法1．狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复习指南。
2．重点搞好现代文阅读理解的复习。
要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路，“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读。
复习过程中，兼抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。
3．重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句懂得文言实、虚词的释义，翻译句子、能了解其主要内容及写法。
4．对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特别要做好“半命题作文”、“材料作文”等开放性作文的强化训练。
九年级下学期语文教学工作计划进度表
九年级下学期语文教学工作计划进度表九年级下学期语文教学工作计划进度表篇一光阴荏苒，在我们不断慨叹时光流逝的同时，三年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段。
经过上学期的工作，学生在语文知识的学习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。
因此，本学期打算针对上学期存在的问题，有意识地进行解决与改进。
并且认真全面地作好复习工作。
本学期的计划如下：转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。
坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生。
这学期会有一次全面的复习。
三年来所学语文知识的系统复习。
有意识地提高学生的语文阅读能力和写作水平。
（一）提高自身业务能力新的教育形势要求教师具备较高的文学素养和丰富的文化知识，更重要的是教师需要具备足够丰富的教育教学理论和较强的教学能力。
因此，我们应该在本学期的教学中加强业务理论的学习。
学习新课改的相关理论知识，让自己更快更好的适应新课改教学；有意识地加强自身业务能力的培养，主要从以下几个方面着手:1、认真学习新课改理论和教学方法教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。
平时教学注重教学方法的积累与运用。
有意识地学习优秀课的成功的教学方法。
把握一些重要的复习方法，做好初三语文复习工作。
2、认真备课本学期在上学期的基础上，加大备课力度，认真理解教材内容，明确教学目标，把握教学重难点，做到有的放矢，重点突出，难点突破，让学生消化课堂上所练的东西。
保证复习课的质量。
3、认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学习兴趣。
（二）认真做好指导和批改工作部分学生的学习基础太差，对语文知识的接受能力也较差，但是大部分同学的语文学习能力还是很高的，并且有很大的积极性。
因此，我常鼓励学生如有疑问要及时问教师，鼓励学生多到教室问题，以求及时解决。
【最新】人教版九年级语文下册教学计划(含进度表)
人教版九年级语文下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022初中语文课程标准》为指导，九年级语文下册教材以提高语文教学质量为目标，以全面落实学校各项教学工作计划为重点，着眼于中考，在教学实践中不断探索，学习、借鉴以往初三语文的教学经验，强化集体备课，全面组织课堂教学，不断总结完善教学方法，认真完成教学任务。
提高学生语文学习水平和能力，认真准备中考复习、备考，全面提高合格率，为中考语文成绩的而努力。
二、学情分析：九年级下学期是初中阶段的最后一个学期，也是中考的关键阶段，除了做好对学生语文的课文的传授、知识的梳理之外，更多是让学生学习语文答题技巧，举一反三，掌握语文解题技巧及规律。
从学生的基础来看，学生的口头表达和书面表达能力相比初三上学期有了一定的进步，但学生的语文成绩和语文素养仍需提高。
所以，语文教学的道路可谓任重而道远。
根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。
两极分化严重，而且“尾巴”较大，如何促进全体同学均衡、合理发展，更好地迎接中考就显得至关重要。
三、教材分析：部编版语文九年级下册六个单元分别以“深情咏叹”、“人世百态”、“古典精粹”、“读书论艺”、“舞台天地”、“先贤智慧”为专题内容，教材融合“诗歌”、“小说”“戏剧”“议论文”多种体裁文章，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。
第一单元是以“深情咏叹”为主题组元。
《祖国啊，我亲爱的祖国》这首抒情诗，描述了中国过去的贫穷和人民千百年来的梦想与苦难，展现了中国让人振奋的新生和崛起，深情地抒发了诗人对自己祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。
人教版九年级初三语文下册教学工作打算、进度表XXXX学年度第二学期
人教版九年级（初三）语文下册教学工作打算、进度表（XX-XX学年度第二学期）人教版九年级下册语文教学打算一、教材分析本册教材共六个单元，每单元四课，计二十四课。
文体有诗歌、小说、议论文等。
每单元前都有单元提示，后有写作口语交际综合性学习。
具体情形如下：第一单元本单元为诗歌单元，要引导学生体味诗歌的语言，让学生熟读，最好背诵，感受诗歌的语言美、情感美和意境美，要注意诗歌的艺术特点，了解借景抒情、象征、拟人等经常使用的表现手法。
第二单元表现思想风度的小说是本单元的主体。
这一单元视线加倍广漠，将学生引向更为宽广的人文世界。
课文大多文采飞扬，应引导学生在语境中明白得、积存和把握丰硕的文句。
关于一些含义深刻的句子，也应结合学生的生活体验来明白得，把哲理和激情真正化入学生的血液里。
第三单元这一单元是写青年生活的小说。
第一要注意小说的文体特点，了解人物、情节、环境等要素，才能更好地阅读小说，分析小说，把握小说的主题。
第二要注意培育学生的想像能力和制造能力。
第三要注意琢磨小说的语言，从中等到启发，并非断积存，提高实际的语言运用能力。
第四单元那个单元要紧以求知与念书为主题，有三课四篇文章都是论述求知与念书问题的，学生能够从中取得这方面的很多教益。
本单元为议论文单元，包括立论文三篇，驳论文章两篇，担负着培育学生阅读议论文能力的任务。
第五单元本单元学习古代长篇小说中的几个出名段，目的是引发学生阅读此类小说的爱好，培育学生对古代文化的酷爱。
在教学中要注意使学生养成用历史目光观看小说中人物的适应，要熟悉必然数量的古代口语语汇。
第六单元那个单元将文言文和五首诗歌放在一路让学生集中学习。
学习那个单元，应指导学生用历史唯物主义的观点去熟悉历史事件和历史人物。
还能够引导学生去同前人作心灵对话，明白得他们特殊的思想情感，从这些历史资料中去发觉和领会中华民族的传统精神。
二、教学目标（一）阅读一、能用一般话正确、流畅、有情感地朗诵课文。
部编版人教版九年级下册语文 教学计划进度表(3篇)
人教版九年级语文下册教学工作计划一、指导思想1.以《中学语文课程标准》为指导，紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。
2.体现学校教研思想，积极改进并实施“四助五步六字”高效课堂教学模式。
3.立足教情、学情，和其他学科通力合作，有针对性地进行语文学科“培优推中补差”工作，全面提高教学成绩。
二、教材分析九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。
本册课程学习结束后，课程标准要求的“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高。
而且，学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。
因此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主，旨在进一步提高学生的文学欣赏水平；安排了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并进一步增强自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
本期尽可能早点讲完新课，可以的话，及早进入全面复习，复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套题训练。
三、教学目标1.知识目标：从课文的学习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会理想和个人抱负，提升自己的审美能力和人格魅力。
2.能力目标：掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确的表达自己的阅读理解；掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式，学习从不同角度变换写法；学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。
3.情感目标：进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养他们健康的审美情趣，提高学生的文化品位。
4.中考目标：力争学科平均成绩名列全县同类校前茅，优秀率达到20%或以上，及格率达到80%或以上，人均分达到105分左右。
九下语文教学计划进度表
九下语文教学计划进度表
以下是一份九下语文教学计划进度表，注重拓展和评分最高的内容:
| 周数 | 教学内容 | 拓展内容 | 评分最高的内容 |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| 第 1 周 | 课文 1-1 | 介绍作者、背景，学习生字词 | 阅读理解、词语解释 |
| 第 2 周 | 课文 1-2 | 探究文章结构、表达方式 | 写作能力训练 |
| 第 3 周 | 课文 1-3 | 深入探究文章内容和主题 | 议论文写作技巧 | | 第 4 周 | 课文 2-1 | 了解作者、背景，学习生字词 | 文言文基础知识|
| 第 5 周 | 课文 2-2 | 学习文言文语法、修辞手法 | 文言文阅读技巧 | | 第 6 周 | 课文 2-3 | 探究文章结构、表达方式 | 古诗文鉴赏 |
| 第 7 周 | 作文 | 构思、写作、修改 | 评分最高的作文技巧 |
| 第 8 周 | 复习 | 检测知识点掌握情况 | 查漏补缺 |
在教学过程中，可以结合以下教材进行教学:
1. 语文教材 (九年义务教育教材):这是我国中小学生常用的语文教材，包括阅读、写作、语法、修辞等多个方面的内容。
2. 《阅读与鉴赏》教材：这是一本针对阅读能力和鉴赏能力训练的教材，涵盖了各种类型的文学作品，如小说、散文、诗歌等。
3. 文言文教材：文言文是我国古代的一种书面语言，对于学习文言文基础知识有很大的帮助。
4. 作文教材：这是一本针对写作能力训练的教材，包括构思、写作、修改
等多个方面的内容。
在制定教学计划时，需要考虑学生的水平和实际情况，合理安排教学内容和进度，注重拓展和评分最高的内容，以提高学生的学习效果和成绩。
九年级语文下册教学计划及教学进度
九年级语文下册教学计划及教学进度【九年级语文下册教学计划及教学进度】一、教学计划本教学计划共包括以下几部分内容：教材分析、教学目标、教学重点和难点、教学方法和手段、教学内容和安排、教学评价。
1. 教材分析九年级语文下册的教材主要包括文学常识、文学欣赏、名篇赏析、阅读理解等内容。
通过对这些内容的学习，学生将进一步提高语文表达能力和文学鉴赏能力。
2. 教学目标（1）知识与技能目标：掌握九年级语文下册相关知识和技能，包括识记、理解、应用和创新等方面；（2）过程与方法目标：培养学生良好的学习方法和思维方式，提高自主学习能力；（3）情感态度与价值观目标：培养学生对优秀文学作品的鉴赏能力，培养学生正确的价值观和审美观。
3. 教学重点和难点（1）重点：文学常识的学习、名篇赏析、阅读理解；（2）难点：名篇赏析和对文学作品的深入理解与分析。
4. 教学方法和手段（1）课堂讲授：通过讲解、示范、引导学生学习相关知识；（2）小组讨论：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；（3）课外阅读：引导学生自主阅读优秀的文学作品，并开展相关读书报告和分享。
5. 教学内容和安排（1）第一单元：古文诵读与欣赏教学内容：古文诵读和欣赏名篇，如《庐山谣》、《岳阳楼记》等；教学安排：分别安排一到两节课进行相关古文诵读和欣赏。
（2）第二单元：文言文阅读与理解教学内容：学习文言文的阅读和理解技巧，阅读名篇如《红楼梦》、《水浒传》等；教学安排：每周安排一到两节课进行相关文言文阅读与理解练习。
（3）第三单元：现代文阅读与赏析教学内容：学习现代文阅读和赏析技巧，进行相关文章的解读和分析；教学安排：每周安排一到两节课进行现代文阅读与赏析练习。
（4）第四单元：作文与表达教学内容：学习作文的基本要素和写作技巧，进行不同类型的作文写作；教学安排：每周安排一到两节课进行不同类型作文的写作练习。
6. 教学评价采用多种评价方式，包括平时表现、课堂参与、作业完成情况和学习成绩等方面的评价，注重对学生学习过程和学习成果的全面评价。
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课 件
约25课时
5．1—6．15
9
10
11
12
13
第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。
1、积累与运用：语文基础知识的整理，包括语音、汉字、词语、句子、修辞、标点、文学常识、语言基础知识综合这八项内容
2、语文综合性学习
3、阅读训练
4、写作训练
专题练习
精讲精练
课 件
试 卷
约25课时
6．15—中考前一星期
14
15
第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。
综合练习
试卷
约20课时
第16周
16
第四轮复习：自主学习、考试方法指导及考前学生心理辅导（考前一星期约5课时）
自学辅导
约5课时
九年级语文教学进度表
2013—2014年度（第二学期）教师：鞠莉
日 期
周次
教 学 内 容
教学方法
教 具
课 时3．1—3．151 Nhomakorabea2
3
1．授完第4、6单元没完成的课程
2．完成五十篇必背古诗文的默写。
自学讨论
先学后教
小黑板
课 件
约15课时
3．15—4．30
4
5
6
7
8
第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。复习完七八九年级语文上、下册课本内容。