人教版高中物理必修一求解共点力平衡问题的八种方法专题专项检测

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3.5共点力的平衡 (带答案)—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册检测

3.5共点力的平衡 (带答案)—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册检测

共点力的平衡(一)1.如图所示是由8根等长悬绳对称自制的降落伞,每根绳与竖直方向均成30°角。

用该伞挂上重为G 的物体(物体可视为质点)进行落体实验,在该伞匀速下降时每根悬绳拉力大小为( )A .2GB .4GC .3GD .3G 2.如图所示,一质量为m 的物体沿倾角为θ的斜面匀速下滑.下列说法正确的是( ) A .物体所受合力的方向沿斜面向下B .斜面对物体的支持力等于物体的重力C .物体下滑速度越大说明物体所受摩擦力越小D .斜面对物体的支持力和摩擦力的合力的方向竖直向上3.如图所示,质量为1kg 的物块靠在竖直墙面上,物块与墙面间的动摩擦因数μ=0.3,垂直于墙壁作用在物块表面的推力F = 50 N ,现物块处于静止状态.若g 取10 m/s 2,则物块所受摩擦力的大小为( )A .10 NB .50 NC .15 ND .3.0 N4.如图所示,一条不可伸长的轻绳一端固定于悬点 O ,另一端连接着一个质量为 m 的小球。

在水平力 F 的作用下,小球处于静止状态,轻绳与竖直方向的夹角为 θ,已知重力加速度为 g ,则下列说法正确的是( )A .绳的拉力大小为 mgtanθB .绳的拉力大小为 mgcosθC .水平力 F 大小为 mgtanθD .水平力 F 大小为 mgcosθ5.(多选)木块A 、B 重力分别为50N 和70N ,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.2,与A 、B 相连接的轻弹簧被压缩了5cm ,弹簧的劲度系数为100N/m ,此时系统置于水平地面上静止不动。

若现用F =7N 的水平推力作用在木块A 上,如图所示,力F 作用后( )A .木块A 所受摩擦力大小为10NB.木块A所受摩擦力大小为2NC.弹簧的弹力大小为5N D.木块B所受摩擦力大小为12N6.(多选)如图所示,水平横梁的一端A插在墙壁内,另一端装有一小滑轮B。

一轻绳的一端C固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量m=10 kg的重物,∠CBA=30°,则滑轮受到绳子的作用力F1和杆上受的力F2分别为(g取10 N/kg)()A.F1=50 N B.F1=100NC.F2=100N D.F2=503 N7.如图所示,质量为M的直角三棱柱A放在水平地面上,三棱柱的斜面是光滑的,且斜面倾角为θ,质量为m的光滑球放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间,A和B都处于静止状态,求A对B的弹力和墙对B的弹力?共点力的平衡(二)1.(多选)甲、乙两车在同一条公路上做直线运动,甲在前面做匀速直线运动,乙车发现后立即刹车,从刹车开始计时,它们的速度一时间图像如图所示,则下列说法正确的是()A.乙车刹车后1.5s末的速度为2m/sB.甲、乙两车间距一直在减小C.若甲、乙两车开始计时时间距为3m,则两车恰好不会相撞D.若甲、乙两车开始计时时间距为5m,则乙车停止时它们相距还是5m2.(多选)一个人用与水平面成θ角的斜向上的拉力F拉放在粗糙水平地面上质量为M的箱子,箱子沿水平地面匀速运动,若箱子与地面之间的动摩擦因数为μ,则箱子所受的摩擦力大小()A.μMg B.μF sinθC.μ(Mg–F sinθ )D.Fcosθ3.如图所示,漂亮的磁性冰箱贴吸在冰箱门上,可以起到装饰的作用,下列关于冰箱贴的说法正确的是()A.冰箱门对冰箱贴的磁吸引力大于冰箱门对冰箱贴的弹力B.冰箱门对冰箱贴的摩擦力大于冰箱贴的重力C.冰箱贴共受到四个力的作用D.冰箱门对冰箱贴的弹力是由冰箱贴形变引起的4.如图,在粗糙水平面上放置A、B、C三个物块,物块之间由两根完全相同的轻弹簧相连接,两弹簧的伸长量相同,且它们之间的夹角∠ABC=60°,整个系统处于静止状态。

第三章 共点力的平衡计算题专题-高一上学期物理人教版必修1

第三章 共点力的平衡计算题专题-高一上学期物理人教版必修1

共点力平衡计算题31.如图所示,质量23kg M =的木块A 套在水平杆上,并用轻绳将木块A 与质量3kg m =的小球相连。

今用与水平方向成30α=︒角的力103N F =,拉着球带动木块一起向右匀速运动,运动中M 、m 相对位置保持不变,取重力加速度大小210m/s g =,求:(1)运动过程中轻绳与水平方向的夹角θ;(2)木块与水平杆间的动摩擦因数μ。

2.一个底面粗糙、质量为M =3m 的劈放在粗糙水平面上,劈的斜面光滑且与水平面成30°角.现用一端固定的轻绳系一质量为m 的小球,小球放在斜面上,小球静止时轻绳与竖直方向的夹角也为30°,如图所示.(1)当劈静止时,求绳子的拉力大小.(2)当劈静止时,求地面对劈的摩擦力大小.(3)若地面对劈的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,为使整个系统静止,动摩擦因素u 最小值多大?3.如图所示,质量为1m的物体甲通过三段轻绳悬挂,三段轻绳的结点为O,轻绳OB水平且B端与放在水平面上的质量为2m的物体乙相连,轻绳OA与竖直方向的夹角37θ=,物体甲、乙均处于静止状态.已知sin370.6=,cos370.8.g=取10/N kg.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力.则:(1)轻绳OA、OB受到的拉力分别是多大?(2)物体乙受到的摩擦力是多大?方向如何?(3)若物体乙的质量250m kg=,物体乙与水平面之间的动摩擦因数0.3μ=,欲使物体乙在水平面上不滑动,则物体甲的质量1m最大不能超过多少?4.如图所示,物体重G=100N,并保持静止.绳子AC与BC分别与竖直方向成30°角和60°角,则绳子AC和BC的拉力分别为多大?5.质量为m的木块放在倾角为θ的斜面上时,恰好能匀速下滑。

现用水平力F推动木块,使木块恰好沿斜面向上做匀速运动。

若斜面始终保持静止,求水平推力F的大小。

6.如下图所示,表面光滑、质量不计,角度为α的直角三角形尖劈,插在缝A、B之间,在尖劈背上加一压力F,求尖劈对A、B侧压力.7.质量为m的物体悬挂在轻质的且各结点A、B、C采用胶链连接的支架上,斜梁OB与竖直方向的夹角为θ.设水平横梁OA和斜梁OB作用与O点的弹力分别为F A和F B,试采用力的合成的方法求F A和F B的大小和方向.(已知重力加速度为g)8.如图所示, 质量为m 物块A被轻质细绳系住斜吊着放在倾角为30°的静止斜面上, 物块A与斜面间的动摩擦因数为μ(33μ<).细绳绕过定滑轮O,左右两边与竖直方向的夹角α=30°、β=60°,细绳右端固定在天花板上,'O为细绳上一光滑动滑轮,下方悬挂着重物B.整个装置处于静止状态,重力加速度为g,最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力.求:(1)重物B的质量为多少时,A与斜面间恰好没有摩擦力作用?(2) A与斜面间恰好没有摩擦力作用时,水平地面对斜面的摩擦力为多大?(3)重物B的质量满足什么条件时,物块A能在斜面上保持静止?9.用三根细线a、b、c将两个小球1和2连接,并悬挂如下图所示.两球均处于静止状态,细线a与竖直方向的夹角为30︒,细线c水平.求:(1)若两个小球1和2的重力均为G的,则求细线a、c分别对小球1和2的拉力大小;(2)若细线b与竖直方向的夹角为60︒,求两个小球1和2的质量之比.10.如图所示,固定在水平地面上的斜面倾角为30°,物块A与斜面间的动摩擦3A相连,另一端固定于天花板上,不计轻绳与滑轮的摩擦及滑轮的质量。

高中物理必修一【共点力的平衡】专题训练习题

高中物理必修一【共点力的平衡】专题训练习题

高中物理必修一【共点力的平衡】专题训练习题[基础达标练]1.(多选)关于共点力,下列说法正确的是()A.作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,那么这两个力是共点力B.作用在一个物体上的两个力,如果是一对平衡力,那么这两个力是共点力C.作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用点不在同一点上,那么这几个力也可能是共点力D.作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用线可以汇交于一点,那么这几个力是共点力解析:作用在一个物体上的几个力,如果作用在物体的同一点或者虽不作用在物体的同一点,但力的作用线汇交于一点,那么这几个力是共点力,所以选项C、D正确;大小相等、方向相反的力不一定作用在同一点,但一对平衡力必作用于同一物体的同一直线上,是共点力,所以选项A错误,B正确。

答案:BCD2.关于平衡,下列说法正确的是()A.当物块冲上粗糙斜坡,减速到零时一定处于平衡状态B.电梯运行时,静止在电梯中的人一定处于平衡状态C.子弹飞出枪膛后自由飞行时处于平衡状态D.随匀速上升的自动扶梯一起向上运动的人处于平衡状态解析:当物块冲上粗糙斜坡,减速到零时加速度不一定为零,则不一定处于平衡状态,选项A错误;若电梯加速或减速运行时,静止在电梯中的人不是处于平衡状态,选项B错误;子弹飞出枪膛后自由飞行时,受重力作用,加速度不为零,不是处于平衡状态,选项C错误;随匀速上升的自动扶梯一起向上运动的人,加速度为零,则处于平衡状态,选项D正确。

答案:D3.如图所示,质量为52 kg的木箱放在水平地面上,一个人用大小为200 N与水平方向成37°向上的力下拉木箱,木箱沿水平地面匀速运动,g取10 m/s2,已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8。

下列说法正确的是()A.木箱对地面的压力大小为520 NB.地面对木箱的支持力大小为120 NC.木箱与地面之间的动摩擦因数为0.4D.木箱与地面之间的动摩擦因数为4 13解析:由平衡条件得,水平方向F cos37°=μF N,竖直方向有F sin37°+F N=mg 联立解得F N=400 N,μ=0.4,根据牛顿第三定律得,木箱对地面的压力大小为400 N,故A、B、D错误,C正确。

第四章专题共点力的平衡计算题—高一上学期物理人教版必修1

第四章专题共点力的平衡计算题—高一上学期物理人教版必修1

共点力平衡计算题1.如图所示,在倾角 的斜面上,有一个质量为m的均匀光滑球,小球被竖直挡板挡住,则球对斜面的压力等于多少?球对挡板的压力等于多少?2.如图所示,物体A放在某一水平面上,已知物体A重60N,A与水平面之间的动摩擦因数为μ=0.3,A、B均处于静止状态,绳AC水平,绳CD与水平方向成37°角,CD绳上的拉力为15N。

sin37°=0.6,cos37°=0.8。

求:(1)物体A受到的摩擦力为多大?(2)物体B重力为多大?3.如图所示,轻绳悬挂一质量为m=2kg的小球,现对小球再施加一个力F(图中未画出),使小球静止在绳子与竖直方向成θ=30°的位置上,已知重力加速度g取10m/s2。

(1)若F为斜向上,与水平方向夹角为60°,求F的大小。

(2)若要使F的取值最小,求F的大小和方向。

4.如图所示,质量为14kg B m =的木板B 放在水平地面上,质量为10kg A m =的货箱A 放在木板B 上.一根轻绳一端拴在货箱上,另一端拴在地面绳绷紧时与水平面的夹角为37θ=︒.已知货箱A 与木板B 之间的动摩擦因数10.5μ=,木板B 与地面之间的动摩擦因数20.4μ=.重力加速度g 取210m /s .现用水平力F 将木板B 从货箱A 下面匀速抽出,试求:(sin 370.6︒=,cos370.8︒=) (1)绳上张力T 的大小;(2)拉力F 的大小.5.两物体M 、m 用跨过光滑定滑轮的轻绳相连。

如图放置,OA 、OB 与水平面的夹角分别为30°、60°,M 重20N ,M 、N 均处于静止状态。

求:(1)OM 、OB 绳的拉力大小;(2)物体m 受到的摩擦力大小和方向。

6.如图所示,物体A 放在某一水平面上,已知物体A 重100N ,A 与水平面之间的动摩擦因数为μ=0.4,A 、B 均处于静止状态,绳AC 水平,绳CD 与水平方向成37°角,CD 绳上的拉力为40N 。

人教版物理必修一精品练习:牛顿定律应用专题+9+巧用整体法和隔离法解决共点力问题+Word版含解析

人教版物理必修一精品练习:牛顿定律应用专题+9+巧用整体法和隔离法解决共点力问题+Word版含解析

高中物理 巧用整体法和隔离法解决共点力平衡问题(答题时间:30分钟)1. (安徽理综)L 型木板P (上表面光滑)放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上表面的滑块Q 相连,如图所示,若P 、Q 一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力,则木板P 的受力个数为( )A. 3B. 4C. 5D. 62. 如图所示,A 和B 两物块的接触面是水平的,A 与B 保持相对静止一起沿固定粗糙斜面匀速下滑,在下滑过程中B 的受力个数为( )A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个3. 如图所示,一光滑斜面固定在地面上,重力为G 的物体在一水平推力F 的作用下处于静止状态,若斜面的倾角为θ,则( )A. F =G cos θB. F =G sin θC. 物体对斜面的压力F N =G cos θD. 物体对斜面的压力cos N G F θ= 4. 如图所示,质量为m 的物体在与斜面平行向上的拉力F 作用下,沿着水平地面上质量为M 的粗糙斜面匀速上滑,在此过程中斜面保持静止,则地面对斜面( )A. 无摩擦力B. 支持力等于(m +M )gC. 支持力为(M+m)g-F sin θD. 有水平向左的摩擦力,大小为F cos θ5. 如图所示,质量为M的直角三棱柱A放在水平地面上,三棱柱的斜面是光滑的,且斜面倾角为θ,质量为m的光滑球B放在三棱柱和光滑竖直墙之间,A、B处于静止状态,现对B施加一竖直向下的力F,F的作用线过球心,设墙对B的作用力为F1,B对A的作用力为F2,地面对A的支持力为F3,地面对A的摩擦力为F4,若F缓慢增大而且整个装置仍保持静止,在此过程中()A. F1保持不变,F3缓慢增大B. F2、F4缓慢增大C. F1、F4缓慢增大D. F2缓慢增大,F3保持不变6.(北京高考)倾角为α、质量为M的斜面体静止在水平桌面上,质量为m的木块静止在斜面体上,下列结论正确的是()A. 木块受到的摩擦力大小是mg cosαB. 木块对斜面体的压力大小是mg sinαC. 桌面对斜面体的摩擦力大小是mg sinα·cosαD. 桌面对斜面体的支持力大小是(M+m)g7. 如图,两小球用三根细绳连接,悬挂于竖直墙壁的A、D两点。

人教版必修第一册高一物理同步讲练测专题3.5共点力的平衡(讲)(原卷版+解析)

人教版必修第一册高一物理同步讲练测专题3.5共点力的平衡(讲)(原卷版+解析)

专题3.5 共点力的平衡【讲】一.讲核心素养物理观念:理解共点力平衡的条件。

科学思维:应用合成法、分解法、图解法、分析计算平衡问题。

科学态度与责任:从生活中走向物理,感受物理与生活的联系,产生亲近的情感。

二.讲考点与题型【考点一】对共点力平衡条件的理解1.两种平衡情形(1)物体在共点力作用下处于静止状态。

(2)物体在共点力作用下处于匀速直线运动状态。

2.两种平衡条件的表达式(1)F 合=0。

(2)⎩⎪⎨⎪⎧F x 合=0,F y 合=0。

其中F x 合和F y 合分别是将所受的力进行正交分解后,物体在x 轴和y 轴方向上所受的合力。

3.由平衡条件得出的三个结论【例1】(2021·宜昌高一检测)如图所示,某个物体在F 1、F 2、F 3、F 4四个力的作用下处于静止状态,若F 4的方向沿逆时针转过60°而保持其大小不变,其余三个力的大小和方向均不变,则此时物体所受到的合力大小为( )A.F 42B .3F 42C .F 4D .3F 4【素养提升】本题考查的核心素养是物理观念及科学思维。

【规律总结】(1)物体受多个力作用处于平衡状态时,可以通过求出其中几个力的合力,将多个力的平衡问题转化为二力平衡或三力平衡问题。

(2)当物体处于平衡状态时,沿任意方向物体所受的合力均为零。

【变式训练1】(多选)关于共点力,下列说法中正确的有()A.作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,那么这两个力是共点力B.作用在一个物体上的两个力,如果是一对平衡力,那么这两个力是共点力C.作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用点不在同一点上,那么这几个力也可能是共点力D.作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用线可以汇交于一点,那么这几个力是共点力【变式训练2】(2021·工农校级期末)物体受共点力作用,下列说法正确的是()A.物体的速度等于零,物体就一定处于平衡状态B.物体相对另一物体保持静止时,物体一定处于平衡状态C.物体所受合力为零时,就一定处于平衡状态D.物体做匀加速运动时,物体处于平衡状态【考点二】解决平衡问题常用方法1.处理静态平衡问题的常用方法【例2】把一个足球悬挂在光滑墙壁上的A点,如图所示,足球的质量为M,悬绳的质量不计,足球与墙壁接触点为B,悬绳与墙壁的夹角为α,求悬绳对足球的拉力大小和墙壁对足球的支持力大小。

人教版高中物理 必修一3 共点力的平衡(同步检测)(附答案)

人教版高中物理 必修一3 共点力的平衡(同步检测)(附答案)

3.5 共点力的平衡(同步检测)一、选择题1.(多选)下列关于共点力的平衡与平衡条件的说法正确的是()A.相对静止的两个物体都处于平衡状态B.物体做自由落体运动时处于平衡状态C.如果物体处于平衡状态,则物体沿任意方向的合力都必为零D.如果物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态,则任意两个力的合力与第三个力大小相等、方向相反2.(2022·哈尔滨六中高一检测)如图所示,有一均匀梯子AB斜靠在竖直墙上处于静止状态,假设墙面光滑,地面粗糙,则地面对梯子的作用力可能沿()A.F1的方向B.F2的方向C.F3的方向D.F4的方向3.(多选)如图所示,重物的质量为m,轻细绳AO和BO的A端、B端是固定的,平衡时AO是水平的,BO与水平方向的夹角为θ,重力加速度为g,AO的拉力F1和BO的拉力F2的大小分别是()A.F1=mgcos θB.F1=mg tan θC.F2=mgsin θ D.F2=mg sin θ4.如图所示,用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂,小球处于静止状态,弹簧A与竖直方向的夹角为30°,弹簧C水平,则弹簧A、C 的伸长量之比为()A.3∶4B.4∶3C.1∶2D.2∶15.(多选)如图所示,晾晒衣服的绳子轻且光滑,悬挂衣服的衣架的挂钩也是光滑的,轻绳两端分别固定在两根竖直杆上的A、B两点,衣服处于静止状态。

如果保持绳子A端的位置不变,将B端分别移动到不同的位置,下列判断正确的是()A.B端移动到B1位置时,绳子张力不变B.B端移动到B2位置时,绳子张力不变C.B端在杆上位置不变,将杆移动到虚线位置时,绳子张力变大D.B端在杆上位置不变,将杆移动到虚线位置时,绳子张力变小6.如图所示,一小球放置在木板与竖直墙面之间;设墙面对球的支持力大小为F N1,球对木板的压力大小为F N2;以木板与墙的连接处为轴,将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。

不计摩擦,在此过程中()A.F N1始终减小,F N2始终增大B.F N1始终减小,F N2始终减小C.F N1先增大后减小,F N2始终减小D.F N1先增大后减小,F N2先减小后增大7.如图所示,光滑半球的半径为R,有一质量为m的小球(球可视为质点)用一细线挂靠在半球上,细线上端通过一个定滑轮,在用力将小球缓慢往上拉的过程中,细线对小球的拉力F大小和小球紧压球面的力F2大小变化情况是()A.两者都变小B.两者都变大C.F变小,F2不变D.F不变,F2变小8.如图所示,光滑“∠”形架POQ水平固定,在杆上各套一个轻质小圆环。

人教版物理必修一精品练习:牛顿定律应用专题+8+巧用正交分解法解决共点力平衡问题+Word版含解析

人教版物理必修一精品练习:牛顿定律应用专题+8+巧用正交分解法解决共点力平衡问题+Word版含解析

(答题时间:30分钟)1. 如图所示,铁板AB 与水平地面间的夹角为θ,一块磁铁吸附在铁板下方,现缓慢抬起铁板B 端使θ角增大(始终小于90°)的过程中,磁铁始终相对铁板静止,下列说法正确的是( )A. 磁铁所受合外力逐渐减小B. 磁铁始终受到三个力的作用C. 磁铁受到的摩擦力逐渐减小D. 铁板对磁铁的弹力逐渐增大2. 如图所示,质量为m 的物体置于倾角为θ的固定斜面上,物体与斜面之间的动摩擦因数为μ,先用平行于斜面的推力F 1作用于物体上,使其能沿斜面匀速上滑,若改用水平推力F 2作用于物体上,也能使物体沿斜面匀速上滑,则两次的推力之比12F F 为( )A. cos θ+μsin θB. cos θ-μsin θC. 1+μtan θD. 1-μtan θ3. (吉林长春模拟)如图所示,三个相同的木块放在同一个水平面上,木块和水平面间的动摩擦因数都相同,分别给它们施加一个大小均为F 的作用力,其中给“1”、“3”两木块的推力和拉力与水平方向的夹角相同,这时三个木块都保持静止,比较它们和水平面间的弹力大小1N F 、2N F 、3N F 和摩擦力大小1f F 、2f F 、3f F ,下列说法中正确的是( )A. 1N F >2N F >3N F ,1f F >2f F >3f FB. 1N F =2N F =3N F ,1f F =2f F =3f FC. 1N F >2N F >3N F ,1f F =3f F <2f FD. 1N F >2N F >3N F ,1f F =2f F =3f F4. 一质量为M 、带有挂钩的球形物体套在倾角为θ的细杆上,并能沿杆匀速下滑,如在挂钩上再吊一质量为m 的物体,让它们沿细杆下滑,如图所示,则球形物体( )A. 仍匀速下滑B. 沿细杆加速下滑C. 受到的摩擦力不变D. 受到的合外力增大5. 如图所示,质量为m的物体在与斜面平行向上的拉力F作用下,沿着水平地面上质量为M的粗糙斜面匀速上滑,在此过程中斜面保持静止,则地面对斜面()A. 无摩擦力B. 支持力等于(m+M)gC. 支持力为(M+m)g-F sin θD. 有水平向左的摩擦力,大小为F cos θ6. 气象研究小组用图示简易装置测定水平风速,在水平地面上竖直固定一直杆,半径为R、质量为m的薄空心塑料球用细线悬于杆顶端O,当水平风吹来时,球在风力的作用下飘起来,已知风力大小正比于风速和球正对风的截面积,当风速v0=3 m/s时,测得球平衡时细线与竖直方向的夹角θ=30°,则()A. θ=60°时,风速v=6 m/sB. 若风速增大到某一值时,θ可能等于90°C. 若风速不变,换用半径变大、质量不变的球,则θ不变D. 若风速不变,换用半径相等、质量变大的球,则θ变小7. 如图所示,质量为M的斜面体A放在粗糙水平面上,用轻绳拴住质量为m的小球B 置于斜面上,整个系统处于静止状态,已知斜面倾角θ=30°,轻绳与斜面平行且另一端固定在竖直墙面上,不计小球与斜面间的摩擦,则()A. 斜面对小球的作用力大小为mgB. 轻绳对小球的作用力大小为21mg C. 斜面体对水平面的压力大小为(M +m )g D. 斜面体与水平面间的摩擦力大小为43mg 8. 如图所示,质量M =23 kg 的木块套在水平杆上,并用轻绳与质量m =3kg 的小球相连,今用跟水平方向成α=30°角的力F =103N 拉着球带动木块一起向右匀速运动,运动中M 、m 相对位置保持不变,g 取10 N/kg 。

人教版高中物理必修一求解共点力平衡问题的八种方法专题专项检测

人教版高中物理必修一求解共点力平衡问题的八种方法专题专项检测

高中物理学习材料金戈铁骑整理制作求解共点力平衡问题的八种方法专题专项检测一、单项选择题(共5小题,每小题3分,共15分。

每小题只有一个选项正确)1.如图1所示,滑轮本身的质量可忽略不计,滑轮轴O安在一根轻木杆B上,一根轻绳AC绕过滑轮,A端固定在墙上,且绳保持水平,C端下面挂一个重物。

BO与竖直方向夹角θ=45°,系统保持平衡。

若保持滑轮的位置不变,转动杆改变θ的大小,则滑轮受到木杆弹力大小的变化情况是(绳与滑轮的摩擦不计)()图1A.只有角θ变小,弹力才变大B.只有角θ变大,弹力才变大C.不论角θ变大或变小,弹力都变大D.不论角θ变大或变小,弹力都不变2.如图2所示,在水平地面上放着斜面体B,物体A置于斜面体B上,一水平向右的力F作用于物体A。

在力F变大的过程中,两物体相对地面始终保持静止,则地面对斜面体B 的支持力N和摩擦力f的变化情况是()图2A.N变大,f不变B.N变大,f变小C.N不变,f变大D.N不变,f不变3. (天津高考)如图3所示,小球用细绳系住,绳的另一端固定于O点。

现用水平力F 缓慢推动斜面体,小球在斜面上无摩擦地滑动,细绳始终处于直线状态,当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平,此过程中斜面对小球的支持力F N以及绳对小球的拉力F T的变化情况是()图3A.F N保持不变,F T不断增大B.F N不断增大,F T不断减小C.F N保持不变,F T先增大后减小D.F N不断增大,F T先减小后增大4.如图4所示,不计滑轮质量与摩擦,重物挂在滑轮下,绳A端固定,将B端绳由B 移到C或D(绳长不变)其绳上张力分别为T B、T C、T D,绳与竖直方向夹角θ分别为θB、θC、θD,则()图4A.T B>T C>T DθB<θC<θDB.T B<T C<T DθB<θC<θDC.T B=T C<T DθB=θC<θDD.T B=T C=T DθB=θC=θD5.一轻杆BO,其O端用光滑铰链连接在固定竖直杆AO上,B端挂一重物,且系一细绳,细绳跨过杆顶A处的光滑小滑轮,用力F拉住,如图5所示。

重难点突破:求解共点力静态、动态平衡问题(10大题型)(原卷版)25学年高一物理(人教版必修第一册)

重难点突破:求解共点力静态、动态平衡问题(10大题型)(原卷版)25学年高一物理(人教版必修第一册)

重难点突破:求解共点力静态、动态平衡问题(10大题型)知识点 1 求解共点力静态平衡问题的常用方法1、单个物体的静态平衡①合成法:物体在三个共点力作用下处于平衡状态时,任意两个力的合力一定与第三个力大小相等、方向相反,作用在同一条直线上,可以据此先求任意两个力的合力。

=G。

【举例】如图所示,将两个拉力T合成,F合②正交分解法:若物体受到三个以上的力,一般采用正交分解法。

先把物体所受的各个力逐一地分解在两个相互垂直的坐标轴(x 轴和y 轴)上,再列出x 轴和y 轴方向上的方程并求解。

【举例】如图所示,将F A 、F B 分解在x 轴和y 轴,可得出,x 轴:cos cos A B F F βθ= ,y 轴:sin sin A B F mg F βθ=+。

③效果分解法:物体受到几个力的作用处于平衡状态,将某一个力按力的作用效果进行分解,则其分力和其他力在所分解的方向上满足平衡条件。

【举例】如图所示,物体处于平衡状态,将mg 按效果分解成F 1和F 2两个力,则可得出1F f = ,2N F F =。

④矢量三角形法:三个共点力作用使物体处于平衡状态,则此三力首尾相接构成一个闭合的矢量三角形。

把三个共点力转化为三角形的三条边,利用三角形定则,根据边角关系,求解平衡问题。

如果力的三角形并不是直角三角形,可以利用相似三角形等规律求解。

【举例】如图所示,物体处于平衡状态,三个力共同作用于一个物体,可作出矢量三角形。

根据勾股定理可得F = 。

2、多个物体的静态平衡若系统中涉及两个或两个以上的物体,在选取研究对象时,可选用整体法和隔离法。

①整体法:当几个物体组成的系统具有相同的运动状态,且在只涉及研究系统与外界的相互作用面不涉及系统内部物体之间的力与运动时,一般采用整体法。

②隔离法:为了研究系统内某个物体的受力和运动情况,一般把需要研究的物体从系统中隔离出来进行研究的方法,称为隔离法。

【举例】如图所示,一光滑球体放在三角形木块与竖直墙壁之间,整个装置保持静止。

《共点力的平衡》压轴培优题型训练【八大题型】 (原卷版)—24-25学年高中物理(人教版必修一)

《共点力的平衡》压轴培优题型训练【八大题型】  (原卷版)—24-25学年高中物理(人教版必修一)

《共点力的平衡》压轴培优题型训练【八大题型】一.共点力的平衡问题及求解(共22小题)二.利用平衡推论求解受力问题(共3小题)三.解析法求共点力的平衡(共6小题)四.图解法解决动态平衡问题(共3小题)五.相似三角形法解决动态平衡问题(共2小题)六.辅助圆法解决动态平衡问题(共3小题)七.自锁问题(共3小题)八.力矩的平衡条件(共4小题)一.共点力的平衡问题及求解(共22小题)1.如图所示,粗糙的水平地面上放置一物块,物块左边受到弹簧的斜向上且与水平面成θ角的拉力作用,右侧受到水平向右的拉力F作用,物块处于静止状态。

若将水平向右的拉力大小变为F+ΔF,物块仍保持静止,则下列说法正确的是( )A.弹簧的弹力一定变大B.物块受到地面的摩擦力的大小可能不变C.地面对物块的支持力可能变大D.弹簧弹力和地面对物块的支持力以及拉力F的合力一定变大2.轻细绳两端分别系上质量为m1和m2的两小球A和B,A在P处时两球都静止,如图所示,O为球心,∠COP=60°,碗对A的支持力为N,绳对A的拉力为T,则( )A.N>T B.N<T C.N=m1g D.m1=m23.质量为的小球置于倾角为30°的光滑固定斜面上,劲度系数为k=200N/m的轻弹簧一端系在小球上,另一端固定在竖直墙上的P点,小球静止于斜面上,弹簧轴线与竖直方向的夹角为30°,如图所示。

取g=10m/s2。

则( )A.弹簧对小球的拉力大小为B.小球对斜面的压力的大小为10NC.弹簧的伸长量为10cmD.弹簧被剪断的瞬间,小球受到的支持力不变4.如图所示,小圆环A系着一个质量为m2的物块并套在另一个竖直放置的大圆环上,有一细线一端拴在小圆环A上,另一端跨过固定在大圆环最高点B的一个小滑轮后吊着一个质量为m1的物块。

如果小圆环、滑轮、绳子的大小和质量以及相互之间的摩擦都可以忽略不计,绳子又不可伸长,若平衡时弦AB所对应的圆心角为α,则两物块的质量比m1:m2应为( )A.cos B.C.D.5.(多选)如图所示,长度相同的光滑圆柱体甲、乙质量分别为m1、m2,半径分别为r1、r2,甲放在两竖直墙壁之间,甲、乙均处于静止状态.已知两墙壁的距离刚好等于甲的直径,且r1=4r2,重力加速度为g,则下列说法正确的是( )A.甲对左侧墙壁的压力为零B.乙对左侧墙壁的压力为零C.甲对地面的压力为m2g D.甲对右侧墙壁的压力为6.(多选)如图所示,倾角为α=30°的粗糙斜劈放置在水平面上,连接物体a、c的轻质细线绕过两个光滑小滑轮,其中a和滑轮1间的细线平行于斜面,滑轮1固定在斜劈上,滑轮2下吊物体b,c穿在水平横杆上,系统静止。

人教版—物理—必修一专题:共点力动态平衡与极值(试题及答案)

人教版—物理—必修一专题:共点力动态平衡与极值(试题及答案)

动态平衡1、半圆形支架BAD,两细绳OA和OB结于圆心O,下悬重为G的物体,使OA绳固定不动,将OB绳的B端沿半圆支架从水平位置逐渐移至竖直位置C的过程中,分析OA绳和OB绳所受的力大小如何变化?()A.OA绳拉力逐渐变大B.OA绳拉力逐渐变小C.OB绳拉力先变小后变大D.OB绳拉力逐渐变小2、如图,A、B两物体用轻绳相连后跨过无摩擦的定滑轮,A物体在Q位置时处于静止状态。

若将A物体移到P位置仍处于静止状态,A物体由Q移到P后,作用于A物体上的力中增大的是()3、如下图所示,一定质量的物块用两根轻绳悬在空中,其中绳OA固定不动,绳OB在竖直平面内由水平方向向上转动,则在绳OB由水平转至竖直的过程中,绳OB的张力的大小将()A.一直变大 B.一直变小C.先变大后变小D.先变小后变大4、水平支持面上的滑块M在水平拉力F作用下保持静止,现保持F的大小及其作用点O 不变,令F在竖直面内缓慢地顺时针旋转45°,则以下选项中正确的是( )A.M所受的合力仍为零B.M将处于超重状态C.M与地面间的摩擦力将增大D.M对地面的压力将大于地面对它的支持力5、固定在水平面上的光滑半球,半球半径为R,球心O的正上方固定一个小定滑轮,细线一端栓一小球,置于半球面上的A点,另一端绕过定滑轮,如图所示,现缓慢地将小球从A点拉到B点,则在此过程中,小球对半球的压力大小N、细线的拉力大小T的变化情况是()6、如图,重G的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。

若挡板逆时针缓慢转到水平位置,在该过程中,斜面和挡板对小球的弹力大小F1、F2各如何变化?7、板1和水平面之间的夹角为a,板2和板1之间的夹角为b。

现缓慢减小a,同时缓慢增大b,试分析板1对球的支持力N1和板对球的支持力N2如何变化?一轻杆BO,其O端用光滑铰链铰于固定竖直杆AO上,B端挂一重物,且系一细绳,细绳跨过杆顶A处的光滑小滑轮,用力F拉住,如图所示.现将细绳缓慢往左拉,使杆BO与杆AO间的夹角θ逐渐减小,则拉力F及杆BO所受压力FN的大小变化情况是19如图所示,滑轮本身的质量可忽略不计,滑轮轴O安在一根轻木杆B上,一根轻绳AC 绕过滑轮,A端固定在墙上,且绳保持水平,C端挂一重物,BO与竖直方向夹角θ=45°,系统保持平衡.若保持滑轮的位置不变,改变θ的大小,则滑轮受到木杆作用力大小变化情况是20、如下左图所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O为球心,一质量为m的小滑块,在水平力F的作用下从半球形容器最低点缓慢移近最高点。

人教版 高一 必修一 3.5 共点力的平衡 同步练习(带答案)

人教版 高一 必修一 3.5 共点力的平衡 同步练习(带答案)

共点力的平衡同步练习一、单选题1.如图所示,与水平方向成角的推力F作用在物块上,随着逐渐减小直到F水平的过程中,物块始终沿水平面做匀速直线运动。

关于物块受到的外力,下列判断正确的是A. 推力F先增大后减小B. 推力F一直减小C. 物块受到的摩擦力先减小后增大D. 物块受到的摩擦力一直不变2.如图所示,带有光滑竖直杆的三角形斜劈固定在水平地面上,放置于斜劈上的光滑小球与套在竖直杆上的小滑块用轻绳连接,开始时轻绳与斜劈平行。

现给小滑块施加一竖直向上的拉力F,使小滑块沿杆缓慢上升,整个过程中小球始终未脱离斜劈,则有A. 轻绳对小球的拉力逐渐减小B. 小球对斜劈的压力先减小后增大C. 竖直杆对小滑块的弹力先增大后减小D. 对小滑块施加的竖直向上的拉力逐渐增大3.如图所示,在倾角为的光滑斜面上有一光滑挡板A,在挡板和斜面之间夹一质量为m的重球B,开始板A处于竖直位置,现使其下端绕O沿逆时针方向缓慢转至水平位置,分析重球B对斜面和对挡板压力的变化情况是A. 对斜面的压力逐渐减小,对挡板的压力也逐渐减小B. 对斜面的压力逐渐变大,对挡板的压力则逐渐减小C. 对斜面的压力逐渐减小,对挡板的压力先变小后变大D. 对斜面的压力逐渐减小,对挡板的压力先变大后变小4.将两个质量均为m的小球a、b用细线相连后,再用细线悬挂于O点,如图所示。

用力F拉小球b,使两个小球都处于静止状态,且细线Oa与竖直方向的夹角保持,重力加速度为g,则F达到最小值时Oa绳上的拉力为A. B. mg C. D.5.如图所示,倾角为的斜面体c置于水平地面上,小物块b置于斜面上,通过细绳跨过光滑的定滑轮与沙漏a连接,连接b的一段细绳与斜面平行,在a中的沙子缓慢流出的过程中,a、b、c都处于静止状态,则下列说法正确的是A. c对b的摩擦力始终增加B.C.地面对c的支持力始终不变D.地面对c的摩擦力始终不变细绳对滑轮的作用力方向始终不变6.如图所示,水平地面粗糙,竖直墙面光滑,A是一个光滑圆球,B是与A半径相等的半圆球,A、B均保持静止。

高考物理(热点题型全突破)专题2.3 受力分析八法解决平衡问题(含解析)-人教版高三全册物理试题

高考物理(热点题型全突破)专题2.3 受力分析八法解决平衡问题(含解析)-人教版高三全册物理试题

专题2.3 受力分析八法解决平衡问题一、正交分解法1. 力分解为两个相互垂直的分力的方法称为正交分解法。

例如将力F 沿x 和y 两个方向分解,如下列图,如此F x =F cos θ F y =F sin θ2. 正分解的优点:其一,借助数学中的直角坐标系对力进展描述;其二,几何图形关系简单,是直角三角形,计算简便,因此很多问题中,常把一个力分解为互相垂直的两个力.特别是物体受多个力作用,求多个力的合力时,把物体受的各力都分解到相互垂直的两个方向上去,然后分别求每个方向上的分力的代数和,这样就把复杂的矢量运算转化为简单的代数运算,再求两个互成90°角的力的合力就简便得多。

3. 交分解法使用步骤第一步:建立坐标系,以共点力的作用点为坐标原点,直角坐标x 轴和y 轴的选择应使尽量多的力在坐标轴上。

第二步:正交分解各力,即将每一个不在坐标轴上的力分解到x 和y 坐标轴上,并求出各分力的大小,如右上图所示。

第三步:分别求x 轴和y 轴上各力的分力的合力,即F x =F 1x +F 2x +… F y =F 1y +F 2y +…第四步:求F x 与F y 的合力即为共点力合力.合力大小:F =F 2x +F 2y ,合力的方向由F 与x 轴间夹角α确定,即α=arctan F y F x. 4. 正交分解法求解时,应注意的几个问题(1)正交分解法在求三个以上的力的合力时较为方便。

两个力合成时,一般直接进展力的合成,不采用正交分解法.(2)正交分解法的根本思路是:把矢量运算转化为代数运算,把解斜三角形转化为解直角三角形,正交分解法是在分力与合力等效的原如此下进展的。

(3)坐标系的选取要合理。

正交分解时坐标系的选取具有任意性,但为了运算简单,一般要使坐标轴上有尽可能多的力,也就是说需要向两坐标轴上投影分解的力少一些。

这样一来,计算也就方便一些,可以使问题简单化。

二、合成、分解法利用力的合成与分解解决三力平衡的问题.具体求解时有两种思路:一是将某力沿另两个力的反方向进展分解,将三力转化为四力,构成两对平衡力;二是某二力进展合成,将三力转化为二力,构成一对平衡力.【典例1】如图1所示,重物的质量为m,轻细绳AO和BO的A端、B端是固定的,平衡时AO水平,BO与水平面的夹角为θ,AO的拉力F1和BO的拉力F2的大小是 ( )A.F1=mgcosθB.F1=mgcotθC.F2=mgsinθD.F2=mg/sinθ【答案】 BD【典例2】如下列图,一条不可伸长的轻质细绳一端跨过光滑钉子b悬挂一质量为m1的重物,另一端与另一轻质细绳相连于c点,ac=l2,c点悬挂质量为m2的重物,平衡时ac正好水平,此时质量为m1的重物上外表正好与ac 在同一水平线上且到b 点的距离为l ,到a 点的距离为54l ,如此两重物的质量的比值m 1m 2为()A.52B.2C.54D.35 【答案】C解法二 分解法:因c 点处于平衡状态,所以可在F 、m 1g 方向上分解m 2g ,如图乙所示,如此同样有sin θ=m 2g m 1g ,所以m 1m 2=54,选项C 正确。

人教版(2019)高中物理必修第一册:3.5 共点力的平衡(含答案及解析)

人教版(2019)高中物理必修第一册:3.5 共点力的平衡(含答案及解析)

人教版高一物理必修第一册课堂同步精选练习3.5 共点力的平衡(解析版)一、选择题(本题共11小题,每小题6分,满分66分。

在每小题给出的四个选项中,有一个或一个以上选项符合题目要求,全部选对的得3分,选不全的得3分,有选错或不答的得0分。

)1.如图1所示,两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上,两绳与竖直方向的夹角都为45°,日光灯保持水平,所受重力为G,左右两绳的拉力大小分别为( )图1A.G 和GB.√22G 和√22GC.12G 和√32GD.12G 和12G 【答案】B【解析】根据对称性知两绳拉力大小相等,设为F,日光灯处于平衡状态,由2F cos 45°=G,解得F=√22G,B项正确。

2.如图2所示,一小球在斜面上处于静止状态,不考虑一切摩擦,如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕O 点转至水平位置,则此过程中球对挡板的压力F 1和球对斜面的压力F 2的变化情况是 ( )图2A.F 1先增大后减小,F 2一直减小B.F 1先减小后增大,F 2一直减小C.F 1和F 2都一直减小D.F 1和F 2都一直增大【答案】B【解析】小球受力如图甲所示,因挡板缓慢转动,所以小球处于动态平衡状态,在挡板转动过程中,小球所受三力(重力G、斜面的支持力F N、挡板的弹力F)组合成的矢量三角形的变化情况如图乙所示(重力大小方向均不变,斜面对其支持力方向始终不变),由图可知此过程中斜面对小球的支持力不断减小,挡板对小球的弹力先减小后增大,再由牛顿第三定律知B对。

3.如图3所示,轻绳的一端系在质量为m的物体上,另一端系在一个轻质圆环上,圆环套在粗糙水平杆MN上。

现用水平力F拉绳上一点,使物体处于图中实线位置,然后改变F的大小使其缓慢下降到图中虚线位置,圆环仍在原来的位置不动。

在这一过程中,水平拉力F、环与杆的摩擦力F摩和环对杆的压力F N的变化情况是()图3A.F逐渐增大,F摩保持不变,F N逐渐增大B.F逐渐增大,F摩逐渐增大,F N保持不变C.F逐渐减小,F摩逐渐增大,F N逐渐减小D.F逐渐减小,F摩逐渐减小,F N保持不变【答案】D【解析】物体在3个力的作用下处于平衡状态,根据矢量三角形法,画出力的矢量三角形,如图所示。

_新教材高中物理第3章相互作用受力分析共点力的平衡专题训练新人教版必修

_新教材高中物理第3章相互作用受力分析共点力的平衡专题训练新人教版必修

受力分析共点力的平衡专题训练一、选择题1.一根轻绳一端系小球P,另一端系于光滑墙壁上的O点,在墙壁和小球P之间夹有一长方体物块Q,如图所示,在小球P、物块Q均处于静止状态的情况下,下列有关说法正确的是()A.物块Q受3个力B.小球P受4个力C.若O点下移,物块Q受到的静摩擦力将增大D.若O点上移,绳子的拉力将变大2.一建筑塔吊如图所示向右上方匀速提升建筑物料,若忽略空气阻力,则下列有关物料的受力图正确的是()3.如图所示,物体A靠在竖直墙面上,在竖直向上的力F作用下,A、B共同向上匀速运动,下列说法正确的是()A.物体A受到物体B对它的作用力的大小等于物体A的重力B.物体B受到的作用力F的大小要小于物体A、B的重力之和C.墙面对物体A的滑动摩擦力方向向下D.物体A对物体B的静摩擦力方向沿接触面斜向上4.如图所示,甲、乙两个小球的质量均为m,两球间用细线连接,甲球用细线悬挂在天花板上。

现分别用大小相等的力F水平向左、向右拉两球,平衡时细线都被拉紧。

则平衡时两球的可能位置是下列选项中的()5.物块在轻绳的拉动下沿倾角为30°的固定斜面向上匀速运动,轻绳与斜面平行。

已知物块与斜面之间的动摩,重力加速度取10m/s2。

若轻绳能承受的最大张力为1500N,则物块的质量最大为()擦因数为√33A.150kgB.100√3kgC.200kgD.200√3kg6.如图所示,在水平板左端有一固定挡板,挡板上连接一轻质弹簧,紧贴弹簧放一质量为m的滑块,此时弹簧处于(最大静摩擦力与滑动摩擦力相等)。

现将板的右端缓慢抬起自然长度。

已知滑块与水平板间的动摩擦因数为√33使板与水平面间的夹角为θ,最后直到板竖直,此过程中弹簧弹力的大小F随夹角θ的变化关系可能是()7.光滑斜面上固定着一根刚性圆弧形细杆,小球通过轻绳与细杆相连,此时轻绳处于水平方向,球心恰位于圆弧形细杆的圆心处,如图所示。

将悬点A缓慢沿杆向上移动,直到轻绳处于竖直方向,在这个过程中,轻绳的拉力()A.逐渐增大B.大小不变C.先减小后增大D.先增大后减小8.如图所示,三根长度均为l 的轻绳分别连接于C 、D 两点,A 、B 两端被悬挂在水平天花板上,相距2l 。

共点力的平衡专项《常见的典型例题受力分析》课件-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

共点力的平衡专项《常见的典型例题受力分析》课件-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
F1
F2 +F支=Mg ,
F支 =Mg-F2 =Mg-Fsin
2)代入f=F1得:
(Mg-Fsin) = Fcos

=

例题4:质量为2kg的球体停留在有固定挡板的斜面上,如图所示。斜面的斜率θ=370,
重力加速度g=10m/s2 ,求斜面对球体的弹力F1和挡板对球体的弹力F2的大小。
F支
f
G2



mg
G1
例题1:有一条细绳的两端分别固定在离地面高度相同且在同一个水平面上的两个点
A,B上,在细绳上挂上一个质量为10kg的物体,当物体稳定时绳子的A端与竖直方向的
夹角为300,B端与竖直方向之间的夹角为450,求这时两段绳子分别受到的拉力的大小
为多少?
A
B
F2x= F1x
通过受力分析得
F2y+ F1y=mg
450
300
F合
30° = 45°
F2
F2y
F2x
F1y
30° + 45° =
F1
F1x
mg
1
2
=

22Βιβλιοθήκη =32 +
=
2
2
=
200

1+ 3
100 2
1+ 3

例题2:质量为20kg的物体在与水平方向成θ=370角的拉力F的作用下做匀速直线运动。
60-0.18F=0.8F
0.98F=60 → F=61.2N
例题3:质量为M的物体在与水平方向成α角的拉力F的作用下做匀速直线运动。物体
与地面之间的动摩擦因数为,重力加速度为g,求的大小。
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高中物理学习材料
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求解共点力平衡问题的八种方法专题专项检测
一、单项选择题(共5小题,每小题3分,共15分。

每小题只有一个选项正确)
1.如图1所示,滑轮本身的质量可忽略不计,滑轮轴O安在一根轻木杆B上,一根轻绳AC绕过滑轮,A端固定在墙上,且绳保持水平,C端下面挂一个重物。

BO与竖直方向夹角θ=45°,系统保持平衡。

若保持滑轮的位置不变,转动杆改变θ的大小,则滑轮受到木杆弹力大小的变化情况是(绳与滑轮的摩擦不计)()
图1
A.只有角θ变小,弹力才变大
B.只有角θ变大,弹力才变大
C.不论角θ变大或变小,弹力都变大
D.不论角θ变大或变小,弹力都不变
2.如图2所示,在水平地面上放着斜面体B,物体A置于斜面体B上,一水平向右的力F作用于物体A。

在力F变大的过程中,两物体相对地面始终保持静止,则地面对斜面体B 的支持力N和摩擦力f的变化情况是()
图2
A.N变大,f不变B.N变大,f变小
C.N不变,f变大D.N不变,f不变
3. (天津高考)如图3所示,小球用细绳系住,绳的另一端固定于O点。

现用水平力F 缓慢推动斜面体,小球在斜面上无摩擦地滑动,细绳始终处于直线状态,当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平,此过程中斜面对小球的支持力F N以及绳对小球的拉力F T的变化情况是()
图3
A.F N保持不变,F T不断增大
B.F N不断增大,F T不断减小
C.F N保持不变,F T先增大后减小
D.F N不断增大,F T先减小后增大
4.如图4所示,不计滑轮质量与摩擦,重物挂在滑轮下,绳A端固定,将B端绳由B 移到C或D(绳长不变)其绳上张力分别为T B、T C、T D,绳与竖直方向夹角θ分别为θB、θC、θD,则()
图4
A.T B>T C>T DθB<θC<θD
B.T B<T C<T DθB<θC<θD
C.T B=T C<T DθB=θC<θD
D.T B=T C=T DθB=θC=θD
5.一轻杆BO,其O端用光滑铰链连接在固定竖直杆AO上,B端挂一重物,且系一细绳,细绳跨过杆顶A处的光滑小滑轮,用力F拉住,如图5所示。

现将细绳缓慢往左拉,使杆BO与杆AO间的夹角θ逐渐减小,则在此过程中,拉力F及杆OB所受压力F N的大小变化情况是()
图5
A.F N先减小,后增大
B.F N始终不变
C.F先减小,后增大
D.F始终不变
二、多项选择题(共3小题,每小题4分,共12分。

每小题有多个选项正确,全选对得4分,选不全得2分,错选不得分)
6.如图6所示,某人通过定滑轮拉住一重物,当人向右跨出一步后,人与重物仍保持静止,则()
图6
A.地面对人的摩擦力变大
B.地面对人的摩擦力不变
C.人对地面的压力增大
D.人对地面的压力减小
7.如图7所示,质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接,在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m1在地面,m2在空中),力F与水平方向成θ角,弹簧与水平方向成α角,则m1所受支持力N、摩擦力f及弹簧拉力T的计算结果正确的是()
图7
A.N=m1g+m2g-F sin θB.N=m1g+m2g-F cos θ
C.f=F sin θD.T=F cos θ/cos α
8.如图8所示,两相同轻质硬杆OO1、OO2可绕其两端垂直纸面的水平轴O、O1、O2转动,在O点悬挂一重物M,将两相同木块m紧压在竖直挡板上,此时整个系统保持静止。

F f表示木块与挡板间摩擦力的大小,F N表示木块与挡板间正压力的大小。

若挡板间的距离稍许增大后,系统仍静止且O1、O2始终等高,则()
图8
A.F f变小B.F f不变
C.F N变小D.F N变大
三、非选择题(共2小题,共23分)9.(11分)
一光滑圆环固定在竖直平面内,环上套着两个小球A和B(中央有孔),A、B间由细绳连接着,它们处于如图9所示位置时恰好都能保持静止状态。

此情况下,B球与环中心O 处于同一水平面上,A、B间的细绳呈伸直状态,与水平线成30°夹角,已知B球的质量为3 kg,求细绳对B球的拉力和A球的质量m A。

(取g=10 m/s2)
图9
10.(12分)如图10所示,一个重为G的小球套在竖直放置的半径为R的光滑圆环上,一个劲度系数为k,自然长度为L(L<2R)的轻质弹簧,一端与小球相连,另一端固定在圆环的最高点,求小球处于静止状态时,弹簧与竖直方向的夹角φ。

图10
答案
1.选D绳A与绳C的拉力大小与方向均不变,所以其合力不变,对滑轮而言,杆的作用力必与两绳拉力的合力平衡,所以杆的弹力大小与方向不变,故D对。

2.选C以A、B整体为研究对象,受到重力、支持力、推力和静摩擦力,在力F变大的过程中,地面对斜面体B的支持力N的大小始终等于两者的重力,保持不变,静摩擦力的大小等于F,则静摩擦力变大,故C正确。

3.选D本题考查动态平衡问题,意在考查考生解决动态平衡问题
的能力。

由于缓慢地推动斜面体,小球处于动态平衡,小球受到大小方向
不变的重力,方向不变的斜面的支持力,还有绳的拉力,三力构成封闭三
角形,如图所示,开始时绳的拉力与支持力的夹角为锐角,随着绳的拉力
F T按顺时针转动,其大小先减小后增大,而支持力F N一直增大,D项正
确。

4.选C对滑轮受力分析如图所示,同一根绳子上的张力处处相等,合力
大小F=T1=G,保持不变,方向竖直向上,也保持不变。

根据对称性可知将B
端绳由B移到C时滑轮的受力情况保持不变,故T B=T C,θB=θC;将B端绳由
B移到D时,两张力之间的夹角一定增大,所以θB=θC<θD。

两张力之间的夹角
增大,而合力不变,所以两张力一定增大,所以T B=T C<T D。

综上所述答案为C。

5.选B取BO杆的B端为研究对象,受到绳子拉力(大小为F)、BO杆的支持力F N
和悬挂重物的绳子的拉力(大小为G )的作用,将F N 与G 合成,其合力与F 等值反向,如图所示,得到一个力三角形(如图中画斜线部分),此力三角形与几何三角形OBA 相似,可利用相似三角形对应边成比例来解。

如图所示,力三角形与几何三角形OBA 相似,设AO 高
为H ,BO 长为L ,绳长AB 为l ,则由对应边成比例可得:G H =F N L =F l
,式中G 、H 、L 均不变,l 逐渐变小,所以可知F N 不变,F 逐渐变小,故B 对。

6.选AC 设物体质量为m ,人的质量为M ,物体始终处于静止状态,所以绳子对物体的拉力始终等于mg ,对人受力分析并正交分解如图:
由平衡条件得:N +mg sin θ=Mg ,f =mg cos θ,当人拉着绳向右跨出一步后,θ将变小。

所以,f =mg cos θ会变大,N =Mg -mg sin θ也将变大。

故A 、C 正确。

7.选AD 取m 1、m 2两个物体及轻弹簧整体为研究对象,因系统沿水平方向做匀速直线运动,所以水平方向有f =F cos θ;竖直方向有N +F sin θ=m 1g +m 2g ,A 对;隔离m 1进行分析,其受重力、地面支持力N 、摩擦力f 及弹簧的拉力而平衡,则有T cos α=f =F cos θ,
即弹簧的拉力为T =F cos θcos α。

8.选BD 选重物M 及两个木块m 组成的系统为研究对象,系统受力情况如图甲所示,根据平衡条件有2F f =(M +2m )g ,即F f =(M +2m )g 2
,与两挡板间距离无关,故挡板间距离稍许增大后,F f 不变,所以选项A 错误,选项B 正确;如图乙所示,将绳的张力F 沿OO 1、
OO 2两个方向分解为F 1、F 2,则F 1=F 2=F 2cos θ
,当挡板间距离稍许增大 后,F 不变,θ变大,cos θ变小,故F 1变大;选左边木块m 为研究对象,其受力情况如图丙所示,根据平衡条件得F N =F 1sin θ,当两挡板间距离稍许增大后,F 1变大,θ变大,sin θ变大,因此F N 变大,故选项C 错误,选项D 正确。

甲 乙 丙
9.解析:对A 球受力分析如图所示,可知:
水平方向:T cos 30°=N A sin 30°
竖直方向:N A cos 30°=m A g +T sin 30°
同理对B 球进行受力分析及正交分解得:
竖直方向:T sin 30°=m B g
联立以上三式可得:T =60 N ,m A =2 m B =6 kg 。

答案:60 N 6 kg
10.解析:对小球B 受力分析如图所示,由几何关系有△AOB ∽△CDB ,
则R AB =G F
又F =k (AB -L )
联立可得AB =kRL kR -G
在△AOB 中,cos φ=AB 2R =AB 2R =kRL 2R (kR -G )=kL 2(kR -G )
则φ=arccos kL 2(kR -G )。

答案:arccos kL 2(kR -G )。

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