八年级美术第三课我爱我家
第3课 我爱我家-赣美版八年级美术下册教案
第3课我爱我家-赣美版八年级美术下册教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的“家”和“家庭”概念，领悟家庭的重要性；2.通过观察实物，发现“家”中的美；3.掌握中性色的表现方法与技巧；4.在创作中表达对家的思念和对家庭和谐的感悟；5.最终完成一幅创意绘画作品。
二、教学重点1.中性色的表现方法与技巧；2.创意绘画的观察能力和创造力。
三、教学难点1.利用中性色进行绘画创作；2.在绘画创作中表达个人的情感和思想。
四、教学步骤与重点1. 课前准备教师提前准备图片、图书、实物等教学资源。
2. 热身环节1.让学生谈谈自己对家庭的看法与理解；2.分组观察图片或实物，寻找家中的美。
3. 正式教学3.1 知识点讲解1.介绍中国传统文化中“家”和“家庭”的概念，以及家庭的重要性；2.分享中性色的基本概念、种类和表现方法；3.演示如何利用中性色进行创作。
3.2 绘画创作1.让学生自由选择要绘制的家的部分或全景；2.引导学生搜集和观察图片、图书、实物等，发现家中的美；3.通过教学演示，让学生认识中性色的表现方法和技巧；4.让学生在创作过程中，用中性色表现画面；5.引导学生表达对家的思念和对家庭和谐的感悟；6.最终完成一幅创意绘画作品。
3.3 温故知新把学生完成的作品贴在墙上展示，学生对自己的作品进行点评。
4. 课后作业完成一篇心得体会，谈谈自己的感受和收获。
五、教学评估与反思1.学生对“家”和“家庭”的概念理解是否准确；2.学生是否能够分析家中的美，用中性色进行表达；3.学生创作中是否表达了对家的思念和对家庭和谐的感悟。
本节课教师通过多种教学方法，让学生在学习绘画的过程中，对中国传统文化“家”和“家庭”有了更深刻的理解和认识，同时通过在创作中引导学生表达情感和思想，进一步提高了学生的观察能力和创造力。
初中美术《我爱我家》教案
初中美术《我爱我家》教案一、教学目标【知识与技能】了解居室的布局、功能、色彩搭配等知识，掌握居室设计的方法，能够设计并绘制出居室的平面图和效果图。
【过程与方法】观察不同的居室平面图和效果图，了解不同居室的区域划分和不同区域的功能，展示不同的室内装饰图片，感受色彩搭配和装饰物的使用技巧，掌握空间效果图的绘制方法，提高造型表现能力。
【情感、态度和价值观】认识居室中“以人为本”的设计思想，体会家的重要性，增强对美好生活的追求和向往。
二、教学重难点【重点】居室布局、功能、色彩搭配的知识和装饰物使用的技巧。
【难点】设计并绘制出功能合理、色彩搭配和谐的居室平面图、效果图。
三、教学过程环节一：趣味情境导入设置“我爱我家”的情境，提出问题：①想到家，你会想到什么词汇?(温馨、亲切、温暖)②这些温暖、亲切的生活气息靠什么营造?(亲人的言行、室内的装饰、陈设等)教师总结：家是让我们温暖轻松放下一切烦恼的地方，也是我们生活的重要空间，家人的言行，室内的装饰物以及灯光、色彩等都会带给我们不同的感受，今天我们就学习如何把家布置的温馨又舒适，来表现我们对家的爱!引出课题《我爱我家》。
环节二：作品图像识读(一)居室的区域功能展示家的户型平面图和立体模型，提出问题：①家的格局主要由哪几部分组成?(客厅、卧室、厨房、书房)②不同的房间分别发挥着什么功能?(书房—学习、卧室—睡觉、厨房—制作美食)教师总结：居室的格局主要分为客厅、卧室、餐厅、卫生间、书房等。
客厅用来会客、娱乐和聚会;卧室用来休息;餐厅用来吃饭;书房用来看书、学习和工作;卫生间用来洗漱、化妆和上厕所;厨房用来做饭和炒菜。
每一个房间都发挥着不同的功能，满足人们的生活需求。
(二)家居的装饰色彩展示客厅、书房、卧室不同空间的图片，提出问题：①不同的空间图片带给你什么感受?(客厅明亮清爽、卧室温暖舒适)②为什么给你这样的感受?(客厅采用白色和蓝色为主，给人清爽的感受;卧室采用米黄色，给人温馨、温暖的感受)教师总结：不同的空间可以设置不同的色调，居室的感觉会随色调的改变而变换出不同的冷暖感。
我爱我家初中美术教案
我爱我家初中美术教案年级：八年级学科：美术教材：《初中美术》人美版课时：1课时教学目标：1. 让学生了解家庭生活的方方面面，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用美术手段表现家庭生活的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生感受家庭的温馨，培养学生的家庭责任感和亲情观念。
教学重点：1. 学会从生活中发现美，用美术手段表现家庭生活。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及审美素养。
教学难点：1. 如何引导学生发现家庭生活中的美。
2. 如何指导学生用美术手段表现家庭生活。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话方式引导学生回忆家庭生活中的美好时光，如家人间的关爱、节假日团圆等。
2. 学生分享自己的家庭生活故事，教师总结家的意义。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师展示家庭生活的图片，如家庭成员、家庭环境、家庭活动等。
2. 引导学生观察家庭生活中的美，如色彩、形状、线条等。
3. 讲解如何运用美术手段表现家庭生活，如绘画、手工制作等。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组讨论，确定自己要表现的家庭生活场景。
2. 学生选择合适的美术材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 学生动手创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将作品展示在黑板上，向大家介绍自己的创作思路和心得。
2. 教师组织学生对作品进行评价，从创意、技巧、表现力等方面进行点评。
3. 学生互评、自评，教师总结评价。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结家庭生活的美好。
2. 强调美术在生活中的重要作用，鼓励学生在生活中发现美、表现美。
教学反思：本节课通过引导学生回忆家庭生活中的美好时光，让学生感受家的温馨，培养学生的家庭责任感和亲情观念。
在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多富有情感和创意的作品。
但在课堂实践环节，部分学生对美术技巧的掌握仍有待提高，教师应加强对学生的个别指导，提高学生的美术素养。
八年级美术下册-美术与环境 第3课《我爱我家》课件5 赣美版
家，一半靠装饰，一半靠布置。挂几幅画，摆几盆绿色植物，给家的灯光换个色调或给墙面刷上喜欢的颜色，甚至绘上 钟情的图案，还可以换个造型、图案不同的靠垫，这样家的感觉就大不一样了。
温暖幸福的感觉
明亮清爽的感觉
手绘墙是年轻人喜爱的一种家居装饰手法。装饰中要注意图画的风格和家里的整体装饰配套，色 彩上和谐统一。
1、试试画出你家里的平面布局图。 2、一手绘的方法把你家中装得最精彩的部分表现出来。
谢谢！
家，只有满足了你的生活习惯，才会产生最大的舒适感。
居室格局主要分为客厅、卧室、餐厅、卫生间、书房等，每间房子都有各自的功能，要根据不同的功能进行设计。
• 1、向同学介绍你的家，并说说你家里的基本格局和装饰风格。 • 2、说说你对家中装饰得最满意的部分和你认为还需要改造的地方。谈谈你已想到的改造方案。
八年级美术下册-美术与环境 第3 课《我爱我家》课件5 赣美版
▪
有 一 种 等 待 叫 希 望
▪有一种牵手叫爱情
▪有一种快乐叫风雨人生
▪
有 一
种 爱 叫
……
我 爱 我 家
“家庭不单是心灵的寄托处，也是身体的住所。”
家，是每一个人的心灵都可以得到放松的地方。装饰自己的家，既要考虑家中各个空间的不同功能， 又要使家中的装饰风格协调统一。
赣美版初中美术八年级下册3我爱我家教案
赣美版初中美术八年级下册3我爱我家教案3、我爱我家教学目标：1、初步了解家的形成，知道家是每个人心中最温馨和亲切的地方。
2、了解父母离异是由于多种因素，但和孩子间的爱和亲情是割不断的。
3、培养学生在家庭生活中以行动表达爱，为家尽自己一份力量的意识。
教学重点：初步了解家的形成，知道家是每个人心中最温馨和亲切的地方。
教学难点：了解父母离异原因是多种因素造成的，但和孩子间的爱和亲情是割不断的。
教学过程：活动一、家的形成1、这是郝老师的一家，你想不想知道郝老师的家是怎样形成的呢？（播放幻灯，配乐）2、这就是我的家庭的形成经过。
那你知不知道你们家是怎样形成的呢？3、指名学生说（2人）4、你是怎么知道的？你当时什么感觉？……你爱自己的家吗？……同学们，你们呢？5、今天我们就来上第3课，一起读：我爱我家。
（出示课题）活动二、亲子照在人们的心目中，家是很安全，很温暖的地方，那么假如用一样东西来比喻家，家是什么呢？先闭上眼睛想象一下，想好了吗？老师请你来画一画，注意音乐响起就开始，勾出大概的线条轮廓，能表达你的想法即可，音乐一停就不动笔了。
（放音乐）1、学生自由反馈。
（请6-8个）预设1：大树、雨伞、城堡、彩虹、棒棒糖、咖啡、港湾、鸟巢……2、过渡：在同学们的笔下，家幻化成各种东西，但都是让人感觉温暖可亲的，记得有人说过家里要有亲人才温馨，有人关爱才幸福！请你回忆和父母一起时最美好难忘的时刻，然后贴画出一幅家庭亲子画好吗？你们看，这三个图形分别代表不同人物，贴到刚才你画的图案上，还可以适当地在上面添几笔。
同样也是音乐停下就不动了哦！3、出示活动要求。
（放音乐）4、请完成的同学快贴到黑板上和大家分享吧！谁想来和大家分享自己心目中美好的画面？……我想邀请同学来分享一下好吗？6、挑选较特别的同学帮助点拨一下。
……你在这里最想和爸爸说句什么话呢？活动三、割不断的亲情过渡：你们的分享让老师很感动，下面的同学也一定想到了自己家的动人画面！可你们要知道在一个家庭中不但有甜蜜温馨，一帆风顺德时候，也会有不顺利的时候，比如：父母吵架、闹矛盾、甚至有父母离异的现象，你们知道什么是离异呢？你觉得离异就只是爸爸妈妈两个人的原因造成的，还是我们小朋友的原因造成的呢？1、举手表决一下。
八年级美术下册 美术与环境 第3课《我爱我家》课件3 赣美版
活动一 室内设 计
让我们一起走进2010上海世博会
中国馆
2010年上海世博会中国国家馆， 以城市发展中的中华智慧为主题，表现 出了“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓， 富庶百姓”的中国文化精神与气质。
贵州馆
展馆外形大气磅礴，集取了风雨桥、 鼓楼、苗寨、银饰和山水瀑布等贵州特 有的视觉元素。
信息网络区，学生平时学电脑、查资料、了解信息，主要在这个区域
洗手区，安装有水龙头和洗手池。还有自己的特色布置， 洗手区后面里就饲养了一条蛇 ，体现了环境保护。
才艺 许愿树
广识阁
光荣榜
小结:优秀的室内设计一定要考虑到 功能 空间 色彩 采光 环保等诸多因素
温馨教室设计方案
一、建设目的： 着力以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引
导成长、促进发展。让大家感到自己是集体的主人， 以更积极的态度参与学校生活。
二、主要设计内容： 1、班级板报：根据学校安排定期更换板报。 2、温馨提示语：通过温馨提示语在无声中启发、
提醒、教育着队员们，让队员们也在浓郁的育人环境 中健康地成长着、快乐地学习着。
3、个性才艺：展示学生在第二课堂中的学习成 长与进步，通过展览美术、书法、摄影等作品或奖状、 奖章，鼓励学生张扬个性、发挥特长。
看了世博后，我们一起来看看我们生活学习的环境吧！
我们无法改变现在， 但我们可以设计未来。
室内设计 是建筑内部空间的思维创造活动。
好的室内设计作品该是怎样的呢？
‘她’应该具备怎样的功能呢？
室内设计要体现如下功能
1.物质功能
保温、隔热、节能、采光照 明、智能化等
2.精神功能 视觉体验、情感追求
广识阁——书香飘飘。让同学把自己认为最爱的书 籍拿到班级里来集中放在书架上，进行交换阅读，跟同 学分享。
赣美版八下美术 3我爱我家 课件 (共25张PPT)
小品—装修
客厅是什么场所呢？（功能）
• 接待客人 • 家庭成员进行交流
布置一个理想的客厅需要哪些 因素呢？
Байду номын сангаас
冷色调
色调
暖色调
空间的大小
家具的摆放
光线 风格 ……
书房 在大家心目中是什么样的？
书、灯、书桌……
书房是怎样布置的 。
书房是能够体现出主人的兴趣、爱好和艺术品位的。
卧室
草图
学生展示平面布局图
• 与我们的生活截然不同的人
我们的同龄人
西部
学习
生活
你的心中是否有一点感触？
和他们相比，我们是幸福的。 那么，就应该以此为动力，努力地学习。 长大后，如果有能力就应该热情帮助他们，
让我们的生活“越来越好”。
每个人都也有一块属于自己的小天地， 你能把它布置得既实用又美观吗？
讨论
• 布置理想的家居需要哪些因素？
1.合理的划分使用区域。 2.家具的摆放要错落有致。 3.色彩要明快，色调要和谐。 4.体现主人的兴趣爱好和艺术品位。
练习：绘制居室平面图
四种居室平面设计方法
• 方法一：用单色线条绘制的平面图：准确、清晰； • 方法二：用色彩绘制的平面图：直观、鲜明； • 方法三；用彩纸拼贴的平面图：装饰性强； • 方法四：用纸片拼摆的方法展示居室的布局：可变换家具
摆放的位置。
房主为25岁左右的青年整个户型 仅有80平面，空间较小，父母偶尔同 住，且还要考虑以后的小孩儿房，因 此将整个空间设计成一个温馨舒适的 小屋。客厅以现代田园风格为主。沙 发及地毯的条纹拉伸空间，且渲染出 温暖的氛围。主卧以新古典风格主， 较适合现在的年轻人，将阳台改造成 儿童房，采用上下层，占用空间较小 且保留部分阳台，合理的划分空间。
获奖美术优质课《我爱我家》PPT赣美版八年级上册第3课
任务要求：
1、1人画画 1人填色 1人捏塑家具 1人捏塑 装饰品
2、老师拍3下讲桌必 须安静下来听讲
学生作品展示
谢谢您的观看
THANK YOU FOR WATCHING
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
江西美术出版八年级上册第3课
我爱我家
家居布置设计
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
本课任务卡
设计一个自己 心目中的家
装饰一个漂亮的家应该具备哪些内容
01
墙面装饰：
墙纸 窗帘 装饰画
挂钟 吊灯
02
地面装饰：
瓷砖 地毯
03
家具：
沙发 茶几 床 餐桌椅 柜
子 电器
Байду номын сангаас据功能安排布置 满足功能需求后布置适当装饰
功能性分类：客厅 餐厅 厨房 卧室 书房 卫生间 阳台.
老 师 示 范
课堂任务
前后桌4人为一组 分工协完 成一个客厅布置效果模型
赣美版八年级下册美术第3课《我爱我家》说课稿
赣美版八年级下册美术第3课《我爱我家》说课稿第3课《我爱我家》说课稿说教材本课是江西美术出版社八年级下册美术的第3课，属于“设计·应用”领域，室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。
本课内容是在透视、色彩知识的基础上，以一个室内空间作为一个设计对象，利用以前学过的透视知识和色彩知识来装饰一个喜欢的空间。
这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。
它包括视觉环境和工程技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。
以欣赏课件贯穿本课的教学，本课中包含五个教学环节，五个教学环节中，环环相扣，紧密相连，课件中的图片贯穿始终，从创设情境，激情导入，到观察分析，合作探究，到巩固知识，拓展探究，再到体验练习，实践探究，最后是把所学方法运用到实践——室内空间的设计。
说学情:现在的初中生活泼、好动，兴趣广泛，价值观趋向务实化、多元化，对此，应采取挖掘教材内容，捕捉教材中学生的兴趣点，改进教学方法和考核方法。
多媒体具有形象、直观的特点，利用它为学生构建思维想象的平台，营造良好的学习氛围，充分调动学生学习的自觉性，引导学生积极地开展思维活动，主动地获取知识。
通过学生的直接感知去理解知识，达到以快乐的形式去追求知识的目的，最终达到新课程标准的要求。
说教学目标一、知识与技能目标1、色彩在家居设计中的运用。
2、色彩与家居设计的和谐统一。
二、过程与方法目标利用绘画、拼贴、等形式进行具体操作实践，合理运用色彩来表达自己的设计理念，并能表达出不同色彩的居室产生不同的色彩感受，能充分运用相应色彩。
初二我爱我家美术教案
初二我爱我家美术教案美术八年级下册第二单元第三课一．教学目标：1．知识与目标：通过装饰画的设计与制作，了解装饰画的主要特在点，使学生认识和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。
2．途径与方法：通过欣赏图片与讨论，使学生了解装饰画的起源、色彩及材料的特点，并能设计制作构思新颖的装饰画作品装饰自己的居室。
3．情感态度与价值观：启发学生积极利用各种方法与材料制作装饰画作品，从而激发学生热爱生活，热爱家居的情感，感受装饰画的艺术美，提高学生审美素养。
二．教学重点、难点：重点：观赏讨论装饰画独特的材料带了带来的装饰画。
解决方法：通过欣赏比较，学生讨论，教师讲述进行知道。
难点：学生进行装饰画设计制作。
解决方法：通过讨论步骤、制作、讲评进行指导。
三．教具准备：多媒体创造---感受---讨论---四．教学模式：欣赏五．教学与学习过程：1、引导阶段欣赏歌曲《让爱住我家》，导入课题《我爱我家》由学生布置家居，导入本课主题《装饰画设计》师生相互探讨：装饰的起源；装饰色彩运用；装饰材料应用在课件中让学生欣赏各种装饰画，感受作品独特的装饰美2、发展阶段让学生探讨装饰画的创作步骤构思；构图；材料组合；整理画面尝试创作3、拓展阶段由学生上台对自己的作品谈体会让学生演示对家居装饰画的选择板书设计1装饰的起源2装饰色彩运用3装饰材料应用第一周笫一课：精美绝伦的传统工艺备课时间：授课时间：教学目标：1、知识目标：了解陶瓷器青铜器的发展脉络，认识它们各自的特色并分析其代表作品，并对漆器和民间工艺美术加深认识。
2、能力目标：提高学生的美术鉴赏能力，增加民族自豪感。
教学重点：掌握陶瓷器、青铜器、漆器和民间工艺美术各自的艺术特色，并能体会代表作品的内涵。
教具：课本，图片，多媒体一、组织教学以谈话的形式平息学生下课十分钟的兴奋，并告诉他们今天会让他们见识一些价值连城的宝贝。
引起学生对这节课的好奇心。
二、导入“美术包括那些种类”？充满激情的告诉学生，我国是一个艺术遗产非常丰富的国家，雕塑、建筑和工艺美术四个方面都有着悠久的历史和辉煌的成就，在世界艺术史上有着举足轻重的地位，作为一名中国人，我们应该为此感到骄傲和自豪，我们更应该去认识它、了解它，这就是我们这节课要大家见识的宝贝——《杰出的艺术智慧》。
初中美术_我爱我家教学设计学情分析教材分析课后反思
八年级下《我爱我家》教学设计教材分析本课设置从学生的生活实际出发，以“家”为主题，提供了学生在设计、绘制居室图过程中所需的基础知识，引导学生从生活中体验家装设计的乐趣，使学生对家庭装饰产生新的认识，并了解探究其中的审美因素，从而达到提高学生生活品味，激发学生发现美、创造美的愿望的目的。
教材首选初中学生的居室图片，直观展示家庭居室中不同空间的功能，引导学生畅谈自己的居室布置特点以及对居室布置的爱好，获得对居室空间的感受和理解，从而初步了解居室设计中尺寸、比例、色彩的经验。
通过平面布局、效果图绘制和立体模型制作三个学习活动的设置，把对环境艺术的学习贯穿其中，环环相扣、层层推进，使学生形成整体的设计意识。
教学方法讲授法，讨论法，直观演示法，练习法。
教学过程一、名词导入（一）导入课题：师：同学们，我们每个人都有家，你们觉得什么是家？家是有什么组成的？（在词典中，对“家”的释义是：家，共同生活的眷属和他们所在的地方。
）家是家人、房子的加法和。
学生回答从学生最熟悉的“家”切入，引导学生深入理解名词、激发学生爱家的情感和上课兴趣引出课题如果说，每个人都是船舶的话。
家，就是船舶。
累了哭了，想回去的地方，因为那里有就算争吵打骂，我们也爱它。
家，还是一家人共同经营的事业，家里的每一砖一瓦，都是一家人共同努力添置的，小到一粒灰尘，一个茶杯。
——我爱我家板书课题引导学生从情感上理解“家”，奠定本节感情基调，并引出课题引发思考、探究答案（二）新授课题：一、介绍我的家师：家是每个家庭成员都必须经营的事业，那同自主总结家中不同房间的功能分区二、创设情境、动手美化，激发兴趣学们想一下，你们的家，有哪些分区组成？总结出示：客厅、卧室、阳台、卫生间、餐厅、试衣间、走廊等。
在这些分区中，同学们最常呆的属于你们自己的空间是哪个？二、我的空间我做主小试牛刀如果，给你一个房间、家装饰品当自己的卧室，你打算如何布置？请一位同学当一次设计师其他同学，根据他装饰的空间，思考总结:（1）装饰的房间是什么风格的？（2）哪种色调？（3）有哪些装饰家具？(效果图）学生回答学生代表根据flash中的家装装饰，对空房间进行装饰，其他同学思考问题。
美术我爱我家教案（通用3篇）
美术我爱我家教案（通用3篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的美术我爱我家教案（通用3篇），希望对大家有所帮助。
美术我爱我家教案1活动的产生：结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。
活动目标：1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。
2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔。
欣赏作品：家。
活动过程：一、谈话：我爱我家说说自己喜欢家的理由。
你的家里有些什么？二、欣赏与讨论1、这是谁的家？家是怎样的？（这是小鸡的家，地板是平平的……）2、这是谁的家？家里有什么？你们的家里有些什么？三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来。
四、指导重点家是什么？（床、电灯、洗衣机……）五、引导评价家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）活动反思：活动中，把握教师提问的开放性和针对性。
如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。
幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
美术我爱我家教案2一、活动目标：1、了解自己的家人和起居环境，尝试用整块泥捏塑人物造型。
第三课 我爱我家 教案 2021-2022学年赣美版初中美术八年级下册
（美术）学科教学设计授课时间：月日总课时数：1课时年级八年级课型听说课执教人课题第三课我爱我家教学目标1、知识与技能：感受并理解色彩在生活空间的装饰效果方面所起的作用，从空间面积、空间装饰和空间设计等方面分析现代社会对空间设计的要求。
2、过程与方法：掌握用线条、色彩等多种表现形式来描绘室内空间，感受美术创造力在创造生活空间的作用。
3、情感态度与价值观;知不同国家地区和不同时期不同风格的生活空间的异同，理解运用色彩的自然联想和情感联想的相互关系。
重点利用绘画、设计、手工模型等形式进行具体操作体验:方法反馈、评价和选择难点利用绘画、设计、手工模型等形式进行具体操作体验:方法反馈、评价和选择教法示范讲解教具黑板、图片信息技术应用希沃白板5 教学过程（教学环节、时间分配、主要知识点）学生活动复备课一、新课导入呈现录像(学生自带的家庭装饰片段)提问:请这位同学来介绍一个自己的家吧。
并请学生讲解自己家庭居室设计的特点。
总结:我们欣赏了生活中居室的色彩变化。
也看到了美的居室需要用心去创造。
才能有和谐温馨舒适的家。
(出示课题一--我爱我家)和谐温馨的生活空间，展现着人们对美好生活的向往，体现着人与建筑的和谐，人与生活空间的和谐统一。
(放映--家居设计录像)同学欣赏艺术设计师在居室中对色彩的大胆采用。
家庭居室的色彩是否合理是直接影响到使用者的生活的，也是最能体现家居设计的设计思路的。
这里有设计师用色独特，设计大胆的作品。
家居色彩的独特魅力，是继承传统，是表达个性，是展现自己的一种方式。
用色是和家居的整体设计相吻合的。
二，色调与人的视觉心理(出示图片资料---居室相同，色调不同)最佳的居室色彩设计，色调不能乱。
整个设计要有统-的色调。
颜色杂乱会破坏人的视觉。
色彩运用好，就可以有好的效果。
(出示图片资料--- 色调和人的视觉关系)居室的色调可概括为暖色调，冷色调，中性色调，对比色调，调和色调等等。
(出示图片资料---红色、绿色的自然联想和情感联想) 色彩运用的好，就需要了解颜色的各种变化。
八年级美术下册美术与环境第3课我爱我家课件4赣美版PPT
风格特点
新古典主义风格则是对传统的发展，在新技术日新月 异，新建材不断更新的今天，我们可以从更多角度解读经 典，重构经典。
“形散神聚”是新古典主义风格的主要特点。在注重 装饰效果的同时，用现代的手法和材质还原古典气质，新 古典主义风格具备了古典与现代的双重审美效果，完美的 结合也让人们在享受物质文明的同时得到了精神上的慰籍。 不开否认，新古典主义是融合风格的典型代表，但这并不 意味着新古典主义的设计可以任意使用现代元素，更不是 两种风格及其产品的堆砌。新古典主义高雅的姿态与现代 的时尚融会贯通后的亲和温雅为越来越多的人所接受。
风格特点
现代前卫强调个人的个性 与喜好，凸显自我，张扬 个性，无常规的空间解构， 大胆鲜明的对比，亦刚亦 柔的选材搭配。运用隐寓 与象征，片段、折射、反 射、裂变、变形、矛盾共 处等手法。
风格赏析
六、新古典风格
文化来源
18世纪中期至19世纪中期摒 弃了巴洛克，洛可可的娇饰的一 面追求纯粹高贵的建筑风格的回 归。发源受四种文化的影响：考 古学、印刷图片资源、浪漫主义 和纯粹结构性的概念
风格特点
作为欧洲文艺复兴时期 的产物，古典主义设计风格 继承了巴洛克风格中豪华、 动感、多变的视觉效果，也 吸取了洛可可风格中唯美、 律动的细节处理元素。结合 新的时代人的思维观念和新 的时代人的思维观念，和新 店工艺、新的技术，体现有 时代气息的古典主义风格。
风格赏析
四、现代简约风格
文化来源
风格特点
美式乡村风格的色彩以自然 色调为主，绿色、土褐色最为常 见；壁纸多为纯纸浆质地；家具 颜色多仿旧漆，式样厚重；设计 中多有地中海样式的拱。美式乡 村风格摒弃了繁琐和豪华，并将 不同风格中优秀元素汇集融合， 以舒适技能为向导，强调“回归 自然”，使这种风格变得舒适、 轻松。墙面色彩选择上，自然、 怀旧、散发着浓郁泥土芬芳的色 彩是美式乡村风格的典型特征。
八年级美术下册 美术与环境 第3课《我爱我家》1
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一. 居室设计的概念
概述：居室设计是指装修完毕之后， 利用那些易更换、易变动位置的饰物与 家具，如窗帘、沙发套、靠垫、工艺台 布及装饰工艺品、装饰铁艺等，对室内 的二度陈设与布置。还有布艺、挂画、 植物等等。
请同学们展开想象，说说心目 中理想的居室是什么样子的？
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客厅
卧室
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厨房
浴室
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二. 居室装饰设计的风格和特色
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不同风格的居室
中国风格
以中国传统的明清 家具为代表，居室装修 格调高雅简朴，具有较 高的审美情趣和象征一 定社会地位，以线造型， 讲究对称，并受中国传 统思想和文化影响，具 有浓厚的东方文化色彩， 表现了严谨、简朴、淳 厚的艺术特色。最宜表 现家居宽敞的传统大家 风范。
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不同格风的居室
功能相对独立
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居室小创意
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室内装饰分为两大类:
1.依附于建筑实体的如……统称为室内装修.
空间造型
建
筑
设
施
的
艺
术
处 理
绿 化
灯
光
照 明
壁 画
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2.依托于建筑实体的，如……统称为室内陈设
家具 日用器皿
灯具 卫生洁具
家用电器 炊具
装饰织物 艺术陈设品
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三. 室内平面图
平面图：就是在水平投影上所得的图形
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课堂练习 我的居室设计图
要求：
·画平面图 ·涂出色块 ·凸现个性
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装点我的居室
家是我们生活中的港湾，为 我们提供了自由和放松的空间。
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作业：画一张自己的房间的平面图纸
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第3课 我爱我家-赣美版八年级美术下册教案
第3课我爱我家-赣美版八年级美术下册教案一、课程简介本课程“我爱我家”是赣美版八年级美术下册的一节课，主要内容是通过学习会母亲鸟筑窝、筑巢的艺术形式，引导学生了解建筑与美术的关系，提升学生的美学水平，并通过教师讲解以及实际操作，让学生能够理解关于家具的材料和样式的基本常识，以及对家具进行创新设计的能力。
本课程旨在培养学生的艺术创新精神和审美观念，以及拓宽学生对于艺术的认识和涵养体验。
二、知识目标•理解建筑与美术的关系•掌握家具材料和样式的基本常识•培养设计创新能力•掌握绘画和设计的基本技巧三、能力目标•通过学习了解建筑与美术相互融合的过程•能够使用多种工具和材料进行手动创作•能够进行简单的设计创新，以及发挥个人想象力和创造力•能够初步建立对于美学和审美的认识和涵养体验四、实施过程第一部分导入向学生简单介绍本次课程的主题“我爱我家”，并引导学生通过互动问答的方式探讨建筑与美术之间的关系。
第二部分讲解教师通过图片和文字的方式向学生讲解关于家具的材料和样式的基本常识，并介绍一些常见的家具款式和分类，同时也对学生提出一些关于创新设计的思考问题。
第三部分实践•通过实际操作体验，让学生了解家具材料的使用方法和手工创作的技巧。
•提供一些材料和工具，让学生亲自设计和制作一些小型的家具模型，以及自己的创意家具。
•鼓励学生进行合作和交流，分享自己的创新和体验，同时也引导学生发掘自己的潜力和兴趣。
第四部分总结总结本次课程的内容和知识，回顾学生实践过程和收获，并鼓励学生在未来的学习实践中继续发扬自己的艺术创新精神和审美观念。
同时，也鼓励学生多关注社会和文化的发展，以及多向外界寻找灵感和创意的来源。
五、作业设计和制作一个小型的创意家具模型，并在作品描述中详细说明材料、尺寸、设计理念等要素。
六、教学效果评估•学生能够理解建筑与美术相互融合的过程，以及家具材料和样式的基本常识。
•学生能够使用多种工具和材料进行手动创作，初步建立自己的创作思维和审美观念。
赣美版八年级下册美术《第3课 我爱我家》课件
我爱 我 家
长山镇初级中学
王悦
空间布置
色彩搭配
不同的色彩 具有不同的象征 意义，适应不同 年龄和身份需要。 家的感觉会随色 调的改变而呈现 出不同的冷暖感。
装饰画
• 绿植鲜花
手绘墙
空间布置 装饰物品
家居设计的原则
•实用性 •审美性
选择家中的一个功能室进行
家居设计。
要求：充分利用本组材料, 可以绘制效果图，也可以制作或 组合立体模型。制作过程中注意 空间布局和色彩搭配。
欧式风格 端庄典雅、高贵华丽
田园风格 贴近自然，展现朴实生活的气息
地中海风格 拱门与半拱门窗、蓝色与白色
现代简约风格 造型简洁、以简胜繁
空间布置
色彩搭配
不同的色彩 具有不同的象征 意义，适应不同 年龄和身份需要。 家的感觉会随色 调的改变而呈现 出不同的冷暖感
Байду номын сангаас
家居设计的原则
•实用性 •审美性
1.用透视表现出空间感 2.画出自己喜欢的家具 3.添上色彩,整理完成
做一回室内设计师
试着为自己家中的某一功能分区 绘制立体效果图。
1.注意空间的合理布置，以及颜色的搭配。 2.突出某个风格。
1.用透视表现出空间感 2.画出自己喜欢的家具 3.添上色彩,整理完成
美哉，我少年中国， 与天不老！ 壮哉，我中国少年， 与国无疆！
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风格特点
作为欧洲文艺复兴时期 的产物，古典主义设计风格 继承了巴洛克风格中豪华、 动感、多变的视觉效果，也 吸取了洛可可风格中唯美、 律动的细节处理元素。结合 新的时代人的思维观念和新 的时代人的思维观念，和新 店工艺、新的技术，体现有 时代气息的古典主义风格。
风格赏析
四、现代简约风格
文化来源
风格赏析
三、欧式古典风格
文化来源
讲的是，文艺复兴以后的 欧式古典主义风格，文艺复 兴以后巴洛克风格起源于17 世纪罗马，从建筑来说首先 是一种信仰的艺术，在罗马 是服务与宗教的，巴洛克在 法国服务于君主，重建的凡 尔赛宫是代表作，之后在欧 洲传开。洛可可18世纪在法 国的巴黎住宅和官邸发展起 来，它突破了皇宫的形式主 义，借助柔和的、浮夸的和 多彩的手法装饰房间。这个 时期可称为是古典主义风格， 吸取这个时期的装饰特点营 造端庄、典雅的贵族气质。
风格特点
美式乡村风格的色彩以自然 色调为主，绿色、土褐色最为常 见；壁纸多为纯纸浆质地；家具 颜色多仿旧漆，式样厚重；设计 中多有地中海样式的拱。美式乡 村风格摒弃了繁琐和豪华，并将 不同风格中优秀元素汇集融合， 以舒适技能为向导，强调“回归 自然”，使这种风格变得舒适、 轻松。墙面色彩选择上，自然、 怀旧、散发着浓郁泥土芬芳的色 彩是美式乡村风格的典型特征。
简洁明快，实用大方， 简约风格讲究材料的质感， 好的现代简约风格设计在配 饰方面要求非常严格，如果 在选材方面过于仓促，那么 简约风格很容易沦为简单的 设计，也就是行业所说的 “伪简约”。
风格赏析
五、现代前卫风格
文化来源
欧洲六十年代之后，产 生后现代主义。后现代主义 强调建筑的复杂性与矛盾性， 反对简化，模式化，讲文脉， 追求个性化，提倡多样化， 大胆运用装饰，适合当下逐 渐成熟的新新人类。
19世纪欧洲以维也纳为 中心的分离派运动，成为现 代主义先驱。之后德国包豪 斯学派的四维理论（三位空 间+时间），提倡抛去表面虚 伪的装饰，使用功能化以及 造型单纯化，一味强调其功 能。现代主义排除装饰必然 走向一个极端。经过演变考 虑使其更人性化，和注重材 料的质感。满足了当代时尚 人士的喜爱。
风格特点
地中海风格的基础是明亮、 大胆、色彩丰富、简单、民族 性、有明显特色。重现地中海 风格不需要太大的技巧，而是 保持简单的意念，扑捉光线、 取材大自然，大胆而自由的运 用色彩、样式。
风格赏析
二、美式乡村风格
文化来源
美式乡村风格最早起源于 美国乡土主义包括多种建筑 风格。当时的流行风格与种 族和地域特征相结合形成混 合的，有新的想法，也带有 传统观念的，他们来自各个 国家，最主要的种族影响要 算欧洲人在北美的殖民地渗 透，他们陆续来到美洲西班 牙人、法国人、英国人、荷 兰人、德国人和其他斯坎纳 维亚移民。
风格特点
新中式风格不是纯粹的元素 堆砌，而是通过对传统文化的 继承和发扬，将现代元素和传 统元素结合在一起，以现代人 的审美需求来打造富有传统韵 味的事物，让传统艺术在家居 文化中大放异彩。
风格赏析
八、雅致主义风格
风格特点
雅致主义风格的空间布 局，接近现代风格，而在具 体的界面形式、配线方法上 则接近新古典；空间整体色 彩因注重和谐性。雅致主义 注重品位、强调舒适、融古 通今的特点会逐渐让更多人 所接受，成为流行。
成了室内设计的风格。
室内设计的风格与流派
风格即风度品格，体现创作中的艺
术特色和个性； 流派指学术、文艺方面的派别。
室内设计的风格主要可分为：
地中海风格 美式乡村风格 欧式古典风格 现代简约风格 现代前卫风格 新古典风格 新中式风格 雅致主义
一、地中海风格
文化来源
这种风格形成在公元 9世纪至11世纪文艺复 兴前的西欧。地中海地 区冬季温和湿润，夏季 干旱少雨，地中海周边 国家众多，民风各异， 但是独特的气候特征还 是让各国的地中海风格 呈现出一些一致的特点。
风格特点
浓郁的浪漫异国情调白灰泥 墙、连续的拱廊与拱门，陶砖、 海蓝色的屋瓦和门窗。在装修 设计的组合上非常注意空间搭 配，材料选择质地较粗犷，并 有明显、纯正的肌理纹路的， 色彩趋于自然柔和，并且施工 方面充分利用每一寸空间，集 装饰与应用于一体。
风格特点
新古典主义风格则是对传统的发展，在新技术日新月 异，新建材不断更新的今天，我们可以从更多角度解读经 典，重构经典。 “形散神聚”是新古典主义风格的主要特点。在注重 装饰效果的同时，用现代的手法和材质还原古典气质，新 古典主义风格具备了古典与现代的双重审美效果，完美的 结合也让人们在享受物质文明的同时得到了精神上的慰籍。 不开否认，新古典主义是融合风格的典型代表，但这并不 意味着新古典主义的设计可以任意使用现代元素，更不是 两种风格及其产品的堆砌。新古典主义高雅的姿态与现代 的时尚融会贯通后的亲和温雅为越来越多的人所接受。
风格特点
现代前卫强调个人的个性 与喜好，凸显自我，张扬 个性，无常规的空间解构， 大胆鲜明的对比，亦刚亦 柔的选材搭配。运用隐寓 与象征，片段、折射、反 射、裂变、变形、矛盾共 处等手法。
风格赏析
六、新古典风格
文化来源
18世纪中期至19世纪中期摒 弃了巴洛克，洛可可的娇饰的一 面追求纯粹高贵的建筑风格的回 归。发源受四种文化的影响：考 古学、印刷图片资源、浪漫主义 和纯粹结构性的概念
风格赏析
观察自己卧室或家里的环境
画出它的平面图
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三课 我爱我家
家居
客厅
卧室
餐厅
卫生间 书房 娱乐室
主卧
次卧 儿童房 老人房 主卫
客卫
无论是什么样的建筑或是室内设计，都会带有鲜明 的时代特色。对于过去的传统或多或少会进行取 舍，对新生的事物有所吸纳。因此，历史性的室内 设计在一定的时期中都具有特定的风貌，可以从样 式、结构、功能和装饰上识别出来，这些方面就形
风格赏析
七、新中式风格
文化来源
新中式风格在设计上继承 唐代、明清时期家居理念的精 华，将其中的经典元素提炼并 加以丰富。同时改变援用的空 间布局等级尊卑封建思想，给 传统家居文化注入了新鲜的人 情气息。
怀旧的生活方式
没有刻板却不庄重，注重品质 但免去了不必要的苛刻，这些构成 了新中式风格的独特魅力。特别是 新中式风格改变了传统家具“好看 不好用，舒心不舒身”的弊端，加 之在不同户型的居室中布置更加灵 活等特点，被越来越多的人所接受 和喜爱。一位英国心理学家说过： 怀旧是人的本性，向往则是人的本 能。在现代家居中添加几许中式文 化元素，或在家中的某一角落打造 一方中式天地，营造复古情趣，已 成为一种流行。