人教版小学数学 二年级下册 知识思维导图(详细)
二年级下册数学第六单元思维导图
数学思维导图的构建模式，bai都抄是du先确定一个中心主题zhi，引出子主题，对子主题再分层次即dao可。
具体操作步骤如下。
用最简洁的语言确袭定要画的数学主题。
以“角的度量”为例。
如下图所示。
角是从一点引出两条射线所组成的图形。
所以先了解射线。
如下图所示。
由射线引出线段和直线，比较三者之间的异同。
如下图所示。
扩展资料：思维导图的手绘方法：1，使用彩笔，在空白画纸中央绘制主题内容；2，依回次向中心主题四周发散延伸二级主题；3，在二级主题节点处，根据内容可以答继续延伸下级主题；4，使用不同颜色的彩笔，完善各个分支内容。
将内容进行完善5，对整体绘制的思维导图进行检查使用确保绘制思维导图的正确性。
小学二年级下册数学知识点(可编辑打印思维导图)
常见的两步计算题型有：
二、解决两步计算的实际问题
（4）连续用去后，还剩多少：A-B-C
第五单元 混合计算
二年级下册数学知识点
第一单元 数据收集整理
1、学习收集数据的方法
调查法：确定调查的方法，确定调查对象，调查内容、调查方式、呈现数据的方法（统 计表）、最后对数据进行简单分析。
（1）投票记录数据（数量比较少）；画“正”字记录数据（数据比较多）。
七、整百、整千数加减法：
一、克和千克是国际上通用的质量单位。
（1）计量较轻的物品，通常用“克”作单位，克也可以用符号“g”来表示；一个1角硬 币约重1克。
（2）计量较重的物品，通常用“千克”作单位，千克也可以用符号“kg”来表示；2袋 盐重1千克。
二、 第八单元 克和千克
三、1千克=1000克
1千克=1公斤 1公斤=2斤
小学二年级下册 数学知识点
2021/5/18
认识技数单位“千”，认识技数单位“万”，数位顺序表。
一个一个地数，10个一是10，一十一十地数10个10是100，一百一百地数，10个100是 1000，一千一千地数，10个1000是10000。
数位顺序表
······ 万位 千位 百位 十位 个位 和5000相邻的两个数是（ ）和（ ），最小两位数是10，最大的两位数是99；
总数÷每份数=份数
被除数=商×除数
1、解决有关平均分问题的方法：
一、混合计算
2、在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、 减法。
3、算式里有括号的，要先算括号里面的。
一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。
列综合算式时，如果需要先算加、减法，后算乘、除法，则应把加、减法加上小括号。
1-6年级数学“思维导图”!小学霸们最爱!(可打印)
1-6年级数学“思维导图”！小学霸们最爱！（可打印）
要问让孩子绞尽脑汁的学科是什么，当之无愧是数学。
很多家长都关注人家学习成绩好的，那些所谓的“学霸”，羡慕得不得了。
要知道，人家不是天生的，而是他们自己有一套良好的学习习惯，懂得总结学习方法。
从小基础就扎实，就算高年级知识点再难，也能够跟上节奏，所以，没有什么是能够撼动扎实的基础的。
所以，家长们应该从小就培养好孩子的学习习惯，对学习要有一个正确的观念，然后在总结学习技巧。
今天，朗读君给大家分享一份思维导图，通过形象直观的图形，可以简化小学生的理解，促进他们的形象思维向逻辑思维的快速转变，希望对孩子们有所帮助。
思维导图-2022-2023学年二年级全册【满分数学】全国通用版
思维导图-2022-2023学年二年级全册【满分数学】全国通用版教学目标：1.学生能够初步认识数字0-100以内；2.学生能够初步掌握加减乘除的基本规律，掌握小学一年级数学基础知识；3.培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力，提高数学学科素养。
教学重点：1.数字0-100以内的认识；2.小学一年级基础数学知识的掌握。
教学难点：1.数字0-100以内的认识；2.加减乘除的基本规律。
教学准备：1.教师准备好全册的教材和教辅资料；2.准备好数学教学课件和实物教具；3.准备好批判性思维导图。
教学环节：一、导入环节（10分钟）1.教师展示一些数字、数量和图形，让学生们思考它们之间的关系；2.利用数学教材中的图片和实物教具等生动形象的例子，激发学生兴趣和好奇心，让学生根据实例进行答题和分析。
二、新课讲授环节（30分钟）1.教师对于数学概念、规律、公式和方法进行解说和演示，提供详实的知识体系，帮助学生掌握与理解基础数学知识；2.利用生活中的例子或实物教具，让学生更好地理解数学知识，例如在教授加减乘除时，教师可以拿起实物教具进行演示，帮助学生深入理解。
三、巩固练习环节（20分钟）1.在教学中穿插练习环节，让学生在课堂上手动操作完成习题或掌握知识点（例如计算数字的大小等）；2.进行小组活动或竞赛，让学生主动参与讲解、讨论、分析和解决问题，提高自学习能力和团体合作精神。
四、拓展应用环节（20分钟）1.引导学生进行应用练习，让学生自主思考如何将所学知识运用到生活和实际中解决问题；2.进行批判性思维导图活动，让学生综合性地运用所学知识，探究数学问题的本质和规律，同时培养学生的创新思维。
五、总结归纳环节（10分钟）1.教师对于今天所学内容进行全面归纳，让学生重新回顾重建所学知识框架；2.教师与学生互动交流并给出明确反馈，了解学生的学情和学习状况，以便下一步调整教学策略。
教学方法：本课程主要采用“讲授—练习—拓展应用”教学法，结合生活和实例，激发学生学习兴趣和主动性，同时注重提高学生数学思维能力和逻辑思维能力，鼓励学生创新探索和提问。
二年级数学下册重点知识汇总(人教版)
第一单元数据收集整理用画“正”字的方法收集数据。
用统计图表来表示数据的情况。
根据统计图表可以做出一些判断。
数据收集---整理---分析表格。
第二单元表内除法（一）1.平均分平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
平均分的方法：把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
除法除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。
除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
用2~6的乘法口诀求商求商的方法：用平均分的方法求商。
用乘法算式求商。
用乘法口诀求商。
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。
解决问题解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数被除数=商×除数总数÷份数=每份数被除数=商×除数+余数一个因数=积÷另一个因数数除=被除数÷商用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：所求问题要求求出总数，用乘法计算；所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
第三单元图形的运动（一）轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
成轴对称图形的汉字：一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。
平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。
只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
人教版小学二年级数学下册思维导图（为在家上网课的孩子整理）
人教版小学二年级数学下册思维导图（为在家上网课的孩子整理）数学下册第五单元混合计算一、混合计算混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。
只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。
二、解决两步计算的实际问题1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。
2、可以画图帮助分析。
3、可以分布计算，也可以列综合算式。
第六单元有余数的除法一、有余数的除法1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。
2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。
最大的余数小于除数1，最小的余数是1。
3、笔算除法的计算方法：（1）先写除号“厂”（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。
（3）试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。
（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。
（5）用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。
4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。
（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。
（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。
（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。
（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。
1、把一些物品平均分成几份，如果还有剩余，剩余的部分就是余数。
2、在有余数的除法中，余数一定小于除数3、在有余数的除法中，商×除数+余数＝被除数4、求一个数里面有几个几，用除法计算。
试商时，除数是几，就想几的乘法口诀，积要最接近被除数，而且要小于被除数，这样就可以求出商，再算出余数。
5、用竖式计算有余数的除法一商，想除数和几相乘最接近被除数；二乘，除数和商相乘，把结果写在被除数的下面；三减，用被除数减去商与除数的积；四比，比较一下除数和余数的大小。
6、笔算除法的方法与步骤：（1）先写一个“ ”表示除号，在除号里写被除数，除号外面左侧写除数。
部编版新人教版二年级数学下册：知识点复习总结
部编版新人教版二年级数学下册：知识点复习总结新人教版二年级数学下册知识点复结第一单元数据收集整理1、用画“正”字的方法收集数据。
2、用统计图表来表示数据的情况。
3、根据统计图表可以做出一些判断。
4、数据收集---整理---分析表格。
第二单元表内除法（一）一、平均分1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
二、除法1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。
3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号背面的数叫除数，所得的数叫商。
三、用2~6的乘法口诀求商11、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。
4、办理问题1、解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、被除数=商×除数+余数、除数=被除数÷商、因数×因数=积、一个因数=积÷另一个因数2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：（1）所求问题请求求出总数，用乘法计算；（2）所求问题请求求出份数或每份数，用除法计算。
第三单位图形的活动（一）1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
成轴对称图形的汉字：一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，春，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。
人教版小学二年级数学下册思维导图(为在家上网课的孩子整理)
数学下册第五单元 混合计算一、混合计算混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。
只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。
二、解决两步计算的实际问题1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。
2、可以画图帮助分析。
3、可以分布计算，也可以列综合算式。
第六单元 有余数的除法一、有余数的除法1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。
2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。
最大的余数小于除数1，最小的余数是1。
3、笔算除法的计算方法：（1）先写除号“厂”（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。
（3）试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。
（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。
（5）用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。
4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。
（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。
（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。
（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。
（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。
1、把一些物品平均分成几份，如果还有剩余，剩余的部分就是余数。
2、在有余数的除法中，余数一定小于除数3、在有余数的除法中，商×除数+余数＝被除数4、求一个数里面有几个几，用除法计算。
试商时，除数是几，就想几的乘法口诀，积要最接近被除数，而且要小于被除数，这样就可以求出商，再算出余数。
5、用竖式计算有余数的除法一商，想除数和几相乘最接近被除数；二乘，除数和商相乘，把结果写在被除数的下面；三减，用被除数减去商与除数的积；四比，比较一下除数和余数的大小。
6、笔算除法的方法与步骤：（1）先写一个“ ”表示除号，在除号里写被除数，除号外面左侧写除数。
（2）把商写在被除数上面，要和被除数的个位对齐，把除数和商的积写在被除数的下面，注意相同数位要对齐，被除数减去除数和商的积，把差写在横线下面。
二年级下册数学课件(数学思维)-第2讲 线段图解｜全国通用 (共19张PPT)
4 + 4 = 8（千克）
答：油重8千克。
倒出？千克
还剩5千克
先求倒出的是原来油的一半， 再求一半的加倍，即油的总数。
思维小妙方
线段图解歌
线段图示题，类型有多种。 总数与部分，比多与比少， 一半与加倍，相交与重叠， 仔细看问号，抓紧条件想。
举一反三 画线段图解应用题。
教室里先走了一半学生，又走了剩下学生的一半，最后教室 里剩下9名学生，请问这个班原来有多少名学生？
65个0只
题目： 有84只白兔， 少几只？ 40只灰兔，灰兔比白
兔少几只？
列式： 84-40=44（只）
答：灰兔比白兔少44只。
84只
画一画 用线段图分析“油桶问题”。
一桶油连桶共重9千克，用去一半后，连桶共重5千克，那么 原来油重多少千克？
9千克
9 - 5 = 4（千克）
丁丁 明明
35张邮票 4
猜一猜 看线段图猜数。
（2）一根绳子如下图所示分成相等的三段，这根绳子有 12 米。
4米 看图判断：求总数 用加法：4+4+4=12（米）
练一练
看图并填空。
5人
航模组
（15）人
体育组
5的3倍
5+5+5=15（人）
问一问
将下面的线段图补充完整，再提出一个不同的问题。
25元 2？0元
剩下的一半 还剩5米 多1米
12-1=11（米）
11+11=22（米）
答：这根丝带原来长22米。
举一反三
小学数学“华博士”杯赛题选 下图中，①号圈的直径长度是② 号圈的2倍，②号圈的直径长度是 ③号圈的2倍，③号圈的直径长度 是④号圈的2倍。那么 ①号圈的直径长度是 ④号圈的 8 倍。