第二课蜜蜂采蜜
小班教案小蜜蜂采花蜜反思
小班教案小蜜蜂采花蜜反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班-艺术-小蜜蜂采花蜜-课件(互动版)
一朵朵花儿红又红，飞来了一群小蜜蜂， 小蜜蜂嗡嗡嗡忙采蜜，小蜜蜂嗡嗡嗡爱劳动。
播放歌曲 播放伴奏
备课页
播放歌曲音频《蜜蜂和花儿》，组织幼儿玩游戏“花 园采蜜”。
1.教师讲述游戏玩法。 1）幼儿分为两组，扮演花朵的小朋友围成一个圆圈坐在地上，双 手掌托起下巴做花状； 2）另一组小朋友双手在身侧上下扇动，扮演小蜜蜂。 3）“小蜜蜂”跟随歌曲绕着“花朵”飞，采花蜜时，“小蜜蜂” 可以给“花朵”挠痒痒、摸一摸“花朵”。 4）扮演“花朵”的小朋友可以跟着歌曲边唱边左右晃动身体或点 头。 2.幼儿愉快游戏。 3.交换角色继续游戏。
备课页
播放歌曲音频及图片《蜜蜂和花儿》，引导幼儿 理解歌曲内容并学唱。
1.播放歌曲音频及图片，引导幼儿理解歌曲内容。 ——有一位小朋友将小蜜蜂采蜜编成了一首好听的歌曲，我们 一起来听一听。 ——你从歌曲中听到了什么？ ——你能学一学小蜜蜂的声音吗？ 2.播放歌曲音频及伴奏，带领幼儿学唱歌曲。 小结：小蜜蜂们可真能干，它们会采蜜、酿蜜，每天都在辛勤 地劳动着，我们要向小蜜蜂们学习，做一个爱劳动的好宝宝。
播放歌曲
备课页
活动延伸
区域活动
将歌曲音频及伴奏《蜜蜂采蜜》投放至表演区，鼓励课页
播放音效及图片“蜜蜂采蜜”，引出活动主题 。
——听，这是谁的声音？（小蜜蜂） ——小蜜蜂飞到了哪里？ ——它们在花丛中做什么？ 小结：小蜜蜂在一年四季都会飞到花丛中，忙着给花朵传播 花粉、采花蜜，花丛中到处都是它们忙碌的身影，它们是花 朵的好朋友。
单击空白处出现蜜蜂和花朵
小蜜蜂采蜜采花教案中班
小蜜蜂采蜜采花教案中班一、教学目标。
1. 让孩子了解蜜蜂采蜜采花的过程，培养孩子对自然界的敬畏和热爱。
2. 培养孩子的观察力和动手能力，提高孩子的动手动脑能力。
3. 培养孩子的团队合作意识，让孩子学会与他人合作，共同完成任务。
二、教学重点。
1. 让孩子了解蜜蜂采蜜采花的过程。
2. 培养孩子的观察力和动手能力。
三、教学难点。
1. 让孩子理解蜜蜂采蜜采花的过程。
2. 培养孩子的团队合作意识。
四、教学准备。
1. 一些关于蜜蜂采蜜采花的图片或视频资料。
2. 一些花朵和蜂蜜的模型或实物。
3. 一些与蜜蜂相关的故事书籍或故事卡片。
4. 一些制作蜜蜂和花朵的手工材料。
五、教学过程。
1. 导入，通过展示图片或视频资料，让孩子了解蜜蜂采蜜采花的过程，引发孩子对蜜蜂的兴趣。
2. 活动一，观察花朵和蜂蜜的模型或实物，让孩子触摸、闻味，感受花朵的香气和蜂蜜的甜味，引导孩子对花朵和蜂蜜的兴趣。
3. 活动二，讲述与蜜蜂相关的故事，让孩子了解蜜蜂的生活习性和采蜜采花的过程，培养孩子对蜜蜂的敬畏和热爱。
4. 活动三，让孩子动手制作蜜蜂和花朵的手工，培养孩子的动手能力和观察力。
5. 活动四，分组让孩子模拟蜜蜂采蜜采花的过程，让一部分孩子扮演蜜蜂，另一部分孩子扮演花朵，通过角色扮演的方式让孩子亲身体验蜜蜂采蜜采花的过程，培养孩子的团队合作意识。
6. 活动五，让孩子展示他们制作的手工和角色扮演的过程，鼓励孩子分享自己的体验和感受，提高孩子的表达能力和自信心。
六、教学总结。
通过本节课的教学，让孩子了解了蜜蜂采蜜采花的过程，培养了孩子的观察力和动手能力，提高了孩子的动手动脑能力，培养了孩子的团队合作意识，让孩子学会与他人合作，共同完成任务。
同时也让孩子对自然界的敬畏和热爱有了更深的体验和认识。
希望孩子们在今后的生活中，能够继续保持对自然的热爱，保护环境，与他人和谐相处。
《小蜜蜂采蜜》教案
《小蜜蜂采蜜》教案小蜜蜂采蜜教案教案概述：本节课是一节小学自然科学课，主要内容是关于蜜蜂采蜜的知识。
通过本节课的学习，学生将了解到蜜蜂的采蜜方式、采蜜的过程以及蜜蜂在生活中的重要作用。
教师可以通过图片、视频和实物等多种教学资源来引导学生积极参与讨论和互动，培养学生的观察、分析和实际操作能力。
一、教学目标：1.知识与能力目标：（1）了解蜜蜂采蜜的方式和过程；（2）了解蜜蜂在生态系统中的作用；（3）能够描述蜜蜂采蜜的过程和生活习性。
2.过程与方法目标：（1）培养学生观察和分析问题的能力；（2）培养学生动手实践能力；（3）培养学生合作学习的能力。
3.情感态度目标：（1）培养学生对周围生物的关爱之情；（2）培养学生保护环境的意识。
二、教学准备：1.教学素材：（1）图片或实物：蜂巢、蜂蜜、采蜜器等；（2）视频：有关蜜蜂采蜜的科普视频。
2.教学环境：（1）教室：黑板、桌椅等。
三、教学过程：引入：1.教师利用图片展示蜜蜂采蜜的场景，引导学生观察并描述蜜蜂采蜜的过程。
2.教师简要介绍蜜蜂采蜜的重要性，并与学生分享一些有趣的蜜蜂知识。
探究与讨论：1.教师给学生播放蜜蜂采蜜的科普视频，引导学生观看并关注视频中的细节。
2.教师提出问题，引导学生思考并讨论：（1）蜜蜂是如何找到花朵的？（2）蜜蜂如何采集花蜜？（3）蜜蜂采集的花蜜用来做什么？实践操作：1.教师组织学生进行实践操作，模拟蜜蜂采蜜的过程。
2.教师分发蜜蜂采蜜器的制作材料，并指导学生按照步骤进行制作。
3.学生自行动手，制作完成后互相交流和展示自己的采蜜器。
总结归纳：1.教师带领学生回顾本节课学到的知识，整理并归纳蜜蜂采蜜的过程和作用。
2.学生积极参与，根据自己的理解进行总结归纳。
拓展延伸：1.教师引导学生进一步思考和探究：（1）蜜蜂之外还有哪些昆虫会采蜜？（2）蜜蜂采蜜对我们有什么好处？2.教师引导学生扩展阅读有关蜜蜂采蜜和蜜蜂养殖的书籍或文章，培养学生综合阅读和自主学习的能力。
蜜蜂采蜜教案
蜜蜂采蜜教案一、教学目标1.了解蜜蜂采蜜的方法和过程。
2.掌握蜜蜂对采集花蜜和花粉的需求。
3.明确蜜蜂采蜜的重要性和采蜜对蜜蜂的贡献。
二、教学重点1.蜜蜂采蜜的过程和方法。
2.花蜜和花粉的区别和作用。
3.采蜜对蜜蜂的重要性和贡献。
三、教学难点1.讲解透彻花蜜和花粉的区别和作用。
2.为学生提供生动的案例，使他们能更好地理解蜜蜂采蜜过程和蜜蜂的重要贡献。
四、教学工具幻灯片、视频、图片、蜜蜂模型等五、教学内容第一部分：引入引导学生了解蜜蜂采蜜的重要性，引发学生兴趣。
通过播放视频和展示图片使学生能够较为直观感受到蜜蜂采蜜的过程，引导学生思考什么是花蜜和花粉，它们分别是做什么用的。
第二部分：讲解1.花蜜和花粉的区别和作用。
a.花蜜，是花朵分泌出的一种透明或略带颜色黏稠液体，是花蜜，可以让蜜蜂享用，也可用于花的传粉。
b.花粉，是花药中的细粉末，是花的精子，可以让花结种子，并为后代提供营养。
通过图片和视频展示，让学生更深刻地理解这两个概念。
2.蜜蜂采蜜的方法和过程。
通过图片和视频为学生展示蜜蜂采蜜的过程，让学生能够清楚地了解蜜蜂采蜜的过程，如何寻找花朵，哪些花朵的花蜜适合吸食，如何收集花蜜等方面的知识。
3.采蜜对蜜蜂的重要性和贡献。
a.蜜蜂采蜜是蜜蜂获取食物的一种方式，对于蜜蜂的生存和繁殖都是不可或缺的。
b.蜜蜂采蜜过程中会携带花粉，而花粉是植物的精子和营养物质，为植物繁殖和生长提供了重要的营养。
第三部分：练习让学生通过小组讨论，互相交流和分享自己的思考和问题，在课堂上进行问答测试，以检验学生对蜜蜂采蜜过程和花蜜、花粉的理解程度。
第四部分：课堂延伸为学生提供更多蜜蜂采蜜和蜜蜂生态方面的知识。
六、教学后记蜜蜂采蜜是自然界中十分重要的一环，了解蜜蜂采蜜的过程，掌握花蜜和花粉的区别和作用，对于提升学生对大自然的认知和环境保护意识具有重要的作用。
希望在今后的课程教学中，我们能够更好地把握课堂教学的重点和难点，让学生能够更好地理解和掌握蜜蜂采蜜的知识，为学生了解和认知自然界的生态系统提供更好的支持和帮助。
挑战更高难度的幼儿园小班体育课程教案：小蜜蜂采花蜜
本教案是针对小班儿童开展的一项体育活动，教孩子们认识蜜蜂、懂得采蜜的方法，同时也锻炼孩子们的身体协调能力以及团队合作精神。
一、教学目标：1.教孩子们了解蜜蜂采蜜的方法。
2.锻炼孩子们的身体协调能力。
3.提高孩子们的团队合作精神。
二、教学重点及难点：重点：让孩子们懂得蜜蜂采蜜的方式，找到蜜蜂采蜜的乐趣。
难点：带领孩子们团队合作，完成采蜜任务。
三、教学准备：1.模拟花蕾10个，把花蜜和蜜蜂分别标记出来。
2.大量毛绒玩具蜜蜂。
3.音乐盒。
4.已经制作好的道具：花盆、蜜蜂装饰品等。
四、教学过程：1.先对孩子们讲解蜜蜂采蜜的方式，以一次完整的蜜蜂采蜜为例，老师模拟蜜蜂舞动翅膀飞向花朵，将舌头伸入花蕾吸取花蜜，然后再飞回蜂巢。
2.请孩子们坐在地上，向他们展示模拟花蕾，并向他们介绍花蕾的颜色、形态、气味等特征。
随后将花蕾放入花盆中，并让孩子们触摸品尝花蜜。
3.分为两个队伍，队员依次模拟蜜蜂，跑步到花盆前采蜜。
采蜜后，蜜蜂需要在原地舞动翅膀，表现采蜜成功的欢乐，同时队友也来欢呼、鼓舞，并撒上一撮金色的“秘密花粉”，代表采蜜成功。
4.等所有的蜜蜂都完成采蜜后，需要将采蜜的花蜜归类存放，统计出每个队伍采集的蜂蜜量。
如果有队伍采集的蜂蜜量超过了另一个队伍，那么他们就可以得到一枚金色花盾的奖励。
若比赛结束后，两队的花蜜量一样，那么两个队伍都会被授予金色花盾。
五、教学评价：以团队的形式，本次课教孩子们认识蜜蜂、懂得采蜜的方法，同时也锻炼孩子们的身体协调能力以及团队合作精神。
六、课程延伸：1.给孩子们发放DIY制作花蜜容器的手工材料。
2.给孩子们讲解蜜蜂的生活，如何在花蜜中寻找花粉，并将其中一部分修改成小故事。
3.在课程结尾时，让孩子们一同思考：如果我们都变成了蜜蜂，想要采到最多的花蜜，我们应该怎样去做？本节课程旨在帮助孩子们认识蜜蜂，理解采蜜的方式，同时让他们在体育游戏中锻炼身心，并且通过团队协作的方式完成游戏任务，培养团队精神和合作意识。
我们来学习蜜蜂(三年级下册语文教案14蜜蜂第二课时)
蜜蜂是一种十分神奇的昆虫，它们能够在一个风雨无阻、密不透风的小窝里生存，并且还能飞到百花争艳的田野上采集花粉与花蜜，这些花蜜就是我们日常所吃的蜂蜜。
今天，我们就来一起了解一下这些小小的蜜蜂吧！一、品种世界上约有20,000多个蜜蜂品种，但这些品种以欧洲蜜蜂为主。
而在中国的蜜蜂，主要有中华蜜蜂、墨脱蜜蜂、大峡谷蜜蜂和亚东县蜜蜂等。
其中，中华蜜蜂是我国常见的一种蜂类品种，主要分布在我国的华北、华中、华南、西南和新疆等地区。
墨脱蜜蜂则是我国的民间传统品种，在我国西南地区比较常见，它们喜欢生长在海拔1800-3500米的山地上。
二、生活习性1. 建窝蜜蜂喜欢在防止干燥、防止寒冷和防止昆虫外敌袭击的环境下建窝。
在野外，蜜蜂会在树洞、岩石缝隙、蜂巢等地方建窝。
而在人工饲养方面，我们经常看到的是饲养在蜂箱里。
2. 工作分工蜜蜂的社会群体组织非常明显，它们有着严格的工作分工系统。
根据不同的年龄层，工作分工如下：（1）种蜜蜂：0~3天，叫做卵后工，3~10天叫做仔蜂，10~12天叫做蜂蛹。
（2）工蜂：发育成蜂后，大约14天后就成为了工蜂，负责整个蜜蜂群体的采蜜、酿蜜、筑巢、派遣和警戒等事情。
（3）雄蜂：是蜜蜂中唯一的有性蜂，绝大多数的雄蜂都是短暂的，而且对整个蜜蜂群体的工作无贡献。
三、蜜蜂的作用蜜蜂的作用十分重要，他们在花间采蜜，所获得的蜜源可以使花开得更美，更精确地说，蜜蜂是把花进行授粉的中介，它们通过采集花蜜、花粉，带着粉粒飞进花内的柱头滋养卵细胞，从而完成花的授粉。
蜜蜂还可以制蜜，我们平时所吃到的蜂蜜就是由蜜蜂酿制而成的。
中国历史上，饲养蜜蜂已经有着悠久的历史，呈现出我们特点鲜明的饲养规模和酿制技术，我国的蜂业技术也一直处于全球领先水平。
蜜蜂的饲养，既可以提供蜜类产品，又可以促进作物的繁荣，同时还可以我们的生态环境起到很好的保护作用。
四、不要惊扰蜜蜂蜜蜂的产生离不开花粉与蜜，它们需要从花之间任意飞舞，而这种任意舞蹈中蕴含着大量的工作，蜜蜂会协调它们的身体振动和前进方向进行工作，一旦它们受到惊扰，很可能就会将花粉和蜜变得更难获取。
五年级上册第二课落花生小练笔300字蜜蜂
蜜蜂，是一种勤劳而可爱的小动物。
它们的生活充满了辛
勤和奉献。
蜜蜂身穿黄色的外衣，上面有着黑色的斑点，看上去十分
可爱。
头上的两只触角，像是一对探测器，随时警惕地感知
周围的环境。
它们每天忙碌地采蜜，从早到晚，不知疲倦。
蜜蜂采蜜的时候，先用前腿梳理触角，然后低头吸取花蜜。
它们对花朵有着特别的热爱，每当一朵花被采过，它们就会
寻找下一朵花。
这种对工作的热情和专注，让人感到钦佩。
蜜蜂除了采蜜，还会建造精致的蜂巢。
这些蜂巢是由六边
形的小室组成的，整齐而有序。
每一个小室都是蜜蜂精心打
造的，为的是给自己的家族提供一个安全舒适的家。
蜜蜂的生活虽然充满了辛勤和劳累，但它们始终保持着乐
观和积极的态度。
它们为了家族的生存而奋斗，这种勤劳和
坚韧的精神值得我们学习。
蜜蜂采蜜(42篇)
最新蜜蜂采蜜(42篇)蜜蜂采蜜篇一“不了，我还要采蜜！”小蜜蜂答复到：“等我不忙的时候，我一定去找你玩儿！”“哦！”小蝴蝶生气的走开了。
第二天，小蜜蜂又提着漂亮的小篮子来到花丛中采蜜，这时，小蝴蝶带着自己的好朋友黑蝴蝶来了，它开心地说：“小蜜蜂，咱们去玩儿吧！我带了我的好朋友黑蝴蝶给你认识哦！”“对不起，我在忙！”小蜜蜂答复道。
小蝴蝶生气了，沉下了脸，开始挖苦小蜜蜂，说：“你的衣服真难看呀！你看看我的衣服多漂亮精致！”小蜜蜂不吭声，小蝴蝶在她身边扑打着翅膀打了几圈，得意地就飞走了。
小蜜蜂每天都去采蜜，而小蝴蝶那么四处玩耍。
这一年冬天，非常冷。
小蜜蜂们都在家里吃着甜甜的花蜜，可是只有小蝴蝶和黑蝴蝶在冰天雪地里找吃的，它们被冻死了。
这个故事告诉我们，要像小蜜蜂一样勤劳，不能和小蝴蝶一样只注重外表，我要努力学习，做个勤劳的好学生！蜜蜂采蜜篇二一天上午，我穿着心爱的五彩马甲下楼做操，只见同学们都东躲。
突然，一只蜜蜂从我身边飞过。
我警觉地蹲下来，心想：这些不知好歹的蜜蜂来这干什么？这里又没有鲜花。
操场上的蜜蜂数不胜数，刚飞走了这只，又飞来了那只。
有的非常悠闲，静静地坐在绿叶丛中，听凭周围多么吵闹；有的在空中飞来飞去，一会儿滑出一道优美的弧线，一会儿在半空中跳上几首圆舞曲；有的扇动翅膀，发出“嗡！嗡！嗡！”的响声，似乎在开自己的个人演唱会。
你瞧，这只淘气的蜜蜂正在跟我玩游戏呢！我正做着操，心不在焉地望着我们班的窗户。
突然，一只蜜蜂出如今我的视线里。
我连忙跳到左边，它也飞到左边。
我把头一歪，它好似和我心有灵犀似的，也跟到我头歪的地方。
我双手舞动，可它却赖在那不肯走。
我从小就怕蜜蜂，这可急坏了我。
一只蜜蜂紧随你的脚步，谁能不怕呢？过了一会儿，一同学说：“或许是你的衣服太亮丽了，是你衣服的问题。
”我连忙脱了外套。
蜜蜂终于飞走了。
这天过后，我见到苍蝇都要尖叫。
这是不是传说中的蜜蜂恐惧症啊！蜜蜂采蜜篇三春天来了，花丛一只花蝴蝶正悠闲地跳着圆舞曲，不远处，一只蜜蜂正安静地采着花蜜。
《蜜蜂》教学设计一等奖(优秀10篇)
《蜜蜂》教学设计一等奖(优秀10篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是勤劳的编辑给大家找到的较新《蜜蜂》教学设计一等奖【优秀10篇】，欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
《蜜蜂》教学设计一等奖篇一知识与技能目标：1、学习默读课文，了解课文主要内容。
知道作者做了一项什么试验。
2、弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎么得出的。
3、通过体会“推测” “几乎” “大概” 感受作者用词的准确，学习积累语言。
过程与方法目标：组织学生在默读中边读边想，理解并深入课文学习。
师生共同理清试验的各个环节，在分析比较中学习作者严谨的科学态度和科学探究精神。
情感态度和价值观：学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎样做的，结论又是怎样得出的。
培养观察习惯，学习探索精神。
课前让学生搜集蜜蜂的资料。
教师准备：法布尔的常识和他的《昆虫记》。
一、复习导入明确要求1、今天我们继续学习课文《蜜蜂》，齐读课题。
2、请同学们快速默读课文，看谁注意力较集中，不出声，不指读。
思考：a、课文讲了一件什么事？（生答）法布尔为了验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力，做了一个试验，证实蜜蜂确实有辨认方向的能力。
b、课文哪些地方写试验的过程，哪些地方写试验的结果，哪些地方写了作者的结论。
（2段写过程，345段写结果，6段写结论）3、引入：为了验证蜜蜂是否具有辨别方向的能力。
作者是怎样做试验的，结论又是怎样得出的？这节课我们继续来学习课文。
二、抓住重点，感悟试验过程。
1、作者是怎样做试验的呢？默读课文第二段，2、四人小组合作学习。
学习提示：（1）法布尔的这项试验是怎么做的？用笔画出相关的句子。
你能用“先……接着……然后……较后……”来说一说吗？（2）从法布尔的做法里，你有什么发现或感受？（3）这个试验中，能不能减少其中的一个环节？为什么？3、分组学习，教师指导。
幼儿园口才小蜜蜂采蜜教案
幼儿园口才小蜜蜂采蜜教案1. 引言口才是幼儿园教育中非常重要的一项素质培养任务，它不仅能够帮助孩子们表达自己的想法和情感，还能提升他们的自信心及沟通能力。
本教案以口才训练为主题，融入了动手实践和故事情节，通过讲述小蜜蜂采蜜的故事，帮助幼儿培养良好的口才能力。
2. 教学目标•培养幼儿的语言表达能力，提高口才水平。
•培养幼儿的自信心，敢于表达自己的想法和感受。
•培养幼儿的观察力和注意力。
•培养幼儿的团队合作精神。
3. 教学准备•知识准备：教师熟悉小蜜蜂采蜜的相关知识和故事情节。
•教具准备：小蜜蜂和花朵的画面或模型、故事书《小蜜蜂采蜜》、PPT。
•素材准备：小蜜蜂采蜜的图片或视频素材。
4. 教学过程第一课时：认识小蜜蜂采蜜1.导入：通过展示图片或视频素材，引导幼儿们认识小蜜蜂，并提问：“小蜜蜂是怎么采集花蜜的呢？”鼓励幼儿们发表自己的观点。
2.讲故事：使用故事书《小蜜蜂采蜜》，讲述小蜜蜂采蜜的故事。
教师朗读故事，引导幼儿们仔细观察故事中的细节，并加深对小蜜蜂采蜜过程的理解。
3.观察练习：展示小蜜蜂和花朵的画面或模型，通过观察和触摸，让幼儿们更加直观地认识小蜜蜂和花朵，并在教师的引导下描述它们的特点。
第二课时：小蜜蜂的努力1.复述故事：回顾前一课时讲的故事，询问幼儿们：“小蜜蜂是如何努力采蜜的呢？”鼓励幼儿们用自己的话语复述故事情节，锻炼他们的语言表达能力。
2.角色扮演：安排一些幼儿扮演小蜜蜂，一些幼儿扮演花朵。
让幼儿们在扮演中感受小蜜蜂努力采蜜的过程，并通过对话训练口才。
3.口才游戏：设置花和蜜蜂的角色牌，每个幼儿轮流扮演角色，描述这个角色的特点和想法。
其他幼儿要认真听取，并提出问题或观点，培养幼儿的聆听能力和观点表达能力。
第三课时：小蜜蜂之间的合作1.团队合作游戏：分组进行游戏，每个小组有一个“蜜蜂队长”和几个“蜜蜂”。
在教师的指导下，队长带领蜜蜂们采集所需的“花蜜”，并通过口头指令，让每个蜜蜂按部就班地完成任务。
小班主题教案小蜜蜂采花蜜教案反思
小班主题教案小蜜蜂采花蜜教案反思1、小班主题教案小蜜蜂采花蜜教案反思活动目标：1.通过点数可以说出6以内的物体数量。
2、体验集体游戏的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：小蜜蜂头饰12个、自制双面花朵(红色、黄色)、小熊卡片(3—6)、黄色点子若干、蜂蜜罐12个、绿地毯等活动过程：一、情景导入教师与幼儿装扮成小蜜蜂进入小花园。
提问：春天到了，花园里开满了美丽的鲜花。
瞧，花园里有些什么花呀?小结：花园里的花儿五颜六色，真漂亮!二、游戏：小蜜蜂采花蜜1、第一次游戏：(1)介绍游戏玩法和规则：小蜜蜂们，我们一起去采花蜜吧!妈妈会告诉你们什么花儿的蜜最甜，你们就要把花蜜最甜的花儿带回家哦。
每个小蜜蜂只能采一朵花。
(2)游戏指令：小蜜蜂采花蜜，什么花儿的蜜最甜，黄色花儿的蜜最甜。
(3)提问：轻轻地把小花翻过来，小花的背面有花蜜，你采到了几滴花蜜呀?(4)小结：每朵花上的花蜜数量都不一样的。
花蜜少的时候，我们用眼睛一下子就能看出来了。
2、第二次游戏：(1)游戏说明:小蜜蜂从花中采蜜，哪种花的蜜最甜，红色的花的蜜最甜。
(2)提问：这一次你采到了几滴花蜜呀?(3)小结：花蜜多的时候，我们可以点一个、数一个，这样就不会漏掉了。
(4)给小熊送花蜜。
要求：一只小熊吃一滴花蜜，数一数你的花蜜应该送给哪些小熊呢?(5)师生共同验证三、装花蜜1、还有一些小熊也想吃花蜜，数一数，有几只小熊呀?它们要吃几滴花蜜呀?2、幼儿根据小熊的数量自己粘贴花蜜。
3、师生共同验证。
教学反思这次的活动幼儿们表现出了极大的兴趣与热情，每个幼儿都非常积极地参与了活动。
不足的是：由于班级人数实在是过于庞大，分组的时候每组的人数超出了预先的范围，这就造成了在进行活动的时候纪律散乱，不好控制现场，导致到最后几乎所有的幼儿都忘记了有“规矩“这回事。
如果让我在重新进行一次活动，我会在活动角色分配上再努力，让一部分幼儿拿着数字卡片站在教室各处扮演花朵，这样再分组进行活动时就不会因为人数问题而造成纪律混乱了，也适量地增加了活动的难度。
蜜蜂采蜜幼儿版教案
蜜蜂采蜜幼儿版教案
一、教学目标。
1. 让幼儿了解蜜蜂采蜜的过程和重要性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们知道蜜蜂的重要性。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解蜜蜂采蜜的过程。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解蜜蜂采蜜的重要性。
2. 培养幼儿的环保意识。
四、教学准备。
1. 图片或视频资料介绍蜜蜂采蜜的过程。
2. 蜂蜜和蜂巢模型。
3. 一些蜜蜂和花朵的图片。
五、教学过程。
1. 导入，播放蜜蜂采蜜的视频或者展示图片，让幼儿了解蜜蜂
采蜜的过程。
2. 活动一，观察蜂蜜和蜂巢模型，让幼儿观察蜂蜜的颜色、味
道和蜂巢的结构。
3. 活动二，讲解蜜蜂采蜜的过程，让幼儿用手指模拟蜜蜂采蜜
的动作。
4. 活动三，让幼儿分组，用纸板和颜料制作蜜蜂和花朵的图片，让他们了解蜜蜂和花朵的关系。
5. 活动四，让幼儿用蜂蜜和面包一起品尝，让他们了解蜜蜂采
蜜的重要性。
6. 活动五，让幼儿用废纸制作蜜蜂的翅膀，让他们了解环保的
重要性。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，幼儿对蜜蜂采蜜的过程有了更深入的了解，也明白了蜜蜂对于我们的重要性。
同时，通过手工制作和品尝蜂蜜，他们也培养了动手能力和环保意识。
希望在以后的教学中，能够继
续培养幼儿的综合能力和环保意识。
第2课 找春天 随堂练习( 含答案)
第2课《找春天》作业内容分层要求阳光透过树叶的缝隙洒在大地上，春光温暖而明媚。
勤劳的蜜必做题蜂在花丛中辛勤采蜜，小鸟欢快地歌唱着，仿佛在述说春天的美好。
漫步在青翠的小道上，感受着微风轻拂，让人仿佛沉浸在一片宁静和祥和之中。
【识字与写字】一、完成下列练习，读拼音写词语。
bìlǜjiào dǎo wēn nuǎn rènɑoshāng liɑng piāo dàng juédìng yīng gāiquàn gào yùshìyuàn yìjīng líng【阅读与鉴赏】必做题二、请认真阅读、完成习题。
小绵羊和布娃娃我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。
我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。
每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（xǐng）我学习要踏实，写字要认真，要细心。
每当我说谎（huǎng）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。
”1．短文共有（）个自然段，第一自然段有（）句话。
2．从文中找出下面词语的反义词。
马虎--（）说谎--（）参考答案：马虎——（细心）说谎——（诚实）3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画出来。
4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画出来。
选做题【表达与交流】三、春天是大自然的苏醒，是万物复苏的时节。
在我眼中，春天是生机勃勃、色彩斑斓的画卷。
春风轻拂，嫩绿的柳条拂面，仿佛在诉说着生命的故事。
桃花、杏花、樱花等各色花朵竞相绽放，她们的笑脸在阳光下熠熠生辉，为大地披上了五彩斑斓的锦衣。
蜜蜂和蝴蝶在花间翩翩起舞，欢快地传递着春的讯息。
小草从泥土中探出头，像孩童般好奇地打量着这个世界。
春雨滋润着大地，让一切都充满了生机和活力。
带教案知识点：蜜蜂在花丛中采蜜的过程(三年级下册语文教案14蜜蜂第二课时)
蜜蜂是我们生活中常见的昆虫之一，它们采集花粉、蜜等食物非常勤奋，而且它们的生活习性和社会组织方式也非常特殊。
今天，我们要学习的是蜜蜂在花丛中采蜜的过程。
一、教学目标1、掌握蜜蜂在采蜜过程中的基本生理结构和行为；2、理解蜜蜂采蜜的方法和过程；3、了解蜜蜂采蜜的重要性和价值。
二、教学重点和难点1、教学重点：蜜蜂采蜜的方法和过程；2、教学难点：蜜蜂采蜜的生理结构和行为。
三、教学准备1、图片：蜜蜂的生理结构及采蜜过程的图片；2、工具：投影仪；3、实物：蜜蜂的模型。
四、教学过程1、引入（1）教师出示蜜蜂的图片，引导学生认识蜜蜂的基本形态结构。
（2）教师介绍蜜蜂的生理结构和行为特点，引导学生了解蜜蜂采蜜的过程。
2、学习（1）教师出示蜜蜂采蜜的过程图片，结合图示讲解蜜蜂采蜜的过程。
（2）让学生模拟蜜蜂采蜜的过程，了解蜜蜂采蜜的方法和过程。
3、练习（1）教师出示花朵图片，让学生模拟蜜蜂采蜜的过程，根据课上所学蜜蜂认识花朵，认识花的结构。
（2）教师引导学生围绕“蜜蜂采蜜的过程”展开小组讨论，总结采蜜的意义和价值，并形成小组展示。
4、归纳（1）教师引导学生总结蜜蜂采蜜的过程，并在黑板上展示。
（2）让学生模拟采蜜过程，从设计蜜蜂动作到表演采蜜过程。
5、实践（1）教师出示蜜蜂的实物模型，结合所学蜜蜂生活方式和采蜜过程，以及蜜蜂的重要性，激励学生热爱生态环境、浓厚关注生态民生等。
（2）教师发起“我爱环保•爱心行动”主题实践活动，鼓励学生参与到社会公益服务中来。
五、课后作业1、总结蜜蜂采蜜的过程，并形成一篇50字作文；2、布置课后续学内容：结合实际，了解蜜蜂的价值和作用，关于生态环保，小组设计动漫或漫画，反应人类对蜜蜂的认识程度和生态保护。
六、教学反思本节课是《语文》第二课时“蜜蜂在花丛中采蜜的过程”，在教学过程中，难点为蜜蜂的生理结构和行为，教师通过让学生手把手模拟采蜜过程，并以小组形式展开讨论，调动学生学习的积极性和意愿。
第二课 蜜蜂采蜜——多层逐帧动画 课件
小结
1、 将不同的画面内容分 图层 绘制，则在修改某一图 层时不会影响其他图层。
2、新建图层的按钮是（ A） A、 B、 C、
3、重命名图层的操作是（双击） 4、锁定图层的按钮是（ B）
A、 B、 C、 5、“任意变形工具 ”工具可以调整图像的大小、角度
以及中心点的位置。
第2课 蜜蜂采蜜
——多层逐帧动画
学习目标
1．巩固绘图类工具的使用方法。 2．认识图层，理解图层的概念，并学会新
建图层，图层重命名、锁定、删除等常用 方法。
温故而知新
请同学们回忆一下我们第一节课学习的内容，并回 答下列问题：
1、上节课学习的绘图工具有 椭圆工具 、矩形工具、 线条工具 、 颜料桶工具 、 刷子工具 。
2、逐帧动画是通过循环播放不同 关键 帧中的画面 实现的。
图层
一个图层就像一张透明的纸，可以在不同的纸上绘制 图像，然后把纸按照一定的顺序叠放在一起，就形成一个 完整的画面。
每个图层都是独立的，修改、删除、移动任何一个图 层都不会影响其他图层。
图层3
图层2 图层1
背景
任务一
请同学们自学课本P10-P12的内容，按照书上的步 骤，完成下面的任务： 1、新建一个Flash文档 文档尺寸：300像素×300像素，背景色：浅蓝色。 2、绘制蜜蜂和花篮 新建一个图层，重命名为“蜜蜂”，并利用“椭圆工 具”、“线条工具”等绘制蜜蜂和花篮。
8分钟的时间，比一比谁绘制得又快又好！
绘制蜜蜂和花篮
1.用椭圆工具和 线条工具画出蜜 蜂的外轮廓。
2.使用选择工具 将直线拉弯曲。
3.使用颜料桶工具 填充颜色。
任务二
五年级上册语文书第二课小练笔蜜蜂
五年级上册语文书第二课小练笔蜜蜂《蜜蜂》篇一蜜蜂，在很多人眼里，就是那种小小的、嗡嗡叫着在花丛中飞来飞去的昆虫。
嘿，可别小瞧了它们，这小小的蜜蜂啊，那可是有着大大的故事呢！我记得有一次，我在乡下的奶奶家。
那是一个阳光明媚的日子，奶奶家的小院子就像一个小小的花园，各种花儿争奇斗艳。
这时候啊，蜜蜂就像一群勤劳的小工人，忙得不可开交。
我就像个好奇宝宝似的，蹲在花丛边，眼睛一眨不眨地看着这些蜜蜂。
它们的身体小小的，但是看起来可结实了，就像一个个小小的战斗机。
那翅膀啊，快速地扇动着，发出“嗡嗡嗡”的声音，就好像在说：“我们可忙啦，别打扰我们哦！”你看，它们从这朵花飞到那朵花，小细腿上沾满了花粉，就像穿着黄色的小靴子。
我当时就想，这些花粉在蜜蜂腿上不会掉下来吗？也许它们有什么特殊的魔力吧。
我看到一只蜜蜂停在一朵月季花上，它的小脑袋伸进花蕊里，就像一个贪婪的孩子在吸食着花蜜。
那模样，简直可爱极了。
我忍不住想伸手去摸摸它，奶奶在旁边大喊：“可别乱动，蜜蜂会蜇人的！”我吓了一跳，赶紧把手缩了回来。
这时候我就想啊，蜜蜂为什么要蜇人呢？蜇人对它们有什么好处呢？难道是我们打扰到它们的时候，它们生气了，就像我们人类有时候会发脾气一样？蜜蜂啊，虽然它们个头小，但是它们的工作可重要了。
它们采蜜，不仅是为了自己生存，还能为我们人类提供甜甜的蜂蜜呢。
你说，要是没有蜜蜂，我们就没有那美味的蜂蜜可以吃了，这多可惜呀。
就像我们人类社会一样，如果没有那些在平凡岗位上默默奉献的人，我们的生活肯定会乱套的。
比如说那些清洁工，每天起早贪黑地打扫街道，如果没有他们，我们的城市就会变得脏兮兮的，就像一个垃圾场。
蜜蜂在花丛中忙碌的身影，不就像清洁工在街道上忙碌的样子吗？可是啊，有时候我又觉得蜜蜂挺傻的。
它们每天这么辛苦地飞来飞去，采那么一点点蜜，还可能会遇到危险，比如被一些调皮的小孩捕捉，或者遇到天敌。
它们就不能像那些在树上叽叽喳喳的小鸟一样，自由自在地玩耍吗？但后来我又想，也许这就是蜜蜂的使命吧，就像我们每个人都有自己要做的事情一样。
蜜蜂采蜜教案总结
蜜蜂采蜜教案总结一、教学背景和目标1. 教学背景蜜蜂是重要的传粉媒介，而采蜜是蜜蜂生命中非常重要的活动。
了解蜜蜂采蜜的过程和原理，有助于学生对于昆虫生态和传粉机制的认识。
2. 教学目标•了解蜜蜂采蜜的基本过程和原理；•认识蜜蜂采蜜过程中的重要角色和器官；•学会通过观察蜜蜂采蜜行为进行科学推理；•培养学生的科学思维能力和动手能力。
二、教学内容1. 蜜蜂采蜜的过程蜜蜂采蜜的过程可以分为以下几个步骤：1.蜜蜂出巢寻找蜜源；2.找到蜜源后，通过振动翅膀和发出特定的声音，向同伴传递信息；3.蜜蜂采集蜜汁或花粉，分别储存在蜜胃和花粉囊中；4.蜜蜂返回蜂巢，将蜜汁或花粉传递给其他工蜂；5.其他工蜂进一步加工和储存蜜汁或花粉。
2. 蜜蜂采蜜过程中的重要角色和器官蜜蜂采蜜过程中，有几个重要的角色和器官：•工蜂：负责寻找蜜源、采集蜜汁或花粉，并将其带回蜂巢；•舌器：蜜蜂用舌器舔取蜜源，将蜜汁储存在蜜胃中；•前腿：蜜蜂用前腿将花粉收集到花粉囊中；•舞蹈语言：蜜蜂通过舞蹈语言向同伴传达蜜源的方位和丰富程度。
三、教学方法1. 情景教学通过观察蜜蜂采蜜的情景，让学生亲身体验蜜蜂的行为和过程。
可以在户外校园或植物园开展教学活动，带领学生观察蜜蜂的采蜜行为，了解蜜蜂的生态习性。
2. 实验教学进行一些简单的实验，帮助学生进一步了解蜜蜂采蜜过程中的重要角色和器官。
例如，可以观察蜜蜂用舌器舔取蜜汁的过程，或者观察蜜蜂用前腿收集花粉的过程。
3. 讨论和讲解在实验和观察的基础上，进行讨论和讲解，引导学生总结蜜蜂采蜜的过程和重要角色。
通过学生的观察和思考，帮助他们理解蜜蜂的行为和采蜜原理。
四、教学评价1. 观察记录在教学过程中，通过观察学生的参与和对蜜蜂采蜜的理解程度，记录学生的观察情况和思考过程。
观察记录可以体现学生对于蜜蜂采蜜过程和原理的理解，并为后续的教学改进提供依据。
2. 学生报告让学生撰写一份关于蜜蜂采蜜的报告，要求他们总结蜜蜂采蜜的过程和重要角色，并对蜜蜂采蜜的原理进行解释。
五年级上册第二课小练笔200字蜜蜂
五年级上册第二课小练笔200字蜜蜂☆ 第1篇：嘿，说到蜜蜂，那可是个有趣的小家伙。
记得那天我正躺在院子里的竹椅上晒太阳，突然听到嗡嗡的声音，抬头一看，一只小蜜蜂正绕着我头顶飞来飞去。
它像是在找什么东西，又好像只是想跟我打个招呼。
这小东西黑黄相间的条纹，配上透明的小翅膀，看起来挺好看的。
我小时候特别怕蜜蜂，觉得它们会蜇人。
后来慢慢发现，其实只要你不招惹它们，这些小家伙根本不会理你。
那次我在花园里玩，看到好多花丛中都有蜜蜂忙碌的身影。
它们从一朵花飞到另一朵花，忙得不亦乐乎。
我想起老师说过，蜜蜂采蜜是为了酿蜜，而且每只工蜂一生只能酿一点点蜂蜜。
那一刻，我对这小小的昆虫产生了敬意。
有一次，我跟着爸爸去了乡下爷爷家。
那里有大片大片的油菜花田，金黄金黄的好像一片海洋。
我站在田埂上，看着无数的小蜜蜂在花间穿梭。
偶尔会有几只停在我的手臂上休息，痒痒的感觉让我忍不住笑出声来。
我知道，对于蜜蜂来说，这片花海就是它们的世界。
那天晚上，我和爷爷坐在院子里聊天。
聊着聊着就谈到了蜜蜂。
爷爷告诉我，在他们那个年代，人们更懂得珍惜大自然的馈赠。
他说，没有蜜蜂，就没有我们吃的水果和蔬菜。
原来，这些小小的生命在生态系统中扮演着如此重要的角色。
听完爷爷的话，我对蜜蜂的看法又多了一层理解。
现在每当我看到蜜蜂，心里都会涌起一股温暖的感觉。
它们不仅是勤劳的象征，更是大自然不可或缺的一部分。
虽然蜜蜂很小，但它们的故事却很大。
有时候想想，我们人类是不是也应该学习蜜蜂的精神呢？不是说要整天忙忙碌碌，而是要有目标地生活，同时也要懂得分享和奉献。
不过，这都是后话啦。
☆ 第2篇：嘿，说到蜜蜂，那可真是一群超级忙碌的小家伙。
每次看到它们在花丛中飞来飞去，我就忍不住想起小时候在外婆家的夏天。
外婆家有个小花园，里面种满了各种各样的花儿。
那时候我最喜欢做的事就是坐在花园边上看蜜蜂采蜜。
记得有一次，我特别好奇，想知道蜜蜂到底在忙啥，就悄悄跟在一只蜜蜂后面。
它从一朵花飞到另一朵花，每到一处都停留一会儿，用那小小的身体蹭着花蕊。
五年级语文上册第二课小练笔蜜蜂
五年级语文上册第二课小练笔蜜蜂《蜜蜂》篇一蜜蜂，在很多人的眼里，就是一种小小的、嗡嗡叫的昆虫。
可在我看来，它们就像是一群神奇的小精灵，在这个世界上演绎着属于自己的精彩故事。
我记得有一次，我在老家的院子里玩耍。
那是一个阳光明媚的午后，院子里的花开得正盛，五颜六色的，就像一幅天然的画卷。
突然，我听到一阵“嗡嗡嗡”的声音，就像一群小飞机飞过来了。
我定睛一看，哟，原来是一群蜜蜂。
它们在花丛中忙碌地穿梭着，那小身子一扭一扭的，就像一个个小小的舞蹈家。
这些蜜蜂啊，每一只都有自己的任务。
你看，那只体型稍大一点的，可能是蜂王吧，它就像一个指挥官，稳稳地待在蜂巢附近，好像在指挥着其他蜜蜂的行动。
而那些工蜂呢，就像一群勤劳的小工人，一刻也不停歇。
它们的六条小腿上沾满了花粉，就像穿着一双双黄色的小靴子。
我就想啊，它们这么忙忙碌碌的，难道就不会累吗？也许它们也会累，但是它们知道自己的使命，那就是采蜜。
这就像我们人类一样，每个人都有自己的责任，虽然有时候会很辛苦，但还是得坚持下去。
我曾经听爷爷说过，蜜蜂的一生是很短暂的。
从出生到死亡，它们都在为蜂群奉献。
这让我有点敬佩又有点心疼。
我就想啊，如果我是一只蜜蜂，我能不能做到像它们这样无私奉献呢？我觉得我可能做不到。
我有时候连自己的作业都想偷懒不做呢，更别说像蜜蜂这样一直忙忙碌碌地为了一个集体了。
蜜蜂采蜜可不容易呢。
它们要在那么多的花朵之间飞来飞去，还要小心那些可能会伤害到它们的东西。
我看到有一只蜜蜂差点就撞到了蜘蛛网上去了，还好它反应快，一下子就飞走了。
我当时就在想，这就像我们在生活中也会遇到各种各样的危险和困难一样，但是我们要像蜜蜂一样，学会躲避，然后继续朝着自己的目标前进。
看着这些蜜蜂，我不禁想到，我们吃的蜂蜜可都是它们辛辛苦苦采来的啊。
每一滴蜂蜜都凝聚着它们的汗水，这就像农民伯伯种粮食一样，都是来之不易的。
可是，有些人却总是浪费食物，这难道不应该感到惭愧吗？蜜蜂都知道珍惜自己的劳动成果，我们人类难道还不如蜜蜂吗？蜜蜂啊蜜蜂，你们虽然小，但是你们的力量却很大。
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第二课蜜蜂采蜜
------多层逐帧动画
教学课题:蜜蜂采蜜------多层逐帧动画
教学目标:
1．巩固绘图类工具的使用方法。
2．初步学习使用图层来规划整个作品。
3．认识图层，理解图层的概念，并学会新建图层，图层重命名、锁定、删除等常用方法。
4．初步学习多层逐帧动画的制作。
教学内容:
1. 学习使用图层来规划整个作品。
2. 认识图层，理解图层的概念，以及新建图层，图层重命名、锁定、删除等常用方法。
3. 了解如何进行多层逐帧动画的制作。
教学重点:
1.使用图层来规划整个作品。
2.认识图层，理解图层的概念，以及新建图层，图层重命名、锁定、删除等常用方法。
教学难点: 使用图层来规划整个作品以及新建图层，图层重命名、锁定、删除等常用方法。
教学课时:1课时
教学方法:讲授法和演示法
教学过程:
导入:随着课程的继续深入学习，我们发现动画的画面内容越来越复杂，而这些复杂的动画如果使用第1课制作简单逐帧动画的方法来完成的确有些困难。
而这也正是本课需要解决的要点。
新授课程：
蜜蜂采蜜
———多层逐帧动画
一、新建文件并修改文档属性
方法：执行“文件”——“新建”命令，将文档“属性”的大小设置为“300*300像素”，背景颜色设置为“浅蓝色”，如图所示。
图文档“属性”面板
二、分图层绘制蜜蜂、花朵、天空、土地等图形
(1)绘制蜜蜂和花篮
步骤1：双击时间轴中的“图层1”，将其重命名为“蜜蜂”。
步骤2：分别使用“椭圆工具”、“直线工具”、“铅笔工具”绘制蜜蜂和花篮的外轮廓，其中笔触颜色设置为“黑色”，填充色为“没有颜色”。
注意：为了便于填充，绘制的区域应是一个完全封闭的区域。
步骤3：使用“选择工具”将蜜蜂和花篮移至合适位置。
如图所示：
图利用“椭圆工具”、“直线工具”和“铅笔工具”绘制花篮步骤4：使用“选择工具”单击多余线条，按delete键将其删除，再使用“颜料桶工具”填充蜜蜂的颜色。
步骤5：单击“颜料桶工具”，设置“混色器”面板中的“类型”为“放射状”，双击“色标”颜色，如图所示：
图调整“混色器”面板并填充渐变色
(2)绘制蜜蜂的红脸蛋
步骤1：单击时间轴下方的“插入图层”按钮，插入一个新图层并将其重命名为“红脸蛋”。
步骤2：单击“椭圆工具”，设置“混色器”面板中的“类型”为“放射状”，色标的颜色分别为红色、白色，并更改白色色标的alpha数值为0%，使白色完全透明。
步骤3：使用“椭圆工具”绘制圆形，并将其放置在合适位置。
制作完成后“锁定”该图层，如图所示：
图绘制“红脸蛋”的效果图
(3)绘制蜜蜂的翅膀
步骤1：插入两个图层，分别重命名为“翅膀-内侧”和“翅膀-外侧”。
步骤2：在“翅膀-内侧”图层上，使用“椭圆工具”绘制无边线的深蓝色圆形。
在“翅膀-外侧”图层上，绘制无边线的浅蓝色圆形。
步骤3：使用工具面板中的“任意变形工具”，单击深蓝色圆形，此时图像
外围出现“调节点”和“中心点”。
步骤4：按住鼠标左键拖动“中心点”至椭圆形下方。
拖动边角的“调节点”调整蜜蜂翅膀的大小。
将鼠标指针稍远离边角的“调节点”，待鼠标指针变为
形状时，使蜜蜂的翅膀围绕“中心点”旋转角度。
制作完成后“锁定”该图层，如图所示:
图“任意变形工具”调整图像
步骤5：使用“任意变形工具”调整浅蓝色圆形，制作蜜蜂翅膀的张开效果。
图“任意变形工具”选项
（4）美化画面效果
步骤1：插入图层，重命名为“土地”，使用“矩形工具”绘制浅绿色土地。
步骤2：插入图层，重命名为“云彩”，使用“使用工具”绘制白云。
注意：为了使云彩有远近的感觉，在填充颜色时，将“混色器”中的Alpha数值降低即可。
制作完成后“锁定”该图层。
步骤3：插入图层，重命名为“花朵”，使用“直线工具”绘制一枝花并填充渐变色。
步骤4：复制花朵。
使用“选择工具”单击花朵图层，此时花朵被全部选中。
右击选中的花朵，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令后，在舞台上右击，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令，此时花朵被复制。
最后利用“选择工具”将复制的花朵放置在合适位置。
三、分图层制作动画效果
(1) 制作静态效果
分别在土地、花朵、云彩、蜜蜂图层的第2帧上右击，在弹出的快捷菜单中选择“选择帧”命令，使用像显示到第2帧，此时这些图层各自包含两帧。
(2) 制作蜜蜂翅膀飞舞的动态效果
步骤1：在“翅膀-内侧”图层的第2帧上右击，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”命令。
步骤2：使用“任意变形工具”旋转角度，模拟蜜蜂翅膀张开的效果。
制作完成后“锁定”该图层。
四、保存文件
将动画源文件以“蜜蜂采蜜”为文件名保存，并测试生成swf格式的文件。
五、小结
多图层操作由于图层数量过多，容易混淆图层与帧的所在位置。
因此，同学们要注意以下几点：
1.分图层制作：静态和动态图像要分层制作，为制作复杂动画做好铺垫。
2.图层重命名：为不同图层赋予一个恰当的名字，这样当图层数量增多时可以更快捷地找到需要修改的内容。
3.锁定图层:图层制作完成后要锁定该图层，这样可以避免图层间的错误操作。
4.随时保存文件：通常采用两种格式保存。
（第一节课讲过）
六、作业
完成课本后面的“创造天地”。