中国近代史之观《幼童 》有感
观《幼童》 有感
观《幼童》有感一个下午的时间终于把纪录片《幼童》看完了。
回国后的这批西学所造之子，历经晚清政坛的跌宕起伏，目睹了近代中国的荣辱兴衰，在历史上留下浓墨重彩的一笔。
这群幼童是最优秀的幼童。
从1872年第一批由容闳率领的留美幼童开始，中国人出国留学已经开始渐渐盛行。
但是我不得不由衷的承认由清政府官派的分四批的120名留美幼童是最优秀的。
就拿近些年被曝光的中国留学生在国外的种种不良言行说起，就不知给我们祖国带来多少负面影响。
但是纪录片中那些首批官派留美幼童不仅仅让外国人意识到哪怕是在那个最为迂腐衰败的大清王朝，中国人都不是只一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事的书呆子，他们在那个摇摇欲坠的王朝，民族遭列强剥削蹂躏的年代，奋不顾身地投入到复兴强国的事业中。
他们之中有共和国第一任总理唐绍仪，有在排华浪潮中为遭受不公正待遇的中国工人伸张正义的报人、作家李恩富，有修建了京张铁路的铁路工程师詹天佑，有后来担任驻美公使，向美国交涉返还1500万美元庚子赔款的外交官梁诚，有清华大学首任校长唐国安，有北洋大学校长蔡绍基，有海军将领蔡廷干等等数不清的名流。
让人难以置信的是这些留美幼童都是品学兼优。
在幼年时远涉重洋到完全陌生的国度去学习、生活。
在美国期间，清政府还要求他们定期到中国留学事务所去学习四书五经，儒家经典。
他们还要在全新的语言坏境中去学习。
尽管困难重重，但资料显示他们中有人在中学期间就已是全校多门学科的第一名，至少五十多人，成功地进入到哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、麻省理工学院等美国著名学府学习深造。
在这些大学的档案馆，至今还保留着他们的入学登记卡、照片甚至还有他们赠送给同学的留言簿。
“回想起我在哈特福德的中学时代，奇怪的发现我的记忆中最亲密的那些朋友竟然全都是那些来自中国的孩子。
他们拥有迷人的东方气质，还具有天才般的接纳新事物的能力”。
只是一位曾经是留美幼童的同学，后来是耶鲁大学教授的回忆中说的。
他们遗留下的泛黄的成绩册就足以说明成绩的优异。
《幼童》观后感
《幼童》观后感暗世中的希望之芽——观《幼童》有感未看《幼童》纪录片之前，我对那些留美幼童的印象只有历史书上描述洋务运动的寥寥数语“创办新式学校，选送留学生出国深造，培养翻译人才、军事人才和科技人才。
”甚至我对于那些幼小的留学生的印象也是刻板的，他们应该都留着长长的辫子、呆板守礼，脸上死气沉沉，一如行将就木的清王朝。
而真正看完这五集纪录片之后，我知道了这一百二十名平均年龄十二岁的留美幼童无愧于他们的政府，无愧于他们的人民。
这批饱受欧风美雨熏陶的学子，是中国矿业、铁路业、电报业的先驱，他们中出现了今天清华大学、天津大学最早的校长，出现了中国最早的一批外交官，出现了中华民国的第一任总理。
在他们的时代，这批成长于工业革命最前沿的孩子们必然可称是天之骄子，风采飞扬。
我遗憾于他们生于那个已是穷途末路的末代王朝，无以得观今日盛景；我又庆幸于纵使是在那个黑暗的年代我们的国家依旧有这样一批人在为着她的前途和命运不懈地努力与奋斗着谈及留美幼童，其中一个具有巨大贡献的人物就是容闳。
有人说，如果没有容闳，虽说中国迟早也会派遣学生出洋，但既不可能这样早，更不可想象会有幼童出洋这样的奇想，容闳个人的传奇经历，造成了大清国历史上出现的留美幼童这样一个破天荒的事件。
在各种典礼上，中国孩子总是其中闪耀的明星，在哈特福德高中的毕业典礼上，蔡绍基发表的关于鸦片战争的演讲“中国没有死，她只是睡着了，她终将会醒来，并注定会骄傲地屹立于世界”令我心潮澎湃，今日的中国，正如他所说，骄傲地屹立于世界，这正是这些先辈们努力奋斗的毕生之愿，也是我们今日谋求中国更加强盛的根基。
当看到留学计划的中断时，我的内心也为他们的命运而扼腕叹息。
即使马克·吐温、当时的耶鲁大学校长波特先生等人联名致信清廷的总理衙门，甚至有当时的美国总统格兰特将军的亲笔信以说服他们让幼童留下完成学业，依然无济于事。
我为清廷的腐朽而愤怒，又为他们学业的中断而痛惜。
而当他们回到阔别已久的祖国时，等待他们的不是家人的拥抱与热情的欢呼，却是数天的禁闭、与亲人的疏离陌生以及和朋友的迅速分离，他们被认为是有害于社会和无益于国家之人，一回国即遭到了新闻舆论的谴责与辱骂，被斥为性情乖戾和禀赋驽钝，屏幕前的我为之愤慨，却无能为力。
《幼童》观后感
《幼童》观后感《＜幼童>观后感》前几天看了一部纪录片《幼童》，心里头那滋味儿，真是五味杂陈，感触颇多。
这片子讲的是一百多年前，清政府派出的一群平均年龄只有十二岁的孩子，远赴美国留学的事儿。
片子一开始，那陈旧的画面和泛黄的照片，就把我一下子拉回到了那个遥远的年代。
我仿佛能看到那些小小的身影，穿着崭新却不太合身的衣服，带着懵懂和好奇的眼神，登上开往异国他乡的轮船。
他们那么小，小到可能还不太明白离别的悲伤，也不清楚未来等待着他们的是什么。
但是，他们的眼神里又有着一种坚定，一种对未知的渴望和探索。
到了美国，这些孩子可真是遇到了一堆难题。
语言不通那是肯定的，饮食习惯的差异也让他们难受得不行。
我就想着，咱平常去个陌生的城市都得适应好一阵子，更别说他们一下子跑到地球另一边儿去了。
有个叫詹天佑的孩子，给我留下的印象特别深。
刚开始，他的英语那叫一个差，上课就跟听天书似的。
但是这孩子有股子倔劲儿，每天天不亮就起来背单词，读课文。
晚上宿舍都熄灯了，他还借着走廊的灯光学习。
那认真的模样，仿佛全世界就只剩下他和那些书本。
慢慢地，他的成绩越来越好，老师同学都对他刮目相看。
还有个孩子，叫蔡绍基。
他特别想家，晚上经常躲在被窝里偷偷哭。
有一次过中秋节，大家聚在一起，他望着天上的月亮，哭得那叫一个伤心，嘴里念叨着：“也不知道家里人咋样了，这月饼啊，咋就不甜呢。
”看着他那样子，其他孩子也都红了眼眶。
这些孩子在美国的学校里，不仅要努力学习知识，还得面对当地人的偏见和误解。
有些美国人觉得，中国孩子又笨又懒。
可咱们的孩子偏不服输，功课样样都要争第一，体育比赛也绝不落后。
他们住在美国人的家庭里，和那些“洋爸洋妈”们渐渐建立起了深厚的感情。
有个孩子生病发烧了，美国妈妈一夜没睡，守在床边不停地给他换毛巾、擦身子。
孩子病好了，抱着美国妈妈直说：“您比我亲妈还亲！”随着时间的推移，这些幼童们慢慢长大了。
他们有的考上了名牌大学，有的成了学校里的风云人物。
纪录片《幼童》读后感
纪录片《幼童》读后感《〈幼童〉观后感》观看《幼童》这部纪录片后，心里久久不能平静。
读到早期清政府选派这些幼童赴美留学的部分，我感觉这是一个非常大胆的举措。
要知道在那个封建保守的年代，把孩子送到万里之遥的异国去学习，这对多少人来说是难以想象的事。
这让我想起我们现在的教育交流活动，如今也有很多学生出国深造，但和当时比起来，现在的主动选择性更强，而当时这些幼童更多是背负着国家自强的使命。
特别触动我的是这些幼童虽然远离故土，却有着超强的适应能力和求知欲。
他们只是些十几岁的孩子，身处异国文化之中，面临着语言、文化、饮食习惯的巨大差异。
比如他们要从穿长衫马褂开始习惯西餐，从学习传统的四书五经转而面对物理化学等新鲜课程。
在陌生的环境里，他们并没有退缩。
他们努力学习西方先进的科学技术，在学校里成绩优异，与美国当地的孩子友好相处。
从纪录片里看到他们在科学课上表现出的聪慧和活跃，我不得不佩服他们的勇气和毅力。
然而，后来我明白了这些幼童的求学之路并非一帆风顺。
清政府的保守派一直对他们的西化有所担忧。
他们剪掉辫子，接受西方的礼仪风俗等行为被视作离经叛道。
当清政府下令召回这些幼童的时候，他们心中该是多么的无奈。
他们中很多人学业还未真正完成。
我觉得这部纪录片的创作者想表达的不仅仅是这些幼童出国学习的事迹本身，更多的是对那个时代变革中，新旧观念冲突的一种叹息。
对了还想说，这些幼童回国之后，面临着是融入传统社会还是继续推行西方理念的挣扎。
他们中的一些人在洋务运动等活动中发挥了自己的作用。
这说明他们尽管遭受挫折，依然牢记自己留学的使命，不忘把学到的知识奉献给自己的国家。
这些幼童的故事对现在的我们来说，是一个很好的激励。
在学习和前进的道路上，不管遇到多少的阻碍，都应该像幼童们一样怀揣梦想，积极探索。
同时，也让我们看到观念的转变对社会发展的重要性，一个开放包容的社会才能吸纳更多的知识和人才并走向进步。
纪录片《幼童》读后感
纪录片《幼童》读后感《纪录片〈幼童〉读后感》（一）嘿，朋友们！我刚看完《幼童》这个纪录片，心里那叫一个感慨万千呐！那些个小娃娃，小小的年纪就被送到了遥远的大洋彼岸，远离了自己熟悉的家，得多勇敢啊！他们那一双双充满好奇和懵懂的眼睛，看着陌生的世界，努力去学习和适应，真让人心疼又佩服。
想想他们在异国他乡，要面对语言不通、文化不同的种种困难，可还是咬着牙坚持下来了。
学习那么多新知识，接受新观念，为的就是能让祖国变得强大。
他们当中有些人后来真的成了大才，为国家做出了很大的贡献。
可也有些人，历经波折，命运多舛。
但不管怎样，他们的故事都让人感动。
我觉得这部纪录片就像一扇窗户，让我们看到了过去那段特别的历史，也让我们更懂得感恩和奋进。
好啦，这就是我看完后的一些心里话，你们要是看了，肯定也会有很多感触的！《纪录片〈幼童〉读后感》（二）亲人们，我来跟你们唠唠我看完《幼童》这个纪录片的感受哈。
一开始，看到那些小小的孩子背井离乡去求学，我心里就酸酸的。
那么小，就得独自面对那么多未知，真心不容易。
他们在国外的生活，有欢笑也有泪水。
学习的时候特别刻苦，玩的时候又那么天真无邪。
我就在想，他们得多想念家里的亲人啊。
而且他们可不只是去玩的，那是带着使命去的。
他们努力学习西方的先进技术和文化，就是想回来让咱们国家也能变得厉害。
这些孩子长大后，有的在各行各业发光发热，为国家的发展出了大力。
但也有的因为种种原因，没能实现自己最初的梦想。
可不管咋样，他们都付出了努力，都是值得敬佩的。
看这个纪录片，就好像跟着他们一起经历了那些风风雨雨。
让我明白了，咱们国家能有今天，那是好多人一起努力的结果。
咱们可不能忘了过去，得好好加油，让祖国越来越好。
说不定以后，咱们也能成为让后人敬佩的人呢！咋样，我这感受是不是还挺实在的？你们要是看了，也来跟我聊聊呗！。
《幼童》观后感1000字
《幼童》观后感1000字一、幼童的勇敢启程。
这些幼童啊，在那么小的年纪就背井离乡，踏上前往美国的旅程。
想想咱们现在，像他们那么大的时候，可能还在爸爸妈妈怀里撒娇呢。
他们却要去一个完全陌生的国度，那可是19世纪啊，远渡重洋可不像现在坐飞机那么轻松。
他们乘坐着帆船，在茫茫大海上漂泊数月。
这得需要多大的勇气啊！我就特别佩服他们的父母，能舍得把孩子送出去，肯定也是怀着对孩子未来的无限期望，希望他们能学到先进的知识，回来改变当时中国的命运。
这些幼童们就像一颗颗希望的种子，被播撒到了遥远的美国土地上。
二、在美国的学习与生活。
到了美国之后，他们就像海绵吸水一样，拼命地学习各种知识。
他们不仅要学习西方的科学知识，像数学、物理这些，还要学习西方的文化和礼仪。
他们很快就适应了美国的生活，和当地的孩子交朋友，参加各种活动。
我印象特别深刻的是，他们在学校里的表现特别优秀，成绩名列前茅。
这可不容易啊，要知道他们可是要克服语言障碍，还有文化差异的。
而且他们并没有忘记自己的祖国，虽然身处美国，但心中一直想着要把学到的东西带回中国。
他们在成长的过程中，既保留了中国传统文化的底蕴，又吸收了西方先进的思想理念，就像融合了两种文化的精灵。
三、遭遇的挫折与无奈。
可是啊，命运总是爱捉弄人。
正当这些幼童们茁壮成长的时候，清政府却因为一些保守势力的影响，决定把他们召回。
这对他们来说，简直就是晴天霹雳。
他们已经在美国有了自己的生活，有了自己的梦想，突然要被召回，那种失落感肯定是难以言表的。
就好比你在一个地方努力奋斗了很久，眼看就要收获成果了，却被人硬生生地拉走。
他们中的很多人还没有完成学业，就不得不回国。
我特别为他们感到惋惜，要是他们能继续在美国学习，说不定能为中国带来更多的改变。
四、回国后的贡献与影响。
不过呢，这些幼童回国后，依然在各自的领域发光发热。
他们有的参与了铁路建设，像詹天佑，那可是中国铁路工程的先驱啊。
他主持修建了京张铁路，让外国人都刮目相看。
纪录片《幼童》观后感
纪录片《幼童》观后感-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1《幼童》观后感在观看《幼童》这部纪录片之前，我对清朝官员派留洋学生的印象，也仅仅是初中历史课本中的洋务运动。
无论从前还是现在，我对洋务运动中的留美幼童部分不知甚解，但这部纪录片让我得以窥见中国开明之士在大清王朝崩溃之前还竭力为中国培养人才以图救过的举措，因而思索颇多。
“公元1872年至1875年间，由容闳倡议，曾国藩、李鸿章支持，清政府先后共派出四批一百二十名学生留美，他们的平均年龄只有十二岁”这是《幼童》的简介。
“留洋”，这个近代才出现的词，在当时也是很新奇的。
平均年龄十二岁的孩子远赴重洋，开始留美生活，这在当时更是新奇了。
“幼童们被分配到54户美国家庭中生活。
他们以惊人的速度克服了语言障碍，成为他们就读的各个学校中最优秀的学生。
他们接受西方教育，过没事生活，随后不再愿意穿中式服装，更有甚者将他们的辫子剪去”。
这描述的是他们留洋美国的情况。
无论，学习还是生活，留洋幼童总能很好适应新的环境，融入新的生活并努力提升自己能力。
在美国，他们见识了工业文明的迅猛发展，深刻地意识到了中国已远远落后于世界潮流。
他们不断吸收着西方先进的自然人文科学知识，他们认可了西学，这是对新事物的改观，也是思想文化的初次碰触。
“1881年9月6日，清政府下令将留学生全部召回。
他们被迫中断学业，悉数被‘遣送回国’”这是他们的故事，只因清政府的猜忌，认为他们的思想西化，与中学为体相违背，于是他们的自由被钳制，学业被阉割，本来应该成为国之栋梁新鲜血液的幼童们回国后却是面对迷茫的未来人生，一身才学，满腔抱负无处施展。
然而无论如何，留美幼童开了我国近代留学教育的先河，是中国现代化进程中及其重要的一页。
我在观看这部纪录片后，想到当时清政府在如此困顿乏力的情况之下，毅然官派幼童前往远在大洋彼端的美国留学，这或许是一种改变，但在东西方文化相触碰撞的情形之下，中国清政府依旧选择顿足不进，这不得不说是一种悲哀。
纪录片《幼童》读后感
纪录片《幼童》读后感《纪录片<幼童>读后感》看了《幼童》这部纪录片后，内心久久不能平静。
读到这些幼童被选派赴美留学的部分，我感觉当时的清政府做出这个决定是很有先锋意识的。
虽然是在西方列强冲击下的无奈之举，但也算是迈出了走向世界的重要一小步。
这些平均年龄才十二三岁的幼童，背负着太多的期待，离开故土前往陌生的美国。
他们那么小，要适应完全不同的语言、文化、生活方式，这对他们来说是巨大的挑战。
这让我想起自己第一次去外地求学时候的情景，我当时已成年，而且只是到国内的另一个城市，就已经很不适应了。
而他们，还只是孩子。
特别触动我的是这些幼童在美国学习和生活中展现出的惊人的适应能力和学习天赋。
从小接受中国传统文化教育的他们，居然能很好地融入到美国的学校中去，在学业上取得优异的成绩。
他们有的在科学知识上不断钻研，有的在艺术等领域崭露头角。
从纪录片中的一段画面来看，一个幼童穿着西式校服，在演说着关于民主自由之类的内容，他那时候的状态，是充满希望和憧憬的。
我觉得这体现了多种文化在他们身上的交融，他们既有着中国传统文化的根基，又吸收了西方先进的思想和知识。
可是后来，当清政府因为各种保守势力的影响而召回这些幼童时，我满心都是遗憾和无奈。
这些幼童许多都已经开始规划在美国的进一步发展，或者已经有着不错的学业和事业成果。
这让我想起很多机会被无端扼制的时候。
在现实生活中，我们常常也会遇到这种外力阻碍让自己的努力没有结果，而他们的情况比我们更严重，他们是被与自己的理想强行剥离。
不过后来我明白了，在当时的历史环境下，政治因素影响巨大，清政府有太多的担心和顾虑。
这部纪录片让我对近代中国探索西方的艰辛有了更深的理解。
这些幼童是先驱者，虽然大部分人的潜力没有被完全发挥，但他们带回了西方的知识和理念。
他们的经历也是近代中国在转型中各种矛盾、机遇和挑战的一个缩影。
从这部纪录片中我也获得了对未来的启发，无论面临怎样的外在压力，都要保持学习进取的心，就像那些幼童，他们没有因为召回的挫折就一蹶不振，而是努力在中国的土地上继续传播自己所学的知识。
《幼童》观后感
《幼童》观后感中国近代史课堂上老师放映《幼童》给我们观看，至此，我深有感触，了解到中国最早的留美学生……容闳的经历使得他成为“中国留学生之父”，并直接策划了晚清的儿童留美计划，以学习先进的文化。
1872年夏，“中国留学生之父”容闳组织第一批留美幼童30人赴美留学，此后至1875年，清政府每年继续遴选30名少年渡洋深造，4年共派出120名，是为中国最早的官派留学生。
这原本是清政府设立的一个长达十五年的留学计划，但是进行到第十年，终因清廷的猜忌而夭折，留美儿童被召回锅。
这个留学计划的开始其实也并非一帆风顺的。
当时的背景下没有人愿意出国留学，招收学生的门槛相当低。
幼童是国家出资培养的。
在美国，幼童们接受的是一种全新的教育。
加上小孩子特有的适应能力，他们很快融入了美国社会。
清政府派留美幼童的如意算盘是，在政治和思想上保持封建文化传统的前提下，把美国的先进技术学到手，旧瓶装新酒，换汤不换药。
事实证明，这是不可能的。
清政府逐渐对这批留美幼童失去了政治上的信任。
充满青春活力的幼童们还特别好动，他们参加各类体育活动，经常出没于竞技场上，在不少比赛中取得了好成绩。
一场围绕留美幼童的中西文化冲突不可避免了。
最后不得以1881年将幼童凄然撤回而告终。
这分三批回国的留美学生，供职于上海电报局、福建船政局、江南制造局。
其中更有詹天佑扬名京张铁路、梁敦宜成为外交总长、唐绍仪担任民国总理、蔡绍基就任北洋大学校长。
就这样，幼童留美仍被称为开了近代官派留学教育的先河，被誉为中国留学教育的里程碑。
这批留美幼童们为中国铁路、外交、邮政、电报、海关、海军及高等教育都做出了开天辟地的贡献，不负所学，为国奉献。
中国幼童留美，首开中美教育交流的先河，也是中国早期现代化运动极具重要性的一页，弥足珍贵。
容闳远去了，容闳的幼童那120个孩子也早已远去。
这是一个百年的传奇，一群孩子的悲欢离合，一个古老国家的命运跌宕。
幼童的历史真真切切的展现在我们面前，我们除了感叹他们的优秀之外，也深深的为他们感到惋惜，他们是民族的骄傲，可他们的命运却充满了遗憾与惋惜。
《幼童》观后感
《幼童》观后感《＜幼童>观后感》最近看了一部纪录片叫《幼童》，感触颇多呀！这片子讲的是清朝末年，政府选派了一批幼童出国留学的事儿。
在那个年代，能有这样的举动，真的是非常不容易。
那些孩子，小小的年纪，就得背井离乡，去到一个完全陌生的国度。
你想想，十来岁的孩子，本应该在父母身边撒娇玩耍，可他们却要独自面对那么多的困难和挑战。
我印象特别深的是其中一个叫詹天佑的孩子。
他初到美国的时候，那叫一个迷茫和不适应。
语言不通，生活习惯也完全不一样。
周围的人看起来都那么陌生，他心里得多害怕呀。
但是这孩子有股子韧劲儿，不服输。
为了学好英语，他天天拿着课本，追着老师和同学请教，那股认真的劲儿，真让人佩服。
还有他们在美国的生活，也不是一帆风顺的。
住的地方条件不好，吃的东西也不合口味。
可他们没有抱怨，而是努力去适应。
记得有个场景，几个幼童围坐在一起，吃着简单的饭菜，虽然脸上带着些许无奈，但眼神里却透着坚定。
他们知道自己肩负的使命，所以再苦再难也咬牙坚持着。
在学校里，这些幼童们也面临着巨大的压力。
美国的课程和国内完全不一样，他们得从头学起。
数学、物理、化学，每一门功课都不容易。
可是他们没有退缩，一个个都拼命地学。
晚上别人都睡了，他们还在灯下看书、做题。
看到这，我真的觉得自愧不如。
想想我们现在，学习条件这么好，还总是找各种借口不好好学习。
这些幼童在国外也不是光学习，他们还积极参加各种活动。
有个幼童特别喜欢踢足球，虽然一开始他连规则都不太懂，但他就是凭着一腔热情，不断地练习。
慢慢地，他居然成了球队的主力。
还有的幼童喜欢音乐，参加了学校的乐队。
他们在这些活动中，不仅锻炼了自己，还让美国人看到了中国孩子的优秀。
然而，当他们学有所成，准备回国大展身手的时候，却遭遇了种种阻碍。
国内的保守势力对他们充满了质疑和排斥，觉得他们在国外待久了，变得“西化”了，不再是纯正的中国人。
这得多委屈呀！他们满心欢喜地回来，想要为国家做贡献，却不被理解和接受。
纪录片《幼童》读后感
纪录片《幼童》读后感《〈幼童〉读后感》看完纪录片《幼童》，我的内心久久不能平静，有太多的感触想要分享。
读到这些幼童被选派去美国留学的时候，我感觉这是一种极具胆识和前瞻性的举措。
在那个年代，中国封闭已久，能够打破常规，把一群孩子送到大洋彼岸去学习西方先进的技术和理念，这背后是统治阶层对改变国家命运的一种强烈渴望。
这些幼童大多来自普通家庭，但他们背负着整个国家的期望，这让我想起了如今那些为了家庭的希望而努力学习的孩子，只是他们面临的使命更加沉重和宏大。
特别触动我的是这些幼童到美国之后的适应过程。
他们带着传统中式的教育和思维，但很快融入了美国的学校和生活。
看到他们在课堂上活跃地发言，积极参加体育活动以及与美国同学友好相处时，我深深感觉到孩子的可塑性是如此之强。
在他们身上有着中国传统文化的影子，又吸收了西方开放自由的风气。
然而，这中间也存在着不少文化冲突。
他们剪掉辫子，换上西式服装时，这可能是他们内心对于新事物接受的外在表现，但在他们的祖国，这却成了被召回的理由之一。
当时我就很疑惑，为什么那些清朝官员不能看到这些外在改变背后积极的学习态度和进取理念呢？后来我明白了，这是因为当时保守势力的强大，他们眼中只看到不符合传统礼教的表象，而忽视了这些孩子们内心可能蕴含的拯救国家的巨大力量。
我觉得《幼童》这部纪录片的创作者想表达的不仅仅是一段出国留学的历史，更是向我们展示了当时中国新旧思想的碰撞，在大变革时代下个人命运的起伏。
从这些幼童的身上，我看到了希望和无奈。
他们本可以为中国带来更多的改变，却因为一些守旧观念而早早被中断学业回国。
这对他们而言是不幸的，但他们中的很多人回国后依然在各个领域发光发热。
这也让我想到了自己，在面对新事物和新观念的时候，我们是否也会因为一些传统的束缚而不敢大胆尝试呢？这部纪录片给了我一个很强的启发，就是无论处在什么样的环境下，我们都应该以开放的心态去拥抱新事物，同时也应该珍视自己的传统文化根基，并且在两者之间寻找一种融合和平衡，如同那些幼童一样，在文化交融中找到更强大的力量去创造、去改变。
幼童观后感（精选6篇）
幼童观后感幼童观后感（精选6篇）幼童观后感篇1看《幼童》是一种幸运，这真的是我第一次体会到，原来记录片也可以这样深入地撞击一个人的内心，让我在数月后的今天，依旧珍存着那份感伤，那份慨叹。
胸怀大志的容闳最终也未能圆满实现自己的抱负，当我在屏幕上凝望这位白发苍苍的老人时，我试图挣脱时间与空间的束缚，我试图回溯百年，与那些百年之前的灵魂对话，我试图追问，是什么，让这段原本可以辉煌的留美历程最终黯然收场？难道责任仅仅在清廷吗？是的，我们承认，保守愚昧的清廷必须付一定的责任。
但是，这仅仅是清政府造成的吗？留美的幼童完全是无辜的吗？西方活跃的思想和先进的技术，促使他们学术的进步；与此同时，也有人“完全西化”，忘记了对祖国的承诺，一味沉浸在西方社会的娱乐和活动中。
回看今日，“留学生”已经是一个普遍和不再敏感的字眼，但当赤裸裸地面对一种异质文明时，冲突——文明的冲突使我们忧心，忧心当今的留学生，离开了昨日的母亲，忘记了归国的方向。
往昔亦或今日，我们终需铭记：永远，热爱我们的祖国。
幼童观后感篇2如果不是看过这部记录片，我对留美幼童的印象还会停留在历史课本上简短的几行字，几幅图中，“留美”原来不是什么风光、荣耀，而是与亲人、与祖国的“生死诀别”。
留美幼童在美国原来不是书呆子，而是一群全面发展，完全能融入美国社会，又不失为中国人根本的精英。
留美幼童回国后的命运，原来不都像詹天佑、唐绍仪那么令人称赞，许多人战死沙场、血染海疆，献出了年轻的生命。
留美幼童晚景原来颇为凄凉，被历史潮流所遗忘、抛弃。
从头看到尾，我只有震撼，从发尖到脚跟的震撼。
我第一次透过时空的阻隔看到了百余年前在惊涛骇浪中远涉重洋，为国赴命的那些人幼稚而鲜活的面庞。
这种发乎内心，用生命去诠释的爱国情感，历经百年至今仍可以触动人的心灵，让我懂得了作为一个中国青年学子应该担负起的责任。
同时，他们悲剧性的结局又令我惆怅不已，不得不思考一身才华的他们为何无法从根本上拯救中国，我们这一代人究竟应该如何做才能使祖国真正繁荣强大起来，永不重蹈那不堪回首的覆辙。
《幼童》观后感
《幼童》观后感《幼童》观后感——两种文化的抉择他们何其幸运，在世界格局发生剧烈变化的时期，他们被送到了工业革命的最前沿；他们又何其不幸，在风雨飘摇的清朝末年，他们无可选择地卷入了时代的漩涡。
当嘹亮的汽笛带着他们来到未知的土壤，摆在他们面前的，是两个截然不同的世界。
文化的碰撞西方的坚船利炮敲开了中国的大门，也惊醒了美梦中的清朝统治者。
在容闳的竭力倡导下，洋务派的官员启动了这一史无前例的留学计划。
但是，幼童们需要接受最先进的教育，同时又要保留最古老的教条，他们就这样被推向了两种文化冲突交融的风口浪尖，一如这个沉睡的帝国面对雄心勃勃的后起之师。
到达美国之后，在新英格兰的土地上，他们有了新的家园。
在哈特福德，在斯普林菲尔德，他们受到了热情的接待并很快融入了当地人的生活。
他们以惊人的速度跨过了语言障碍，他们成为体育场上的明星，活跃于各种场合。
很显然，这群从小就受传统思想禁锢的孩子一旦接触到新鲜的空气，就迫不及待地想要自由飞翔。
当《四书》《五经》、《圣谕广训》再难引起幼童们的兴趣，留学事务局的命运也就走到了尽头。
吴子登的报告奏称，“外洋风俗，流弊多端，各学生腹少儒书，德性未坚，尚未究彼技能，实易沾其恶习，即使竭力整饬，亦觉防范难周，极应将局裁撤”。
坚守封建的教条，同时又全面学习西方的先进技术，这是不可能完成的任务。
然而，高高在上的统治者并不理解这一点。
幼童们的抉择触动了清廷的底线，也与清廷的初衷相违背，于是，在1881年，幼童们提前回国。
“中学为体，西学为用”，在清廷的抉择面前，幼童们的呼唤显得那样得苍白无力。
沉浮的命运千年的海浪托举着轮船，又将他们送回到了这个古老的国度。
当他们再次回到祖国母亲的怀抱中时，没有热烈的欢迎，没有熟悉的人潮，有的只是惊异的目光和嘲笑的人群。
在美国的生活已经深深改变了他们，在这个依旧沉睡的世界里，他们无疑成了异类。
他们曾是麻省理工大学、耶鲁大学、哈佛大学的学生，如今却被关进“求知书院”，曾经饱受欧风美雨熏陶的幼童们不得不脱去西服，与儒生同朝为官，这不能不说是绝大的讽刺。
《幼童观后感》
《幼童观后感》前几天看了一部关于幼童的纪录片，感触颇深呐！片子里那些小小的身影，让我仿佛穿越回了那个遥远的时代。
看着他们懵懂的眼神，天真的笑容，还有那充满好奇的一举一动，我的心都被融化了。
其中有个场景让我印象特别深刻。
那是在一个学堂里，一群五六岁的孩子正围坐在一起。
先生在前面摇头晃脑地讲着之乎者也，可孩子们哪里坐得住哟！有个小男孩，穿着一身蓝色的长衫，头发梳得整整齐齐，可那一双大眼睛却不停地转来转去。
他一会儿瞅瞅窗外飞过的小鸟，一会儿又偷偷摸摸地在桌子底下摆弄着自己的小玩具。
先生发现了他的小动作，拿着戒尺走了过来。
小男孩吓得赶紧把手缩了回去，脸上露出了害怕又有点不好意思的神情。
那小表情，真是让人又好气又好笑。
先生让他站起来背书，这可难倒他啦！他结结巴巴地背着，小脸憋得通红。
旁边的小伙伴们有的捂着嘴偷笑，有的则一脸紧张地看着他，好像在为他担心。
最后，小男孩还是没背出来，先生轻轻地敲了敲他的脑袋，让他坐下好好听讲。
小男孩坐下后，低着头，一副知道自己错了的样子。
可没过一会儿，他又开始不安分了，偷偷地和旁边的小伙伴说起了悄悄话。
还有个小女孩，特别乖巧。
她安安静静地坐在那里，小手放在膝盖上，眼睛一直盯着先生，听得可认真了。
先生提问的时候，她总是第一个举手，声音又清脆又响亮地回答问题。
得到先生的表扬后，她的脸上洋溢着自豪的笑容，两个小酒窝特别可爱。
看着这些幼童，我不禁想起了自己小时候。
那时候的我们也是这样，充满了童真和好奇，对世界的一切都充满了向往。
上课的时候，会偷偷做小动作，被老师发现后会害怕；得到表扬的时候，会开心得像朵花；和小伙伴们一起玩耍，哪怕只是简单的追逐游戏，都能让我们乐此不疲。
这些幼童们的生活虽然简单，但却充满了快乐和温暖。
他们没有手机、电脑，没有各种高科技的玩具，但他们有彼此，有大自然，有那些最纯粹的快乐。
他们会为了一只蝴蝶而追逐，会为了一颗糖果而欢笑，会为了一个小小的表扬而努力。
如今，我们生活在一个快节奏的时代，孩子们早早地就接触到了各种电子产品，少了那份最原始的纯真和简单的快乐。
《幼童》观后感
《幼童》观后感本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《幼童》，他们是中国历史上最早的官派留学生。
这批学生出洋时的平均年龄只有十二岁，因此他们有一个共同的名字——留美幼童。
下面是小编为你整理了“《幼童》观后感”，希望能帮助到您。
《幼童》观后感（1）一百多年前，一百二十名中国幼童被派遣到美国留学，这一举在当时是“中华创世之举，古今未有之事”。
对于那个闭关锁国、固步自封的清政府来说，这是百年来朝化跨出的小心翼翼的一步，这一步带着中华自强的夙愿也夹杂着封建王朝走向末路的摸索。
纪录片《幼童》掀开历史的帷幕，将历史课本上那简简单单一句“派遣第一批中国留学生出国留学”讲述成一个有血有泪的历史故事。
留美幼童的故事，像一件珍贵瓷器的碎片散落在中国和美国，散落在他们生活过的城市，散落在他们就读过的中学和大学，散落在他们的美国家庭后裔。
我们捡拾起这些碎片，照片、书信、衣物、成绩单、剪报、手稿、日记本……一块一块，拼接出当时的兴衰往事。
提到留美幼童就不得不提到容闳，正是他一手促成了此事，给了大清国一个喘息的机会，一个复兴的抬头。
他倾尽心血让中国的孩子能有走出去看一看世界，能给民族一个复兴的希望。
在留美期间，尽管为经费所迫，但他拒绝接受资助但人生被支配的选择。
他说：“我虽然贫穷，但是有选择自己热爱的事业的自由，无论选择什么专业，唯一的希望就是对自己的国家最有利。
”对于这群远洋留学的孩子来说，他们何其幸运，在同时代的其他中国孩子只能上私塾接受孔孟儒家之道的思想灌输时，能有机会乘着巨轮跨越大西洋踏上异国的土地，接触世界工业革命的最前沿，接受开明的西式教育。
他们充满激情与好奇，是清政府选出来的聪颖幼童，到达美国后迅速适应了美国的生活，并成为学校里最优秀的学生，让对东方人充满好奇美国人刮目相看。
这也证明了，中国人从来就不差，暂时的落后只是当时封建制度的束缚。
《幼童》观后感
纪录片《幼童》观后感如果不是看过这部《幼童》记录片，我对留美幼童旳印象还会停留在历史课本上简短旳几行字、几幅图中，轻描淡写，不觉得然,不为所动。
当我真正看完纪录片之后，我有诸多旳感慨。
他们何其幸运,在世界格局发生剧烈变化旳时期，他们被送到了工业革命旳最前沿；他们又何其不幸,在风雨飘摇旳清朝末年,他们无可选择地卷入了时代旳漩涡。
当嘹亮旳汽笛带着他们来到未知旳土壤,摆在他们面前旳,是两个截然不同旳世界。
“精英人物旳命运往往就是国家与时代命运旳浓缩”。
影像中那些老照片中,幼小旳脸庞已成偏偏少年旳容颜,意气风发，吸引着我屏息凝望。
此时照片中旳他们与六七年前未开化之时有着天壤之别，世间钟灵毓秀、鸾翔凤集之地已然充斥着他们旳身影。
他们旳神态和身旁旳西方学子并无不同,他们相信自己是为了伟大和历史而生，同样旳骄傲、同样旳青春，在这个全球正在以一种前所未有旳速度缩小旳时代，他们有信心掌握寰宇。
他们代表了年轻、梦想、但愿、活力,他们优秀、机警、年轻、英俊,他们是体育健儿、多才多艺，他们志怀广阔、忧国忧民。
那些笔走龙蛇旳手书和举世无双旳画作,正一点一滴倾诉着超脱了时代重压旳男孩们旳美好生活，他们作画、打猎、赛船、打棒球、与女孩约会,这些美好，或许是同步代中国同龄男孩子们永远无法体会到旳。
他们如此幸运，由于上苍是如此眷顾他们，使他们可远洋留学,享有优秀旳教育资源,享有自由开放旳环境。
他们留给我们旳历史剪影太美好。
然而悲剧就是将美好旳东西消灭给人看。
他们又十分不幸,他们背负着复兴中华旳使命,肩负着祖国予以旳期盼和重托，他们身上笼罩着从一开始便命定旳悲哀，他们旳结局令人惋惜嗟叹。
幼童们旳优秀源于他们旳勤奋，而他们勤奋旳最大动力是将个人沉浮与国家或朝廷旳前程紧紧拴在了一起。
一种人努力旳最大动力永远来自于内心旳渴求，而对于他们来说，内心最大旳渴求当是重大旳历史责任感。
历史旳沉重在于它每一笔轻描淡写旳背后都埋藏着泣血沉痛旳悲歌。
《幼童》观后感范文
《幼童》观后感范文《〈幼童〉观后感》最近看了一部纪录片《幼童》，心情久久不能平静。
这部纪录片讲述的是清朝时期，政府派遣了一批幼童赴美留学的故事。
这些孩子，平均年龄不过十二岁，在本该还在父母怀中撒娇的年纪，就远渡重洋，去到了一个完全陌生的国度。
当看到他们小小的身影，穿着长袍马褂，梳着辫子，怯生生地踏上异国的土地时，我的心被揪了一下。
他们那么小，就要面对语言不通、文化差异巨大、生活习惯完全不同等等一系列的难题。
其中有个细节让我印象特别深刻。
有个孩子叫小宇，初到美国寄宿家庭的时候，完全不适应。
每天早上，寄宿家庭的主人会准备好牛奶和面包当早餐，可小宇吃不惯，他想念家里的米粥和咸菜。
有一次，他实在忍不住了，哭着跟寄宿家庭的主人比划说想要吃米饭。
主人不明白他的意思，小宇急得满脸通红。
最后，还是在同去的小伙伴的帮助下，主人才知道他想吃米饭。
从那以后，主人会特意为他准备一些米饭。
还有个孩子叫小明，特别聪明，但是性格有点内向。
在学校里，因为英语不好，他不敢主动和同学们交流。
老师发现了他的问题，就经常鼓励他，还专门给他安排了一个英语特别好的同桌帮助他。
慢慢地，小明的英语有了进步，也开始敢于主动和同学们说话、玩耍了。
这些孩子在美国的学习和生活并非一帆风顺。
他们不仅要克服学业上的压力，还要努力融入当地的社会。
可是，他们都有着一股不服输的劲儿。
他们努力学习西方的先进知识，希望有朝一日能够回国报效。
看到他们在学校里参加各种活动，在运动场上奔跑的身影，我仿佛能感受到他们内心的那种渴望和热情。
他们知道自己肩负着国家的期望，所以一刻也不敢松懈。
然而，当他们逐渐适应了美国的生活，学业也有所成就的时候，国内的局势却发生了变化。
清政府担心这些孩子被“西化”，于是决定召回他们。
这些孩子不得不中断学业，回到祖国。
回国后的他们，遭遇了种种困难和误解。
有些人因为留过洋，被认为是“异端”，不被重用。
但是，他们并没有放弃，依然凭借着自己所学，努力为国家做着贡献。
《幼童》观后感(近现代史)
《幼童》观后感容闳是中国近代历史上的一位伟大人物。
他在耶鲁大学时，立志回国改革封建专制国家的现状，回国后，历经十八年的等待，终于实现了留学幼童的计划。
人的一生是短暂的，禁不起几个十八年的煎熬蹉跎。
容闳在国内动荡的时代四处寻找机会，怀着期望拜访太平天国的领袖，却被授予四等爵士的勋章，这是荣誉还是讽刺，我想容闳是无奈的，苦涩的，这是一条艰辛的路，不是因为长路漫漫，而是因为看不到尽头。
最终，李鸿章和曾国藩联名上书，恳请实行幼童留美的计划，朝廷下令四处选拔品貌优异的孩童，在当时京城和沿海地区引起轰动，可谓是成就了一桩美事。
在通往美国的太平洋上，留学幼童们经历了十八天的航海，终于抵达港口。
从此，中国近代史上的一个前无古人的计划走上了正轨。
中国开始思考，开始在内忧外患中探索民族的走向，如何救治这衰落残败的民族，如何挽回这支离破碎的江山，如何教化民众醉生梦死的思想，只有向中华民族的几千年历史中注入新的血液，涤荡旧的，腐朽的气息。
砸美国留学期间，那些年幼的孩子很快地适应了语言文化的障碍，渐渐地融入了学习和生活，他们将在这片工业文明起步的国度里见证文明的历程，他们目睹了历史车轮向前滚动的痕迹，他们目睹了外国在机械文明中以迅猛之势崛起的姿态，同时他们也缅怀着中国没落的事实，时刻不松懈地奋斗着，期望以己之力给国家带来些许的变化。
这一百二十名留学幼童历经数十年的求学后回到中国，此时的中国已经逐渐呈现落日的衰败气息，人民得过且过，过不了地便四处揭竿起义，想要推翻清王朝的统治，偌大的王朝只剩下苟延残喘的王公贵族，变或是不变，变则生，不变则死，但是该如何变，统治者极力地维护即将崩溃的局面，镇压着有志之士的改变。
最后，历史的车轮滚滚向前，碾碎了多少王朝的兴衰旧梦，迎来了复兴的黎明曙光。
这些幼童早已成为了各行各业的先驱，他们在不同的地方发力，营造着新世界的氛围。
后来，这些业内精英开创了中国近代历史上的许许多多的第一次，建立学校，开创民办工业，兴修铁路公路，等等。
纪录片《幼童》观后感.doc
纪录片《幼童》观后感观看了这部纪录片后，我感触颇深。
《幼童》反映了当时中国希望以教育救国的尝试。
通过以前了解的和查阅到的相关史实资料，我对此片的历史背景有了更深的认知和印象，也触发了些许感悟和慨叹。
中国的近现代史，是以一部艰难的抗争史，一部悲壮的革命史，也是一部孜孜不倦的探索史、改革史……而就其主流和本质来说，是中国一代又一代仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗，艰苦探索的历史。
近代以来，随着鸦片战争的一声炮响叩开了大清腐朽帝国的国门，猛然击垮了它盲目愚昧的大国虚荣心后，中国这古老的国度经受了一次次内祸外患的蹂躏摧残，而统治这一国度的大清封建王朝也如同一栋腐朽不堪的老房子在风雨之中摇摇欲坠。
一次次地艰难抗争，一次次地割地赔款，一次次地丧权辱国，中国就像是一只被群狼环视的肥羊，抑或是一个只剩下最后一块遮羞布的处女将面临更大的摧残。
“天下兴亡，匹夫有责”。
中国从来不缺少爱国志士。
近代以来，一些爱国人士提出过工业救国、教育救国、科学救国等主张，并为此进行过努力。
本片中的清末官派留学幼童就是这些主张的一种尝试。
面对外帝国主义的压迫和亡国灭种的巨大民族危机，一批批睁眼看世界的民族意识觉醒的先行者纷纷站起来，为挽救中华民族的危亡，争取民族独立，实现民富国强而不惜毁家纾难，奉献一切，虽然他们的奋斗方向不尽相同，但其初衷或期望是大致相同的。
然而面临外帝国主义的欺凌，当权的清政府除了知道牢牢地握住自己手中的权利来压迫人民，便只知道让步妥协和摇尾乞和。
所以，只有从制度上进行改良或革命，才能从根本上改变中国的现状。
但对于一个培养了几百年奴才的积弊重重的而又不肯放权的旧政府而言，改良无疑是举步维艰，难以成功的。
同样的，革命也不是一蹴而就，应当急缓相宜。
急则生乱，缓则生变。
对照历史，民主革命的先行者孙中山先生在改良失败后，毅然投身革命，通过艰难的革命斗争，最终发动了辛亥革命，推翻了封建帝制。
然而，辛亥革命之后呢？是全国一统，宪政践行，还是民主大兴？不，都不是，我们看见的是军阀割据，换汤不换药的假民主。
幼童观后感
《幼童》观后感看了纪录片《幼童》，感触颇深！而一个具有重大历史意义事件的背后，一定会有值得我们铭记的人，而这个人便是容闳！虽然派遣的120个幼童，并没有成功改变中国当时的现状，但我们不能抹杀宽宏对中国历史进程的转变所起到的助推作用！毕竟，一个人的力量是微弱的，无法抵抗腐朽千年的制度---这也是为何120个幼童学有所成后归国无所用处的关键原因所在。
而能让宽宏不顾一切阻隔，下定决心促成幼童赴美留学的支撑点从这句话中我们能深刻的体会到----越是刻苦学习，成绩越好他越是感到痛苦，他说，因为知识增加了，人的道德，考虑的范围也就广泛了，我自己想到中国的老百姓，这样的痛苦，受那么大的压制，我没有受教育以前一切都不知道，我就是自己过日子，我接受了教育以后，我觉得这种情况是不能忍受的，我自己现在是得到了受教育的机会，我就应该使我的同胞早一点摆脱这种处境，我要为他们服务。
这也是使我感触颇深的一句话。
只能遗憾的说一句，生不逢时，是时势毁了这个英雄，是宽宏不知不觉中成为了一个悲剧式的人物！《幼童》中，有许多值得我们反思和学习借鉴的东西！首先，此次幼童赴美留学是为了强国，而要强国首要立军事，而清政府的高官中也意识到了这一点—从李鸿章的信中可以明确看出，但惋惜的是，他并没有对这些幼童所学专业作出明确提示，而是任由其自由发展，让人不解！还有就是，在幼童留学的期间，清政府一直担忧这些幼童的思想问题，害怕他们只学到了到西方的自由思想，不思报国。
清政府认为，他们要在保留封建思想的同时，把美国的先进技术学到手，旧瓶装新酒，换汤不换药。
事实证明，这是不可能的。
更可笑的是，清政府的高官原满心欢喜以为这些出洋学生在掌握各自擅长之技后，可以帮助中国渐图自强，可是，当留美幼童回到他们身边时，在变革的道路上，举步维艰的国家，却接二连三遭受致命的重创，濒临亡国的边缘。
这是他们自找的，怨不得别人！因为幼童们的思想已开化，看不惯当时中国的种种做派，这也是能理解的！同时，我也为他们感到惋惜，设想如果他们活在当下，会有更大的成就，时势也毁了他们！虽然，《幼童》中存在诸多问题，但也有值得褒扬和学习的地方！虽然这些留美幼童中不乏嬉玩人生的堕落者，但他们中的多数终究是饱含着对祖国的热爱之情，他们飞速的接受异地的语言，生活方式；他们很快的适应美国式的教育，拼命汲取那些新鲜知识的营养，很快在学校中出出类拔萃。
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观《幼童》有感
故人已逝，历经百年风云，跌宕沉浮，那些渐渐远去的幼童曾经带给封建王朝新兴革命，为中国近代发展立下汗马功劳。
通过《幼童》这部纪录片让我们能够更加真实而贴近的认识他们。
19世纪后半叶，整个清王朝风云变幻，摇摇欲坠，西方列强一次又一次的强取掠夺，国家命运因而变得艰难而迷茫，心系国家存亡的有志之士遂提出“师夷长技以制夷”的想法，何以师夷，惟有派遣聪颖而勤学的幼童远渡重洋赴上西方之国学习富国强国之法，对于一个闭关锁国两三百年的国家，能够做出派遣幼童留学如此大胆，决明的举措，无疑都要归功于“中国留学之父”容闳。
容闳，出生于广东省一个名为南屏的小渔村，却逐渐成为毕业于美国一流名校的中国第一人，其中的漫漫艰辛可见一斑。
我渐渐清楚的认识到教育至于一个国家发展的重要性，人的知识面愈加深厚，视野愈发开阔，因而导致思想道德程度将得到极大程度提升，从只关心自身发展、家族的兴亡提升到心系国家发展！1854容闳毕业于耶鲁而后只身回国，决定投身于富国强民的建设中，他拜访过太平天国，却不得不失望而归，后来有幸得到曾李的赏识，方才完成梦想“以为予之一身既受此文明之教育则当使后予之人亦享此同等之利益以西方之学术灌输与中国使中国日趋于文明富强之境。
”此时，距1854年已经过去了漫长的十八年。
后来赴美的一百二十名幼童，而后成长为中国近代电报业、矿冶业、铁路业、近代警察的开创者和奠基人，为推动中国近代工、商业发展做出了极为杰出的贡献，他们中间的很多人成为中国近代最出色的外交官代表，既熟袭外部事物有持有一颗爱国爱民的虔诚之心，手段适时柔和却不失软弱，对于饱受欺凌的封建王朝，他们成为最坚韧的铠甲，而后的“庚款留学”得益于百名幼童中成长起来的出色外交官，此项目成就了一大批科学家、文学家如钱钟书、华罗庚等，这群受益于“庚款留学”的学者最终成为新中国建设的中坚力量。
四顾百年，这群活跃在晚清政坛、科技、工业领域的幼童们，他们怀有爱国之心，做利国利民之事，是值得我们永远怀念的学习先辈!。