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政治课件第8课第1框特殊的保护特殊的爱-课件-文档资料
这些家长的做法对吗? 为什么?
未成年人保护法对家庭保护的有关 规定:保护未成年人的合法权益,不得 虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性或 者有残疾的未成年人;应当以健康的思 想、品行和适当的方法教育未成年人。
你的父母对你尽到抚养、监护职责了 吗?他们哪些地方做得好?哪些地方还有 待于改进?
我们应当如何回报家长?
承权、受抚养权。
请同学们结合身边的实 际情况谈一谈:
社会保护和司法保护的 重要性。
板块三:课堂小结
1、通过学习,我知道了 ————————。
2、今后在生活中,我会 ————————。
谢谢观看
驾校一点通365网 / 驾校一点通2016科目一 科目四
驾驶员理论考试网 / 2016科目一考试 科目四考试
未成年人受法律保护的原因:
个人方面:未成年人的生理、心理都不成
熟,没有经济实力,缺乏自我 保护的能力。
未成年人保护法对学校保护的有关规定:学校应 当关心、爱护学生;对品行有缺点、学习有困难的学 生,应当耐心教育、帮助,不得歧视;尊重未成年学 生的人格尊严,不得对未成年学生实施体罚、变相体 罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为;学校不得使未 成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教 学设施中活动;任何组织和个人不得扰乱教学秩序。
板块二:社会保护和司法保护
以上漫画体现了对未成年人哪方面的保护?这些保护有 必要吗?为什么?
社会保护,要求全社会创造一种 有利于未成年人健康成长的社会环境。 它包括对未成年人的社会文化保护、 身体健康保护、劳动保护、自由权和 精神权的保护等方面。
司法保护,要求公安机关、人民 检察院和人民法院以及司法行政部门 等依法履行职责,对未成年人实施专 门保护措施。
特殊的保护特殊的爱ppt
14周岁以上不满16周岁未成年人犯罪的案件,一 律不公开审理。
项目
家庭保护
父母或其他 监护人
学校保护
学校等教育 机构
社会保护
全社会
司法保护
公、检、法及 司法行政部门
谁实施 保护
主要保 护对象
未成年人
未成年人
未成年人
未成年人
父母或其他监护 人,依法履行的 对未成年人的抚 含义 养、教育和监护 (要求)的职责,尊重未 成年人受教育的 权利。
二、学校保护
1、学校保护的含义: 学校等教育机构依照法律规定,对未成年 人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益 实施保护。 2、学校保护涉及的内容: 涉及未成年人的教育和发展、 人身权利和维护、生命安全的保 障等方面。
父母因为小蓝花了400多元的医药费,很是心痛.于是, 两人商量着叫小蓝辍学去打工挣钱.后来,父亲为小蓝联 系到了一家布料加工厂,老板也同意让13岁的小蓝到他 那里做工.于是,可怜的小蓝只能在父母的强迫下离开了 学校,成了年轻的 “打工妹”.可是在她刚工作了3天之 后,来了一群穿制服的人,把老板给带走了.据工友们说, 是因为老板招用了好多的童工,被有关部门给抓到了.当 天,这些部门的工作人员把这些童工都送回了自己家.
四道防线
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章
总则 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 法律责任 附则
各小组快速浏览书本,并将书本的内 容转化为一些问题。
各小组向其他小组提问刚才准ห้องสมุดไป่ตู้的问 题一个,来检验各小组的交流成果, 不要重复题目和重复提问一个小组。
小蓝是某市初一的一名女生.她还有一个5岁的 弟弟,父母对弟弟疼爱有加,可是却把同为亲生孩子 的小蓝当奴才使唤,还经常动不动就打骂小蓝.这不, 刚在认真做家庭作业的小蓝就被父亲叫去给弟弟 当马骑,书桌当然是占去当麻将桌啦! 夜深人静的时候,小蓝总是暗自哭泣,可是她只能 安慰自己:有什么办法呢?还是自认倒霉吧!
项目
家庭保护
父母或其他 监护人
学校保护
学校等教育 机构
社会保护
全社会
司法保护
公、检、法及 司法行政部门
谁实施 保护
主要保 护对象
未成年人
未成年人
未成年人
未成年人
父母或其他监护 人,依法履行的 对未成年人的抚 含义 养、教育和监护 (要求)的职责,尊重未 成年人受教育的 权利。
二、学校保护
1、学校保护的含义: 学校等教育机构依照法律规定,对未成年 人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益 实施保护。 2、学校保护涉及的内容: 涉及未成年人的教育和发展、 人身权利和维护、生命安全的保 障等方面。
父母因为小蓝花了400多元的医药费,很是心痛.于是, 两人商量着叫小蓝辍学去打工挣钱.后来,父亲为小蓝联 系到了一家布料加工厂,老板也同意让13岁的小蓝到他 那里做工.于是,可怜的小蓝只能在父母的强迫下离开了 学校,成了年轻的 “打工妹”.可是在她刚工作了3天之 后,来了一群穿制服的人,把老板给带走了.据工友们说, 是因为老板招用了好多的童工,被有关部门给抓到了.当 天,这些部门的工作人员把这些童工都送回了自己家.
四道防线
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章
总则 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 法律责任 附则
各小组快速浏览书本,并将书本的内 容转化为一些问题。
各小组向其他小组提问刚才准ห้องสมุดไป่ตู้的问 题一个,来检验各小组的交流成果, 不要重复题目和重复提问一个小组。
小蓝是某市初一的一名女生.她还有一个5岁的 弟弟,父母对弟弟疼爱有加,可是却把同为亲生孩子 的小蓝当奴才使唤,还经常动不动就打骂小蓝.这不, 刚在认真做家庭作业的小蓝就被父亲叫去给弟弟 当马骑,书桌当然是占去当麻将桌啦! 夜深人静的时候,小蓝总是暗自哭泣,可是她只能 安慰自己:有什么办法呢?还是自认倒霉吧!
特殊的保护,特殊的爱-课件
②社会保护的内容:包括对未成年人的 社会文化保护、劳动保护以及受教育权、 财产权和人身权的保护等方面。
❖(3)马克思说:“儿童和少年 的权利应当得到保护,他们没有 能力保护自己,因此,社会有责 任保护他们。”请说说我们身边 的保护还有哪些?
家庭保护和司法保护。
第五步:导学测评——不练不讲
参见《能力培养与测试》 课时作业·高效训练P50
• 尊重未成年人受教育的权利等。
• (3)家庭保护的作用
• ①有助于未成年人的合法权益免受来自 家庭方面的侵害。
• 比如动辄打骂、随意体罚、迫使应在校 接受义务教育的未成年人辍学等。
• ②为未成年人的健康成长提供良好 、 和睦的家庭环境。
• 一方面反对对未成年人只养不教,过分 溺爱,放任自流。
• 另一方面反对家长对未成年子女管教过 度。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021 2:15:10 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/42021/3/42021/3/4M ar-214- Mar-21
•
12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/42021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
(1)未成年人代表祖国的未来、民族的 希望,肩负实现中华民族伟大复兴的历史 重任。
(2)未成年人的生理、心理都不够成熟, 没有经济实力,缺乏自我保护能力。
3、两部法律、四种防线
党和政府对未成年人的健康成长无限关怀, 制定了未成年人保护法、预防未成年人犯 罪法,专门保护我们的合法权益。
在未成年人保护法中,对家庭保护、学 校保护、社会保护、司法保护作出了明 确的规定,为保护我们设置了四道防线。
❖(3)马克思说:“儿童和少年 的权利应当得到保护,他们没有 能力保护自己,因此,社会有责 任保护他们。”请说说我们身边 的保护还有哪些?
家庭保护和司法保护。
第五步:导学测评——不练不讲
参见《能力培养与测试》 课时作业·高效训练P50
• 尊重未成年人受教育的权利等。
• (3)家庭保护的作用
• ①有助于未成年人的合法权益免受来自 家庭方面的侵害。
• 比如动辄打骂、随意体罚、迫使应在校 接受义务教育的未成年人辍学等。
• ②为未成年人的健康成长提供良好 、 和睦的家庭环境。
• 一方面反对对未成年人只养不教,过分 溺爱,放任自流。
• 另一方面反对家长对未成年子女管教过 度。
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021 2:15:10 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/42021/3/42021/3/4M ar-214- Mar-21
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12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/42021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
(1)未成年人代表祖国的未来、民族的 希望,肩负实现中华民族伟大复兴的历史 重任。
(2)未成年人的生理、心理都不够成熟, 没有经济实力,缺乏自我保护能力。
3、两部法律、四种防线
党和政府对未成年人的健康成长无限关怀, 制定了未成年人保护法、预防未成年人犯 罪法,专门保护我们的合法权益。
在未成年人保护法中,对家庭保护、学 校保护、社会保护、司法保护作出了明 确的规定,为保护我们设置了四道防线。
特殊的保护特殊的爱优质课件PPT
想一想:(请阅读课本
P103。)
1、什么是未成年人? 2、为什么国家要制订专门 的法律来保护未成年人? 3、国家制订了哪些法律 保护未成年人?
<<未成年人保护法>>对
未成年人的保护主要体现在
家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护
一、家庭保护
1、家庭保护的含义: 父母或其他监护人,依法履行的对
未成年人的抚养、教育和监护的职责, 尊重未成年人受教育的权利。 2、家庭保护的作用 :
家庭保护的主要内容
1 父母或者其他监护人要依法履行对未成年人
的监护职责和抚养义务。 2 尊重、教育和引导未成年人
3 不得虐待遗弃未成年人;不得歧视女性未成
年人和残疾未成年人 4 不得迫使在校接受义务教育的未成年人辍学
5 不得允许或者迫使未成年人结婚,不得为未成 年人订立婚约。
如果家长对我们尽抚养、监护之 责,我们应当如何回报他们?
这些活动是有利于未成年人健康成长的社会活动。这体现的是一种对未成 年人的社会保护。
5)学生小王因为考试不及格父亲一怒之下,把他打了一顿: 小王父亲的这种做法是不对的。这种做法违反了未成年人保护法关于家庭
73.人生最可悲的事情,莫过于胸怀大志,却又虚度光阴。觉得自己不够聪明,但干事总爱拖延;觉得自己学历不漂亮,可又没利用业余继续充电;对自己不满意,但自我安慰今天好好玩明天再 努力。
学校保护
二、学校保护
1、学校保护的含义: 学校等教育机构依照法律规定,对未成年
人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益 实施保护。 2、学校保护的作用:
未成年人有很长时间是在学校度过的,学 校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的 责任。
3、学校保护的内容
P103。)
1、什么是未成年人? 2、为什么国家要制订专门 的法律来保护未成年人? 3、国家制订了哪些法律 保护未成年人?
<<未成年人保护法>>对
未成年人的保护主要体现在
家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护
一、家庭保护
1、家庭保护的含义: 父母或其他监护人,依法履行的对
未成年人的抚养、教育和监护的职责, 尊重未成年人受教育的权利。 2、家庭保护的作用 :
家庭保护的主要内容
1 父母或者其他监护人要依法履行对未成年人
的监护职责和抚养义务。 2 尊重、教育和引导未成年人
3 不得虐待遗弃未成年人;不得歧视女性未成
年人和残疾未成年人 4 不得迫使在校接受义务教育的未成年人辍学
5 不得允许或者迫使未成年人结婚,不得为未成 年人订立婚约。
如果家长对我们尽抚养、监护之 责,我们应当如何回报他们?
这些活动是有利于未成年人健康成长的社会活动。这体现的是一种对未成 年人的社会保护。
5)学生小王因为考试不及格父亲一怒之下,把他打了一顿: 小王父亲的这种做法是不对的。这种做法违反了未成年人保护法关于家庭
73.人生最可悲的事情,莫过于胸怀大志,却又虚度光阴。觉得自己不够聪明,但干事总爱拖延;觉得自己学历不漂亮,可又没利用业余继续充电;对自己不满意,但自我安慰今天好好玩明天再 努力。
学校保护
二、学校保护
1、学校保护的含义: 学校等教育机构依照法律规定,对未成年
人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益 实施保护。 2、学校保护的作用:
未成年人有很长时间是在学校度过的,学 校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的 责任。
3、学校保护的内容
特殊的保护 特殊的爱 ppt课件
第八课 第一框 特殊的保护 特殊的爱
• 你能够针对四种保护举出相应的事例吗? • (正负面皆可,每种一个例子) • 你能够对四种保护进行分析和判断吗? • 尝试从书中找出区分它们的关键点。
这些家长的做法对吗? 为什么?
你的父母对你尽到抚养、监护职责了 吗?他们哪些地方做得好?哪些地方还有 待于改进?
D 说明未成年人要依法自律,知法,守法。
3、某公安局制作了精美的宣传卡——“提倡文明上网,拒绝不 良网吧社”会,并分发到辖区各中小学生的手里。这体现了对青少 年的_______保护。
某校附近有一家小店,店主经常向未成年学生出售散装卷烟 , 并容留他们在店内吸烟,有些学生因此经常光顾这家小店。据此 回答以下问题
未成年人受法律特殊保护的原因
家庭保
特 护和学 殊 校保护 的 保 护
《未成年人保护法》
保护未成年人的专门
法律
《预防未成年人犯罪法》
家庭保护的作用、要求
学校保护的要求、内保护的要求、内容
护和司
法保护
司法保护的要求、内容
家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护
需要的活动场所和设施,并对中小学生优惠开放。 2、营业性歌舞厅等不适宜未成年人活动的场所,不得允
许其进入。 3、禁止向未成年人租售、传播危害其健康的书刊和音像
制品。 4、禁止招用童工。 5、保护未成年人的智力成果和荣誉权。
这两幅图片有 什么不同之处?
这体现了对未 成年人的哪一方面 的保护?
1、为了保障中学生饮食安全,我省食品安全委员会每年都会 对全省各城市中小学生、幼儿园周围的摊点、食堂进行专项整 治,这体现了对青少年学生的__社__会___保护。
2、某检察院在办理职务犯罪案件时,积极试行“未成年人避 开制”,即对有未成年人子女的职务犯罪嫌疑人,在对其住所
• 你能够针对四种保护举出相应的事例吗? • (正负面皆可,每种一个例子) • 你能够对四种保护进行分析和判断吗? • 尝试从书中找出区分它们的关键点。
这些家长的做法对吗? 为什么?
你的父母对你尽到抚养、监护职责了 吗?他们哪些地方做得好?哪些地方还有 待于改进?
D 说明未成年人要依法自律,知法,守法。
3、某公安局制作了精美的宣传卡——“提倡文明上网,拒绝不 良网吧社”会,并分发到辖区各中小学生的手里。这体现了对青少 年的_______保护。
某校附近有一家小店,店主经常向未成年学生出售散装卷烟 , 并容留他们在店内吸烟,有些学生因此经常光顾这家小店。据此 回答以下问题
未成年人受法律特殊保护的原因
家庭保
特 护和学 殊 校保护 的 保 护
《未成年人保护法》
保护未成年人的专门
法律
《预防未成年人犯罪法》
家庭保护的作用、要求
学校保护的要求、内保护的要求、内容
护和司
法保护
司法保护的要求、内容
家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护
需要的活动场所和设施,并对中小学生优惠开放。 2、营业性歌舞厅等不适宜未成年人活动的场所,不得允
许其进入。 3、禁止向未成年人租售、传播危害其健康的书刊和音像
制品。 4、禁止招用童工。 5、保护未成年人的智力成果和荣誉权。
这两幅图片有 什么不同之处?
这体现了对未 成年人的哪一方面 的保护?
1、为了保障中学生饮食安全,我省食品安全委员会每年都会 对全省各城市中小学生、幼儿园周围的摊点、食堂进行专项整 治,这体现了对青少年学生的__社__会___保护。
2、某检察院在办理职务犯罪案件时,积极试行“未成年人避 开制”,即对有未成年人子女的职务犯罪嫌疑人,在对其住所
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讨论:
请同学们结 合身边的实际情 况谈一谈:社会 保护和司法保护 的重要性。
未成年人保护法:
/fgwj/refe/b2.htm
9 、经过奋斗,终于拨开了云雾,见到了日出,走上了阳光大道。面对取得的成绩,不要骄傲,再接再励,继续向前行。 2 、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 3 、尊严来自实力,实力来自拼搏! 9 、历史的车辄辗过,留下先辈的印记;时代的洪流向前,引领我们的未来!拼搏,拼搏,拼搏!我们将用不懈的坚持,用高昂的斗志,书写热血的青春! 2 、成功如同谷仓内的金表,早已存在于我们周围,散布于人生的每个角落,只要执著地去寻找,就一定能找到。 5 、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 10 、在漫长的人生旅途中,生活如果都是两点一线般的顺利,就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部,只有悲喜哀痛七情六欲全部经历才算是完整的人生…… 20 、创造机遇有时并不难,只要懂得把泥土从不需要的地方移到需要的地方,但移动之前,要先能够把心中“理所当然”的冰块移走,把想像春天般铺开。 14 、男人最大的武器是眼神,女人最大的武器是眼泪。 3 、思想是人的翅膀,带着人飞向想去的地方。 9 、善于发现,善于思考,处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的,总想着成功的人,在什么地方都能受到启迪。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光,对美,对痛楚。仿佛我们的活,也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放,还是静默颓败,都如此甘愿和珍重。 10 、面对问题,我们不能退缩,因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道,才是上策。 7 、对生命而言,接纳才是最好的温柔,不论是接纳一个人的出现,还是,接纳一个人的从此不见。 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强,你只需要强过自己的对手或同行,就足够能显示你的价值。
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答:老板的行为不仅是不道德的,更是违法行为。因为 《未成年人保护法》明确规定:经营者禁止向未成年人出 售烟酒;营业性歌舞娱乐场所、营业性网吧等不适宜未成 年人活动的场所,不得允许未成年人进入。
《中华人民共和国未成年人保护法》
第36条第2款 营业性歌舞厅娱乐场所、互联 网服务营业场所等不适宜未成年人 活动置未 成年人禁入标志。
劳动保护:不得招用未满16周岁的未成年人,完成手规定年限教 育的,政府,社会团体,企事业对他们进行职业技能培训,创造 劳动就业条件 自由权:任何组织和个人不得披露未成年人的隐私
精神权:保护未成年人的智力成果和荣誉权
各级人民政府 应当创造条件, 建立和改善适 合未成年人文 化生活需要的 活动场所和设 施,并对中小 学生优惠开放。
严禁任何组织 和个人向未成 年人出售、出 租或者以其他 方式传播淫秽、 暴力、凶杀、 恐怖等毒害未 成年人的图书、 报刊、音像制 品。
营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场 所,不得允许未成年人进入。
案例分析:
“望月网吧” 是小山上下学必经之地,每天下午放学路 上老板都在门口极力邀请,小山知道未成年人是不准 进入网吧的,但他也看到在里面有不少未成年人在 玩。同时,小山也发现老板在网吧内经常出售一些香 烟给上网的中学生用以提神。
社会保护含义 要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 社会保护内容: 社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权 的保护 社会文化保护:各级政府应创造条件。建立和改善适合未成年人 文化生活需要的活动场所和设施,并对学生开放,书106页内容 身体健康保护:严禁向未成年人出售、出租或以其他方式 传播毒害未成年人的图书、报刊、音像制品
初一政治下学期特殊的保护特殊的爱-课件
让未成年人了解如何报警,以及报警时应提供哪 些信息。
3
建立求助意识
教育未成年人知道在遇到危险或困难时,如何寻 求帮助和支持。
感谢您的观看
THANKS
04
学校对未成年人的特殊关爱
学校教育的目标
培养德智体美劳全面发展的未成年人
学校教育应以立德树人为根本任务,注重培养未成年人在思想道德、科学文化、身心健康 等方面的全面发展。
促进个性与特长的发展
学校教育应关注每个学生的个性特点和兴趣爱好,提供多样化的教育资源和课程,以促进 学生的个性与特长的发展。
家庭教育对未成年人的品德形成具有重要作 用,家长通过言传身教,引导孩子树立正确 的价值观和道德观念。
促进未成年人全面发展
家庭教育涵盖了德、智、体、美等多方面, 有助于促进未成年人在身心、智力、审美等 方面的全面发展。
传承家庭文化
家庭教育是家庭文化传承的重要途径,家长 通过家庭教育将家族传统、家风等传递给下 一代。
家校合作
加强与家长的沟通与合作,共同关 注学生的成长,提供有针对性的指 导和支持。
学校教育的挑战与对策
挑战一
学生个性化需求难以满足。对策 一:提供个性化教育服务,针对 不同学生的需求和特点,制定个
性化的教育计划和方案。
挑战二
教师素质参差不齐。对策二:加 强教师培训和考核,提高教师队 伍的整体素质和教育教学水平。
06
未成年人自我保护的意识和能力
提高自我保护意识
了解未成年人权益
让未成年人明确了解自己的合法权益,如受教育 权、隐私权等,并知道如何维护这些权益。
认识危险信号
教育未成年人学会识别危险信号,如陌生人搭讪 、诱拐等,提高警觉性。
了解社会环境
3
建立求助意识
教育未成年人知道在遇到危险或困难时,如何寻 求帮助和支持。
感谢您的观看
THANKS
04
学校对未成年人的特殊关爱
学校教育的目标
培养德智体美劳全面发展的未成年人
学校教育应以立德树人为根本任务,注重培养未成年人在思想道德、科学文化、身心健康 等方面的全面发展。
促进个性与特长的发展
学校教育应关注每个学生的个性特点和兴趣爱好,提供多样化的教育资源和课程,以促进 学生的个性与特长的发展。
家庭教育对未成年人的品德形成具有重要作 用,家长通过言传身教,引导孩子树立正确 的价值观和道德观念。
促进未成年人全面发展
家庭教育涵盖了德、智、体、美等多方面, 有助于促进未成年人在身心、智力、审美等 方面的全面发展。
传承家庭文化
家庭教育是家庭文化传承的重要途径,家长 通过家庭教育将家族传统、家风等传递给下 一代。
家校合作
加强与家长的沟通与合作,共同关 注学生的成长,提供有针对性的指 导和支持。
学校教育的挑战与对策
挑战一
学生个性化需求难以满足。对策 一:提供个性化教育服务,针对 不同学生的需求和特点,制定个
性化的教育计划和方案。
挑战二
教师素质参差不齐。对策二:加 强教师培训和考核,提高教师队 伍的整体素质和教育教学水平。
06
未成年人自我保护的意识和能力
提高自我保护意识
了解未成年人权益
让未成年人明确了解自己的合法权益,如受教育 权、隐私权等,并知道如何维护这些权益。
认识危险信号
教育未成年人学会识别危险信号,如陌生人搭讪 、诱拐等,提高警觉性。
了解社会环境
第8课第一框《特殊的保护_特殊的爱》课件
此案例说明了什么?
在某社区出口处,一中年妇女嘴里不断斥骂着,离她 不远处低头站着一个十二三岁的小女孩。她大喊着要小 女孩跪下。小女孩慢慢地跪在地上,头垂在胸前,而她 仍在不停地斥骂。周围群众实在看不过去,上前劝她不 要在骂了,但她仍未停止。20分钟过去了,一位老太太 拉小女孩起来,向小区走去。骂人的妇女是小女孩的母 亲,事发原因是她没完成作业。 1、对父母斥骂女儿的这件事,你是怎么看待的? 2、母亲的行为是否犯法? 现实生活中,不尊重未成年人、侵犯未成年人合法 权益的现象时有发生。未成年人是社会的弱势群体,要 给予他们特殊的保护、特殊的爱。
体弱时,我们就应当以同样的方式对待家长吗?
4、学校保护的责任主体、基本要求、内容和意义(作用 )? 责任主体: 学校等教育机构 基本要求:指学校等教育机构依照法律规定,对未成年人进行教育,
并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 保护内容:学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、 生命安全的保障等方面。 意义: 学校的教职员工对未成年人的培养教育负有重大的责任,是重 要阵地,是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节。
4)说一说我们应该怎么做. ①提高道德修养水平,增强法纪观念。②远离并自觉抵制。 ③发现有上述不良行为的同学, 要主动劝阻,或者向老师,学校报告, 向有关执法机关举报.
6、司法保护的责任主体、基本要求、内容和意义(作用 )? 责任主体:公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门, 基本要求: 对违法犯罪的未成年人实施专门保护措施。履行对违法犯罪的 保护内容、 ①设立少年法庭②不公开审理案件③尊重人格尊严 措施: ④保护合法权益⑤做好安置工作 意义:有利于未成年人心理和思想教育,有利于落难的未成年
(未成年人为什么容易受到伤害?)
在某社区出口处,一中年妇女嘴里不断斥骂着,离她 不远处低头站着一个十二三岁的小女孩。她大喊着要小 女孩跪下。小女孩慢慢地跪在地上,头垂在胸前,而她 仍在不停地斥骂。周围群众实在看不过去,上前劝她不 要在骂了,但她仍未停止。20分钟过去了,一位老太太 拉小女孩起来,向小区走去。骂人的妇女是小女孩的母 亲,事发原因是她没完成作业。 1、对父母斥骂女儿的这件事,你是怎么看待的? 2、母亲的行为是否犯法? 现实生活中,不尊重未成年人、侵犯未成年人合法 权益的现象时有发生。未成年人是社会的弱势群体,要 给予他们特殊的保护、特殊的爱。
体弱时,我们就应当以同样的方式对待家长吗?
4、学校保护的责任主体、基本要求、内容和意义(作用 )? 责任主体: 学校等教育机构 基本要求:指学校等教育机构依照法律规定,对未成年人进行教育,
并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 保护内容:学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、 生命安全的保障等方面。 意义: 学校的教职员工对未成年人的培养教育负有重大的责任,是重 要阵地,是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节。
4)说一说我们应该怎么做. ①提高道德修养水平,增强法纪观念。②远离并自觉抵制。 ③发现有上述不良行为的同学, 要主动劝阻,或者向老师,学校报告, 向有关执法机关举报.
6、司法保护的责任主体、基本要求、内容和意义(作用 )? 责任主体:公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门, 基本要求: 对违法犯罪的未成年人实施专门保护措施。履行对违法犯罪的 保护内容、 ①设立少年法庭②不公开审理案件③尊重人格尊严 措施: ④保护合法权益⑤做好安置工作 意义:有利于未成年人心理和思想教育,有利于落难的未成年
(未成年人为什么容易受到伤害?)
课件1:特殊的保护,特殊的爱
第6 页
“海纳百川有容乃大”出自何处?是何用意?
林则徐任两广总督,查禁鸦片时
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期,曾在自己的府衙写了一幅对 联:“海纳百川有容乃大 ;壁立 千仞无欲则刚 ”这幅对联形象生 动,寓意深刻。上联谆谆告诫自 己,要广泛听取各种不同意见, 才能把事情办好,立于不败之地;
海纳百川 有容乃大 壁立千仞 无欲则刚 ——林则徐
下联砥砺自己,当官必须坚决杜
绝私欲,才能象大山那样刚正不
阿,挺立世间。林则徐提倡的这
种精神,令人钦敬,为后人之鉴。
第8 页
海纳百川,有容乃大:大海可以容纳千百条河流,因为它 有这样广阔的胸怀,所以是世间最伟大的。
壁立千仞,无欲则刚:悬崖绝壁能够直立千丈,是因为它 没有过分的欲望,不向其他地方倾倒(教育人们要放弃无谓的 享乐欲望,要清心寡欲,修身养性)。
二、宽容他人 悦纳自已 3、宽容自己、悦纳自己
第 31 页
宽容不仅是对他人而言,也包括自己在内。
宽容自己就是要接纳自己,实事求是地面对自己; 宽容自己意味着承认“人无完人”,容许自己发错误, 同时也给自己留下信心和希望。
金无足赤
海 人各有别
纳
百
川
有
容
有 大
宽容他人
悦纳自已
宽容的两 大表现
1、宽容的内涵 2、宽容合作的基础是求同存异 3、相互宽容是人与人之间的需要
第9 页
海纳百川,有容乃大
大海之所以可以容纳千百条河流,是因为它有宽广的 胸怀,因而显得非常伟大。
这句话教育人们要心胸宽广,要学会宽容。
阅读感悟:P101 千里修书只为墙,让他三尺又何妨? 长城万里今犹在,不见当年秦始皇。
第 10 页
第 11 页
【初中政治】特殊的保护,特殊的爱ppt优秀课件1
青少年的身心健康是否需要法律给予特殊保护?
一、家庭保护和学校保护
青少年的健康成长关系重大,需要国家
给予特殊关注。
家庭和学校的保护 保护类型
家庭保护
含义
父母或其他监护人, 依法履行对未成年人的抚 养、监护和教育的义务及 其职责。 学校、幼儿园及其它 教育机构依法对未成年学 生和儿童教育和保护身心 健康、合法权益。
要配合有关部门进行挽救和矫治;不得让不满十六Biblioteka 岁的未成年人脱离监护单独居住;要尊
重未成年人的权利,不得歧视、虐待、体罚未 成年人。监护人不履行职责的,《预防未成年
人犯罪法》第四十九条、第五十条规定由公安
机关予以训诫。
讨论:家长整天打牌,不管孩子的行 为对吗?学生维护自己的权利主要以哪部法
律为后盾?
祝身体健康,学习进步。
家长对我们尽抚养、监护之责,我们应
当如何回报家长?
加强青少年法律保护图表 需要法 律的特 殊保护
未满18周岁 的公民
离青 不少 开年 法健 律康 成 长
未成年人 保护法
预防未成年 人犯罪法
需要国家 给予特殊 的关注
如此保护
今 我们需 天
要家长这样
的保护和爱
学
校 做 卫 生
护吗?
新 生
跑官
学校保护
中华人民共和国义务教育法: /jyfg/laws/jyfgywjy.htm
中华人民共和国义务教育法实施细则:
/jyzx/fagui/ywxz.htm
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
一、家庭保护和学校保护
青少年的健康成长关系重大,需要国家
给予特殊关注。
家庭和学校的保护 保护类型
家庭保护
含义
父母或其他监护人, 依法履行对未成年人的抚 养、监护和教育的义务及 其职责。 学校、幼儿园及其它 教育机构依法对未成年学 生和儿童教育和保护身心 健康、合法权益。
要配合有关部门进行挽救和矫治;不得让不满十六Biblioteka 岁的未成年人脱离监护单独居住;要尊
重未成年人的权利,不得歧视、虐待、体罚未 成年人。监护人不履行职责的,《预防未成年
人犯罪法》第四十九条、第五十条规定由公安
机关予以训诫。
讨论:家长整天打牌,不管孩子的行 为对吗?学生维护自己的权利主要以哪部法
律为后盾?
祝身体健康,学习进步。
家长对我们尽抚养、监护之责,我们应
当如何回报家长?
加强青少年法律保护图表 需要法 律的特 殊保护
未满18周岁 的公民
离青 不少 开年 法健 律康 成 长
未成年人 保护法
预防未成年 人犯罪法
需要国家 给予特殊 的关注
如此保护
今 我们需 天
要家长这样
的保护和爱
学
校 做 卫 生
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新 生
跑官
学校保护
中华人民共和国义务教育法: /jyfg/laws/jyfgywjy.htm
中华人民共和国义务教育法实施细则:
/jyzx/fagui/ywxz.htm
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
第八课第一框《特殊的保护-特殊的爱》课件-人教新课标版
违反了未成年人保护法的家庭保护。没有尽到抚养、监护的 职责,并剥夺了其受教育权。
(2) 国家有关部门查处并销毁淫秽光盘。 落实了对未成年人的社会保护。
(3) 一些学生违反班级纪律,班主任对其进行批评教育。
落实了学校保护,对未成年人进行教育。
{ {{ 今天我们学习了
两个法律 四个保护
<<预防未成年人犯罪法>>
了 一 场 , 这 才勉强 的同意 。刚开 始总是 那么不 习惯学 校军队 式生活 ,因为 从没离 开 过 家 , 总 是依偎 在父母 的左右 ,总认 为父母 就是自 己的大 红伞永 远的会 为我们 遮 风 挡 雨 挡 阳光, 所以导 致那年 暑假刚 到学校 训练的 第一个 晚上就 伤心地 哭了, 把 头 蒙 在 被 窝中偷 偷地, 生怕同 学的闻 得,那 时的自 己总会 感到一 丝的泄 气与后 悔 , 但 是 经 过时间 的磨练 ,随着 陌生的 不习惯 慢慢的 也变成 了再熟 悉不过 的习惯 生 活 方 式 了 。 暑 假 北 方 的气 候总是 那么炎 热,站 在空旷 的训练 场地训 练时, 总 感 到 身 体 仿若贴 近到了 太阳赤 道般的 灼热烧 人,以 前在电 影中常 会看到 被考的
油 亮 招 人 的 鸡鸭猪
12岁的小晨觉得学习太枯燥,产生了 要到大城市见世面的念头,于是独自 逃学到了城里,好几天才被其姑姑找 到。过了几天,小晨向好朋友吹嘘他 的逃学之行,说得两人动了心。三人 乘车出发了。
三人来到城里,玩得很兴奋,当夜 就睡在街头。早晨醒来后,小晨身上 的钱不知何时被偷了,三人仅剩49元。 他们只得天天吃烧饼、馒头,夜里在 街头露宿。四天后,他们已身无分文, 饿得实在受不了,就到一家餐馆要吃 的,结果被人赶出来,此时他们才后 悔起来。
(2) 国家有关部门查处并销毁淫秽光盘。 落实了对未成年人的社会保护。
(3) 一些学生违反班级纪律,班主任对其进行批评教育。
落实了学校保护,对未成年人进行教育。
{ {{ 今天我们学习了
两个法律 四个保护
<<预防未成年人犯罪法>>
了 一 场 , 这 才勉强 的同意 。刚开 始总是 那么不 习惯学 校军队 式生活 ,因为 从没离 开 过 家 , 总 是依偎 在父母 的左右 ,总认 为父母 就是自 己的大 红伞永 远的会 为我们 遮 风 挡 雨 挡 阳光, 所以导 致那年 暑假刚 到学校 训练的 第一个 晚上就 伤心地 哭了, 把 头 蒙 在 被 窝中偷 偷地, 生怕同 学的闻 得,那 时的自 己总会 感到一 丝的泄 气与后 悔 , 但 是 经 过时间 的磨练 ,随着 陌生的 不习惯 慢慢的 也变成 了再熟 悉不过 的习惯 生 活 方 式 了 。 暑 假 北 方 的气 候总是 那么炎 热,站 在空旷 的训练 场地训 练时, 总 感 到 身 体 仿若贴 近到了 太阳赤 道般的 灼热烧 人,以 前在电 影中常 会看到 被考的
油 亮 招 人 的 鸡鸭猪
12岁的小晨觉得学习太枯燥,产生了 要到大城市见世面的念头,于是独自 逃学到了城里,好几天才被其姑姑找 到。过了几天,小晨向好朋友吹嘘他 的逃学之行,说得两人动了心。三人 乘车出发了。
三人来到城里,玩得很兴奋,当夜 就睡在街头。早晨醒来后,小晨身上 的钱不知何时被偷了,三人仅剩49元。 他们只得天天吃烧饼、馒头,夜里在 街头露宿。四天后,他们已身无分文, 饿得实在受不了,就到一家餐馆要吃 的,结果被人赶出来,此时他们才后 悔起来。
课件1:特殊的保护,特殊的爱
己所不欲,勿施于人。
——《论语》
意思是:自己不喜欢的事, 就不要强加在别人身上。
第4 页
思考:自己喜欢的事,就可以强加在别人身上吗?
当然,自己喜欢的事也不能强加在别人身上,因为人是 有差异的,自己喜欢的,未必是别人喜欢的,如果把自 己喜欢的事强加于别人,这又是另一种形式的专制。
第5 页
内涵: 1、自己不喜欢的事不能强加于人 2、自己喜欢的事也不可以强加于人 所以,在人际交往中,对人要持平等、尊重、友善的态度。
第8 页
①小明和小军先后受到伤害的原因是什么? ②小军从伤害别人到被人伤害,你从中悟出了什么道理?
自己不愿意受到侮辱和伤害,就不应该去伤害别人。 在人际交往中,应学会充分的理解他人的心情。
材料三
第9 页
一头驮着沉重货物的驴子,气喘吁吁地请求驮了相对少量 货物的马:“帮我驮一点东西吧.对你来说,这不算什么,可 对我来说,却可以减轻一些负担.”马不高兴的回答:“你凭什 么让我帮你驮东西,我正乐得轻松呢.”不久,驴子死了.主 人将驴背上的所有货物全部加在马背上,马懊悔不已.
“毛毛,你不是小孩子了,不能整天抱着电视不放,你看看你的学 习成绩越来越差,你怎么一点也不着急啊,还有,你看看你的头发,又 长又乱……”妈妈还没说完,毛毛就跳了起来,不耐烦的说:“你烦不 烦啊,头发你也要管。”甩下这句话,毛毛就进了自己的房间……
请你站在母亲的角度,认为母亲会怎么想?
换位思考——
第 14 页
其实就是理解别人的想法、感受,从对方的立场来看人、看事。
换位思考的实质是对交往对象的切身关注,深入对方的内心 世界,设身处地地为对方着想。
即想人所想,理解至上。
第 15 页
谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。
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• 小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻 将“小搞搞”,甚至有时候让小林也“搭一 搭手”,慢慢的小林学会了搓麻将,成绩也 直线下降。
• ①如果是你,会不会也象小林一样?
• ②小林的父母有什么错?
• 上初二的小明父母离异,谁也不愿承担 抚养责任,小明常在父、母两处跑来跑 去,后来与社会上一些不三不四的人混 在一起,经常逃课,而老师又不闻不问, 终于在别人的教唆、引诱下因偷窃而进 了少管所。
• 1)未成年人为什么不宜涉足营业性舞厅?
• 2)还有哪些场所是不适宜未成年人进入的? 为什么?
• 3)淫秽、暴力、凶杀、恐怖书刊、音像制 品对未成年人有什么危害?
• 4)为什么法律上规定不得使用童工?有的 孩子因家家里穷而辍学,自愿去打工赚钱, 可是法律不允许。这是不是太不尽人情? 为什么?
赵某,今年17岁,由于厌学,经常逃学, 父母疏于管教,任由他到处流浪。2002年3月 到海口,在叔叔的工地上打工。2002年7月13 日晚,赵某约几个工友来到工地的厨房喝酒。 凌晨一点,赵某几瓶啤酒下肚已经醉了。这 时,工地厨房的女厨师出来上厕所,赵某顿 生邪念,追到厨房对其动手动脚纠缠不休, 女厨师拼命反抗。恼羞成怒的赵某拿起厨房 里的一把刀将她砍死。赵某因杀人罪被判处
• 阅读第103页“小晨的经历”
• 分析:国家为什么要制定专门的法 律保护对未成年人进行特殊的保护?
• 为保护未成年人的合法权益,我国 未成年人保护法设置了几道防线?
特殊的保护 特殊的爱
• 家庭保护:父母或其他监 护人,依法履行的对未成 年人的抚养、教育和监护 的职责,尊重未成年人受 教育的权利。
• 有违法犯罪行为的小明是否属于未成年 人保护法的保护对象?
•为什么?
• 学校保护:学校等教育机构依 照法律规定,对未成年人进行 教育,并对他们的身心健康和 合法权益实施保护。
• 初一某班正在上体育课,同学们 在操场上锻炼得正欢,体育老师 顾自在旁边与熟人聊天,突然, 汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打 伤了。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束,希望大家继续努力
• ②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成 年人活动的场所,不得允许未成年人进入。
• ③严禁任何组织和个人想未成年人出售、 出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、 凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报 刊、音像制品。
• ④任何组织和个人不得招用未满16周岁 的未成年人,国家另有规定的除外。
• ⑤保护未成年人的智力成果和荣誉权, 对有特殊天赋或者有突出成就的未成年 人,应当为他们的健康成长创造条件。
• (1)电视台的做法是对还是错?为什么?
• (2)你认为对违法犯罪的未成年人应该如 何教育他们?
• (3)如果你是这两名少年,你会采取什么 方法来维护自己的权益?
社会新现象: 暂缓判决
参加2003年高考的北京某中学高三女 生李娟(化名),近来受到了媒体的特 别关注。这名先后偷了别人一部手机、 随身听的女生,因认罪态度好、情节轻 微,法院适用暂缓判决,使李娟在监视 居住期间获得了参加高考的机会。
• 社会保护:在社会生活 环境中对未成年人的保 护,是指全社会要创造 一种有利于未成年人健 康成长的社会环境。
• 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、 身体健康保护、劳动保护、自由权和精神 权的保护等方面。
• 社会保护的基本要求包括:
• ①各级政府应创造条件,建立和改善适合 未成年人文化生活需要的活动场所和设施, 并对中小学生开放。
• 这件事该由谁负责?
学校保护的内容
• 学校保护所涉及的内容主要是未成 年人的教育、发展、人身权利人格 尊严的维护,生命安全的保障等方 面。
• 学校保护的基本要求包括四个方面: (阅读教材第105页的“相关链接”)
二、社会保护和司法保护
• 什么是社会保护? • 国家为什么要对未
成年人实施社会保 护? •社会保护的主要内 容有哪些?
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
无期徒刑。
李某,17岁,初中毕业,家境较 好。由于交友不慎,14岁染上毒瘾, 一年吸掉家产数万元。无奈的父母将
他锁在家中,他打开锁逃离家门。为 了吸毒,李某先后贩毒4次。2002年11 月,被判处有期徒刑3年。
16岁的钟某某,单薄的身子和稚嫩的面 庞使他看上去只有13岁。2002年上初二时, 因遭到同学的欺负,钟某某怀恨在心。一天, 欺负他的同学正在学校打扫卫生,见他过来 便把扫帚朝他扔过去。钟某某心里十分恼火, 便跑到学校的工具房里,拿起一把榔头,悄 悄地绕到这名同学背后,朝他的后脑勺狠狠 地砸了三下,这名同学被打昏倒地,现已变 成植物人。钟某某因故意伤害罪被判处有期 徒刑11年,那年他只有14岁。
• 什么是司法保护?
• 说说你所了解的司 法保护有哪些?
• 司法保护:是指公安机关、人民检 察院、人民法院以及司法行政部门 等依法履行职责,对未成年人实施 专门保护措施。
• 国家司法机关是指公安机关、人民 检察院、人民法院以及司法行政部 门等有关机关部门。
• 两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕,某 电视台派出记者当即作了报道,不仅将两名 未成年人的面目公诸于世,还将他们的犯罪 行为予以公开报道,其中姓名、年龄等都清 清楚楚。
李娟由此成为北京市丰台区法院未成 年人案件审判庭近期启动的暂缓判决试 点改革中,适用此项制度的首名受益人。
知识拓展
• 暂缓判决:作为一项与未成年人违法 犯罪相关的新的司法制度,是指人民 法院未成年人案件法庭在刑事诉讼中, 经过开庭审理,对构成犯罪并符合一 定条件的未成年被告人,先定罪名, 暂不判处刑罚,设置适当的考察期, 让其在社会中继续学习和生活,不离 开监护人的监管,依靠社会力量进行 帮教矫治,再结合悔罪及考察期表现 予以判决的一种探索性的审判方法。