教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间关系和谐

教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间关系和谐

基础教育改革不断深入，学校教育的开放力度不断加大，教育的各种矛盾也越来越多，学校与家庭之间的隔阂、教师与家长之间的误会，阻碍了教育的发展。因此，在教育过程中，学校和教师应加强与家长的合作，以人为本，使每个学生都得到全面健康和谐的发展，达到“教师用心、家长关心、学生开心”的三赢局面，努力建立起良好的家校合作关系，建构一个科学的育人环境。

一、在家校合作过程中，我们有很多种方式和途径进行家校沟通，特别是在信息技术高速发展的今天，但是各种方式的配合使用才是最佳状态。

1、家访。家访是家校合作的传统方式，也是家校合作的重要渠道。我校教师每学期都要对本班学生进行一次家访，家访过程中要作好家访记录，要求家长签字，面对面分析问题，促进学生发展。家访过程中应了解该家庭背景、人员结构，特别是孩子在家中的学习环境。要注意礼节，通过观察了解每个家庭不同的生活习惯，力求在教育孩子问题上达成共识。

2、家长会。家长会也是较常用的家校合作方式。一般情况下是把家长请到学校，每学期一到二次为宜。由班主任组织，以汇报学生在校学习情况、班级情况为主，争取家长的配合。

3、亲子活动。学校负责组织大型的亲子活动，让学生和家长共同在学校学习、游戏。并提倡学生在家要有为家长服务的意识、多做家务；另一方面要求家长安排孩子在学校要有感恩教师的行为，通过学生这个纽带把家庭和学校融为一体。

4、家长学校。举办家长学校，为家长介绍较多的家庭教育方法，增加家长在教育孩子方面的知识量，从而达到孩子始终面对正确的教育方式、孩子受教育无盲区的目的。

5、通过致家长的一封信、打电话、发短信、电子邮件等现代手段密切与家长的联系，缩短学校、家庭之间的距离。

二、教师之间关系和谐。同事是与自己一起工作的人，与同事相处得如何，直接关系到自己的工作、事业的进步与发展。如果同事之间关系融洽、和谐，人们就会感到心情愉快，有利于工作的顺利进行，从而促进事业的发展，反之，同

事关系紧张，相互拆台，经常发生磨擦，就会影响正常的工作和生活，阻碍事业的正常发展。相互尊重是处理好任何一种人际关系的基础，同事关系也不例外，同事关系不同于亲友关系，它不是以亲情为纽带的社会关系，亲友之间一时的失礼，可以用亲情来弥补，而同事之间的关系是以工作为纽带的，一旦失礼，创伤难以愈合。

三、建立和谐的师生关系

师生关系是教育过程中最重要的关系，如何建立和谐的师生关系呢？首要的当然是教师对学生的爱和尊重。教师要热爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生和宽容学生，不仅让学生感受到爱，更要让学生享受到爱，还要让学生学会爱。在此基础之上，努力追求教学内容与教学方法的和谐，建立和谐的教与学的关系；在课后做学生真正值得信赖的朋友，分享他的快乐化解他的苦恼，这样才能实现教育效果最大化。

小学教育的对象是生动活泼、富有想象力的青少年，对他们的教育必须是一种真实、全面和深刻的教育。必须以教师了解家庭、家庭配合学校，双方都具备合作意识、承担相应责任和义务为出发点，才能营造一种科学的育人环境。