一年级道德与法治9--16课教案(2020年最新)
2020最新部编人教版道德与法治一年级上册全册教案教学设计(全册)
最新2020部编人教版一年级《道德与法治》（上册）教学计划及进度安排表一、学情分析一年级整体看学生还是很活泼。
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。
活动是教和学共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。
部编版道德与法治一年级上册教学计划三、教学目的及要求：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。
6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。
7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
部编版道德与法治一年级上册教学计划8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。
四、教学措施：1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。
2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
核心素养目标道德与法治一下第16课 大家一起来合作 第1课时(教案)
部编版道德与法治一年级下册第16课大家一起来合作(教案)核心素养目标1 .政治认同：发现自我及同伴的优点与长处，取长补短、相互配合，克服以自我为中心的意识，养成以协商的方式解决问题、与人合作的习惯。
2 .道德修养：掌握进行分工配合、齐心协力达成目标的有效合作方法和技巧，提高善于合作的能力，感受与同伴友好交往和一起成长的快乐。
3 .责任意识：树立团队合作意识，知道合作是与同伴建立亲密关系、共同成长的一种生活方式，理解合作的意义，乐于在生活和学习中与人合作。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1 .通过游戏活动，了解合作的概念与价值，学会取长补短、相互配合，知道合作会让生活更美好。
(重点)2 .通过回望生活，发现生活离不开合作，感知合作是与同伴建立亲密关系、共同成长的一个重要途径。
(难点)课前准备教师准备图片、眼罩、电影片段。
教学过程一、拍手知合作1 .游戏引入，初知合作(1)引入：同学们，你们玩过拍手游戏吗？现在让我们一起来玩个拍手游戏吧！先用右手的一个手指拍左手掌，逐渐增加到两个、三个、四个、五个，边拍边仔细听拍出的声音。
⑵提问：你们听出了什么？预设1：听到的声音越来越响。
预设2：一个手指拍的声音最小，五个手指拍的声音最大。
(3)追问：为什么五个手指一起拍击手掌时会有很响亮的声音呢？预设：一个手指的力量小，五个手指加在一起的力量大。
(4)小结：五个手指一起拍是在相互合作。
看来，一起合作的力量就是大呀！2 .游戏巩固，理解合作⑴提问：老师请你们把一只手背在身后，只用另一只手来鼓掌，你们能做到吗？预设：做不到，一只手无法鼓掌。
(2)追问：一只手无法鼓掌，那我们有什么办法来解决呢？预设1：和同学的手相互拍。
预设2：找老师一起拍手。
(3)行动：与人合作来鼓掌。
(4)小结：遇到一只手做不到的事情，同学们立刻就想到了找同学、老师配合的好办法。
在生活中，一个人做不到的事情有很多，我们需要和别人一起来完成，这就叫“合作”。
一年级道德与法治9--16课教案说课讲
9、玩得真开心教学目标:1、充分体验春天生活的美好与乐趣。
2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
3、初步感受风与空气的关系。
教学重难点：1、充分体验春天生活的美好与乐趣。
2、初步感受风与空气的关系。
教学准备:教师：各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表录音机、磁带。
学生：制作的材料。
课时：1课时教学过程：（一）谈话导入同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。
你们高兴吗？生：高兴。
春风今天是我们邀请的同伴，她特别喜欢我们班的学生，想和大家一起玩，你们欢迎吗？生鼓掌欢迎。
那我们和春风玩什么呢？生：我想和春风玩风筝、风车等。
今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？生：想。
出示风筝、风车、飞机。
（生：高兴、惊讶）老师特别想让你和春风玩的高兴些，那怎么办呢？生：自己动手亲自做一做。
（二）做一做，玩一玩1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）2、选择工具自己亲自动手制作玩具。
（可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。
（制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛）。
教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。
生：风车立不起来？同学解决：线剪得短些。
生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。
3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。
比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。
评出优秀小能手。
（充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛）（三）动脑筋，想一想1、交流感受：说一说，为什么他的飞机的远等？（查找自己的不足）生：我在叠飞机时把机翼折了一下。
其他同学发言：老师我的飞机没他飞的远，但我的飞机在空中停的时间长。
（鼓励）在教室内静止时飞机飞的远吗？风车转吗？生：不转。
总结：今天我们玩这些玩具都和风有关。
（扣题：我和春风一起玩）2、填写表格：我和春风一起玩（包括班级、姓名、玩具名称、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步骤）10、吃饭有讲究教学目标：1、初步了解有关饮食健康的常识。
部编人教版《道德与法治》一年级下册第9课《我和我的家》精品教案
部编版道德与法治一年级我和我的家第一课时教学设计部编版道德与法治一年级我的我的家第二课时教学设计5、展示课本图片：我的脾气有点急和我做事很认真。
6、提问：他们是在哪些方面和家人相似呢？7、回答：性格相似。
8、小阅读：我和弟弟。
（1）这讲了一个怎样的故事？（2）“我”像谁呢？有哪些方面相似？9、小讨论：请你根据故事和自己的生活经验，思考一下，我们除了长相、性格会与自己的家人相似以外，我们还有哪些方面与家人相似的呢？10、思维导图总结：我身上有家人的“影子”。
11、小活动：请你从以下几个方面分析一下你和家人的相似之处，并说给大家听听。
12、小小讨论会：我们身上为什么会有家人的影子呢？13、小知识：我们身上为什么会有家人的影子？【家人的故事】10、故事屋：我的爸爸。
11、小小故事会：你知道一些关于家人的故事吗？你也想向他们学习些什么吗？是什么呢？12、了不起的家人：分享家人故事。
思考。
讨论我们与家人的其他相似之处。
制作自我分析表。
分享故事。
通过结合故事和自己的生活经验的分析，知道我们与家人可能在很多地方有所相似，这是因为遗传、后天影响等因素造成的。
通过分享家人的故事，对家人进性进一步的了解，并增强家庭认同感和自豪感。
向家人学习。
课堂小结我们的家人身上都有许多优良的品质值得我们骄傲。
我们每个人的身上都有自己家人的影子，因为他们是我们的第一任老师，我们会受到他们的影响，我们还要向他们学习，学习他们身上好的品质。
总结提升。
一年级《道德与法治》的教案
一年级《道德与法治》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识基本的法律概念和法治观念。
2. 培养学生遵守法律、尊重他人、负责任的公民意识。
3. 引导学生学会通过合法途径解决问题，维护自身权益。
二、教学内容第1课：《我是中国人》1. 学习中国的基本国情，了解中国的历史和文化。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习的情感。
第2课：《遵守纪律》1. 学习学校和社会的基本纪律要求。
2. 培养学生自觉遵守纪律，维护集体利益的个人品质。
第3课：《尊重他人》1. 学习尊重他人的基本原则和方法。
2. 培养学生尊重他人，团结协作，共同进步的品质。
第4课：《诚实守信》1. 学习诚实守信的基本含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信，言行一致的良好品质。
第5课：《自我保护》1. 学习自我保护的基本知识和方法。
2. 培养学生提高安全意识，学会自我保护和求助的能力。
三、教学方法采用讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与、积极思考的能力。
四、教学评价通过课堂表现、课后作业、小组讨论等方式对学生的学习情况进行综合评价，关注学生在知识、情感、态度等方面的全面发展。
五、教学资源1. 教材《道德与法治》一年级上册。
2. 教学课件、视频、图片等辅助教学材料。
3. 学生分组讨论所需的小组材料。
六、第6课：《依法行事》1. 学习法律的基本作用和重要性。
2. 培养学生自觉依法行事，维护社会秩序和公共利益的意识。
七、第7课：《关爱他人》1. 学习关爱他人的基本原则和方法。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人，传递正能量的品质。
八、第8课：《负责任的行为》1. 学习负责任的行为的基本要求和表现。
2. 培养学生对自己的行为负责，对他人和社会负责的责任感。
九、第9课：《环保意识》1. 学习环境保护的基本知识和方法。
2. 培养学生关爱环境，节约资源，绿色生活的意识。
十、第10课：《团队合作》1. 学习团队合作的基本原则和方法。
2024年统编版一年级道德与法治上册(核心素养目标)第9课《作息有规律》教案
《作息有规律》教学设计
出示任务1：小朋友们，你们晚上一般几点睡觉呢？早上又是几点起床呢？一天总共睡了几个小时呢？
反馈指导：同学回答，并填入下面的全班同学作息时间统计表中同学填完表格后，问一问大家从这个作息表中发现了什么？
预设答案如：有些同学睡得时间长，有些同学睡眠时间就比较短。
教师总结：对，通过这个统计表，我们发现了大家的睡眠时间有差异。
那么大家的睡眠时间应该有多长呢？为了保证我们的健康成长，小学生每天应该睡足十小时。
我们正在成长的身体，每天需要足够的睡眠时间来保证健康，小朋友们一定要记住！
出示任务2：小朋友，你们的睡眠时间是否达到了要求？
出示图片：有的同学因为家里人没睡所以晚睡，你觉得这位同学晚睡的原因合理吗？
出示图片：熬夜看书,是否是个好习惯呢？
反馈指导：同学针对自己的实际情况进行回答
教师总结：爱看书是个好习惯，但是不能影响大家的睡眠时间，小朋友一定要把握好时间，睡好觉，才能有健康的身体，才能更好的学习生活。
出示任务3：有个小朋友说“我喜欢晚上玩游戏、看电视，所以经常晚睡！”，你们是否也因为玩游戏、看电视影响睡眠呢？
反馈指导：引导同学回答。
教师过渡：坏习惯得改正，相信你们一定可以！
出示任务4：做作业磨蹭导致晚睡！你们是否也有做作业磨蹭的坏习惯呢？
大家都知道这是个坏习惯，那么你们应该怎么做呢？
反馈指导：针对上面的几个问题，分小组进行讨论，想出解决办法帮助这些晚睡的同学克服不良习惯吧。
（小组分享讨论结果，老师适当点评）
教师总结：早睡早起好处多多，它既可以让我们保持一个良好的状态及养成良好的习惯。
更有利于身体健康及记忆力培养和智力的发。
【核心素养目标】一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》教案教学设计(第一课时)
观看图片
（1）桃子一定很好吃！叶子肯定也美味。
学习文本
（2）呀！水太深了，过不去！
了解文本
（3）我带你过河。
学习文本
（4）还是吃不到。
了解文本
（5）小鹿，看我的！
观看图片
（6）小鹿，快接着！
学习文本
（7）桃叶真美味！
了解文本
2.图片+文本学习：思考
观看图片
（1）小鹿和猴子各自的目标是什么？
学习文本
（2）他们遇到的困难是什么？
观看图片
许多事情，我们单独凭借自己的力量做不到，但 学习文本
是有人帮忙，事情就会变得容易起来。
了解文本
2.图片+文本学习：闭眼画画游戏
观看图片
怎么能让蒙着眼睛的同学把鼻子画好呢?
学习文本
（1）都不许出声音啊！
思考回答
（2）请同学帮忙能把鼻子画好。
学习文本
左边一点·····
理解文本
3.图片+文本学习：什么是合作
素，是与他人共在，在共同解决问题中建立亲密关系、共同成长的一种方式。
教材
本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。“合作”是
分 析 指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合，追求共同目标、享受合作成 果，增进友谊的行为。同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。“有人帮，
不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的结果
是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要
性。“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。
政治认同：知道自己是集体中的一员，要学会与人合作，体会到合作的好处；引导学生了解
《第16课 大家排好队》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版(2024)
《第16课大家排好队》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材分析《第16课大家排好队》是统编版道德与法治一年级上册的内容。
本课旨在引导学生认识到排队的重要性，培养学生自觉排队的良好习惯。
教材通过生动的图片和简洁的文字，展示了在不同场景下排队的必要性以及不排队带来的不良后果。
教材内容贴近学生的生活实际，有助于学生在日常生活中养成良好的行为习惯。
教材首先以学校里排队做操、领餐等场景引入排队的话题，让学生直观地感受到排队在学校生活中的重要性。
接着，教材展示了在公共场所如超市、车站等排队的情景，引导学生认识到排队是一种文明行为，能够维护公共秩序。
同时，教材还通过儿歌等形式，强化学生对排队的认识。
学情分析一年级的学生刚进入小学，对学校和社会生活的规则还在逐步适应中。
他们在一些场合可能会出现不排队、插队等行为，主要是因为他们对排队的重要性认识不足，自我控制能力较弱。
这个年龄段的学生具有好奇心强、喜欢模仿、可塑性大等特点。
在教学中，教师要根据学生的这些特点，采用生动有趣、直观形象的教学方法，引导学生认识到排队的重要性，培养他们自觉排队的习惯。
教学目标一、知识与技能目标1.让学生认识到排队的重要性，了解在哪些场合需要排队。
2.让学生学会正确排队的方法，包括站在队伍中的位置、保持间距等。
3.培养学生的观察力和判断力，能够辨别正确和错误的排队行为。
二、过程与方法目标1.通过观察图片、视频等方式，让学生感受排队和不排队带来的不同结果。
2.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学会排队的方法。
3.通过实际生活中的体验，让学生巩固排队的习惯。
三、情感态度与价值观目标1.培养学生的规则意识和文明素养，让学生懂得排队是一种文明行为。
2.培养学生的耐心和自我约束能力，让学生学会等待。
3.让学生体会到排队带来的秩序和公平，增强学生对社会生活的适应能力。
教学重难点一、教学重点1.让学生认识到排队的重要性，了解在哪些场合需要排队。
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》教学设计一. 教材分析《大家一起来合作》是部编版一年级下册道德与法治第16课的主题。
本课旨在让学生通过学习，了解合作的重要性，培养学生的合作意识，学会与他人合作，培养良好的合作习惯。
教材内容丰富，包括合作的故事、合作的游戏、合作的实例等，通过这些内容，让学生在实践中感受合作的力量，体验合作的快乐。
二. 学情分析一年级的学生年龄小，好奇心强，喜欢游戏，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备一定的合作经验，但在合作中还存在一些问题，如不愿意分享，合作意识不强等。
因此，在教学过程中，需要以学生的实际出发，通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，引导学生体验合作，感受合作的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解合作的重要性，学会与他人合作，培养良好的合作习惯。
2.过程与方法：通过合作游戏、合作完成任务等方式，培养学生的合作能力。
3.情感态度价值观：让学生体验合作的快乐，增强团队意识，培养集体荣誉感。
四. 教学重难点重点：让学生了解合作的重要性，体验合作的快乐，培养学生的合作意识。
难点：引导学生学会与他人合作，在合作中培养良好的合作习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、讨论教学法等，以学生的实际经验为基础，通过有趣的活动，引导学生体验合作，感受合作的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、故事课件、合作游戏等。
2.准备教室环境，确保教学活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的谜语，引发学生对合作的好奇心，激发学生的学习兴趣。
“同学们，你们知道什么是合作吗？合作的力量到底有多大呢？我们今天就来学习一下。
”2.呈现（10分钟）通过一个合作的故事，让学生了解合作的重要性。
故事讲述一个小镇上的孩子们通过合作种树，最终使小镇变得更加美丽。
引导学生讨论：故事中的孩子们是如何合作的？他们合作的过程中遇到了哪些问题？他们是如何解决的？3.操练（10分钟）学生进行一个合作游戏，如“接力赛跑”。
一年级道德与法治上册教案-9 玩得真开心16-部编版
《玩得真开心（二）》教学设计※教材分析：《玩得真开心》这一课是新编人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》的第一个主题活动。
该课旨在教会学生初步学会合理安排一个人在家时的生活，学习因地制宜地玩，有创造性地玩，引导学生积极动脑、大胆动手去探究解决问题，享受创作带来的快乐，并知道在玩耍过程中注意哪些安全，为自己的生活增添色彩和情趣。
教材先是呈现儿童回家玩游戏的各个情境，启发学生回家玩耍的形式是多种多样的；再通过4幅图画引出“在家怎样玩才开心安全”的话题，让学生知道文明安全玩耍的重要性；接着以纸皮箱的创意玩法启发学生动脑筋有创意玩，鼓励他们大胆利用身边的资源动手制作玩具，提高动手动脑能力；最后的活动引导栏展现了玩具交流会的活动场景，提示了玩具交流会的的形式，引导学生交流玩的方式方法，知道怎样玩出创意。
本课设计共两课时，我们要上的是第二课时，即引导学生合理利用身边的资源，动手动脑制作玩具，和小伙伴开一个玩具交流会。
这一内容属于课程内容中“动手动脑、有创意生活”的范畴，根据自主发展是中国学生发展的这一核心素养，激发学生对周围的环境产生兴趣，喜欢利用身边的材料自制小玩具来丰富生活，从而学会学习，健康生活。
※学情分析：虽然国家开放了二胎政策，但现在一年级学生大多数还是独生子女，回家更多的是自己一个人玩。
而一年级学生的学业比较轻松，回家后有许多可自由支配的时间，怎样安排好这些时间？学习进行充实快乐、有益身心健康的课余活动是很有必要的。
现在的孩子并不缺乏玩具，许多人的玩具堆积在角落被遗忘，需要“唤醒”。
针对现今孩子爱看电视、爱玩电子产品导致视力下降的现象，以及动手操作能力弱的特点，我们结合教材设计和课标要求，引导学生多与小伙伴交流玩具，以玩具为媒介学习合作、分享。
利用身边的资源大胆设想，积极动手制作或改造属于自己的玩具，体验动手动脑创作的快乐。
※教学目标：1．学习利用身边的资源，安全、健康、创造性地玩。
2020部编本人教版一年级下册《道德与法治》完整全册教案
2020部编本人教版一年级下册《道德与法治》完整全册教案部编人教版一年级下册《道德与法治》全册教案1、我们爱整洁一、教学目标：1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
努力做到长期坚持，持之以恒。
2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
二、教学重点‘难点1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
努力做到长期坚持，持之以恒。
2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
三、教学准备：1.学生准备：小镜子2.教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。
四、课时安排：两课时第一课时完成主题话题“镜子里的我”“这样做好不好”;绘本《皮皮的故事》第二课时完成主题话题“保持整洁有办法”“这样是爱整洁吗”六、教学过程第一课时课时目标：1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。
3.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，教学过程：一、活动一：以图导入，唤醒思考导语：同学们，大家好。
请你们看一张图片。
出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？小结：对，他很整洁。
整洁顾名思义就是整齐、清洁。
（板书：整齐清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。
看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。
一年级下册道德与法治教案-第四单元第16课《大家一起来合作》部编版
2.注重培养学生在合作中的沟通与协商能力，提高他们的团队协作水平。
3.加强对合作规则的讲解，引导学生自律、守时、遵守规则。
4.更多地关注每个学生，鼓励他们积极参与课堂讨论，发挥自己的优势。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了合作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.合作的好处：通过实例让学生体会合作带来的快乐和成就感。
3.合作的方法：学习并实践一些简单的合作技巧，如分工、协商、遵守规则等。
4.合作的场景：联系生活实际，让学生在小组活动中体验合作的过程，如课堂游戏、学习任务等。
本节课的教学内容旨在培养学生良好的合作意识，提高学生在集体生活中的适应能力。
二、核心素养目标
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对合作的概念有了基本的理解，他们能够积极参与到课堂讨论和小组活动中。在导入新课的时候，通过提问的方式引起了学生的兴趣，他们纷纷举例分享了自己在日常生活中合作的经验，这为后续的教学内容打下了良好的基础。
课堂上，我注意到在讲解合作的理论时，学生们听得非常认真。特别是案例分析环节，他们能够从案例中领悟到合作的重要性。然而，我也发现对于合作中的沟通与协商这个难点，学生们还是显得有些困惑。在接下来的教学中，我需要更加注重引导学生如何在合作中表达自己的观点，倾听他人意见，以及如何解决分歧。
实践活动环节，学生们在分组讨论和合作游戏中表现得相当积极。他们通过实际操作，体验到了合作带来的快乐和成就感。但同时，我也观察到有些小组在合作过程中出现了分工不明确、自律性不强的问题。针对这一点，我将在后续的教学中加强对合作规则的讲解和引导，帮助他们更好地在合作中发挥各自的优势。
一年级道德与法治下册第16课《大家一起来》教案
一年级道德与法治下册第16课《大家一起来》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。
以下是小编为您整理的一年级道德与法治下册第16课《大家一起来》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：大家一起来教学目标1.通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。
2.根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，培养学生的创新能力。
教学重、难点1.感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。
2.根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。
教材分析歌曲《大家一起来》分为三个部分。
这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课欣赏孙悦演唱《大家一起来》视频，导入新课教学。
提问：这位歌手是谁?这首歌的名字叫什么?学生回答：这位歌手叫孙悦，这首歌的名字叫《大家一起来》。
师：这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
教学要求：学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
二、歌曲欣赏1.初听歌曲《大家一起来》：提问：这首歌曲是什么情绪?师：这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
2.复听：提问：这首歌曲可以分成几个部分?每个部分的旋律、节奏有何特点?有没有相同的部分?并为歌曲旋律排序。
回答：这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。
第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。
第一部分和第三部分相同。
3.欣赏《大家一起来》动画，跟录音轻声学唱歌曲。
在学唱歌曲时，教师指导学生唱准歌曲中的变化音和切分节奏。
4. 学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。
提出要求：(1)在创编动作时，要符合歌曲的特点，既要有轻快活泼的动作，也要有优美的动作。
部编版一年级道德与法治下册第16课《大家一起来合作》优质教案+教学素材
第16课《大家一起来合作》教学活动设计教学目标1.了解合作的意义，初步掌握与人合作的方法。
2.体会合作的好处和乐趣，能在活动中产生与同伴合作的愿望，并乐于付诸实践。
教学重难点重点;了解合作的意义，初步掌握与人合作的方法。
难点：体会合作的好处和乐趣，能在活动中产生与同伴合作的愿望，并乐于付诸实践。
教学活动设计活动一：玩游戏议合作1.游戏活动：蒙眼画鼻子。
（1）在黑板上画两个没有鼻子的头像。
（2）请一个学生距离黑板一定距离蒙眼站好，原地转三圈，前进到黑板前把鼻子画上，活动中全体同学不许出声提醒。
（3）第二次让两个学生，一个在距离黑板一定距离处蒙眼站好，原地转三圈，另一位负责指挥，学生前进至黑板前把鼻子画上。
2.提问：在刚才的游戏中，有人帮和没人帮为什么会产生不同的结果？3.小结：游戏时同学之间相互配合，共同合作，把鼻子画在最合适的地方，比独自一个人更好地完成游戏任务。
有人帮，不一样。
【设计意图】本活动通过游戏引导学生发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助结果会大不同，感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，初步认识到与人合作的必要性。
活动二：大家谈合作多1.小组讨论：阅读教科书第63页的内容，说说其中呈现了哪些合作活动。
议一议合作给这些活动带来哪些好处。
2.讲解：像跳长绳这样的活动，需要一起合作，否则就开展不起来。
学习中相互合作，会学得更快、更好。
劳动中有分工，配合好，会提高劳动的效率。
3.分享：讲一讲在生活中你有过哪些合作完成任务的经历。
4.出示图片（视频）：医生、工人、农民的图片，分别展示手术台上救死扶伤的医生、工厂生产线上操作的工人、农田里农耕的农民，他们都需要相互配合、分工合作。
5.讨论：上面的情境带给你哪些新的认识？看后你有什么想法？6.小结：生活中我们做事情、学习需要合作，社会中的各行各业也需要在合作中获得发展。
人们需要在合作中共同成长、共同进步！【设计意图】本活动通过联系学生生活，让学生在交流讨论中深刻认识合作是社会生活中存在的普遍现象，感受合作的意义。
统编版一年级道德与法治下册第16课《大家一起来合作》精品教案+练习题(含答案)
部编版道德与法治一年级大家一起来第一课时教学设计部编版道德与法治一年级大家一起来第二课时教学设计第十六课 大家一起来合作1、小朋友，来合作，有分工，巧配合。
遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
1．每次拔河比赛，大伟总是（ ），大家都很喜欢他。
A ．认真比赛，尽自己最大的努力B ．太累了，不参加C ．偷偷躲在后面，从来不出力2．同学之间的合作非常重要，下列说法正确的是（ ）。
A ．合作对我没有任何作用 B ．遇到问题不埋怨，团结合作才快乐 C ．我只和学习好的同学合作3．值日时，我和同学们应该怎样做才是正确的？（ ）。
A ．只做自己的任务2、 小采访：怎样才能让小球以最快的速度全部出来呢？你们有什么小诀窍？3、 小分享：通过参与合作活动，你有什么感受？请写一写，然后大家一起讨论。
采访。
分享。
方法运用到时间中去，学会合作。
课堂小结成功的合作需要我们掌握和运用一定的方法和技巧。
我们要学会合作、善于合作。
总结提升板书大家一起来 第二课时 1、为啥合作不下去 2、一起做做看知识巩固 知识点B．一起合作，互相帮助，把教室打扫得干干净净C．有很多同学在清扫，我不用做了4.三个小朋友该怎样做才能让小球以最快的速度全部出来？答案解析1．A【详解】选项A认真比赛，尽自己最大的努力，正确；选项B太累了，不参加，错误；不付出得不到大家的喜欢；选项C偷偷躲在后面，从来不出力，错误；这样会拖累班级，同学也不会喜欢。
2．B【详解】选项A合作对我没有任何作用，错误；合作能够更好完成任务；选项B遇到问题不埋怨，团结合作才快乐，正确；选项C我只和学习好的同学合作，错误；应该学会和所有人合作。
3．B【详解】选项A只做自己的任务，错误；要相互帮助；选项B一起合作，互相帮助，把教室打扫得干干净净，正确；选项C有很多同学在清扫，我不用做了，错误；我们应该积极与其他同学合作，这样才能够努力完成任务。
4.应该让三个同学提前商量好拉球顺序，到时候按商量好的顺序，依次拉出小球。
部编版道德与法治一年级下册教学设计(16课)
部编版道德与法治一年级下册教学设计（16课）一. 教材分析部编版道德与法治一年级下册第16课的主题是“我们在一起”，主要围绕团结合作的重要性展开。
教材通过生活中的实例，让学生感受到团结合作的力量，培养他们的合作意识和团队精神。
本课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对于团结合作的概念有一定的认知，但缺乏深入理解和实践。
通过本课的学习，学生将能够在原有认知的基础上，进一步提升对团结合作的认识，培养良好的合作行为。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解团结合作的重要性，知道如何与他人合作。
2.能力目标：培养学生主动参与合作活动的意识，提高团队协作能力。
3.情感目标：培养学生热爱集体，珍惜友谊的价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到团结合作的重要性。
2.难点：培养学生主动参与合作活动的意识，提高团队协作能力。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法，通过生活中的实例和活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和图片。
2.准备合作游戏和活动材料。
3.布置教室，营造团结合作的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如动物界的团队合作，引出本课的主题“我们在一起”。
让学生谈谈自己对团队合作的认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些关于团队合作的故事和图片，如拔河比赛、接力跑等，让学生观察并描述团队成员之间的合作行为。
引导学生认识到团队合作的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行合作游戏，如“传球游戏”、“接力跑”，让学生在实践中体验团队合作的力量。
教师引导学生积极参与，鼓励表现优秀的团队。
4.巩固（5分钟）让学生分成小组，讨论如何在日常生活中发挥团队合作的作用。
每组选一名代表进行分享，总结团队合作的方法和技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生思考团队合作在解决问题、克服困难方面的作用。
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一年级道德与法治9--16课教案教学目标:1、充分体验春天生活的美好与乐趣.2、学习制作简单的游戏玩具；发展动手能力.3、初步感受风与空气的关系.教学重难点：1、充分体验春天生活的美好与乐趣.2、初步感受风与空气的关系.教学准备:教师：各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表录音机、磁带.学生：制作的材料.课时：1课时教学过程：（一）谈话导入同学们；今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩.你们高兴吗？生：高兴.春风今天是我们邀请的同伴；她特别喜欢我们班的学生；想和大家一起玩；你们欢迎吗？生鼓掌欢迎.那我们和春风玩什么呢？生：我想和春风玩风筝、风车等.今天老师给大家带来了礼物；你们想不想知道是什么？生：想.出示风筝、风车、飞机.（生：高兴、惊讶）老师特别想让你和春风玩的高兴些；那怎么办呢？生：自己动手亲自做一做.（二）做一做；玩一玩1、想一想；你自己做什么？（讨论自己做什么；用什么材料）2、选择工具自己亲自动手制作玩具.（可以用自己准备的材料；也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问题；以免孩子们使用工具时受到伤害.（制作过程中教师放一些音乐；调节一下气氛）.教师巡视时；如发现问题可以让同学们停一下；互相帮助解决.生：风车立不起来？同学解决：线剪得短些.生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子；用手压的时间长些.3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩；让孩子们飞一飞；赛一赛.比一比谁的飞机飞得远；风车转的时间长.评出优秀小能手.（充分给孩子们玩的时间；然后再进行比赛）（三）动脑筋；想一想1、交流感受：说一说；为什么他的飞机的远等？（查找自己的不足）生：我在叠飞机时把机翼折了一下.其他同学发言：老师我的飞机没他飞的远；但我的飞机在空中停的时间长.（鼓励）在教室内静止时飞机飞的远吗？风车转吗？生：不转.总结：今天我们玩这些玩具都和风有关.（扣题：我和春风一起玩）2、填写表格：我和春风一起玩（包括班级、姓名、玩具名称、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步骤）10、吃饭有讲究教学目标：1、初步了解有关饮食健康的常识.2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制.吃饭时要讲卫生、不浪费；排队时要互相谦让.3、自己能学会营养配餐.4、小组合作要愉快、友爱.使学生热爱生活；培养审美情操.教学重点和难点：1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料.2、简单合理地搭配饮食.课前准备：1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上；自己进餐的情况.了解食物的营养知识.2、教学器木才：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表.3、教学课件.课时安排：1课时教学过程：一、导入伴随欢快的乐曲；出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺.再看那满桌丰盛的饭菜；学生的情绪一下子被调动起来；兴奋地想吃这顿饭.师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友；他要请同学们吃一顿自助餐.很多同学都说自己吃过自助餐；老师对他们表示羡慕；并说自己小时候可没吃过自助餐.以次激发学生热爱现实生活；对生活有满足感.那我们就一起去餐厅看看吧！二、明理(一)联系生活懂得进餐要求1、餐厅的菜肴特别丰富；屏幕出示彩色图片.师说类别；生说食物名称.主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅；师抓住这一时刻；马上提问学生：在吃自助餐的时候；你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的；幼儿园老师是怎么教育的；学生凭生活经验说出吃饭的要求；应注意什么；明白什么是自助餐.师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客.3、屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取过的食物不能放回原处(3)取物要文明人多要排队学生在学习中；通过想一想、说一说、听一听；自然地懂得了吃自助餐的要求；也就是“怎么吃”.(二)从身边实例中体会如何选餐1、请一名同学选餐.音乐响起；第一个小顾客开始选餐了；看看他是怎样给大家做榜样的.师向其他同学提出要求：认真看；你觉得他在哪方面做得好；一会儿我们要进行评议；看看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来.2、评价取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况；生评是否合理.学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价.11、别伤着自己教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害；自己和家人经历的痛苦和烦恼.2、学习防范意外伤害的基本方法；进一步发展自我保护的意识与能力.3、受伤后；在成人不在的时候；学会处理简单的意外伤害事故.教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法.2、进一步发展自我保护的意识与能力.3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害.教育目标：1、体验遭遇意外伤害时；自己和家人经历的痛苦和烦恼.2、创设情境；让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助.3、受伤后一定要告诉家长或长辈.教学方法：1、为学生创造几个模拟场景.2、通过体验遭遇意外伤害时；自己和家人经历的痛苦和烦恼；认识到要学会自我保护.3、通过学生自评、互评、师评；了解受伤后；如何处理简单的意外伤害情况.课前准备：1、学生课前准备：（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动；思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害.（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料.3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格.课时：1课时教学过程：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历.二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动.2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教师里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的伤害.三、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时；家人……2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼.4、说一说导致意外伤害的原因.5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害；如磕伤、撞伤、烫伤等；伤害无论大小都会给他人带来痛苦；还会给家人带来不必要的麻烦.因此；在进行各种活动时我们要多加注意；尽量避免伤害.四、判断分析1、课件二；教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境.（1）学生在马路上踢球；（2）互相争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？3、学生判断；并提醒小朋友要注意什么？4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三（1）乘车时（车上车下）……（2）课间活动时……（3）看见剪刀放在沙发上……（4）插电源时……（5）学生自己说出几种情境五、实践操作1、了解一些常见的医药常识）学生自由介绍；（2）教师介绍；（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况；以获得及时的治疗.但是；如果我们能了解一些常见的医药知识；学习一些小伤口的处理办法；当家长和老师不在身边的时候；先对伤口进行一下处理；对日后的治疗有积极的作用.2、分组展示自带药品（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法.（2）全班介绍3、教师补充：选出常见的几种药品；介绍其作用并模拟演示使用方法.4、学生模拟：小伤口的处理方法（1）擦伤（2）划伤（3）流鼻血六、讨论分析1、课件四；遇到这样的情况该怎么办（57页图）？2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？3、教师小结：当我们受到伤害的时候；无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况；这样才会使我们更加安全.七、积累资料；强化自我保护意识1、介绍救护小常识（1）受伤后及时告诉老师或家长；（2）伤口要及时处理；（3）在工地受伤要及时去医院；（4）烫伤后要用冷水冲洗、降温；（5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）；2、学生根据课前搜集的资料；互相宣传救护知识.3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识12、早睡早起教学目标：1.学生参与制订作息时间表.知道时间宝贵的,做事不要拖拉.2.通过小调查；使学生明白不同的食物含有不同的营养；应该科学地安排饮食.3.学生拓展表演；体会正确姿势的重要性.4.与爸爸妈妈一起锻炼身体；养成早起锻炼的好习惯.5.在观察、调查、游戏中；初步了解健康常识；获得基本的健康意识和生活能力.6.知道要爱惜自己的身体；认识到养成良好的生活习惯的重要性；从小养成健康的生活方式.教学重难点：1.学生参与制订作息时间表.知道时间宝贵的,做事不要拖拉.2、知道要爱惜自己的身体；认识到养成良好的生活习惯的重要性；从小养成健康的生活方式.课时安排：1课时教学过程：一、观察图片引入新课：出示29页图片；选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为.交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法.二、交流调查表1.出示调查表；同桌交流.2.展示四名同学所填表格；学生评价.3.教师评价；激励在早睡早起方面做得好的同学.三、出示资料；深化认识1.教师读资料小学生一天的睡眠时间应该多少?最少10小时；而成人一般只睡8小时.什么小学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样.出生不久的婴儿；一天几乎要睡近20小时；这是因为他全身器官都很稚嫩；大脑皮层经常处于保护性抑制状态；才有利于健康发育.小学生正处在生长发育旺盛时期；器官组织尚未成熟；生理机能还不完善；容易产生疲劳；每天应有比成人更多的睡眠时间；才能满足身体健康的需要.我们的大脑有一种特殊的功能；人们成为“生物钟”.如果每天晚上九点睡觉；早上六点半起床；就会养成习惯：晚上一到九点半；你就会感受睡意袭来；并可迅速进入梦乡.早上六点半也会自然醒来.良好的习惯一养成；就应坚持下去.2．提问：听了老师的介绍；你知道了什么？3.知道了早睡早起的重要性；请你们结合自己的行为；谈一谈以后怎样保证足够的睡眠；养成良好的生活习惯？21四、情景表演；指导行为表演教科书提供的“她为什么迟到了”教师指导学生表演时；除了再现教材所呈现的情景外；着重引导学生给她提建议；指导行为.学生畅谈怎样才能避免迟到.四、亲子空间1.回家以后；和爸爸妈妈一起合作；制定一份作息时间表；把它张贴在床头或者书桌上；并自觉遵守.2.比比谁的星星多.（家长参与评价与监督.）一周起床、睡觉情况调查表（一）项目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七起床时间睡觉时间一周起床、睡觉情况调查表（二）项目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七自觉做到爸爸妈妈督促13、美丽的冬天教学目标：1、使学生初步了解冬季的一些保健知识；能根据天气和季节的变化照顾自己；有计划地安排自己的生活；学会自我保护.2、引导学生不畏严寒；积极参加冬季体育锻炼和游戏；丰富生活；增强体质.教学重难点：1、使学生初步了解冬季的一些保健知识；能根据天气和季节的变化照顾自己；有计划地安排自己的生活；学会自我保护.活动准备：1、布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的知识.2、师生共同准备竞赛试题.活动课时：1课时.活动过程：一、模拟演练；明理辨析师：寒冷的冬季到了；我们的衣食住行都会随着冬季的到来有许多变化；我们小朋友要学会照顾自己；使我们平安地度过冬天.下面我们来观看一组小朋友的表演；看看他们谁做得对；谁做得不对？1、一个小朋友准备上学；认真穿好大衣；戴好手套和帽子；2、上体育课跳绳跳得满头大汗；一个小朋友马上脱衣服；3、一个小朋友生了冻疮；使劲抓；4、几个小朋友在结了冰的湖面上玩耍.学生观看完毕后；教师组织讨论；冬天我们应该怎样照顾自己.二、冬季保健知识竞赛1、讨论竞赛要求和规则；以小组为单位进行比赛.2、分必答题和小组之间互相出题抢答两种形式进行.3、评选优胜小组和“智多星”.附竞赛题目供教师们参考：1、天气非常寒冷；要不要开窗通风透气？2、烤火时要注意什么？3、在结冰的路面上行走要注意什么？4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗？5、冬天为什么会生冻疮？生了冻疮会怎么办？6、为什么要注意头部保暖？14、健康过冬天教学目标：1、积极参加冬季的体育活动；感受冬天生活的快乐.2、不怕寒冷；坚持按作息计划生活和学习.3、通过多种途径获得冬季保健知识；关心自己的身心健康.活动准备：老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）.学生：收集冬日保健知识.活动课时：1课时.活动过程：活动案例一好玩的冬天1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了；人们穿得越来越厚了；气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了.现在是初冬；下来到深冬；寒冬腊月；结冰下雪；人人穿棉袄.今天；我们就来讨论一下冬天有什么特点；我们该怎么过？2、师生共同讨论冬天的特点.（1）天气逐渐变冷；刮风刺骨；下雪.（2）植物的变化：树叶掉光了；没有生机.（3）动物的变化：冬眠了；有的飞到南方过冬去了.（4）人们穿的笨重了；行动不便.（5）小朋友们碰到的问题：怕冷；不按时上课；爱生病；手、脚冻了……3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣；创造乐趣；生活一切照旧.）（1）学生四人小组讨论并发言；老师小结.第一：越冷越要锻炼；坚持晨跑.第二：按时上课；生活照旧.第三：参加适当的户外运动.（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（看书P50-p51页内容；跳绳；滑冰；堆雪人；打雪仗；长跑；越野赛；做游戏……）4、看录像《冬日的课间活动》.5、布置作业：回家收集冬日保健小知识.6、每课小故事.（《科普知识故事》）活动案例二冬日保健1、开课：上节课；我们共同讨论了怎么过冬；怎样创造冬天的乐趣.这节课；我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题.2、老师讲解为什么要进行冬日保健？（因为气候冷；人容易生很多病：感冒；鼻炎；冻疮；骨折……等等.）3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？（1）积极运动；锻炼身体；增强体质；（2）注意保暖；戴手套、帽子、耳套.（3）讲究生活方法.（讲究四不见书上P53页内容）（4）看书上P53页内容；跟老师念保健方法.4、看录像《冬天保健方法介绍》.5、讲日本小朋友如何过冬的故事.（《夏令营中的较量》；冷水浴.）6、布置作业：观察冬天有哪些奇妙的现象；下节课交流.7、每课小故事.（《科普知识故事》）15、快乐过新年教学目标：1体会我国传统的春节活动的热闹氛围；感受人们对美好生活的热烈向往.2在春节活动中能表现出探究的意识；发现春节活动中的新鲜事、有趣事.3学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料.4学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法.５表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为.活动准备：在家长的帮助下；收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等）；收集反映春节内容的工艺品和服饰等（唐装、帽子等请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验；收集在庙会上购买的有特色的小玩意或纪念品；收集与家人同逛庙会的照片或录象等资料.请没逛过庙会的同学；向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况.老师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料.收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品.教学重难点：1体会我国传统的春节活动的热闹氛围；感受人们对美好生活的热烈向往.2在春节活动中能表现出探究的意识；发现春节活动中的新鲜事、有趣事.课时安排：2课时教学过程：第一节（一）了解有关春节的事1师：春节是中国人的传统节日；是按照传统的农历的正月初一为新一年的开始；别的民族、别的国家也有自己传统的新年；你能说出一两个吗？2同学把自己查到的资料说给大家听；老师补充.（泰国是每年四月过传统的新年；印度是在十月；埃及是在尼罗河涨水的时候过新年；我国的新疆地区的少数民族是在十月或六月过新年.）3我们是怎样和家人过春节的？4看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩）过春节时；你还参加过什么有意思的活动？（逛庙会）二感受有关庙会的热闹场面请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受：（1）庙会中有趣的事情是什么？（2）庙会中最难忘的事情是什么？三展示小收藏请逛过庙会的同学将自己在庙会中收集的小玩意拿到班上与大家分享；有特色的小玩意可以做出特别介绍.第二节（一）在人多拥挤的地方；怎样保护自己？1在庙会上你发现了什么不愉快的事？2小组讨论你们遇到了这些不愉快的事应怎样办？（1）人多拥挤；怎样防止与家人走散？如果找不到家里人；怎么办？（2）在人多的地方怎样防止丢钱物？（3）有人乱扔垃圾；这样好吗？你的垃圾是怎样处理的？（4）在人多的地方买东西；你发现有的人不排队；你应怎么办？（二）模拟活动：逛庙会请同学们自由组合；把刚才讨论的问题；表演一下；使同学增长自我保护的能力.（三）小结：我们只有注意自觉维护公共场所的环境卫生；在人多拥挤的环境里；要有进行自我保护的策略与方法；我们才能高高兴兴地过一个愉快的春节.16、新年的礼物教学目标：1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况；接受别人对自己的客观评价；正确看待自己的优缺点；激发学生的自信心；培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度.2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯；通过“为同学喝彩”；发现别人的优点和长处；尝试用多种方法正确认识自己；正确认识别人；互相学习；共同进步.3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神.教学重难点：1、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯；通过“为同学喝彩”；发现别人的优点和长处；尝试用多种方法正确认识自己；正确认识别人；互相学习；共同进步.2、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神.课前准备：1、自制一张“新年贺卡”；不要写任何的字.2、“——眼中的我”；家长、老师征询活动.请家长给自己在各方面的表现进行一次评价；可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价；并能在新年来临之际提出希望.请老师对你的在校表现进行评价；提出要求.课时：1课时教学过程：1、谈话导入：师：同学们；新年即将来到；上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”；现在我们来各自欣赏一下.学生制作的贺卡展示.师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀；那是为什么呢？生：想送给家人；让爸爸、妈妈给我写上几句话.生：我想让同学给我写几句话.生：我想让老师写几句话.师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福；是吗？2、家长、老师眼中的你师：同学们；想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜.（播放采访录象）为了满足同学们的好奇；老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通.我们一起去看看.谈话的主题：在您眼里；您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗？3、学生谈感受同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后；有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生）师：在我们家长和老师的眼里；你们进步了很多很多；从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟；小眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了；从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等；这些都说明你们进步了、懂事了.你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？4、同学眼中的我师：同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价；想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？以五人一组为单位进行评议；评价的内容可以指出对方的优点和长处；也可以是提出的希望和互勉的话语.每组选一个同学为组长负责组织这一活动；每个同学都要参与.评价结束；每个同学都要对别人的评价谈自己的感受.（如：同学的评价与你自己是否相符；接下来你会怎么做等等.）215、你听我说每组派一名同学上台来说一说“同学眼中的***”；并请说到的同学谈自己的体会和打算.6、夸夸我自己7、互赠新年寄语师：老师给同学们每人准备了一份小礼物；分发准备好的书签；这份礼物上有老师对同学们的希望.同学们可以把你绘制好的贺卡拿出来；请你的好朋友在上面写上他送你的新年祝福.学生互写祝福语.（播放背景音乐“新年好”）8、教师小结这一年来同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力；我们既要会欣赏自己的进步；也要会欣赏别人的优点和长处；正确看待自己、看待别人；使自己不断进步.。