育人经验总结或案例

育人经验总结或案例

育人案例

好的行为习惯是成功的第一步，小学生的可塑性很强，培养学生良好的行为习惯，需要我们花费大量的时间、精力和耐心去实践。

案例：王某，三、五班的一名学生，父母离异，随爷爷奶奶居住，平时父亲工作很忙，督促检查作业时间较少，沟通交流时间也很少。主要表现：开始经常不交作业或不按时交作业，有时甚至不做作业；谎称作业做了落在家里忘带了；常与老人撒谎“作业做了交了”“我把作业丢了。

分析原因：这孩子先前是由爷爷奶奶在家照看，两位老人不识多少字，孩子的作业完成怎么样都无法去管，只是每天负责的吃、住、穿等生活最的问题，加上父母长年在外地务工，和父母沟通交流的时间不是很多，长期以往学生的注意力和自控力就存在问题。常常容易把作业放错地方、在家里和学校不能有条不紊地学习，养成撒谎的习惯。

解决方法：

，1、经常漏做、不做作业或忘带作业等现象给与方法指导，让学生自备一个作业记录本，记下我每天所布置的作业，同桌间互相检查。还指导他做完作业后及时放进书包里，避免第二天忘带家作。让他和附近的小伙伴一起做作业，并及时给他帮助，给予鼓励和奖励。

2、与家长沟通，让家长知道造成孩子不良行为习惯的原因，和家长一起制定一些方案、：如1.让家长每天花一定的时间和孩子进行

沟通交流学校或生活中的小事，增强孩子和父母之间的情感和信任度。

2.对孩子的作业进行及时的检查和指导，如有问题及时与老师沟通，

教育效果：

这孩子逐渐改掉了不良的学习习惯，能自觉地完成作业，虽然有

时种种原因有作业拖拉现象或漏做现象，但是也能主动到老师这里承认错误。而不是像之前一样靠撒谎来欺骗老师。

2、孩子的心事

我们班的一个孩子她措玛，一二年级时一直都是老师非常喜爱的

孩子，乖

巧、懂事、学习优秀、是老师的好帮手，还被评为过优秀小学生，但是在二年级下册的时候，她的爸爸去世了，她的妈妈不得不回老家挣钱养活她的生活和还清给爸爸治病借的钱，所以不能在这里照顾她的学习了，从此她就跟着姑姑一家生活，渐渐的她变得不爱笑，不爱说话，上课也不爱回答问题，老师抽起来都好像不敢说，到了后来，上课都总是没有精神，下课了也不和同学们一起玩，总是坐在角落里发呆。

在跟她单独的几次谈话中，刚开始她不怎么愿意说自己的家里事，我就开

始问她哥哥是谁，在几年级读书，姑姑家除了哥哥还有其他孩子吗？弟弟可爱吗？你喜欢弟弟吗？姑姑和姑父对你好吗？他们会关

心你的学习吗？慢慢的在了解了她的家庭生活状况后我渐渐的知道，她姑姑家本来就有两个孩子，都是打工挣钱，也很不容易，经常都忙不过来关心她的学习生活，更没有人关心她的心情好不好。当我问到她想不想爸爸的时候？她突然哭了，她说她好想爸爸，爸爸很爱她，从来不骂她，总是给她买很多她喜欢的东西，现在没有爸爸了，看到别人都有爸爸，她觉得自己好可怜，好像什么都没有了，好像低人一等了一样，总是害怕同学知道她没有爸爸，怕同学瞧不起她,看她越说越伤心，我终于明白，这个小女孩的内心承受了多么大的委屈，她

因为害怕，所以把自己藏起来，但是这样她就越是缺少了交流，内心就更加压抑了。

我知道这些事情以后，经过多次的与她交流，也与她的姑姑和姑父取得了

联系，跟他们交流沟通，说了孩子的想法和我的看法，并提出希望他们能多给予她一些关爱，后来在老师和同学们的帮助和关心下，慢慢的她敞开了心扉，又愿意和同学们一起玩，一起有说有笑的。虽然我们谁也不能替代她失去的爸爸，但是我们的关心却能给她寒冷的冬天添上些许温暖。

感恩的心

三月是传递爱的季节，三月是感恩的季节，我们班开展了一次“感恩的心”的活动，在活动中让学生了解父母的苦心和爱心，懂得体谅父母，多与父母交流沟通。

2、让学生懂得感恩，并从感恩父母中升华到感恩老师，身边的朋友同学，做一个有责任心的人。

3、让学生从感恩主题中，触及心灵，并立志好好学习，以实际行动报答父母、报效祖国。

三、活动形式：诗歌朗诵、小品等

四、活动准备：

1、收集有关感恩题材的诗歌、歌曲，同时也布置学生自己收集或自己创作感恩的诗歌。

2、提前组织若干学生排演小品和诗歌朗诵。

五、活动仪式：

一、主持人宣布：活动马上就要开始了，请各小队检点人数。

二、主持人：出旗、奏乐，少先队员行队礼。

三、主持人：唱队歌。

四、主持人：宣布活动主题——《感恩的心》

六、活动流程：

播放主题音乐----《感恩的心》（主持人登场）

学生甲：鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。学生乙：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。

学生甲：感谢父母，给了我生命，给了我温暖的爱

学生乙：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。学生甲：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

学生乙：感谢所有进入我生命中的人。

合：让我们共同走进今天的主题班会《感恩的心》

学生甲：有一种爱，不是一个字所能表达的，它就像江水一样，滔滔不绝。

学生乙：有一种爱，不是三言两语就能表达的，它如同海水一样，永不干枯。

合：那就是父母对我们的爱，一种血浓于水的亲情。

学生甲：：父母给了我们生命，抚养我们长大成人。

学生乙：父母不辞辛劳地操持着家务，还要赶着上班工作，心理却时刻牵挂着我们的一切。

学生甲：：这一切的一切我们怎能忘记。其实作为子女，我们都明白

父母对我们的感情，对我们的希望，下面请听诗歌朗诵《母亲的赞歌》《母亲的赞歌》：（配乐《母爱》）

（女）是您，将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎呀呀学语时，您领着我认识外面的世界天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖

（男）您用爱心的针，穿引耐心的线，

一针一线、一针一线