教导处范文之教师粉笔字基本功训练方案
教导处范文教师“三笔字”培训方案
教诲处范文之老师“三笔字”培训方案
三笔字是老师教学根本功训练的重要内容之一，老师的字对学生起着潜移默化的妨碍，学生写字水平高低，与老师平时的写字有着必定的联络。
因而，我校在新学期提出老师注重写字训练，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学根本功。
学校依照老师的实际情况，将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为根本功练习的重点。
培训目的：
通过培训，使老师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿态、执笔方法；笔画、笔顺、间架构造标准；书写标准、匀称、整洁；有一定书写速度。
培训对象：全校所有在职在岗的老师
培训要求：
1、每位老师利用寒假时间进展“三笔字”自学练习;
2、“三笔字”训练要与备课、书写教案、修改、上课等教学活动严密结合起来，在日常教学工作中充分表达。
检验方式：
1、学校将在3月左右进展老师的三笔字竞赛活动，方式上分为三项全能和单项竞赛;
2、所有参赛人员的成绩将纳入校本师训的范畴。
表彰奖励：
1、学校将在3月左右进展老师的三笔字竞赛活动，评出等第，予以奖励。
2、将老师优秀“三笔字”作品在校园内展出，并刊印成册。
教师基本功辅导讲稿(粉笔字)
【教师基本功培训讲稿】粉笔字书写技巧主讲：包志明教师加强粉笔字书写和应用的练习是进行教学基本功训练的重要内容之一。
教师进行粉笔字练习必须遵循书法练习规律。
练习时，要从楷书入手，逐步过渡到行楷和行书，应从写法突破，逐步掌握构成要领。
现将其基本要求介绍如下：一、粉笔字书写的持笔方法和用笔要求写粉笔字时，用拇指、食指和中指捏笔，其位置贴近笔头，且三指虚握，呈斜卧式（与板面成45°——50°夹角）。
粉笔字属于硬笔字类，书写用笔要点如下：利用指力、腕力书写；书写时保持写速稳定、适当用力，写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细；书写过程中，适时转动粉笔，使笔头保持圆弧状，以求得线条均匀；用笔讲究提、按、行，但要求书写内力始终保持一致，笔笔到位。
二、粉笔字练习的方法和步骤进行粉笔字练习应从临写优秀的碑帖（碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接书写的范本。
）开始，且首先临写楷体。
临写的范本很多，选择自己爱好的优秀范本来练习最佳，在掌握了一种风格后，可广泛涉猎，以便把握共性，同时也便于融合。
临写时，首先进行对临（仿写）——仿照范本来写，待熟练后，再背临——默写范字。
临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。
所以，临写前要研究相关理论，用心读帖，然后进行笔画临写练习，熟练后再临写完整的字，待对所临写的字默写的很象后，进行全帖临写。
当基本掌握了楷体书写方法后，再临写行楷或行书，其方法步骤与楷书相同。
按照以上要求反复进行，最终达到字写的好、整篇组合的美的目的。
三、粉笔字练习中应解决的问题（一）粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横，”有“藏笔”（按笔）之势；行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。
写转折笔画时，在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感；收笔一般要有“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，但须保持内力不变、力送到头。
粉笔字训练计划
粉笔字训练计划教师粉笔字训练方案粉笔字是教师必备的基本技能之一。
为培养和提高教师的综合素质，尽快提高我校教师的粉笔字书写水平，更好地服务于教育教学；通过切磋粉笔书法技艺，增进教师之间的相互了解与沟通，活跃校园文化氛围，我校将加强教师基本功----粉笔字训练，给教师提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
一、具体教学计划第一周:介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)第二周:楷书笔画的写法(一) ——点(左点、右点、竖点等) +例字练习第三周:楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 、竖(垂露,悬针) +例字第四周:楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习第五周:楷书笔画的写法(四)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习第六周:楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习第七周: 楷书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习第八周: 成果展示第九周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十一周: 组合笔画练习, 单字临摹练习第十二周: 整体章法练习第十三周: 整体章法练习第十四周：创作练习第十六周：创作练习第十七周：成果展示二、比赛阶段展示：1、每两个月将进行集中考核（10月底、12月底），要求参赛教师在指定位置、规定时间，书写规定内容；2、待参赛教师书写完毕退场后，评委入场评定，考核分为“一级”“二级”“三级”三个等级。
3、级别标准:一级：字体端正，布局合理，结构匀称美观，行笔流畅，符合书法艺术要求，行款整齐、洁净。
二级：笔画清楚，字体端正，结构匀称，行款整齐，但艺术性不强。
三级：笔画清楚，正确规范，但字体不端正，结构不合理，不美观，有错别三：创作练习内容附: 粉笔字训练五法一、选学习他人的优秀书法作品是提高粉笔字书写水平的一个有效途径。
有的同学在训练时毫无准备，想写什么就写什么。
2023年教师基本功训练计划范文(通用5篇)
2023年教师基本功训练计划范文（通用5篇）教师基本功训练计划1一、指导思想依据市教育局新学期工作精神，围绕学校总体工作思路，立足教师教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实地开展训练活动，从而强化教师的教学能力，激发教师潜能，提高教师整体素质，进一步实施有效教学，科学提高教学质量。
二、训练原则1、专项训练与教学实践相结合的原则。
三字与课堂教学等教学活动结合起来，综合运用在教学实践中。
2、通过学科教学基本功训练，借助微格教室平台，与集体备课紧密结合，进行教师同课异构，一课多磨，提升教师学科知识，把握课程标准规定的学科教学目标、教材特点，选择适当教法，灵活组织教材，提高教学水平。
三、训练要求（一）三字训练在上学期全体教师三字过关的基础上，本学期以年段进行“三字”展示。
1、钢笔字内容自定。
书写形式以临写为主，字体要求以楷书为主，行楷为辅。
学校统一发硬笔书法作品纸，每人每两周1张。
2、粉笔字内容自定。
教师平时注重板书的书写练习，注意书写规范。
字体要求以楷书为主，行楷为辅。
3、毛笔字内容自定。
字体要求以楷书为主，行书为辅。
老师们自由在家练习，每人每两周1张。
各年段在每月老师上交的作品中，评选优秀作品张贴在橱窗中或做成展板展示。
（二）课堂教学微格研究微格课堂教学，采用摄像的手段，把一节课摄录下来。
课后教研组的老师可以就课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程等根据我们的评价目标，进行点评、讨论和问答，从而使教师直观地认识到教学语言的缺失和改正的方法，在短期内提高课堂教学语言技能技巧。
1、研究目标：（1）以课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程为三个主题，青年教师参与开课、听课和评课。
在互相点评、讨论和问答和自我反思后，较短的时间内掌握教学基本技能，形成个性化的教学风格，最终促进学校教师的专业成长。
（2）构建课堂教学的主题式微格研究的操作模式。
2、主题式微格研究的对象、时间与步骤（1）研究对象：学校45周岁以下老师（2）研究时间：__3、主题式微格研究法的形式在微格教学基础上建立的主题式微格研究法的形式主要有三种。
小学基本功(粉笔字)训练方案
靠山镇中心小学校教师基本功（粉笔字）训练方案一、指导思想粉笔字是教师必备的基本技能之一，国学则是提高教师修为的重要途径，为培养和提高教师的综合素质，更好地服务于教育教学，我校寓品味国学于粉笔字的练习中。
通过切磋粉笔书法技艺，扎实教师基本功、汲取国学经典、活跃校园文化氛围。
本学期，我校将强化教师基本功----粉笔字训练，给教师提供一个展示自我、锻炼自我、完善自我的平台。
二、参加人员：凡45周岁以下教师都要参加练功活动、全体行政和其他教师自愿参加。
三、训练要求：1.班主任、科任老师（隔周进行）每周五放学前用小黑板写好统一诗词，送至一楼大厅东西两侧楼道展示。
2.展示时间为周一至周五，由教导处负责检查上交情况。
将练功列入教师业务考核之中。
3．教师要用心规范书写，爱护环境卫生，使用的小黑板为学校统一。
4.每位老师在小黑板的右上角写上自己的姓名，任何老师不得找别人代写，书写内容必须每周更换，不得重复使用。
5.附各位老师的编号及姓名1曾晶； 2刘学； 3王文晶；4刘宝英； 5丁巍巍；6李旻煜； 7杜威； 8董婷婷；9 宋玲玲；10 刘鹤11 袁丽艳；12 高美辉； 13马艳春；14 李丽；15董艳丽16 王丽丽；17 温桂杰；18佟海燕；19 宋翠芬；20 王丽21 牛艳丽；22张冰； 23 李焱垚；24 王雷；25孙绪严26李宗航；27 梁丽；28张佳琪；29李爽； 30 吴迪31 孙晓丽；32 蔡娜；33 孙丽影；34 刘春兰；35 任佳楠36 李丹莹；37 杜雨丝；38 程云梅； 39 杨晓宇；四、教师粉笔字训练诗词1．(9.4——9.8）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
2．（.11——9.15）登金陵凤凰台(一) 李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
3．（9.18——9.22）登金陵凤凰台（二）李白三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
教师粉笔字训练计划
教师粉笔字训练计划
我这人吧，长得不咋地，脸就像被揉皱了又摊平的纸，眼睛不大还老是眯着，就跟那刚睡醒的老猫似的。
但我对这粉笔字可是认真的。
那粉笔在我手里，就感觉它有千斤重。
每次下笔的时候，我都得深吸一口气，心里想啊，“这次可得写好喽”。
我旁边的老张，他粉笔字写得那叫一个溜儿。
他写的时候，那胳膊就跟装了弹簧似的，一伸一缩，字就利利索索地出来了。
我就瞅着他，说：“老张啊，你这字写得咋跟印出来似的，教教我呗。
”老张就晃晃脑袋，眼睛一眯缝，跟我说：“你呀，就是太着急，得慢慢来，一笔一划地写。
”我听他这话，心里有点不服气，我咋就不一笔一划了？可等我再看自己写的字，歪歪扭扭的，就像那喝醉了酒的蚯蚓。
这训练的教室里啊，气氛有时候可严肃了。
大家都闷着头在那写，只听见粉笔在黑板上划拉的声音，就像一群小老鼠在啃东西。
有时候又特别热闹，这个说“你看我这横写得咋样”，那个说“你那竖都歪到姥姥家去了”。
我就混在这群人里头，一会儿被打击得垂头丧气，一会儿又被鼓励得信心满满。
我每天都得花好几个小时在这粉笔字上。
手累得啊，就像刚搬了几座大山似的。
可是我想啊，我要是能把这粉笔字练好了，在讲台上写字的时候，那得多有面子啊。
学生们瞅着我写的漂亮字，肯定眼睛都放光。
这么一想，我就又有劲儿了，拿起粉笔继续练。
我觉得这粉笔字啊，就像我在黑板上种的庄稼，我得好好伺候着，让它们长得整整齐齐、漂漂亮亮的。
教师粉笔字基本功训练方案
教师粉笔字基本功训练方案
粉笔字是教师必备的基本技能之一。
为培养和提升我校中青年教师的综合素质，尽快提高我校中青年教师的粉笔字书写水平，更好地服务于教育教学。
通过切磋粉笔书法技艺，增进教师之间的相互了解与沟通，活跃校园文化氛围，我校将开展教师基本功----粉笔字训练，给教师提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
一、领导机构
组长：李丽娟宋金梅
副组长：董淑馨
组员：蒋丽娜崔贵友
二、参加人员：
校内45岁以下班主任、科任教师。
三、训练内容：
利用课余时间练习书写，以楷书为主，笔画有轻重变化，单字笔画分布均匀，字体端正，大小布局合理，间架结构合理，行笔流畅，整齐美观，版面安排美观，布局合理，书写有鲜明的艺术特色。
每周二下午统一展示，书写内容自定，学校教学领导带领写字指导教师检查。
四、展示要求：
1、班主任教师的黑板放在二楼东侧，科任教师的黑板
放在二楼西侧。
由东到西依次排开，不写名字，写清编码。
2、编码如下：
3、展示时间：每周二下午1:30放在指定地点、指定序号
处，下午4:00以后务必将黑板收回。
练字是一种慢工，得勤学苦练，天长日久能见功夫，是没有捷径可以走的。
希望通过这项活动，让各位老师在科学的练习方法指导下，经过反复地书写训练，力争练就一手规范、工整、漂亮的粉笔字。
XX小学教师粉笔字书写实施方案
XX小学教师粉笔字书写实施方案规范、端正、整洁的汉字书写是教师的业务基本技能。
为全面提升教师的综合素质，夯实教学内功，提升育人品位，从而为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，根据学校本学期工作安排，将开展教师粉笔字练习活动。
具体方案如下：1、书写内容：20首五言古诗或绝句，每周两首。
完成后并摆在各自的办公室走廊里2、格式规范，内容统一。
3、请老师们自己书写，如有代写者，一经查出，代写者和被代写者均不计分。
4、每周二进行督查，督查结果存档保存，期末根据教师的书写质量和次数进行累计加分。
粉笔字书写内容：长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？八阵图杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
相思王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
宿建德江孟浩然移舟泊烟渚日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人送上人刘长卿孤云将野鹤，岂向人间住！莫买沃洲山，时人已知处。
杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？绝句二首杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
登乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
登乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。
粉笔字技能训练计划 (2)
粉笔字技能训练计划
作为一名免费师范生写好粉笔字是一项最基本的技能,能领会粉笔字的要领，规范用字,在找工作时会更加容易。
因此有必要加强粉笔字的练习.
一：活动目的
我以后要从事教育事业，因此，粉笔字练习是很必要的，希望通过一段时间的练习使粉笔字水平得到提高.
二：活动过程
因时间有限，课堂上时间不是很充足，一个人练习效果不是很好。
因此，有必要和其他同学（好友或每个小组）团结协作,积极投入到粉笔字的练习中来。
把几个同学组织起来，分成几个组进行pk. 分别在教室的黑板左右两侧同时进行练习相同的字。
期间其他人员对同学们进行批评指导改正，尤其要指出优缺点。
大家共同分享共同进步。
每组的时间是五分钟，在这五分钟之内不练粉笔字的同学可以进行毛笔字的练习。
在这个活动中每个人都有机会。
这样我们充分利用这段时间来提高同学们的粉笔字技能。
活动最后由一部分同学做练习总结。
结束后，每个同学根据自己的粉笔字不足之处进行练习。
坚持每天至少练习30分钟。
下一次PK时进行展示。
写的不好的同学要有所表示。
写的好的同学要有所鼓励。
四：要求
1.星期天早上8点按时到26教410，时间2个小时。
不能迟到
早退；
2.在练习过程中必须遵守秩序，不能起哄；
3.在练习过程中要积极投入到其中，相互配合，认真完成各项
要求，使每次粉笔字练习都有意义。
XX小学教师粉笔字训练计划
2019—2020下学期红庙小学教师粉笔字
练习学期计划
中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。
研习书法，可以增加书写的美感，增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。
为了进一步提高教师的书写水平，学校于2020年新学期开始，进行了教师粉笔字练习活动。
真心希望通过一个学期的练习，每个人的书写水平能有很大提高。
一、指导思想
通过此项活动进一步扎实教师的教学基本功，提高教师综合业务水平，为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础
二、练习对象：XX小学全体教师
三、练习时间：第一周至第十六周。
四、粉笔字书写要领：
1、掌握笔画，把握起笔、行笔、转折和收笔的要领。
2、运笔自如，轻重缓急要得当；
3、把握结构，使笔画组合得当、字体严谨美观。
五、练习内容：
粉笔字练习内容：七言绝句
六、管理办法：
（一）钢笔字练习，学校给教师提供小黑板以及练字资料，便于教师练字并掌握书写要领。
（二）粉笔字练习每周一次。
练功地点为楼道内粉笔字练功台。
练功时间为每周一上午第二节下课后。
（三）学校组织专人进行督促与检查
学校有具体负责人，统一管理。
如个别教师出现错字都能予以及时发现和更正。
（四）比赛时间：六月
书法是中华民族传统的文化瑰宝，内涵丰富、博大精深，蕴自然的性灵、溢美的芬芳、凝智的妙趣。
规范、端正、整洁的汉字书写是教学的基本要求，是与人书面交流的基础。
写一手漂亮的字，是教师应具备的一项重要的基本功，也是有效指导学生写好中国方块字的需要。
这项活动我们学校将常抓不懈。
关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案
关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案“三字一画一话”是衡量教师基本功是否过硬的重要标准之一。
但是随着现代科学技术的迅猛发展和多媒体技术的广泛运用，这“三字一画一话”已经逐渐为大家所淡忘和忽略。
我校为了秉承“坚持训练‘三字一画一话’提升内功”这个优良传统，进一步激发全体教师提升教学基本功的意识，特制定本实施方案。
一、“三字一画一话”基本功训练内容。
1、粉笔字。
2、钢笔字3、毛笔字。
4、简笔画。
5、普通话。
二、“三字一画一话”基本功训练措施。
（一）粉笔字训练：1、上课板书课题、板书设计认真书写，给学生起到表率的作用，自觉接受学生监督。
2、学校为每位教师提供一块小黑板。
平时教师利用业余时间自由练习。
3、每学期举行一次粉笔字基本功展示，以照片的形式存入自己的“三字一画一话”档案袋。
（二）钢笔字、毛笔字训练：1、学校为每位教师提供一只钢笔、一支毛笔、钢笔字字帖、毛笔字字帖、田字格本、大仿本、墨水、墨汁等。
2、教师利用业余时间训练，按照先描红、再临摹、最后创新的原则，钢笔字、毛笔字间周进行，周五上交一幅作品，存入自己的“三字一画一话”档案袋。
3、学校每学期举行一次教师“钢笔字、毛笔字”基本功比赛，为教师提供展示自己的平台。
(三)简笔画训练：1、方法指导：首先，学习简笔画也要有目标的去学，理智的去分析，不要想到什么画什么，画着画着不满意了又换别的对象去画，在学习简笔画时也要找规律。
其次，制定学习计划。
在定计划时，可以把简笔画分成人物、风景、花鸟、蔬果四类，按分类去计划练习。
在四个分类中，蔬果是较简单易掌握的，可以从蔬果入手，基本掌握了蔬果的画法后可以触类旁通的把人物、风景、花鸟也轻松的把握。
第三就是找简笔画的规律，不要像背课文一样去死记一个事物怎么用简笔画表现，应灵活分析简笔画的表现方法。
简笔画可以理解为几何图形组合画，不管是人物、风景、花鸟、蔬果等都可以用几何图形来代替，在几何图形的基础上再稍加修饰就会更生动漂亮。
教师粉笔字训练计划
教师粉笔字训练计划我看着黑板，有时候就发愣。
你知道为啥不？那黑板有时候就像一张大白脸，瞪着我，好像在说：“你想咋在我脸上划拉呢？”我这心里啊，就有点发怵。
我旁边的老张，他粉笔字写得那叫一个好。
我就瞅着他，说：“老张啊，你这手咋长的呢？咋就能把粉笔字写得跟印上去似的呢？”老张就嘿嘿笑，露出那两颗大龅牙，说：“没啥，就练呗。
”我听了就来气，心想这不是废话嘛。
可我也知道，这事儿急不得。
我就每天早早起来，教室里没人的时候，我就对着黑板开始练。
那时候啊，教室里安静得很，就我一个人和那黑板面面相觑。
我一笔一划地写，写着写着就觉得自己这手啊，跟那鸡爪似的，不听话。
粉笔在黑板上吱吱呀呀的，那声音就像老鼠在啃木头，难听死了。
有一回，教导主任突然进来了。
我吓了一跳，手一哆嗦，粉笔差点掉地上。
教导主任站在那，瞅着黑板上我写的那些歪歪扭扭的字，脸上的表情就像吃了苦瓜一样。
他说：“你这字啊，还得练。
”我脸一下子就红了，就像那猴屁股。
我忙不迭地点头，说：“主任，我知道，我正努力呢。
”主任走了之后，我就更下功夫了。
我还找学生来给我当评委呢。
我写了几个字，然后问那些小崽子们：“老师写得咋样？”那些小鬼头们可不会跟我客气。
有个小男孩，眼睛亮晶晶的，站起来就说：“老师，你写得像毛毛虫爬。
”我听了又好气又好笑，假装生气地说：“你这小屁孩，懂啥。
”可心里知道，这孩子说的是实话。
这粉笔字训练啊，真不是个轻松的事儿。
但我想啊，我要是能把这字练好了，在黑板上写字就像行云流水似的，那得多威风啊。
到时候，那些学生们看着我的字，眼睛里肯定满是佩服。
我想着想着，就又充满了干劲儿，继续在黑板上歪歪扭扭地写起来了。
教导处范文之教师粉笔字基本功专项比赛活动总结
教导处范文之教师粉笔字基本功专项比赛活动总结
为全面提高学校教师的业务能力和综合素质，深入推进课程改革，进一步规范教学过程，切实提高课堂教学和校本教研质效，从而达成教师间教学智慧，教学资源共享，促进教师间的合作交流，整体提升教师的专业素质，把我校教育、教学教研工作提升到新的档次与水平，经校方决定，我校于12月22日在教师中展开粉笔字基本功专项比赛。
此次活动的目标为：
1、推进尊重教育的实施；
2、抓好常态课研究，规范教师教学行为；
3、提高教学效率，为每一位学生发展服务；
4、诊断常态课教学中存在的问题，研究解决问题的对策；
5、搭建教师展示平台，促进教师的成长。
本次比赛得到的校领导的重视和教师的积极参与，活动由教务处组织，共有22名教师参加了比赛，参赛教师们都拿出了自己的看家本领，个个专注认真，一笔一划地书写。
教师们书写的粉笔字有的钢劲有力、有的潇洒飘逸、有的大方得体、有的秀气隽美……都表现出了自己的水平。
可以说赛出了我校教师的水平，也展现了我校教师的风采。
按竞赛既定方案，经过评委客观、公正的打分总评，评出了获奖教师名单如下：。
2024年中小学教师基本功训练计划范文(5篇)
2024年中小学教师基本功训练计划范文随着社会的发展，我国新一轮基础教育课程改革的进一步深化，对广大教师的专业化提出了更新、更高的要求，教师只会传授知识是远远不够的。
在我的语文教学工作中,面临着许多的问题和困惑，可以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。
为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，那就要不断地学习，不断地提高自己的学历，让自己不断地发展，以适应社会的需要。
以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
一、加强自身师德修养有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。
因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子。
我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
二、不断提高个人素质古人曾说：“师者，传道授业解惑也。
”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。
1、多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作知识在于积累，“厚积而薄发”是一位人民教师应有的素养。
坚持每学期认真研读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格;以此不断提高自己的理论知识和文化修养。
2、虚心请教，取人之长，补己之短。
作为一名教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。
积极参加教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
教师基本功训练方案范文(3篇)
教师基本功训练方案范文一、指导思想为打造一支素质优良、业务高超的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，在全校掀起大练教学基本功的热潮，并与教学实践紧密结合，结合教师教学需要，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好地适应素质教育的需要。
二、训练内容与目标本次基本功训练内容包括钢笔字、粉笔字和朗读三方面。
钢笔字、粉笔字：能在教学过程中，正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并有一定的速度。
写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。
普通话朗读：要求根据作品特点，深刻体会作品内涵，做到准确规范，流畅自如，抑扬顿挫，声情并茂，克服固定腔调，用声自如，由己达人。
三、参加对象全校教师。
(___周岁以上可自由参加)四、活动形式1、集中辅导与个人自学相结合学校将坚持通过开办专题培训讲座、举办基本功训练观摩经验交流、开展基本功大赛、课堂教学展示等形式，促进教师基本功训练热情，提升素质。
同时，要以教研组、备课组为单位，自主开展灵活多样、即时有效的教学基本功交流活动。
2、培训学习与实践探索相结合教师基本功的强化和训练不是孤立的，应与课堂教学紧密结合，到课堂教学中运用、展示、积累、提高。
3、钢笔字每周练习2页，(书写内容另行通知)每周星期五交给年级组长，年级组长收起后统一交给姜淑荣、于民龙老师。
粉笔字轮流练习，第一轮名单通知到各组。
五、活动步骤___年教师大练教学基本功活动，分为三个阶段。
第一阶段：___月初是活动策划和宣传发动阶段。
本阶段的具体任务是制定活动方案，召开教师基本功训练动员大会，使每位教师都能积极参与，自我提高。
第二阶段：___月—___月份为活动实施阶段。
本阶段的具体任务是结合我校和教师实际，开展丰富多彩的大练基本功活动。
要求教师上课必须写规范字、说普通话。
普通话要成为校园语言，全体教职员工在校期间一律讲普通话。
第三阶段：___月份活动总结阶段。
教师钢笔字、粉笔字训练与考核方案
教师钢笔字、粉笔字训练与考核方案
宁江区实验中学
一、活动目的
教师教学基本功是影响教育教学质量的重要因素。
为了提高我校教育教学质量，学校决定对中青年教师进行基本功（钢笔字、粉笔字、普通话、课件制作等）系列过关活动。
本学期要开展钢笔字、粉笔字训练与考核活动。
二、参加对象
不满45岁的所有任课教师。
三、训练要求
以自主训练为主，举办讲座为辅。
师训处要安排书法专业老师举办至少两期讲座。
各位老师选择自己所喜欢的字帖，根据自己写字水平，制定自己的训练计划，并坚持每天训练。
每周上交师训处1张训练纸，作为平时作业登记。
四、考核安排
4月上旬进行第一次考核过关，学校将安排提出申请的教师在指定地点和规定时间内完成书写作品，学校对过关者颁发《过关证》。
不过关的教师要继续训练，于本学期末参加第二次考核过关。
再不过关者，下学期继续提出过关申请，
直至过关为止。
在评模、晋级中，《过关证》将被当做重要条件。
对考核为优秀者，学校将给予适当的物质奖励。
五、考核标准
能够按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书或行楷字体，并具有一定的速度。
优秀：字体端正，匀称美观，行款整齐，笔画和结构符合书法艺术要求。
合格：笔画清楚，笔顺正确、字体规范，结构匀称，行款整齐，无错别字。
粉笔字训练方案
第十一小学教师粉笔字训练方案
一、指导思想
作为教师必须有扎实的教学基本功，写好粉笔字是教师基本素养之一，教师的字就是学生的字帖，一笔一划都给学生起着导航作用。
为提高教师的书写基本功，更好地起到为人师表和提高课堂教学效果的作用，根据学校本学期工作安排，决定开展“一笔一划书青春，一心一意求发展。
”为主题的教师粉笔字训练活动，着力提高教师的职业技能，为课堂授课、写字指导、作业批改打下良好的基础。
二、训练人员
青年教师共80人。
三、训练时间及地点
每位教师每天按指定的教室和黑板，于下午第六节课之前完成，以便检查。
四、训练内容
按《第十一小学教师粉笔字训练字帖》，自由选择其中的一首古诗进行书写。
五、书写要求
1.字体统一用楷书。
2.每位教师要用心书写，字体要符合楷书要求，书写要端正，字迹清晰，间架结构匀整，笔画坚毅有力。
3.落款要书写姓名，否则以未写对待。
第十一小学教导处
2017.8.28
第十一小学教师粉笔字训练方案第十一小学教导处。
粉笔字训练方案
锦湖小学教师粉笔字训练方案
一、指导思想
粉笔字是教师最为重要的基本功之一，拥有一手好字对教师说尤为重要。
我校从校情、师情出发，从小处着眼，把教师写粉笔字作为学校的一项重要事情来做，使我校教师能够规范、端正、整洁地书写汉字，具备熟练的写字技能。
进一步提升教师的综合素质和业务水平，决定在全校教师中开展粉笔字训练活动。
二、参训对象
年龄45岁以下全体教师
三、参训内容
详见周工过安排
四、摆放时间
周三下午放学前
五、摆放位置
一年级：二楼教导处门前的连廊
二年级：二楼办公室4和办公室6之间的连廊
三年级：三楼大队部连廊
四年级：四年级三楼诚智楼和诚毅楼中间连廊
五年级：四楼诚礼楼连廊
六年级：四楼诚毅楼北连廊处
六、评价标准
（一）个人评价标准
1、笔法：有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显（30分）
2、字法：结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。
（30分）
3、章法：版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。
（20分）
4、书写规范：写规范汉字，无错别字，不得写繁体字、异体字。
（10分）
5、书写效果：黑板擦洗干净，写错之处用黑板擦改正，不得用手涂改。
（10分）（二）年级评价标准
1、摆放整齐的级部+5分。
2、以年级所有教师成绩的平均分为基础，每一人未交扣1分。
3、两者的成绩和为年级成绩。
七、评价方式
1、每周由六位评委进行打分。
2、个人成绩纳入教师个人考核，年级成绩纳入年级组考核。
锦湖小学教科研室
2019.10。
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教导处范文之教师粉笔字基本功训练方案
粉笔字是教师必备的基本技能之一。
为培养和提升我校中青年教师的综合素质，尽快提高我校中青年教师的粉笔字书写水平，更好地服务于教育教学。
通过切磋粉笔书法技艺，增进教师之间的相互了解与沟通，活跃校园文化氛围，我校将开展教师基本功----粉笔字训练，给教师提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
一、领导机构
组长：李丽娟宋金梅
副组长：董淑馨
组员：蒋丽娜崔贵友
二、参加人员：
校内45岁以下班主任、科任教师。
三、训练内容：
利用课余时间练习书写，以楷书为主，笔画有轻重变化，单字笔画分布均匀，字体端正，大小布局合理，间架结构合理，行笔流畅，整齐美观，版面安排美观，布局合理，书写有鲜明的艺术特色。
每周二下午统一展示，书写内容自定，学校教学领导带领写字指导教师检查。
四、展示要求：
1、班主任教师的黑板放在二楼东侧，科任教师的黑板
放在二楼西侧。
由东到西依次排开，不写名字，写清编码。
2、编码如下：
3、展示时间：每周二下午1:30放在指定地点、指定序号处，下午4:00以后务必将黑板收回。
练字是一种慢工，得勤学苦练，天长日久能见功夫，是没有捷径可以走的。
希望通过这项活动，让各位老师在科学的练习方法指导下，经过反复地书写训练，力争练
就一手规范、工整、漂亮的粉笔字。