探索世界与追求真理(1)
高二政治探索世界与追求真理试题答案及解析
高二政治探索世界与追求真理试题答案及解析1.材料一：2015年10月北京等地区再次发生大规模雾霾，强度之大、范围之广前所未有。
据报道，雾霾频发的原因，有30%是因为汽车带来的路面扬尘、尾气，工业生产带来的污染占到了40%以上，此外餐饮行业产生的油烟也占了相当的比重，在农业生产中秸秆的无序焚烧也是重要的季节性因素。
有关专家指出，雾霾的肆虐是多种因素共同的结果，随着人类活动范围的不断扩大，使整体环境趋于恶化，问题将会更加突出。
（1）根据材料一，从唯物论的角度说明雾霾频发的原因有哪些。
材料二：一场雾霾危机，给人们的饮食出行、卫生习惯和消费方式带来了许多新变化，人们的日常生活更趋文明、科学、合理。
正如恩格斯所说：“人类遭遇的每一次灾难，总是以社会的进步作为补偿。
”（2）简要说明“人类遭遇的每一次灾难，总是以社会的进步作为补偿”所体现的矛盾观。
材料三：植树造林，保持水土是有效的减少地面扬尘，净化空气，降低雾霾发生危害的重要措施。
35年的持续建设，三北防护林体系建设工程取得了举世瞩目的辉煌成就，在祖国北方筑起了一道绿色长城，但在部分地区防护林的质量却在下降，主要问题表现为：林龄单一，缺乏合理的年龄结构；林层单一，水源涵养能力和水土保养功能缺乏；林种单一，森林生态系统不稳，极大地影响了森林生态功能的发挥。
（3）结合材料三，请运用系统与要素的关系，说明如何解决材料中的问题。
【答案】（1）①意识对物质具有能动作用，错误意识阻碍事物发展。
人们缺乏科学观念，无序生产，破坏了环境。
②规律具有客观性，我们必须按规律办事。
人类生产活动，违背自然规律。
（2）①矛盾双方既对立又统一，在一定条件下可以互相转化。
人类在空难面前不断总结，吸取教训，促进社会的进步。
②矛盾就是对立统一，矛盾是事物发展的动力和源泉。
人类在灾难面前，发挥主观能动性，克服灾难的影响，推动了人类社会的进步和发展。
（如果答矛盾具有普遍性，人类能够认识矛盾并找到正确的方法去解决矛盾也可给分。
政治高考探索世界与追求真理知识点
政治高考探索世界与追求真理知识点(一)辩证唯物论一、自然界物质性原理(辨证唯物论)1、【世界观内容】自然界的事物都是统一的物质世界的组成部分，自然界的存在和发展是客观的。
2、【方法论要求】承认自然界的客观性，是人们正确处理人与自然关系的基本前提。
人们在利用、改造自然的时候务必要尊重、顺应、保护自然学会与自然的和谐相处。
【应用范围】应用这一原理，说明坚持人与自然和谐共处的原因，在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。
二、运动和物质辩证关系原理(辨证唯物论)1、【世界观内容】物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。
运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动根本不存在。
物质和运动不可分离。
2、【方法论要求】善于在运动中把握事物，不能静止地看问题，一切以时间、地点、条件为转移。
3、【错误倾向】既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点(仁者心动)，又要反对离开运动谈物质的形而上学观点(刻舟求剑);三、静止和运动的辩证关系原理(辨证唯物论)1、【世界观内容】运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
2、【方法论要求】既要承认事物的绝对运动，又要看到事物在运动中存在着相对静止，坚持绝对运动和相对静止的统一;既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩轮;四、世界的物质统一性原理(辨证唯物论)1、【世界观内容〗自然界是物质的，人类社会是物质世界长期发展的产物，人的意识是社会的产物。
世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
2、【方法论要求】这一世界观要求我们在想问题、办事情时，要一切从实际出发，实事求是。
理论联系实际，解放思想，与时俱进，在实践中检验和发展真理。
3、【错误倾向〗反对不从实际出发的主观主义，反对本本主义、教条主义、经验主义。
第二单元 探索世界与追求真理
第二单元探索世界与追求真理【高考导航】【问题归纳】自主阅读教材相关内容，在此基础上归纳整理出本单元主要的问题。
【实战练习】一、单项选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求。
每小题3分，共66分）1．恩格斯说：“世界的真正统一性在于它的物质性。
”哲学上物质的概念是指 ( D ) A．具体的物质形态 B．无法被人感知的客观实在C．人们能看得见、摸得着的东西 D．在意识之外客观存在的客观实在2．英国著名物理学家斯蒂芬•霍金在《伟大设计》中表示：宇宙并非上帝所造，现代科学可以解释宇宙的起源。
这段话的哲学寓意是 ( D ) ①世界的统一性在于它的物质性②社会是物质世界长期发展的产物③运动是物质的唯一特性④人类能够能动地认识世界 A．①② B．③④ C．②③ D．①④3．英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。
”这一观点是 ( B ) A．离开运动谈物质的形而上学观点 B．离开物质谈运动的唯心主义观点C．离开意识谈物质的不可知论观点 D．离开物质谈意识的精神万能论观点4．2011年3月11日，日本发生9级地震，地震引发海啸，造成大量人员伤亡。
加上之前的智利、海地及中国汶川大地震，地震的频繁发生让民众产生恐慌情绪。
有关专家指出：“地球一直处于‘震动状态’，‘震动’是地球的常态。
”从现有研究水平来看，根据已有的历史地震资料，进行中长期的地震预报是完全可能的。
上述材料蕴涵的哲理是 ( B ) ①运动是绝对的、无条件的②思维与存在具有同一性③运动是物质的固有属性和存在方式④运动是物质的唯一特性 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④5.英国诗人雪莱在《无常》中吟唱道“今天,花儿喜爱欢悦/明天,就会凋谢/我们希望长驻一切/诱惑你,然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促”。
下列与诗中哲理相近的是（ B ）A.不是风动,不是幡动,仁者心动 B.人一次也不能踏进同一条河流C.万物都在运动,但只是在概念中运动D.静者静动,非不动也。
高中政治必修四 第二单元必背知识点总结
高中政治必修四第二单元必背知识点总结政治学科体系严谨,交叉密集，所以在学习的过程中需要好好归纳一下重要知识点。
学完每个章节号要对重点知识进行总结。
本人整理了人教版必修四的知识点，欢迎阅读!第二单元探索世界与追求真理一、世界的物质性1、物质的含义物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
●注意：物质的概念概括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体物质形态。
物质和物质的具体形态是共性和个性，一般和个别的关系，而不是整体和部分的关系。
2、世界的物质性原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
(1)自然界具有物质性。
(2)人类社会具有物质性。
(3)人的意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。
二、认识运动，把握规律1、运动(1)哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
(2)物质和运动的关系：①世界的一切事物都处于运动和变化中，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。
②运动是物质的运动，物质是运动的承担着，脱离物质的运动是根本不存在的，物质和运动是不可分割的。
●注意：物质的根本属性和存在方式是运动。
区别物质的根本属性和唯一特性。
(3)运动和静止的关系：①世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是绝对的、无条件的和永恒的;静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的。
②物质世界是绝对运动和相对静止的统一③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论2、运动是有规律的(1)规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
(2)规律的客观性和普遍性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。
(3)方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
复习课第二单元、探索世界与追求真理(第一课)
第四课、探究世界的本质
考点一：自然界的物质性
考点二：人类社会的物质性 考点三：运动和物质的关系 考点四：绝对运动与相对静止 考点五：规律的概念 考点六：规律的客观性和普遍性
一、哲学的物质概念 物质有客观实
在性，无论人们是 否感受到，它都是 客观存在的，不以 人意志为转移
课堂小结：世界是物质的，物质是运
动的，运动都是有规律的。
物质
承担者 固有属性 存在方式
运动 规律
动中有静 静中有动
静止
普遍性
客观性
规律客观性与主观能动性关系
易错点
1.物质的唯一特性是运动。 2.离开运动谈物质是唯心主义的具体表现 3.运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无条件的 4.“人一次也不能踏进同一条河流”这个观点既承认运动 又肯定了静止。 5.规律是永恒不变的 6.春夏秋冬四季更替昼夜循环、苹果落地，属于自然规律 7.人们可以发现、认识和利用规律，也可以制定、废除、 创造、消灭和改变规律 8.规律是事物运动过程中的一种联系，因此联系就是规律 9.“天行有常，不为尧存，不为桀亡”符合规律的普遍性
• 【应用范围】这一原理主要应用于分析说明
人类改造自然受到惩罚（或神舟系列飞船顺 利升空并顺利返回、“非典”和“禽流感” 的肆虐、抗击“非典”及抗击“禽流感”取 得伟大胜利）、可持续发展问题、求真务实。 劈柴不照纹，累死砍柴人；审时度势；跨世 纪的工程建设；工欲善其事，必先利其器； 事半功倍与事倍功半；揠苗助长。
• 【注意】①规律发生作用是有条件的，人们可以改变
条件从而改变规律发生作用的形式，而不是改变规律。 ②规律是客观的，但不是永恒不变的，规律会随着事 物的性质、条件不同而变化。
人教版高中政治必修4哲学与文化《第一单元探索世界与追求真理》教案及教学反思
人教版高中政治必修4哲学与文化《第一单元探索世界与追求真理》教案及教学反思一、教学背景在人教版高中政治必修4哲学与文化教材中，第一单元为探索世界与追求真理，本单元的教学目标是让学生了解世界是如何被认识和理解的，同时探索真理的概念和内涵，并通过对古希腊哲学家柏拉图的思想研究，引导学生明确真理和现象之间的关系。
本单元的教学内容涉及到哲学、文化、历史等多个领域，更具有多元性和启发性，旨在培养学生对世界和真理的探索和追求的认知和思考能力。
二、教学目标1.了解世界是如何被认识和理解的，掌握真理的概念和内涵。
2.通过对柏拉图的思想研究，明确真理和现象之间的关系。
3.培养学生对世界和真理的探索和追求的认知和思考能力。
三、教学内容及方法1. 教学内容1.世界的认识和理解2.真理的概念和内涵3.柏拉图的思想及其现实意义2. 教学方法1.课堂讲授2.学生讨论3.个案分析4.开放式问题解决四、教学流程1. 思维导图展示1.利用思维导图展示世界、真理与柏拉图三者之间的关系，引导学生了解本单元的教学目标和内容。
2.让学生分享自己对世界和真理的认识和理解，进一步引导学生思考世界和真理的关系。
2. 世界的认识和理解1.通过讲解和学习相关概念，引导学生了解世界是如何被认识和理解的。
让学生了解知识的来源和真假的辨别方法，进一步引导学生思考真理和现象之间的关系。
2.结合具体案例，引导学生进行个案分析，通过讨论探究多元文化背景下对世界的理解和认识。
3. 真理的概念和内涵1.通过讲解和学习相关概念，引导学生了解真理的概念和内涵，重点是真理与事实之间的关系。
引导学生认识到真理是不断进化和发展的，不应该以偏概全，而是应该到更广阔的视角和角度来看待事物。
2.结合柏拉图的思想和现实案例，引导学生多角度的思考真理与现实之间的关系。
4. 柏拉图的思想及其现实意义1.通过讲解和学习相关概念，引导学生了解柏拉图的思想和哲学理念，重点是他的观点在哲学、文化、历史等方面的影响和现实意义。
高考政治 纠错笔记系列 专题14 探索世界与追求真理(含解析)
专题14 探索世界与追求真理易错点1 不能准确理解意识及其能动作用（2017·江苏政治）20世纪80年代初，法国科学家首次用实验证实了“量子纠缠”现象的存在。
科学家们设想，如果把“量子纠缠”原理用于通信，将极大提高通信的安全保密程度。
为此，我国积极开展相关应用研究，并于2016年8月成功发射了世界上第一颗量子通信卫星。
这表明A．意识是客观存在的主观映象B．要一切从实际出发，实事求是C．客观物质世界是科学精神和理念的外现D．人们可以在意识指导下能动地改造世界【错因分析】不能准确识记并理解意识及其能动作用，是做错本题的原因。
【答案】D1．意识的本质：客观存在的反映（1）意识的内容：来自客观存在。
有了人脑，并不会自行产生意识，还必须有客观存在，即“原材料”，否则，“巧妇难为无米之炊”。
（2）意识的表现：无论是何种意识都是客观存在在人脑中的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。
（3）意识的内容是客观的，形式是主观的。
2．人能够能动地改造世界（1）意识对客观世界具有反作用。
人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
一般动物则既不能认识世界，也不能改造世界。
意识反作用于客观事物，不能把意识对客观事物的反作用理解为它能直接作用于客观事物。
（2）正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
（3）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
意识活动依赖于人体的生理过程，又对人的生理过程有着能动的反作用。
高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
（2017·天津文综）内蒙古兴隆沟遗址出土的陶人，是目前所知形体最大、形象最逼真、表情最丰富的红山文化整身陶塑人像。
专家依据发现陶人的区域、供奉的房间以及服饰佩戴，确定这尊陶人的身份是红山文化晚期的巫者或王者，并将其称为“中华祖神”。
第二单元 探索世界与追求真理1
第二单元 探索世界与追求真理【单元网络构建】第四课 探究世界的本质【考点展示】1.物质：自然界的物质性；人类社会的物质性。
2.运动：运动和物质的关系；绝对运动与相对静止。
3.规律：规律的概念；规律的客观性和普遍性。
【本课概览】【问题梳理】1.如何理解哲学的“物质观念”？物质的唯一特性和固有属性分别是什么？2.物质和运动的关系如何？割裂二者关系的错误观点有哪些？3.运动和静止的关系如何？割裂二者关系的错误观点有哪些？4.什么是规律？如何理解规律的普遍性、客观性和可知性？【疑难解析】1．对物质含义的理解(1)概念提示 “客观实在”包括客观性和可知性两个方面；不能把客观实在等同于客观存在。
(2)哲学上的物质概念与具体的物质形态物质概念是对物质具体形态共性的概括，与物质具体形态是共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。
2．世界的真正统一性在于它的物质性(1)哲学意义上的世界，可分为主观世界（自然界和人类社会）和客观世界（人的意识）。
(2)世界是物质的，是指自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。
人的意识一开始就是社会的产物。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
注意关于世界的物质性，有以下几种说法：世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性在于它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的。
3.运动与物质、静止的关系论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论的观点看问题；相对主义只承认绝对运动而否认相对静止。
4.规律的客观性和普遍性(1)正确理解规律的概念(规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
)提示(1)规律无好坏之分；(2) 规律一定是一种联系，但联系不一定都是规律；(3)规律并非永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。
(2)规律、规则与定律一个正确的规则总是根据客观规律制定的，它是对客观规律的反映定律离不开规律，没有规律就没有定律，定律是某种客观规律的主观映象。
2014年学业水平生活与哲学 第二单元 探索世界与追求真理[配套课件]
![2014年学业水平生活与哲学 第二单元 探索世界与追求真理[配套课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/3ae977c80c22590102029df0.png)
尚未认识之物 不可认识之物 世界上只有______________，而没有_____________。
2．人能够能动地改造世界。 指导 (1)意识对改造客观世界具有____________作用。 人体生理活动 (2)意识对于________________具有调节和控制作用。
第五课 考点 1：物质决定意识
把握思维的奥妙
物质世界 1．从意识的起源看，意识是____________长期发展的产物。 反应特性 一切物质都具有的____________是人类意识产生的物质基础。 人脑 2．从意识的生理基础看，意识是__________的机能。 客观存在的主观映象 3．从意识的内容看，意识是____________________。 物质 4．物质是先于人的意识而存在的， __________是本原的， 意识 __________是派生的，物质决定意识。
3．物质世界是绝对运动和相对静止的统一：只承认静止而 形而上学 否认运动是____________的不变论；只承认绝对运动而否认相 相对主义 对静止则导致____________和____________。 诡辩论 考点 5：规律的含义、客观性与普遍性 1 ．含义；规律是事物运动过程中固有的________ 的、 本质
2．人类社会的物质性：人类社会在本质上是一个客观的 物质体系 _____________________，构成社会物质生活条件的基本要素是 地理环境 人口因素 生产方式 _______________、______________ 和_____________ 。这三者 客观性 都是客观的物质的要素。这些要素的_________集中体现了人类 社会的物质性。
高考政治二轮复习专题突破练十探索世界与追求真理含解析
专题突破练十探索世界与追求真理一、选择题(共16小题,每小题3分,共48分)1.恩格斯在《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》一文中指出:“像唯心主义一样,唯物主义也经历了一系列的发展阶段。
甚至随着自然科学领域中每一个划时代的发现,唯物主义也必然要改变自己的形式;而自从历史也得到唯物主义的解释以后,一条新的发展道路也在这里开辟出来了。
”对此理解正确的是( )①唯物主义的发展离不开丰富的具体科学知识②哲学为科学研究提供了世界观和方法论指导③历史唯物主义完成了对人类历史发展的认知④马克思主义哲学真正揭示了社会历史的本质A.①③B.①④C.②③D.②④2.零和思维本质上是一种孤立、静止、片面的形而上学思维,当前,一些国家单边主义和保护主义抬头,频频挑起国际经贸摩擦的背后,是零和思维在作怪。
而我国坚持“互利共赢”的主张不仅彰显出马克思主义哲学“普遍联系”的时代光辉,也彰显出中华优秀传统文化“天地万物为一体”的中国智慧。
这主要说明( )①以认识为基础的实践具有直接现实性②世界观决定方法论,方法论体现世界观③社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展④真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界A.①②B.①③C.②④D.③④3.(2021·北京卷,5)从孔子到王阳明,从苏格拉底到黑格尔,众多哲学家就像是璀璨星河中的一颗颗星辰。
纵观哲学发展史,也许哲学家们解答哲学问题的具体内容已经“过时”,但是他们解答问题的特有方式却具有永恒价值。
这说明( )A.哲学作为先进的社会意识,其发达程度取决于社会存在的高度发展B.认识是无限发展的,哲学追求是一个永无止境的过程,需要不断完善自身C.哲学家是真理的发现者,真理都是主体与客体、理论与实践的具体的历史的统一D.哲学具有时代性,而哲学思维以其特有的反思精神与批判精神不断激发思想4.2021年4月29日11时23分,中国空间站天和核心舱发射升空,准确进入预定轨道。
探索世界和追求真理
1.材料分析： (1)材料首先列举了传统民本思想的论述，从而可以看出其内涵在不断变化； 从专家点评部分可以看出传统民本思想都是时代的产物，都是为阶级统治服务 的。 (2)材料又指出了共产党“以人为本”思想的目的是为人民服务的；在专家 点评部分指出了“以人为本”思想是立足于实践，对传统民本思想的扬弃，还 将随着实践的发展而发展。 2．设问分析： 从三个方面把握设问，一是从民本思想到中国共产党“以人为本”的思想 发展历程； 二是“如何体现”，属于体现型试题； 三是“人类认识过程”，点明了考查的知识点是关于认识发展的知识（真 理观）。 3．理论依据： (1)认识（追求真理）的过程具有反复性。 (2)认识（追求真理）的过程具有无限性，是一个永无止境的过程。 (3)认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
【例1】阅读下列材料，回答问题。 民本思想是中国传统文化宝库中重要的思想资源，对中国历史发展产生 了广泛而深刻的影响。 材料一：传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选。 “民为贵，社稷次之，君为轻。”——孟子《孟子· 尽心下》 “为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而 身毙。”——唐太宗《贞观政要· 君道》 “生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。……夫曰共举之，则因有民而后 有君，君末也，民本也。”——谭嗣同《仁学》 专家点评：传统民本思想在历史上起到一定的积极作用，但具有时代局 限性，统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、“驭民”。 “坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根 本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要， 切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人 要在实践中认识和发现真 民。”——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》 专家点评：中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃，是立足 理，在实践中检验和发展真 中国发展实践，适应新的发展要求提出的，其内涵将随着中国特色社会主义 理。 实践的深入而不断丰富。 结合材料，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类 认识过程的。 材料给我们什么认识上的启发？
专题14 探索世界与追求真理-五年(2018-2022)高考政治真题分项汇编(浙江专用)(解析版)
专题14 探索世界与追求真理一、判断题1. （2022·01浙江·高考真题）“近水知鱼性，近山识鸟音”说明实践可以锻炼和提高人的认识能力。
（）【答案】正确【详解】“近水知鱼性，近山识鸟音”意思是临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。
体现了实践出真知，该题判断正确。
2．（2021·浙江·高考真题）唯物主义认为，物质是运动的物质，运动是物质的运动。
（_______）【答案】错误【详解】唯物主义认为：物质是世界本原，先有物质，后有意识，物质决定意识。
马克思主义哲学认为，物质是运动的物质，运动是物质的运动，但并不是所有的唯物主义都坚持该观点。
故本题说法错误。
3．（2021·浙江·高考真题）从神话嫦娥奔月到“嫦娥五号”携月壤归来，人的认识能力发生了质的飞跃。
（__________）【答案】正确【详解】神话嫦娥奔月是人类对月亮的美好向往，意识具有主动创造性，“嫦娥五号”携月壤归来是人的美好向往通过实践变成现实，对月亮有了更深刻的认识，这表明人的认识能力发生了质的飞跃，故本题正确。
4．（2020·浙江·高考真题）“求知欲”“好奇心”“科学兴趣”是认识发展的根本动力。
【答案】错误【详解】实践是认识的基础：实践是认识的来源、是认识发展动力、检验认识的真理性的唯一标准、是认识的目的。
题中认为“求知欲”“好奇心”“科学兴趣”是认识发展的根本动力，夸大了主观意识的作用，是错误的。
所以本题观点错误。
5．（2020·浙江·高考真题）韩非子“世异则事异,事异则备变”的观点,表明真理是具体的。
【答案】正确【详解】“世异则事异，事异则备变”，这句话的意思是：社会变化了，一切事情也要随着变化，情况变化了，政治设施、政策等也必须相应地变化。
任何政策、措施都是针对某种特定的情况而制定的，这也体现了真理是具体的。
政治必修四的知识点之探索世界与追求真理
政治必修四的知识点之探索世界与追求真理探索世界与追求真理知识点1：探究世界的本质1、理解物质的概念：物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。
它的唯一特性是客观实在性(这是与意识相比而言);根本属性是运动(这是与物质的其他属性相比而言)。
2、运动与物质的辨证关系：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式;运动是物质的运动，物质是运动的承担者;离开物质谈运动，离开运动谈物质都是错误的。
3、绝对运动与相对静止的辨证关系：静止是运动的特殊状态;动中有静，静中有动。
4、理解规律的客观性及认识规律对生活和实践的意义：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
探索世界与追求真理知识点2：把握思维的奥妙1、理解物质与意识的辨证关系，在此基础上，掌握一切从实际出发，实事求是的方法论。
辩证关系：物质世界是先于人的意识而存在的，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。
意识反作用于物质。
方法论：掌握一切从实际出发，实事求是，并不是否定发挥主观能动性。
它要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
探索世界与追求真理知识点3：求索真理的历程1、实践的概念与特点概念：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。
特点：实践具有客观物质性，实践具有主观能动性，实践具有社会历史性。
2、从认识的****、认识发展的动力、认识正确与否的检验标准，认识的目的和归宿等角度理解“实践是认识的基础”。
3、理解真理的客观性及真理是具体的有条件的：真理是客观的：客观性是真理的最基本属性，真理面前人人平等。
真理是具体的有条件的：真理是具体的，真理是有条件的，真理和谬误往往是相伴而行的。
拓展：政治学习方法高中政治学习方法：掌握规律任何一门学科，都有其编写规律，高中政治课程也不例外。
必修4《哲学与文化》易错易混点整理
必修4《哲学与文化》易错易混点整理必修4《哲学与文化》易错易混点整理第一单元探索世界与追求真理第一课时代精神的精华1.哲学是社会生活的反映，是时代精神的精华。
×改：真正的哲学才是时代精神的精华。
2.哲学是科学的世界观和方法论的统一。
×改：哲学是世界观和方法论的统一。
3.哲学是研究具体科学的基础，为具体科学提供世界观和方法论的指导。
×改：哲学以各门具体科学为基础，是对各门具体科学的概括与总结。
4.哲学是关于世界观的科学。
×改：哲学是关于世界观的学说5.马克思主义哲学的发展决定着社会实践的发展。
×改:哲学不起决定作用6.哲学属于世界观，但世界观不一定是哲学。
√7.哲学是关于世界观的学问，因此与方法论无关。
×改：哲学是世界观和方法论的统一8.任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
改：真正的哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
9.真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
√10.哲学是“科学之科学”，是具体知识的总和。
×改：哲学是对具体科学的概括与总结。
11.思维与存在的关系问题决定着各种哲学的基本性质和方向。
×改：对思维和存在何者为本原的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向。
12.追求物质财富的满足就是唯物主义，强调精神文明就是唯心主义。
×改：13.辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论。
√14.习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义发展的顶峰。
×改：马克思主义在不断与时俱进15.马克思主义哲学的核心观点是与时俱进。
×改：实践的观点马克思主义哲学的核心观点第二课探究世界的本质1.物质的唯一特性是运动。
2023年高考政治二轮复习第一部分专题突破专题十探索世界与追求真理第一课时客观题轻松满分
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3．(2018·高考全国卷Ⅲ)习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上发
表重要讲话指出，在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那
样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。马克思主义极大推进了人类文
明进程，至今依然是具有重大国际影响的思想体系和话语体系。马克思
第一部分
专题过关突破
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核心素养 政治认同：增强对马克思主义及其中国化的两大理论成果的政治认同。 科学精神：坚持马克思主义的科学的世界观和方法论；坚持从实际出发， 实事求是，尊重客观规律；坚持在实践中认识和发现真理，在实践中检 验和发展真理，做到理论与实践的具体的历史的统一。
③哲学是时代精神的总结和升华，真正的哲学都是自己时代的精 涵
神上的精华
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①真正的哲学是指导人们生活得更好的艺术 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 作 ③真正的哲学是社会变革的先导 用 ④哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改 造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的 功能
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哲学及其作用
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真题回放·悟高考
ZHEN TI HUI FANG WU GAO KAO
高中政治必修四第二单元知识点
[第二单元] 探索世界与追求真理1.世界的物质性(世界的本质是物质的)内容: 物质的概念:a 不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在.(唯一特性) 世界的真正统一性在于它的物质性a 自然界的物质性:自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的,都有自己的起源史,都是统一的物质世界的组成部分.b人类社会的物质性:从产生上看,是物质世界长期发展的产物.从本质上看,是一个客观的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境,人口因素,生产方式,这些要素的客观性集中体现了人类社会的物质性c 意识的起源,生理基础,内容是客观的.方法论: 承认世界的物质性a 承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提,我们在利用,改造自然的时候必须尊重自然,顺应自然,保护自然,做到人与自然的和谐相处(唯物的自然观)b 承认社会的物质性,正确处理人与社会的关系(唯物的历史观)2.物质和运动的关系内容: 运动的概念运动是指宇宙间的一切事物,现象的变化和发展过程.二者关系是不可分割的a 物质离不开运动:世界上的一切事物都处于运动中,运动是物质的固有属性和存在方式.b 运动离不开物质:运动是物质的运动,物质是运动的承担者.方法论: 承认物质是运动的,运动的主体是物质.(离开运动谈物质是唯物主义,离开物质谈运动是唯心主义)3.运动和静止的辩证关系内容: 运动的含义和特点运动是指宇宙间的一切事物,现象的变化和发展过程,它是无条件的,永恒的,绝对的.静止含义:a 事物在他发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变化.b 物体相对于某一事物来说没有发生任何运动,或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动.特点:他是有条件的,暂时的,相对的,是运动的特殊状态.物质世界是绝对运动与相对静止的统一.方法论: 即承认运动的绝对性,也肯定相对静止的存在.(只承认静止而否认运动的是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认相对静止的是相对主义的诡辩论.)4.尊重客观规律发挥主观能动性辩证关系(5+6)5.规律的普遍性和客观性(尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础)内容: 规律的含义规律是事物运动过程中固有的,本质的,必然的,稳定的联系.规律是客观的是不以人的意识为转移的,既不能被创造也不能被消灭.规律是普遍的自然界人类社会和人的思维,在其变化和发展的过程中都遵循其固有的规律.方法论: a 必须遵循规律而不能违背规律,要做到根据规律办事.一旦违背规律,就会受到规律的惩罚.b 人在规律面前不是无能为力的,人可以在认识和把握规律的基础上,发挥主观能动性,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造世界,造福人类.c 要做到一切从实际出发,实事求是.6.意识的本质(尊重客观规律时要发挥主观能动性)从起源看,意识是物质世界长期发展的产物.a 意识是自然界长期发展的产物,一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础,重点生物的反应形式(刺激感应,感觉和心理)是人类意识产生的前提.b 意识是人类社会发展的产物,劳动和社会交往促进了意识的物质器官-人脑的生成,促进了意识的表达手段-语言的产生,提供了丰富的意识内容.从生理基础来看,意识是人脑的机能.人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官,具有产生意识的生理基础.(是人脑特有的,不是大脑的机能,也不能说是电脑的机能)从内容上看,意识是客观存在的反映,是客观存在的主观映像.(本质)不管是正确的意识还是错误的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑.(内容是客观的,形式是主观的,意识不能说是正确反映)7.物质和意识辩证关系(7+8)8.物质决定意识内容: 物质是本原(第一性)意识是派生(第二性)物质决定意识.方法论: 坚持一切从实际出发,实事求是.做到主观与客观具体的历史的统一.9.意识的能动作用原理内容: 意识能动性的特点 a意识活动具有目的性和计划性.b 意识活动具有主动创造性和自觉选择性.意识能动性的表现: 人能够能动地认识世界a 人们在反映客观世界的时候,总会有一定的目的和动机.b 人的意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质规律,不仅能反映当前对象,而且能追溯过去,推测未来.世上只有尚未认识之物,没有不可认识之物.人能够能动地改造世界a 意识对改造客观世界具有指导作用:正确意识能指导人有效开展实践活动,促进客观事物发展;错误意识则会阻碍客观事物发展.b 意识对人体生理活动具有调节和控制作用:高昂的精神可以催人上进使人奋进,萎靡的精神则会使人悲观消沉,丧失斗志.方法论: a 坚持一切从实际出发,实事求是.b 发挥意识的能动作用.c 坚持用科学的理论武装头脑,指导实践.不断解放思想,与时俱进.10.一切从实际出发实事求是要求我们充分发挥主观能动性, 坚持用科学的理论武装头脑,指导实践.不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理.要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命精神同严谨踏实的科学态度结合起来.既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状,因循守旧,无所作为的思想.11.实践的含义: 人们改造客观世界的物质性活动. 主体是人(听课是实践)a凡是实践,都是以人为主体,以客观事物为对象的物质性活动.b 是一种直接现实性活动,他可以按人们头脑中的观念存在变为现实的存在.实践的特点: a实践具有客观物质性实践的基本形式: a改造世界的生产实践b 实践具有主观能动性 b 变革社会的实践c 实践具有社会历史性 c 科学实验活动12.实践和认识的辩证关系 (11+12)13.实践是认识的基础(实践决定认识)内容: a 实践是认识的来源实践是认识的唯一来源,但获得认识的途径可以通过直接实践或间接经验.b 实践是认识发展的动力人们在实践中不断遇到的新问题,产生的新要求推动人们进行新的探索和研究.实践的发展为人们提供日益完善的认识工具. 锻炼和提高了人的认识能力.c 实践是检验认识的真理性的唯一标准通过实践,人们可以把自己头脑中的观念存在变为现实存在,在这一过程中,人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确的反映了客观事物.d 实践是认识的目的和归宿认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的和归宿.方法论: 树立实践第一的观点,积极参加实践活动,在实践中检验和发展认识.14.认识对实践具有反作用内容: a 正确认识(真理)科学理论可以对实践起推动促进作用.b 错误意识(谬误)对实践起阻碍破坏作用.方法论: 发挥真理,科学理论的指导作用.15.真理的客观性,条件性,具体性内容: a 真理的含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映.b 真理是客观的(最基本属性):真理的内容是不以人的意志为转移的,同一时间地点条件下,人们对同一事物的真理性认识只有一个,真理面前人人平等.c 真理是有条件的: 任何真理都有自己的使用条件和范围,如果超出这个条件和范围,真理就会变成谬误.d 真理都是具体的: 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观,理论与实践的具体的历史的统一,如果只是照搬过去的事实,或者超越历史条件,不切实际的运用真理都会转化为谬误.方法论:承认真理的客观性条件性和具体性.16.认识的无限性反复性和上升性(认识是不断发展的)内容: a 认识具有无限性:认识的对象是无限的变化着的物质世界,作为认识的主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的,因此人类的认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程.b 认识具有反复性:人类追求真理的过程不是一帆风顺的,由于认识受到各种条件的限制,这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成.c 认识具有上升性:认识在实践的基础上不断的前进发展.方法论:坚持与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们的追求和使命.。
2020年高考政治答题精华——哲学部分
哲学部分探索世界与追求真理（辩证唯物论）（探究世界的本原）一、尊重客观规律与发挥主观能动性原理：①尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的。
②尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。
方法论：既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
（把握思维的奥妙）二、物质与意识原理：①物质决定意识，意识是物质的反应。
②意识对物质有能动作用。
正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。
方法论：①要求我们一切从实际出发，实事求是。
②要求我们树立正确的思想意识，客服错误的思想意识。
（求索真理的历程）三、实践与认识（认识论）原理：①实践是认识的基础。
实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的。
②认识对实践具有反作用。
正确的认识、真理、科学的理论对实践具有积极的指导作用；错误的认识会把人的实践活动引向歧途，对人的实践活动起阻碍作用。
③认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。
方法论：①积极参加社会实践，在实践中检验、丰富和发展认识。
②重视科学理论的指导作用，坚持理论和实践相结合。
③与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
思想方法和创新意识（唯物辩证法）（世界是普遍联系的）一、联系的观点（联系观）（一）联系具有普遍性原理：任何事物都在联系之中。
方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
（二）联系具有客观性原理：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
方法论：①要从事物固有的联系中把握事物。
②根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
（三）联系具有多样性原理：事物的联系是多种多样的。
方法论：善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
第二单元《探索世界与追求真理》知识梳理
辨证唯物论和认识论的主要原理一、辨证唯物论1．自然界的客观性原理自然界的存在与发展是客观的，是不以人的意识为转移的。
认可自然界的客观性是人类存心识地办理人与自然关系的基本前提。
【方法论】这就要求我们在利用自然、改造自然的时候，要尊敬自然、适应自然、保护自然，学会与自然和睦相处。
2．世界的物质一致性原理辩证唯物主义以为，自然界是物质的；人类社会是物质的；意识是物质的派生，是客观存在在人脑中的反应。
所以，世界是物质的世界，世界的真实一致性在于它的物质性。
【方法论】要求人们在改造自然、改革社会的活动中一定以认可自然、社会的客观性为前提。
坚持全部从实质出发，理论联系实质，脚踏实地，与时俱进，在实践中查验和发展真谛。
3．物质和运动辩证关系原理物质是运动着的物质，运动是物质的存在方式和根本属性，物质离不开运动；即世界上的全部事物都在运动。
运动是物质的运动，运动离不开物质，物质是运动的主体，物质和运动不行切割。
走开运动谈物质或走开物质谈运动都是错误的。
【方法论】这就要求我们在事物的运动中掌握事物，用运动、变化、发展的看法看问题。
既要反对走开物质谈运动的唯物主义看法，又要反对走开运动谈物质的形而上学看法。
4．运动和静止辩证关系原理（属于辩证法）辩证唯物主义在必定物质是运动的同时，也认可静止的存在。
运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的，相对的。
动中有静，静中有动。
世界上全部事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的一致。
【方法论】这就要求我们既要用运动、变化、发展的看法察看和办理问题，又要看到事物相对静止的存在。
反对割裂运动和静止辩证关系的两种错误偏向：一是只认可相对静止而否定运动的形而上学的不变论；一是只认可绝对运动而否定相对静止的相对主义和狡争辩。
5．规律的客观性、广泛性、条件性原理所谓规律，就是事物运动过程中固有的、实质的、必定的、稳固的联系。
规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不可以被创建，也不可以被消灭。
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《探索世界与追求真理》综合测试题1.(天津一中2013届高三)根据经济发展的实际，浙江省委提出了“腾笼换鸟”思路，即下决心改变粗放型的经济发展方式，腾出空间培育“吃得少产蛋多飞得远的鸟”。
这从哲学上启示我们()A.意识决定事物的发展B.思想要适应变化了的实际C.运动是物质的固有属性D. 物质与意识是一致的2.探月卫星一小步，人类文明一大步。
我国已经确定的探月工程计划分为三个阶段：一期工程为“绕”，即绕月探测；二期工程为“落”，即实现月球软着陆和自动巡视勘察；三期工程为“回”，即实现月球样品采样后自动返回。
这告诉我们 ()①实践具有能动性②实践具有社会历史性③实践具有客观物质性④人能够能动地认识和改造世界A.①②B .②③C.①④D .③④3.一位诗人曾用生动的语言表述了“错误”的自白：“我不是魔鬼，不是恶棍，每个喜欢探索和追求的人都是我终身相许、棒打不散的情人。
我总是先给他们一分荒谬，两分不幸，再给他们三分收获，四分欢欣，我总是在阵痛中分娩着聪明。
”从这一自白中得出的结论是()①真理与谬误既对立又统一，谬误从反面推动真理的发展②对每一个认识的个体来说，犯的错误越多，所获得的真理就越多③找出所犯错误的原因意味着接近了真理④谬误在一定的条件下可以转化为真理A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4.“十二五”规划与此前的规划有着本质差别，过去的规划追求“国强”，“十二五”规划则追求“民富”。
“国富”到“民富”的转变成为公众关注十七届五中全会的最大亮点。
从追求“国强”到强调“民富”，从唯物论角度讲，体现了 ()A.物质决定意识，要求做到一切从实际出发 B .坚持联系的观点C.坚持发展的观点 D .实践决定认识5.(2013 •新课标1卷・21题)2012年，科学家根据植物的光合作用原理，研制成第一片“人造树叶”。
这片“树叶”能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生能源具有重要意义。
“人造树叶”的成功研制佐证了()①人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性②人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用③人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物④人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西A.①②B.①③C.②④D.③④6.“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
” 这首古诗所蕴涵的哲理主要有()A.物质和运动是辩证统一的 B .运动和静止是辩证统一的C.矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的 D .矛盾同一性和斗争性是辩证统一的7.(2011 •大纲全国卷)以前，人们通常认为植物不像人和动物一样具有“记忆力”o 近来，科学家在实验中发现，照射到一片叶子上的光，能够让整株植物作出相应的反应。
科学家认为，植物可以用“电化学信号”在叶子之间传递光强和光质信息，这种反应方式和人的神经系统的反应方式非常相似。
植物“记住”光线中的信息并作出反应，进一步佐证了 ()①任何物质都有反应特性②意识是一种特殊的反应形式③不同形式的物质具有同样的反应特性④物质的不同反应形式之间具有联系性A.①② B •①④ C •②③ D •③④8•唐•白居易《夜雪》：“已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
” 诗人蜷缩在被窝中却能“知雪重”，这是因为 ()A.雪和周围事物是客观的 B .人的认识活动具有主动创造性C.思维不能够正确反映客观存在D.人的认识活动具有自觉选择性9.(2011 •湖南衡阳)庄子说：“方生方死，方死方生。
”从哲学的角度看，引言 ()①夸大了事物的运动和发展，夸大了运动的绝对性和连续性②否认了事物的相对静止，即否认了运动的间断性③符合辩证唯物论关于事物运动的观点④否认了事物质的规定性，把事物看成是瞬息万变不可捉摸的，是不可知论观点A.①②③④B. ②③④C. ①②④D. ①②③10.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
”下列与这首诗蕴涵哲理相同的是()①晨兴理荒秽，带月荷锄归②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行③青山遮不住，毕竟东流去④天时人事日相催，冬至阳生春又来A.①②B .②④C.②D.①②③④11.在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。
下列对成语的哲学寓意理解正确的有()①刻舟求剑一一静止是认识事物的基础②画龙点睛一一重视解决主要矛盾③见仁见智一一真理是相对的有条件的④胸有成竹一一意识具有能动作用A.①②B .①③C.②④D.③④12.李白的《望庐山瀑布》中有“遥看瀑布挂前川”之句，后人评述此句的意境全在“挂”字之上。
这是因为此字体现了 ()①动中有静，静中有动②物质是运动的物质，运动是物质的存在方式③绝对运动与相对静止是统一的④运动是物质的运动，物质是运动的主体A.①②B .③④C.①③D.②④13.鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓天马行空似的挥写，然而他们写出的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。
”这段话说明，人们头脑中的鬼神观念是( )①人脑对客观世界的歪曲反映②人脑对鬼神的虚幻的反映③人按照自己的形象塑造出来的④可以在人间找到它的原型A.①②③④B .①③④C.①④D.①③14.（北京市海淀区2013届高三上学期期中练习政治试题）《中庸》指出：“致中和，天地位焉，万物育焉。
”北宋周敦颐《通书•礼约章》指出：“万物各得其理，然后和”。
（中：中庸。
和：和谐。
理：事物的规定性、合理性。
）这启示我们（①走中间道路是万物和谐的根本②尊重自然、正确处理人与自然的关系③消除差异，世界才能和谐④和谐是自然之美，也是为人之道A.①②B.③④C.①③D.②④15.（2008 •广东）泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。
”这说明（）A.真理与谬误相互区别B. 真理与谬误相互融合C.真理与谬误相比较而存在D.真理以谬误为基础而存在16.适应时代要求，党的十八大报告把中国特色社会主义事业总布局由“四位一体” 拓展为“五位一体”，把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
上述材料主要表明①追求终极真理是永无止境的过程②认识具有无限性、上升性、循环性③实践是认识的来源和发展的动力④真理是客观的、具体的、有条件的A.①② B •①③ C •②③ D •③④17.（2012浙江卷）我国地质地貌复杂，气候类型多样，自然灾害频发。
因此，科学防灾减灾对经济社会发展极为重要。
这里包含的道理有①地理环境是社会物质生活条件的基本要素.②地址气候变化虽然复杂但一定有内在规律③发挥意识的能动作用就可以防灾减灾④顺从自然是防灾减灾的根本出路A.①②B. ③④C. ②③D. ①④18.国画的“写意”能将万千山水收于尺幅，正是中国画的奇妙之处。
国画创作的这种特点表明①画家的意识具有主动创造性②画家的意识直接改造了物质世界③意识的形式与内容的有机统一④物质与意识相互依赖，不可分割A.①④ B •③④ C •②④ D •①③19范蠡拜计然为师学习经商之道，计然告诉范蠡“贵上极则反贱，贱下极则反贵”。
主张“贵出如粪土，贱取如珠玉”，即当货物极贵之时，要能当机立断把货物看成粪土一样尽可能地抛出；当货物极贱之时，要把货物看成珠玉一样尽可能地购进。
以下哲学道理最能说明计然经商观点的是：A.意识活动具有主动创造性 B .意识对改造客观世界具有指导作用C.意识活动具有客观规律性D.意识对改造主观世界具有指导作用20.旅行家保罗•泰鲁在《游历中国》中写到：“有昆仑山在，铁路就永远到不了拉萨。
”然而，青藏铁路的建设者们依靠自身的智慧和勇气，破解了“多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱”三大世界性难题，创造了“天堑变通途”的人间奇迹。
青藏铁路的建成表明（）A.人类可以认识和利用规律改造世界 B .认识对实践发展具有促进作用C.发挥主观能动性可以创造一切奇迹 D .实践能够破除客观条件的制约21＞中共中央、国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》（以下简称《教育规划纲要》），描绘了2010年至2020年教育改革发展的宏伟蓝图，对我国未来十年教育事业发展进行了全国谋划和前瞻性部署。
从唯物论角度看，《教育规划纲要》的出台反映了：①意识活动的主观能动性②意识活动的内容是主观的③意识活动的目的性、计划性④意识活动的形式是客观的A.①②B. ③④C. ①③D. ②④22.正在热播的新《红楼梦》，引发了人们的热议。
就连《人民日报》也罕见地对其进行了批评，称“新《红楼梦》以低俗的流行元素颠覆了原作的艺术精神，这是艺术俯就和谄媚收视率的典型体现。
”从哲学上看，这说明①艺术再创作需要一切从实际出发，完全忠于原著②艺术的创作过程需要正确价值观的引导③艺术的再现过程也是一个发挥主观能动性的过程④意识活动在艺术创作中具有独特的创造性A.①④ B •②③ C •①② D •③④23.美国动画片经过长期发展，形成了鲜明的特点：人物造型设计规范，与生活中的原形差别不大，形象优美；动物形象设计进行大幅度的夸张大头、大眼、大手、大脚。
这成为世界各国广泛借鉴的卡通模式。
以上材料说明（）A.认识是主体对客体的直接现实性改造B. 意识活动具有主动创造性和自觉选择性C.意识能够揭示深藏于事物内部的本质和规律 D.矛盾的特殊性寓于普遍性之中24.2010年中央电视台春节联欢晚会上，魔术师刘谦再次登台，其表演再一次受到观众热捧。
魔术表演以一种奇妙的艺术构思造成种种奇幻莫测的表演形象。
关于魔术，下列说法正确的是A.魔术表演是对规律的利用和改造 B .魔术表演的神奇来自对客观物质条件的利用C.魔术制造的奇幻形象是不存在的D.魔术表演者的创造性思维是奇幻形象的来源25.维生素是维持人体正常功能的基本要素。
以住人们通过食物获取这些微量物质,科学的发展使人们能够通过服用某种或某几种维生素来弥补食物摄取方式的不足。
一些科学家认为，大量服用某些维生素有益于身体健康，但另一些科学家警告说，服用过量的维生素可能对健康造成损害。
关于维生素的问题的争论表明①人们获得的正确认识总是有条件和不完善的②人们获得正确认识仅在一定时期内是真理③人们获得的正确认识不具有终极真理的性质④人们的认识不能正确把握事物的本质和规律A.①②B. ①③C. ③④D. ②④26.在实践中认识和发展真理，是我们不懈追求的永恒使命。
关于真理和认识关系，下列说法中正确的是① 认识是不断变化的，而真理是永恒不变的② 真理的内容是客观的，认识的内容是主观的③ 两者都是人脑对客观事物的反映④ 真理属于认识，认识不一定是真理A.①② B •③④ C •②③ D •②④27.“嫦娥二号”是广大科技工作者经过长期共同努力自主研发而成，与其姐妹星’嫦娥一号”相比，其搭载的CCEJ目机的分辨率将更高，以便获得更加清晰的月球表面得影像数据，其它探测设备也将有所改进，所探测到的有关月球的数据也将更加翔实。