《语言学纲要》第三章-语音和音系PPT课件

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语音和音系的区别和联系
从声学看语音 从发音生理看语音
音位与音系
音位的聚合 语音单位的组合
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一、语音学和音系学
语音与自然界的声音有何异同?
同：从自然属性看，声音都是因某些物 体的周期性振动而引起的空气粒子的振 动。
异：语音不仅有自然属性，还有社会属
性。语音是人类交际的物质载体，负载
20世纪和21世纪之交，伴随计算机科学，医学技
术飞速发展，对语音的发音、声学、听觉三方面研 究都进入了图形化数字化的信息采集和处理的新阶 段，大多要借助计算机软件来分析。
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发音原理。 学习和研究语言应掌握的最重要的基 础知识之一。
学习普通话、方言、外语，要掌握正确的发音。
上海话区分清浊塞音 [t] [d] 英语人用舌叶音代替 汉语中的舌尖后音（卷舌音）
国际音标不是针对某一种语言，而是根据人类的 发音能力设计的，适用于各国语言和各地方言。
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1 外面用方括号[ ],以区别于其它记音符号。
2 分严式和宽式两种记音方法. 严式记音 narrow transcription 又叫音素记音,把语音中的任何一点细小的差
别都反映出来。外面用方括号[ ]。
宽式记音 broad transcription 又叫音位记音,大体反映出语音的真实面貌。 外面用双斜线//。
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一般人自然而然感觉到的自己语言里最小的语音单位是 音节。
社会 she hui
但音节不是线性音流里的最小单位。
大 da
杜 du
开头都是 d ，后面音不同，一个是a，一个是u
堵 du 虎 hu
后面音都是u，开头不同，一个是d，一个是h
d、h、a、u不能再分，是语音最小的线性单位。以语
语音高低和人的声带的长短厚薄松紧有关。妇女儿童声带短而
薄，声音高些，男子声带长而厚，声音低些。（一般男子50-
音的自然属性和人类语音共性为研究对象的语音学，把
它们叫“音素”。以语音的社会属性和语音在具体语言中 的作用为研究对象的音系学，把它们叫“音位”。
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根据一个语言交际所需的必须区别而确定的语音小 单元，叫做“音位”。
语言学家研究了好多种语言的音之后，经多次修改， 目前国际语音学会把语音区分归纳为120多个基本 小单元和30多个附加特征，这些语音单元和特征足 以将所有人类语言必须要表达的语音对立都表示出 来。根据这样的目的找出的语音小单元，叫做“音 素”。
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声音 某种物体周期性振动引起周围空气粒 子的周期性振动，形成声波，传到耳膜再传导到大 脑的结果。
空气粒子的周期性振动体现了声音的物理属性。
“简谐振动”，是指物体振动的位移和时间之间是正弦和余 弦的函数关系。“音叉”的振动就属于“简谐振动”。波峰 （A/A’)、波谷(B/B’), 波长（AA’/BB’）。AC或BD和振幅有 关。每秒钟振动的次数叫频率。
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声音都具有音高、音强、音长和音色四种声学特征，又称声音 的四大要素。语音同样具备这四大要素。
1 音高 声音的高低，它主要取决于发音体振动的频率。人能 听到的频率范围在16-20000赫兹之间。
人可以通过喉部肌肉运动控制声带的松紧使声音高低发生
变化。长而粗厚的发音体振动慢，短而细薄的发音体振动快，
一百多年前建立发音语音学，借助X光等新手 段从生理角度弄清语音怎样发出。
电子声学技术出现，人们将传递中的音波变为 可视的图像，更准确地揭示了语音的种种物理表现， 于20世纪40年代建立了声学语音学。
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50年代后，语音研究开始关注听觉环节，研究人耳
如何接收语音，语音如何传入大脑，大脑如何对其 进行分析和感知。（其中，大脑处理语音的机制是 心理学研究的一个前沿领域）
语言信息且负载着一定意义，能为人们所理
解的声音。
咳嗽、打喷嚏、打嗝能否称为语音?
自然界的声音是连续性的，没有结构和组织，语音则
是由可离散的单位按一定规则组织起来的。
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语音具有自然属性和社会属性。从自然属性出发、 针对所有人类语言的语音研究，属于语音学的研 究；从社会属性出发、针对语音在某一个具体语 言的系统中起什么作用的研究，属于音系学的研 究。
语音的自然属性还可以细分为几个不同方面。
语音有发音—传递—感知三个环节，分别对应生 理—物理—心理三个方面的属性，由语音学三个 分支发音语音学—声学语音学—听觉语音学分别 加以研究。
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两千年前印度 语音发音研究
17世纪欧洲 把声音与物体周期性振动联系起 来（声学研究）
19世纪中期后 现代语音学（用科学仪器明确以 语音为研究对象）
音素是人类语言最小的线性的语音单位。
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三、 音标 为了准确地把语音记录下来,便于分析研究,
必须有一套标写音素的符号.这种用来记录音素 的标写符号叫音标。
国际音标
国际上最通用的一套音标是“国际音标” （IPA）,1888年由国际语音协会制订发表，并经 多次修订。制定原则：“一个音标只记录一个音 素，一个音素只用一个音标记录。”音素与标写 符号一一对应。
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音系学的出发点在于语音在语言系统中的组织方式，属 于语言学的核心部分。
语音学的出发点在于语音自身的自然属性或听觉反映， 与语言学的核心部分是间接的关系。
音系学和语音学的研究无法截然分开： 1. 音系学研究的是有自然属性的语音在语言系统中的作 用，这自然要先搞清语音的自然属性。 2. 语音学研究的是语言中的声音和发出语言时的肌体动 作，而不是自然界的其他声音或与语言无关的肢体动作， 这必然要在研究中关注语音自然属性在语言系统中的作 用。
明白了音理，可以避免用自己语言里近似的音去代 替别的语言里的音。
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音系学知识也很重要。
由生理器官产生的物理声音不过是语言用来表示意 义的物质材料。但各种语言使用哪些材料，如何使 用，却各有不同。自然属性的语音，在不同语言中 的作用也可能完全不同。
因此我们需要有音系学的知识。来了解一个语言中 哪些音是必须区别的，不同的音出现条件是什么， 组合规律是什么，节律和语调又有哪些特点，这样 才能更快更好地学会另一种语言或方言。掌握语音 在不同语言中的作用和组织方式，对于语言学习更 为重要。