普通高中学业水平考试通用技术总复习资料

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一、会考要求

1.1基本要求

(1)知识与技能

《课程标准》对知识与技能的要求如下:

①理解技术的性质,了解技术的发展历史和一些最新的技术成果以及技术在生活和生

产中的应用,能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响,具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能。

②了解技术设计的基本知识,初步掌握技术设计的一般程序和基本技能,了解它们在

日常生活和工农业生产中的应用,能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。

③能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念,了解简单的结构设

计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识,以及这些知识与日常生活和工农业生产的内在联系和广泛应用。

④了解技术语言的种类及其应用,能绘制和识读一些简单的技术图样,会使用几种常

用的规范的技术语言进行交流。

⑤熟悉一些常见材料的属性及加工方法,能根据设计要求选择材料和工具,能根据设

计方案制作产品或模型。

⑥具有初步的技术试验的操作技能,能进行基本的技术测试和技术指标测量,会写简

单的技术测试和技术试验报告。

高中通用技术会考的知识内容主要由技术设计的基本知识、技术基本概念和基本原理等组成,知识范围包括“技术与设计1”、“技术与设计2”两个模块。

通用技术会考注重考查学科基本能力。通用技术学科基本能力包括以下几个方面:

①技术设计能力:指制定设计方案,并用技术图样等技术语言来表达的能力。

②技术制作能力:指根据设计方案和已有条件选择合适的加工工艺进行作品制作的能

力。

③技术试验能力:指对产品进行技术试验,并写出试验报告的能力。

④技术评价能力:指对技术问题的发现、明确,设计方案的选择以及设计的评价的能

力。

⑤技术应用能力:指运用所学的技术知识、思想方法解决简单的实际问题的能力。

(2)过程与方法

通用技术会考包含考查过程与方法。通用技术过程与方法包括以下几个方面:

①经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程,初

步学会从技术的角度提出问题、解决问题,能多角度提出解决问题的方案。

②经历技术设计中交流与评价的过程,初步学会一些技术交流的方法,发展技术的表

达和评价能力。

③学会简单的技术试验方法,理解技术试验在技术发明、技术革新中的作用,形成初

步的技术试验能力。

④经历将结构、流程、系统与控制的基本知识应用于技术实践的过程,初步掌握结构、

流程、系统与控制的基本思想和方法,并能综合运用所学知识和技能解决一些实际问题。

(3)情感、态度与价值观

通用技术会考包含考查情感、态度与价值观。通用技术情感、态度与价值观包括以下几个方面:

①形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望,领略技术世界的奥秘与神奇,关注技

术的新发展,具有对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。

②理解技术的文化特性和艺术特性,具有认识技术问题的国际视野和全球意识,以及

一定的对技术文化的理解和选择能力。

③理解科学、技术与社会的相互关系,形成与技术相联系的经济意识、质量意识、环

保意识、伦理意识。

1.2考试要求

通用技术会考对考试内容掌握程度的要求,分为三个层次,从低到高依次称为:了解、理解、应用。分别以字母a、b、c来表示。其含义如下:

a—了解:指再认或回忆所学的技术知识、思想方法,列举它们在日常生活和工农业生产中的应用。

b—理解:指对技术的基本概念进行解释、区分,运用所学的技术知识、思想方法对技术现象进行解释。

c—应用:指对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价,运用所学的技术知识、思想方法解决实际问题。

二、等第标准

根据课程标准的要求,通用技术学科会考将学生的学业成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等第,依次用A、B、C、E表示。

合格以上的各等第标准如下:

C一合格

达到该等第的考生,应初步掌握通用技术的基本知识和技能、思想和方法,初步具有一定的通用技术学科能力。

必修I技术与设计1

理解技术的价值和性质,了解技术与设计的关系,了解设计的一般原则;了解设计的一般过程,能初步制定设计方案,并通过比较和权衡选择方案;了解技术语言及应用,能识读常见的技术图样,初步能绘制草图和三视图;初步学会金属材料2种加工方法;能初步进行技术试验,写出报告;能初步进行设计交流,对设计过程和最终产品进行评价。

必修II技术与设计2

了解结构、流程、系统和控制的基本概念;初步掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和方法;初步掌握简单控制系统设计的基本思想和方法;能初步结合生产和生活中的实际问题形成设计方案。

B一良好

达到该等第的考生,应较好地掌握通用技术的基本知识和技能、思想和方法,具有一定的通用技术学科能力。

必修I技术与设计1

理解技术的价值和性质,理解技术与设计的关系,理解设计的一般原则;了解设计的一般过程,能制定设计方案,并通过比较和权衡选择方案;了解技术语言的种类及应用,能识读常见的技术图样,能绘制草图和简单的三视图;了解金工常用的工具和设备,学会金属材

料2种加工方法;能进行技术试验,写出试验报告;能初步进行设计交流,对设计过程和最终产品进行评价。

必修II技术与设计2

理解结构、流程、系统和控制的基本概念;掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和方法;初步掌握简单控制系统设计的基本思想和方法;能结合生产和生活中的实际问题形成设计方案。

A一优秀

达到该等第的考生,应系统地掌握通用技术的基本知识和技能、思想和方法,具有较强的通用技术学科能力。

必修I技术与设计1

理解技术的价值和性质,理解技术与设计的关系,理解设计的一般原则;了解设计的一般过程,能制定设计方案,并通过比较和权衡选择方案;了解技术语言的种类及应用,能识读常见的技术图样,较熟练地绘制草图和简单的三视图;了解金工常用的工具和设备,学会金属材料2种加工方法;能进行技术试验,写出试验报告;能进行设计交流,对设计过程和最终产品进行评价。

必修II技术与设计2

理解结构、流程、系统和控制的基本概念;熟练掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和方法;初步掌握简单控制系统设计的基本思想和方法;能结合生产和生活中的实际问题形成多种设计方案。

第一单元走进技术世界

技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用

[保护人](例:原始人随身拾磨制好的石器,现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌)[解放人](例:体力解放:自行车、内燃动力、电力,手机——信息传递)

[发展人](例:爱迪生、袁隆平)

2、技术对生活、生产、文化等方面的影响:a

技术促进社会的发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方式。是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。具体为:

⑴技术是社会财富积累的一种形式,对社会生产具有直接的经济意义。

⑵随着技术的发展,劳动力结构也发了较大的变化,第一第二产业从业者数量减少,第三

产业从业者数量大幅度增加。如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。

⑶技术不仅为生产提供了先进的手段和工具,提高了生产效率和经济效益,而且丰富了人

们的社会生活,使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。

⑷技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化,而且渗透到军事、政治、文化各领域。

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