幼儿园公开课教案：《三只猴子》

大班音乐活动《三只猴子》

淄博市临淄区朱台镇中心幼儿园朱晓曼

设计思路：

《三只猴子》是一首诙谐、幽默的音乐活动。不仅旋律简单，而且歌词的内容也特别有趣，能够充分的调动起幼儿学习的兴趣。本次活动根据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们在根据图谱有节奏地模仿小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。同时教育孩子养成初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。

结合大班的年龄特点及兴趣点，我通过以下几个策略来完成本次活动。

（1）直观激趣的策略：通过让幼儿倾听歌曲，随后出示图片的方式直观的理解歌词内容。

（2）情境体验策略：通过采用幼儿喜爱的“蹦蹦床”为切入点，调动幼儿学习、掌握歌词和节奏。

（3）“角色表演”策略：活动尾声采用师幼共同参与表演的形式，在歌曲的伴奏下，提供让幼儿与音乐充分互动的机会，为突破活动的难点起到关键作用。

活动目标：

1、理解歌词内容，学会演唱歌曲，掌握后十六分音符的节奏。

2、能用动作表现歌曲的内容，体验歌曲幽默诙谐的情绪。

活动准备：

1、歌曲音乐CD、《三只猴子》ppt相关图片、若干节奏卡片。

2、若干“包”（用红色即时贴剪成“包”的形状）。

活动过程：

一、导入活动：

播放音乐CD，幼儿欣赏歌曲，初步熟悉旋律和歌词内容。

1、倾听《三只猴子》音乐——今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。

2、提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，并用ppt图片表示出来。最后告诉幼儿这首歌曲叫《三只猴子》。

二、结合图谱，引导幼儿学唱歌曲的前三段内容。

1、谈话：小猴子们真奇怪，他们为什么要在床上跳呢？（幼儿自由回答）为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，教师小结：如果我们有节奏地跳，小猴子头上可能就不会摔包了。

2、教师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。播放音乐，引导幼儿尝试有节奏的跳。约定前奏不动，音乐起才开始跳。

3、教师更换节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳引导幼儿观察XX这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些。教师唱，幼儿用手拍出节奏。

4、教师再次更改节奏型︳ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ︳引导幼儿随音乐正确拍打出节奏。

5、教师小结：“小朋友们，原来我们还可以在蹦蹦床上这样有节奏的跳，这样是不是更好玩了，是不是？（是）这样跳的话，小猴子头上一定也不会摔包，也会更安全一点。那现在呢，我们也玩了这么久了，让我们一起听音乐唱一唱这首歌曲，好不好？（好）”幼儿听音乐，教师和幼儿一起跟随音乐玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词。

三、引导幼儿倾听和学唱歌曲第四段内容，并对幼儿进行安全教育。提问：孩子们，最后这三只猴子你们觉得会到哪里去了呢？幼儿自由回答。我们一起来听一听是不是？（播放第四段音乐）。

四、完整演唱歌曲，引导幼儿用动作进一步表现歌曲内容。播放音乐，师幼共同参与到表演活动中，结束活动内容。

活动延伸：

创编歌曲动作，让幼儿大胆、自信表演。在表演区中，播放《三只猴子》音乐，引导幼儿大胆、自信表演。