常见的动物(1)
常用实验动物介绍
常用实验动物介绍1.小鼠（Mus musculus）小鼠是最常见和广泛使用的实验动物之一、它们具有以下优点：体型较小，易于养殖和繁殖，生命周期短，可以进行大规模的基因操作和遗传研究。
小鼠的基因组也已经被完整测序，因此具有强大的遗传研究价值。
此外，小鼠与人类的基因和生理相似性较高，对于疾病模型和药效评估具有重要意义。
2.大鼠（Rattus norvegicus）大鼠在实验室中被广泛用作科学研究的模型动物。
与小鼠不同，大鼠体型较大，更接近人类。
它们也具有较高的繁殖能力和易于驯化的特点。
由于大鼠具有相似的生理和解剖结构，能更好地模拟人类疾病，因此在药物筛选、分子生物学和生理学的研究中得到重要应用。
3.猴类（Macaca）猴类作为体型最接近人类的实验动物之一，被广泛用于神经科学、心理学等领域的研究中。
它们具有高度发达的大脑、复杂的社会行为和与人类相似的生理特征，能够更好地模拟人类疾病，研究神经系统发展、认知和行为等。
然而，由于技术难度和伦理问题的存在，猴类的使用受到严格的监管。
4.兔子（Oryctolagus cuniculus）兔子是常用的实验动物之一，尤其在毒理学和皮肤研究中被广泛应用。
兔子的皮肤较为敏感，与人类相似，因此在皮肤刺激和过敏性反应等方面的研究中具有重要价值。
此外，兔子的相对较大的体型和较长的寿命，使其在一些慢性疾病的研究中具有优势。
5.豚鼠（Cavia porcellus）豚鼠是一种小型啮齿动物，常用于研究心血管、消化系统、免疫功能等方面。
它们的解剖学和生理学特征与人类相似，且易于养殖和繁殖。
豚鼠对药物的代谢和毒性反应也较为敏感，使其成为一种常用的实验动物。
总结起来，常用实验动物包括小鼠、大鼠、猴类、兔子和豚鼠。
它们各具优势和特点，在不同领域的研究中扮演着重要角色。
通过研究这些动物，可以更好地理解人类的生理与病理过程，加速科学研究的进程，提高药物的研发效率。
然而，随着伦理问题的关注不断增加，对于动物实验的道德问题也需要持续关注和探讨，推动替代方法的发展，以减少动物实验对动物的伤害。
浙教版科学七年级上册2.4常见的动物(1)动物分类
C、有无脊椎骨 D、会飞和不会飞
（Carl von Linne， 1707～1778）
哪个级别包含的生物种类最多？
1、分类是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。
界、门、纲、目、科、属、种。
C、有无脊椎骨 D、会飞和不会飞
1、分类是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。
种是最低等级，也是基本单位。
栖类、爬行类、鸟类和哺乳类 动植物几乎都安排在这个系统中。
第 一课时 动物分类
判断
下列动物属于 脊椎动物中的哪一类？
鲫鱼
蝙蝠
甲鱼
第 一课时 动物分类
（Carl von Linne， 1707～1778）
（Carl von Linne， 1707～1778）
仔细观察它们有什么明显的相同特点吗？
种 智人 猩猩种 藏羚种 猫 东亚飞蝗
1、与猫共同 特征最多的是 什么动物？
2、与豹的亲 缘关系最近的 是动物？
3、猫和狗是 否有亲缘关系？
界是最高等级。 种是最低等级，也是基本单位。
7、分类等级越高，所包含的生物种类越多， 生物共同特征越少。
分类等级越低，所包含的生物种类越少， 生物共同特征越多。
二、脊椎动物 下列动物是脊椎动物
为了更好地识别和研究它们，我们需要对它们进行
。
第 一课时 动物分类
哪个级别包含的生物种类最多？
与人的亲缘关系最近的是 ？最远的是 ？
根据形态特征不同分为鱼类、两 （Carl von Linne， 1707～1778）
3、猫和狗是否有亲缘关系？
林耐在研究了大量动植物的基础上，根据生物的特征，于1735年在《自然系统》一书中提出了自己的分类系统，并将当时所知的所有
2.4常见的动物1
D、以植物为还是以其他动物为食
2.无脊椎动物：身体上没有脊椎骨的动物。
例如: 蜗牛、蚯蚓、蜜蜂等
.
-19-
例1、请你举出至少三种可以作为分类的特征, 对鸽子、兔、蝴蝶、鲫鱼给予分类。
从生活环境来分: 可分为水生和陆生、能否飞行等特征; 从形态结构分析: 可分为有无羽毛、全身是否被毛、有无鳞片等特征; 从生殖方式分析:有胎生和卵生、是否哺乳等特征; 从生理特征分析: 有呼吸器官的不同、体温是否恒定等特征.
显仔 的细 相观 同察 特它 点们 吗有 ？什 么 明
都有脊椎骨
视频 图片
二常见的脊椎动物
根据体内有无脊椎骨，可以将动物分为脊椎动物 （约4.7万种）和无脊椎动物（约120万种）。
你能说出多少脊椎动物和无脊椎动物？
1.脊椎动物：
身体背部都有一条脊柱，脊柱由许多块脊椎骨组 成的动物。 例如: 人、兔、乌龟、青蛙、麻雀等 .
2.动物分类的依据是根据各种动物的特征不同。 因此对动物进行分类时,必须先进行仔细的观察 和研究。
3.动物分类的方法
活动
鲤 鱼 鸡
蚕
蝙 蝠
1.根据是水生还是陆生来分:
陆生动物
水生动物
2.根据有无羽毛来分:
无羽毛动物
有羽毛动物
其他分类方法:
3.是否会飞来分： 不会飞动物 会飞动物
4.根据是否会游泳来分: 会游泳动物
课堂练习:
像科学家那样，把下图中各动物按有无脊椎 骨进行归类：
脊椎动物：
，
无脊椎动物：
。
课堂练习:
1、比较鱼、蛙、鸟、兔的骨骼,一个明显的相同点是 （ A ） A、背部都有一条脊柱 C、都有肋骨 B、都有四肢骨 D、都有尾骨
常见的小动物有哪些
常见的小动物包括但不限于以下几种：
1. 鼠类：例如老鼠、仓鼠、豚鼠等。
它们通常很小，易于饲养，是许多家庭宠物的选择。
2. 兔类：例如兔子、荷兰猪等。
它们体型较大一些，但仍然属于小型动物，适合在家中饲养。
3. 鸟类：例如鸟类中的鹦鹉、文鸟，它们体型较小，可爱活泼，具有美丽的羽毛。
4. 爬行类：例如蜥蜴、龟类等。
它们的体型大小因种类不同而异，但整体而言属于小型动物。
5. 昆虫类：例如蝴蝶、蜜蜂、蚕等。
它们体型小巧，适合作为观赏或教育目的饲养。
6. 小型犬种：例如吉娃娃、约克夏等。
虽然不是野生动物，但它们是相对较小的犬种，也可以作为家庭宠物养育。
7. 小型猫种：例如柯基、短腿猫等。
与小型犬类似，这些猫的体型相对较小，适合在家中饲养。
总的来说，小动物种类繁多，不同的小动物适合不同的家庭和饲养环境，选择适合自己的小动物前应仔细考虑其饲养需求和个性特点。
常见的动物(第一、二课时)
哺 乳 动 物
哺乳动物大约出现在2亿年前，现存4400种左右 比较常见的有猪、牛、羊、老虎、狮子等 主要特征： 全身被毛，体温恒定，胎生，哺乳 大大提高了幼体的成活率
青蛙、熊猫、大雁、蛇、鲫鱼各属于哪类动物？
类型及代表 动物 生活环境 体表 运动器官 鱼类 鲫鱼 水中 有鳞片、鳍 鳍 两栖类 青蛙 爬行类 蛇 水中或陆地 表皮干燥有 角质鳞片 鸟类 大雁 哺乳类 熊猫
体外无羽毛， 体温不恒定
表皮干燥，呈 鳞片状，在陆 地上产卵 皮肤湿润，在水中产卵 幼体在水中生活， 用鳃呼吸。成体生 活在陆上或水中， 用肺呼吸，有四肢 生活在水中， 用鳃呼吸，无 四肢，用鳍划 水，有鳞片
鸟类
爬行类
两栖类
鱼类
练习：
1.下列不属于两栖动物的是（ C ）。
A.树蛙
B.蝾螈
C.蜥蜴
D.娃娃鱼
小
多 少
动物 种类
少 多
远 近
短毛猫种
动物相 亲缘 似程度 关系
界 动物界、植物界、真菌界、
蓝藻界、原生生物界、细菌界、
类病毒界、病毒界、古细菌界
阅读课本P57的“林耐与生物分 类”
对一物种的命名都包括该物种的属名和种名
动物分类表
分类等级 生物
人 动物界 哺乳纲
猫 动物界 哺乳纲
虎 动物界 哺乳纲
鱼的软骨
拒绝鱼翅
鱼翅的价格非常昂贵，在庞大的经济利益 驱使下，世界各地的渔民争相捕杀鲨鱼。 因为鲨鱼肉的价格很低廉，所以捕鱼业者 在捕捉到鲨鱼后会活生生的割掉所有鳍的 部分（包括尾巴），为了有更多的空间存 放鲨鱼鳍，便把还在挣扎的鲨鱼无情的扔 回到海里。 割了翅膀后的鲨鱼并不会立刻 死亡，要再经过四到五天的流血，剧痛， 饥饿后才会慢慢的痛苦的死去，或被其它 的鱼类一点一点的吃掉。
1常见的小动物
目不动 镜动 物不动
观察方法二
• 把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像 大而清楚
目不动 镜不动
物动
同学们都看到了身边 那些动物呀？
我们要和我们身边的小动物
好好相处啊！
讨论！
• 小朋友们观察的动物有哪些Fra bibliotek别的地方• 他们吃什么东西
• 他们的外貌
小动物们开会啦
• 小兔子：大眼睛 长毛 长耳朵 吃青草 • 青蛙：光滑的皮 青色 长长的舌头 吃蚊子 • 小猫：长毛 捉老鼠 贪吃 头圆 前肢五指，后肢四 趾 • 小狗：狗喜欢啃骨头 爱吐舌头（散热） 群居 • 小鸭：扁扁的嘴 短短的毛 短颈 嘎嘎的叫 • 蝴蝶：漂亮的翅膀 可以飞 帮助花授粉 • 壁虎：吃蚊子 尾巴可以断 • 蚂蚁：群居 团结 会储物 • 蚯蚓：松土 可以钓鱼 环节动物
放大镜
• 放大镜镜片 特点是透明 、中央厚边 缘薄。
小知识
• 人类很早就发现某些透明的宝石可放大物 体的影响，最早使用的透镜就是用透明水 晶琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格 罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用， 他的学生培根根据他的建议，设计并制造 出了能增进视力的眼镜。
观察方法一
• 观察对象不动，人眼和观察对象之间的距 离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
常见的小动物
• 我们的身边生活着许 多动物，青蛙，壁虎， 蝴蝶，蟋蟀，小兔。 • 同学们都想要看一看 是吧！那么让我们一 起来认识常见的动物。
常见的小动物们
泥土里有什么动物
常见的动物(1)
有羽毛动物
有翅膀动物
无翅膀动物
会飞动物
不会飞动物
会游泳动物
不会游泳动物
有足动物
无足动物
有鳞片动物
无鳞片动物
ACCORD
科学的分类方法是以生物的 形态结构, 生活习性 以及生物之间的 亲缘关系 等为依 据进行分类，并根据它们 差异大小 ，由大 到小依次为_______________________
界 门 纲
目 科
属 种
每一种生物在分类系统中都可以找到它的 分类地位以及其从属关系。
林耐（1707-1708） 是瑞典的分类学家、博 物学家。他主要从事动、 植物的分类工作。
1.林耐的“双名制” 2.生物分类的七个等级
林耐从小受父亲的影响，喜爱奇花异草，他 为自己开辟了一块空地，整日忙于移植野花野草， 由于他神学课不及格升不了学，只得进皮鞋铺当 学徒。但他对植物的兴趣没有减少，还是经常解 剖小动物，到野外采集植物标本。一位叫罗斯曼 的教师看中了林耐的才华和毅力，经常带他到自 己家中看书，并给予指导。在罗斯曼老师的鼓励 下，林耐终于在20岁时以优异的成绩考进瑞典隆 德城大学，23岁便成为这所大学颇有名气的植物 学教师。从此，他进入了向往已久的动植物研究 领域。
下图是马的分类地位图请分析回答下列问题
结论:生物分类等级越高，共同特征越少，亲 草履虫 ， 缘关系越远，所包含个体越多； (3)与马的亲缘关系差异最大的是_________ 斑马 生物分类等级越低，共同特征越多，亲 最小的是 _____。从上到下每一排生物间的亲 缘关系越近，所包含个体越少。 缘关系越来越_____（近或远）近
常 见 的 动 物
唐富林
水果区
分类
饮料区
分类是一种把某些特征相似的事物归类到一 起的科学方法。
常见的动物1
2.4常见的动物（一）史益波学习目标1、理解“分类必须依据一定的特征逐级进行”这一分类策略2、能够利用动物的特征进行一般的分类3、能说出脊椎动物和无脊椎动物的分类标准重点分类的特征、归类的理由；脊椎动物和无脊椎动物的分类标准难点分类的特征、归类的理由预习导学（一）无论是逛超市还是逛商场，我们总能很快的找到自己想要买的东西。
除了指示的标志外，对于商品的分类也是非常重要的，请尝试对以下商品进行分类，并说明分类的名称以及分类的理由。
SONY摄象机PARK钢笔奥迪四驱车德芙巧克力飘柔洗发水雅戈尔西服舒肤佳香皂长虹彩电罗蒙衬衫LG冰箱电子狗阿咪奶糖FUJI数码相机广博笔记本（二）动物的分类1、分类的定义：________________________________________。
对事物进行分类后，它们之间的关系会变得更加清晰。
完成书本P56页的活动将鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠进行分类。
2、分类可以按颜色、形状、行为分类，科学的分类方法是以_____________________________________________________________________________________________ ___ 七个等级。
课内探究1.比一比：找试卷2.前面的学习，我们已经将自然界中的物体分成生物和非生物，他们的分类依据有哪些？什么是分类？3.阅读书本56页活动仿照56页活动部分的分类方法，尝试对鸽子，兔，蝴蝶，鲫鱼进行分类，要求写明分类依据以及此依据下的具体分类。
尝试多种分类依据，越多越好4.阅读书本57页将自然界的多种生物进行分类可有很多种分类依据，我们科学的分类方法是以什么为依据的？由大到小又有哪些等级？5.思考与讨论：在科学分类中等级越高的相似越多还是等级越低的相似点越多？6. 常见的动物我们将他们分成哪两类，依据是什么？课堂练习1.举出两种生活在水中的动物：__________________________举出两种生活在陆地上的动物：______________________________举出没有腿的动物：____________________________________2.下列生物分类等级中，包括的生物种类比较多的是（）A、门B、种C、纲D、界3.科学兴趣小组对调查的生物进行分类,他们将鲤鱼,蟹,水草归为一类，将蝗虫，鸡，松树归为一类，他们的分类依据是（）A.按生物的用途B.按生物的生活环境C.按生物的生产状态D.按生物的形态结构4.人，猫，蝗虫三者中哪两者的亲缘关系最近（）A.人和猫B.人和蝗虫C.蝗虫和猫D.都不近5.为了能适应空中的飞行生活，家鸽在其省体内部构造上出现了一些变化。
科学第1课时常见的小动物PPT
活动二 寻找校园里的小动物
7
Hale Waihona Puke 8在泥土里、水中、树上等许 多地方都能找到动物。我们 身边生活着各种各样的动物。
9
1 常见的小动物
1
2
活动一 泥土里有什么动物
3
蚂蚁(ant)是一种昆虫， 别名蚁、玄驹（xuán jū）、 昆蜉、蚍蜉（pífú）蚂， 属节肢动物门，昆虫 纲，膜翅目，蚁科。 蚂蚁的种类繁多，世 界上已知有11700多种， 有21亚科283属，中 国境内已确定的蚂蚁 种类有600多种。
4
蚯 蚓
蚯蚓俗称地龙，又名曲鳝，是环节动物门寡毛纲的代表性动物。蚯蚓是营腐生生 活动物，生活在潮湿的环境中，以腐败的有机物为食，生活环境内充满了大量的 微生物却极少得病，这与蚯蚓体内独特的抗菌数免疫系统有关。
5
鼠妇
鼠妇又名鼠负、负蟠（fù pán）、 鼠姑、鼠黏（shǔ nián）、地虱 （shī）等，是甲壳纲等足目潮 虫亚目潮虫科鼠妇属动物的俗 称，全世界有150种以上，多 为广布的世界性种。它们身体 大多呈长卵形，从海边一直到 海拔5000米左右的高地都有它 们的分布。中国常见种有鼠妇、 光滑鼠妇等。关于鼠妇的记载 最早可见于《本草纲目》虫部。
湘教版小学科学一下1常见的动物说课稿(1)
湘教版小学科学一下1常见的动物说课稿(1)一. 教材分析湘教版小学科学一下《常见的动物》这一章节，主要让学生认识和了解一些常见的动物，包括鱼、鸟、哺乳动物等。
教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生展示了各种动物的特征和生活习性，使学生能够对动物有更直观的认识。
教材内容丰富，既有知识性，又有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对生活中的事物充满好奇，但是他们对于动物的认识还比较有限，对于动物的特征和生活习性了解不多。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从他们的生活经验出发，引导学生认识和了解动物。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解一些常见的动物，知道它们的主要特征和生活习性。
2.过程与方法：学生通过观察、比较、分析等方法，提高自己的观察能力和思维能力。
3.情感态度价值观：学生培养对动物的喜爱和保护意识，树立人与自然和谐相处的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解一些常见的动物，知道它们的主要特征和生活习性。
2.教学难点：学生能够通过观察、比较、分析等方法，理解动物的特征和生活习性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、比较教学法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，生动形象地展示动物的特征和生活习性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些动物的图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍一些常见的动物，让学生观察它们的图片，引导学生了解动物的主要特征和生活习性。
3.课堂探究：学生分组讨论，通过观察、比较、分析等方法，理解动物的特征和生活习性。
4.实践环节：学生动手制作动物模型，加深对动物特征的理解。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
6.作业布置：让学生课后观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养学生的观察能力。
认识常见的动物的名称
认识常见的动物的名称人类和动物是互相依存的生物，我们身边常见的动物种类繁多，有些是我们日常生活中经常接触到的，有些则可能只在动物园或自然环境中见到。
本文将介绍一些常见的动物名称，让我们更加了解和认识它们。
1. 狗（Dog）狗是人类最早驯养的动物之一，也是我们生活中最常见的宠物之一。
狗的种类繁多，有大型犬、中型犬和小型犬等不同的品种，如杜宾犬、哈士奇、贵宾犬等。
2. 猫（Cat）猫与狗类似，也是我们常见的宠物之一。
猫一般分为家猫和野猫两种。
家猫品种繁多，如波斯猫、英短猫、暹罗猫等。
野猫则在城市和农村地区都可以见到。
3. 鸟类（Bird）鸟类是一类具有羽毛和两只翅膀的脊椎动物。
在我们周围，常见的鸟类有麻雀、鸽子、喜鹊等。
不同的鸟类有着不同的外貌和鸣叫，它们在树上、天空中或水边都可以看到。
4. 兔子（Rabbit）兔子是一种常见的哺乳动物，身体灵活，尤其是跳跃能力很强。
兔子的外貌可爱，有长耳朵和长尾巴。
在许多家庭中，兔子也常被作为宠物饲养。
5. 象（Elephant）象是陆地上最大的动物，个头巨大，拥有长长的鼻子，也被称为象鼻子。
它们一般生活在热带和亚热带地区的森林和草原，是人们常常去动物园参观的动物之一。
6. 爬行动物（Reptile）爬行动物包括鳄鱼、蛇、龟和蜥蜴等。
它们的身体一般都覆盖有鳞片，可以爬行在陆地上或水中生活。
蛇是一种没有腿的爬行动物，能够通过吞食整条猎物来生存。
7. 鱼（Fish）鱼是一种生活在水中的动物，身体呈流线型，便于游动。
它们多生活在海洋、河流、湖泊等水域中。
常见的鱼类有鲤鱼、草鱼、黄鳝等，它们对我们的饮食和渔业产生着重要影响。
8. 昆虫（Insect）昆虫是一类数量庞大的动物群体，它们具有昆虫特有的外骨骼和六条腿。
在我们周围，常见的昆虫有蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等。
它们在花草丛中飞舞，为自然环境增添了生机。
9. 动物园中的其他动物除了上述常见的动物外，动物园中还有一些独特的动物。
如长颈鹿、熊猫、老虎、猩猩等。
七年级科学第4节常见的动物(1)动物分类
第 一课时 动物分类
一、分类
1、分类是一种把某些特征相似的事物 归类到一起的科学方法。
对事物进行分类后，它们之间的关 系就会变得更加清晰。
仔细的观
察和研究
2、分类的依据
物体的特征
3、分类的标准不同，分类的结果也不同
你能对以下动物进行分类吗？
陆生动物
水生动物
无羽毛动物
有羽毛动物
根据有无脊椎骨 二、脊椎动物
脊椎动物 无脊椎动物
根据形态特征不同分为鱼类、两 栖类、爬行类、鸟类和哺乳类
判断
下列动物属于 脊椎动物中的哪一类？
鲫鱼
蝙蝠
甲鱼
鲸 鱼
蟒蛇
白鳍豚
企 鹅
象龟
蟾 蜍
变色龙
鳄鱼
娃娃鱼
想一想
1.把蝗虫、蚯蚓、海星分一类，把袋鼠、啄木鸟、 狗分一类，分类依据为（ ） A、陆生和水生 B、有腿和无腿 C、有无脊椎骨 D、会飞和不会飞 E、卵生和胎生
（Carl von Linne， 1707～1778）
瑞典博物学家、分类学家，动、 植物分类学和双名制命名法的 创始人。
林耐在研究了大量动植物的基础上，根据生 物的特征，于1735年在《自然系统》一书中 提出了自己的分类系统，并将当时所知的所 有动植物几乎都安排在这个系统中。
明仔
显细
的观
相察
同 特 点 吗 ？
有翅膀动物
无翅膀动物
会飞动物
不会飞动物
不会游泳动物
会游泳动物
有足动物 无足动物
有鳞片动物 无鳞片动物
一、分类
4、生物分类以生物的形态结构、生活 习性或生物间的亲缘关系为依据。
5、生物可以逐级进行分类。
常见的动物
两栖爬行动物：鼋、蟒、鳄蜥、巨蜥、扬子鳄、四爪陆龟地龟、玳瑁、大鲵绿海龟、山瑞鳖、大壁虎、虎纹蛙、棱皮龟凹甲陆龟、细痣疣螈、镇海疣螈、贵州疣螈、大凉疣螈细瘰疣螈、三线闭壳龟、云南闭壳龟、太平洋丽龟鸟类:鹰、鹭、鹅、企鹅、犀鸟、遗鸥、隼、鹳松鸡、鲣鸟、鹦鹉、鸳鸯、啄木鸟、鸮、鹮、鸵鸟翠鸟、天鹅、蜂鸟、信天翁、鹤、雉、夜鹰、海鸥、鸸鹋、北极燕鸥岩鹭、小苇、彩鹳、白鹮、黑鹮、鸳鸯、雪鸡、血雉、黑鹇原鸡、勺鸡、灰鹤、灰燕、小鸥、白鹇、彩鹮角、海鸬鹚、白琵鹭、白额雁、黑琴鸡、柳雷鸟、岩雷鸟镰翅鸟、藏马鸡、蓝马鸡、沙秋鹤、蓑羽鹤、姬田鸡、花田鸡黑浮鸥、鸮形目、犀鸟科、阔嘴鸟、小杓鹬、白枕鹤赤颈、黑颈鸬鹚、海南虎斑、黑脸琵鹭、红胸黑雁、红腹角雉长脚秧鸡、棕背田鸡、铜翅水雉、小青脚鹬、黑腹沙鸡、黑颏果鸠斑尾林鸽、凤头雨燕、橙胸咬鹃、蓝耳翠鸟、黑胸蜂虎、绿喉蜂虎鹤嘴翠鸟、花尾榛鸡、黄嘴白鹭鹈鹕所有种、鲣鸟所有种、天鹅所有种、隼科所有种、白冠长尾雉锦鸡所有种、黄嘴河燕鸥、绿鸠所有种、皇鸠所有种、鹃鸠所有种鸦鹃所有种、鹰科其它鹰类、灰喉针尾雨燕、白腹黑啄木鸟黑嘴瑞凤头燕鸥、八色鸫科所有种、鹦鹉科科所有种白鹳、黑鹳、朱鹮、金雕、雉鹑、蓝鹇、白鹤、遗鸥白肩雕、拟兀鹫、胡兀鹫、褐马鸡、孔雀雉、绿孔雀黑颈鹤、白头鹤、丹顶鹤、赤颈鹤玉带海雕、白尾海雕、虎头海雕、细嘴松鸡、斑尾榛鸡黑头角雉、红胸角雉、灰腹角雉、黄腹角雉、黑长尾雉
鸨所有种：短尾信天翁、白腹军舰鸟、中华秋沙鸭、四川山鹧鸪海南山鹧鸪、虹雉所有种、黑颈长尾雉、白颈长尾雉鱼类：龙鱼、塘鳢、鲶鱼、鲨鱼、章鱼、刺鱼目、鲱形目、鲵、鳅鱼、鳟鱼、锦鲤、鲀鱼、神仙鱼、鳗鲡、热带鱼、鲽形目、鰕虎鱼、鳄鱼、鲈鱼、鳐鱼、鲤鱼、鳢鱼、金枪鱼、深海鱼、鲟鱼、鲑鱼、鮋鱼、杜父鱼、鳢形目、淡水鱼、孔雀鱼
两栖动物：海狮、龟、蜥蜴、龟鳖、蟾蜍、大鲵昆虫：蝴蝶、蜻蜓、蝎子、吸虫、珊瑚、纤毛虫、绦虫、螈、蚓螈、肉足虫、藤壶、水蚤、水蛭、蟋蟀、蜈蚣、蝗虫其他动物：恐龙、草履虫、海参海蜇、海参、海绵、水母、水螅、海星、乌贼、海葵、海胆
2.4.常见的动物(1)-cnk
肺 肺
卵生 卵生
体温不 恒定 体温恒 定
分布广 肺
胎生哺 体温恒 乳 定
认识二歧分类检索表
• • • • • • • • 脊椎动物检索表 1a体外长有毛皮，胎生--------------哺乳类 1a体外没有毛皮，胎生--------------2 2a体外长有羽毛，体温恒定-------------鸟类 2a体外无羽毛，体温不恒定-------------3 3a表皮干燥，在陆地产卵-------------爬行类 3a表皮湿润，在水中产卵-------------4 4a幼体生活在水中。。。 -------------两栖类
认识鱼类（纲）
• 鱼类的特征： • 生活在水中，用腮呼吸，用鳍游泳，体表 有鳞 • 青草鲢鳙 四大家鱼
认识两栖类（纲）
• 两栖类特征： • 幼体生活在水中，有尾无四肢，用腮呼吸。 成体生活在陆地或水中，无尾有四肢，主 要用肺呼吸。 • 大鲵又名“娃娃鱼”，国家二级保护动物
认识爬行类（纲）
• 根据前面的知识：你觉得应该从哪几个方 面描述爬行类的特征： • 贴地爬行，用肺呼吸，体表有鳞或甲
2.4常见的动物（1）
为什么要分类?
分类：是一种吧某些特征相似的事物 归类到一起的科学方法。对象分类 后，他们之间的关系就会变得更加 清晰。
关 系→清 晰
分类：是一种把某些特征相似的事物归类到一起的方法。
将下列生物进行分类并指出分类依据
林耐
马种
பைடு நூலகம்
常见的脊椎动物
• 依据有无脊椎骨将动物分为脊椎动物和无脊椎 动物 • 脊椎动物的分类：鱼类 两栖类 爬行类 • 鸟类 哺乳类
认识鸟类（纲）
• 鸟类的特征： • 体温恒定，身体呈纺锤形，体表有羽毛覆 盖，骨骼中空，用肺呼吸，卵生
15以内动物的归类(1)
15以内动物的归类(1)
1. 哺乳动物
哺乳动物是一类以乳腺哺育幼崽的动物。
它们拥有内耳听器和
恒温能力，能够生产和保持体温。
以下是一些常见的哺乳动物：
- 猫
- 狗
- 狮子
- 大象
- 熊
2. 鸟类
鸟类是一类有羽毛并能够飞行的动物。
它们通常有鸣声，有爪，有喙。
以下是一些常见的鸟类：
- 鸽子
- 鹦鹉
- 鸭子
- 天鹅
- 鸡
3. 爬行动物
爬行动物是一类冷血动物，身体覆盖鳞片或甲壳，通常以爬行的方式移动。
以下是一些常见的爬行动物：
- 蛇
- 鳄鱼
- 龟
- 蜥蜴
- 蜘蛛
4. 鱼类
鱼类是一类生活在水中的动物，它们的身体通常是流线型的，有鳞片和鳍。
以下是一些常见的鱼类：
- 金鱼
- 鲨鱼
- 彩虹鱼
- 鳗鱼
- 鲈鱼
5. 昆虫
昆虫是一类具有六条腿的无脊椎动物，通常有盖翅。
它们的身体分为头、胸和腹三个部分。
以下是一些常见的昆虫：
- 蝴蝶
- 蚂蚁
- 蜜蜂
- 蜻蜓
- 蚊子
以上是关于15以内动物的归类的一些基本信息。
请注意，这只是一个简单的分类，实际上动物的分类非常复杂，还有很多其他的类别和亚类别。
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倍 速 课 时 学 练
生活在水中，用 鳃呼吸，无四肢 ？ ，有鳍，有鳞片
鱼类
活动：分组讨论，写出各类动物区别于其他动物的特征。
鱼类
（鲫鱼）
两栖类
（青蛙） 幼体:水中
爬行类
（蛇）
鸟类
（鸽子）
哺乳类
（兔子）
生活 环境 体表 呼吸 器官 倍 速 体温
课 时 学 生殖 练
水中
成体:陆上 皮肤湿润 有四肢
幼体:鳃 成体:肺和皮肤 不恒定 卵生
陆上
陆上
陆上
皮肤湿润 无四肢 有鳞片 鳃
表皮干燥 有角质鳞片
有羽毛
有毛皮
肺
肺
肺
不恒定 卵生
不恒定 卵生
恒定
卵生
恒定 胎生
判断青蛙、猫、鸡、蛇、草鱼 各属哪类动物，并说明理由
类 别 动物名称 归类的理由
哺乳类 鸟 类
猫 鸡 蛇 青蛙
体表被毛、哺乳、胎生 体表被羽毛 表皮有角质鳞片、卵生 幼体水生，用鳃呼吸。 成体陆生，用肺呼吸。 水生、用鳃呼吸、有鳞片
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3.关于鱼鳍的功能下列说法正确的是ABC ( ) A.鳍是鱼的运动器官 B.保持鱼体平衡 C.保持鱼体前进方向
又过了1亿年,动物想见识一下陆地上的风景,于 是出现了水陆两栖的动物-----两栖类动物…
…
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两栖动物
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青蛙一生在发生怎么样的变化?
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他们在干什么？
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哺 乳
哺乳动物
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5、哺乳类
犀 牛
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美 人 鱼
蓝鲸：现存世界上最大的哺乳动物
唯一能飞的哺乳动物 陆地上最大的哺乳动物
（五）哺乳类
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主要特征： 体表被毛；大脑 发达；用肺呼吸； 体温恒定；胎生， 哺乳。
根据动物体内有无脊椎骨，所有的动物可分为
脊椎动物和无脊椎动物两类。
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脊椎动物：身体背部有一条由许多块 脊椎骨组成的脊椎
鱼类
脊椎动物
倍 速 课 时 学 练
两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
生命起源于海洋,在4.5亿年前出现了第一种脊 椎动物------鱼类„ „
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鱼类
倍 速 课 时 学 练
鱼类
主要特征： 终生生活在水中，用鳃呼吸，
用鳍游泳，体表大多有鳞片， 卵生，体温不恒定。
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鱼的侧线——鱼的感觉器官，测定方向和感知水流成的，鳃丝中有血管， 空气进入鳃以后，就进 入血管 , 通过血液循环 倍 进入体内。 速
第２节
常见的动物
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分类有什么意义呢？ 让我们的生活变得更有条理， 更容易认识、发现、研究事物等。
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依据不同，分类不同
你能对以下动物进行分类吗？
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1、根据水生还是陆生，将它们分为水生动物 和陆生动物. 2、根据有否羽毛，可将它们分为…… 3、根据……
动物 有脊椎骨 脊椎动物 无脊椎骨 无脊椎动物
体外有毛， ？ 胎生，哺乳
哺乳类
体外无毛， ？ 卵生 体外有羽毛， ？ 体温恒定
鸟类
体外无羽毛， ？ 体温不恒定 皮肤干燥，呈 鳞片状，在陆 ？ 地上产卵
爬行类
皮肤湿润， ？ 在水中产卵
幼体水中生活，用鳃 呼吸，成体陆上生活 ？ ，用肺呼吸兼用皮肤 呼吸 两栖类
游戏：猜猜你最喜爱的脊椎动物
游戏规则： 1，2组为A队，3，4组为B队。其中一队的 同学在纸上写出最喜爱的脊椎动物的名称，另外一 队的同学可以提问，如“是在水里的吗？”你只回 答是与不是。这样范围慢慢缩小，直到猜出。所用 次数较少的队获胜。
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1.下列动物中，属于鱼类的是（ ） A．鳙鱼 B．娃娃鱼 C．鳄鱼 D．鲸鱼
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2.下列动物中，在其一生中的不同阶段具有不 同呼吸器官的是 （ ） A．哺乳动物 B．两栖类 C．鱼类 D．鸟类
小结
脊椎动物的5种类型：（代表动物和共同特征） 1.鱼类 2.两栖类 3.爬行类 4.鸟类 5.哺乳类
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（四）鸟类 主要特征：有喙无齿，被覆羽毛； 前肢变成翼；骨中空，内充气体；用 肺呼吸；卵生，体温恒定。
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鸟类身体上有哪些特点有利于 它们的飞翔生活?
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朱鹮
另一部分爬行类动物仍在陆地上生活,慢慢 进化,于是在2亿年前出现了最高等的脊椎 动物----哺乳动物
龟的生活
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爬行类 主要特征：一般贴地爬行，用 肺呼吸；体表覆盖着角质的鳞片或 甲；卵生，体温不恒定。 是真正的陆生动物
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眼 镜 王 蛇
毒蛇和无毒蛇
毒蛇与无毒蛇的区分主要 在于有没有毒牙和毒腺
蟒 蛇
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我国常见的毒蛇
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来到陆地后,动物又想见识一下天空中的 风景,于是经过1.5亿年的进化, 一部分的 爬行动物进化为,大多数能在天空中飞翔的 脊椎动物-----鸟类
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鸟类
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4、鸟类 东 方 瑰 宝 朱 鹮
——
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蜂鸟
是不是所有的 鸟都能飞呢？
最小的鸟
倍 速 课 时 学 练 最大的鸟
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你还能举个例子吗?
动物来到陆地之后,有些不愿再想回到水里去 了,于是经过0.5亿年的进化,第一次出现了真 正的陆地生物-----爬行类动物„ „
倍 速 课 时 学 练
这是什么？它生活在哪里？ 它是鱼吗？为什么？
倍 速 课 时 学 练
鳄鱼
说一说爬行动物的主要特征：
倍 速 课 时 学 练
倍 速 课 时 学 受精卵 练
青 蛙 的 发 育
幼体（蝌蚪）
幼蛙
成体（成蛙）
两栖类主要特征：
幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼 吸；
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成体生活在陆地或水中，无尾有四肢， 用肺呼吸；皮肤裸露，能分泌粘液，有 辅助呼吸的作用。卵生，体温不恒定。
大 鲵 蝾 螈
变态发育：
个体发育后与发育前身体结构上发生很大变 化.
爬行类 倍 速 课 时 学 练
两栖类 鱼 类
草鱼
脊椎动物进化史
4.5亿年 3.5亿年 3亿年
1.5亿年
鸟类
鱼类
两栖类
爬行类
哺乳类 (最高等)
1.水生到陆生
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2亿年
2.低等到高等
３.简单到复杂
哺乳动物采用胎生，哺乳的生殖营养方式有什 么好处？
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成活率高，营养较好，幼体生命力强… …
课 时 学 练
鱼鳍的功能
• 鱼的运动器官 • 保持鱼体的平衡 • 保持鱼体前进的方向
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1.鱼在水中活动时,鳃盖不停张开关闭,这是鱼在(C ) A.吞咽食物 B.饮水 C.呼吸 D.散热
2.鱼体表面覆盖的鳞片有什么作用 ( D ) A.支持作用 B.减少水的阻力 C.保护作用 D.保护并能减少水的阻力