女娲造人 导学案

女娲造人导学案

学习目标

1、了解神话故事的特点，能在熟读的基础上复述故事情节。（重点）

2、概括女娲的形象特点，感受人类诞生的喜悦感。（考点）

3、体会文章大胆而新奇的想象，激发学生的想象力和探求未知领域的欲望。（重点、考点）

预习导学

1.、本文是根据古代神话改写的，选自，作者，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。

2、有关神话的知识

（1）定义：神话是古代劳动人民对所接触的现象不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。

（2）特点：①以现实生活为基础进行创作。②充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。③人物形象大多具有超人的力量。

请至少列举两个你所了解的神话：

3、掌握课后“读读写写”生字词的读音及词义。

自主学习——读奇事

快速朗读课文，用自己的话复述这个神奇的故事。

小组合作学习——话奇人

女娲是一个女神，却处处显示出人的特性。请从文中找出相关语句，谈谈你对女娲的认识：

1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？

2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？

要求：分小组讨论，并由小组代表作好讨论记录，然后由小组代表发言交流。

探究学习——说奇想

对照《风俗通》中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪些最能表现出作者的想象力。

拓展延伸——写奇思

进行想象练笔：假如你是远古时代和女娲一样的一位大神，你会出于什么原因去造人？你能想出比女娲更神奇的造人方法吗？

请同学们插上想象的翅膀，作一个大胆而合理的推测，并把你的想象整理成一篇500字左右的短文，题目就叫作《女娲造人新编》。

附：名言积累

想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。——爱因斯坦

想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。——古希腊的亚里士多德

想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！——被誉为创造学之父的奥斯本