初中接力跑优质教案

初中接力跑优质教案

互助二中杨有潭

一、教材分析：

接力跑是一项有快速跑并配有传接棒技术的集体项目。接力比赛过程中要求队员团结协作,能发扬集体主义精神和沉着机敏冷静处理突发事变的心理素质，这与我国的社会主义性质和民族传统是一致。在同学们学习的过程中也能很好的践行社会主义核心价值观，同时教师可以根据接力跑教材设计出不同环节，通过自主、合作探究的学法，体现学生的主体地位。

本节课是接力跑教学单元的第一节课，主要讲解接力跑中下压式传接棒技术要领，方法，并在练习中，初步找到适合自己与同伴的起跑区域，为下一节课奠定基础。接下来的课程主要针对接力跑的传接棒起跑点，可以利用物理学、数学、心理学以及语文等多学科进行数学分析逻辑分析最终得到合理的起跑点，体现了多学科知识的融合。另外接力跑传接棒配合也贯穿了心理学的教育，队员之间相互信任、理解、鼓励，最终完美“融为一体”的情况下完成交接棒。

二、学情分析：

我的学生是初一（7）的学生共有55人，他们从身体素质上相对平均，大部分都处于中等水平，在动作技能水平上有一定的模仿能力，在学习习惯上有一定的独立性和很强的合作意识。所以我根据他们的这些特点激发他们自主学习、小组合作探究，大胆创新。

他们之中有四名学生协调性较差，但其学习态度积极，课上我会对其多加关注，给与及时的指导，课前安排组长为他们的学习助手。有一名同学素质较好，但课上纪律较差，究其原因他是特殊学生—多动症，所以课上对其正向牵引发挥他接受能力强，身体素质好的优势，给他“徒弟”让他有“任务”在身，这样就能避免他无所事事。从课堂纪律来看，他们自律性很强，能够积极主动的学习，班级有很好的凝聚力，所以非常适合开展小组教学。从学习习惯看，他们中大部分同学能够主动完成，老师课前的作业，其中有部分同学积极性很高。课上鼓励他们探索创新出更适合他们本组的练习方法，提高课堂实效性。

三、教学目标：

1.通过学习使90%学生能够叙述接力跑的基本知识、，掌握“下压式”传接棒的动作方法、重点、难点，其余10%的学生能够在同伴提示下叙述完成。

2.通过学习使80%以上的学生能够顺利完成“下压式”传接棒，并能掌握好传接棒的时机、手型、手臂控制力，其余20%能够在教师的完成传接棒的方法，手臂有少许晃动或启动时机需要老师或同伴提示下完成。发展学生速度、灵敏、协调、快速反应等综合身体素质

3.通过课前作业展示，教师提问，激发学生自主思考、小组合作、探究的欲望，培训学生团队意识，增强与同伴之间的合作能力，使学生身心和谐健康发展。

四、教学重点：接棒的手型、手臂与身体的角度40-50度、手臂控制力

五、教学难点：传接棒时机，学生之间的有效配合

六、课时教案：