必修1 第三单元近代西方资本主义政体的建立
高一历史近代西方资本主义政体的建立
(3) 法治 。 ①英国统治方式从人治转向_________ 稳定发展 的时期。 ②英国社会从此进入长期_________ 2．发展——责任内阁制的形成 (1) 统而不治 ①“光荣革命”后，国王逐渐成为“_________”的国家元 内阁 承担行政职责。 首，_________ 罗伯特·沃波尔成为英国历史上第一任内阁首 ② 1712 年， ______________ 相。 (2) 内阁 全 体 成 员 对 政 府 事 务 集 体 负 责 ， 并 与 ① _________ _________ 首相 在政治上共进退。
3．两党制 (1) 形成： 1789年， _________ 乔治 · 华盛顿 当选为美国第一任总统之后，
两党制成为美国_________ 分体制中的重要组成部分。 权制衡
(2) ① 19 世 纪 中 期 ， 民主党 _________ 主 要 代 表 南 方 种 植 园 主 ， 共和党 主要代表北方工业集团和西部农场主。 _________ ②_________ 南北战争 后，各自的基础都发生了变化。
学以致用
2.（2009年汕头二模） 美国《1787年宪法》与英国《权利法案》 的共同之处是( A． B． C．确立了“法治” D. 解析： 英国《权利法案》建立的是资产阶级君主立宪制国家，排 除A，在美国，由于不存在王权，也就不存在议会主权取代王权， 排除B，在《权利法案》中，没有关于奴隶制的内容，也就不存在 承认了奴隶制的合法存在，排除D。 )
2．（2009 年潍坊检测） 著名学者钱乘旦先生认为：“光 荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证 社会有宽松、和平的环境，让人们追求个人的目标，最大 限度地发挥创造能力。”就此理解18世纪英国领先世界的 最大优势在于( ) A．海外贸易 B． C．地理位置 D． 解析： 从题干材料中可提取以下信息：“光荣革命”后的 “政治制度”，结合所学知识即英国的君主立宪制。 答案：D
高一历史必修一 第三单元 近代西方资本主义政体的建立
第三单元近代西方资本主义政体的建立第10课欧洲大陆的政体改革【课程标准】知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较法国共和制与德意志帝国君主立宪制的异同。
【教材分析】本课属于岳麓版必修一第三单元近代西方资本主义政体的建立第10课，承接英美政体之后资本主义政体在欧洲大陆的扩展，并对欧美大国近代政治制度发展进行总结。
同时，法兰西第三共和国与德意志帝国的政治体制相对来说与现今法德两国的政治体制联系不大，教材理解有难度。
【学情分析】学生刚升入高一，对政治架构的概念来说并不敏感，虽有前面两课英美政体的铺垫，不过学生理解难度相对较大，要着重讲解法国共和政体与德国君主立宪制下的政治架构的差异，并利用相关情景设置来加深学生对本课知识理解。
【教学目标】1. 知识与能力了解法国共和政体确立和德国统一的历程，知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容，理解法兰西第三共和国和德意志帝国政治架构中国家元首、政府内阁、议会的相互关系。
2. 过程与方法分析法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》，比较法德近代资本主义政体的异同，培养提取关键信息分析比教材料的能力。
3．情感态度价值观体会人类社会向民主政治演进的曲折，尊重民主政治形式的多样性，理解民主政治是人类社会发展进步的趋势。
【教材重难点】重点：法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》主要内容难点：比较德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同【教学过程】导入新课我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。
柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。
新老师明天就到。
今天是授课过程第一篇章 法兰西共和政体确立之路1、法兰西共和政体确立背景结合课本知识与材料插图，以法国外长身份告知李鸿章法国共和政体确立的背景？2、法兰西共和政体确立标志——1875年法兰西第三共和国宪法 （1）利用课本44页“1875年宪法主要规定”，学生完成表格（2）情景模拟 学以致用1789法国建立君主立宪制 1792法兰西第一共和国建立 1804 法兰西第一帝国 1814波旁王朝复辟 1830七月王朝建立1848法兰西第二共和国建立 1852法兰西第二帝国建立 1870法兰西第三共和国建立1876年7月8日，在李鸿章来到巴黎之前，法国国会曾专门讨论了大清代表团的接待规格问题，最后确认高规格，却引起纳税人质疑政府浪费民脂民膏。
高考历史总复习必修Ⅰ政治文明历程第三单元近代西方资本主义政体的建立单元知识整合课件ppt
答题示范 (一)审准题目 1.答题限定语→法国大革命对近代民族主义形成的促进作 用。(思考时要抓住“近代民族主义”“促进作用”这两个核心 词缩小答题范围) 2.答题提示语→说明。(从哪些方面说明，即厘清材料层次)
(二)析清材料
关键语句
获取信息
启蒙思想的广泛传播，
“启蒙思想家主张人民主权，抨击君主 近代民族主义是在理性
知识深化 一、全面认识欧美资产阶级代议制 1.确立和发展。 (1)欧美资产阶级代议制是人类政治文明史上的重要成果， 它的理论基础是启蒙思想家倡导的人民主权说。 (2)在 17—19 世纪，代议制通过英国、美国、法国早期资 产阶级革命和德意志统一战争在欧美国家确立，主要包括英国 的君主立宪制、美国的总统制共和制、法国的议会制共和制及 德国的君主立宪制等。
同类比较 二、比较英国君主立宪制、美国总统制共和制、法国议会 制共和制、德国君主立宪制
项目
英国君主 美国总统制 法国议会 德国君主
立宪制
共和制 制共和制 立宪制
国家元首
国王
总统
总统
皇帝
国家元首 产生方式
世袭
民选
选举
世袭
国家元首 任期
终身制
任期制(任 任期制(任 期 4 年，可 期 7 年，可 连任两届) 连选连任)
(三)联系教材 1.材料所涉及知识在必修Ⅰ模块内容中基本没有涉及，法 国大革命、《 人权宣言》多与选修Ⅱ内容相关。给我们的启示是， 虽然选修Ⅱ内容已明确不在选做题中命题，但其内容是必修模 块的重要补充，在复习中应该给予足够的重视。
2.启蒙思想：法国启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧， 建立自由和平等的理想社会；要求获得人的彻底解放，进一步 弘扬了人文主义精神。在启蒙运动的影响下，法国爆发了轰轰 烈烈的大革命，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播 了自由和平等思想。
历史必修一复习要点(政治文明史)第三单元 近代西方资本主义政体的建立
历史必修一复习要点（政治文明史）第三单元近代西方资本主义政体的建立一、了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
1、《权利法案》：1689年议会颁布-------立法权向议会转移意义: ①以法律的形式确立了议会主权，国王的权利受到议会的明确限制，它标志着英国确立君主立宪制政体。
2、责任内阁制的形成—行政权向责任内阁转移①“光荣革命”后，国王成为“统而不治”的国家元首，内阁承担实际行政职责。
②19世纪中期，议会变成两大政党之间的权力角逐，大选中获胜的多数党上台组阁，首相由多数党领袖担任，有行政权和立法创议权。
3、责任内阁制特点①内阁全体成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退；②责任内阁制是英国君主立宪制的核心，名义上是对国王负责，实际上是对议会负责。
4、英国君主立宪制特点：①英国的君主立宪制以责任内阁为核心；②英国国王“统而不治”，是国家元首，扮演仪式性的角色；③英国的责任内阁制名义上是对国王负责，实际上是对议会负责；④内阁行使行政权，首相是最高行政首长，首相由议会多数党的领袖担任，有行政权和立法创议权，事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者；⑤整个政治制度以代议制民主为基础。
二、说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
1、1787年宪法的内容（美国政体为总统制共和制；国家结构形式为联邦制）①联邦制原则：宪法规定了一个强有力的联邦政府（即中央政府），同时让各州保留了较大的自主权②分权制衡原则：立法、行政、司法三权分立，互相制约。
③民主原则：总统和议会由民选产生。
保证政府代表广泛民意，具有一定的民主性。
2、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
相同点：都属于资产阶级代议制，体现分权、制衡原则不同点：三、知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
1、《法兰西第三共和国宪法》(1875年)：-----确立法国政体为总统制共和国内容：①立法权归参议院和众议院两院行使。
说课稿：必修1 第3单元 近代西方资本主义政体的建立
第8课英国的制度创新各位老师好：今天我说课的课题是《英国的制度创新》。
下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）《英国的制度创新》是岳麓版必修教材第三单元第8个课。
在此之前，学生们已经学习了古希腊和古罗马的政治制度，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合高一学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1. 知识与技能：熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络；记忆重要的政治文件及主要内容；认识英国君主立宪制的基本特点。
2. 过程与方法：布置学生分组预习：探究本课的知识要点；阅读《权利法案》的内容，分析英国君主立宪制的权利分配情况和实质；师生互动，探究英国确立的资产阶级君主立宪制的历史作用。
3. 情感与价值观：根据英国君主立宪制确立的基本史实，认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性；培养历史唯物主义世界观，能够历史的、客观的看待英国君主立宪制度的建立；认识人类社会发展的统一性和多样性，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
三、说教学的重难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：君主立宪制的确立过程；《权利法案》、责任内阁制。
教学难点：英国君主立宪制的特点，内阁中君主、首相、责任制内阁之间的关系。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法上谈谈。
四、说教法。
我们都知道历史学所探讨的每一个事件都是唯一的，不可重复的，这种唯一性为人类社会提供了特殊的借鉴：只能汲取教训，不能原样照搬。
因此，在教学过程中，让学生“了解近代英国君主立宪制度的形成过程和演变历程”，培养学生全面比较、综合归纳问题的能力。
通过教师预设问题，引导学生探究学习，合作学习，师生互动形成共识。
基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
高一历史人教版必修一第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展知识梳理
一、 英国的君主立宪制英国英国::前提——“光荣革命”;奠定基础——前提——“光荣革命”;奠定基础——《权利法案》《权利法案》;确立——确立——1818世纪中期世纪中期;;发展——发展——18321832年议会改革。
改革。
1. 了解英国“光荣革命”英国资产阶级和新贵族不满复辟的斯图亚特王朝的封建专制统治,1688年,英国议会邀请詹姆士二世的女儿和荷兰执政威廉继承英国王位女儿和荷兰执政威廉继承英国王位,,这次不流血的政变这次不流血的政变,,在英国历史上被称为“光荣革命”(标志着资产阶级革命的结束级革命的结束))。
2. 理解《权利法案》和责任内阁制的形成(1) 《权利法案》《权利法案》:1689:1689年英国资产阶级和新贵族颁布。
年英国资产阶级和新贵族颁布。
①内容①内容::以明确的法律条文以明确的法律条文,,限制国王的权力限制国王的权力,,保证议会的立法权、保证议会的立法权、财政权等权力。
财政权等权力。
君主权力受到法律制约。
约。
②意义②意义::从此议会的权力日益超过国王权力从此议会的权力日益超过国王权力,,国王开始逐渐处于“统而不治”的地位国王开始逐渐处于“统而不治”的地位,,英国君主立宪制确立。
确立。
(2) 责任内阁制责任内阁制:18:18世纪前期形成世纪前期形成,,开创者——沃尔波尔开创者——沃尔波尔,,是英国政治制度的显著特点。
是英国政治制度的显著特点。
内阁产生过程内阁产生过程::普选产生下院议员→下院大选→(国王形式上任命)多数党领袖为内阁首相→首相提名(内阁和政府成员内阁和政府成员))→(国王批准→(国王批准))组成责任内阁制。
内阁成员集体负责组成责任内阁制。
内阁成员集体负责,,与首相共进退与首相共进退;;名义上对国王负责名义上对国王负责,,实际对议会负责且控制立法程序。
作为政府和内阁首脑的首相掌握行政权,又能通过议会掌握立法权又能通过议会掌握立法权,,因此掌握国家大权。
掌握国家大权。
3. 了解1832年英国议会改革(1) 原因原因::工业革命促进了资本主义的迅速发展工业革命促进了资本主义的迅速发展;;工业资产阶级兴起工业资产阶级兴起,,要求获得更多政治权利。
高二历史必修一课件：第三单元 近代西方资本主义政体的建立 (共55页)
自主学习
对接高考
目真题集训
>>>对接高考41题
“妥协”是一种政治智慧
3、史料 没有冲突，就没有政治；没有妥协，政治就只能以暴力冲突收
场。民主政治不能取缔冲突，但是可以化解冲突，变恶性冲突为良性冲 突。民主政治正是妥协中炼成的，以冲突始，以妥协终。其实，民主政 治本身就是一个妥协的产物。民主政治是制造妥协的政体，专制是制造 暴力的政体。民主政治极大增加了不妥协的成本。对执政者来说，在非 民主政治下，妥协的成本很高；在民主政治下，不妥协的成本很高，会 受到法律、选民和道德的三重制裁。妥协的制度安排，包括对少数派的 保护，都是民主制度的一部分。 ——刘军宁《政治是妥协的艺术 民主是妥协的制度》
• 1．君主立宪制：资本主义国家以世袭的君主为国家元首
，君主权力受到法律限制和议会制约的政权组织形式。 包含王权受限、议会主权、法律至上三个主要特征。 • 2．责任内阁制：由内阁(政府)总揽国家行政权力并向议 会负责的一种国家政治制度。
• 3．代议制：由选民选出代表产生代议机构行使国家权力
的制度，是一种间接民主。
自主学习 对接高考
目真题集训
[易错提醒] 1．《权利法案》≠英国宪法 《权利法案》虽然由议会制定而成为英国君主立宪制形 成的法律基础，但并非英国宪法，英国代议制的形成是 由一系列法律文件和民主惯例长期综合作用的结果。
自主学习
对接高考
目真题集训
1、君主专制与君主立宪制的异同
项目
区别
君主专制
君主立宪制
B
突破定式思维：英王不是在1689年之后马上就统 而不治了！
自主学习 对接高考 真题集训
英国政治制度演进的特点 (1)连续性：近代英国的主要政治制度和国家机构几乎都是 从中世纪继承下来的，从《大宪章》到《权利法案》 ，从英国的 内阁到责任内阁制，都体现了连续性特点。 (2)渐进性：英国政治制度发展变化是渐进式的。英国君主 立宪制在 17 世纪末形成， 以后逐渐发展完善， 实现了全面的民 主化。 (3)创新性：如内阁本是国王召集的咨询行政机构，革命后 内阁作为国王的私人会议的成分减弱，内阁逐渐独立行事，于 是形成了现代意义上的责任内阁制。
必修1第三单元近代西方资本主义政体的建立
终身制
有任期
权力
无实权
最高行政权
有实权
行政权
政
府
首脑
首相
总统
首相
总统
产生
议会选举
总统任命
皇帝任命
总统任命
与议会的关系
对议会负责
不对议会负责
不对议会负责
对议会负责
国家权力中心
议会
总统
皇帝
议会
相 同 占 八、、
资本主义政体；资产阶级代议制民主；资产阶级专政；以私有制为基础；资本主义发展的产物
本单元核心内容：资本主义（资产阶级）代议制在各国确立过程以及各国代议制度的特点；
本单元基本线索：以资本主义（资产阶级）代议制为主线，以各国的法律和法律性文件为基本内容，了解资产阶级民主制度的确立和过程； 本单元重要名词、概念：
资产阶级代议制度、君主立宪制、责任内阁制、《权利法案》、《1787年宪法》、《1875年法兰西第三共和国宪法》、《1871年德意志帝国宪法》
统一战争
《1871年宪法》
1帝国元首是皇帝
2首相主持政府，只对皇帝负责
3联邦议会和帝国国会是立法机构，行使立法权
1帝国披上民主外衣
2实质上体现出浓厚的专制主义色彩
内容
央国君主立宪
美国总统共和
德国君主立宪
法国总统共和
不 同 占 八、、
国 家 元 首
谁
国王
总统
皇帝
总统
产生方式
世袭
选举
世袭
议会选举
任期
终身制
必修
国别
政体
确立
文件
内容
评价（作用或影响）
英国
君主立宪
岳麓版必修一第3单元 近代西方资本主义政体的建立 知识提纲
近代西方政治制度英国的政治制度【历史传统】【13世纪】【（《大宪章》）——以法律手段限制国王的权力/法律手段、限制王权；（孟福尔会议）——召开一会决定重大事宜的制度】【革命背景】【17世纪】【资本主义经济发展较快；资产阶级和新贵族想要在议会中获得更多权力；国王标榜君权神授】【根本原因：斯图亚特王朝的封建统治阻碍了资本主义经济的发展】【爆发革命】【1640年】【爆发资产阶级革命】【革命过程】【1640年爆发革命，处死查理一世→克伦威尔建立军事独裁→查理二世复辟→1688年，光荣革命→1689年，《权利法案》】【启示】【历史发展的艰巨性、复杂性和曲折性，新的制度必定取代旧的制度；资产阶级为了巩固其统治地位，需将其成果制度化和法律化】【光荣革命】【1688年】【议会邀请荷兰执政官威廉及其妻玛丽继承英国王位，赶走斯图亚特王朝，这是一场不流血的政变，所以称为光荣革命】【确立制度】【1689年，《权利法案》】【确立了议会主权，限制了国王权力，英国建立了君主立宪制】【国王此时仍有行政权，不是统而不治】【权力转移】【第一次】【立法权由国王转向议会】【注意】【是确立议会主权，不是议会制度，议会制度在13世纪就已经开始形成】【确立了君主立宪制】【此时没有确立责任内阁制、两党制】【权力转移】【第二次】【行政权由国王转向内阁】【内阁的发展过程】【1721年罗伯特·沃波尔成为第一任内阁首相，标志着责任内阁制的确立】→【19世纪初，国王还可以选任首相和内阁大臣】→【19世纪中期，随着选举权的逐步扩大和两党制的发展，下院选举中获胜的多数党的领袖为首相，国王形式上任命】【权力转移】【第三次】【1832年，英国议会改革】【工业革命深入发展→工业资产阶级力量壮大→工业资产阶级想要在议会中获得更多的权力→确保了资产阶级民主政体的稳定和资本主义经济的发展】【英国政治制度的内容】【演进特点】【以代议制为基础，以责任内阁制为核心】【连续性、渐进性、创新性】【国王】【统而不治，是国家元首，平时仅扮演仪式性角色】【作用】【首相】【是政府首脑，下院选举中多数党的领袖成为首相】【确立了资产阶级的统治【首相上台组阁，内阁与首相在政治上共进退】统治方式从人治转向法治【首相拥有行政权和立法创议权】【国王形式任命】促进了社会的稳定【内阁】【内阁名义上对国王负责，实际上对议会负责】促进了社会经济的发展】美国的政治制度【背景】【①1775年，独立战争爆发；1776年，美利坚合众国成立（松散的邦联）；②独立后邦联政府的弊端：1）经济上邦联政府无征税权，无力偿还巨额外债，邦联之间无统一关税，扬中阻碍了州际贸易；2）政治上中央政府软弱无力，无法维持政治稳定；3）外交上难以协调13个州的利益【需要建立强有力的中央政府】③理论基础：分权理论】【制宪】【1787年制宪会议→美国1787年宪法→1789年颁布】【内容】【联邦制原则：政府拥有一系列的主权权利；联邦法律是全国最高法律；联邦政府有权强制各州实行联邦法律→加强中央集权联邦政府只拥有宪法中有限权力，其余权力属于各州或人民→又发挥各州的自主权】【三权分立原则：立法权归国会，行政权归总统，司法权归联邦法院，相互之间相互制衡】【三权分立，分权制衡】【人民主权原则：总统和议员都由选举产生。
高中历史 第三单元 近代西方资本主义政体的建立课件 岳麓版必修1
Байду номын сангаас8课 │ 三维目标
【过程与方法】 (1) 通过对《权利法案》的内容的分析，了解《权利法案》 的意义和影响，通过内容分析其实质，掌握透过现象看本质 的能力，分析问题解决问题的能力 (2) 通过对比明朝的内阁制和英国的责任内阁制的异同。 掌握横向和纵向的对比历史现象，深入比较历史现象反映的 本质。从中获得对历史的完整的认识的能力。
第8课 │ 三维目标
【情感、态度与价值观】 通过从《大宪章》到《权利法案》，再到 1832 年议会改 革的内容直至女子普选权的获得这一过程的学习，认识到民 主的取得是经过漫长的斗争过程的。这其中资本主义经济的 发展起了至关重要的作用。明白经济基础才是上层建筑的根 本。
第8课 │ 重点难点 重点难点
【重点】 了解英国责任内阁制形成的过程及其特点。 【难点】 理解英国君主立宪制的特点。
第8课 │ 教学建议 教学建议
本课综合运用讲授式、讨论式、提问式等教学方式，让学 生系统接受知识，通过学生在课堂上讲述材料内容，提高学生 收集资料、综合归纳能力和文字表达能力；同时利用问题讨论 方法，发展学生想象力和发散性思维，培养学生综合概括能力 和分析历史问题能力。
第8课 │ 课堂导学
【合作探究】 探究点：英国政体的本质特征 材料 安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士 二世及其世系， “ 光荣革命 ” 的成果将要功亏一篑。因此， 1701年英国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世 的德意志表亲索菲亚手中。同时规定，国王所作的任何决定必 须由同意该决定的大臣签署方能生效。 [思考] 上述材料中的规定的目的是什么？据此你认为英国 政体的本质特征是什么？ [答案]目的是维护资产阶级革命成果，防止国王独断专 行。 特征：议会权力高于王权。
高中历史 第3单元近代西方资本主义政体的建立 岳麓版必修1
总统与内阁共掌行 政权；与两院共有 立法权；任命部长； 统率军队
国家元首 产生方式
皇帝 世袭
总统 选举
小结:
从近代西方资本主义政体的建立过程我们可以得出以下认识
1、政治民主化是近代世界历史发展的总趋势，代表
了人类文明的发展方向，推动了社会的进步与发展。
• 2、民主政治制度的确立、发展、完善是一 个长期、曲折、反复
项目
主要特征
典型 国家
议会 制君 主立
①议会拥有立法、组织和监督政府的权力 ②君主是象征性的国家元首，其职责多数
是礼仪性的 ③政府（内阁）掌握大权，由议会产生，
英国
宪制 对议会负责，受议会监督
①总统是国家、政府首脑。总揽行政权力
总统 制共
统率陆海空三军 ②行政、立法相互独立。议员与政府官员
不能互相兼任
有差异，但都属于以代议制为核心的民主制度，它体现 了人类政治文明发展的重大进步。
美、英体制的比较
项目
国 是谁 家 产生方式 元 有无任期 首 有无实权
政府首脑是谁
政府如何产生
国家权力中心
美国总统制 英国君主立宪制
总统
国王
选民选举产生 世袭
任期制
终身制
有
无
总统
首相
总统任命
议会产生
总统
议会
美、英体制的比较
美国
和制 ③总统组织政府。各政党能否上台执政不
取决于议会多数，而在于总统能否获胜
法、德政治制度比较
比较
类型 项目德意志ຫໍສະໝຸດ 法兰西议会的产 生方式
联邦议会由各邦代 表组成；帝国国会 由选举产生
参议院由间接选举 产生；众议院由普 选产生
高中历史 第三单元 近代西方资本主义政体的建立课件 岳麓版必修1课件
【解析】 根据题干提供的时间信息“1789年”和人物身 份，结合漫画中的情境可知，其表达的意愿是贵族、平民和教士 三个等级在革命中合力制定新宪法，故C项正确。A、B、D三项 与漫画主旨明显不符，排除。 【答案】 C
6．1895年，一位中国外交官对当时四个欧美国家的政体分 别作了如下评述，其中对德国的评述是( ) A．“举国听于议院，势太偏重” B．“君主能以事下会议而不能独断” C．“议院主议法，政府主行法，察院主断法” D．“上议院主用世爵，参以选举，君权仍重”
【解析】 1871年德国统一后，实行联邦制。各邦代表组成 立法机构中的联邦议会，A项说法正确；帝国议会由选民选举产 生、帝国政府对皇帝负责、帝国首相由皇帝任免，故B、C、D三 项说法错误。 【答案】 A
变式训练2－2 以下哪一情景最贴切地反映了“光荣革命” 后确立的君主立宪制的特征( ) A．国王宣布本年度议会开幕，由议会就税收问题展开辩论 B．议会起草有关税收的法律文本，提请国王裁决 C．议长宣布议会开会，并主持讨论本年度国家税收 D．国王每年盛装莅临议会，宣布本年度议会开幕与闭幕
【解析】 本题实际考查 1787 年宪法颁布的背景，松散的邦 联体制使中央政府软弱无力，故选 D 项。根据时间信息，此时联 邦体制尚未建立，排除 A 项。美国独立战争胜利后，已建立共和 体制，B 项不符合“彻底变革”限制，故排除。美国没有实行君 主立宪，C 项不符合史实。 【答案】 D
变式训练 1－2 有人在 1877 年号召民众为当前政体的形式 和宪法的完整性而战，并指出这是 1789 年革命的继承者同旧制度 特权等级的残余及罗马神权政治代理人之间的斗争。 “ 当前政 体”是( ) A．君主专制 B．君主立宪制 C．共和制 D．无产阶级专政
【解析】 本题题干以欧洲联合为切入点，实质考查的是联 邦制。美国联邦制的特点是在强化中央政府权力的同时，保留了 地方各州一定的自主权。故②说法不符合史实，D项正确。 【答案】 D
第三单元 近代西方资本主义政体的建立
岳麓版历史
训 练 提 能 层 级 化
目 录
第5讲
英国的制度创新与北美大陆上的新体制
主 干 知 识 图 示 化
核 心 要 点 史 料 化
[名师归纳· 清理过关] 不同史观视野下的英国君主立宪制 1．从革命史范式来看，英国君主立宪制是1688年“光荣革命” 的产物，表面上回归到“王在议会”“王在法下”的宪政传统， 实质上终结了民族国家建立初期赖以存在的政治基础，实现了权 力重心由君主到议会的转移。 2．从文明史范式来看，君主立宪制是西方现代政治文明的一 种模式，它作为英国根本的政治制度，在保留古老宪政传统和确 立资产阶级统治地位的基础上，将君主制、贵族制和民主制三种 不同形式的政体融于一体。 3．从现代化范式来看，英国君主立宪制虽然保留了王权，但 国王不再是传统意义上的君主，在政治生活中发挥核心作用的是 议会而不是国王。君主立宪制的确立，不仅为英国的现代化建设 提供了制度保障，而且促进了英国现代政治民主的发展。
岳麓版历史
解 题 技 能 规 范 化
训 练 提 能 层 级 化
目 录
第5讲
英国的制度创新与北美大陆上的新体制
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英国制度创新的现代化意义 材料 光荣革命创造了一种适合英国历史和政治传统
的新的社会进步方式，那就是：用和平变革的方式实现社
会进步。„„牛顿创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把 钥匙开启了工业革命的大门，„„因此，我们从这个意义
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会负责。
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第5讲
英国的制度创新与北美大陆上的新体制
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岳麓版历史必修一第三单元近代西方资本主义政体的建立总结笔记
意义： 1、沉重打击了国内复辟君主制的保皇派势力，最终从法律上 奠定了共和制的基础，是资产阶级反封建斗争的胜利，标 志着法国资产阶级代议制完全建立 2、此时欧洲大陆的工业革命逐步展开，宪法的通过为工业资 产阶级提供了分享政权的机会，促进了法国资本主义的发 展。
1871年德意志帝国宪法
1871年，德意志帝国宣告成立 时间：1871年4月，《德意志帝国宪法》正式颁布
第三单元复习笔记 ——从《大宪章》到《权利法案》
1）《大宪章》的推行（1215） ——限制王权的开始
2）英国资产阶级革命（1640—1688） ——最终解决了国王与议会的主权之争
3）《权利法案》颁布（1689） ——议会君主立宪制确立
影响： 议会的权力日益超过国王的权力，国王逐渐 处于“统而不治”的地位，统治方式从人治 转向法治
美国 联邦制 总统共和制
法国 半总统制的半 议会制的共和 制
德国 半专制的君主 立宪
国家元首
国家元首
国王
总统
选举（任期4 年，不得超过 两届） 任期制
总统
选举（任期7 年，可连选连 任） 任期制
皇帝
世袭 产生方式 有无任期 国家元首 无 有无实权 终身制
世袭
终身制
有
有
有
英国
美国
法国 议会制共和制
德国
1861年4月—1865年4月
美国内战
是美国第二次资产阶 级革命
1787年宪法的制定 麦迪逊是美国宪法之父，华盛顿是美国国父 背景：美国独立战争结束后结成松散的邦联，邦联政 府无权 欧洲启蒙运动的影响 时间、地点：1787年5—9月，在费城召开制宪会议
内容： 宪法规定了联邦制和总统共和制的政体，规定联邦 政府 的权力，国家主权属于联邦，联邦法律是最高法律 依据三权分立的原则，立法权归国会，行政权归总 统， 司法权归最高法院，互相制约
岳麓版历史必修1课件：第三单元第9课
C．①②④
D．②③④
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第三单元
近代西方资本主义政体的建立
解析：选A。本题考查学生的分析理解能力和 识图能力。从漫画可以看出，美国两党制在 美国政治生活中发挥着重大作用，在内外政 策和治国方略上有所不同，故①③正确。两 党都代表资产阶级的利益，但代表的利益集 团不尽相同，故②正确，④错误。
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近代西方资本主义政体的建立
【综合探究】 (1)据材料1、2，指出古代中国和雅典政治制 度的各自特点。试从自然地理环境和生产活 动方式的角度分析其成因。 (2)材料2、3中，中央政府的权力结构和决策 方式有何相似之处？其本质目的有何不同？
栏目 导引
第三单元
近代西方资本主义政体的建立
【思路引领】 本题考查对东西方政治制度的理解和辨析能
4．地位：是关于美国政治体制的根本大法， 也是近代世界第一部成文宪法。 5．意义 总统制 (1)美国成为一个实行联邦制的_________共和 国。
联邦制共和政体 (2)行之有效的_________________，保证了美
国的长治久安,促进了美国社会经济的发展。
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第三单元
近代西方资本主义政体的建立
第三单元
近代西方资本主义政体的建立
第9课
北美大陆上的新体制
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第三单元
近代西方资本主义政体的建立
新知初探思维启动
课程标准 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权 力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的
异同。
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第三单元
近代西方资本主义政体的建立
一、联邦宪法的制定 1．背景 美利坚合众国 (1)1776年_______________诞生，形成松散的 邦联。 (2)邦联制难以形成强有力的中央政府来稳定 统治秩序，保护国家的利益与主权。 变革政治体制 (3)美国的政治领袖们意识到_______________
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德国
君主立宪
统一战争
《1871年宪法》
①帝国元首是皇帝
②首相主持政府，只对皇帝负责
③联邦议会和帝国国会是立法机构，行使立法权
①帝国披上民主外衣
②实质上体现出浓厚的专制主义色彩
内容
英国君主立宪
美国总统共和
德国君主立宪
法国总统共和
不同点
国家元首
谁
国王
总统
皇帝
总统
产生方式
世袭
选举
本单元核心内容：资本主义（资产阶级）代议制在各国确立过程以及各国代议制度的特点；
本单元基本线索：以资本主义（资产阶级）代议制为主线，以各国的法律和法律性文件为基本内容，了解资产阶级民主制度的确立和过程；
本单元重要名词、概念：
资产阶级代议制度、君主立宪制、责任内阁制、《权利法案》、《1787年宪法》、《1875年法兰西第三共和国宪法》、《1871年德意志帝国宪法》
必修1第三单元近代西方资本主义政体的建立
国别
政体
确立
文件
内容
评价（作用或影响）
英国
君主立宪
资产阶级革命
1689《权利法案》
①确立议会主权
②限制王权
①确立了君主立宪政体
②统治方式由人治转向法治
③英国社会进入了长期稳定发展的时期
美国
总统共和
独立战争
《1787年宪法》
①联邦政府享有大权
②实行三权分立
③实行共和政体
世袭
议会选举
任期
终身制
有任期
终身制
有任期
权力
无实权
最高行政权
有实权
行政权
政府
首脑
首相
总统
首相
总统
产生
议会选举
总统任命
皇帝任命
总统任命
与议会的关系
对议会负责
不对议会负责
不对议会负责
对议会负责
国家权力中心
议会
总统
皇帝
议会
相同点
资本主义政体；资产阶级代议制民主；资产阶级专政；以私有制为基础；资本主义发展的产物
①世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法
②美国建立起联邦制国家，巩固了独立战争的成果
③总统和议员由选择产生，带有一定的Βιβλιοθήκη 主性④允许奴隶制存有，种族歧视
法国
总统共和
资产阶级
大革命
《1875年宪法》
①立法权由众议院和参议院两院行使
②行政权由总统和内阁掌握
①最终确立共和政体
②为工业资产阶级提供了分享政权的机会