幼儿园搭积木教案大全
搭积木的教案优质6篇
搭积木的教案优质6篇教案的精心编写是提升教学能力的关键环节，教师应高度重视，教师在撰写教案时重视教学反馈，以优化课堂教学，以下是本店铺精心为您推荐的搭积木的教案优质6篇，供大家参考。
搭积木的教案篇1活动目标：1、会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片的内容。
2、会说礼貌用语：谢谢、别客气、请你给我一块积木好吗？3、知道与小朋友游戏时也使用礼貌用语，友好地玩游戏。
活动准备：1、《幼儿画册》第一册p242、配套挂图活动过程：1、打开图册，引导幼儿观察图片。
提问：图上有谁？他们在干什么？他们会说些什么？（启发幼儿讲清他们在借积木时的对话并练习礼貌用语）2、幼儿在老师的指示下讲述图片的内容。
（1）讲述内容：红红和东东在搭积木，东东搭房子，红红在搭桥。
红红搭桥的时候少了一块积木，就对东东说：请你给我一块积木，好吗？。
（2）：和小朋友一起游戏时，缺少玩具了要和小朋友商量，不争抢，友好游戏才会很快乐。
3、为图片起名字。
提问：图片说了红红和东东在玩什么？那我们可以给这张图片起个什么名字呢？4、情景练习。
每组放少量的玩具，使幼儿在游戏情境中有机会与同伴商量交往，练习使用商量的语言及礼貌用语。
搭积木的教案篇2教学内容：搭积木。
教学目标：1、知识与技能：借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。
2、过程与方法：使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。
3、情感态度与价值观：培养学生动手操作、善于思考的能力。
教学重点：理解加减法的含义；教学难点：动手操作，列出不同的算式。
教学方法：实物演示法、操作法。
课前准备：小棒，计数器。
教学过程：一、活动一、观察思考解决问题.（一）搭积木（出示图片：说一说（1）1、同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？2、明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？3、根据图意谁能列出相应的算式？教师板书：10＋5＝1516－2＝144、为什么这样列算式？说一说你的想法。
幼儿园小班《搭积木》教案(优秀9篇)
幼儿园小班《搭积木》教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班搭积木游戏教案
幼儿园小班搭积木游戏教案幼儿园小班搭积木游戏教案一、游戏背景搭积木是幼儿园常见的益智游戏，既能提高幼儿的动手能力，也能锻炼幼儿的思维能力。
在幼儿园小班，进行搭积木游戏也是一种很好的活动，可以让幼儿在游戏中快乐学习，培养幼儿的集体协作能力和想象力。
二、教学目标1.了解积木的基本概念和用途。
2.提高幼儿的动手能力和思维能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
4.锻炼幼儿的协作能力和沟通能力。
三、教学内容1.搭积木的介绍：教师给幼儿展示积木，让幼儿了解积木的基本材质、形状、大小和颜色等。
2.搭积木的方法：教师示范如何搭积木，让幼儿明白要按照一定的方式和顺序来搭建，同时，也要注意安全。
3.动手搭积木：教师给幼儿配备足够数量的积木，让幼儿动手尝试搭建不同的形状，可以是房子、桥梁等，也可以是自由创意。
4.游戏检验：搭建好后，教师可以了解幼儿的想象力和创造力，询问幼儿积木建筑的名称和功能，也可以让幼儿进行自我评价和集体评选。
四、教学方法1.示范法：教师可以先进行示范，让幼儿看看如何操作，然后让幼儿自己尝试。
2.互助学习法：鼓励幼儿相互合作，互相帮助，增加幼儿的协作能力和沟通能力。
3.自主探究法：激发幼儿的创造力和想象力，让他们自己进行搭建，不断尝试和试错，从中学习和提高。
五、教学前的准备工作1.准备足够数量、不同形状、大小和颜色的积木。
2.为幼儿划定安全区域，保证幼儿在活动期间的安全。
3.认真制定教案，准备好所需要的教具和活动计划。
六、教学过程1.开场白教师向幼儿们介绍今天的主题活动——“搭积木”，告诉幼儿们今天将学习什么，以及能够从中获取什么知识和技能。
2.活动讲解教师给幼儿们介绍积木的一些基本概念，比如材质、形状、大小和颜色等，让幼儿们对积木有一个初步的了解。
3.示范演示教师进行积木的搭建示范，让幼儿了解如何使用积木，以及如何进行搭建。
4.游戏体验教师准备足够数量、不同形状、大小和颜色的积木，并且为幼儿划定安全区域，让幼儿们自由操作，进行积木的自由搭建。
《搭积木》教学设计优秀5篇
《搭积木》教学设计优秀5篇《搭积木》教学设计篇一教学目标：1、借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生字。
2、正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。
教学流程：一、激情引趣，揭题导入1、激情引趣(出示积木，你们瞧，这是什么？你搭过积木吗？你搭过什么？)过渡：真棒！小朋友都是搭积木的能手。
今天，老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识，他可是搭积木的高手！同学们想不想认识他。
生：想。
师：不过，要想认识这位新朋友，必须闯关才能和他见面，听说一（1）班的同学们可聪明了，这儿有一些比较难的词，看谁最聪明，认识的字最多！而且能用这些词说一句话。
（分别出示卡片，卡片上分别写着：都是房间这些搭积木平平。
花叶上写着：很美往下没有好啊还有一间呢？）。
生：我们房间真漂亮。
生：我会搭积木。
生：这朵花很美。
生：今天的天气真的好啊！（老师提示）（认识词的同学带着大家一起读，巩固识字）师生：好，同学们的这一关闯的可好了！我们就来见见好朋友吧！戴着小朋友的头饰：嗨，大家好，我是你们的好朋友平平，我可会搭积木了，你们想和我比一比吗？生：想。
（利用生动形象的动画，激发学生学习兴趣，使每个同学都跃跃欲试）。
师：平平喜欢用积木搭什么呢？我们今天就来学习一叁课《平平搭积木》。
板书课题：ping ping da ji mu（生齐读课题）哪位同学会写这些字呢？（生摇摇头）拿出你们的小手和老师一起写好吗？（师指导写第一个平字，并说出笔画名称）同学们会写了吗？（生：会写了）好，你们就来写第二个平字好吗？（生书空并说笔画名称）。
后面的字请同学们认真看，看看你们还认识哪几个字。
（师写生答）师：老师教给你们一种识字方法，这样识字可快了，看搭积木的积左边是什么字（盖住右边的只）谁认识？生：禾苗的禾师：再看右边是什么字？（盖住左边的禾）生：一只、两只的只。
师：真好！两个认识的字合在一起就是一个新字，同学们以后就按照这个方法去识字，一定会认得很多很多的字，同学们顺利地闯过了一关，我们就进行下一轮的比赛吧！过渡：现在大家齐读一遍课题（生齐读）。
2024年幼儿园教案《搭积木》精选
2024年幼儿园教案《搭积木》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章第二节《搭积木》。
内容主要包括：认识积木的各种形状和颜色，学习用积木进行搭建，培养幼儿的空间想象力、手眼协调能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握积木的形状和颜色，提高他们对物体特征的观察力。
2. 培养幼儿用积木进行搭建的基本技能，发展他们的空间想象力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：认识积木的形状和颜色，学会用积木进行搭建。
难点：培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状和颜色的积木、教学挂图。
学具：每组一套形状和颜色的积木。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，引导幼儿观察积木的形状和颜色，激发他们对搭积木的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：向幼儿讲解积木的形状和颜色，让他们学会如何用积木进行搭建。
3. 实践（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一套积木，进行搭建实践。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解一个简单的搭建实例，让幼儿了解搭建的基本步骤和方法。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿根据例题，自行选择积木进行搭建练习。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种形状的积木，并标注相应的颜色。
2. 简单示意图，展示搭建步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物体。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在搭建过程中的表现，了解他们的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，利用各种物品进行搭建，培养他们的创造力和动手能力。
同时，组织相关主题活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，提高搭积木的技能。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践环节5. 板书设计的有效性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园小班《搭积木》教案精选
幼儿园小班《搭积木》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《动手动脑乐趣多》，详细内容为“搭积木”活动。
通过引导幼儿用积木搭建不同形状和结构的物体，培养幼儿的空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的积木搭建方法，能独立完成简单的搭建任务。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对形状、颜色的认知，提高幼儿的空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握积木搭建的基本方法，学会观察和创造。
2. 教学重点：培养幼儿的空间想象力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：积木、形状卡片、颜色卡片、范例作品。
2. 学具：每组一套积木、形状卡片、颜色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个用积木搭建的简单房子，引导幼儿观察和描述。
（2）教师邀请几名幼儿上台尝试搭建积木，其他幼儿观看。
2. 讲解积木搭建方法（5分钟）（1）教师讲解积木搭建的基本方法，如平铺、堆叠、镶嵌等。
（2）教师示范搭建一个简单的物体，如小桥，让幼儿跟随学习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个用积木搭建的范例作品，引导幼儿观察。
（2）教师分步骤讲解搭建过程，让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放积木、形状卡片和颜色卡片。
（2）幼儿根据卡片提示，独立完成积木搭建任务。
5. 团队协作搭建（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一套积木、形状卡片和颜色卡片。
（2）小组成员共同商讨搭建方案，分工合作完成搭建任务。
6. 作品展示与评价（10分钟）（1）每组展示搭建作品，教师和幼儿共同评价。
（2）教师对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《搭积木》2. 内容：（1）积木搭建方法：平铺、堆叠、镶嵌（2）范例作品：小桥、房子七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物体。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在搭建积木过程中，空间想象力和创造力得到了锻炼，但部分幼儿在团队协作方面还有待提高。
2024年幼儿园大班教案《搭积木》
2024年幼儿园大班教案《搭积木》一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.培养幼儿的团队协作精神，学会分享和交流。
3.培养幼儿对形状、颜色、大小等基本概念的认知。
二、教学重点1.培养幼儿的动手能力，学会用积木搭建各种造型。
2.培养幼儿的观察力和想象力，能够描述自己搭建的作品。
三、教学难点1.引导幼儿学会用不同的积木搭建出不同的造型。
2.培养幼儿在搭建过程中发现问题、解决问题的能力。
四、教学准备1.教具准备：各种颜色、形状、大小的积木。
2.环境准备：宽敞的教室，确保幼儿有足够的空间进行活动。
五、教学过程1.导入（1）教师出示各种积木，引导幼儿观察并说出积木的名称、颜色、形状等。
（2）教师提问：“你们知道搭积木可以搭建出什么吗？”引发幼儿思考和兴趣。
2.讲解与示范（1）教师讲解搭积木的基本技巧，如：如何摆放、如何连接等。
（2）教师示范搭建一个简单的作品，如：房子、车子等。
3.小组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一定数量的积木。
（2）教师提出搭建主题，如：“请你们搭建一个公园。
”（3）小组成员讨论并制定搭建方案。
4.搭建实践（1）幼儿按照小组讨论的方案，开始搭建作品。
（2）教师在旁边观察，适时给予指导，如：调整积木的位置、连接方式等。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创造性地搭建作品。
5.成果展示（1）每个小组完成作品后，进行成果展示。
（2）小组成员介绍自己搭建的作品，包括名称、特点等。
（3）其他小组进行评价，教师给予肯定和鼓励。
（2）教师提出问题，引发幼儿思考，如：“如果在搭建过程中遇到了问题，你们是如何解决的？”六、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同完成一个大型作品。
2.组织幼儿参观其他班级的搭积木作品，互相学习交流。
3.结合主题，开展相关领域的教学活动，如：绘画、手工制作等。
七、教学评价1.观察幼儿在搭建过程中的表现，评价其动手能力、观察力和想象力。
2.关注幼儿在小组讨论中的表现，评价其团队协作能力和沟通能力。
幼儿园教案《搭积木》（精选20篇）
幼儿园教案《搭积木》（精选20篇）幼儿园教案《搭积木》（精选20篇）幼儿园教案《搭积木》 1活动目标1、锻炼触觉。
2、学习看图拼搭积木。
3、感知平面图形与几何体的关系。
活动准备1、用稍大的纸箱做成“魔箱”。
2、小型积木人手一套。
3、教师事先用小型积木中的长方形、正方形、三角形等基本图形构成各种操作底卡，有些图案没颜色，有些图案上的颜色与积木上的'面的颜色一致。
4、准备学习包《主题活动·搭积木》。
活动过程一、游戏《神秘魔箱》1、摸一摸：出示装有小积木的“神秘魔箱”，请一幼儿伸手进去摸摸看箱子里装了什么宝贝。
2、猜一猜：请几个幼儿分别从箱子里摸积木，让幼儿先猜猜是什么形状的积木，再摸出来看看是否猜对。
二、游戏《堆积木》1、交代游戏规则：选择一张操作底卡，从摸箱中摸出相应积木拼搭出底卡上要求的形状。
2、幼儿自由选择操作底卡，分组摸积木拼搭。
3、鼓励幼儿选择没色彩的操作底卡进行操作，并将操作结果记录在底卡上（为操作底卡涂色）。
三、总结分享展示幼儿的建构作品。
请幼儿分组介绍自己搭建的作品。
四、引导幼儿操作学习包《搭积木》活动延伸将各类积木投放到建构区让幼儿练习搭建。
将若干积木投放到科学区供幼儿分类、排序。
幼儿园搭积木教案，搭积木可以锻炼幼儿的动手能力，锻炼幼儿的逻辑思维，锻炼幼儿的智力，让幼儿变得更聪明，培养了幼儿动手操作，善于思考的能力，对于幼儿来说是一个很好的游戏。
幼儿园教案《搭积木》 2[活动名称]积木基础造型拼搭[活动目标]通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围；启发幼儿发散思维，培养幼儿观察力。
[活动模式]室内活动。
[活动教具]四套“巧虎奇趣积木组”。
[活动歌曲]搭积木儿歌。
[活动过程]一、介绍积木组：H形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。
二、基础造型拼搭1、搭小猫：①一个红色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；②一个绿色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。
大班积木建构游戏20篇教案
大班积木建构游戏20篇教案这是大班积木建构游戏20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班建构游戏活动教案：造房子教案（附教学反思）活动目标：1、探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子。
2、通过行走、运送和搭建，锻炼幼儿负重行走和平衡能力。
3、游戏中，激发幼儿合作意识，培养劳动和运动兴趣和经验。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、建筑用砖、泡沫垫板、大小积木2、灌着不等量水的大小瓶瓶罐罐。
3、马夹袋、双肩背包、空塑料桶、竹篮子、布、担架。
4、平衡木、爬网、拱桥、蘑菇凳、轮胎、垫子。
活动过程：一、建筑工人，角色演绎自编建筑工人儿歌，配合动作，演绎角色。
建筑工人的安全帽，坚硬、安全，头上戴；建筑工人的棉手套，厚实、安全，手上套；建筑工人上班了，动动头，一二一，一二一；扛上工具走一走，一二一，一二一；测试工具试一试，上上、下下、左左、右右；- 二、- 二；（儿歌可以根据动作的快慢，动作和速度进行调整）二、生生合作，尝试铺路：1、商量分组取名，选择材料，合作铺设小路。
提出要求：选择3种以上的材料，引导幼儿注意安全。
观察要点：幼儿材料的选择是否比较适合？2、幼儿尝试走走自己铺设的路。
3、幼儿交流：你们是选择什么材料？感觉是怎样的？（教师根据实际及时提出建议）4、幼儿调整自己铺设的路（补充材料、小组间交换材料、调整摆放的顺序）5、以小组为单位互换体验（走走别人的路）怎样在不同的路面上保持平衡。
三、动作练习，运送材料：1、自由结合，选择需要的材料尝试行走运送，强化安全意识。
观察要点：☆:是一个人单独运送或两人合作运送☆:能否不弄脏自己的衣服☆:行走方向有人走怎么办☆:每次运送几块砖，能一次多运几块砖☆:怎样更换运送工具2、幼儿交流：你们用了哪些方法和工具运送建筑材料的？一次运了几块砖？你受伤了吗？怎么样来避免受伤？四、小组游戏，合作造房1、提出要求，强调协商合作2、小组商议，需要的材料和工具。
幼儿园小班《搭积木》教案
幼儿园小班《搭积木》教案教案目标：1.培养儿童的动手能力和想象力。
2.提高儿童的观察力和创造力。
3.培养儿童合作意识和团队精神。
4.培养儿童的耐心和坚持不懈的品质。
教学准备：1.积木套装。
2.彩色纸张。
3.图画、图片或视频资源。
教学过程：引入活动：1.老师出示一些积木，向孩子们介绍积木是一种非常有趣的玩具，可以用来搭建各种形状和结构。
2.老师询问孩子们是否知道如何使用积木，鼓励他们分享自己的经验和想法。
活动一：自由搭积木1.活动目标：培养孩子们的观察力和创造力。
2.活动步骤：a.老师向孩子们展示一些示意图或图片，让他们试着用积木搭建出相同的形状。
鼓励他们观察图片中的构造和细节。
b.让孩子们自由搭建自己的作品，鼓励他们展现自己的创造力和想象力。
c.老师鼓励孩子们互相分享自己的作品，欣赏和讨论不同的构建方法和形状。
活动二：合作搭积木1.活动目标：培养孩子们的合作意识和团队精神。
2.活动步骤：a.老师分成小组，每组给予相同数量和类型的积木。
让孩子们一起合作搭建一个大型的结构。
b.老师鼓励孩子们在合作过程中相互倾听、商量和协调。
c.当每个小组完成他们的作品后，进行展示和互相分享。
活动三：创意绘画1.活动目标：培养孩子们的创造力和想象力。
2.活动步骤：a.老师给每个孩子一张彩色纸和一些积木，鼓励他们用积木在纸上留下印记。
b.孩子们可以在纸上按自己的意愿搭建形状和结构，也可以将积木作为画刷，用颜色来勾勒出想象中的图案。
c.孩子们完成后，鼓励他们分享自己的作品，互相欣赏和赞美彼此的努力和想象力。
结课活动：1.孩子们可以自由选择自己喜欢的积木进行自由发挥，展示给爸爸妈妈，鼓励他们分享自己的想法和构建的作品。
2.老师总结课堂活动，肯定孩子们搭积木时表现出的观察力、创造力、合作意识和团队精神。
教学延伸：1.提供更多的积木和不同种类的建筑模型图纸，让孩子们挑战更复杂的搭建任务。
2.制作一个积木地图，让孩子们按照地图上的指示进行搭建。
搭积木幼儿园小班主题教案
搭积木幼儿园小班主题教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解搭积木的基本方法和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力，提高他们的搭积木技能。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在游戏中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 搭积木的基本方法：介绍搭积木的基本步骤，如选择合适的积木、搭建稳定结构等。
2. 搭积木的技巧：教授幼儿如何利用积木搭建各种形状和结构，如直线、曲线、正方形、三角形等。
3. 搭积木游戏：组织幼儿进行搭积木游戏，让他们在游戏中锻炼技能，培养合作精神。
三、教学准备：1. 教具：搭积木一套、积木图片若干、积木搭建视频或图片等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室，以便幼儿进行搭积木活动。
四、教学过程：1. 导入：通过播放积木搭建的视频或图片，引起幼儿的兴趣，让他们对搭积木产生好奇心。
2. 基本方法学习：教师示范搭积木的基本方法，如选择合适的积木、搭建稳定结构等，并讲解注意事项。
3. 技巧学习：教师展示如何利用积木搭建各种形状和结构，如直线、曲线、正方形、三角形等，并教授相关技巧。
4. 游戏时间：组织幼儿进行搭积木游戏，让他们在游戏中锻炼技能，培养合作精神。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 总结：让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，教师进行点评和总结。
五、作业：1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起进行搭积木活动，记录下自己的作品，下次上课分享。
2. 课后反思：教师反思教学效果，根据幼儿的表现调整教学方法和策略。
六、教学评价：1. 观察幼儿在搭积木活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 通过幼儿的作品和分享，了解他们在家庭作业中的表现，评价他们的学习效果。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的满意度和改进方向。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观积木展览或相关的亲子活动，让他们了解更多关于积木的知识和技巧。
2. 邀请家长参与教学活动，共同观察和指导幼儿的搭积木活动。
幼儿园课小班教案《搭积木》
一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学内容：1. 认识积木的形状、颜色和大小。
2. 学习搭积木的基本技巧和注意事项。
3. 进行搭积木的实践活动，培养幼儿的操作能力。
三、教学准备：1. 准备不同形状、颜色和大小的积木若干。
2. 准备一块宽敞的场地供幼儿搭积木。
3. 准备一些图片或卡片，展示搭积木的示例。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的积木，引导他们说出积木的形状、颜色和大小。
2. 讲解：向幼儿讲解搭积木的基本技巧和注意事项，如如何正确握住积木、如何搭建稳定的结构等。
3. 示范：老师或助教示范搭建一个简单的积木结构，让幼儿观察和学习。
4. 实践：让幼儿分组进行搭积木的实践活动，老师或助教在旁边指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在搭积木过程中的操作技巧和准确性。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如分享、协调和解决问题等。
3. 收集幼儿的搭积木作品，评价其创造力和想象力。
4. 听取幼儿的反馈和意见，了解他们对搭积木活动的喜爱程度。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行搭积木比赛，提高他们的竞争意识和团队协作能力。
2. 让幼儿尝试用积木搭建不同类型的建筑或场景，如城堡、动物园等。
3. 引导幼儿讨论搭积木过程中的困难和解决方法，培养他们的问题解决能力。
七、教学作业：1. 布置幼儿回家后，与家长一起用积木搭建一个家庭场景，并拍照记录。
2. 鼓励幼儿在家里尝试用其他物品进行搭建活动，如纸杯、积木等。
3. 让幼儿家长观察幼儿在搭建活动中的表现，并填写反馈表，以便老师了解幼儿的学习情况。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣程度，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
2. 分析幼儿在搭积木活动中的表现，了解他们的优点和不足之处，制定针对性的教学计划。
3. 考虑如何更好地与家长合作，共同促进幼儿的全面发展。
《搭积木》教案(精选12篇)
《搭积木》教案（精选12篇）《搭积木》教案篇1教学目标1、熟悉11个生字，会写“业、本、书”4个字，熟悉“彳”2、能正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得从小就要关怀别人。
课前预备有条件的小伴侣在家时学习搭积木。
教学时间2课时第一课时一、提示课题。
1、出示彩色的积木。
师生交谈：你喜爱搭积木吗？你能搭出什么来？2、板书课题并带课题。
3、师：看了课题，你想知道什么？那就让我们快读读课文吧！二、初读课文。
1、同学借债拼音读课文。
2、师：谁能靠着拼音伴侣的关心，把课文读通，读准？三、认读生字。
师：想读好课文真不简单！有一个新伴侣我们还不太熟识！1、出示要熟悉的11个生字，让同学开火车认读。
重点指导“平、这、住、呢”的读音。
2、出示没有拼音的汉字，现在，你还熟悉这些新伴侣吗？3、小组沟通：你是怎么记住这些字的？有什么好方法？全班沟通记字方法。
师适时点拨：你们发觉了吗，“很”字的偏旁很特殊，它叫——“双立人”。
4、出示句子（无注音）：（1）平平搭了四间房子。
（2）这些房子都给谁住？（3）给没房子的人住。
竞赛读句子，看谁读得正确。
四、再读课文。
1、在小组里轮番朗读课文，相互正音、评议，看谁读得正确。
2、指名朗读课文，集体评议。
3、沟通：读了课文，你知道了些什么？五、指导写字。
出示“业、平、本、书”：1、师：小伴侣们认真观看这四个字，发觉了什么？写这样的字，要怎么写才美丽？2、师在黑板上田字格里示范写“平”字。
强调竖笔要写直，而且要写在竖中线上。
六、布置作业其次课时一、检查复习。
消失生字词。
指名读。
二、指导朗读。
（一）进行朗读竞赛。
1、你觉得哪几句话特殊需要老师关心？老师指导读好“这些房子都给谁住？”“还有一间呢？”“还有一间啊，给没有房子的人住。
”三句中的“呢”、“啊”和问句的语调。
2、各自练习朗读，进行预备。
3、比一比谁读得好，（二）启发想像读。
1、师：你们看，这图上画的不就是平平和奶奶吗？他们俩会说些什么呢？鼓舞同学分别扮演角色，大胆想像说。
大班《搭积木》教案 小班搭积木活动教案
大班《搭积木》教案小班搭积木活动教案一、活动目标1.培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
2.锻炼幼儿手眼协调能力，提高动手操作能力。
3.培养幼儿合作精神，学会分享和交流。
二、活动准备1.积木：各种形状、颜色、大小的积木。
2.玩具小车、小人、动物等。
3.音乐CD《快乐积木》。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做《快乐积木》舞蹈，让幼儿熟悉音乐节奏，活跃气氛。
（2）教师引导幼儿跟随音乐做简单动作，如拍手、跺脚等。
2.活动导入（1）教师出示积木，引导幼儿观察积木的形状、颜色、大小。
（2）教师提问：“你们知道这些积木可以搭成什么吗？”3.搭积木活动（1）教师示范搭积木，引导幼儿观察并模仿。
（2）教师提出任务：“请小朋友们用积木搭一座城堡。
”（3）幼儿分组进行搭积木活动，教师巡回指导。
（4）搭建完成后，教师组织幼儿展示作品，互相欣赏、评价。
4.游戏环节（1）教师出示玩具小车、小人、动物等，引导幼儿用积木为它们搭建家园。
（2）幼儿自由发挥，用积木搭建各种场景。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟场景中的故事情节。
（1）教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的感受。
（3）教师鼓励幼儿回家后与家人一起进行搭积木活动，发挥创意。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的搭积木活动。
2.环境创设：在班级环境中设置“积木区”，提供丰富的积木材料，让幼儿随时可以进行搭积木活动。
3.区域活动：结合其他区域活动，如绘画、手工等，让幼儿在更多领域发挥创意。
五、活动反思1.教师在活动中要关注每一个幼儿，及时发现并解决问题。
2.在搭积木活动中，教师应注重培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，而不是仅仅关注成果。
3.教师要善于发现并表扬幼儿的优点，激发他们的自信心。
5.加强家园共育，让家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿成长。
重难点补充：1.教学过程：（1）热身活动师：小朋友们，今天我们要来做一个有趣的游戏，先来跳个舞蹈吧！音乐要开始了，大家跟着我一起来做《快乐积木》舞蹈。
幼儿园小班《搭积木》教案精选
幼儿园小班《搭积木》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“动手动脑”，详细内容为章节《搭积木》。
通过该课程，让幼儿在动手操作中培养空间概念，提高手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识积木，了解积木的形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握积木的搭建方法，培养空间概念。
重点：培养幼儿观察、想象、创造和合作能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状的积木、展示板、范例。
学具：每组一套形状、颜色、大小不同的积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解积木知识（10分钟）教师介绍积木的形状、颜色和大小，让幼儿认识积木。
3. 演示搭建方法（10分钟）教师演示搭建积木的基本方法，引导幼儿观察并模仿。
4. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的积木搭建为例，讲解搭建步骤，让幼儿跟随操作。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行积木搭建练习，教师巡回指导。
6. 展示与评价（10分钟）各组展示搭建成果，教师和幼儿共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 《搭积木》2. 内容：积木形状、颜色、大小搭建方法例题步骤七、作业设计1. 作业题目：搭建一个自己喜欢的积木作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手搭建积木，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在家里尝试搭建不同的积木作品，提高空间概念和手眼协调能力。
同时，教师还可以开展类似的活动，如拼图、捏泥等，丰富幼儿的动手操作经验。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、想象、创造和合作能力，难点在于让幼儿掌握积木的搭建方法，培养空间概念。
2024年幼儿园标准教案《搭积木》精选2
2024年幼儿园标准教案《搭积木》精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《快乐成长》第三册第六章——《搭积木》。
详细内容包括：认识积木种类、颜色和形状；学习用积木搭建简单建筑；培养空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识积木种类、颜色和形状，能正确说出它们名字。
2. 培养幼儿用积木搭建简单建筑能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿创造力和动手操作能力，激发对搭积木兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识积木种类、颜色和形状，用积木搭建简单建筑。
难点：培养幼儿空间想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：积木一套，展示用大型积木建筑。
2. 学具：每组一套积木，每组一块搭建底板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一座用大型积木搭建建筑，引起幼儿兴趣。
（2）邀请几名幼儿上台触摸积木，感受其质地和形状。
2. 讲解积木种类、颜色和形状（5分钟）（1）教师拿起一块积木，讲解其种类、颜色和形状。
（2）让幼儿模仿教师，拿起积木进行描述。
3. 搭建积木示范（5分钟）（1）教师示范搭建一个简单建筑，边搭建边讲解。
（2）让幼儿观察并说出教师搭建建筑名称。
4. 幼儿动手操作（10分钟）（1）教师发放积木和底板，让幼儿分组进行搭建。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到问题。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用积木搭建一个自己喜欢建筑。
（2）邀请部分幼儿分享自己作品，并说出搭建过程。
六、板书设计1. 板书《搭积木》2. 板书内容：（1）积木种类、颜色和形状（2）搭建简单建筑方法七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢建筑，并画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对积木搭建表现出浓厚兴趣，但在空间想象力方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，与家长一起用积木搭建更多建筑。
（2）开展积木搭建比赛，提高幼儿搭建技巧。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解积木种类、颜色和形状3. 搭建积木示范4. 幼儿动手操作5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸实践情景引入是激发幼儿兴趣关键。
搭积木的教案6篇
搭积木的教案6篇搭积木的教案篇1活动目标：1、引导幼儿观察发现范例图中物体的空间关系。
2、能用实物展现范例中的物体的空间关系。
3、幼儿能根据需要选取积木，轻拿轻放。
活动准备：1、积木造型照片一套8张。
2、几何积木圆柱体，长方体，正方体，球体各两个。
3、底卡3《补图画1》，图形补块6个。
活动过程：一、情境导入(“派派学麦麦搭积木”为情景)1、介绍角色出示麦麦和派派：“麦麦是搭积木能手，每天都能搭出一种新花样。
(出示积木照片)派派想学麦麦搭积木，就把麦麦搭的积木拍成了照片，我们一起来欣赏一下吧!你能看出麦麦搭的是什么吗?”幼儿欣赏。
2、看照片搭积木取任意照片，提问：“用了几块积木?分别是那些积木?”出示积木，根据照片找出积木，搭积木。
二、幼儿分组操作1、分组操作请幼儿回到自己所在组开始搭积木。
2、观察指导教师巡视各组，观察幼儿是否理解操作规则。
3、提示常规教师：“做完的小朋友，可以拿给其他小朋友检查一下，检查完后要把所有积木放回筐子里，如果少了赶紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。
三、交流评价1、展示交流教师：“小朋友们，你们都搭好了么?把搭好的积木留在桌子上，请大家相互参观一下。
2、评价教师：“今天我看到小朋友用积木把每个图上的建筑都搭了一遍，你们真棒。
”3、整理教师：“派派要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧。
幼儿有序收学具，活动结束。
搭积木的教案篇2教学目标1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字，认识新偏旁“ㄔ”；2、理解课文内容，能正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。
3、通过看图，结合生活实际、自读自悟等方式开展学习活动，懂得从小要关心别人。
4、懂得从小就要关心别人。
培养积极主动的学习态度。
重难点1、认字和朗读课文。
2、懂得课文包含的道理。
学法指导：自主探究，合作学习。
教学过程一、导入小朋友喜欢玩积木吗？老师小时侯也很喜欢。
今天我们要来认识的小朋友平平他正在高兴地搭积木呢！看，他开心吗？二、合作展示1、各小组展示自学成果。
搭积木幼儿园小班主题教案
搭积木幼儿园小班主题教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识和学习搭积木的基本方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对搭积木活动的兴趣，激发幼儿的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容：1. 认识搭积木：介绍搭积木的种类、颜色和形状。
2. 搭积木的基本方法：学习平铺、堆叠、连接等搭积木的基本方法。
3. 搭积木技巧：学习如何稳定结构、利用空间、创造形状等。
4. 搭积木主题：根据不同的主题，进行积木搭建，如动物世界、家庭生活、交通工具等。
5. 搭积木作品展示：让幼儿展示自己的作品，并分享搭建过程中的心得体会。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握搭积木的基本方法和技巧，培养动手操作能力。
难点：让幼儿在搭建过程中，学会稳定结构、利用空间和创造形状。
四、教学准备：1. 教具准备：搭积木、图片、视频等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，保证幼儿安全。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察搭积木，引导幼儿说出搭积木的种类、颜色和形状。
2. 基本方法学习：通过示范和讲解，教授幼儿搭积木的基本方法，如平铺、堆叠、连接等。
3. 搭积木技巧学习：邀请幼儿观看视频，学习如何稳定结构、利用空间、创造形状等。
4. 主题搭建：根据本节课的主题，引导幼儿进行积木搭建，如动物世界、家庭生活、交通工具等。
5. 作品展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享搭建过程中的心得体会。
6. 总结与反思：对本节课的搭积木活动进行总结，鼓励幼儿在下次活动中发挥创新精神，提高团队合作意识。
教学评价：通过观察幼儿在搭建过程中的表现，评价幼儿对搭积木基本方法和技巧的掌握程度，以及创新精神和团队合作意识。
六、教学延伸活动1. 家园共育：家长协助幼儿在家里进行搭积木活动，鼓励家长拍摄幼儿搭建过程的照片或视频，分享到班级群，共同见证幼儿的成长。
2. 户外活动：组织幼儿到户外进行搭积木活动，让幼儿在自然环境中感受搭积木的乐趣，培养幼儿的观察力和创造力。
搭积木幼儿园小班主题教案
搭积木幼儿园小班主题教案第一章：认识积木教学目标：1. 让学生了解积木的种类和颜色。
2. 培养学生对搭积木的兴趣。
教学内容：1. 介绍积木的种类：木块、塑料积木、乐高积木等。
2. 展示各种颜色的积木。
3. 引导学生观察积木的形状和大小。
教学活动：1. 教师向学生展示各种积木，让学生说出它们的名称和颜色。
2. 学生分组，每组选择一种积木进行搭建。
3. 学生展示自己的搭建成果，并介绍所搭建的物体。
第二章：积木搭建基本技巧教学目标：1. 让学生掌握积木搭建的基本技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍积木搭建的基本技巧：平铺、堆叠、连接等。
2. 展示如何用积木搭建简单的物体。
教学活动：1. 教师向学生演示如何用积木搭建基本物体，如塔、桥等。
2. 学生分组，每组尝试用积木搭建一个简单的物体。
3. 学生展示自己的搭建成果，并介绍所搭建的物体。
第三章：积木搭建游戏教学目标：1. 让学生在游戏中体验积木搭建的乐趣。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 介绍积木搭建游戏：如积木接力、积木搭建比赛等。
2. 展示如何进行积木接力游戏。
教学活动：1. 教师向学生介绍积木接力游戏的规则。
2. 学生分组，进行积木接力游戏。
3. 学生展示游戏成果，并分享游戏中的趣事。
第四章：积木创意搭建教学目标：1. 让学生发挥创意，用积木搭建自己喜欢的物体。
2. 培养学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 学生自由发挥，用积木搭建自己喜欢的物体。
2. 学生互相展示自己的搭建成果，并介绍所搭建的物体。
教学活动：1. 教师鼓励学生发挥创意，用积木搭建自己喜欢的物体。
2. 学生分组，进行创意搭建。
3. 学生展示自己的搭建成果，并介绍所搭建的物体。
教学目标：1. 让学生回顾本周所学的积木搭建知识和技巧。
2. 培养学生对搭积木的兴趣和热情。
教学内容：1. 回顾本周所学的积木搭建知识和技巧。
2. 学生分享自己在搭建过程中的收获和感受。
2024年幼儿园搭积木教案
2024年幼儿园搭积木教案教案名称：快乐搭建——创意积木乐园课时：2课时年级：大班教学目标：1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.培养幼儿的团队协作能力和动手能力。
3.培养幼儿对几何图形的认识和理解。
教学准备：1.彩色积木若干2.简单的图纸或模型3.音乐播放设备4.安全提示牌教学过程：第一课时一、导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示彩色积木，引导幼儿观察积木的形状、颜色。
3.教师提出问题：“你们知道这些积木可以搭建什么吗？”引发幼儿思考。
二、示范与讲解1.教师展示一个简单的积木模型，讲解搭建方法。
2.教师边讲解边示范，引导幼儿关注搭建的顺序和技巧。
三、小组讨论1.教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
2.教师出示图纸或模型，引导幼儿讨论如何搭建。
3.教师鼓励幼儿发表自己的意见，培养团队协作能力。
四、动手实践1.教师发放彩色积木，每组一套。
2.教师播放轻快的音乐，营造轻松愉快的氛围。
3.幼儿按照图纸或自己的想法搭建积木，教师巡回指导。
五、展示与分享1.搭建完成后，教师邀请每组幼儿展示自己的作品。
2.幼儿分享搭建过程中的趣事和收获。
3.教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
第二课时一、复习与回顾1.教师邀请幼儿回顾上一课时的搭建内容。
2.教师提问：“你们在搭建过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”二、拓展与创新1.教师出示新的图纸或模型，引导幼儿进行拓展搭建。
2.教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
三、动手实践1.教师发放彩色积木，每组一套。
2.幼儿按照图纸或自己的想法搭建积木，教师巡回指导。
四、展示与分享1.搭建完成后，教师邀请每组幼儿展示自己的作品。
2.幼儿分享搭建过程中的趣事和收获。
3.教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
五、安全提示1.教师强调搭建过程中的安全注意事项。
2.教师提醒幼儿在搭建过程中要注意自己和同伴的安全。
教学反思：本教案通过引导幼儿观察、讨论、实践，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
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幼儿园搭积木教案大全
【篇一：幼儿园室内游戏-大班】
大班
体育游戏
不怕黑的孩子
一、活动目标
1．发展幼儿走和平衡的能力。
2．大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。
二、重点与难点
能在黑暗里大胆进行身体活动。
三、材料与环境创设
墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。
小皮球若干。
泡沫板
若干，长手臂一副。
录音机和音乐磁带。
四、设计思路
惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。
在幼儿的体育活动中，经常
创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动
，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。
本设计活动就是把培养幼
儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿
对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。
五、活动流程
扮演角色活动身体——提供材料探索练习——结束游戏放松身体
1．扮演角色，活动身体
（1）教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了
一天的生活，他们真快乐!
（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。
吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。
”
2．提供材料，探索练习
（1）教师提示：“我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就
是代表我们在黑夜里了，游戏开始。
”
（2）皮球回来了
小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。
教师再发出指令：“皮球回来了”。
幼儿马上站立不动。
最后看谁摸
到的小皮球最多。
（3）听音找人
就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。
（4）长臂人来了
全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂
为长臂人，蒙眼站立。
游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断
移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。
3．结束游戏，放松身体
六、活动建议：
此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。
爬
一、活动目标
1．发展幼儿动作的协调性和平衡能力。
2．培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。
二、重点与难点
学习控制好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。
三、材料及环境创设
1．到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。
2．各种小器材若干（装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等）。
3．轮胎若干。
4．高度不－，宽窄不一的竹梯4架或更多。
四、设计思路
六个月的婴儿已爬行得较好了。
若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话，已很难激起他们身体活动的探索兴趣。
因此，教师必须根据幼儿的年龄特点，根据其身体运动的发展水平，创设相应的活动环境，提供相应的能促进幼儿身体素质全身发
展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动能力的
发展。
本设计为幼儿提供－些轮胎和竹梯，改做成不同的高度活动
器具，让幼儿根据器具的特点，创造出不同的玩法，既培养了幼儿
克服困难、勇敢探索的精神，又使他们身体活动的协调性和平衡能
力得到发展。
五．活动流程
扮演角色、活动身体——提供材料、自由探索——难点练习、重点
指导——游戏结束、放松身体
1．扮演角色，活动身体。
幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的准备活动：如爬树、摘桃、游戏、过桥等。
2．提供材料、自由探索。
（1）教师启发：前面有4架梯子，它们的高低是不一样的，长短也是不一样的，每个小猴自己想办法从梯子上过去，不能掉下
来，看谁的本领大。
（2）幼儿自由选择梯子和玩具，根据自己想出的方法，从梯子上过去，教师要注意保护，并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓
励。
3．难点练习，重点指导。
（1）让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。
（2）提高活动的难度和增加活动的密度
①幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来
②幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走
过去，名为“杂技演员”。
③对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙（有的幼儿站
在平地上，有的幼儿站在梯子上）接力运水（可乐瓶），帮
助小兔家灭火。
4．游戏结束，放松身体。
大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好活动器具回教室。
六、活动建议
幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔
处鱼贯地爬上爬下。
虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身
体素质的培养很有好处。
类似这样的创造还很多，教师可适当增加，辅助材料，并注意观察和引导。
玩车
活动内容：扭扭车、三轮车、独轮车
活动目标：
1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。
2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。
3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。
活动玩法：
1、扭扭车：
a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手
扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上
，一只脚蹬地使车子往前等。
b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。
c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。
2、三轮车：
a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。
b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈s形往前行驶。
c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路
线上行驶。
3、独轮车：
a、乐意推动独轮车，掌握平衡。
b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。
红绿旗
目标：
一、能听信号变换队形走。
二、学会做飞行操第一到第三节。
三、具有平衡、跳跃的能力及机智、灵敏、诚实的品质。
红、绿旗
活动规则：
一、全体幼儿听信号变换队形走。
二、幼儿分成五路纵队，引起幼儿学习空军叔叔练本领的愿望。
三、学做飞行操。
四、游戏：红、绿旗。
活动指导：
一、飞行操应注意：
1、单腿站立时提起的大腿要平，小腿要直，脚面绷直，脚尖向下
2、双脚交替上下跳时速度要快。
二、游戏时要提醒幼儿追捉时动作要灵活，不互相碰撞，诚实地遵
守规则。
环境材料：
积木若干块，与幼儿人数相等，红、绿旗各一面。
轮胎游戏
目标：
1．学习玩轮胎车，学习手眼协调的技能技巧。
2．学习和同伴一起合作游戏
轮胎车游戏
指导：
1。
鼓励幼儿和同伴一起合作游戏。
2．推的时候要注意安全，小心不要互相碰到轮胎，或场地周围的东西。
3．推的时候要想办法灵活地掌握好轮胎前进的方向。
环境材料：
轮胎车若干。
匍匐前进
目标：
1、幼儿学习两手用力向前爬行。
2、学会谦让，学会与周围幼儿协调。
3、对于挑战，不胆怯，勇于挑战各种情况。
活动过程：
1、讲解爬行的要求，提出要身体与腿平贴地面，不能曲起，两手用力向前支撑身体移动。
2、幼儿分两队站立，连贯地匍匐爬过障碍物，中间不能停顿。
3、幼儿从旁边回来，中途立定跳过小沟。
4、回到起点，活动继续。
活动指导：
1、水平一：学会两手移动向前爬行。
2、水平二：学会身体紧贴地面爬行。
环境材料：
椅子、橡皮筋
传球比赛
目标：
一、能准确地互相抛接球，发展幼儿协调能力。
二、具有集体协作精神。
活动规则：
一、教师讲解动作要领：一幼儿将球抛出，另一名幼儿看准球，两手迅速合拢夹紧将球接住。
【篇二：小班语言：搭积木】
【篇三：幼儿教案：晨间活动】
星期一
幼儿来园工作：教师热情接待幼儿及家长，询问幼儿假期生活；晨间活动内容：桌面游戏
要求：1、稳定幼儿情绪；
2、能有想象力地拼搭积木，并能保持地面、桌面干净；
星期二
幼儿来园工作：热情与家长交流沟通，做好联系工作；晨间活动内容：推小车
要求：1、发展幼儿身体的平衡能力和手的把持力。
2、教育幼儿遵守游戏规则。
星期三
幼儿来园工作：热情接待来园幼儿，并与幼儿互相问早。
晨间活动内容：爬虫
要求：1、幼儿排成四列纵队，依次进行钻爬活动。
2、发展幼儿钻、爬能力。
星期四
幼儿来园工作：热情接待来园幼儿，并与幼儿互相问早。
晨间活动内容：大型玩具
要求：1、能主动和同伴一起玩，注意安全。
2、体验共同游戏的快乐。
星期五
幼儿来园工作：热情接待来园幼儿，并与幼儿互相问早。
晨间活动内容：玩圈
要求：1、会用圆圈做成各种东西，能和同伴一起玩。
2、注意安全，知道不能把圈甩到别人身上去。