江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案

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2023年春江苏开放大学马克思主义基本原理形成性考核作业1

2023年春江苏开放大学马克思主义基本原理形成性考核作业1（1-4单元）试题列表单选题题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：21在意识形态中处于核心地位的是哪一项（）。

A科学B政治法律思想C艺术D宗教学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2219世纪西欧三大先进思潮为马克思主义的创立提供了直接的理论来源，其中为马克思主义哲学思想提供直接理论来源的是（）。

A德国古典哲学B古希腊哲学C英国经验论哲学D近代欧洲哲学学生答案：A老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：23马克思主义哲学与旧唯物主义的根本区别在于（）。

A前者是理论化的世界观，后者不是理论化的世界观B前者以实践为出发点和归宿，后者不懂得实践的意义C前者吸取了具体科学的成果，后者没有吸取具体科学的成果D前者是科学，后者是非科学学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：24关于社会的物质生活条件所起作用及地位的表述正确的选项是（）。

A自然条件是最基本最重要的B人口因素是最重要的，因为人力资源是第一资源C自然条件和人口因素两个都是最重要的，因为它们都是基本前提条件D社会生产方式是最具决定性的因素学生答案：D老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：25从广义上说，马克思主义理论是（）。

A无产阶级争取自身解放、夺取国家政权的学说体系B社会主义革命的性质、目的和实现条件的学说体系C马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系D马克思恩格斯创立及其继承者发展了的基本理论、基本观点和学说体系学生答案：D老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：26随着互联网技术的广泛普及，各类新型地图产品层出不穷，从事地图服务的单位也由传统的地图出版社向一般出版社、导航电子地图服务提供商、互联网企业等延伸，迫切需要对相关法律法规加以修订。

材料告诉我们（）。

A实践可以变观念为现实B实践具有客观物质性C实践是认识的最终目的D实践是认识发展的动力学生答案：D老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：27恩格斯说：“鹰比人看得远得多，但是人的眼睛识别东西远胜于鹰；狗比人具有锐敏得多的嗅觉，但是它连被人当作各种物的特定标志的不同气味的百分之一也辨别不出来。

考核作业4(5-6单元)

江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码 110006课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）一、填空题（每空1分，共10分）学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、清代考据学和近代新学等不同的形态，连绵不断地为世界奉献着独特的智慧。

2、五经博士的设立标志着儒学正式进入经学时代。

3、玄学以名教和自然的关系为主题，可分为“正始”、“竹林”和“西晋”三个时期。

4、儒家的主流是以性善论为基点，阐发出一套由人心上升至社会、国家乃至于天下的修养论体系，即“正心诚意修身齐家治国平天下”的《大学》“八条目”。

5、冯友兰在《论人生中底境界》中说：“人所可能有底境界，可以分为四种：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界”。

二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。

每小题2分，共10分）A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。

（ ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD )为核心的思想体系。

A.道B.法C.术D.势三、名词解释（每小题5分，共20分）1、“人的社会存在”答：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。

2、《资本论》答：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。

马克思在这部著作里，以唯物史观的基本思想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，使唯物史观得到了科学验证和进一步的丰富发展。

江苏开放大学哲学基础形成性考核作业附答案

江苏开放大学形成性考核作业学号2017090200218姓名汪卫东课程代码110006课程名称哲学基础评阅教师杜建斌第 1 次任务共4次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业1（1-2单元）一、填空题（每空1分，共10分）、有史以来的哲学理论多种多样，层出不穷，这是哲学的学说形态；但它们都有一个共同的名字——“哲学”，则是指哲学的学科形态。

2、关于哲学最具原创性、代表性和权威性的界定，当首推爱智慧说。

3、学科的根本特点，在于体现人类认识和知识的公共性。

4、现实的主体多样性（民族性、时代性等）是学说的特点。

5、学说的内容常常超出纯粹科学和知识的范畴，而表现为一定的文化综合体，例如，各种人文社会学说体系中，通常都有两个层面的内容：一是属于系列的内容，即关于学科公共内容的叙述和问题解答；二是属于价值系列的内容，即反映特定主体的现实立场、生活视角、思维个性、价值取向等特殊性的内容。

6、中国传统的学科设置，曾是以“德行、言语、政事、文学”莱划分的“孔门四科”，或以“义理之学”、“考据之学”、“经世之学”、“词章之学”为内容的“儒学四门”，或以“经、史、子、集”为对象的典籍之学，等等。

经学或经史之学，历来被看作是中国的固有之学。

7、1912年，中华民国政府颁布《大学令》，正式取消了经学科，将其内容分解到史学、哲学及文学等门类之中，哲学作为一个学科得到确认。

二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。

每小题2分，共10分）ABCD ）、美学等，阐述了哲学的核心问题和框架，奠定了哲学大厦的基本蓝图。

A.本体论B.认识论C.伦理学D.政治学2、培根认为人类获取知识的方式有记忆、想象和理性三种，相应地，人类知识也可分为（ABC ）。

A.史学B.诗学C.哲学和科学D.文学3、通常构成哲学对象的有下列基本视域。

（ABD ）A.物的世界B.人的世界C.神的世界D.概念世界4、哲学思维最重要的特性是（BCD ）。

2023年秋江苏开放大学哲学基础形成性考核作业2

2023年秋江苏开放大学哲学基础形成性考核作业2试题列表单选题题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：31近代哲学的认识论转变的开端：（）。

A康德的“批判哲学”B唯理论与经验论之争C实在论与唯名论之争D笛卡尔的“我思故我在”正确答案：C题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：32近代哲学的认识论转变的过程：（）。

A唯理论与经验论之争B实在论与唯名论之争C笛卡尔的“我思故我在”D康德的“批判哲学”学生答案：A老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：33近代哲学的认识论转变的结果：（）。

A笛卡尔的“我思故我在”B康德的“批判哲学”C唯理论与经验论之争D实在论与唯名论之争学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：34近代哲学的认识论转变的标志：（）。

A康德的“批判哲学”B唯理论与经验论之争C笛卡尔的“我思故我在”D实在论与唯名论之争学生答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：35逻辑与历史相统一的方法源自（）。

A马克思B黑格尔C恩格斯D费尔巴哈学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：36辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和（）的。

A反思B斗争C革命D超越学生答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：37人文主义传统以强调人生价值和生活意义为特征，重在考察人类意识活动和社会层面，主要在（）哲学中占据主导地位。

A非洲大陆B亚洲大陆C欧洲大陆D美洲大陆学生答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：38文化是对人类特有的生活方式、生活“样式”及其产物的（）概括。

A个别性B抽象性C总体性D特殊性学生答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：39“认识你自己”是古希腊德尔斐神庙上的铭句，（）以此提醒那些沉溺于天上星空的智者们要脚踏实地关注自己脚下的道路。

A苏格拉底B亚里斯多德C柏拉图D培根学生答案：A老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：310所谓价值，是一个反映（）特定质态的范畴。

江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案

江苏开放大学形成性考核作业学号2018090800155 姓名胡中贤课程代码110006课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）一、填空题（每空1分，共10分）1、毛泽东的哲学思想，是贯穿于它的各个部分的立场、观点和思想方法，它们以“实事求是”为核心，形成了马克思主义哲学中国化的独特形态。

2、佛教到了隋唐，涌现出天台、华严、净土、禅宗等许多宗派。

3、“儒教”本义是指儒家的教化功能，后因与佛教、道教并称“三教”，而逐渐有了宗教方面的含义。

4、恩格斯说：马克思一生作出了使自己的名字永垂于科学史册的许多重要发现，其中最重要的是唯物主义历史观和剩余价值学说。

5、科学研究有两种不同的路径：第一种是从具体到抽象；第二种是抽象到思维中的具体。

二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。

每小题2分，共10分）1、（AB）构成了中国哲学形态的特点。

A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。

（ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD)为核心的思想体系。

A.道B.法C.术D.势三、名词解释（每小题5分，共20分）1、“人的社会存在”答：“人的社会存在”：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。

2、《资本论》答：《资本论》：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。

《哲学基础》形成性考核册答案

形成性作业1 (绪论、第１-3章）班级：学号: 姓名: 得分:一、填空题(每空1分，共1０分)1、哲学的原初界定是,首推爱智慧说。

2、物的世界、人的世界和概念世界构成了哲学对象的三大基本领域。

3、哲学的形态是指哲学在人类生活和文化体系中存在并表现出来的样式。

4、叙述哲学需要注意两个基本方法:一是逻辑与历史的统一;二是从抽象到具体。

5、哲学思维最重要的特性是抽象性、批判性、反思性。

6、哲学首要的、实质性的、根本的价值是哲学之于人类整体的价值。

7、哲学之于人类的工具价值，是指哲学能够作为手段或工具,满足人类认识世界和改造世界的需要,为实现人类的目标服务．8、哲学的工具价值，表现为认识价值、实践价值和人文价值．９、哲学的目的价值,是指哲学的存在和发展与人类理性和精神生命的一致性．10、哲学的目的价值,体现为人类理性生命的自我价值、人类自我超越的精神价值和理性化的人类精神。

二、判断题:(判断并改错,每题５分,共10分)1、“学科”是学说的现实形态,是对学说问题的一定解答或反应系统。

×“学说”是学科的现实形态，学说是对学科问题的一定解答或反应系统2、科学曾经是哲学的初始形态和“母体”。

×哲学曾经是科学的初始形态和“母体”三、简答题。

（每题10分，共40分)1、哲学的学科特征.(P6－8 4点)2、简述哲学三大理论分支.(Ｐ３7 第二段)３、简述哲学的民族文化意义。

（Ｐ８５—8６3点）４、简述哲学对人的生成的意义。

(P88—90 ４点)四、材料题(共20分）关于哲学方法论问题,黑格尔曾经指出要进入并研究哲学,“需要有一种特殊的能力和技巧”。

伯格森更为明确地指出:“研究哲学,就在于扭转思想活动的习惯方向。

”从一定意义上来说，这一扭转是进入哲学研究的“门槛”。

请问，这里所说的“门槛"是什么?如何跨越这一“门槛”?Ｐ5４-5７这里指的“门槛”主要有两个台阶,其一,从“时间在先"转向“逻辑在先”；其二，从时间上的“循序渐进”转向“从后思索”，就“逻辑在先”“从后思索”展开阐述五、论述题（共20分）如何在社会生活实践中充分实现哲学的价值?（P9１—1０１)形成性作业2 (第4章）班级: 学号: 姓名: 得分：一、填空题（每空1分，共10分)1、被称为西方第一位哲学家的是泰勒斯．2、西方文明的最初形态发端于古希腊的神话和宗教.3、苏格拉底的贡献是首次提出了归纳论证和一般定义，并创立了“辨证"方法即通过对话解释对方的无知。

考核作业4(5-6单元)

江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码110006 课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）一、填空题（每空1分，共10分）学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、清代考据学和近代新学等不同的形态，连绵不断地为世界奉献着独特的智慧。

2、五经博士的设立标志着儒学正式进入经学时代。

3、玄学以名教和自然的关系为主题，可分为“正始”、“竹林”和“西晋”三个时期。

5、冯友兰在《论人生中底境界》中说：“人所可能有底境界，可以分为四种：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界”。

二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。

（ ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD )为核心的思想体系。

2、《资本论》答：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。

江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案

江苏开放大学形成性考核作业学号 20 姓名胡中贤课程代码 110006课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）一、填空题（每空1分，共10分）1、毛泽东的哲学思想，是贯穿于它的各个部分的立场、观点和思想方法，它们以“实事求是”为核心，形成了马克思主义哲学中国化的独特形态。

2、佛教到了隋唐，涌现出天台、华严、净土、禅宗等许多宗派。

3、“儒教”本义是指儒家的教化功能，后因与佛教、道教并称“三教”，而逐渐有了宗教方面的含义。

4、恩格斯说：马克思一生作出了使自己的名字永垂于科学史册的许多重要发现，其中最重要的是唯物主义历史观和剩余价值学说。

5、科学研究有两种不同的路径：第一种是从具体到抽象；第二种是抽象到思维中的具体。

二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。

每小题2分，共10分）A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。

（ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD)为核心的思想体系。

A.道B.法C.术D.势三、名词解释（每小题5分，共20分）答：“人的社会存在”：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。

江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案

2、佛教到了隋唐，涌现出天台、华严、净土、禅宗等许多宗派。

3、“儒教”本义是指儒家的教化功能，后因与佛教、道教并称“三教”，而逐渐有了宗教方面的含义。

4、恩格斯说：马克思一生作出了使自己的名字永垂于科学史册的许多重要发现，其中最重要的是唯物主义历史观和剩余价值学说。

5、科学研究有两种不同的路径：第一种是从具体到抽象；第二种是抽象到思维中的具体。

二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。

每小题2分，共10分）A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。

（ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD)为核心的思想体系。

江苏开放大学《2021马克思主义基本原理》形成性考核作业1(1-4单元)

形成性考核作业1（1-4单元）1、马克思主义形成的重要标志是（）A.《德意志意识形态》的出版B.《资本论》的出版C.《反杜林论》的出版D.《共产党宣言》的公开发表学生答案：D2、哲学的基本问题是（）A.物质和运动的关系问题B.思维和存在的关系问题C.社会和自然的关系问题D.主体和客体的关系问题学生答案：B3、哲学上的两大阵营是指（）A.唯物主义和唯心主义B.辩证法和形而上学C.一元论和二元论D.可知论和不可知论学生答案：A4、马克思主义产生于（）A.19世纪20年代B.19世纪30年代C.19世纪40年代D.19世纪50年代学生答案：C5、人类全部社会关系中最基础的关系是（）A.生产关系B.血缘关系C.政治关系D.思想关系学生答案：A6、哲学是（）A.人们对各种具体事物的看法B.科学的世界观和方法论C.理论化、系统化的世界观D.辩证唯物主义和历史唯物主义的观点学生答案：C7、马克思主义是（）A.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，包括其继承者在实践中不断发展着的马克思主义B.马克思和恩格斯创立的哲学和政治经济学的理论体系C.马克思和恩格斯创立的科学社会主义和政治经济学的理论体系D.马克思和恩格斯创立的哲学和科学社会主义的理论体系学生答案：A8、从广义上说，马克思主义理论是（）A.马克思恩格斯创立及其继承者发展了的基本理论、基本观点和学说体系B.无产阶级争取自身解放、夺取国家政权的学说体系C.社会主义革命的性质、目的和实现条件的学说体系D.马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系学生答案：A9、世界上第一个无产阶级政党的党纲是（）A.《神圣家族》B.《德意志意识形态》C.《共产党宣言》D.《资本论》学生答案：C10、19世纪西欧三大先进思潮为马克思主义的创立提供了直接的理论来源，其中为马克思主义哲学思想提供直接理论来源的是（）A.古希腊哲学B.近代欧洲哲学C.德国古典哲学D.英国经验论哲学学生答案：C11、下列选项中，属于党的思想路线内容的有（）A.一切从实际出发B.理论联系实际C.实事求是D.在实践中检验真理和发展真理学生答案：A；B；C；D12、下列各对矛盾属于社会基本矛盾的有（）A.个人与社会之间的矛盾B.人与自然之间的矛盾C.生产力和生产关系之间的矛盾D.经济基础和上层建筑之间的矛盾学生答案：C；D13、下列选项中，属于唯物主义历史形态的有( )A.朴素唯物主义B.庸俗唯物主义C.形而上学唯物主义D.辩证唯物主义学生答案：A；C；D14、马克思主义科学性和革命性的统一，在马克思主义的（）上得到了集中的体现。

(新)江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案

2、佛教到了隋唐，涌现出天台、华严、净土、禅宗等许多宗派。

3、“儒教”本义是指儒家的教化功能，后因与佛教、道教并称“三教”，而逐渐有了宗教方面的含义。

4、恩格斯说：马克思一生作出了使自己的名字永垂于科学史册的许多重要发现，其中最重要的是唯物主义历史观和剩余价值学说。

5、科学研究有两种不同的路径：第一种是从具体到抽象；第二种是抽象到思维中的具体。

二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。

每小题2分，共10分）A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。

（ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD)为核心的思想体系。

考核作业4(5-6单元)

江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码110006课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）1学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、清代考据学和近代新学等不同的形态，连绵不断地为世界奉献着独特的智慧。

2、五经博士的设立标志着儒学正式进入经学时代。

3、玄学以名教和自然的关系为主题，可分为“正始”、“竹林”和“西晋”三个时期。

5、冯友兰在《论人生中底境界》中说：“人所可能有底境界，可以分为四种：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界”。

二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。

（ ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD )为核心的思想体系。

术 D.势三、名词解释（每小题5分，共20分）答：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。

2、《资本论》答：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。

马克思在这部着作里，以唯物史观的基本思想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，使唯物史观得到了科学验证和进一步的丰富发展。

2019-2020年电大考试《哲学基础》考题及答案

时间和空间作为物质运动的基本形式与物质运动一样，是既不能被创造也不能被消灭。

任何事物都具有一定的时间，占有一定的空间，因此，时间和空间是无条件绝对的。

（1）（2）（3）（4）（5）(1)马克思主义哲学与具体科学是一般与个别的关系，二者之间存在着既相互区别又相互联系的辩证统一关系。

(2)它们之间的区别表现在：具体科学以世界某一特殊领域的具体规律为自己的研究对象，因而其理论具有个别性和特殊性；马克思主义哲学以包括自然、社会和人类思维在内的整个世界的最一般规律作为自己的研究对象，因而其理论具有一般性和普遍性。

(3)它们之间的联系表现在：一方面，马克思主义哲学以具体科学为基础，没有具体科学的发展，马克思主义哲学既不可能产生，也不可能发展；另一方面，具体科学以马克思主义哲学为指导，马克思主义哲学为具体科学的研究提供正确的世界观和方法论。

三、判断题（共10 道试题，共20 分。

）1. 物质就是实物。

A. 错误B. 正确满分：2 分2. 世界观和方法论是整体与部分的关系。

A. 错误B. 正确满分：2 分3. 马克思主义哲学产生的直接理论来源是法国的空想社会主义。

A. 错误B. 正确满分：2 分4. 世界统一于存在。

A. 错误B. 正确满分：2 分5. 哲学是理论化、系统化的世界观。

A. 错误B. 正确满分：2 分6. 物质是一个哲学范畴。

A. 错误B. 正确满分：2 分7. 时间和空间是物质存在的基本方式。

A. 错误B. 正确满分：2 分8.有什么样的世界观就有什么样的方法论。

A. 错误B. 正确满分：2 分9. 唯心主义是二元论。

A. 错误B. 正确满分：2 分10.物质是运动着的物质，运动是物质的运动。

A. 错误B. 正确一、单项选择题（共10 道试题，共20 分。

）1. 现代科技日新月异，并取得了许多重大成果，这一切对马克思主义哲学的影响是（）A. 深化和拓展了马克思主义哲学宇宙观B. 使马克思主义哲学越来越不适应时代的要求C. 证明马克思主义哲学是绝对真理D. 对马克思主义哲学基本原理作出了否证满分：2 分2. 马克思主义哲学的研究对象是（）A. 自然、社会和思维发展的一般规律B. 各个国家和民族发展的具体过程C. 物质世界的一切现象D. 人们的具体心理过程满分：2 分3. 思维与存在的关系问题是（）A. 唯心主义哲学的基本问题B. 唯物主义哲学的基本问题C. 全部哲学的基本问题D. 一部分哲学的基本问题满分：2 分4. “与时俱进、开拓创新”是（）A. 马克思主义哲学具有的实践基础B. 马克思主义哲学具有的基本内容C. 马克思主义哲学具有的理论品质D. 马克思主义哲学具有的功能作用满分：2 分5. 物质的唯一特性是( )A. 客观实在性B. 可知性C. 具体多样性D.可变性满分：2 分6. 世界的统一性问题说的是，世界万物（）A. 是否有一个共同的本原B. 是否普遍联系C. 是否运动发展D. 是否有共同的规律满分：2 分7. 划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（）。

2024年春江苏开放大学哲学基础过程性考核作业1

2024年春江苏开放大学哲学基础过程性考核作业1注意：学习平台题目可能是随机，题目顺序与本答案未必一致，同学们在本页按“Ctrl+F”快捷搜索题目中“关键字”就可以快速定位题目，一定注意答案对应的选项，如果答案有疑问或遗漏，请在下载网站联系上传者进行售后。

一、单选题答案1、哲学视域中的现实，是指具有本质意义的存在，即在其展开或实现的过程中表现为（）的存在。

A、实然性B、或然性C、必然性D、应然性学生答案：C2、哲学的产生是以人类把握世界的特定能力——（）为前提的。

A、理性思维B、现实思维C、历史思维D、工具思维学生答案：A3、思维方式说主张在认识论的基础上，进一步把（）归结为人的思维能力、方式、方法，把哲学看作是关于人的思维方式的学说。

A、思想B、认识C、经验D、智慧学生答案：D4、哲学存在和发展的基础深深植根于人所生活的（）和世界之中。

A、现实B、群体C、社会D、时代学生答案：D5、存在论是关于“存在”的哲学理论，最初由（）提出。

A、亚里斯多德B、赫拉克利特C、柏拉图D、苏格拉底学生答案：A6、价值论产生的直接基础，来自哲学两大部门——伦理学和（）A、美学B、艺术学C、宗教D、道德学学生答案：A7、认识论说认为哲学只能提供人类认识和把握世界的方式、过程及其结果的理论前提和根据，哲学就是（）。

A、经验论B、知识论C、实践论D、认识论学生答案：D8、所谓“现实世界”的现实性，就在于它是与人的感性活动即（）相联系，并呈现于人的感性活动之中的存在，这也就是人的世界。

A、实践B、感知C、具体D、认识学生答案：A9、“理性的（）”构成了哲学产生的主要动力。

A、社会趋向B、自然趋向C、现实趋向D、历史趋向学生答案：B10、哲学概念与日常概念的区别源自哲学思维的（）特征。

A、实践性B、思辨性C、超越性D、抽象型学生答案：C11、20世纪以前的科学思维方式，是以实体或实体型对象为中心的。

而20世纪特别是中期以来，科学的思维方式走向了以（）思维为主导的阶段。

考核作业4(5-6单元)

江苏开放大学形成性考核作业学号__________________________ 姓名__________________________ 课程代码110006课程名称哲学基础评阅教师______________________________第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）1、在一致性和多样性的统一中，中国的哲学先后呈现为先秦诸子学说、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、清代考据学和近代新学等不同的形态, 连绵不断地为世界奉献着独特的智慧。

2、五经博士的设立标志着儒学正式进入经学时代。

3、玄学以名教和自然的关系为主题，可分为“正始”、“竹林”和“西晋”三个时期。

5、冯友兰在《论人生中底境界》中说： “人所可能有底境界，可以分为四种：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界”。

得分评阅人二、不定项选择题（每小题至少有一个答案, 均不能得分。

每小题2分，共10分）1、（ AB ）构成了中国哲学形态的特点。

A.大人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦 4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。

（ABC ）A.《老子》B. 《庄子》C.《周易》 5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以 A.道 B.法 C.术D. 势、填空题（每空 1分，共10分）多选或者少选,D.《黄帝内经》（BCD ）为核心的思想体系得分评阅人---------------- 三、名词解释（每小题 5分，共20分）1、“人的社会存在”答：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。

江苏开放大学哲学基础第四单元

江苏开放大学哲学基础第四单元江苏开放大学哲学基础第四单元江苏开放大学的哲学基础课程第四单元主要聚焦于认识论和真理理论。

认识论作为哲学的一个重要分支，探讨人类如何获得知识、知识的性质和限度等问题。

真理理论则关注真理的定义、标准及其验证方式。

通过对这些内容的学习，学生能够更深入地理解人类如何获得知识以及真理的本质和验证方式，为未来的学术研究和实际生活打下坚实的基础。

认识论的基本问题什么是认识论认识论是哲学的一个分支，主要研究人类如何获得知识、知识的性质和限度等问题。

它涉及一系列基本问题，如“什么是知识？”、“我们如何获得知识？”以及“知识的可靠性和限度是什么？”。

认识论不仅仅是对知识的探讨，它还涉及到对信念、真理和证据的分析。

认识论的研究可以追溯到古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德，他们对知识的定义和来源进行了深入的探讨。

现代认识论则进一步发展，涉及到科学知识、社会知识和个人知识的不同层面。

认识的主体和客体●●认识的主体：指的是具有认识能力的个体，通常是人。

主体在认识过程中起着主动作用，通过感知、思考和判断来获取和处理信息。

主体的背景、经验和文化都会影响其认识过程。

例如，一个科学家和一个艺术家可能会对同一现象有不同的认识和理解。

●●认识的客体：指的是被认识的对象，可以是自然现象、社会现象或抽象概念。

客体是认识活动的目标，主体通过感知和思考来理解和解释客体。

客体的复杂性和多样性决定了认识过程的难度和深度。

例如，自然科学中的物理现象和社会科学中的社会行为都是认识的客体，但它们的性质和研究方法可能截然不同。

●认识过程认识过程包括感知和理性认识两个阶段：●●感知：通过感官获得的初步认识。

感知是认识的起点，通过视觉、听觉、触觉等感官，主体能够直接接触和体验客体。

感知提供了认识的基础信息，但这些信息往往是零散和不完整的，需要进一步的加工和整理。

●●理性认识：从感知到理性认识的过程，涉及概念、判断和推理。

理性认识是对感知信息的深化和扩展，通过逻辑思维和分析，主体能够形成对客体的全面理解。