protel99se课程设计报告80487
Protel 99SE 短学期报告
Protel 99SE 短学期报告专业：电子信息科学与技术姓名：学号：成绩：[实训目的]1、了解Protel软件的基本功能和实际操作方法；2、掌握电气原理图的绘制和PCB图绘制的基础和技术操作；3、掌握PCB布局和布线的相关技巧和规则，能够进行合理布局；4、掌握用Protel设计自己的原器件库；5、培养实际电路图绘制和动手操作综合能力。
[实训内容]一、原理图的绘制熟悉Protel 99SE软件操作界面、熟悉各种工具栏各种工具的意义、添加元器件库、建立自己的原器件库。
具体如下：1、新建设计数据库文件Dai.ddb。
在Documents中新建.Sch文件，双击.Sch文件，即可进入原理图设计界面。
右键(DocumentOption)、或Design菜单的 Option)后，弹出文件设置对话框后进行设置图纸大小。
我采用默认图纸大小。
2、建立自己的元器件库Dai.lib。
（在Documents中），打开自己的元器件库。
在.Sch中点击Add/Remove按钮，添加元件库Miscellanceous、DOS、Sim、Max 库。
自己的元器件库中的元件可以自己绘制，也可以从已有的元件库中复制。
例如，可以在已有元器件库中找到自己需要的元器件，点击Edit,进入编辑状态，右键选择copy，然后粘贴到自己到自己的库中对其修改名称即可。
之后的原理图绘制只需要在自己的库中调用元件即可。
3、常用快捷键，运用快捷键可帮助设置元件，常用的有：●pgup——放大窗口显示比例●pgdn——缩小窗口显示比例●end——刷新屏幕●x——将浮动图件左右翻转●y——将浮动图件上下翻转●鼠标 + 按空格键——旋转零器件4、原理图绘制，在自己建立的库中选择元器件，双击元器件，放置到图纸合适位置并正确连线。
在此次实训中，我总共绘制了8张原理图。
如下：练习1：（Dai1.Sch）练习2：（Dai2.Sch）练习3：（Daili3.Sch）练习4：（Daili4.Sch）练习5：（Daili5.Sch）练习6：（Daili6.Sch）练习7：（Daili7.Sch）练习8：（Daili8.Sch）5、需要注意的是：(1)、连线点击图标或Place / Wire而不是，光标处出现大十字。
Protel99se实验报告
Protel99se实验报告（理工类）课程名称：电子线路CAD专业班级：G11通信工程学生学号：1122103035学生姓名：程骋所属院部：信息技术学院指导教师：徐志国2012 ——2013学年第 2 学期金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。
若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。
纸张一律采用A4的纸张。
实验报告书写说明实验报告中一至四项内容为必填项，包括实验目的和要求；实验仪器和设备；实验内容与过程；实验结果与分析。
各院部可根据学科特点和实验具体要求增加项目。
填写注意事项（1）细致观察，及时、准确、如实记录。
（2）准确说明，层次清晰。
（3）尽量采用专用术语来说明事物。
（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。
（5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。
实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。
实验报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。
实验报告装订要求实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲。
实验项目名称：1、Protel99SE的基本操作实验学时： 1同组学生姓名：实验地点： A513 实验日期： 2013年2月26日实验成绩：批改教师：徐志国批改时间：一、实验目的和要求1、实验目的Protel99SE的基本操作主要包括文件的建立，导入导出，为文件进行加密，创建工作组及设置成员权限等操作。
本训练的目的主要是掌握这些基本操作。
2、实验要求（1）按要求认真操作实验步骤中的每一条。
（2）做完实验后给出本实验的实验报告。
二、实验仪器和设备1、WINDOWS XP环境2、PROTEL99SE软件三、实验过程1、启动Protel99SE，在F盘建立名为Protel的文件夹，并在文件夹中建立名为lx1.ddb 设计数据库文件。
protel99se电路课程设计
protel 99 se 电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Protel 99 SE软件的基本操作界面和功能模块；2. 学生掌握使用Protel 99 SE进行电路原理图设计的基本流程和方法；3. 学生掌握电路板布局、布线的基本原则，并能运用Protel 99 SE进行电路板设计；4. 学生了解并掌握PCB元件封装的创建与修改。
技能目标：1. 学生能够独立操作Protel 99 SE软件，完成电路原理图的设计与绘制；2. 学生能够运用Protel 99 SE进行电路板布局、布线，并优化设计方案；3. 学生能够根据实际需求，创建合适的PCB元件封装，提高电路设计的实用性。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习Protel 99 SE电路设计，培养对电子技术的兴趣和热情；2. 学生在团队合作中学会沟通、协作，提高解决问题的能力；3. 学生养成严谨、细致的工作态度，培养良好的工程素养。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，旨在让学生通过动手实践，掌握电路设计的基本方法和技能。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的电子技术基础，对实践操作有较高的兴趣和热情。
教学要求：课程教学应注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握电路设计的方法和技巧。
同时，注重培养学生的团队合作能力和工程素养。
通过本课程的学习，使学生具备独立完成简单电路设计的能力。
二、教学内容1. Protel 99 SE软件概述：介绍软件的安装与界面功能，使学生熟悉操作环境。
- 教材章节：第一章 Protel 99 SE基础2. 电路原理图设计：讲解原理图设计的基本流程，包括元件库的调用、原理图绘制、电气规则检查等。
- 教材章节：第二章 原理图设计3. 电路板设计：教授PCB布局、布线原则，以及如何使用Protel 99 SE进行电路板设计。
- 教材章节：第三章 PCB设计4. 元件封装：介绍PCB元件封装的创建与修改，使学生能够根据实际需求进行封装设计。
Protel 99 SE课程设计报告
J I A N G S U U N I V E R S I T Y Protel 99 SE课程设计报告题目编号：127姓名：班级：学号：原理图：印制电路板图：总结：通过为期两周的protel学习，从刚开始对PROTEL的一无所知到现在课程设计的完成，使我比较全面地了解和掌握了绘制、编辑电路原理图和印制电路图的方法和技巧，并能处理一些常见问题。
画元器件、原理图、封装、网表、PCB制作，每一个步骤都需要足够的耐心和仔细，还要有扎实的专业知识，最重要的是要有理论与实践相结合的思想。
1、绘制原理图（1）启动原理图设计服务器。
进入Protel99 SE,创建一个数据库，执行菜单File/New命令，从框中选择原理图服务器（Schematic Document）图标，双击该图标，建立原理设计文档。
双击文档图标，进入原理设计服务器界面。
(2)设置原理图设计环境执行菜单Design/Option和Tool/Preferences，设置图纸大小，捕捉栅格，电器栅格等。
(3)创建自己的元件库先进入Protel 99 SE的原理图编辑器，新建一个元件，绘制SCH 元件以及放入元件的管脚，给新建的元件改名，绘制制元件的外形以及放入说明文字并保存好，画原理图的时候,就可以调用这些元件了。
(4)装入所需的元件库在设计管理器中选择Browse区域中的下拉框中选择Library,然后单击ADD/Remove按钮，在弹出的窗口中寻找Protel99 SE子目录，在该目录中选择Library\SCH路径，在元件库列表中选择所需的元件库，单击ADD按钮，即可把元件库增加到元件库管理器中。
(5)放置元件根据实际电路的需要，到元件库中找出所需的元件，然后用元件管理器的Place按钮将原件放置在工作平面上，再根据与按键之间的走线把元件调整好。
在找集成元件的过程中，出现了有些元器件在库中找不到的问题，我请教了老师和同学，在相似元件的基础上做编辑改动，最终得到了想要的元件。
protel99se课程设计
protel99se课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Protel 99 SE软件的基本功能与操作流程，掌握原理图设计、PCB布局与布线的基本方法；2. 掌握Protel 99 SE中常用的电子元件及其属性，并能正确使用这些元件进行电路设计；3. 学会运用Protel 99 SE进行简单的电路仿真，分析电路性能。
技能目标：1. 能够独立使用Protel 99 SE软件完成简单的原理图设计与PCB布线；2. 培养学生解决实际电路设计问题的能力，提高电子线路设计的实践技能；3. 学会查阅相关资料，掌握软件的高级功能，为后续复杂电路设计奠定基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子线路设计的兴趣，激发创新意识，养成动手实践的良好习惯；2. 培养学生团队协作精神，学会在设计中与他人沟通交流，提高解决问题的能力；3. 增强学生对我国电子科技发展的认识，树立为国家和民族科技事业做贡献的远大理想。
课程性质：本课程为电子线路设计与实践课程，旨在帮助学生掌握Protel 99 SE软件的使用，提高电子线路设计能力。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，对电子线路设计有一定兴趣，但对Protel 99 SE软件的使用尚不熟悉。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例教学和实际操作，使学生熟练掌握Protel 99 SE软件的使用，培养实际电路设计能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高学生的综合素养。
二、教学内容1. Protel 99 SE软件概述：介绍软件的安装、界面及基本操作；2. 原理图设计：学习原理图元件库的使用、原理图绘制、电气规则检查；3. PCB布局与布线：掌握PCB元件库的创建、PCB布局、布线规则设置及自动布线；4. 电路仿真：学习仿真元件库的调用、仿真参数设置及仿真结果分析；5. 实践案例：结合实际电路设计案例，进行原理图设计与PCB布线实践；6. 高级功能：探讨Protel 99 SE的高级功能，如多层板设计、信号完整性分析等。
protel99se课程设计
protel 99se课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Protel 99SE软件的基本操作界面和工作原理；2. 掌握Protel 99SE进行电路原理图设计的基本元件及绘图工具的使用；3. 学会使用Protel 99SE进行印刷电路板(PCB)布局、布线的基本方法；4. 掌握Protel 99SE中的ERC检查、网络表生成及DRC检查等电路分析功能。
技能目标：1. 能够独立进行简单的电路原理图设计，并利用Protel 99SE进行绘图；2. 能够运用所学知识，对原理图进行正确的ERC检查，并修正错误；3. 能够完成由原理图到PCB的转换，并进行基本的布局、布线；4. 能够对设计好的PCB进行DRC检查，解决基本的规则违反问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于电子设计软件的兴趣，激发其创新意识和探索精神；2. 培养学生的团队合作意识，学会在团队中分享和交流设计经验；3. 增强学生的工程意识，理解电子设计在实际应用中的重要性；4. 通过设计实践，培养学生解决问题的能力和面对挑战的积极态度。
本课程针对高年级电子技术相关专业的学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，旨在通过具体的学习成果，使学生在掌握Protel 99SE软件操作的基础上，能够完成基本的电路设计任务，同时培养其情感态度价值观，为未来从事电子技术领域工作打下良好基础。
二、教学内容1. Protel 99SE软件概述- 软件安装与界面认识- 工程管理与文件操作2. 电路原理图设计- 基本元件库的使用与元件的放置- 原理图绘图工具的使用与连线技巧- ERC检查与错误修正3. 印刷电路板(PCB)设计- 由原理图生成网络表- PCB布局、布线原则与技巧- 元器件封装库的使用与封装放置4. 电路分析与检查- DRC检查与规则设置- 静态分析与仿真5. 综合设计实例- 简单电路原理图设计实例- PCB设计实例及优化教学内容根据课程目标制定，以教材为依据，结合科学性和系统性，安排了以上五个部分。
Protel_99_SE课程设计报告
课程设计任务书1任务1、绘制A/D转换电路原理图；2、电路原理图元器件库的设计；3、PCB板图设计；4、PCB板图封装库设计；2主要内容及目标完成转换电路原理图及其PCB板图的设计3具有的设计条件计算机一台Protel 99 SE4参考文献1、《Protel 99 SE电路原理图&DXP 电路设计教程》，电子工业出版社，作者：王庆2、百度文库1实验要求1、了解protel软件基本功能及实际操作方法。
2、掌握电路原理图的设计和PCB图绘制基础和技能操作。
3、掌握PCB布线和布局的技巧以及注意问题；4、原理图元件符号和PCB元件封装编辑技能。
5、学会绘制电路原理图并制作PCB电路板。
2内容与步骤2.1 pretol 99SEpretol 99SE采用了*.DDB数据库格式保存文件，所有同一工程相关的SCH、PCB等文件都可以在同一*.DDB数据库中并存，非常科学，利于集体开发和文件的有效管理。
另外一个优点是自动布线引擎很强大。
在双面板的前提下，可以在很短的时间内自动布通任何的超复杂路线。
主要模块：1.电路原理图设计模块：该模块主要包括设计原理图的原理图编辑器，用于修改、生成元件符号的元件库编辑器以及各种报表的生成器。
2.印制电路板设计模块：该模块主要包括设计电路板图的PCB编辑器，用于PCB自动布线的Route模块。
用于修改、生成元件封装的原件封装编辑器以及各种报表的生成器。
3.可编辑逻辑器件设计模块：该模块主要包括具有语法意识的为文本编辑器、由于编译和仿真设计结果的PLD模块。
4.Protel99 SE内置编辑器---这部分包括用于显示、编辑文本的文本编辑器Text和用于显示、编辑电子表格的电子表格编辑器Spread。
2.2电路图设计操作步骤2.2.1印制电路板设计的流程方框图：1、电路原理图设计2、产生网络表3、印制电路板设计2.2.2电路原理图设计的一般步骤1、打开pretol软件2、创建设计数据库3、创建原理图文件4、加载元件库5、放制元件6、调整元器件布局位置7、进行布线调整3 PCB编辑器界面介绍3.1原理图编辑器界面原理图编辑器中共有两个窗口：左边称管理窗口，右边称编辑窗口。
Protel 99 SE使用基础 实验报告
广一、实验目的1、掌握Protel 99 SE的基本操作，包括文件的建立，导入、导出，加密、创建工作组及设置成员权限等操作。
2、掌握Protel 99 SE环境设置的方法与命令。
二、实验类型验证性。
三、计划学时2学时。
四、实验设备与平台1、实验设备：计算机（PC）。
2、软件平台：PROTEL 99 SE软件。
五、实验内容本次实验有两个练习：1、画一个简单的回路，由于电路简单所以就不截图了；2、设置工作界面的属性，如文档项中的团体内容。
六、小结通过本次实验熟悉了Protel 99 SE 的工作环境，初步了解了元件的一些基本操作。
广州大学学生实验报告一、实验目的1、熟悉原理图绘制工具；2、掌握画原理图基本操作，完整绘制原理图的方法；3、熟悉并逐渐记忆常用元器件所在的元器件库。
二、实验类型验证性。
三、计划学时4学时。
四、实验设备与平台1、实验设备：计算机（PC）。
2、软件平台：PROTEL 99 SE软件。
五、实验内容所需元件：元器件元件名非门74F04电容CAP电阻RES三极管NPN变位器RES4六、小结通过本次实验加深了元件的认识及其相关的操作，学会了调用元件库，对原理图有个整体的感性认识，记住了基本的元器件的名称，掌握了其属性的修改，对其拖动、框选、复制、删除等基本操作也熟悉了。
也明白了一些芯片上的端口的使用。
广州大学学生实验报告一、实验目的1、掌握画原理图基本操作，绘制原理图；2、掌握层次原理图的绘制方法。
二、实验类型验证性。
三、计划学时2学时。
四、实验设备与平台1、实验设备：计算机（PC ）。
2、软件平台：PROTEL 99 SE 软件。
五、实验内容本次实验只有一个练习： 如下图所示：学院机械与电气工程学院年级、专业、班姓名学号课程名称 电子电路CAD 技术 实验项目名称实验3 层次原理图设计六、小结通过本次实验，掌握了层次原理图，也对层次原理图的使用有了一定的认识，通过他，我们可以去构想电路板的大致层次，这会我们以后设计复杂的电路图带来方便。
protel99se课程设计
protel 99 se 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Protel 99 SE软件的基本操作界面和工作原理；2. 掌握Protel 99 SE进行电路原理图设计的基本步骤和方法；3. 学会使用Protel 99 SE进行PCB布线规则设置及布局布线；4. 了解并掌握电路仿真分析的基本过程。
技能目标：1. 能够独立使用Protel 99 SE软件进行简单的电路原理图绘制；2. 能够利用软件工具进行原理图的检查和修正；3. 能够设计简单的PCB板并进行布线，优化布局；4. 能够运用仿真功能对电路进行分析，理解并解释仿真结果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子设计的兴趣，激发创新意识和探索精神；2. 培养学生严谨的科学态度，注重细节，提高问题解决能力；3. 增强团队合作意识，学会在项目中分工合作，共同完成任务；4. 培养学生环保意识，了解并遵循电子产品设计中的环保要求。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，强调理论与实践相结合，以实际操作为主，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：学生为高中电子技术兴趣小组成员，具有一定的电子基础，对电路设计和软件操作有浓厚兴趣。
教学要求：教师应采用引导式教学，鼓励学生主动探索，提供充足的实践机会，及时给予反馈和指导，确保学生在实践中掌握知识技能。
教学过程中应注重学生个体差异，提供不同难度的任务，以满足不同学生的学习需求。
二、教学内容1. Protel 99 SE软件概述与安装- 软件特点与功能介绍- 软件安装步骤及注意事项2. Protel 99 SE操作界面及基本操作- 界面结构及功能模块介绍- 文件的新建、打开、保存与关闭操作3. 电路原理图设计- 元器件库的加载与管理- 原理图设计环境设置- 常用元器件的绘制与连接- 原理图检查与修正4. PCB布线设计- PCB设计基本流程与规则- 网络表生成与导入- PCB板层设置与布局- 自动布线与手动布线- PCB板检查与优化5. 电路仿真分析- 仿真元件与参数设置- 仿真类型与操作流程- 仿真结果分析与应用6. 实践项目与案例分析- 简单电路原理图设计与PCB布线- 电路仿真分析与优化- 分析实际案例，了解电子产品的设计过程教学内容安排与进度：第1周：Protel 99 SE软件概述与安装第2周：操作界面及基本操作第3-4周：电路原理图设计第5-6周：PCB布线设计第7周：电路仿真分析第8周：实践项目与案例分析教学内容与课本关联性：教学内容与教材中电子设计相关章节紧密结合，按照教材指导，由浅入深，逐步引导学生掌握Protel 99 SE软件的操作和应用。
protel课程设计报告
Protel课程设计报告姓名: ….班级: ……学号: ………..一、实验目的1、掌握Protel 99SE的基本操作，Protel 99SE的基本界面；2、熟练掌握元件库和自创元件库的使用。
快速绘制电路图形，元件的属性修改和整体编辑；3、熟练掌握电路元器件的封装和PCB文件的生成；4、熟练掌握远见的合理布局，包括自动和手动布局；二、绘图要求在STC单片机系列中选一款，画出原理图和板图，要求：（1）设复位键(2) 设电源指示灯(3) 6位数码管（或4个），16（或8个）个发光二极管(串口驱动)（4）6个（或4个）按键（5）设232口转换，可在线编程（或有编程/运行两种工作模式）（6）其他口线都由端子引出，并设有+5V输入端子。
(自己上网查STC系列芯片及管脚管脚)（7）自己上网检索其他型号单片机，希望功能更多些，画出相关原理图三、收获通过为期两周的protel学习，比较全面地了解和掌握了绘制、编辑电路原理图和印制电路图的方法和技巧，并能处理一些常见问题。
在对protel软件的学习中，我有不少心得体会。
学会了原件的绘制、封装、调用及组合使用。
四、对整个认识实习的总结，实习心得体会在两周的protel课程设计学习中，我从对PROTEL的一无所知，到初步接触，再到深入学习，根据看教学视频和自己的自主学习。
我了解到PROTEL是一款基于计算机进行印制电路板的设计软件，其中集成了一系列的电路设计工具，如高级设计技巧、智能自动布线、全新的文件管理方式和网络设计机制，该软件可以实现原理图设计和电路仿真的应用软件。
共五个模块，分别是原理图设计、PCB设计、自动布线器、原理图信号仿真、PLD设计、在这次实习我们学习的前三个模块。
我学会了基本的电路绘制、编辑电路原理图和印制电路图的方法和技巧，并能处理一些常见的问题。
在自己绘制PCB图，添加元件时，我掌握了一些技巧，比如一些复杂元件的绘制时可以选用一些形状、管脚相近的已有元件进行编辑，然后进行封装，调用。
protel99实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除protel99实验报告篇一：protel99se实验报告电子电路cAD实验报告学院：电气与信息工程学院专业：电子信息工程班级：姓名：学号：指导老师:实验三设计一张protel99se电路原理图实验一、实验目的1、通过实例熟悉电路图的设计过程。
2、掌握具体电路的设计方法。
二、实验要求1、独立完成。
2、设计步骤符合标准规范。
三、实验设备网络计算机，protel99se软件。
四、实验内容及步骤一)、实验内容：绘制出下图所示的电路图：二）、实验步骤：1、启动protel99se，新建一个设计数据库文件，名称定为“姓名”.ddb。
2、启动电路原理图编辑器，建立一个原理图文件，命名为“姓名”.sch。
3、先分析电路图中所有元器件的属性，装入元器件库sim.ddbmiscellaneousDevices.ddb和protelDosschematicLibraries.ddb。
4、然后把所有元器件和端口放置到电路原理图纸上，并把位置放好。
5、按照上图所示，给相应的引脚添加网络标签,并连接所有的连线。
6、保存电路图。
7、原理图设计步骤实验四电气规则检验和生成报表实验一、实验目的1、通过实例熟悉电气规则检查和生成各种报表。
2、掌握具体网络表的生成方法。
二、实验要求1、先绘制电路原理图。
2、设置具体的电气检测规则。
三、实验设备网络计算机，protel99se软件。
四、实验内容及步骤一)、实验内容：绘制出下图所示的电路图，设置电气检验规则，产生eRc 报表，然后生成网络表，元器件列表和交叉参考表。
二）、实验步骤：1、启动protel99se，新建一个设计数据库文件，建立上图所示的原理图文件名称定为“姓名”.ddb。
2、设置电气检验规则，即产生eRc表的各种选项。
有setup和Rulematrix两个选项卡。
如下图：3、执行Tools｜eRc，产生eRc报表，如下图：4、执行Design｜createnetlist，产生网络表。
protel 99se课程设计论文
工程实训课程综合设计报告设计题目：最小单片机系统设计与制板院（系）名物理与电子信息学院专业名电气工程及其自动化学生姓名丁亚东学号100544040指导教王军强完成时2012年4月10日1Protel 99se实训目录一、课程设计目的 (3)二、原理图设计及元件库封装 (3)2.1原理图绘制 (3)2.2原件库的设计 (4)三、Pcb板的绘制 (7)3.1 在原理图中对元器件进行引脚封装 (7)3.2 Pcb板封装库的绘制 (7)3.3 将原理图生成Pcb (9)四、心得体会 (12)23一、课程设计目的1、熟悉protel 99se 的工作界面，掌握设计步骤。
2、学会处理设计中遇到的各种问题，提高自己的软件掌握程度。
在本次课程设计中，将会以“最小单片机系统”的设计过程向大家讲述原理图设计、pcb 板设计以及原件库和pcb 板库的操作过程。
二、原理图设计及元件库封装2.1原理图绘制1、打开protel 99se软件，点击左上方的“新建”按钮，新建一个文件。
2、双击打开documents 文件，将设计的所有文件均放置在此文件夹下。
43、在documents 文件夹下单击右键，然后点击New,在弹出的对话框中单击“Sheet1.Sch”，绘制最小单片机的原理图。
4、进入原理图绘制界面，利用工具栏和原件库对原理图进行绘制。
2.2原件库的设计在绘制原理图时，可能会遇到一些原理图元器件在系统所给的Libruary 中无法找到的情况。
这时候就需要我们自己根据元器件的形状、引脚等自己绘制原理图符号。
1、打开绘制原理图符号的工作界面。
5在原理图符号绘制界面中，根据元器件的形状、引脚等情况进行绘制，并根据实际情况对元器件符号进行命名。
2、将元器件符号封装符号库导入原理图库中。
在documents 文件夹下选中自己做的原件符号库将其导出到桌面上。
6在原理图设计界面中，通过Add/Remove 按钮将自己绘制的原理图符号库导入到Libruary 中。
protel99se实验报告
EDA实验报告实验题目上机学习电路原理图的设计姓名王晓晶班级08050344X学号06 实验日期一：实验目的1. 掌握PROTEL软件的安装、运行及卸载，掌握protel 99 SE的基本操作；2. 掌握设计管理器的使用和设计环境的设置，熟悉常用元件库和各主要菜单及命令的使用；3．学习电路原理图的基本绘图方法二：实验设备1．计算机1 台（CPU要求Pentium 166MHz以上，推荐内存应为16MB以上，显示器分辨率为800×600(或1024×768)模式。
）2.Protel 99SE 软件三：实验原理与内容1.设置原理图的环境参数，添加相应的元件库文件2.绘制课本P92页的一个D/A功能模块电路图，其中由一片12位的D/A、两片运放、一些电阻和电容组成3. 根据电路图加载相应的元件库文件，然后选择放置电子元件，编辑各元件并精确调整元件位置。
对放置好的元件根据例图连接导线，绘制总线和总线出入端口，放置网络标号及电源和输入输出端口。
最后放置注释文字四：实验步骤（包括原理图）（1）新建名为自己学号姓名的设计数据库，点击“NEW新建”新建数据库文件（2）建立名为自己姓名的原理图文件（3）进入原理图设计环境，修改文件名并修改图纸大小为A4点击下图中“Options”选项设置图纸大小（4）加载常用元件库（5）从元件库中选出需用元件放在原理图设计工作面上（6）利用绘图工具对所有元器件进行连线五：实验心得通过实验一掌握了protel99的基本操作用法，熟悉了绘图工具，加载库文件等。
EDA实验报告实验题目上机学习电路原理图的检错及修改姓名王晓晶班级08050344X学号06 实验日期一：实验目的掌握电路原理图的分析方法和分析工具，进而纠正错误和修改；二：实验设备1．计算机1 台（CPU要求Pentium 166MHz以上，推荐内存应为16MB以上，显示器分辨率为800×600(或1024×768)模式。
Protel课程设计报告
HEFEI UNIVERSITYProtel 99 SE实习报告系别专业电子信息工程班级姓名指导老师Protel课程设计报告1、Protel 99 SE 简介Protel99 SE 是澳大利亚Protel Technology公司推出的一个全32位的电路板设计软件。
该软件功能强大，人机界面友好，易学易用，使用该软件的设计者可以容易地设计出电路原理图和画出元件设计电路板图。
而且由于其高度的集成性与扩展性，一经推出，立即为广大用户所接受，很快就成为世界PC平台上最流行的电子设计自动化软件，并成为新一代电气原理图工业标准。
Protel99 SE主要有两大部分组成，每一部分个有几个模块，第一部分是电路设计部分，主要有：原理设计系统，包括用于设计原理图的原理图编辑器Sch,用于修改和生成原理图元件的原件编辑器，以及各种报表的生成器Schlib。
印刷电路板设计系统，包括用于设计电路板的电路板编辑器PCB以及用于修改，生成元件封装的元件封装编辑器PCBLib。
第二部分是电路仿真与可编程逻辑器件设计。
2、Protel 99 SE 简介软件的组成Protel99 SE由五大系统构成。
1、原理图设计系统---原理图设计系统是用于原理图设计的Advanced Schematic系统。
这部分包括用于设计原理图的原理图编辑器Sch以及用于修改、生成零件的零件库编辑器SCHLib。
2、印刷电路板设计系统---印刷电路板设计系统是用于电路板设计的 Advanced PCB。
这部分包括用于设计电路板的电路板编辑器PCB以及用于修改、生成零件封装的零件封装编辑器PCBLib。
3、信号模拟仿真系统---信号模拟仿真系统是用于原理图上进行信号模拟仿真的SPICE 3f5系统。
4、可编程逻辑设计系统---可编程逻辑设计系统是基于CUPL的集成于原理图设计系统的PLD设计系统。
5、Protel99 SE内置编辑器---这部分包括用于显示、编辑文本的文本编辑器Text 和用于显示、编辑电子表格的电子表格编辑器Spread。
protel 99se设计实验报告.doc
Protel 99 SE课程设计一:实验目的1、了解Protel 99 SE基础知识，包括运行环境、功能模块、文件管理、窗口界面等；2、了解Protel 99 SE原理图设计系统，包括原理图编辑器的基本设置、原理图的绘制；3、了解Protel 99 SE印刷电路板设计系统，包括印制电路板编辑器的基本设置、印制电路板的设计制作、印制电路板图所生成的各种文件、印制电路板图的输出、印制电路板元件库的编辑管理、印制电路板的设计规则及高级应用技巧；4、了解Protel 99 SE的电路仿真功能。
二:实验步骤（一）创建工程：1、打开Protel 99 SE：Windows桌面选择开始\程序\Protel 99 SE\ Protel 99 SE。
2、关闭旧的工程，创建一个新的工程：File\new\工程路径Browse…\选择路径，如图1\输入你所要创建的名字，\然后按确定键即可。
工程就创建好了。
图13、首先要创建一个自己的库，新建一个工程\File\new\工程路径Browse…\输入mylib.Ddb\点击保存\然后点击OK。
打开Document\右击\import…,如图2\选择要加进去的两个库文件\选择打开两个库文件就加载进去了，然后关闭这个工程。
图24、然后开始电路板设计制作，新建一个工程\File\new，如图3\工程路径Browse…\输入555震荡显示电路.Ddb\点击保存\点击OK。
打开Document\右击\new\选择Schematic Document\点击OK。
图35、对右击选择Rename\输入文件名。
（二）设计图纸：1、打开，按照555震荡原理图将需要的各个元器件摆在图纸上，放完之后按照原理图的各个元器件的摆放位置和名称将其一一摆好，用连上导线，用加上网络标号，用接上电源线和地线。
2、在设计实验电路时，需要将其中的库改为自己的库，点击然后会弹出一个对话框，如图4所示。
选择你自己库的所在位置，点掉，然后双击自己的库文件。
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一、课程设计的目的
1、熟悉Protel 99 SE绘图环境、各个功能模块、界面环境设置方以及文件管理方法。
2、理解用Protel 99 SE设计电子电路的基本思想。
3、掌握用Protel 99 SE绘制电子电路原理图的基本方法。
4、掌握用Protel 99 SE绘制电子电路PCB板的过程。
二、课程设计的主要容
用Protel 99 SE软件绘制两个电路图，先绘制出电路原理图，然后进行电气规则检验，没有错误后，生成网络表，然后根据网络表生成印制电路板图，最后自动布局，手工调整，自动布线，手工调整布线，保存打印。
1、设计任务一：结合期末考试设计题实现按键启动控制的LED每间隔一秒亮一次，并且右移一位；然后循环亮灭，再按键停止的功能。
2、设计任务二：（1）设复位键，(2) 设电源指示灯，(3) 6位数码管（或4
个），16（或8个）个发光二极管(串口驱动)，（4）6个（或4个）按键，（5）
设232口转换，可在线编程（或有编程/运行两种工作模式），（6）其他口线都
由端子引出，并设有+5V输入端子。
三、课程设计用的仪器和器件
硬件：PC机（一台）
软件：Protel 99 SE
四、课程设计步骤
1、绘制原理图
原理图设计最基本的要求是正确性，其实是布局合理，最后是在正确性和布局合理的前提下力求完美。
（1）启动原理图设计服务器。
进入Protel99 SE,创建一个数据库，执行菜单File/New命令，从框中选择原理图服务器（Schematic Document）图标，双击该图标，建立原理设计文档。
双击文档图标，进入原理设计服务器界面。
（2）设置原理图设计环境
执行菜单Design/Option和Tool/Preferences，设置图纸大小，捕捉栅格，电器栅格等。
（3）创建自己的元件库
先进入Protel 99 SE的原理图编辑器，新建一个元件，绘制SCH元件以及放入元件的管脚，给新建的元件改名，绘制制元件的外形以及放入说明文字并保存好，画原理图的时候,就可以调用这些元件了。
（4）装入所需的元件库
在设计管理器中选择Browse区域中的下拉框中选择Library,然后单击ADD/Remove按钮，在弹出的窗口中寻找Protel99 SE子目录，在该目录中选择Library\SCH路径，在元件库列表中选择所需的元件库，单击ADD按钮，即可把元件库增加到元件库管理器中。
（4）放置元件
根据实际电路的需要，到元件库中找出所需的元件，然后用元件管理器的Place按钮将原件放置在工作平面上，再根据与按键之间的走线把元件调整好。
(5) 原理图布线
利用Protel99 SE所提供的各种工具，指令进行布线，将工作平面上的器件用具有点其意义的导线，符号连接起来，构成一个完整的电路原理图。
（6）编辑和调整
利用Protel99 SE所提供的各种强大的功能对原理图进一步调整和修改，以保证原理图的美观和正确。
同时对元件的编号，封装进行定义和设定等。
（7）检查原理图
使用Protel99 SE的电器规则，及执行菜单命令Tool/ERC对画好的电路原理图进行电气规则检查，若有错误，根据错误情况进行改正。
（8）生成网络表
网络表是电路原理图设计和印刷电路板设计之间的桥梁，执行菜单命令Design/Create Netlist 可以生成具有元件名，元件封装，参数及元件之间连接关系的网络表。
经过以上的步骤，完成了最小系统原理图的设计。
设计任务一的SCH图
设计任务二的SCH图
2、PCB板的设计
电路设计的最终目的是为了设计出电子产品，而电子产品的物理结构是通过印刷电路板来实现的。
Protel99 SE位设计者提供了一个完整电路板设计环境，是电路设计更加方便有效。
应用Protel99 SE设计印刷电路板过程如下：（1）启动印刷电路板设计服务器
执行菜单File/New命令，从框中选择PCB设计服务器（PCB Document）图标，双击该图标，建立PCB设计文档。
双击文档图标，进入设计服务器界面。
（2）规划电路板
根据要设计的电路确定电路板的尺寸。
选取Keep Out Layer复选框，执行菜单命令Place/Track,绘制电路板的边框。
执行菜单Design/Options，在“ Signal Lager”中选择Bottom Lager,把电路板
定义为单面板。
（3）设置参数
参数设置是电路板设计的非常重要的步骤，执行菜单命令Design/Rules,
左键单击Routing按钮，根据设计要求，在规则类(Rules Classes)中设
置参数。
选择Routing Layer,对布线工作层进行设置：左键单击Properties,在
“布线工作层面设置”对话框的“Pule Attributes”选项中设置Tod Layer
为“Not Used”，设置Bottom Layer为“Any”。
（4）装入元件封装库
执行菜单命令Design/Add/Remove Library,在“添加、删除元件库“对
话框中所选取所有元件所对应的元件封装库。
（5）装入网络表
执行菜单Design/Load Nets命令，然后在弹出的窗口中单击Browse按
钮，再在弹出的窗口中选择地电路原理图生成的网络表文件（扩展名为
Net），如果没有错误，单击Execute。
若出现错误提示，必须更改错误。
（6） Protel99 SE既可以进行自动布局也可以进行手工布局，执行菜单命令Tools/Auto Placement/Auto Placer可以自动布局。
布局是布线关键性
的一步，为了式布局更加合理，最好采用手工布局的方式。
（7）自动布线
Protel99 SE采用世界最先静的无网络，基于形式的对角线自动布线技
术。
执行菜单命令Auto Routing/All，并在弹出的窗口中单击Route all
按钮，程序即对印刷电路板进行自动布线。
只要设置有关参数，元件布
局合理，自动布线的成功率几乎为100%。
（8）手工数调整自动布线结束后，可能存在一些令人不满意的地方，手工调整，把电路板设计得尽善尽美。
设计任务一的PCB图
设计任务二的PCB图
五、课程设计问题及解决方法
虽然Protel99 SE功能强大，人机界面友好，但在设计过程中往往遇到一些问题。
1、生成的印刷电路版图与电路原理图不相符，有一些原件没有连上，这种情况时有发生，问题出在原理图上，原理图看上去是连上了，但是不符合规，导致未连接上。
不规连线有:
（1）连线超过元件器件的断点；
（2）连线的两部分有重复。
解决方法是在在原理图连线时，应尽量做到：
（1）在元件端点处连线；
（2）元器件连线尽量一线连通。
2、在印刷电路板设计中装入网络表时元器件不能完全调入。
原因：
（3）原理图中未定义元件的封装形式；
（4）印刷电路板封装的名称不存在，致使在封装库中找不到；
（5）封装可以找到，单元件的管脚名称与印刷电路库中封装的管脚名称不一致。
解决方法：
(1) 到网络表文档中查找未定义封装的元件，补上元件封装；
(2) 确认印刷电路板元件封装库是否已调入，同时检查原理图中元件封装
名称是否印刷电路板元件封装库中的名称一致；
(3) 将印刷电路板元件封装中的修改成与原理图中定义一致。
六、心得体会
此次课程设计不仅加深巩固所学容，同时对所学容进行扩展，有一定的深度和广度，能充分发挥学生的能动性和想象力。
通过电路设计等一系列环节的实施，提高学生的电路设计能力，实际操作能力。
最终在大家共同的努力下，圆满的完成了本次课程设计的所有任务。
我觉得这次的课程设计中受益颇深。
我不仅学会了如何使用Protel，并且画出电路的原理图和设计PCB板，而且还在实习中更加深刻的体会了如何与同学配合，互帮互助的精神。
在实习中碰到了一些比较难的问题，我们不怕困难，，学会如何独立思考并解决问题。
实在最后解决不了的上网搜集资料，还去图书馆学习，有时还请教同学，同学们都十分热情的帮助我。
大家互帮帮助，体现了良好的团队意识。
为将来进入社会前锻炼自己的合作精神。
经过两周天的忙碌和学习，本次课程设计的第一个实习圆满结束。
在这里首先要感谢邸老师。
她细心指导我们，给我们讲解Protel的用法，教我们Protel 原理图的画法，Protel PCB板的设计。
老师用她优秀的专业水平教会了我们。
除此之外，老师治学严谨和科学研究的精神也是我们永远学习的榜样。
同时我还要感谢我们班的同学，感谢他们在我不会的时候无私的，不厌其烦的教我。
最后我成功的完成了此次课程设计。
Protel课程设计报告。