小班下学期第一主题《我长大了》
小班语言活动《我长大了》教案(11篇)
小班语言活动《我长大了》教案（11篇）小班语言活动《我长大了》教案篇1活动目标：1、结合幼儿的经受，通过展览讲解并描述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身进展改变的爱好。
2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。
3、关心幼乐极生悲初步熟悉自己的缺乏，增添自我意识。
活动预备：1、每位小伴侣小时候的照片和如今的照片各一张。
2、了解每位幼儿的特长，事先做一些预备和排练。
活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在慢慢地长大。
〔1〕、带着幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？〔2〕、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？如今你又是什么样子？你学会了哪些本事？小结：小伴侣们慢慢地在长大，学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢？2、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。
〔1〕、老师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿爱好，激发他们说说自己的优点。
〔2〕、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现出来。
请幼儿认读一篇寓言故事。
〔自选〕请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。
〔3〕、展览幼儿的绘画作品。
〔各班贴在教室里的作品〕〔4〕、童话剧表演。
将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
〔5〕、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。
〔6〕、请幼儿上来跳一段美丽的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的美丽。
〔7〕、表扬幼儿平常关怀集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。
〔8〕、进行系鞋带的竞赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。
〔9〕、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
〔10〕、现场表演做操，看到别人的仔细精神。
〔11〕、鼓舞幼儿爱清洁，讲卫生。
〔让平常力量较弱的幼儿也有展现特长的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
〕〔12〕、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。
小结：每个小伴侣都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集风光前展现出来。
3、找找自己的缺乏，鼓舞幼儿今后努力。
小班社会教案及教学反思《我长大了》
小班社会教案及教学反思《我长大了》教学目标1.了解“成长”的含义，培养孩子们积极向上的成长理念。
2.学习正确认识自己的身体、性别、年龄等基础信息。
3.培养孩子们自主学习的能力，提高其社会适应能力。
4.开发孩子们的语言表达能力和思维能力，引导他们深入思考“我想成为什么样的人”。
教学内容本周社会教学主题为《我长大了》，教学内容涵盖以下几个方面：成长篇介绍人的成长过程，从婴儿、幼儿到学龄期，从心理和生理两个维度阐述人的成长。
我的身体篇讲解人的各部位名称，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，并介绍各个部位的功能和作用。
我的性别篇讲解男女性别的区别以及男女所能扮演的角色，引导孩子们正确认识自己的性别。
我的年龄篇介绍年龄概念，帮助孩子理解自己的年龄，认识同龄人的特征和异同点。
我的愿望篇引导孩子们思考，让他们说出自己想做的事情和成为的人，引导他们把愿望变成行动，通过实现自己的小目标，推进自己的成长。
教学活动活动一：我长大了让孩子们通过画图、剪纸等活动，表达自己心目中“长大”的定义，向学习小伙伴介绍自己。
活动二：身体识别把孩子们分成小组，向他们出示各种部位的图片，让他们快速识别和说出。
活动三：性别识别通过游戏、图片等方式，让孩子认识男女性别不同之处，吸引孩子的注意力，引发他们的兴趣。
活动四：年龄认知让孩子进行年龄测试，并讲解不同年龄的特征和相应的发展任务，帮助他们认识自己的成长状态和目标，估算自己离下一个成长目标还有多远。
活动五：愿望实现设定一些小目标，让孩子体验成长带来的成就感，帮助他们把愿望变成现实。
教学反思本周的社会教学，主题为《我长大了》，在教学过程中特别注重了孩子自我认知和自我探索的培养。
通过开展一系列活动，引导孩子们学习了解人的成长过程，正确对待身体、性别、年龄等基本信息，并尝试理解自己的愿望和想法。
在活动方面，我们采用丰富多彩的形式，试图从多个角度呈现给孩子们，使活动既有趣又富有实效。
在实施过程中，孩子们表现出了很好的反应，他们积极的参与和投入，展现了出色的表现和成长潜力。
下学期幼儿园小班《我长大了》教案
下学期幼儿园小班《我长大了》教案一、教学目标1.让幼儿认识到自己的成长和变化，培养他们自我认知和自信心。
2.通过活动，让幼儿学会表达自己的感受，提高语言表达能力。
3.培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1.主题：我长大了2.重点：让幼儿认识到自己的成长和变化，学会表达自己的感受。
3.难点：引导幼儿学会互相帮助，培养团队精神。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、丢手绢等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2.导入活动（1）教师出示一张幼儿小时候的照片，引导幼儿观察并说出自己的变化。
（2）教师提问：“你们知道自己小时候是什么样子吗？现在和小时候有什么不同？”3.主题活动（1）分组讨论：教师将幼儿分成若干小组，让每个小组讨论并分享自己的成长故事。
（2）分享环节：每个小组选派一名代表，将本组的成长故事分享给全班同学。
（3）互动环节：教师邀请幼儿上台演示自己的成长变化，如身高、体重等。
4.游戏活动（1）游戏一：猜猜我长大了教师准备一些幼儿小时候的物品，如奶瓶、尿不湿等，让幼儿猜猜这些物品是用来做什么的，引导幼儿认识到自己的成长。
（2）游戏二：成长接力教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，进行成长接力比赛。
比赛过程中，幼儿需要完成一系列成长任务，如跳绳、拍球等。
（1）教师邀请幼儿谈谈在活动中的感受，引导他们认识到自己的成长。
四、作业布置1.让幼儿回家后，和父母分享自己在幼儿园的成长故事。
2.家长协助幼儿记录自己的成长过程，以便在下次活动中分享。
五、教学反思1.教师在今后的教学中，应多关注幼儿的表达能力，提供更多的机会让他们练习。
2.针对幼儿的成长需求，教师应设计更多有趣的活动，让幼儿在游戏中学会合作、互助。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿的成长过程，共同关注幼儿的成长。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过观察和讨论，明白自己身体和能力的成长变化。
2.通过表达和分享，增强幼儿的语言组织和自信心。
小班语言《我长大了》教案五篇
谈话活动：
1、新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际几岁了？
今年你有那些变化？
小朋友会做哪些事情了？
2、老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：
两个脚丫比一比，你们发现了什么？
二、操作比较：
（1）小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
（2）幼儿说身体的变化。
三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，
1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。
老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢？
布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？
小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？
4、学习朗诵儿歌。
5、游戏《好宝宝才艺展示》
幼儿即兴表演一年来自己进步的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。
生活活动：
提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设：
师生共同布置教室。
家长工作：
引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
四、讨论自己怎样长高长大的'，感受爸爸妈妈的辛苦。
交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大？他们辛苦吗？都是为我们做什么呢？
幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢？
五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。
模仿爸爸妈妈照顾宝宝。
六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思【教学主题】我长大了【教学目标】1. 能够自主介绍本身的喜好、喜好以及理想。
2. 能够简单表达本身的情感和需求。
3. 能够友好地与同伴沟通交流。
4. 培育幼儿对将来的想象和憧憬，激发幼儿的学习动力。
【教学内容】1. 自我介绍。
2. 喜好与喜好。
3. 理想与想象。
【教学步骤】一、自我介绍（10分钟）1. 老师认真向幼儿介绍本身的情况，并与他们互动交流。
2. 激励幼儿也来一次自我介绍。
可以从姓名、年龄、家庭、爱好喜好等方面入手。
3. 引导幼儿思考，能够独立表达本身的喜好、喜好和想法。
二、喜好与喜好（20分钟）1. 给幼儿看一些图片或实物，让幼儿说出本身对此物的喜好或喜好。
2. 围绕幼儿日常生活中的爱好喜好打开，引导幼儿叙述本身喜爱的事情、喜爱玩的游戏以及喜爱看的电视节目等等。
3. 激励幼儿表达本身对喜好和喜好的理解，了解本身的需求和感受，并学会敬重他人的选择。
三、理想与想象（30分钟）1. 给幼儿呈现一些将来职业的图片或实物，引导幼儿想象本身将来的职业。
2. 激励幼儿表达本身对于将来的想象和憧憬，谈论将来可以做的事情，如旅游、体验不同的文化等等。
3. 帮忙幼儿了解一些能够实现本身理想的途径和方法，比如拥有良好的学习成绩和素养等等。
四、总结与反思（10分钟）1. 老师与幼儿一起总结今日的学习内容，并回顾今日的学习过程中存在的问题。
2. 引导幼儿谈论今日的收获，并依据本身的实际情况，提出本身的学习规划和调整。
【教学反思】幼儿园小班的教学目标以启发爱好和培育基本素养为主，着眼于爱好的激发和本领的提高。
在这次教学中，我采纳了多种形式的教学方法和手段，从自我介绍、喜好和喜好、理想和想象等方面打开教学，重视理论与实践相结合。
丰富的教学活动内容和互动式的教学方式，很好地激发了幼儿们的学习爱好和动手本领，也加强了他们的交流合作等基本素养。
同时，通过引导幼儿们自我思考和表达，促进了他们对本身爱好、喜好、想象和理想的认得，培育了自我意识和自信念，信任这次教学活动也将对幼儿的成长起到积极的推动作用。
小班语言教案我长大了5篇
小班语言教案我长大了5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教材》的第四章“成长的快乐”，详细内容包括“我长大了”这一主题活动。
通过学习，让幼儿感知成长的变化，学会用语言表达自己的成长过程。
二、教学目标1. 让幼儿感知成长的变化，了解自己在成长过程中的收获。
2. 培养幼儿用语言表达自己的成长过程，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活，珍惜成长的时光。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长过程。
教学重点：让幼儿感知成长的变化，了解自己在成长过程中的收获。
四、教具与学具准备1. 教具：成长图片、成长故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长图片，让幼儿观察并讲述自己成长过程中发生的事情。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个成长故事，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化，并让幼儿学会用语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸、彩笔、贴纸等学具创作一幅关于自己成长过程的画，并尝试用语言描述。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的作品，互相交流成长过程的变化和收获。
六、板书设计1. 主题：我长大了2. 内容：成长的变化语言表达成长过程珍惜成长的时光七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并用语言描述。
2. 答案示例：画面展示一个幼儿从婴儿到小班的成长过程，配有简单的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在语言表达方面的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享自己的成长故事，增进亲子关系，同时提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长过程。
2. 实践情景引入：观察成长图片，讲述成长过程中的事情。
3. 例题讲解：通过成长故事引导幼儿关注成长变化，并用语言表达。
4. 随堂练习：创作关于成长过程的画，尝试用语言描述。
下学期幼儿园小班《我长大了》教案范文5篇
下学期幼儿园小班《我长大了》教案范文5篇下学期幼儿园小班《我长大了》教案1一、设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二、活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三、活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四、活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力) 五、活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
下学期幼儿园小班《我长大了》教案2教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点：了解成长的过程。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思
《我长大了》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自我意识，提高他们的自信心和自尊心。
二、教学内容：1. 引导幼儿回顾自己从小到大的成长过程，认识到自己已经长大。
2. 通过生活实例，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
四、教学准备：1. 教具：成长照片、视频、生活场景图等。
2. 材料：幼儿衣物、餐具等。
五、教学过程：1. 导入：展示幼儿的成长照片和视频，引导幼儿回顾自己的成长过程，让幼儿认识到自己已经长大。
2. 主题讨论：通过生活实例，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
3. 实践操作：分组进行生活自理实践活动，如自己穿衣、洗手、吃饭等，教师巡回指导。
5. 延伸活动：组织幼儿进行成长表演，展示自己的本领，增强自信心和自尊心。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出较强的学习兴趣。
通过回忆成长过程，幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
在实践操作环节，大部分幼儿能够学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
但也有部分幼儿动作较为缓慢，需要加强指导和练习。
在今后的教学中，应注意：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高他们的生活自理能力。
2. 继续培养幼儿的自我意识，让他们在日常生活中感受到自己的成长和进步。
3. 加强家园合作，让家长积极参与到幼儿的成长过程中，共同培养幼儿的良好生活习惯。
六、教学目标：1. 帮助幼儿理解成长的意义，培养他们的自我认知能力。
3. 引导幼儿形成初步的独立思考和解决问题的能力。
七、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿理解成长不仅仅是身体的变化，还包括能力的提升和性格的成熟。
2. 通过角色扮演游戏，让幼儿学会在小组中与人合作，培养分享和互助的精神。
3. 通过日常生活情境，引导幼儿独立思考，尝试解决问题。
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些简单的事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务的意识，学会自己穿衣服、整理玩具等。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的品质，让他们感受到成长的快乐。
二、教学内容：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 学习自我服务技能，如自己穿衣服、整理玩具等。
3. 培养幼儿自信、自立的品质。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 教学难点：培养幼儿自我服务的意识，学会自己穿衣服、整理玩具等。
四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中学会自我服务技能。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在真实的环境中感受成长的快乐。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴、老师互动，共同完成学习任务。
五、教学准备：1. 教具准备：成长照片、衣服、玩具等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室。
3. 经验准备：让幼儿提前体验一些自我服务的活动。
六、教学步骤：1. 引入话题：展示幼儿的成长照片，引导幼儿回忆过去的自己，引发他们对成长的思考。
2. 讲解与示范：向幼儿讲解自我服务技能的重要性，示范如何自己穿衣服、整理玩具等。
3. 实践操作：让幼儿分组进行自我服务技能的实践操作，如自己穿衣服、整理玩具等。
4. 互动交流：组织幼儿之间的互动交流，让他们分享自己成长的快乐和心得。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们认识到成长的喜悦和自我服务的价值。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价他们自我服务技能的掌握程度。
2. 关注幼儿在互动交流中的态度和表达，评价他们的情感发展。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解他们在认知、技能、情感等方面的成长。
八、教学拓展：1. 开展“成长小明星”评选活动，鼓励幼儿展示自己的成长成果。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试帮助家长完成一些自我服务的活动，如自己洗漱、整理床铺等。
小班科学《我长大了》教案
小班科学《我长大了》教案作为教师的你，知道小班科学活动《我长大了》教学设计的编制方法是什么样的吗?下面是店铺为大家整理的《我长大了》小班科学的教案设计，希望对你们有帮助。
《我长大了》教案设计篇一活动目标1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)3、音乐磁带、录音机等。
活动过程1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让幼儿自由观察教室的环境。
(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
(3)、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。
通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。
幼儿园小班《我长大了》教案
一、教学目标1. 了解自己成长的过程，认识到自己已经长大。
2. 通过观察和交流，培养幼儿的自我意识和表达能力。
3. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 我长大了：让幼儿通过观察和比较，认识到自己已经长大，身体的各个方面都有所变化。
2. 我的优点和不足：让幼儿了解自己的优点和不足，学会欣赏自己的优点，努力改正不足。
3. 独立思考和解决问题：通过生活中的实例，让幼儿学会独立思考和解决问题。
5. 人际交往能力：通过小组活动，让幼儿学会与他人合作、分享和交流，提高人际交往能力。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察自己和同伴的成长变化，发现长大的表现。
2. 谈话法：通过谈论自己的成长过程，培养幼儿的自我意识和表达能力。
3. 实践操作法：让幼儿参与生活中的一些活动，如自己穿衣、吃饭等，培养独立思考和解决问题的能力。
4. 小组讨论法：通过小组活动，让幼儿学会与他人合作、分享和交流，提高人际交往能力。
四、教学准备1. 成长照片：准备幼儿出生到现在的一些照片，用于观察和谈论成长变化。
2. 幼儿用书：《我长大了》等相关图书。
3. 生活用品：如衣物、餐具等，用于实践操作环节。
4. 记录表格：用于记录幼儿的成长变化。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践操作环节的表现，评价其独立思考和解决问题的能力。
2. 观察幼儿在小组活动中的表现，评价其人际交往能力。
3. 通过谈话法，了解幼儿对成长的认识和自我意识的培养情况。
4. 收集幼儿的成长照片，观察其身体变化，评价幼儿对成长的认知。
六、教学活动安排1. 教案一：《我长大了》主题讨论目标：让幼儿通过观察和交流，认识到自己已经长大。
内容：通过成长照片，让幼儿观察自己从小到大的变化，谈论成长过程中的趣事。
方法：观察法、谈话法2. 教案二：《我的优点和不足》自我认知目标：培养幼儿的自我意识和表达能力。
内容：让幼儿了解自己的优点和不足，学会欣赏自己的优点，努力改正不足。
方法：谈话法、实践操作法3. 教案三：《独立思考和解决问题》实践活动目标：培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
小班教案《我长大了》9篇
小班教案《我长大了》9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我长大了》小班社会教案(5篇
《我长大了》小班社会教案(5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我和我的家庭》，详细内容围绕“我长大了”这一主题，通过讲解个人成长的变化、家庭成员的角色以及家庭生活中的责任与关爱，帮助幼儿认识自己在家庭中的地位，理解成长的含义。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识自己在家庭中的角色。
2. 培养幼儿的责任感和关爱家人的情感。
3. 提高幼儿的观察、表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己在家庭中的责任。
教学重点：培养幼儿关爱家人、有责任心的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：成长照片、家庭角色卡片、小熊玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示成长照片，让幼儿观察并分享自己的成长变化。
（2）引导幼儿讨论在家庭中的角色和责任。
2. 例题讲解（1）讲解家庭成员的角色，让幼儿了解各自的责任。
（2）通过小熊玩偶的故事，让幼儿理解关爱家人的重要性。
3. 随堂练习（1）让幼儿画出自己的家庭成员，并标注各自的角色和责任。
（2）分组讨论，分享自己的画作，提高沟通能力。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：（1）成长的变化（2）家庭成员的角色与责任（3）关爱家人，有责任心七、作业设计1. 作业题目：我的家庭角色画2. 答案：幼儿完成的家庭成员画作，标注各自的角色和责任。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭角色扮演活动，让幼儿在实践中体验家庭成员的责任。
（2）组织亲子活动，增进家庭成员之间的感情，培养幼儿的关爱意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和贴近生活4. 随堂练习的参与度和反思环节5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的实操性和亲子互动7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的责任感和关爱家人的情感。
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思一、活动目标1.让幼儿了解自己的成长变化，培养幼儿自我认识能力。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿对未来生活的期待。
3.通过亲子互动，增进亲子感情，促进家庭和谐。
二、活动准备1.PPT课件：幼儿成长照片、成长视频2.成长树卡片3.画笔、颜料、画纸4.音乐《我长大了》三、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《我长大了》手指操，活跃气氛。
2.邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿思考自己长大了有哪些变化。
（二）主题活动1.教师播放PPT课件，展示幼儿成长照片和视频，引导幼儿观察、讨论自己的成长变化。
师：小朋友们，你们看，这是你们小时候的照片，那时候你们还很小，现在你们已经长大了，变成了可爱的幼儿园小朋友。
你们知道你们长大了吗？你们觉得自己有哪些变化呢？2.教师引导幼儿用自己的语言描述自己的成长变化。
师：请小朋友们来说一说，你们觉得自己长大了，有哪些变化呢？3.教师邀请幼儿上台，用自己的成长故事感染其他幼儿。
师：谁愿意上来分享一下你们的成长故事呢？请勇敢地告诉大家，你们是如何长大的。
4.教师组织幼儿进行亲子互动，让幼儿和家长共同完成成长树卡片。
师：现在，请小朋友们和家长一起，用你们的小手，为我们的成长树添上美丽的树叶。
每一片树叶都代表着你们的成长，让我们一起来见证你们的成长过程吧！5.教师播放音乐《我长大了》，邀请幼儿和家长共同表演，感受成长的喜悦。
1.教师邀请幼儿分享自己的成长感悟。
师：经过今天的活动，你们有什么想说的呢？请来说一说你们的成长感悟吧！四、活动反思通过本次主题活动，我发现幼儿对自己的成长有了更深刻的认识，他们能够用语言描述自己的成长变化，勇敢地分享自己的成长故事。
在亲子互动环节，幼儿和家长共同完成成长树卡片，增进了亲子感情，也使幼儿感受到了家庭的温暖。
音乐表演环节，幼儿和家长共同表演，展现了他们成长的喜悦。
然而，在活动过程中，我也发现了一些不足之处。
我长大了小班教案及反思
我长大了小班教案及反思我长大了小班教案及反思篇一：小班下学期第一主题《我长大了》主题名称：我长大了主题说明新年过去了，孩子们依然沉浸在欢乐的气氛中。
他们一进入教室就迫不及待的告诉老师自己过年时放了焰火，品尝了糖果，还收到了许多压岁钱??孩子们对过了年长大一岁有了他们自己的疑问和想法，还不是很明白什么叫“长大”；人为什么要长大，这时就非常有必要和孩子们来共同探讨有关“过年”和“长大”的事情了。
我们设计了“我长大了”这个主题，让幼儿体验到“过年了，我长大了一岁”，并为此感到自豪和自信，进而唤起他们懂得长大了一岁就要更加懂事更加能干的道理。
总目标1. 通过元宵节的活动，进一步感受新年热闹的气氛，体验回到幼儿园和老师、同伴团聚的快乐。
2. 使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该养成更多的好习惯，培养为自我服务的能力。
3. 通过大带小活动，培养本班幼儿在异龄交往中的接纳意识和责任感，激发小班幼儿积极参与各项活动的兴趣。
4. 能在系列活动中，发现自己的成长与变化。
并用多种方法进行表征。
5. 锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力。
活动安排第一周活动名称：搓元宵（韵律活动）活动目标：1. 初步熟悉乐曲的旋律，在教师带领下能随音乐有节奏的做搓元宵等动作。
2. 尝试提取生活经验，并用自己的动作进行表现，借助揉糯米粉、搓元宵等韵律动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。
3. 初步体验用身体动作自由表现的愉悦，增强参与活动的自信心。
活动准备：1. 观察或参与过搓元宵活动，了解做元宵的过程，并模仿过做元宵的动作。
2. 搓元宵活动的图片或幼儿参与做元宵活动的照片。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：一、复习歌曲《新年好》集体完整的演唱歌曲，教师用语言提示幼儿边唱歌边做表演动作。
二、幼儿回忆相关经验，尝试用动作表现搓元宵。
1. 教师出示图片或照片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。
师：图上的小朋友在做什么？元宵是什么样子的？2. 幼儿回忆已有的生活经验，教师引导幼儿创编动作表现搓元宵。
《我长大了》小班社会优质教案(5篇
《我长大了》小班社会优质教案(5篇一、教学内容《我长大了》选自小班社会教材第四章《认识我自己》，详细内容包括：引导幼儿通过观察、体验、交流，认识自己的成长过程，了解自己在家庭、学校和社会中的角色，培养幼儿的自我意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到自己在不断长大。
2. 培养幼儿自我意识，懂得珍惜自己的成长经历。
3. 培养幼儿与人分享快乐，关心同伴的成长。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中的变化，培养自我意识。
重点：让幼儿认识到自己在不断长大，学会珍惜成长过程。
四、教具与学具准备教具：成长相册、成长视频、幼儿成长档案。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长相册和视频，引导幼儿观察、讨论自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解幼儿成长档案，让幼儿了解自己的成长过程，引导幼儿认识到自己在家庭、学校和社会中的角色。
3. 互动交流（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的成长趣事，让幼儿学会关心同伴的成长。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画笔、彩纸等材料，引导幼儿制作自己的成长画册。
教师组织幼儿展示自己的成长画册，让幼儿感受到成长的快乐，培养自我意识。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：成长变化自我意识珍惜成长分享快乐七、作业设计1. 作业题目：制作自己的成长画册，记录自己在家庭、学校和社会中的成长点滴。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动是否让幼儿认识到自己在不断长大，是否培养了幼儿的自我意识。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与，共同记录幼儿的成长过程，让幼儿在家庭和学校中都能感受到成长的快乐。
同时，鼓励幼儿关心同伴的成长，共同成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 互动交流的引导方式5. 作业设计的实施与评价详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 通过丰富多样的教学活动，如观察成长相册、观看成长视频等，让幼儿直观地感受到自己的成长变化。
我长大了幼儿园小班主题教案
我长大了——幼儿园小班主题教案一、教学目标1. 让幼儿认识到自己已经长大，能独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自理能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
4. 培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学内容1. 我长大了：让幼儿通过观察和比较，认识到自己已经长大，能独立完成一些事情，如穿衣、吃饭、整理玩具等。
2. 自理能力：通过开展穿衣、系鞋带、整理玩具等活动，培养幼儿的自理能力。
3. 团队合作：通过开展团队合作游戏，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
4. 语言表达：通过故事讲述、讨论等方式，培养幼儿的语言表达能力。
5. 创意美术：通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的审美能力和创造力。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的兴趣，让他们在游戏中学会自理能力和团队合作。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在真实的环境中学会独立完成任务。
3. 讨论法：组织幼儿进行讨论，培养他们的语言表达能力和团队合作精神。
4. 直观演示法：通过实物展示和教师示范，让幼儿直观地学会一些技能。
四、教学准备1. 教学材料：成长故事书籍、绘画材料、手工制作材料等。
2. 教学环境：宽敞的活动室、桌椅、玩具等。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、穿衣镜等。
五、教学评价1. 观察幼儿在日常生活中的自理能力，如穿衣、吃饭、整理玩具等。
2. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，如是否积极参与、是否能与他人合作等。
3. 评价幼儿在语言表达、创意美术等方面的进步。
4. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学活动安排1. 第一周：认识成长，开展成长故事分享活动，让幼儿谈谈自己成长过程中的变化。
2. 第二周：学习自理，开展穿衣、系鞋带、整理玩具等活动，培养幼儿的自理能力。
3. 第三周：团队合作，开展趣味团队合作游戏，让幼儿体验团队合作的重要性。
4. 第四周：语言表达，通过故事讲述、讨论等方式，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班我长大了教案6篇
幼儿园小班我长大了教案6篇（1）小班社会教案活动《我长大了》含反思活动目标：1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点难点：活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动设计：(一)情境感知：1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。
这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样?2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。
(二)操作比较：1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
)2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。
)3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
(三)观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：(1) 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
（2）小班主题教案《我长大了》含反思设计思路已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。
2024年幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思
2024年幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容《我长大了》选自幼儿园小班社会教材第四章《成长的快乐》，详细内容主要包括自我认知、成长的规律和成长中的变化。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在慢慢长大，感受到成长的快乐。
2. 培养幼儿自我观察和表达能力，学会用语言、动作等方式表达自己的成长变化。
3. 培养幼儿关爱同伴，分享成长快乐的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言、动作等方式表达自己的成长变化。
教学重点：让幼儿认识到自己在慢慢长大，感受到成长的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树挂图、成长照片、故事书《我长大了》。
2. 学具：画纸、水彩笔、成长贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树挂图，让幼儿观察并讲述成长树上的变化，引导幼儿关注成长过程中的点滴变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事书《我长大了》，引导幼儿认识到自己在慢慢长大，讲解成长的规律和变化。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔和成长贴纸，在画纸上创作属于自己的成长树，表达自己的成长变化。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个幼儿分享自己的成长树，小组内互相交流成长变化。
六、板书设计1. 成长的快乐自我认知成长的规律成长的变化七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事描述一下自己在成长过程中的变化，可以用水彩笔和贴纸进行创作。
2. 答案示例：小明在成长过程中学会了走路、说话、自己吃饭。
他用水彩笔画了一棵成长树，树上挂满了各种成长贴纸，有学走路的脚印、说话的嘴巴、自己吃饭的勺子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次课程，幼儿能够认识到自己在慢慢长大，感受到成长的快乐。
但在表达成长变化方面，部分幼儿还存在一定困难，需要在今后的教学中继续加强引导。
2. 拓展延伸：开展一次“我的成长变化”主题班会，让幼儿展示自己的成长树，分享成长过程中的快乐和变化。
同时，鼓励家长参与，共同见证幼儿的成长。
下学期幼儿园小班《我长大了》教案
下学期幼儿园小班《我长大了》教案教案名称：我长大了！教学目标：1.通过本课的学习，幼儿能够理解并讨论自己长大后想成为什么，以及需要做些什么努力来实现自己的梦想。
2.通过教学活动，培养幼儿们的语言表达能力、思维发展能力和团队合作能力。
3.通过角色扮演和观察，培养幼儿的观察力和想象力。
教学材料：1.《我长大了》绘本。
2.图片、海报、画纸、彩色笔等。
教学步骤：引导活动：1.教师引导幼儿们回忆一下自己小时候的梦想和愿望，鼓励他们分享自己的想法。
2.教师展示一些成人的照片，引导幼儿们猜测他们以前的梦想是什么，并讨论他们如何通过努力实现了自己的梦想。
正式活动：1.教师朗读绘本《我长大了》，并引导幼儿们参与讨论，鼓励他们分享自己在书中看到的角色的梦想。
2.教师展示一些职业的图片，介绍每个职业的特点和工作内容。
然后，让幼儿们选择自己感兴趣的职业，并解释为什么选择这个职业。
3.教师组织幼儿们进行角色扮演活动，让幼儿们扮演自己长大后想成为的职业，并通过互动对话展示他们想象中的未来生活。
同时，教师也可以扮演其他职业的角色与幼儿们进行互动。
4.教师让幼儿们用彩色笔在画纸上画出自己长大后想成为的职业，并配上简单的文字描述。
总结与展示：1.教师邀请幼儿们分享自己画出的职业，并简单介绍自己想成为的原因和感受。
2.教师与幼儿们一起展示画纸，并组织讨论，让幼儿们通过观察和描述自己的作品，分享他们对自己未来的憧憬和希望。
拓展活动：1.教师可以邀请一些职业人士来学校与幼儿们进行交流，让幼儿们更直观地了解各种职业并展开更深入的讨论。
2.教师可以引导幼儿们制作一本《我长大了》的班级图书，让每个幼儿都能记录自己长大后想成为的职业和理由。
评价：教师观察幼儿的参与程度、话语表达能力和创作能力。
对每个幼儿进行评价并提供鼓励和建议。
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集体
分组
1.事先和好的糯米团、 糯米粉和各种馅。
2.幼儿每人1份碗和勺，
3.桌子摆放成环形，幼 儿围坐在桌边。
4.活动室事先布置成
“庆祝兀宵节”的氛 围，邀请豕长参加。
活动安排
领域
音乐
美术
活动
名称
长得要比
爸爸高
贪睡的
太阳宝宝
小娃娃
宝宝
艺术照
3.通过大带小活动，培养本班幼儿在异龄交往中的接纳意识和责任感，激发小班幼儿
积极参与各项活动的兴趣。
4.能在系列活动中，发现自己的成长与变化。并用多种方法进行表征。
5.锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力。
区域
情景布置
主题环境
1.用幼儿参与搓兀宵活动的照片、幼儿收集的各种兀宵的包装袋等相关物品布置 主题墙。
3.掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。
集体
分组
集体
活动
方式
集体
集体
漂亮的
糖纸
1.欣赏各种各样的糖纸，了解其色彩和花纹的 多样性，感受糖纸的美。
2.能够根据教师的引导做观察，并大胆介绍自 己喜欢的糖纸。
3.学习与同伴分享自己的物品。
集体
美术
设计糖纸
1.尝试用自己喜欢的方法设计糖纸。
2.迁移已有经验，能够用学过的各种线条、图 案来装饰糖纸。
2.能用简单的语言表达自己的操作过程。
3.在操作活动中进一步感受节日的快乐。
1.了解元宵节是一些主要的风俗习惯。
2.能大胆地在集体中介绍自己的花灯。
3.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
集体
分组
集体
分组
集体
1.教师事先做好1个图 形灯笼范例。
2.圆形、方形、三角形 胡彩纸（同种形状大 小统一），彩绳若干。
表演区
提供娃娃、垫子、音乐磁带及录音机，供幼儿听音乐自由表演
数学区
提供幼儿用书中的操作材料供幼儿进行课后练习。
展示区
布置花灯展
展示师幼共同收集和设计的糖纸。
活动安排
领域
活动
名称
活动目标
活动
方式
活动准备
音乐
搓元宵
1.初步熟悉乐曲旋律，在教师带领下能随音乐 有节奏地做搓元宵等动作。
2.尝试提取生活经验，并用自己的动作进行表 现，借助揉糯米粉、搓元宵等韵律动作，感 受并表现音乐的强弱、快慢。
3.初步了解中国民间闹花灯的传统习俗。
同造型的花灯或花灯
集体
图片。
2.节日喜庆音乐。
3.教学挂图和幼儿用
美术
书：《花灯》
数学
社会
图形灯笼
好看的
彩灯
快乐的
元宵节
1.学习用两张相同形状的几何图形片制作灯 笼。
2.能根据提供的范例推测灯笼胡制作方法，并 进行验证。
3.能够简单的描述自己制作灯笼的过程。
1.能按大小的差异给一组 （4以内）物体排序。
的事情了。我们设计了 “我长大了”这个主题，让幼儿体验到“过年了，我长大了一岁”，
并为此感到自豪和自信，进而唤起他们懂得长大了一岁就要更加懂事更加能干的道理。
总目标
1.通过元宵节的活动，进一步感受新年热闹的气氛，体验回到幼儿园和老师、同伴团
聚的快乐。
2.使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该养成更多的好习惯，培养为自我服务的能力。
2.借助情境表演、游戏来记忆歌词内容。
3.在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃 表演。
1.欣赏自己和同伴的艺术照，了解艺术照的主 要特点。
2.通过身体模仿，大胆地表现照片中人物的体 态动作。
3.有追求美的初步愿望。
活动
方式
集体
集体
集体
集体
分组
活动准备
幼儿穿小了的衣裤。
1.可拉动的教具。
2.语言磁带、录音机。
2.在活动室里选择一个合适的地方布置花灯展（师幼收集和制作的灯笼）
3.将幼儿的艺术照用相框的形式布置在活动室中。
区 域 环 境
美工区
提供油泥，供幼儿搓“兀宵”；提供纸张，供幼儿添画花灯或给花灯涂色。 提供图片模板供幼儿描一描，画一画。
语言区
提供有关如何解决矛盾的小图书。
故事、散文中的教具供幼儿边操作边讲述
3.熟悉各种绘画工具和材料，培养对美术活动 的兴趣。
集体
分组
1.玩具柜3个，玩具娃 娃3〜5个；食品标记 图3张。
活动目标
1.通过欣赏儿歌，使幼儿知道自己又长大了, 应该要更加努力的学习。
2.学习短语“越…越…”。
3.教育幼儿做个有理想的孩子。
1.欣赏故事，感知“弄醒太阳宝宝”的办法， 了解故事内容。
2.重点通过观察图片和模仿、创编动作，理解、 记忆故事。
3.养成早睡早起的好习惯。
1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用 身体动作表现抱娃娃的动作。
3.初步体验用身体动作自由表现的愉悦，增强 参与活动的自信心。
集体
1.观察或参与过搓元宵 活动，了解做元宵的 过程，并模仿过做元 宵的动作。
2.搓元宵活动的图片或 幼儿参与做元宵活动 的照片。
3.音乐磁带、录音机。
1.师幼共同收集一些不
花灯
1.初步欣赏花灯，了解花灯的主要特征。
2.通过收集和观察花灯，感受花灯的造型和色 彩的多样性。
1.观赏彩灯的照片或请 家长收集各种彩灯； 大小不同哦的花灯两 组（4个为一组）。
2.幼儿用书第11页操作 材料，大小不同的彩 灯等不干胶材料
1.每人带一盏花灯。
2.元宵。
科学
搓元宵
1.在搓元宵的过程中，初步了解元宵的制作过 程和煮熟后元宵所发生的变化。
2.通过闻、看、尝等方式感知各种馅的元宵的 不同，并用语言表达自己的发现和感觉。
1.日常生活中玩过“娃 娃家”游戏，有抱娃 娃的经验。
2.布娃娃若干（数量为 幼儿人数一半，布娃 娃最好穿着花衣裳）。
3.音乐磁带，录音机。
事先收集班级幼儿的艺
术照影集若干。
数学
健康
领域
语言
音乐Biblioteka 食品小聚会自己穿衣
真能干
活动
名称
找朋友
说“哈罗”
1.会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。
2.能根据点卡取出与之相等数量的食品。
3.愿意和同伴一起活动，体验活动的快乐。
1.了解起床后穿衣服的顺序。
2.乐意自己的事情自己做。
活动安排
活动目标
1.学习儿歌《找朋友》，理解儿歌内容与情感。
2.学会有节奏地朗诵儿歌，感知大家一起玩的 愉悦。
3.在快乐的游戏活动真体会互相交流的乐趣。
1.感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的能力。
2.尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创 编。
主题名称：我长大了
主题说明
新年过去了，孩子们依然沉浸在欢乐的气氛中。他们一进入教室就迫不及待的告诉
老师自己过年时放了焰火，品尝了糖果，还收到了许多压岁钱……
孩子们对过了年长大一岁有了他们自己的疑问和想法，还不是很明白什么叫“长
大”人为什么要长大，这时就非常有必要和孩子们来共同探讨有关“过年”和“长大”