对学生的养成教育培养
小学学生养成教育培育方案
小学学生养成教育培育方案小学学生养成教育是现代教育中非常重要的一环，它直接关系到学生的综合素质的培养和学习能力的提升。
小学学生养成教育包括了学生的品德养成、学习方法的培养、社交能力的提升、艺术素养的培养等方面。
下面我们将依次从这几个方面进行探讨。
一、学生的品德养成学生的品德养成是小学阶段的首要任务之一。
小学是学生人生的起点，注重学生基本素质的培养。
因此，在小学教育中全方面培养学生的积极向上的品格特质非常重要，这对学生的发展至关重要。
首先要培养学生的诚实守信的品质。
学校应该通过课堂讲解、实践活动等方式，让学生认识到诚实守信的重要性，建立正确的价值观，从小养成诚实守信的习惯。
其次要培养学生的助人为乐的品质。
学校可以组织学生参加公益活动，让学生亲身体验到帮助他人的快乐和意义，从而培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
再次要培养学生的团队合作的品质。
学校可以通过集体活动、小组项目等形式，让学生学会与他人合作、共同完成任务，培养学生的团队合作意识和能力。
最后要培养学生的责任感和自律性。
学校可以通过设定规则和奖惩机制，引导学生养成自觉自律的良好习惯和责任感。
二、学习方法的培养小学学生的学习方法的培养是非常重要的，它直接影响到学生的学习效果。
合理的学习方法可以提高学生的学习效率，培养学生的自主学习能力。
首先要引导学生养成良好的学习习惯。
学校要给学生制定科学合理的作息时间表，让学生有规律地学习和休息，培养学生的自主学习习惯。
其次要培养学生的学习策略。
学校可以通过开展学习方法的讲座、学习技巧的培训，教会学生如何高效地学习和记忆知识，培养学生的学习技能。
再次要培养学生的问题解决能力。
学校可以通过开展动手实践活动、解决实际问题的训练，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
最后要鼓励学生主动学习。
学校要营造积极向上的学习氛围，鼓励学生主动参与课堂讨论、提出问题，并激发学生的学习兴趣。
三、社交能力的提升小学阶段是学生社交能力发展的重要时期，学校应该注重培养学生的社交能力，帮助他们与人交往和沟通的能力。
如何加强学生的养成教育
如何加强学生的养成教育养成良好的行为惯是学生健康成长的根本保证。
养成教育是培养学生良好行为惯的教育，包括正确行为的指导和良好惯的训练。
惯往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。
为了加强学生养成教育，我们制定了以下标准：一、养成遵守课纪、认真研究的惯1.上课前迅速进入教室，将书、练本、文具盒等整齐地放在课桌右上角。
安静等待教师上课。
2.上课铃响时，全体学生听口令起立，向老师问好，班长喊“坐下”方可坐下。
3.上课期间，坐姿端正，双手平贴于桌上，两脚平放、并拢，不得翘搭二郎腿，不得把脚放在椅子上，也不得将脚放在两行课桌走廊之间。
4.上课时，不得喝水、吃东西，更不准随便讲话、下座位，严禁同学之间打闹或顶撞老师。
5.上课发言需举右手（右手肘部枕在左手手指上，掌心向左），得到老师许可后方可站起发言。
6.课堂上积极配合教师，认真做好笔记和课堂练。
7.按时完成作业，并及时订正前一天作业上的错题。
8.落实“八环节”研究方法：制订计划、课前自学、专心上课、及时复、独立作业、认真纠错、系统小结和课外研究。
二、养成排队的惯1.升国旗、出早操、出课间操、上体育课时要排队。
放学离校时自行车、步行的同学要分别排队。
2.排队进出餐厅，自觉按照餐厅售饭窗口排队购饭，打水时要排队，站在安全距离以内。
3.开会集合时排队入会场。
4.排队进电脑、音乐、舞蹈室。
5.排队时安静，不得讲话、吵闹、插队。
三、养成遵守作息时间的惯1.按时起床，不许早于起床时间喧哗，不许晚于起床时间以免耽误出操。
2.按时静校。
认真晨诵、午读、暮省。
3.XXX（午、晚休）铃响，迅速安静、休息。
4.出入校门规范佩戴、出示学生证。
四、养成爱整洁、讲卫生、注意仪容仪表的好惯1.教室、宿舍内物品摆放整齐，教室内课桌随时检查都要做到横看、竖看、斜看都成线。
2.在校时间穿校服，衣服整洁，不留长发，不染发，不烫发，不佩带首饰，不穿拖鞋，不留长指甲，不涂指甲油、口红等，不披衣，不随地吐痰。
小学学生养成教育实施细则范文
小学学生养成教育实施细则范文一、培养兴趣1.了解每个学生的特长和兴趣，制定个性化的养成计划。
2.提供丰富多样的课外兴趣班，鼓励学生参与其中，培养广泛的兴趣爱好。
3.鼓励学生参加校内外比赛和活动，提供展示个人才能的机会。
二、塑造品德1.重视品德教育，注重培养学生的道德观念和行为习惯。
2.开展道德模范评选活动，让学生学习先进事迹，树立榜样。
3.组织各类志愿者活动，让学生参与社会公益事业，培养他们的责任心和爱心。
三、发展艺术1.加强音乐、美术和舞蹈等艺术类课程的开设，开展文艺活动，提升学生的艺术素养。
2.邀请专业人士来校指导学生，举办艺术展览和演出，激发学生对艺术的热爱。
3.组织学生参加各类文艺竞赛，提升其艺术水平和自信心。
四、培养体质1.每天安排适量的体育课程，锻炼学生的身体素质。
2.组织各类体育比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
3.定期进行身体健康检查，及时发现和解决学生的健康问题。
五、提高学习能力1.制定科学的学习计划，合理安排学习时间，培养学生的自主学习能力。
2.提供丰富的学习资源，如图书馆、电子资料等，引导学生广泛阅读，培养优秀学习习惯。
3.开展学习方法指导，教授学习技巧，帮助学生提高记忆力和思维能力。
六、加强社交交往1.鼓励学生参加团队活动，如合唱团、舞蹈队等，提升他们的团队协作能力。
2.开展班级活动和社团活动，促进学生之间的交流和合作。
3.组织亲子活动，加强家校合作，帮助学生建立良好家庭关系。
七、提倡健康生活方式1.教育学生养成良好的饮食习惯，宣传营养知识，减少垃圾食品的摄入。
2.推广健康的休闲方式，如户外活动、运动等，减少学生过度使用电子产品。
3.定期开展健康教育讲座，引导学生关注自身健康，培养健康的生活态度。
以上是小学学生养成教育实施细则的范文，旨在为学校和教育工作者提供一些参考。
希望通过这些细则的贯彻执行，能够帮助学生全面发展，培养他们健康、积极向上的人格特质。
浅谈学生养成教育的培养
浅谈学生养成教育的培养现代教育学家叶圣陶先生曾说过：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。
”大量的事实表明：一个人的一些文明习惯是在一定的年龄阶段形成的，错过该年龄段再加以培养或矫正，往往事倍功半，难以奏效。
从教以来，我一直认为中学生正处在身心迅速发展又极具可塑性的阶段，中学阶段一个很重要的任务就是对学生进行养成教育的培养。
班主任是“班集体灵魂”，怎样抓好学生的常规教育和养成教育显得至关重要。
我认为应从以下几个方面入手：一、爱象空气，为学生营造温暖氛围“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
一要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子、哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育就会取得事半功倍的效果。
二、班规是明镜，培养学生自我约束力良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。
训练的内容包括《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校制定的各项规章制度，具体表现为课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、用膳常规以及就寝常规等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
如何培养学生良好的养成教育
如何培养学生良好的养成教育在当今社会，培养学生良好的养成教育变得尤为重要。
养成教育是指通过日常的学习与生活，使学生形成良好的品德、习惯和道德修养。
它不仅仅涉及学习成绩，更关乎学生的整体素质和未来的发展。
本文将探讨如何培养学生良好的养成教育。
一、家庭教育家庭是学生最重要的成长环境之一，家庭教育对学生的养成教育起着至关重要的作用。
家长应当注重营造良好的家庭氛围，给予孩子充分的关爱和关注。
首先，家长应该树立正确的行为榜样，言传身教，力求做到身教胜于言教。
其次，家长要与孩子保持良好的沟通，了解他们的想法、需求和困惑，及时给予指导和支持。
最后，建立合理的家庭规矩和制度，培养孩子良好的生活习惯和道德观念。
二、学校教育学校是学生进行养成教育的重要场所，学校应该将养成教育融入日常的校园教育中。
首先，学校应该加强对学生的品德教育，开展形式多样的品德教育活动，引导学生树立正确的价值观。
其次，学校应该注重培养学生的自律和管理能力，帮助他们掌握自己的学习和生活，形成良好的习惯。
此外，学校还可以组织学生参加义工活动、社团活动等，培养学生的社交能力和责任感。
三、社会教育社会教育是学生养成教育的重要补充，社会环境对学生的影响不可忽视。
学生应该积极参与社会实践活动，亲身体验社会的多样性和复杂性。
首先，学生可以参加志愿者活动，帮助他人，培养同情心和责任感。
其次，学生可以参加各类培训班和兴趣班，锻炼自己的特长和能力。
最后，学生还可以参与学术、文化等活动，开拓眼界，提高综合素质。
四、个体努力除了家庭、学校和社会的教育影响，个体的努力也是培养学生良好养成教育的重要因素。
学生应该自觉地树立正确的人生观和价值观，制定明确的学习目标和计划，并为之努力奋斗。
学生应该培养自律和自控能力，保持积极的心态，勇于面对困难和挑战。
此外，学生还应该广泛阅读，开阔思维，培养独立思考和创新意识。
总结起来，在培养学生良好的养成教育方面，家庭教育、学校教育、社会教育和个体努力都起着重要的作用。
学生行为习惯养成教育
好习惯养成教育内容一、自尊自爱，注重仪表1、坐、立、行走、读书、写字姿势端正。
2、穿戴整洁、朴素大方；不佩带首饰，不染指甲，不留长指甲，男生不留长发，女生不烫发，女生不化妆，不穿高跟鞋。
3、养成良好的卫生习惯；在校内不吃零食；不随地吐痰，不乱扔瓜皮、纸屑‘不吸烟，不喝酒。
4、举止文明；不打架骂人，不说脏话。
5、不听、不唱不健康的歌曲。
不看宣扬色情、凶杀、迷信的书刊、录像。
6、不进营业性舞厅、游戏厅、酒吧和音乐茶座。
二、真诚友爱，礼貌待人1、使用礼貌用语，学会自觉使用“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明用语，要讲普通话。
2、谦恭有礼，敬老爱幼。
尊敬老师，见面行礼或问好；与老师谈话要起立，向老师递送东西要用双手。
3、同学之间团结友爱，不讽刺、挖苦同学，不称呼侮辱性绰号。
同学之间正常交往，不拉帮结伙，不搞哥们儿义气，要和全体同学搞好团结，与同学发生矛盾时多做自我批评。
4、待客热情，起立迎送。
邻里相见要主动问好，邻居有困难要主动关心、帮助，与邻居发生矛盾要先检查自己，多谅解他人5、未经允许不进入他人房间，不动用他人物品。
6、不要随意打断老师、家长的讲话，不打扰老师、家长的学习、工作和休息。
7、答应别人的事要按时做到；借他人东西要及时归还。
三、遵纪守法，勤奋学习1、升国旗、奏（唱）国歌要肃立、脱帽、行注目礼。
2、进出校门要下车，把自行车存放在指定地点，不在校内骑车。
课间不在教室和楼道内吵闹喧哗。
认真值日，保持教室、校园整洁优美。
3、爱护校舍和各种公物，不在黑板、墙壁、课桌凳处胡乱涂抹、刻画。
4、按时到校。
上课前准备好学习用品，上、下课时，起立向老师致敬；下课后请老师先行。
静校前离校，回家路上不逗留。
5、课前认真预习、善于自学。
6、上课前把课堂用品放在课桌左上角；学会倾听，不随便说话，不做小动作。
有感情朗读课文，积极回答老师的提问。
7、课后及时复习、善于总结归纳，独立、及时完成作业。
做题和答卷规范、工整。
小学生养成教育10条
小学生养成教育10条导言小学阶段是孩子成长中至关重要的阶段，良好的养成教育能够对孩子的性格、思维和行为产生深远的影响。
本文将介绍十条重要的小学生养成教育方法，帮助家长和教育者在孩子的成长过程中提供指导和支持。
1. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是孩子成功学习的关键。
家长和教育者应该帮助孩子养成良好的学习习惯，如按时完成作业、合理安排学习时间、集中注意力等。
同时，要给予孩子适当的奖励和鼓励，让他们对学习保持积极的态度。
2. 培养良好的生活习惯除了学习习惯，良好的生活习惯也是培养小学生的重要任务。
这包括保持整洁、合理饮食、良好的睡眠习惯等。
教育者和家长需要给孩子树立榜样，引导他们形成良好的生活习惯。
3. 培养社交能力在小学阶段，社交能力的培养尤为重要。
家长和教育者应该鼓励孩子参与集体活动，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
同时，也要教导孩子尊重他人、友善待人，并帮助他们学会解决冲突和处理人际关系。
4. 培养独立能力独立能力对孩子的成长至关重要。
家长和教育者应该逐步引导孩子独立完成一些简单的任务，如整理书包、自己洗漱等。
这有助于孩子培养自理能力、自信心和责任感。
5. 培养阅读兴趣阅读是提高孩子学习成绩和人文素养的有效途径之一。
家长和教育者可以组织一些阅读活动，给孩子提供不同类型的书籍，激发他们的阅读兴趣。
同时，也要与孩子分享自己的阅读经验，形成积极的阅读氛围。
6. 培养运动习惯良好的运动习惯有助于提高孩子的身体素质和健康水平。
家长和教育者应该鼓励孩子参加各种体育活动，并定期进行体育锻炼。
这不仅可以增强孩子的体质，还能培养他们的毅力、团队精神和竞争意识。
7. 培养艺术兴趣艺术教育对孩子的综合素质发展有重要意义。
家长和教育者应该给予孩子接触和学习音乐、绘画、舞蹈等艺术形式的机会，培养他们的审美能力和创造力。
同时，也要鼓励孩子表现自己的艺术才能，增强他们的自信心和个性发展。
8. 培养责任感责任感是一个人成长过程中必备的品质之一。
学生养成教育方面的建议
学生养成教育方面的建议
学生养成教育是培养学生德智体美劳全面发展的重要举措，是学校全面育人的重要环节。
现对学生养成教育提出如下建议：
1.培养自律和责任感：鼓励学生自主管理时间、任务，承担一定的责任，成为自己做事的主人，逐步形成对自己行为负责的观念。
2.注重品德教育：学校可以通过思政课程、课程思政等培养学生诚实、守信、团结、友善等良好的品德。
通过志愿活动等培养关爱他人、服务社会的良好品质。
3.激发学习兴趣。
充分利用现代媒体，丰富教学、教育内容和形式，鼓励学生积极参与讨论、实践、实验、小组活动等，努力激发他们的学习兴趣和探索热情。
4.积极倡导健康的生活方式。
家校协作，共同培养学生良好的生活习惯，定时作息、合理饮食、积极参加体育锻炼等，促进身心全面健康发展。
5.培养团队意识。
鼓励学生参加团队活动，参与团队项目、团队竞赛、合作学习等，培养学生团队意识和合作精神。
6.注重情绪管理。
帮助学生学会情绪管理，提高解决问题的能力，让他们学会应对挫折和困难。
7.培养创新思维。
鼓励学生勇于探索、勇于实践，大胆创新，培养独立思考和独立解决问题的能力。
小学生养成教育计划
小学生养成教育计划
小学生养成教育计划是为帮助孩子培养良好的习惯、优秀的品德和全面发展而制定的一套教育方案。
以下是一个简单的小学生养成教育计划的建议：
1. 培养良好的学习习惯：规定固定的作业和学习时间，提倡每天坚持阅读，培养专注力和自觉完成作业的能力。
2. 培养良好的社交习惯：鼓励和他人友好交往，尊重他人的不同价值观和意见，教导孩子如何与他人相处、分享和合作。
3. 培养良好的卫生习惯：教导孩子每天刷牙、洗手，养成整洁个人卫生和环境卫生的习惯。
4. 培养良好的饮食习惯：教育孩子选择健康的食物，摄入均衡的营养，避免暴饮暴食和垃圾食品。
5. 培养良好的运动习惯：鼓励孩子参与体育活动，培养良好的运动习惯，增强体质。
6. 培养良好的时间管理能力：教导孩子合理规划时间，分清主次，合理安排学习、娱乐和休息时间。
7. 培养积极向上的心态：鼓励孩子对困难和挑战保持积极乐观的态度，培养勇于面对困难和解决问题的能力。
8. 提供良好的榜样和环境：家长和老师要成为良好的榜样，为孩子创造良好的学习和成长环境。
9. 关注孩子的身心健康：定期进行身体健康和心理健康的检查，关注孩子的成长发育情况。
10. 鼓励孩子培养兴趣爱好：开发孩子的特长，鼓励他们参加各类兴趣班，培养兴趣爱好，发展个人潜能。
以上是一个简单的小学生养成教育计划的建议，家长和老师可以根据孩子的实际情况和需求进行合理的安排和实施。
浅谈班主任对学生的养成教育
浅谈班主任对学生的养成教育班主任对学生的养成教育班主任担负着学生的成长和发展的重要责任，是学生在学校中的温暖的家长形象。
班主任的养成教育是一项综合性的工作，涉及到学生的品德、学业、思想等各个方面。
下面我将从培养学生良好的学习习惯、品德修养和思想教育三个方面展开浅谈。
首先，培养学生良好的学习习惯是班主任养成教育的重要任务之一。
学习习惯的培养关系到学生今后的发展和成就。
作为班主任，要引导学生养成规律的学习习惯，要求学生按时完成作业、复习预习，不拖延学习时间，同时，帮助学生制定合理的学习计划，指导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
此外，班主任还要注重学生的学习态度，培养他们对学习的热情和兴趣，让学生从内心愿意主动地去学习，这样才能真正培养出独立思考和自主学习的能力。
其次，品德修养是班主任养成教育的重要内容之一。
品德是人格的基础，也是一个人最重要的内涵。
班主任在培养学生的品德修养方面要起到示范作用。
首先，班主任要注重培养学生的道德情操，引导学生树立正确的价值观念和人生观。
要求学生在言行中秉持诚实守信、友善待人等道德底线，并且要通过故事、小品、讲座等多种形式向学生传达正确的道德观念。
其次，班主任还要帮助学生克服不良习惯，如吸烟、赌博等，引导学生树立正确的生活方式。
同时，班主任要注重培养学生的社会责任感，让学生关心他人，关心社会，提倡互助合作和公益行动，这样才能培养出一个有社会责任感的合格公民。
最后，思想教育是班主任养成教育的重要内容之一。
思想是行为的源头，思想的引导对学生来说至关重要。
班主任除了要关注学生的学习成绩之外，还要关注学生的心理健康和思想成长。
班主任要倾听学生的心声，了解他们的困惑和压力，及时帮助他们解决问题，并鼓励他们树立积极向上的人生态度和人生目标。
同时，班主任还要关注学生的世界观和价值观的形成，要引导学生正确看待自己、他人和社会，不断提高他们的思想境界和人文素养。
综上所述，班主任对学生的养成教育是一项重要且细致的工作。
中学“学生养成教育”实施细则范文
机电专题会议纪要时间：二0一一年十月一日上午八点地点：矿调度室参加人员：矿领导有布总、马总和机电全体管理人员会议内容：机电专题会议会议由机电矿长李松明主持，机电矿长李松明首先从三个方面作了工作汇报：一、明确了机电科、队干部的分工职责。
从机电副总（科长）副科长，机电队长，副队长以及技术员作了具体的分工，明确了各自的职责，齐心协力搞好机电工作。
二、对半年来的工作进行了总结。
肯定了成绩，找出不足，主要做了几方面的工作：1、保证停产期间的供电安全，对井上下电气设备进行检修和防失爆处理，对防雷设施、接地系统进行完善，对黄南线2#杆进行了升高加固处理；2、对主通风机进行两次检修，保证了主通风机的正常运行，并加装了双电源柜；3、对主排水泵逐台进行了大修，并且进行了联合试运转。
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4、保证付井提升绞车正常运转，并对在用钢丝绳倒头注油；5、对地面照明设施，澡堂用水净化和澡堂管路进行改造，更衣柜进行检修，职工宿舍安装照明和电风扇，改善了职工的住宿条件；6、对主要大型设备进行了检测检验，并取得检验报告；7、建立机电设备台账，制定机电安全管理制度，完善各种图纸资料；8、参与了经济技术论证分析和复工复产方案的制定工作；9、参加了特殊工种的招聘和培训工作，对特殊工种进行“岗位双述”，应知应会实际岗位操作的岗前再培训，并在分公司举办的“双述”比赛中取得了骄人成绩；10、对九月十四日透水事故中采取了积极有效地措施；尽管做了这些工作，但从几次停电情况中，也看到了工作中存在的问题；值班不认真，有空岗现象，机电队管理人员隐患意识不强，对供电线路的巡查不够等。
对9月27日晚两回路停电的全过程进行分析，查找不足，引以为戒。
三、今后的工作安排：1、完善考勤和请假制度；2、例会和学习制度，星期一例会，星期四学习，无故不到者每次罚款50元，迟到、早退者罚款20元；3、通知地面特殊工种人员全到，地面各机房双人上岗；4、继续搞好岗前人员的操作技术培训，培训工作由刘东杰负责；5、成立线路巡查班，对高压供电线路逐杆检查，并对查出的问题及时处理，计划在10月份两回路检查处理完毕，并保持这项工作的连续性；6、地面隐患的整改有：风井空压机移主井，并安装安全阀和释压阀；主通风机双电源柜下端再引一趟电缆到负荷柜；7、严格机电科、队值班制度。
中学“学生养成教育”实施细则
中学“学生养成教育”实施细则I.引言现代社会对中学生的要求越来越高，他们不仅需要学会知识，还需要培养良好的品德和行为习惯。
中学的学生养成教育，旨在全面开展德育、智育、体育和美育，帮助学生全面发展。
本文将重点介绍中学学生养成教育的实施细则。
II. 培养学生的品德品德是中学生养成教育的重要内容，以下是品德培养的具体举措：1. 弘扬社会主义核心价值观学校要营造积极健康的文化氛围，通过各种形式的活动宣传社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 加强道德教育在学校课程中增加道德教育的时间和内容，通过思辨性的讨论和案例分析，引导学生明辨是非，提高公民道德水平。
3. 发展学生的社会责任感通过参加社会实践活动，学生亲身感受社会的需求和问题，培养他们的社会责任感和奉献精神。
III. 提升学生的学业水平学业是中学生养成教育的核心内容，以下是学业提升的具体举措：1. 定期开展学业水平评估学校要制定科学的学业评估方法和标准，定期对学生的学业水平进行评估，及时发现问题并采取相应的辅导措施。
2. 教师精准指导教师要结合学生的实际情况，根据他们的学习特点和需求，提供个性化的指导和辅导，帮助他们解决学习中的困惑。
3. 创设良好的学习环境学校应提供良好的教学设施和资源，提供宽敞明亮的教室、丰富多样的图书馆和实验室等，创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和潜力。
IV. 培养学生的体育素养体育是中学生养成教育的重要组成部分，以下是体育培养的具体举措：1. 多元化的课程设置学校要开设多样化的体育课程，让学生接触多种运动项目，培养学生的兴趣和爱好，提高他们的身体素质。
2. 注重体育竞赛组织学生参加体育竞赛是培养他们体育素养的有效途径。
学校要鼓励学生积极参与各类体育比赛，培养他们的竞技精神和团队合作能力。
3. 安全保障学校要确保体育活动的安全，提供必要的器材和场地，并加强体育教师的安全教育，保障学生在体育活动中的身体健康和安全。
小学学生养成教育实施细则
小学学生养成教育实施细则一、引言养成教育是指通过系统有计划地培养非常规、自主性品质和能力，使个体逐渐形成良好的习惯、道德观念和行为方式的教育。
小学学生是养成教育的重要对象，因其处于敏感的成长期，对于养成教育有着重要的影响。
本文将探讨小学学生养成教育的实施细则，以期提供一套可行的指导方案。
二、关注学生的心理健康1. 建立良好的师生关系：老师应站在学生的角度出发，给予学生充分的尊重和关心，并倡导同学之间的友好交往。
同时，为学生提供合理的学习环境和道德榜样，使学生能够产生良好的心理健康。
2. 设置情感沟通通道：为学生提供诉求的渠道，鼓励他们表达内心的情感和困扰，及时给予支持和帮助。
同时，建立良好的家校沟通桥梁，家长和老师要共同关注学生的心理健康。
三、培养学生的良好学习习惯1. 规律的学习时间表：为学生制定合理的学习计划和时间表，鼓励他们养成按时作息、定时学习的良好习惯。
同时，通过家校共同努力，确保学生的学习环境明净舒适。
2. 高效的学习方法：教师要指导学生学会科学的学习方法，培养他们的自学能力和创新思维。
学校可以开展学习方法指导课程，帮助学生更好地掌握学习技巧。
3. 坚持品德教育：通过养成学生良好的品德，培养他们的自律和责任感。
学校可以定期组织品德教育活动，引导学生树立正确的价值观和道德观。
四、促进学生的身心发展1. 开展体育活动：学校要注重体育锻炼的开展，每天安排一定时间进行体育锻炼，培养学生的身体素质。
通过各类体育比赛和运动会，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
2. 提供多元化的艺术课程：学校要开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，培养学生的审美能力和创造力。
同时，鼓励学生参加各类艺术表演和比赛，展示个人才艺。
3. 开展社会实践活动：学校要组织学生参与社区服务和社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
通过亲身体验社会，学生可以更好地认识自我，并为未来的发展做出更好的准备。
五、建立家校合作机制1. 家长参与学校活动：学校要定期举办家长开放日、亲子活动等，邀请家长走进学校，了解孩子的学习和成长情况。
如何培养学生养成教育
如何培养学生养成教育在现代社会中，教育扮演着至关重要的角色，对于一个国家的繁荣和进步起着决定性的作用。
然而，仅仅注重学生的学术成绩是远远不够的，我们需要将教育扩展到更广阔的领域，培养学生养成教育，使他们成为有思考力、有责任心和关爱他人的全面发展的人。
本文将探讨培养学生养成教育的方法和策略。
1. 培养学生积极参与社会实践的意识教育应当不仅仅局限于课堂教学，学校应该鼓励学生参与社会实践。
例如，可以组织学生参观社区中心、志愿者活动等，让他们亲身体验社会问题，增强对他人的理解和同理心。
2. 建立正面的价值观学生的行为和态度往往受到他们的价值观的影响。
学校应该倡导正面的价值观，例如尊重他人、合作和助人为乐。
通过教育与示例，学生将逐渐树立正确的价值观，并将其融入到他们的生活中。
3. 培养学生的人际交往能力人际交往是培养学生养成教育的重要环节。
学生需要学会与他人沟通、合作和处理冲突。
学校可以组织团队活动、角色扮演等，帮助学生培养良好的人际交往能力，从而更好地与他人相处。
4. 鼓励学生思考批判性问题培养学生的思考能力是教育过程中的重要环节。
教师可以给学生提供一些具有争议性的话题和问题，引导学生进行讨论和思考。
通过这种方式，学生将学会分析问题、独立思考和形成自己的观点。
5. 培养学生的领导才能领导能力对于学生成为一个有影响力的人至关重要。
学校可以提供一些机会，让学生担任班级的职位或者参与学校的组织活动，培养他们的领导才能和责任感。
6. 强调学生的自我管理能力自我管理能力是学生养成教育的核心。
学生需要学会管理自己的时间、精力和注意力。
学校可以提供学习技巧的培训和指导，同时鼓励学生制定合理的目标和计划，并持之以恒地努力实现他们的目标。
7. 培养学生的创造力和创新精神学生的创造力和创新精神是推动社会进步的重要动力。
学校可以提供一些创造性的课程和活动，让学生充分发挥他们的想象力和创造力。
同时也应该鼓励学生尝试新的思路和方法，培养他们的创新精神。
小学生养成教育方案
小学生养成教育方案一、引言养成教育是指通过培养良好的习惯和行为，培养学生正确的价值观和人生观。
小学生作为学校教育的基础，养成教育对他们的成长起着至关重要的作用。
本文将提出一套完整的小学生养成教育方案，帮助他们养成良好的习惯和品德，健康发展。
二、培养学生的自律能力1. 制定详细的作息计划，养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间。
2. 引导学生制定学习计划，培养自主学习的能力。
3. 鼓励学生参与集体活动，培养合作与交流的能力。
4. 引导学生制定自己合理的目标，并通过努力完成目标获得成就感。
三、培养学生的责任感和爱心1. 开展义工活动，让学生亲身参与社会公益活动，了解社会责任和关爱他人的重要性。
2. 组织班级的公益项目，让每个学生承担一定的责任，培养他们的团队合作和责任感。
3. 鼓励学生帮助同学，关心他人，在班级中形成互助友爱的氛围。
4. 培养学生爱护环境的意识，开展环保活动，让学生亲自体验保护环境的重要性。
四、培养学生的思维能力和创新精神1. 开展寓教于乐的数学、科学游戏，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
2. 组织讨论和辩论活动，培养学生的思辨能力和表达能力。
3. 鼓励学生多读书，开展读书分享活动，培养学生的阅读理解能力和文学素养。
4. 开设科技实验班，引导学生进行科学实验和创新项目，培养学生的科学思维和创造力。
五、培养学生的健康意识和生活习惯1. 每天进行适量的体育锻炼，开展各种运动项目。
2. 进行健康饮食教育，引导学生养成良好的饮食习惯。
3. 教育学生关注个人卫生，养成勤洗手、保持整洁的好习惯。
4. 定期开展健康检查，关注学生身体健康状况，及时发现问题并提供帮助。
六、培养学生的艺术素养和审美能力1. 开设美术课程，培养学生的绘画和创作能力，开展美术作品展览。
2. 组织音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动，培养学生的表演和审美能力。
3. 鼓励学生参观博物馆、画廊等文化场所，拓展他们的视野和艺术修养。
4. 组织文学创作比赛，培养学生的写作能力和文学爱好。
学生养成教育计划5篇
学生养成教育计划5篇通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。
下面是关于学生养成教育计划范文5篇，希望对您有所帮助。
学生养成教育计划(一)良好的行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
它是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的。
它可以为学生成才打下坚实的基础，同时它是全面贯彻党的教育方针的需要，是全面推进素质教育培养跨世纪人才的需要，是提高全民族素质的需要。
下面就简单谈谈自己在培养学生的良好行为习惯上的一些做法。
一、训练法习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，必须经过长期、反复的训练才能形成。
因此我认为严格要求，反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。
训练法对小学生来说尤为重要，因为他们的品德形成往往不是先从概念开始，而是从实践中体验和训练出来的。
一些大道理一时半会儿很难被他们理解，但是，在训练中随着年龄的增长，他们会体会到好习惯的益处，慢慢就理解了。
这时的习惯已成为他们的第二天性，因此他们会受益终身。
训练是形成良好行为习惯的中心环节，没有训练就没有习惯。
在训练中我做到三个结合：(1)激发兴趣与严格训练相结合学生养成了良好的行为习惯后是非常愉快的，可养成的过程却是一个“痛苦”的过程，需要战胜许多困难，经过许多练习。
特别是对已形成不良习惯的学生，要矫正就更需要有坚强的意志，不断地同坏习惯作斗争才能形成，在训练中要强调“反复”、“严格”四个字，不怕麻烦。
如：要求学生集合站队做到“快、静、齐”，要经过多次严格训练，反反复复，循环往复。
听到口令，教师数三下，“声落、动止、队形成”。
慢了，提出问题，解散重做，做好了表扬，反复训练。
如有小动作专门训练1分钟无小动作。
不过光“苦练”还不行，要把“苦练”与“趣练”结合起来，因为学生毕竟年龄还小，如果一味单调训练他们就烦了，因此在训练中把激发兴趣与严格训练相结合。
由于我班学生的视力不太好，如在训练学生正确的五姿(坐姿、立姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势)时，我采取趣味训练，在班上找小榜样，开展“请你象他这样做”的有趣活动，在课前或课中适当的时间，请小榜样做出一个正确的姿势并说：“请你象我这样做，”同学们立刻学做，并说：“我就象您这样做，”反反复复经常不断，学生很有兴趣。
浅谈如何培养学生的养成教育
浅谈如何培养学生的养成教育养成教育，是培养孩子养成良好习惯的教育，好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。
抓好养成教育，对于学生的全面发展和提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。
小学时期既是青少年生理、心理发育、变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
因此，小学阶段的德育教育应以行为习惯养成教育为主，把行为习惯的养成教育落实到实处，扎扎实实地抓好学生的养成教育。
一、强调校规制定班规，规范养成教育。
先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。
”可见知与行是不可分的。
对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发，按照先入为主的规律。
规定每学期开学的第一周定为常规养成教育宣传周，向同学宣读《中小学生日常行为规范》和《班级管理考核细则》，对学生在学校的学习、纪律、劳动、卫生、课堂常规等方面进行量化考核，让学生明白作为我校学生到校后行为习惯常规，通过学习，使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。
我们还在校园内的教室、办公室、校门口等地方都挂出了规范化的常规养成教育标牌，书写了校训和名言警句，张贴了名人伟人巨幅画像，通过这些方式对学生进行了礼仪常规、课堂常规、待人接物、安全卫生、劳动等方面的常规训练，并努力把对学生的常规要求转化为动力而落实到具体的行动中去。
另外还根据班级的特点，增补制定适合本班的班规，以小组为单位组织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论。
对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确为什么要这样做，以及如何去做。
尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，不能寄希望开学的第一周、第一个月的宣传教育活动就一劳永逸，但毕竟通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生指导、熟悉校纪班规。
多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律”发展为“自律”。
二、以良好的班风促进养成教育班风又可称作班级气氛，它是指班级所有成员进行比较长期的交往中所产生的一种共同心理倾向。
如何培养学生养成教育
如何培养学生养成教育在如何培养学生养成教育的话题上，我们可以从多个角度去思考和探讨。
以下是一些方法和建议，帮助学生养成教育意识和良好的教育习惯。
一、教师的引导教师在学生教育中起着重要的指导作用。
他们可以鼓励学生参与各种教育活动，如组织学生参观博物馆、图书馆等地，以培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
同时，教师还可以通过讲授故事、开展讨论等方式，激发学生对教育的思考，并帮助他们形成良好的价值观。
二、家庭教育的重要性家庭是学生教育的第一场所，家长在培养学生养成教育方面扮演着不可或缺的角色。
家长可以从小培养学生的阅读兴趣，提供适当的阅读材料，鼓励他们写读后感、写作业等。
此外，家长还应该与学校保持密切的联系，了解学生在学校的表现，并与学校共同配合，关注学生的教育需求。
三、学校教育的优化学校应该在教育方面提供更好的资源和环境，为学生创造良好的学习氛围。
学校可以组织丰富多样的教育活动，如演讲比赛、文化节等，让学生积极参与，发展他们的综合能力。
此外，学校还可以在课程设置上注重培养学生的教育意识，设置一些与教育相关的必修课程，如道德与法治教育课程，强化学生的道德观念和法律意识。
四、养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯对于学生的教育意识培养至关重要。
学生应该制定合理的学习计划，按时完成作业，并保持良好的学习秩序。
同时，学生还应该注重自我管理，避免沉迷于电子设备和游戏，合理分配时间，完成学习任务。
五、社会实践的重要性社会实践是培养学生教育意识的重要途径之一。
学生可以通过参与社会实践活动，如参与社区服务、志愿者活动等，了解社会问题和现实，培养责任感和爱心。
这些经历将帮助学生更好地理解教育的重要性，并将教育意识融入到日常生活中。
六、开展学生自主学习学生自主学习是培养学生养成教育的有效途径之一。
学校可以鼓励学生进行自主学习，提供相关的资源和指导，如设立自习室、图书馆等，让学生有更多的机会进行独立学习。
同时，学校还可以倡导学生在课余时间开展自主学习活动，如读书分享会、学科研究小组等，培养学生主动探索和学习的能力。
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浅谈对学生的养成教育培养
养成教育在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育的“质”的指标。
少年儿童自我意识尚未成熟，可塑性大，可接受性强，教育者若能给予恰当的带有启蒙性、准备性、基础性的引导和帮助，少年儿童的行为能力就会迅速发展起来，并产生长久的影响，乃至影响其一生。
因此，不管何时何地，我们都要把对“祖国的希望”的养成教育放在首当其冲的位置，并常抓不懈。
多年的教育教学实践，我认为加强学生的养成教育应从以下几个方面入手：
1 激发学生养成的心理动机
人的行为受认识、情感、意志等心理活动的调节，这三种心理活动构成人的态度整体，而态度整体又在很大程度上决定人对外界影响的选择和人的行为方向。
因此，让学生明白养成良好行为习惯的道理就是为了促进学生正确认识行为规范，获得正确的情感体验，形成符合规范的行为意向，进而达到端正行为态度，产生良好的行为动机的目的。
在教育教学过程中，为了让学生达到“明理”这一目的，我校充分利用班会、黑板报、宣传栏等形成，通过不断地宣传、教育，使学生逐渐明白了养成良好行为习惯的重要性，产生积极的心理动机，从而自觉配合学校养成教育的开展。
2 养成教育要从点滴抓起
古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。
为什么不少学生对《守
则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内及社区尾学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。
因此，养成要教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。
见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队……这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，“百尺高台起于垒土”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。
3 养成教育要从关键期抓起
抓住关键期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，再施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。
低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。
但等铁水凉了变成了大铁锁，再想改变形状就难多了。
如果小学生养成了不良习惯再来改造将付出太多的代价。
因此养成教育要抓住关键期，注意研究他们的特点，严格要求，正确引导，强化训练。
我们广大教育工作者，要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。
有的放矢地开展各种教育活动。
让他们在生动形象的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。
4 养成教育要抓好学生的行为训练
养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可
“三天打鱼，两天晒网”。
因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。
其次，严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。
有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，便灰心无辄了。
岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是一个曲折漫长的过程。
坚持才能胜利，持久才有收获。
最后，习惯养成固然要严，但也要注意激发学生接受训练的兴趣，在训练中注重“趣味”二字，增强其灵活性、游戏性，让训练成为一种愉快的活动过程。
如低年级学生正确的坐姿，握笔的姿势等，可开展“请你像我这样做”，反反复复，学生们便能在活动中得以训练，在训练中养成习惯。
5 对学生进行遵规守纪的教育
5.1 寓《中学生日常行为规范》训练于各学科教学中。
在课堂教学中，把传授知识与培养良好的学习习惯、劳动习惯结合起来。
5.2 寓《中学生日常行为规范》训练于社会、家庭教育中。
我们将学生的养成教育与社会教育、家庭教育紧密结合起来，多次开展了学生社会实践活动，建立了家庭联系卡，并制定了《好家长条例》、《学生在家庭、社会行为规范评估表》和《学生成长档案》等，使学生的行为习惯在家庭和社会上都能得到严格的监管和训练。
5.3 利用《中学生日常行为规范》进行反馈激励。
反馈分正反馈和负反馈。
正反馈是对良好行为养成的评定。
它是给学生以鼓励和信心，从而产生新的行为动机，具体强化作用；负反馈是对不良行为养成的评定，它可以调节和控制养成教育的操作过程，使其符
合《中学生日常行为规范》的要求，具有矫正的作用。
在具体的操作过程中，我们根据学生的特点制定评比的，用“大雁”表示守纪，用“公鸡”表示惜时，用“蜜蜂”表示勤劳，用“小白鸽”表示讲卫生，用“春风”表示助人为乐等等来进行正反馈。
同时设立“小喜鹊”、“小刺猬”评议台来进行负反馈，不定期地对学生中的不良典型事例开展一事一评，让每个学生置于集体舆论之中。
这种正、负反馈相结合的方法，促使学生产生新的行为动因，并使行为路线周而复始，学生的良好的行为习惯也随之得到巩固，并向更高层次发展。