落日的幻觉 课件(新人教版八年级上)
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人教版八年级上《落日的幻觉》课件PPT
落日的幻觉
黄 天 祥
谁能试一试
yùn
蕴含
yín
吟咏
qǐ
绮丽
xuàn
绚丽
yān
殷红
zhuì
坠落
bó
yǎn
日薄西山，气息奄奄
请好好数数，图中共有多少个黑点？
请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？
听读课文 整体感知
落日给我们带来 哪些幻景呢？
绘落日
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有 亮弧 现象五：西方天空出现迷人的紫光
本文是一篇科普文章，用科学的语言解释了人们眼中美丽的落 日其实是一种幻觉，启发人们要用科学的精神对待周围的一切， 在这个世俗的当下，让每一个人都能够扬起思考的头颅，求一 切事物之实、求一切事物之真。
ห้องสมุดไป่ตู้
拓展延伸
生活中你还发 现了哪些幻觉？
主要是感情上的原因，夕阳总让人联想到人的 死亡或事物的没落，让人感到美好的事物只有 短暂的存在。
2、课文的前三段和后四段是什么关系？请简要阐明。 课文的前三段和后四段是总分关系。前三段主要写日落 的壮观、绮丽的景象，并说明这些景象只是人们的一种 幻觉而已；后四段具体分析产生每种幻觉景象的原理。 3、读了这篇课文，你获得了什么样的启迪？
造成幻景的原因是什 么呢？
日落时的幻觉
颜色深黄、殷红
神秘的暗弧，暗 弧外面有亮弧
西方天空出现迷 人的紫光
接近地平线时太 阳变扁了
太阳好像变大了
产生幻觉的原因
光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应
光线折射的原理 未说明原因，但证明没变大
黄 天 祥
谁能试一试
yùn
蕴含
yín
吟咏
qǐ
绮丽
xuàn
绚丽
yān
殷红
zhuì
坠落
bó
yǎn
日薄西山，气息奄奄
请好好数数，图中共有多少个黑点？
请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？
听读课文 整体感知
落日给我们带来 哪些幻景呢？
绘落日
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有 亮弧 现象五：西方天空出现迷人的紫光
本文是一篇科普文章，用科学的语言解释了人们眼中美丽的落 日其实是一种幻觉，启发人们要用科学的精神对待周围的一切， 在这个世俗的当下，让每一个人都能够扬起思考的头颅，求一 切事物之实、求一切事物之真。
ห้องสมุดไป่ตู้
拓展延伸
生活中你还发 现了哪些幻觉？
主要是感情上的原因，夕阳总让人联想到人的 死亡或事物的没落，让人感到美好的事物只有 短暂的存在。
2、课文的前三段和后四段是什么关系？请简要阐明。 课文的前三段和后四段是总分关系。前三段主要写日落 的壮观、绮丽的景象，并说明这些景象只是人们的一种 幻觉而已；后四段具体分析产生每种幻觉景象的原理。 3、读了这篇课文，你获得了什么样的启迪？
造成幻景的原因是什 么呢？
日落时的幻觉
颜色深黄、殷红
神秘的暗弧，暗 弧外面有亮弧
西方天空出现迷 人的紫光
接近地平线时太 阳变扁了
太阳好像变大了
产生幻觉的原因
光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应
光线折射的原理 未说明原因，但证明没变大
人教版八年级语文上册20《落日的幻觉》ppt优质课件
二是它的外形，接近地平线时也像变成扁的了。 三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美 景：背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶 有明显的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空会出 现迷人的紫光。
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思考：第二段所描写的这些现象下面那些 段落分别作了解释？
下文4—7段分别从不同的方面进行说 明。
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比较：
体会每组两个语句的表达效果有什么不同。
2．①就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的 诗句吗? ②我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗 句。
第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意 重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强 调意味。
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引起读者的阅读兴趣 3、第3段在全文结构上属于 ，在内容上起着 的作用。点明 过渡段 这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说 明。 承上启下
4、再读第二段，思考作者在第二段描写了 日落时的哪些景象？ 作者从三个方面进行描写：
一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。
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第6段：日落时肉眼看见的太阳是扁的，这是光线折射 原理。
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第7段：日落时的太阳看上去要比高挂天空时大很多。这一段没有说明 原理，而是用仪器观察以及实际生活中的照相证明，所谓变大其实也 是一种幻觉，而不是太阳真的变大了。
根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序
日落时的幻觉
2、判断下列句子各采用了什么说明方法。
（1）光通过空气时，速度每秒减慢87千米。
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（列数据）
（2）一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，颜色又不同于旭日。
八年级语文上册20落日的幻觉课件新人教版
20 ﹡落日的幻觉
1.理解文中的修辞手法，作比较、列数字的说明方法， 描写与说明相结合的表达方式。
2.了解事理说明文的特点，在理解文章的基础上，能够 借助文本说出人们所看到的美丽的落日实际上是幻觉的 科学依据。
作者介绍 黄天祥简介： 京报集团高级记者、专职阅评员 中国科普记协会长 全国晚报科学编辑记者学会会长 北京科技记者编辑协会理事长 北京市新闻出版局审读组成员 长期担任《北京晚报》科普专版 负责人及《北京晚报》科教部主任， 见证了中国媒体科普宣传和科技报道 在改革开放后发展变革的全过程。
明了日落时光彩背后的原理，是作诠释。第七节运用了列 数字、作比较、打比方等说明方法。
四、品读课文 语言赏析
比较一下两个语句的表达效果有什么不同？ 课文原句：就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只 是近黄昏”的诗句吗? 改 句：我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近 黄昏”的诗句。
第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重； 第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。
二、重点研读 合作交流
1.第1段从人们观注日出而不太重视欣赏日落写起， 引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是 _增__加_文__章_的__趣_味__性_和__生_动__性_________,引出下一段对日落景象 的描写。 2.第2段主要运用___描__写__的表达方式，写日落时的种种 景观。这样写的好处是_引_起__读_者__的_阅_读__兴_趣_______。 3. 第3段在全文结构上属于 过渡段 ，在内容上起着 __承_上__启_下____的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一 种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。
字词积累
一、读一读
yín 吟咏
zhuì 坠落
1.理解文中的修辞手法，作比较、列数字的说明方法， 描写与说明相结合的表达方式。
2.了解事理说明文的特点，在理解文章的基础上，能够 借助文本说出人们所看到的美丽的落日实际上是幻觉的 科学依据。
作者介绍 黄天祥简介： 京报集团高级记者、专职阅评员 中国科普记协会长 全国晚报科学编辑记者学会会长 北京科技记者编辑协会理事长 北京市新闻出版局审读组成员 长期担任《北京晚报》科普专版 负责人及《北京晚报》科教部主任， 见证了中国媒体科普宣传和科技报道 在改革开放后发展变革的全过程。
明了日落时光彩背后的原理，是作诠释。第七节运用了列 数字、作比较、打比方等说明方法。
四、品读课文 语言赏析
比较一下两个语句的表达效果有什么不同？ 课文原句：就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只 是近黄昏”的诗句吗? 改 句：我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近 黄昏”的诗句。
第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重； 第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。
二、重点研读 合作交流
1.第1段从人们观注日出而不太重视欣赏日落写起， 引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是 _增__加_文__章_的__趣_味__性_和__生_动__性_________,引出下一段对日落景象 的描写。 2.第2段主要运用___描__写__的表达方式，写日落时的种种 景观。这样写的好处是_引_起__读_者__的_阅_读__兴_趣_______。 3. 第3段在全文结构上属于 过渡段 ，在内容上起着 __承_上__启_下____的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一 种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。
字词积累
一、读一读
yín 吟咏
zhuì 坠落
人教版八年级语文上册《落日的幻觉》教学课件
原因
深黄、殷红
光线散射和光波长短原理
神秘的暗弧、亮弧
地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同
迷人的紫光
眼睛的叠合效应
落日变扁
光线折射的原理
落日变大
未说明原因
二、我议我答 ：
第一部分 （1）：从日常生活写起，引 用古诗文，对比人们对待日出与落日 的感情态度，引起下文。
yùn
蕴含
yínyǒng
吟咏
qǐ lì
绮丽
xuàn lì
绚丽
Yānhóng
殷红
zhuì
坠落
rì bó xī shān qì xī yǎn yǎn
日薄西山，气息奄奄
一、我读我思
作者在文中描绘了落日的哪 些景象？并分别作了怎样的 解释？
课文描绘了落日的哪些景象？
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 现象五：西方天空出现迷人的紫光
第二部分（2、3段）描写日落时的种 种景观，并明确指出日落时的种种景 观是幻觉现象。
第三部分（4~7）：全文的重点，阐述 各种日落现象背后的科学道理。
合作探究：
1、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起， 引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是 增__加__文_章__的__趣__味_性__和__生_动__性 ,引出下一段对日落景象的 描写。
：《两小儿辩日》中有关太阳的幻觉 有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这 篇课文也讲到了“落日变大”的幻觉，可惜都 没有作出解释。你能不能结合自己课内外所学 的知识作一次科学的大胆地解答？
推荐阅读书目： 1、古清生《黄河落日》 2、莫怀戚《家园落日》
深黄、殷红
光线散射和光波长短原理
神秘的暗弧、亮弧
地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同
迷人的紫光
眼睛的叠合效应
落日变扁
光线折射的原理
落日变大
未说明原因
二、我议我答 ：
第一部分 （1）：从日常生活写起，引 用古诗文，对比人们对待日出与落日 的感情态度，引起下文。
yùn
蕴含
yínyǒng
吟咏
qǐ lì
绮丽
xuàn lì
绚丽
Yānhóng
殷红
zhuì
坠落
rì bó xī shān qì xī yǎn yǎn
日薄西山，气息奄奄
一、我读我思
作者在文中描绘了落日的哪 些景象？并分别作了怎样的 解释？
课文描绘了落日的哪些景象？
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 现象五：西方天空出现迷人的紫光
第二部分（2、3段）描写日落时的种 种景观，并明确指出日落时的种种景 观是幻觉现象。
第三部分（4~7）：全文的重点，阐述 各种日落现象背后的科学道理。
合作探究：
1、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起， 引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是 增__加__文_章__的__趣__味_性__和__生_动__性 ,引出下一段对日落景象的 描写。
：《两小儿辩日》中有关太阳的幻觉 有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这 篇课文也讲到了“落日变大”的幻觉，可惜都 没有作出解释。你能不能结合自己课内外所学 的知识作一次科学的大胆地解答？
推荐阅读书目： 1、古清生《黄河落日》 2、莫怀戚《家园落日》
八年级语文上册(人教版)教学课件：20 《落日的幻觉》
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
阅读《巴蜀英才》P758《长河落日扁》（节选），完成 练习。
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
阅读《巴蜀英才》P76-77《怪风揭秘》，完成练习。
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
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20《 落日的幻觉》课件八年级语文上册 新人教版
作业
• 推荐阅读： 《科学是美丽的》沈致远 《寂静的春天》蕾切尔· 卡逊
三亚的落日
“活跃了一天的太阳，依旧像 一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的 脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身 上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出 无数夺目的亮点。于是，天和海都 被它的笑颜感染了，金红一色，热 烈一片。
时间悄悄地溜走，暑气跟着阵 阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收 敛了光芒，变得温和起来，像一只光 焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边 缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它 慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳 地停住了。它似乎借助了大海的支撑， 再一次任性地在这张硕大无朋的床面 上顽皮地蹦跳。
• 自学指导一： 研读全文
• 本文的说明对象是什么？请简要概括各段的主要 内容。 • 第1段：指出“重日出，轻日落”现象；
• 第2段：描绘日落之美；
• 第3段：过渡段；
• 第4~7段：说明落日幻觉的原因。
读课文：寻找落日之美
• 自学指导二： 研读第2段
• 1.找出文中描写日落的段落，看看作者描绘了 日落时的哪些景象？ • 2.对于这些景象，作者是如何描绘的？它的语 言有何特点？
产生幻觉的原因
光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲， 光线散射，大气层密度不同
眼睛的叠合效应
光线折射的原理 未说明原因，各种仪器观察证 明其实并没有真的变大
请判断图片中出现的是落日的哪一种 幻觉，并解释其产生原因。
第4段：落日颜色深黄、殷红，是因
为日落时大气层增厚，而波光较短的黄色 和红色光则具有较强的穿透力。这是光线 散射原理。
读课文：解读落日之谜
• 自学指导三：研读4~7段
• 1.请同学们针对自己最感疑惑的一个现象从课
20《 落日的幻觉》课件八年级语文上册 新人教版
深黄，殷红
形状变扁
出现蓝灰色暗弧，地球表面和大气层都是弯曲的，接 暗弧外面还镶有 近地平线的太阳的光线穿过大气层 明显的亮弧 时，其距离远大于高层，所以进入 底层的光线迅速衰减，再加上太阳 沉入地平线后所造成的地球影子， 就呈现出天空中蓝灰色的暗弧；而 高层大气密度小，光散射弱，就产 生了暗弧上的亮弧。 出现美丽的紫光 是因为人眼的叠合效应，使通过大 气尘埃的红色光与高层大气中较纯 空气的蓝色散射叠合而产生的。
课堂拓展延伸：
• 观察日出或日落，然后写一段描写文字。 • 提示： 写描写文字时，可以按日出（落）前 →日出（落）时→日出（落）后的顺序写 出特点。注意交待清楚自己的观察点，既 要抓住太阳的静态特点，也要注意日出 （落）时形状、颜色、光线等方面的变化， 同时还可以进行适当的联想和想象。
事例
•
早晨日出，傍晚日落，这是我们 习以为常的自然现象。两小儿面对太 阳，曾问出了孰大孰小的问题，你用 心观察过这样的自然现象吗？其中蕴 涵着什么样的科学道理呢？本文为我 们做出了科学的解释。
字词全解
• 日薄西山： • 意思是太阳快要落山了，比喻衰老的人即 将死亡或腐朽的事物即将没落。 • 气息奄奄： • 形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻 腐朽的事物即将没落。 • “夕阳无限好，只是近黄昏”： • 虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏。
海上的日出 巴金 为了看日出，我常常早起。那时天 还没有大亮，周围非常清静，船上只有 机器的响声。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转 眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩 大它的范围，加强它的亮光。我知道太 阳要从天边升起来了，便不转眼地望着 那里。
•
果然，过了一会儿， 在那个地方出现了太阳 的小半边脸，红是真红， 却没有亮光。太阳好像 负着重荷似地一步一步、 慢慢地努力上升，到了 最后，终于冲破了云霞， 完全跳出了海面，颜色 红得非常可爱。一刹那 间，这个深红的圆东西， 忽然发出了夺目的亮光， 射得人眼睛发痛，它旁 边的云片也突然有了光 彩。
人教版八年级语文上册20落日的幻觉ppt优质课件
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整体感知
这篇文章介绍日落时一些自然现象产生的原因，是一篇事理 说明文。 第一部分 （1—3）：从日常生活写起，引用古诗文，描写 日落时的种种景观，引起下文。 第二部分（4—7）：全文的重点，阐述各种日落现象背后的 科学道理。
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落日的幻觉
幻觉（描写） 原因（说明） 太阳变大 仪器证明没变大 颜色深黄、殷红 光线散射、波光长短 太阳变扁 光线折射 暗弧与亮弧 光线散射、大气层密度 紫光 人眼叠合效应 现象———————本质（逻辑顺序）
说明了落日时光彩现象背后的原理。作诠释。
7、第6段说明了什么内容？用了什么说明方法？
太阳变扁的科学原理。列数字。
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8、第7段说明了什么内容？运用了什么说明方法？ 为什么用这些说明方法？
太阳并不是真的变大。列数字、作比较、打比方。
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6、第4—7段写了什么内容？
说明了产生幻觉的原因。
太阳好像变大了
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品味语言
1、日薄西山，气息奄奄。
语出晋李密《陈情表》。日薄西山，意思是太阳快要落山 了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。薄，迫近、 靠近。气息奄奄，形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐 朽的事物即将没落。
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2、夕阳无限好，只是近黄昏。
语出唐李商隐《登乐游原》。意思是虽然夕阳无限美好， 可惜的是已接近黄昏时刻。
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一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
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长河落日圆
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夕阳西下，断肠人在天涯。
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பைடு நூலகம்
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学习目标
知识与能力：
八年级语文上册 20《落日的幻觉》课件 (新版)新人教版
日落时的幻觉
产生幻觉的原因
颜色深黄、殷红 光线散射和光波长短原理
神秘的暗弧，暗 弧外面有亮弧
西方天空出现迷 人的紫光
地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同
眼睛的叠合效应
接近地平线时太 光线折射的原理 阳变扁了
未说明原因，各种仪器观察证明 太阳好像变大了 其实并没有真的变大
2021/4/6
2021/4/6
CHENLI
25
6、第4~7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？
第4段：落日颜色深黄、殷红，是因为日落时大气层
增厚，而波光较短的黄色和红色光则具有较强的穿透
力。这是光线散射原理。 第5段：暗弧和亮弧的产生，既有光线散射原理，同
时也是由于地球表面和大气层都是弯曲的，高层和低
层密度不同，从而造成了光线的暗和亮；而美丽的紫
改动）
2021/4/6
CHENLI
12
2021/4/6
CHENLI
13
读一读，写一写
幻觉 吟咏 绮丽 殷红 变化多端 日薄西山，气息奄奄 夕阳无限好，只是近黄昏
绚丽
2021/4/6
CHENLI
14
幻觉： 吟咏
绮（qǐ）丽: 绚丽 殷红 变化多端
颜色美丽，多用来形容风景。
2021/4/6
CHENLI
②人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起 时的壮观景象。
第一句用的是双重否定句，强调每 个观赏日出的人都会赞叹；第二句是一 般肯定句，缺少这种强调的意味。
2021/4/6
CHENLI
29
比较：
体会每组两个语句的表达效果有什么不同。
2．①就连我们的古人不也留下“夕阳无限好， 只是近黄昏”的诗句吗?
八年级语文上册4.20《落日的幻觉》课件新人教版
2018/5/8
使至塞上
王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然
2018/5/8
1.人言落日是天涯，望极天涯不见家。 2.千嶂里，长烟落日孤城闭。 3.平沙落日大荒西，陇上明星高复低 4.好看落日斜衔处，一片春岚映半环。 5.两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中 6.天长落日远，水净寒波流 7.落日在帘钩，溪边春事幽。 8.浮云游子意，落日故人情 9. 夕阳西下，断肠人在天涯 2018/5/8
逻辑顺序
本质
日落时的幻觉
颜色深黄、殷红
神秘的暗弧，暗 弧外面有亮弧 西方天空出现 迷人的紫光 接近地平线时 太阳变扁了
产生幻觉的原因
光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲， 光线散射，大气层密度不同
眼睛的叠合效应 光线折射的原理
太阳好像变大了 未说明原因，而各种仪器观 2018/5/8 测证明太阳并没有真的变大
改
句： 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳
升起时的壮观景象。
第一句用的是双重否定句，强调每个观赏 日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句， 缺少这种强调的意味。
总结拓展，课外延伸：
关于落日，我们能想起哪些古诗 词名句？
2018/5/8
《乐游原》
李商隐
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
绘落日 1、 课文描绘了落日的哪些景 象？
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 现象五：西方天空出现迷人的紫光
明原因
梳条理
2、造成这些幻觉的原因是什么？ （请在课文中勾画圈点） 3、你发现文章顺序安排上有 什么特点？
八年级语文上册 4.20《落日的幻觉》课件 新人教版
点？
绘落日
1、 课文描绘了落日的哪些景 象？
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 现象五：西方天空出现迷人的紫光
明原因 梳条理
2、造成这些幻觉的原因是什么？ （请在课文中勾画圈点） 3、你发现文章顺序安排上有 什么特点？
段落
内容
第1段 人们对待日出与落日的感
情态度对比。
手法 引用
效果
引用古诗文的作用是增加文章的趣味性和生动性,引出 下一段对日落景象的描写。
第2段 写日落时的种 种景观。
描写
什么说明 方法
生动、形象，使文章文学性、可读性更强。
“太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色 是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身 变扁。”（使说明更具体形象。）
请大家欣赏下面几 张图片
视觉小游戏
2020/10/13
请好好数数，图中共有多少个黑点？
请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？
落日的 幻觉
黄天祥
2020/10/13
雷峰夕照
落日的幻觉 黄天祥
科普说明文
事理说明文
2020/10/13
学习目标
1.了解落日的幻觉的成因。 2.理解并分析本文的说明顺序。 3.分析本文的说明方法及作用，品味语言。 4.学习用科学的眼光来看待生活。
总结拓展，课外延伸：
关于落日，我们能想起哪些古诗 词名句？
2020/10/13
《乐游原》
李商隐
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
2020/10/13
使至塞上
王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然
绘落日
1、 课文描绘了落日的哪些景 象？
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 现象五：西方天空出现迷人的紫光
明原因 梳条理
2、造成这些幻觉的原因是什么？ （请在课文中勾画圈点） 3、你发现文章顺序安排上有 什么特点？
段落
内容
第1段 人们对待日出与落日的感
情态度对比。
手法 引用
效果
引用古诗文的作用是增加文章的趣味性和生动性,引出 下一段对日落景象的描写。
第2段 写日落时的种 种景观。
描写
什么说明 方法
生动、形象，使文章文学性、可读性更强。
“太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色 是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身 变扁。”（使说明更具体形象。）
请大家欣赏下面几 张图片
视觉小游戏
2020/10/13
请好好数数，图中共有多少个黑点？
请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？
落日的 幻觉
黄天祥
2020/10/13
雷峰夕照
落日的幻觉 黄天祥
科普说明文
事理说明文
2020/10/13
学习目标
1.了解落日的幻觉的成因。 2.理解并分析本文的说明顺序。 3.分析本文的说明方法及作用，品味语言。 4.学习用科学的眼光来看待生活。
总结拓展，课外延伸：
关于落日，我们能想起哪些古诗 词名句？
2020/10/13
《乐游原》
李商隐
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
2020/10/13
使至塞上
王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然
八年级语文上册 《落日的幻觉》优秀课件(11页) 人教新课标版
落日的幻觉 落日的幻觉
黄天祥
学习目标
学习目标
1、感知课文内容，理清说明顺序 2、找出文中的说明方法并分析其作用。 3、理解说明中恰当运用描写的好处。 4、培养善于观察，探究身边自然现象的 能力。
yān 殷红 检测预习： yīn 殷切 1.给红字注音并根据拼音写汉字 yùn （ ） （ ） zhuì （）含 吟咏 绮丽 （）落 （ ） 坠落zhuì xuàn yān （ ）丽 （ ）红 气息奄奄 堕落 duò （ ） b ó 日薄西山 日薄西山 2.解释红字词语 bò 薄荷 báo薄饼
布置作业
1.摘抄一段说明大自然现象的描写性文字。
布置作业
a.其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，
b.恐怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。
整体感知
1.初读课文，给文章划分层次，并说明理由。 2.自读课文，筛选主要信息填写表格 日落时的幻觉
颜色深黄、殷红 神秘的暗弧，暗 弧外面有亮弧 西方天空出现迷 人的紫光 接近地平线时太 阳变扁了 太阳好像变大了
研读赏析二：
2. 本文以说明为主，同时也运用了描写的 表达方式。试找出文中描写的段落，看看 作者描写了怎样的日落景象，谈谈说明文 中恰当运用描写的好处。
拓展延伸
既然日落的幻觉如此美轮美奂，那么日出的幻觉 又怎样呢？请大家结合记忆，动手写写，可适当 运用说明方法或运用描写的表达方式，不少于150字。 提示： 写描写文字时，可以按日出前→日出时→日出后 的顺序写出不同时间里呈现出的特点。注意交待清楚自 己的观察点，并要注意日出时形状、颜色、光线等方面 的变化，同时还可以进行适当的联想和想象。
产生幻觉的原因
光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应 光线折射的原理 未说明原因，各种仪器观察证明 其实并没有真的变大
黄天祥
学习目标
学习目标
1、感知课文内容，理清说明顺序 2、找出文中的说明方法并分析其作用。 3、理解说明中恰当运用描写的好处。 4、培养善于观察，探究身边自然现象的 能力。
yān 殷红 检测预习： yīn 殷切 1.给红字注音并根据拼音写汉字 yùn （ ） （ ） zhuì （）含 吟咏 绮丽 （）落 （ ） 坠落zhuì xuàn yān （ ）丽 （ ）红 气息奄奄 堕落 duò （ ） b ó 日薄西山 日薄西山 2.解释红字词语 bò 薄荷 báo薄饼
布置作业
1.摘抄一段说明大自然现象的描写性文字。
布置作业
a.其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，
b.恐怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。
整体感知
1.初读课文，给文章划分层次，并说明理由。 2.自读课文，筛选主要信息填写表格 日落时的幻觉
颜色深黄、殷红 神秘的暗弧，暗 弧外面有亮弧 西方天空出现迷 人的紫光 接近地平线时太 阳变扁了 太阳好像变大了
研读赏析二：
2. 本文以说明为主，同时也运用了描写的 表达方式。试找出文中描写的段落，看看 作者描写了怎样的日落景象，谈谈说明文 中恰当运用描写的好处。
拓展延伸
既然日落的幻觉如此美轮美奂，那么日出的幻觉 又怎样呢？请大家结合记忆，动手写写，可适当 运用说明方法或运用描写的表达方式，不少于150字。 提示： 写描写文字时，可以按日出前→日出时→日出后 的顺序写出不同时间里呈现出的特点。注意交待清楚自 己的观察点，并要注意日出时形状、颜色、光线等方面 的变化，同时还可以进行适当的联想和想象。
产生幻觉的原因
光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应 光线折射的原理 未说明原因，各种仪器观察证明 其实并没有真的变大