依附理论
依附理论
依附理论：关于不发达的开放性解读
作者：杨雪冬 文章来源：编译局 点击数： 更新时间：2006-9-22
依附理论(Dependency Theory)是本世纪５０年代在拉丁美洲兴起的诠解外围资本主义的不发达状态成因的多种理论总称。这些理论以拉丁美洲为分析模本，以资本主义世界体系为宏观背景，采取的是马克思主义或者左派的研究方法，目的是分析资本主义在外围地区的真实作用以及找到解决外围地区不发达状态的道路。６０年代是依附理论的鼎盛时期，其影响不仅在地域范围内扩展到除拉美外的许多不发达地区，而且在学术范围上也被社会科学的不同领域的学者所接受。依附理论在同二战后一度红火的现代化理论的对抗中占据了优势。７０年代后，随着不发达地区内部发展道路的差异明显，尤其是东亚“四小龙”以及一些其他新兴工业化国家（NICs）的出现，依附理论逐渐式微，开始处于理论的守势和自我调整状态，但并没有退出理论舞台。进入９０年代后，全球化进程日益明显，资本全球扩张带来的消极后果引起了更广泛的注意，墨西哥金融危机，亚洲金融危机的相继爆发验证了依附理论的某些看法，这在某种程度上再次肯定了依附理论的理论价值。因此，梳理一下依附理论对于我们重新认识不发达地区的现代化道路不无裨益。
依附理论产生的历史背景是帝国主义跨国公司的扩张与拉美国家大规模工业化进程的汇合。二次大战以后，特别是50年代末至60年代初，资本主义逐渐由金融垄断资本主义过渡到了以跨国公司为支柱的跨国垄断资本主义阶段，帝国主义的基本特征发生了一些重要变化：第一，世界资本主义在大垄断资本的集中化、集团化、中心化和国际化发展的基础上实现了高度的一体化；第二，垄断与国家的关系日益强化，以至于形成了国家垄断资本主义；第三，资本输出形式发生了重要变化，中心国家在外围国家工业部 门的直接投资（及其所包含的技术进步成果的传播）具有特别重要的意义；第四，殖民地半殖民地国家先后获得了政治独立；第五，主要资本主义国家之间加强了经济、政治和军事合作。与此同时，在早已获得政治独立的拉丁美洲国家，工业化进程也由自主的民族主义发展阶段过渡到了以外资为动力的依附性发展阶段，这种发展造成的社会经济结构变化导致政治上民族民众主义时代的终结和官僚权威主义时代的开始，同时也意味着依附形式的变化和依附程度的加深。面对这种变化，西方的现代化理论和拉美经委会的发展主义理论（也称结构主义发展理论）由于对新的历史现实缺乏解释能力而相继陷人危机。
依附理论
依附论又称“外围——中心论”，一种研究发展中国家与发达国家间相互关系的理论学说。
产生于本世纪50—60年代，主要代表人物有阿根廷的劳尔·普雷维什、埃及的萨米尔·阿明、英国的A．G．弗兰克和美国的I·沃勒斯坦等。
他们认为，世界被分为中心国家（发达国家）和外围国家（发展中国家），前者在世界经济中居支配地位，后者受前者的剥削和控制，后者依附于前者。
由于中心与外围之间国际地位的不平等，导致中心与外围之间的贫富分化越来越严重。
各国学者对于如何解决这种不平等的依附的观点大相径庭。
是企图解释经济发达和不发达原因的一种思想学派。
该理论虽然包括一大批体现多种概念和方法的论著，但所有依附论作家都有一个显著特点，即把不发达国家的社会和经济发展看成是由外部力量制约的，也就是说，是其它的较强大的国家在统治着不发达国家。
这使依附论思想家都采用一种流通论的方法（参看流通条目）。
他们认为可以从交换中的支配关系出依附论思想家认为“剩余”是先进资本主义国家从不发达国家那里榨取来的。
不发达国家所以贫穷和不能发展，就是因为它得不到自己的“剩余”。
这种“剩余”相应地被掠夺、被投资到先进资本主义国家去了，而这正是这些国家经济得以迅速发展的主要原因之一。
依附论断定，这种既榨取又盗用的双重性，既造成了国家之间的不平等又使这种不平等永久化。
从历史上来看，“宗主国”对殖民地的掠夺和抢劫是宗主国发展和殖民地停滞不前的最初原因，而这同一个原因则造成今天的不发达现象。
对据以榨取和盗用剩余的确切机制的描述，在上述论著范围内也各不一致。
属于最早提出依附论之列（而且也许是最著名之列）的人有巴兰（见“参考书目”2）和弗兰克（见“参考书目”5），他们强调剩余榨取是世界最初成分富国和穷国（或地区）的原因，榨取是国家之间而不是阶级之间的关系的一个方面。
虽然他们并不特别关心描述榨取和盗用过程的机制，但人们可以从他们的分析中推导出这样一点，即殖民时代的榨取主要表现首先，如果世界不是分成先进的地区和落后的地区，那末支配的关系就是有先决条件的，即一些国家可以榨取另一些国家的剩余。
依附论
阿尔特巴赫教育依附论思想的影响与意义
第一,阿尔特巴赫的依附论思想丰富了比较教育研究的方法
第二,阿尔特巴赫的依附论思想拓宽了比较教育的研究视野,
把第三世界国家的声音带人国家交流的平台中
第三 , 阿尔特巴赫的依附论思想为比较教育研究提供更多省
思的空间
七、依附论研究范式的贡献
第一，拓宽了比较教育的研究视野。依附论流派的出现， 将原来以名族国家为分析单元的比较教育研究的视野拓展
(二)第三世界国家与工业化国家教育的不平等关系
阿尔特巴赫指出了第三世界国家与西方工业化国家在 教育上存在着不平等关系,即第三世界国家在教育方面 受控于西方工业化国家,在世界学术系统中处于依附地 位。
教育方面：包括学校教育和课程的设计、知识的生产与分布， 学校办学思想、管理模式和教学语言等。
国家与发展中国家间的矛盾不断深化。
依附理论最早是60年代在拉丁美洲出现的，是在对西方新
古典主义发展经济学的批判中形成的。最早是由普雷维什
（阿根廷）提出的。
二、依附理论的理论渊源
（ 1）它首先来源于马克思主义的帝国主义理论，同时也 借鉴了结构主义分析方法。
（2）一般认为，依附论的直接理论来源，是拉美经委会
国家的支配作用，而忽视了边缘国家内部的社会结构、文
化传统中的惰性因素等。即使他们承认依附国在依附过程 中有着自己的主动性，也不过是来自少数社会上层人物和 政治精英，这些人物只不过是中心国家的代理人。
启示——超越依附，走向共生
第一，国际视野：比较教育的研究的着眼点 比较教育学的产生本身就是国际视野形成的产物，国际视 野是比较研究先天就具有的特性，而借鉴他国、增进国际 理解的学科使命也要求这一学科的研究者自觉地以国际视 野作为展开研究的着眼点。
伊文思 依附理论
伊文思依附理论
依附理论是一种心理学理论，由美国心理学家英格玛·鲍曼于1950年开始提出的。
这一理论的基本思想是：人的健康心理发展与要求和提供有效的依附关系有关。
依附理论主要围绕需要建立有效的依附关系这一中心思想，把握小孩子和成人之间的依附关系的构成、发展、培养及其对心理发展的影响等方面的问题，从心理发展研究中得出各种见解，并形成了一套完整的心理发展理论。
鲍曼认为，每个人都有一种基本的依附需要，它是他们发展心理功能和身体素质的基础。
通过研究，发现小孩子在1--3岁间，依赖他们的抚养人，向他们寻求保护和安全感，小孩子会依赖于抚养人，尽管他们也会有自主的行为，但仍处于抚养者的安抚下。
为了确保小孩的心理发展及长期的压力调节能力，抚养人需要以满足小孩子的依附需求为前提，建立起温暖、安全、有效的依附关系。
研究发现，小孩子在依赖态度上，随着年龄增长而呈现出主动依附、自助依附和旁观依附等三种依赖态度，即主动的依赖观念表现为主动地寻求他人的帮助和支持；自助的依赖观念表现为优先考虑自己的能力和资源来解决问题；旁观的依赖观念表现为比较客观的观看他人以求得帮助和支持。
依附理论研究表明，父母/抚养人的响应水平、表达关系、改变关系等
方面，是制约儿童依附关系发展的因素，也是儿童抚养期心理发展和社会适应能力决定因素之一。
因此，依附理论指出，为了让孩子们建立有效的依附关系，父母应该在发展过程中提供可靠、稳定、和谐的氛围，以保证孩子有安全感，为他们提供必要的安全感，建立起信任的关系，帮助他们的身体和心理发展，从而为他们的未来学习和生活创造良好的条件。
依附理论在社会学中的应用与扩展
依附理论在社会学中的应用与扩展社会学是研究人类社会和社会现象的学科，因此社会学理论的核心是人的行为和相互关系。
依附理论作为社会学中的一个重要理论，主要探讨人类在成长中形成重要关系和依附，对于人们的行为和社会关系有着重要的影响。
本文将从依附理论在社会学中的应用和扩展两个方面进行论述。
一、依附理论在社会学中的应用依附理论最初是由约翰·鲍德温提出的，他是以观察动物婴儿与母亲的相处过程为出发点，将这个理论扩展到了人类社会关系的研究中。
他认为，在人类生长与发展的过程中，母亲与子女之间的亲密关系和依赖关系是非常关键的，这种关系可以为人在成长和社会关系中奠定基础。
在社会学中，依附理论主要应用在亲密关系的研究中，例如亲子关系、伴侣关系等。
社会学家发现，在亲密关系中，依附的安全连接有重要的影响。
如果孩子在成长过程中缺乏依附感，会影响到其未来的成长和发展。
而在伴侣关系中，依附与亲密联系较强，人们经常会选择与自己依赖的对象保持亲密关系，而这种亲密关系通常会纳入依附理论的范畴中。
二、依附理论在社会学中的扩展依附理论篇幅较短，在社会学理论的范畴中并不能完全涵盖许多社会现象。
但是在实际应用中，依附理论可以作为基础理论，由此出发，学者可以将依附理论进行扩展，研究更广泛的社会问题。
例如，研究社会阶层问题可以用依附理论进行分析。
每个人在社会中都有自己的阶层，而阶层之间的联系和依附关系是非常显著的。
对于不同阶层之间的依赖关系，不同社会阶层之间形成的社会认知以及这种社会认知如何影响到不同阶层的行动等，这些都可以通过依附理论进行研究。
此外，在现代社会，网络关系的产生与发展已经具有极为重要的地位。
因此，社会学家们也将依附理论用于分析网络社交中的依赖关系。
依附理论不仅可以研究人与人之间的依附关系，还可以研究人与虚拟社会环境之间的依赖关系，例如人与人工智能交流的关系等。
综上所述，依附理论在社会学中的应用与扩展是非常广泛并有深度的。
国际关系依附理论
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4.萨米尔· 阿明(Samir Amin，1931年~) 埃及经济学家，全球化问题专家， 激进主义依附论的代表人物之一。 理论贡献：运用马克思主义经济学的基本原理 和方法系统的对不发达国家与发达国家在世界 资本主义经济体系中的不平等关系进行了分析 代表作：《不平等的发展》
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主要观点
• 世界范围内不平等的国际分工，国际贸易中所产 生的不平等交换，是发达资本主义国家与发展中 国家之间不平等发展的导因。 • 发展中国家必须与发达资本主义国家进行“脱 钩”，即改变民族国家的发展战略屈从于世界资 本主义的所谓“全球化”战略。
• 社会主义是发展中国家经济独立的必然发展趋势。
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5.费尔南多· 恩里克· 卡多佐( Fernando Henrique Silva Cardoso ，1931年~） 巴西杰出的社会学家，政治家，曾于1995 年~2003年担任巴西总统。 理论贡献：改良主义依附论的代表人物之一。 代表作：：《人类与社会》、《拉美经济和社会运 动》、《专制与民主化》等
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主要观点
• 在整个世界经济体系中，“宗主---卫星”关系不仅存在于 世界层次，即发达国家和不发达国家之间，也存在于每个 卫星国内部，即不发达国家内部的城市和农村之间。 • a）政治方面，主张走社会主义道路，为此甚至可以进行 革命； b)经济方面，主张“脱钩论”，即自力更生摆脱对西方发 达国家的依赖, 中断与西方的贸易 , 阻止西方跨国公司的侵 入, 甚至要全面切断与发达国家的直接联系; c)世界秩序方面，主张打破现有体系, 改造世界政治经济 秩序。
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主要观点
• 反对新古典经济学和现代化理论把不发达国家落后 的原因归结为其内部因素，但同时，对于其他依附 理论家的外因论也持批评意见的。 • 认为发展和依附是同时发生、并存的一个过程，而 不是相互对立、相互排斥的两个范畴。 • 主张利用与资本主义世界体系的联系来为本国的发 展服务，而不是脱离资本主义的世界体系的。
依附理论发展社会学课件之三依附理论4课时培训资料
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理论(lǐlùn)来源
（1）马克思主义关于殖民主义、帝国主义 和垄断的论述(lùnshù)
（2）资本主义的发展 （3）对拉美发展实践的反思
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2、主要(zhǔyào)观点
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2、主要(zhǔyào)观点
其分析单位是由所有国家组成的整体 (zhěngtǐ)体系，即世界体系。这个体系由中 心、边缘、半边缘三个部分构成，它们之 间在功能运作上或分工上是不平等的， “资本主义世界经济”是其主体。
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3、世界(shìjiè)体系的分析方法
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依附理论(lǐlùn)的内容
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依附理论(lǐlùn)的内容
殖民主义时期
对拉美贫困原因(yuányīn)的探讨
后殖民主义(zhímínzhǔyì)时期
摆脱贫困的方式的探讨
革命派弗兰克
改良派福尔塔多
中间派卡多佐
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拉美贫困原因(yuányīn)探讨
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4、评价(píngjià)
（1）优点 ①扩大了社会发展分析的范围。 ②对依附论有明显的发展。 （2）不足 ①具有结构决定论的倾向。 ②欧洲中心论倾向。 ③过于(guòyú)宏观，缺乏具体性。
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世界体系论与依附理论(lǐlùn)的联 系
进行一下比较就可以看出，依附理论和世界体系理论之间有着很 明显的承继关系。
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后殖民主义的扩张时期(shíqī)的破坏及 影响
依附理论的发展及其主要观点
依附理论的发展及其主要观点一、概述依附理论是社会科学领域中的一个重要理论框架，旨在揭示国际政治经济关系中不平等权力结构的现象。
自其诞生以来，依附理论在学术界引起了广泛的关注和讨论，对发展中国家在全球体系中的地位与挑战进行了深入分析。
该理论主要关注发展中国家在政治、经济和文化等多个领域对发达国家的依附，揭示了全球化背景下，权力与资源分配的不均衡性。
依附理论的发展历程经历了从悲观的“古典依附论”到乐观的“依附发展论”的演变，逐渐从一种宿命论的观点转变为承认依附与经济增长之间复杂关系的新视角。
依附理论的核心观点是认为存在一个中心—边缘格局，其中发达资本主义国家构成世界经济的中心，而发展中国家则处于世界经济的外围，受着发达国家的剥削与控制。
这种格局不仅存在于国际体系之中，也存在于一个国家内部，对发展中国家的贫困、收入分配等问题产生深远影响。
依附理论提出了三个假定概念：单一的资本主义世纪市场、不等价的交换与二元社会结构，以解释发达国家与发展中国家之间的不平等关系。
依附理论的发展历程可以分为几个阶段。
早期的依附理论强调发展中国家对发达国家的经济依赖和政治依附，认为这是导致发展中国家经济发展滞后的主要原因。
随着依附理论的深入发展，学者们开始关注发展中国家内部的经济结构和社会关系，认为即使在没有外部依附的情况下，发展中国家的经济也可能因为内部结构的缺陷而无法实现自主发展。
最新的依附理论发展阶段则强调发展中国家在追求现代化的过程中，往往会陷入对发达国家技术和资本的依赖，从而失去自主发展的能力。
依附理论对于理解发展中国家在全球体系中的地位与挑战具有重要意义。
该理论否定了西方主流学术界关于“存在一个普遍的现代化模式”的论断，指出不发达国家不发达的根本原因就在于资本主义世界体系形成后出现的中心—边缘格局。
依附理论对于分析20世纪70年代以来南北差距日益扩大的现实无疑有着重大的理论意义和现实意义。
同时，依附理论也与其他理论进行了对话与融合，为解释当代国际政治经济现象提供了新的视角。
依附理论的十个中心原则
依附理论的十个中心原则1、依附是一种天生的基本动机寻求和维持与重要他人的接触是人类与生俱来的、贯穿终身发展的一个基本动机。
以往被我们的文化视为病态的“依赖”是人类天性中与生俱来的一部分，而不是一种因年龄增加而失去的儿童特质。
依附和与依附相关的情感，是亲密关系的特征。
是婚姻治疗的实质。
这个观点在许多文化中都成立。
它也跟人类成为文化动物的演变有关，是一个普遍适用的观点，就像沙吹进眼睛会感觉刺痛一样，每个人都害怕失落和孤单。
2、安全依赖和独立自主是互补的按照依附理论，世上没有完全不需要别人的独立，也没有过度依赖这回事。
而只有有效的和无效的依赖。
安全的依赖有助于建立独立自主和自信心。
安全的依赖和独立自主是一体的两面，而不是分歧对立的。
研究显示安全依附与一贯、明确和正面的自我形象有关。
关系愈稳固。
就愈能有区分和差异。
在这个模式中，健全的意思是维持可感知的相互依赖，而不是保持自足与他人分离。
3、依附给人一个重要的庇护所和依附对象的接触是人类求生存的本能。
依附对象(通常指父母、子女、配偶或爱人）的存在提供了安全和舒适的感觉，而缺乏依附对象则会造成痛苦和焦虑。
和所爱的人在一起，可以使神经系统镇静。
这是人遭遇紧张与损害的天然解药。
对任何年纪的人而言，正向的依附经验创造了一个“庇护所”，缓和外界的挑战与变动所带来的冲击，也提供了人格继续发展的环境。
4、依附提供人一个安全基地。
安全依附也提供一个让人去探索世界、回应环境的安全基地。
这样一个基地，让人能对新信息抱有好奇心与开放的态度。
它让人能有信心去冒险尝试、学习与调整对自己、别人和世界的看法，然后产生面对新环境的适应方法，安全依附让一个人更有能力站在一个比较超自然的立场观察自己，省察自己的行为和心理状况。
当关系使人感到安全，就能让人向外开展，去给别人支持，积极正向地解决冲突与困难。
这样的关系通常会比较幸福、安定，让人感到满足。
伴侣间对情感安全连结的需要，也就是对能给人庇护和安全的关系，这是夫妻困境和关系修复的主题。
依附理论与发展中国家的经济问题
依附理论与发展中国家的经济问题在全球化时代，经济发展问题一直是最重要的话题之一。
特别是发展中国家，如何实现经济繁荣与持续发展是亟待解决的难题。
依附理论是许多学者探讨发展中国家经济问题的一种重要思想范式。
本文将介绍依附理论的基本概念及其对发展中国家经济的启示。
依附理论的基本概念依附理论（Dependency theory）也称依附论、附加论，是20世纪50年代左右在拉美兴起的一种社会政治经济理论。
依附理论主张，发展中国家在全球化经济中处于弱势地位，其经济体系受到发达国家经济体系的支配和操纵。
发展中国家的经济发展受到发达国家的限制和控制，他们被迫成为发达国家的经济附庸，受制于发达国家的外部依赖性。
依附理论对发展中国家经济的启示依附理论从一个新的角度出发，认为发展中国家的贫穷及其困境是由于全球资本主义体系的依赖和控制所致。
依附理论对发展中国家经济的启示是：首先，发展中国家需要摆脱对国际市场的依赖。
依附理论认为，发展中国家经济的困境一部分原因在于他们的经济发展过程早期过多地依赖出口。
为了摆脱这种情况，在经济体系中要加大投资力度，减少对外部副产品市场的依赖程度，优化经济结构，加强贸易保护产业，培养具有竞争力的产业，扩大内部市场的规模，使其在整个全球市场中具有更强大的话语权。
其次，发展中国家需要注重自主发展。
依附理论强调，发展中国家之所以不能成为自己的主人，是因为他们在全球资本主义体系中处于被支配和控制的位置。
为了摆脱这种束缚，必须实施自主发展战略，努力提高本国的科技水平和创新力，培养国内人才，研发新的科技产品，降低对国际市场的依赖度，保持独立性，以突出发展中国家的自主权。
最后，发展中国家需要积极参与全球经济体系。
依附理论认为，发展中国家的经济困境不是由于全球经济体系的存在而致，而是由于他们缺乏在该体系中的主动参与。
发展中国家应积极地参与全球经济体系，通过与发达国家的合作和互助来消除发展中国家的外部限制，改变单向的资本流动和技术转移，将全球经济体系逐步转变为一个更加公正和平等的体系。
依附论的概念
依附论的概念依附论，也称为依附心理学或依附理论，是一种心理学理论，旨在解释人类的依附行为和心理需求对个体人格发展的影响。
依附理论最早由英国心理学家约翰·鲍尔比发展而成，后来由美国心理学家玛丽·安斯沃思进一步发展和完善。
依附论主要关注人类早期的亲子关系，认为个体与主要照顾者之间的情感连接对个体的发展和健康具有重要影响。
依附论的核心观点是，人类具有自然的依附需求，这种需求与个体的生存和繁衍有关。
个体在早期的成长过程中，会不断试图与主要照顾者发展安全的依附关系，以获得情感支持、抚慰和安全感。
这种早期的依附关系对个体的发展具有深远的影响，涉及到情感、认知、社会和心理健康等多个方面。
依附论主要关注以下几个方面：1. 依恋类型：依附论认为个体的依恋类型会对其后续的关系和行为产生重要影响。
依附论将依恋类型分为安全型、不安全型和避回型等几种。
安全型依恋的个体会积极主动地寻求亲密关系，同时也更容易适应和应对生活的变化和挑战。
不安全型依恋的个体可能更容易出现焦虑和抑郁等问题。
避回型依恋的个体则倾向于远离亲密关系，保持距离。
2. 依附行为：依附论强调亲子关系中的依附行为对个体的发展具有重要影响。
个体在早期的发展过程中，会通过寻求关注、抚慰和安全感等依附行为来与主要照顾者建立情感连接。
这种依附行为包括寻求接触、哭泣、保持亲密接触等。
通过这些依附行为，个体能够得到主要照顾者的关注和抚慰，获得满足自身需求的机会。
3. 依附关系的建立和维持：依附论认为，早期的亲子关系对个体依附关系的建立和维持至关重要。
主要照顾者的关注、抚慰和回应能够给予个体安全感和满足感，进而促进个体的积极发展。
相反，主要照顾者的忽视、冷漠或不可预测的回应可能会导致不安全依恋和心理健康问题的产生。
4. 依附关系的影响：依附论认为，早期的依附关系对个体的心理健康、社交关系和人际互动方式等方面都具有重要影响。
一个安全的依恋关系可以促进个体的自尊、自信和适应能力，从而提高个体在社会中的融入和成功。
2全球发展理论：现代化理论、依附理论、世界体系理论
经典现代化研究与新现代化研究比较
现代化理论的特征与问题
各种现代化理论特征 以民族国家为分析对单位（nation-state） 追求普通的一般的发展模式 问题 民族主义兴起，新殖民主义发展，发展中国家并不以发 达国家为模式。 一体化的局部出现对以单一国家为分析单位的研究方法 提出挑战。 东、西方两大阵营的对抗——冷战 世界南北差距拉大，发展中国家的长期落后影响发达国 家发展。 结论：需要把发达国家与发展中国家视为一个系统来考察。
全球发展理论:
现代化理论 依附理论 世大战后，广大发展中国家分分独立，政治独立， 经济谋求独立。发展中国家的发展与现代化问题成为关注 焦点，现代化研究就应运而生。 现代化理论的诞生受三个重大事件影响: 美国超级大国的兴起。相反，西欧国家受二战影响而削弱， 美国成为世界的领导者实施了马歇尔计划（Marshall Plan） 帮助受战争摧残的欧洲重建，美国承担了管理世界事业的 责任。 联合的共产主义运动扩展。苏联把影响扩展到东欧，中国、 朝鲜等。 欧洲殖民地帝国在亚洲、非洲、拉丁美洲的解体。新生的 民族国家寻求发展模式，提升本国经济，提高政治独立。 在这样历史背景下，美国政治精英鼓励社会科学家研究第 三世界国家，促进第三世界国家的经济与政治稳定，以便 被苏联的共产主义集团夺取。
结构功能分析
• 一九六０年代，社会学家Talcott Parsons 透过结构功能主 义的研究分析社会的变迁，影响了现代化的理论。但是在 论及Parsons 的理论之前，则必须还原对其影响最深者－ E. Durkheim（1858-1916）和M.Weber。 • Parsons 把社会的演化分为三个阶段：原始的、中间的和 现代的。他认为现代化的过程起源于西方，借着殖民和扩 散而延伸到别处。而如何认定一个属于现代化的社会， Parsons 在其结构功能论中，则发展出所谓的模式变项 （pattern variables）──此即类似Weber的「理念类型」。 模式变项指的是特定情境中对立的二种行为模式或角色期 待，行动者必须择一而行。
依附理论概述
依附理论描述和解释从出生到死亡的生命期中，人们的稳定的关系模式。
依附理论领域在很大程度上与人际理论相重叠。
由于人们认为依附具有生物进化基础，所以依附理论也与进化心理学相关联。
对依附的研究最初是在非人类动物身上进行的，然后在人类婴儿身上，后来又在成人身上进行。
要把对动物行为的基础性研究成果应用到人类身上，就必须假设动物行为与人类行为两者具有同源性。
同源性是指不同物种的解剖或行为架构具有相同的机能和相同的内在机制，这是由于这一事实：各种物种起源于同一个共同祖先。
对印记行为的行为学研究似乎与对人类依附现象的研究有关系，因为印记行为似乎就是一种亲-子依附。
但正如一位著述者所说，“鹅和鹤向它们的饲养者（它们孵化出后即对此人产生了印记）求婚的迷人故事哄骗了我们大家”。
印记似乎类似于人类亲-子纽带，但鹅、鹤、鸭等动物的印记行为可能与同源性不相同，因为鸟类和哺乳动物都从蜥蜴演化而来，但没有迹象表明现代蜥蜴具有亲-子纽带。
研究显示，狗和猴子具有依附性。
一个可能与人类的依附有关的动物研究是Harlow的实验，该实验显示，幼猴更喜欢柔软毛巾布做的假母猴而不喜欢铁丝做的假母猴，即使只有后者才能提供给幼猴牛奶喝。
而且，被严重剥夺（依附关系）的幼猴在长大后的行为常常不同于得到正常养育的同伴的行为。
当人类或非人灵长类婴儿被与其母亲分开时，婴儿会出现一种三阶段的情感反应。
首先是反抗，这时婴儿哭喊，并拒绝别人的安慰。
第二阶段是失望，这时婴儿悲哀消沉。
第三阶段是漠然，这时如果母亲返回，婴儿会主动漠视和回避母亲。
对人类婴儿的依附现象进行研究时的基本假设是，母亲对婴儿的需要的敏感反应，会使婴儿表现出安全型依附，而这种敏感反应的缺乏会导致不安全型依附。
理论家们假定出若干种的不安全型依附。
Ainsworth最初提出了两种：回避型、以及抵抗型(也称为矛盾型)。
这种安全、回避、抵抗的三原型分类法被用来把婴儿在“陌生情境”中的行为进行分类。
安全型婴儿：寻求接近、接触母亲，或在远处以微笑或招手问候母亲。
依附理论的发展历程和新进展
依附理论的发展历程和新进展一、本文概述依附理论，作为一种揭示国际政治经济关系中不平等权力结构的重要理论，自其诞生以来，便在学术界引起了广泛的关注和讨论。
该理论主张发展中国家在政治、经济和文化等多个领域对发达国家的依附，揭示了全球化背景下，权力与资源分配的不均衡性。
本文旨在深入探讨依附理论的发展历程，梳理其从起源到现代的演变过程，并关注依附理论的最新研究进展。
我们将首先回顾依附理论的经典观点，分析其核心概念和理论框架，然后探讨依附理论在应对全球化挑战时的适应与变革。
我们还将关注依附理论在当代的新发展，包括其与其他理论的对话与融合，以及在解释当代国际政治经济现象中的应用。
通过对依附理论的深入研究，我们期望能够更好地理解发展中国家在全球体系中的地位与挑战，为寻求更加公正、平等的国际秩序提供理论支持。
二、依附理论的发展历程依附理论作为社会科学领域中的一个重要理论框架，经历了从提出到不断完善的漫长过程。
这一理论主要关注发展中国家在国际经济体系中的地位和角色，以及他们如何受到发达国家的影响和控制。
依附理论的发展历程大致可以分为以下几个阶段。
在依附理论的初创阶段，学者们主要关注的是殖民地和半殖民地国家与宗主国之间的关系。
这一时期的依附理论强调发展中国家对发达国家的经济依赖和政治依附，认为这是导致发展中国家经济发展滞后的主要原因。
学者们提出了“中心-外围”结构的概念，将发达国家视为经济体系的中心，而发展中国家则处于外围地位，遭受着不平等的贸易条件和资源掠夺。
随着依附理论的深入发展，学者们开始关注发展中国家内部的经济结构和社会关系。
他们发现，即使在没有外部依附的情况下，发展中国家的经济也可能因为内部结构的缺陷而无法实现自主发展。
这一时期的依附理论开始强调发展中国家内部的经济和政治制度问题，认为这些因素才是导致依附的根本原因。
学者们提出了“依附性发展”的概念，强调发展中国家在追求现代化的过程中，往往会陷入对发达国家技术和资本的依赖，从而失去自主发展的能力。
依附理论
第七讲 后发展理论
第七讲：后发展理论：依附理论与世界体系理论1.依附理论依附理论是在欠发展理论基础上提出的。
欠发展理论的主要观点在于继承和发展了列宁的帝国主义理论。
列宁认为资本主义由自由竞争阶段发展到垄断阶段，就进入了帝国主义阶段，帝国主义不想让亚非拉等第三世界国家发展，导致产生了剥削和压迫的不平等的国际政治经济秩序。
发展中国家之所以发展不了，出现欠发展状况，就是因为帝国主义的压迫、剥夺和不平等的交换。
依附理论的第一个理论要点是中心与外围，或者叫做中心与边陲，其解释原则与西方现代化理论不同。
依附理论认为发达国家是中心，发展中国家是外围，外围给中心提供原材料，中心国家接受原材料进行深加工，然后把制成品输出到外围国家。
因此，中心是宗主国，而外围国家则是附属国。
这些边缘国家也在发展，但只是依附性地发展，仍然充当发达国家的附庸。
依附理论是拉美的依附性发展经验与教训的总结和反思。
依附理论的第二个理论要点是外因论，认为发展中国家之所以不发达，就是因为发达国家太发达，发达国家之所以发达就是因为发展中国家不发达，换言之就是不等价的或不平等的交换。
依附理论把发展中国家之所以不发达的原因归结为国际经济政治结构的不平等，并没有从发展中国家自己身上找原因，这就是外因论。
如像美国这样的发达国家占据了有利地位，不断地进行经济掠夺与不平等交换，而处于依附地位的发展中国家就要摆脱这种依附地位实现自己的自主发展，打破这种不平等的国际分工格局。
如果后发展国家按照西方现代化理论的说教，不断地追求西方化，那么就只能在依附结构中越陷越深，最终掉入无法自拔的陷阱。
这种依附理论继承发展了列宁的帝国主义理论，立足于当代资本主义发展的总体框架来研究非西方国家的现代化，以中心与边陲之间的不平等国际关系来批判资本主义体系，具有明显的反西方中心主义的立场，极大地冲击了西方主流的现代化理论。
2.世界体系理论在依附论的基础上，沃勒斯坦的世界体系理论进一步把对当代资本主义现代性的批判引向深入。
依附理论介绍
-在依附理论中﹐他认为孩童时期的 发展对成人时期有很大的影响﹐孩 童的依附对日后的人格发展有很大 的关系。 --他认为应该直接针对婴儿期做研 究﹐但不只是依靠成人那有可能已 被扭曲的回溯。
依附理论的来源
Bowlby观察孩童和母亲分离焦虑的三个 阶段﹕ 一 抗拒时期(Protest stage)﹕一旦母亲 离开视线范围﹐孩童会哭﹐抗拒别人的 安慰﹐急着找回母亲。 二 绝望(despair)﹕当分离的时间延长﹐ 孩童变得安静﹐伤心和沮丧。 三 隔离(detachment)孩童会避开或排斥其 它人包括母亲。
Ainsworth的「陌生情境」实验研究 受Bowlby依附理论的影响。这实验是母 亲和孩子在游戏室﹐孩子在放在游戏中﹐然 后一陌生人进来﹐尝试和他一同玩玩具﹐然 后﹐母亲离开。只剩陌生人和小孩。最后﹐ 只剩下小孩一人。这实验主要是观察母亲再 度出现后小孩的行为。
Ainsworth 的依附类型
1.安全依附(secureattachment)﹕ 当母亲回来时﹐小孩会很开心﹐会 和母亲亲近﹐如何要求抱抱等。这 一类小孩比较有信心及有探索新事 物的能力。
John Bowlby的依附理论
--John Bowlby （1907-1990）﹐出生 于伦敦﹐在剑桥大学时对自然科学﹑ 医学和心理学很有兴趣。 --1933年﹐开始精神疾病研究及精神 分析的ห้องสมุดไป่ตู้作。同时﹐开始和Klein一同 从事进行儿童精神病的研究。曾在军 中担任精神治疗师。
--在1950年代﹐对客体关系的理论 越来越不满意﹐主要是针对其不足 的理论动机和缺乏经验论。
2.焦虑抗拒型(anxiety resistant attachment style)﹕ 这是属于矛盾型的﹐当母亲离开﹐ 他们会显得难过﹐但是当母亲回来 时﹐他表现得若即若离﹐要母亲抱 他﹐却又挣脱他﹐不再回去玩玩具 ﹐一直注视着母亲的行动。
依附理论
发展中国 家
理论内容
1、依附理论的分析视角
理论 类别
第三世界国家 不足/意义 落后原因 其自身的传统文 忽视其殖民主义历史，认 为其正处于西方国家的早 现 代 化、人口过多、 期发展阶段，为实现现代 化 理 生产性投资过少、 化，必须以欧美国家为楷 论 缺乏成就动机。 模，走西方发展道路。
世界=“中 依 附 心”+“外围”； 外围依附于中心， 中心剥夺外围得以 理 论 发达。故，贫困主 因是“依附”。 摆脱“西方中心论” 的束缚；世界经济→ 完整单位来研究；结 合外围国家的不发展 状况与对发达国家的 剥削、控制的分析。
理论贡献
1、在揭露和批判“西方中心主义”、
“西化论”等方面，尤其在揭露帝国主 义对发展中国家人民的压迫和剥削方面， 做了不少有意义的工作，为唤起大批非 西方不发达国家的学者和人民关注自身 的发展问题提供了理论武器。
理论贡献
2、从经济学、政治学、社会学等方面
对社会存在和发展的问题进行了探索， 使发展理论朝多学科、跨学科方向发展， 使人们清醒地认识到发展不仅仅是经济 的增长，而是整个社会的协调进步，从 而为推动经济增长观向社会发展观的转 变起了关键性作用。
依附理论在传媒界的表现和影响
依附理论批判了现代化理论在价值观念即文化方面 的“内因决定论”，同时又陷入了在政治经济方面 的“外因决定论”，从一个极端跳到了另一个极端。
理论局限
3、依附理论在对外开放的态度上，持
“关门”态度。
非西方不发达国家只有通过利用国内外各种有利条 件逐步增强自身的经济实力，才有可能改善于己不 利的世界政治经济格局，从而进一步为发展创造条 件—发达的原因
殖民 依附
•殖民主义发展的初始阶段 •殖民主义掠夺&殖民主义贸易
依附理论
依附理论(Dependency Theory) ，从发展社会学的观点来看，依附理论是国际经济和政治关系中影响重大的一种理论。
这一理论经历了从悲观的“古典依附论”到具有乐观色彩的“依附发展论”的演变。
霍布森、普雷维什、弗兰克和阿明对古典依附论的创立和发展做出了贡献。
卡多索和埃文斯的观点则是“依附发展论”的代表。
“依附发展论”可以作为研究中国发展问题的理论视角。
依附论从一种经济与政治的相结合的角度出发论证当代发展中的边缘国家与西方发达中心国家之间的发展问题，因而，从一种学科角度上讲，依附论应划归为西方国际政治经济学的一种理论流派。
二战后，先前欧洲中心国家所殖民的广大亚非拉国家先后获得了政治上的独立，建立了拥有独立主权的民族国家。
但从经济上分析，这些国家要么是不发达，要么是在经济上附属于西方发达国家。
对于世界经济格局中的这种现状的经济学理上的解释就应运而生，不发达与依附理论(the Dependency Theory)由此产生。
在20世纪6、70年代，依附论得到了广泛的发展，可以说，它已经成为当代西方发展经济学理论流派中的一种激进的学说。
依附理论由阿根廷学者劳尔·普雷维什（raulprebisch）在20世纪60-70年代最先提出。
该理论认为广大发展中国家与发达国家之间是一种依附、被剥削与剥削的关系。
在世界经济领域中，存在着中心--外围层次。
发达资本主义国家构成世界经济的中心，发展中国家处于世界经济的外围，受着发达国家的剥削与控制。
该理论是新马克思主义的一个重要理论学派之一。
从悲观的“古典依附论”到乐观的“依附发展论”依附理论对于理解古典的依附是有用的。
可是，很显然，需要重新考虑新兴工业国家的经济动力问题。
作为对这种需求的反应，一种较新的知识传统在发展，这一传统特别集中在费尔南多·卡多索（femandocar doso）和恩佐·法莱图（enzo faletto）的著述中。
情感依附理论教学实践(3篇)
第1篇一、引言情感依附理论（Attachment Theory）是心理学家约翰·鲍尔比（John Bowlby）提出的一种心理理论，主要研究个体在儿童时期与父母或照顾者的情感联系，以及这种联系对个体心理发展的影响。
随着情感依附理论在心理学领域的深入发展，其在教育领域的应用也越来越受到重视。
本文将从情感依附理论的基本概念出发，探讨其在教学实践中的应用策略。
二、情感依附理论的基本概念1. 情感依附的定义情感依附是指个体在儿童时期与父母或照顾者之间建立的一种情感联系，这种联系有助于个体在心理上获得安全感、信任感和归属感。
2. 情感依附的类型情感依附理论将情感依附分为三种类型：安全型、回避型和焦虑型。
（1）安全型：这类儿童在父母或照顾者在场时感到安心，在与父母或照顾者分离时表现出适度的焦虑，但当父母或照顾者回来时，能够迅速恢复平静。
（2）回避型：这类儿童在父母或照顾者在场或离开时都表现出较少的情感反应，对父母或照顾者的关爱和陪伴需求较低。
（3）焦虑型：这类儿童在与父母或照顾者分离时表现出强烈的焦虑，但当父母或照顾者回来时，可能会表现出愤怒和反抗。
三、情感依附理论在教学实践中的应用1. 建立良好的师生关系教师应关注学生的情感需求，尊重学生，关心学生的生活，以建立安全型的师生关系。
教师可以通过以下方式实现：（1）主动与学生交流，了解他们的兴趣爱好、家庭背景等，增进彼此的了解。
（2）关注学生的情绪变化，及时发现并解决他们的心理问题。
（3）给予学生适当的关爱和鼓励，让他们感受到教师的关心和支持。
2. 创设良好的班级氛围教师应努力营造一个温馨、和谐的班级氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习和成长。
以下是一些具体措施：（1）开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。
（2）鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的自信心。
（3）尊重学生的个性差异，关注每个学生的成长。
3. 关注学生的情感需求教师应关注学生的情感需求，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题。
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鲍尔比|John Bowlby作者：佚名文章来源：网络点击数：937 更新时间：2011-6-25鲍尔比(John Bowlby，1907-1990)，英国精神病学家、心理学家，母爱剥夺实验和依恋理论的创始人。
生于英国伦敦一外科医生家庭。
早年在剑桥大学攻读医学和心理学。
1933年在伦敦完成其医生资格训练后，专攻儿童精神病学和精神分析。
1946-1972年以陆军精神病学家的身份长期在塔维斯托克诊所和人类关系研究所工作，主要从事儿童和家庭精神病方面的医疗、教学和临床研究。
在关于母爱剥夺对人格发展的不良影响上，提出儿童对母亲的依恋理论。
鲍尔比认为儿童与父母相互作用的真实经验对人格障碍和神经症的影响被大大低估，便重点研究与父母隔离时间较短或较长幼儿的反应。
1954年开始创建一种新的综合人类学、控制论、认知心理学和精神分析学的框架，探讨儿童社会性和情绪的发展。
他从人种学角度看待儿童心理发展，认为只有考虑人类行为的适当环境即进化的基本环境，才能认识人类的行为。
在人类进化过程中，为保护弱小免受威胁，婴儿需要和父母保持接近，这种依恋行为是促进和维持与养育者亲近的姿态和信号。
婴儿的啼哭和微笑是最明显的依恋信号。
依恋行为是婴儿与生俱来的本能。
他把儿童的依恋行为发展分为四个阶段：(1)对人的无差别反应阶段(O个月～3个月)；(2)反应集中于熟人阶段(3个月～6个月)；(3)积极的接近寻求阶段(6个月～3岁)；(4)伙伴行为阶段(3岁至儿童期末)。
他认为，孤独是人生的最大恐惧之一。
从整个人类历史看，依靠同伴的帮助，人类才能抵抗危险，战胜各种天敌。
婴儿最初的依恋实际上相当于小动物的"印刻"行为。
当他们与亲人分离时，会产生焦虑。
因此对儿童早期发展来说，最严重的环境剥夺就是剥夺儿童与亲人交往的机会。
鲍尔比及其追随者所作的大量关于依恋行为的研究以及在此基础上提出的儿童心理发展理论，对家庭及各种社会福利机构的儿童养育活动具有重要意义。
1989年获美国心理学会杰出科学贡献奖。
主要著作有为世界健康组织写的报告《母亲的关怀与心理健康》(1951)及三部曲《依恋与失落》(《依恋》(1969)、《分离、焦虑和愤怒》(1973)、《失落、悲伤及抑郁》(1980)。
还著有《44个少年犯》(1944)等。
沙利文，Harry Stack Sullivan (1892～1949)，美国精神病医生和精神分析理论家、新精神分析学派代表人物之一。
祖籍为爱尔兰。
1892年 2月21日生于美国纽约州的诺威奇，1949年 1月14日卒于巴黎。
1917年在芝加哥医学院获医学博士。
在进入精神病学界以前，曾在第一次世界大战中任军医，其后在包括公共卫生服务中心在内的若干研究所服务。
他深受著名神经精神病学家W.A.怀特的影响，致力于精神分裂症研究。
他也是一位医学教育工作者和社会活动家。
为了纪念怀特，他后半生创设了怀特基金会，任华盛顿精神病学校校长，以及《精神病学》杂志编辑，以此促进他的人际关系理论。
沙利文受当代哲学思潮的影响，企图将精神病与其他学科如自然哲学、人类学、生物学、语言学和行为学等结合起来，他以其独特方法，并以人际关系心理过程为主要参数，构成其新的精神分析理论体系。
他有两大贡献：①认为精神分裂症主要由于患者的童年人际关系的失调，产生了严重的焦虑，从而导致经验组织的分裂；②提出了自我系统概念，主张人生来就有追求满足和安全的需要，在人际关系中逐渐形成了稳定的人格模式。
在他的理论中，包括了机能主义、新行为主义和格式塔心理学中的一些概念，体现了资本主义社会中折衷主义思想的典型倾向。
沙利文认为，人们在相互交往中形成的人际关系是人类心理过程（包括变态过程）的主要参数。
从这一观点出发，沙利文提出了一个极其独特但却深刻反映了他的社会文化观的思想，即精神病学"是一门社会科学，即社会心理学"。
这一让人感到奇特的思想的前提是：精神病既不是先天的也不是由身体的构造决定的，而是由患者的人际关系受损造成的，人际关系的损伤造成了患者的焦虑，并进而导致了其整个经验世界的分裂。
总之，精神障碍导源于不适宜的人际关系或社会关系。
"精神病学所涉及的领域就是人际关系"。
这种观点能否得到生物医学的承认暂且不论，但仅就沙利文对社会文化因素--人际关系--在心理生活中的重要作用的强调来看，无疑是十分有价值的社会心理学思想。
沙利文晚年仍积极参加社会活动，参与联合国教科文组织和国际心理卫生会议的活动。
他生前只出版了一本著作：《现代精神病学概论》(1947)。
他的许多演讲记录、笔记和手稿，由其同事陆续编辑出版，有《精神病学的人际理论》(1953)、《精神病会谈法》(1964)、《作为人的一种过程：精神分裂症》(1962)、《精神病学与社会的融合》(1964)、《平民精神病学》(1972)等。
沙利文的人际关系说对当时美国的新精神分析理论影响很大，K.霍妮和E.弗罗姆都受了他的影响。
个人简介罗伯特·斯腾伯格，曾任美国心理学会主席、IBM公司的客座心理学教授，并在耶鲁大学心理学系从事研究工作。
他是当今研究创造力的权威，在国际学术界上享有盛名。
他最大的贡献是提出了人类智力的三元理论。
他还致力于人类的创造性、思维方式和学习方式等领域的研究，提出了大量罗伯特·J·斯腾伯格富有创造性的理论。
罗伯特·斯腾伯格(Robert J. Sternberg,1949- )美国心理学家，最大的贡献是提出了人类智力的三元理论。
此外，他还致力于人类的创作型、思维方式和学习方式等领域的研究，提出了大量富有创造性的理论与概念。
罗伯特·J·斯腾伯格是耶鲁大学心理学和教育学IBM教授。
他的研究领域包括爱情和人际关系，人类智慧和创造性等。
他已因自己的科研成果获得了多项殊荣，包括成为古根海姆基金会和美国国家科学基金会的研究员。
他是美国科学与艺术学院、美国科学促进协会、美国心理学会会员，并同时担任美国心理学会普通心理学和教育心理学学会会员和主席。
斯腾伯格最近的著述有《思维方式》和《爱情心理学》，并与他人合作编著了《亲密关系中的满足感》和《性别心理学》（与安·比尔合编）。
2智力三元理论斯滕伯格（Sternberg，1985-1988）的智力理论强调在问题解决中认知过程的重要性，他认为智力包括三个部分──成分、经验和情境，它们代表了智力操作的不同方面。
他的智力理论也被称为智力三元论（triarchic theory of intelligence）。
他采用了认知心理学的思想，认为个体智力上的差异是由于其对刺激情境的信息处理方式不同导致的。
斯腾伯格主张，人类智力是相互连接的三边关系组合的智力统合体，各边可视为智力的三种成分，各边长度因人而异，从而形成智力的个别差异，三种智力成分为：成分智力（componential intelligence）[1]指个人在问题情境中运用知识分析资料，通过思维、判断推理以达到问题解决的能力。
它包含有三种机能成分。
一是元成分（metacomponents），是指人们决定智力问题性质、选择解决问题的策略以及分配资源的过程。
例如，一个好的阅读者在阅读时分配在每一段落上的时间是与他要从该段落中准备吸收的知识相一致的。
这个决定就是由智力的元成分控制的。
二是执行成分（performance components），是指人实际执行任务的过程,如词法存取和工作记忆。
三是知识习得成分（knowledge acquisition components），是指个人筛选相关信息并对已有知识加以整合从而获得新知识的过程。
经验智力（experiential intelligence）[1]指个人运用已有经验解决新问题时整合不同观念所形成的创造能力。
例如，一个有经验智力的人比无此智力的人能够更有效地适应新的环境；他能较好地分析情况，用脑筋去解决问题，即使是从未遇到过的问题。
经过多次解决某个问题之后，有经验智力的人就能不假思索、自动地启动程序来解决该问题，从而把节省下来的心理资源用在别的工作上。
有些人能很快做到，有些人却难以做到这一点。
这种能力就称为经验智力。
情境智力（contextual intelligence）[1]指个人在日常生活中应用学得的知识经验解决生活实际问题的能力。
例如，在不同的文化中人们应对日常生活实际问题的能力是不同的。
区分有毒和无毒植物是从事狩猎、采集的部落人们的重要能力，而就业面试则是工业化社会的一种重要情境智力，他们的情境智力是不同的。
斯滕伯格的理论得到了对大脑前额叶受损病人的研究结果的支持。
例如，有一位以前很成功的物理学家，因为偶然的事故前额叶受损，痊愈后他虽然仍有很高的智商分数,却不能继续他的工作。
他能按指示程序进行工作（如开车）,但缺乏适应环境的能力。
显然，这种人的行为缺少了智力中的一些重要成分，而这些成分却没有被大多数智力测验测量出来。
三元智力理论是当代智力理论的代表之一。
它与当代认知心理学的发展相契合，并将传统智力理论中的智力概念扩大了。
因为传统智力测验所测的智商只是智力三元论中的成分智力。
同时，该理论更贴近生活实际，从而有助于我们更全面地看待一个人的智力状况。
3斯滕伯格爱情三角理论爱情三角斯滕伯格认为构成爱情的是亲密、激情与承诺三种元素。
根据这三种元素的不同组合情况，斯滕伯格将爱情分为八种。
无爱：如果亲密、激情和承诺都缺失，爱就不存在。
则两个人也许仅仅是熟人而不是朋友，彼此的关系是随便的、肤浅的、没有承诺的。
喜欢：当亲密程度高但激情和承诺非常低的时候，会产生喜爱。
喜爱发生在有着真正的亲近和温暖的友情中，但不会激发激情和你会与之共度余生的预期。
如果一个朋友确实激起了激情、他/她离开的时候会被强烈的思念，关系就已经超越了喜爱，变成了别的。
当两性之间的关系，在爱情的三因素中，只有亲密因素时，相处的双方在交往中会感觉亲切，轻松，有很强的信赖感，表现在生活中就是两性之间真诚的友谊。
严格地说，此种关系还不能纳入到爱情之中。
喜欢和爱的区别被现代男女严格区分，所以，他们常常固执地要求明确的答复：你究竟是喜欢我还是爱我？当然，这种关系的稳定会因为二者中任何一方情感因素微妙的变化而发生改变，这也是人们常常怀疑男女之间是否有真正友谊的原因。
迷恋：迷恋中有着强烈的激情，但缺乏亲密和承诺，当人们被不太熟悉的人激起欲望时会有这种体验。
只有热情因素。
当两性之间的关系，在爱情的三因素中，只有热情因素时，双方有强烈的性的吸引，但缺乏彼此的了解，缺乏彼此的信任，当然，更没有发展到承诺的阶段。
处于迷恋中的个体相信：爱不需要理由。
也常常无奈的地吟唱：为何偏偏爱上你？迷恋开始于生活中的一见钟情，这种刹那间绚烂如夏花的情绪是否有生命力，发展为稳定的情感，取决于是否会有亲密和承诺因素的形成。