新人教版八年级下册物理《功》课件
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新人教版物理八年级下册11.1功课件(共16张PPT)
二、功的计算
力学中的功的大小与哪些因素有关？ 功等于力与物体在力的方向上移动的
距离的乘积。
公式：功=力×距离 表达式：W=Fs
W─功─焦耳（J） F─力─牛顿（N） s─距离─米（m） 单位：牛▪米（N ▪m）
专用名称：焦耳，简称：焦（J） 1J=1N ▪m
二、功的计算
课体例题（注意画出草图） 1.研究对象是谁？研究对象受到了几个力的作用？ 2.哪个力做了功？ 3.对什么物体做了功？
第十一章 功和机械能
第1节 功
学习目标
1.能够判断在什么情况下力对物体做了 功， 在什么情况下没有做功？
2. 知道做功的两个必要因素。 3.理解功的定义、计算公式和单位，并会
用公式 W=FS 进行简单计算。
生活实例
叉车举高货物
如果一个力作用在物体上，并且物体这个力 的方向上移动一段距离，这个力的作用就有了成 效，我们说这个力对物体作了功。
在水平地面上，用50 N的水平推力推动 重100 N的箱子，前进了10 m，求： （1）推箱子的小朋友做了多少功？ （2）重力做了多少功？ （3）如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做
了多少功？
•
做功的事例
请标注人对物体施力的方向和物体移动的方向
推力使小车向前进
拉力使物体升高
这两个做功实例中有什么共同特点？
不做力功学的中事的例功
请标注人对物体施力的方向和物体移动的方向
手提滑板在水平路面前行
搬而未起
这两个不做功实例中有什么特点？
力是否做功的判断
举重运动员将杠铃 上举过程，运动员 是否做功？
想想议议
用力Ｆ向右拉在水平桌面上的小车，则小车
受到几个力的作用？
新人教版物理八年级下册11.1功课件(共43张PPT)
活动1:找出活动中的共同点：
活动2：找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
F
F
s
共同点：
F
1.物体受到了力的作用；
s 2.物体移动了一段距离。
怎样才叫做功
物理学中的“功”吸收了一种 “贡献”和“成效”意思在里面。
3.奥运会上，我国运动员丁美媛获得女子75 kg以上级举重
金牌，她的挺举成绩是165 kg。估算她在挺举全过程中对
杠铃做的功为（ C ）
A.3×102 J
B.1×103 J
C.3×103 J
D.5×103 J
4.用200 N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水平方向 分别拉重500 N和800 N的两辆小车匀速前进4m，则（ C ） A.拉重车做的功多 B.拉轻车做的功多 C.拉两辆车做的功一样多 D.无法确定
起
重
机
拉
着
货
物
匀
速
上
升
比较(1)(2):在拉力相同时，力的方向上的距离越大， 做功越多
探究：功的大小与力、距离的关系
起
重
机
拉
着
货
物
匀
速
上
升
比较(1)(3):在力的方向上移动的距离相同时，拉力 越大，做功越多
探究：功的大小与力、距离的关系
第（2）次与第（1）次相比，做功数值上是什么关系？ 第（3）次与第（1）次相比，做功数值上是什么关系？
第十一章 功和机械能 第1节 功
导入
生活中的功的含义丰富，有“贡献”、“成效” 的意思。而力学里所说的“功”，吸收了“成效” 的意思，但是它还具有其他特殊的含义。力学中 “功”的含义是什么？
11.1《功》课件人教版物理八年级下册
第1节 功
拓展延伸
2.质量为100千克的雪橇装载了400千克的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面 匀速前行，将原木运到2000米外的货场，如果雪橇行进中受到的摩擦力是1000牛 顿，求马车水平拉力做的功。
解： 雪橇在平直公路上做匀速直线运动，马的水平拉力与雪橇受到的摩擦 力相等：F=F摩=1000N 雪桥沿水平方向移动的距离：S=2000m 马的水平拉力所做的功：W=FS=1000N×2000m=2×106J
第1节 功
课堂小结
一.力学中做功的两个必要因素： 1.作用在物体上的力 2.物体在这个力的方向上移动的距离 二、功的计算 1. 功的计算公式：功=力×距离
即W=Fs 2. 单位：焦耳，简称焦，符号：J
1焦=1牛·米（1J=1N·m）
第1节 功
拓展延伸
1．所示的几种情形中，所提到的力没有做功的是( D )
F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运动 方向垂直
s 没有做功（劳而无功）
第1节 功
讲授新课
不做功的三种典型情况
（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 （2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 （3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂
直的。
第1节 功
讲授新课
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距 离的乘积。
第1节 功
讲授新课
一、力学中的功
小组讨论： 力学里所说的做功，包含的的两个必要因素是什么？
第1节 功
讲授新课
一、力学中的功
做功的两个必要因素： 作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。
第1节 功
讲授新课
一、力学中的功
（1）当你提着一桶水不动时，你累吗？你对水桶做功了吗？为什么？ （2）用力推车，车没有动，人累吗？人对车做功了吗？
八年级物理下册11.1功课件人教版-53张
2.5×104N 。
（1）求货车空载行驶时所受的阻力大小。 （2）求货车以 36 km/h 的速度空载匀速 行驶时， 10 s 内货车牵引力做的功。
答案 （1）货车空载行驶时所受的阻力大小：
例题 答案
一辆在水平路面上沿直线匀速行驶的货车，
行驶时所受的阻力为车总重的 0.1 倍，货
车（含驾驶员）空载时重为2.5×104N 。
例题 下列叙述正确的是（ B ）。
A. 铅球运动员将铅球推出去，运动员对铅 球没有做功 B. 货车司机沿着斜面将汽油桶推上车厢， 司机对汽油桶做了功 C. 汽车在水平公路上匀速行驶，汽车所受 重力对汽车做了功 D. 运动员将杠铃举着静止不动，运动员对 杠铃做了功
思考
甲、乙谁做功多？ 乙、丙谁做功多？
例题
在同一水平面上，用弹簧测力计沿水平方 向拉动同一物体两次，两次运动的 s-t 图 象如图所示。其对应的弹簧测力计示数分
别为 F1、F2 ，相同时间内所做的功分别 为 W1、W2 ，则它们的关系正确的是D
（ ）。 A. F1＞F2 ,W1＞W2
B. F1＜F2 ,W1＜W2
C. F1＝F2 ,W1＜W2
A. 货轮从河流驶入大海的过
程中，浮力做了功
B. 货轮在平静的河面上行驶
时，重力做了功
C. 螺旋桨对船做功使其前进
D. 发动机对船做功使其前进
例题 在下列运动中的物体中，没有力对其 做功的是（ B ）。
A. 在公路上匀速行驶的汽车 B. 在光滑的水平面上做匀速 直线运动的小球 C. 匀速上升的电梯中的人 D. 从高空自由落下的雨滴
体重为 600 N 的某学生从一 楼走到二楼， 做功约 1800 J。
将一瓶 500 mL 的矿泉水 从地上拿起， 做功约 10 J 。
（1）求货车空载行驶时所受的阻力大小。 （2）求货车以 36 km/h 的速度空载匀速 行驶时， 10 s 内货车牵引力做的功。
答案 （1）货车空载行驶时所受的阻力大小：
例题 答案
一辆在水平路面上沿直线匀速行驶的货车，
行驶时所受的阻力为车总重的 0.1 倍，货
车（含驾驶员）空载时重为2.5×104N 。
例题 下列叙述正确的是（ B ）。
A. 铅球运动员将铅球推出去，运动员对铅 球没有做功 B. 货车司机沿着斜面将汽油桶推上车厢， 司机对汽油桶做了功 C. 汽车在水平公路上匀速行驶，汽车所受 重力对汽车做了功 D. 运动员将杠铃举着静止不动，运动员对 杠铃做了功
思考
甲、乙谁做功多？ 乙、丙谁做功多？
例题
在同一水平面上，用弹簧测力计沿水平方 向拉动同一物体两次，两次运动的 s-t 图 象如图所示。其对应的弹簧测力计示数分
别为 F1、F2 ，相同时间内所做的功分别 为 W1、W2 ，则它们的关系正确的是D
（ ）。 A. F1＞F2 ,W1＞W2
B. F1＜F2 ,W1＜W2
C. F1＝F2 ,W1＜W2
A. 货轮从河流驶入大海的过
程中，浮力做了功
B. 货轮在平静的河面上行驶
时，重力做了功
C. 螺旋桨对船做功使其前进
D. 发动机对船做功使其前进
例题 在下列运动中的物体中，没有力对其 做功的是（ B ）。
A. 在公路上匀速行驶的汽车 B. 在光滑的水平面上做匀速 直线运动的小球 C. 匀速上升的电梯中的人 D. 从高空自由落下的雨滴
体重为 600 N 的某学生从一 楼走到二楼， 做功约 1800 J。
将一瓶 500 mL 的矿泉水 从地上拿起， 做功约 10 J 。
人教版八年级下册物理第一节功 课件(共27张PPT)
会柯普莱金质奖章。
将两个鸡蛋举高 1m，做功约1J
体重为600N的某学生从一 楼走到二楼，做功约1800J
将一袋10kg的 大米从地面扛 到肩上，做功
约150J
将一瓶500mL 的矿泉水从地 上拿起，做功
约10J
注意1:
Ｗ＝ＦＳ
焦耳 牛 米
1、单位：焦耳
1J= 1N×1m =1N.m
2、物理意义：
如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
50 N
10 m
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J 。
知识整合
1、功：物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了功，简称做功。
2、做功的两个必要因素是： 作用在物体上的力 物体在力的方向上移动的距离
3、不做功的情况： A．有力无距离; B．有距离无力;
C．力与距离垂直;
当奥运举重冠军占 旭刚举着杠铃的时候，
他对杠铃做功了吗？
没有对杠铃做功
那他在做什么时， 对杠铃作了功？
从地上举起过程 中对杠铃做了功。
1.下列情况下，有力对物体做功的是( ) A.用力推车，车不动 B.一只苹果从树上落下来 C.举重运动员举着杠铃沿水平方向走了1 m D.小车在光滑的水平面上匀速运动
法中正确的是
（c ）
A、做功300J
B、做功100J
C、没有做功
D、做了功，但条件不足，无法计算做功多少
2、在水平地面上，用100N的水平推力，将重500N的小 车匀速移动了5m，停止用力后，小车又前进了2m才停下 来，在整个过程中，水平推力对小车做功为 500 J，
将两个鸡蛋举高 1m，做功约1J
体重为600N的某学生从一 楼走到二楼，做功约1800J
将一袋10kg的 大米从地面扛 到肩上，做功
约150J
将一瓶500mL 的矿泉水从地 上拿起，做功
约10J
注意1:
Ｗ＝ＦＳ
焦耳 牛 米
1、单位：焦耳
1J= 1N×1m =1N.m
2、物理意义：
如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
50 N
10 m
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J 。
知识整合
1、功：物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了功，简称做功。
2、做功的两个必要因素是： 作用在物体上的力 物体在力的方向上移动的距离
3、不做功的情况： A．有力无距离; B．有距离无力;
C．力与距离垂直;
当奥运举重冠军占 旭刚举着杠铃的时候，
他对杠铃做功了吗？
没有对杠铃做功
那他在做什么时， 对杠铃作了功？
从地上举起过程 中对杠铃做了功。
1.下列情况下，有力对物体做功的是( ) A.用力推车，车不动 B.一只苹果从树上落下来 C.举重运动员举着杠铃沿水平方向走了1 m D.小车在光滑的水平面上匀速运动
法中正确的是
（c ）
A、做功300J
B、做功100J
C、没有做功
D、做了功，但条件不足，无法计算做功多少
2、在水平地面上，用100N的水平推力，将重500N的小 车匀速移动了5m，停止用力后，小车又前进了2m才停下 来，在整个过程中，水平推力对小车做功为 500 J，
新人教版物理八年级下册11.1功课件(共31张PPT)
①
②
③
④
人推车前进
⑤
推着酒桶向上 运动员举着杠铃不动
⑥
⑦
搬而未起
马拉动原木
推而未动
人推车前进
马拉动原木
推着酒桶向上
运动员举着杠铃不动
推而未动
搬而未起
功:
如果一个力作用在物体上,物体 在力的方向上,移动了一段距离, 这个力 的作用就显出了成效,力 学里就说这个力做了功.
功包含的两个必要因素：
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
畅谈收获
（一）、怎样才算做功
1、物体要受力的作用 2、物体要在力的方向上通过一定的距离
（二）、怎样计算功
1、功的公式：功=力×距离 W=F·s 2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
s 不做功
s
s
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力 和支持力做功了吗？为什么？
Ｎ． Ｓ
Ｇ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提
人教版八下物理11.1--功(37张PPT)(共37张PPT)
1J = 1 N·m
“1J”的物理含义：1N 的力作用在物体上使物体在 力的方向上移动的距离为 1m，则该力对物体做的功 为1J。
焦耳简介：
焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生 于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳 从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒， 并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜 欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来 成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科 学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰 出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁 学方面的研究，后转向对功热转化的实验 研究。1866年由于他在热学、电学和热力 学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普 莱金质奖章。
（不做功） （劳而无功）
（d）运动员 踢了足球一下 ，球在草地上 滚动一段距离
有距离S， 无力F
（不做功）
（不劳无功）
W＝Fs
功等于力跟物体在力的方向上移动的距离的乘积。
表达式：
功＝力×距离 W＝ Fs
单位：
F —— N S —— m W —— NJ·m
3、国际单位：
牛·米（N·m）— 焦耳（J）
1.物体在拉力作用下升高
2.静止的小车在拉力作 用下前进学·科·网
3.汽·网
5.拉而不动
F
F
拉小车前进
f 有成效
将货物提高 汽车受阻力滑 行
没有成效 F
搬而不动
F 拉而不动
学·科·网
结论：
如果一个力作用在物体上,物体 在力的方向上,移动了一段距离, 这个力 的作用就显出了成效,力 学里就说这个力做了功.
，做功W2；用同样大小的力F拉物体C在斜
面上沿直线也移动s，做功W3。你能比较W1
和W2和W3的大小关系吗？W1=W2=W3
“1J”的物理含义：1N 的力作用在物体上使物体在 力的方向上移动的距离为 1m，则该力对物体做的功 为1J。
焦耳简介：
焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生 于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳 从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒， 并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜 欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来 成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科 学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰 出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁 学方面的研究，后转向对功热转化的实验 研究。1866年由于他在热学、电学和热力 学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普 莱金质奖章。
（不做功） （劳而无功）
（d）运动员 踢了足球一下 ，球在草地上 滚动一段距离
有距离S， 无力F
（不做功）
（不劳无功）
W＝Fs
功等于力跟物体在力的方向上移动的距离的乘积。
表达式：
功＝力×距离 W＝ Fs
单位：
F —— N S —— m W —— NJ·m
3、国际单位：
牛·米（N·m）— 焦耳（J）
1.物体在拉力作用下升高
2.静止的小车在拉力作 用下前进学·科·网
3.汽·网
5.拉而不动
F
F
拉小车前进
f 有成效
将货物提高 汽车受阻力滑 行
没有成效 F
搬而不动
F 拉而不动
学·科·网
结论：
如果一个力作用在物体上,物体 在力的方向上,移动了一段距离, 这个力 的作用就显出了成效,力 学里就说这个力做了功.
，做功W2；用同样大小的力F拉物体C在斜
面上沿直线也移动s，做功W3。你能比较W1
和W2和W3的大小关系吗？W1=W2=W3
人教版-物理-八年级下册-课件1.1《功》 (共22张PPT)
力的方向与运 动方向垂直
没有做功（劳而无功）
s 不做功
s
s
1.在下图的四种情境中，人对物体做功的是（B ）
A．提着水桶在水平地面上匀速前进 B．扛着米袋慢慢爬上楼梯 C．用力推汽车，汽车不动 D．举着杠铃原地不动
二、功的计算 1．功=力×物体在力的方向上通过 W=Gh 克服摩擦 W=F摩 s
解：由于物体匀速上升，F=G W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
本课小结
物理上的“功”指什么？ 怎样判断力对物体做功了？
功如何计算？ 功的单位是什么？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
例2 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将
10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上
滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球
所做的功为（ D ）。
A．750 J
B．300 J
C．450 J
D．0
例3 起重机将2×104 kg的货物匀速从地上吊起3 m 高后，又在水平方向上匀速移动5 m，求起重机做 了多少功？
二、功的计算
2．功的单位：焦耳 W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
物理意义：物体受到1 N的力，并且物体在力的 方向上通过1 m的距离，这个力所做的功为1 J。
想想议议
用力F拉着水平桌面上的小车前进，哪个力做了功？
F支
F阻
Ｆ
W=Fs
W=F摩s
Ｇ
F 对小车做了功 ； 小车克服阻力做了功
第十一章 第一节
功
人民教育出版社 八年级 | 下册
没有做功（劳而无功）
s 不做功
s
s
1.在下图的四种情境中，人对物体做功的是（B ）
A．提着水桶在水平地面上匀速前进 B．扛着米袋慢慢爬上楼梯 C．用力推汽车，汽车不动 D．举着杠铃原地不动
二、功的计算 1．功=力×物体在力的方向上通过 W=Gh 克服摩擦 W=F摩 s
解：由于物体匀速上升，F=G W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
本课小结
物理上的“功”指什么？ 怎样判断力对物体做功了？
功如何计算？ 功的单位是什么？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
例2 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将
10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上
滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球
所做的功为（ D ）。
A．750 J
B．300 J
C．450 J
D．0
例3 起重机将2×104 kg的货物匀速从地上吊起3 m 高后，又在水平方向上匀速移动5 m，求起重机做 了多少功？
二、功的计算
2．功的单位：焦耳 W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
物理意义：物体受到1 N的力，并且物体在力的 方向上通过1 m的距离，这个力所做的功为1 J。
想想议议
用力F拉着水平桌面上的小车前进，哪个力做了功？
F支
F阻
Ｆ
W=Fs
W=F摩s
Ｇ
F 对小车做了功 ； 小车克服阻力做了功
第十一章 第一节
功
人民教育出版社 八年级 | 下册
人教版八年级物理下册11.1《功》课件(26张PPT)
物的是：（ A A、学生提着书包上楼 ）
B、人用力推讲桌，但没推动
C、某同学提着一桶水沿水平路面运动了10米
D、举重运动员举着杠铃不动
巩固练习
2.一个人先后用同样大小的力沿 水平方向拉木箱 ，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前 进相同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2则W1和W2的 关系是 （ A ）
W=Fs=20N×0.5m=10J (2)举力做功:
F
h
W=FS=Gh=100N×1.5m=150J s
G
课堂小结
一、力学中的做功 1.含义:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向 上移动了一段 距离,就说这个力对物体做了功. 2.力学中做功的两个必要因素:一个是作用在物体上的 力 ,另一个是物体在这个力的方向上移动的 距离 . 二、功的计算 1.功等于 力 与物体在力的方向上移动的 距离 的乘积. 2.功的公式 W=Fs. 3.功的单位是 焦耳 ,简称 焦 ,符号是 J .
2．做功的两个必要因素
思考：冰壶在平滑的冰 面上滑行，人对冰壶做功 了吗？ 分析 没有做功（不劳无功） F=0 s≠0 因为物体虽然在水平方向上移 动了距离，但在水平方向上人 没有力作用在物体上。
分析
想一想 议一议
3、用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中， 人对球做功了吗？
2．做功的两个必要因素
一、力学中功的定义
F s F
共同点：
F
1.物体受到了力的作用；
s
2.物体在力的方向上移动了 一段距离。
一、力学中的功
1、功的含义
一个力作用在物体上，物体在这个力的方 向上移动了一段距离，力学里就说这个力做 了功。
实例1 马拉车运动
八年级物理下册 11.1 功课件 (新版)新人教版.pptx
第十一章 功和机械能
第1节 功
1
1.图中物体受到什么力的作用？ 2.什么力使物体向上移动了？
2
叉车的举 力对货物 做了功。
Ｆ
3
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，我们说小孩的
拉力对小狗做了功，或简4
一、力学中的功
功的含义：
如果一个力作用在物体上，物体 在这个力的方向上移动了一段距离 ，就说这个力做了功。
W——功——焦耳（J） F——力——牛顿（N）
W＝Fs s——距离——米（m）
1 J＝1 N·m
15
5
活动1:找出两个实例中做功的共
同点：
F
F
S
S
一是都有力作用在物体上； 二是物体在这个力的方向上都移动了一段距离。
6
想一想：下面情景是否做功？
7
二、功的计算
功等于力与物体在力的方向上移 动的距离的乘积。 计算公式：功=力×力的方向上 移动的距离
8
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
焦耳 牛 米
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
13
用200 N的力，在粗糙不同的水平路 面上，沿水平方向分别拉重500 N和800 N 的两辆小车匀速前进4m，则（ C ） A.拉重车做的功多 B.拉轻车做的功多 C.拉两辆车做的功一样多 D.无法确定
14
课堂小结
一、功包含的两个必要因素 1.有力的作用 2.在力的方向上有移动一段距离
二、功的公式及单位
Ｗ＝Ｆs=800 N×3 000 m=2.4×106 J
答：马的拉力做的功是2.4×106 J。
11
解：马的拉力做的功Ｗ＝Ｆs= F摩s = 800 N×3 000
m=2.4×106 J
答：马的拉力做的功是2.4×106 J。
第1节 功
1
1.图中物体受到什么力的作用？ 2.什么力使物体向上移动了？
2
叉车的举 力对货物 做了功。
Ｆ
3
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，我们说小孩的
拉力对小狗做了功，或简4
一、力学中的功
功的含义：
如果一个力作用在物体上，物体 在这个力的方向上移动了一段距离 ，就说这个力做了功。
W——功——焦耳（J） F——力——牛顿（N）
W＝Fs s——距离——米（m）
1 J＝1 N·m
15
5
活动1:找出两个实例中做功的共
同点：
F
F
S
S
一是都有力作用在物体上； 二是物体在这个力的方向上都移动了一段距离。
6
想一想：下面情景是否做功？
7
二、功的计算
功等于力与物体在力的方向上移 动的距离的乘积。 计算公式：功=力×力的方向上 移动的距离
8
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
焦耳 牛 米
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
13
用200 N的力，在粗糙不同的水平路 面上，沿水平方向分别拉重500 N和800 N 的两辆小车匀速前进4m，则（ C ） A.拉重车做的功多 B.拉轻车做的功多 C.拉两辆车做的功一样多 D.无法确定
14
课堂小结
一、功包含的两个必要因素 1.有力的作用 2.在力的方向上有移动一段距离
二、功的公式及单位
Ｗ＝Ｆs=800 N×3 000 m=2.4×106 J
答：马的拉力做的功是2.4×106 J。
11
解：马的拉力做的功Ｗ＝Ｆs= F摩s = 800 N×3 000
m=2.4×106 J
答：马的拉力做的功是2.4×106 J。
11.1《功》课件人教版物理八年级下册
一个力作用在物体上，物体在这个 力的方向上移动了一段距离，就说这个 力对物体做了功
向
上
的
推
力
使
火
箭
向
上
s
运 动
了
一
段
距
离
F F
拉小车前进 f
有成效 将货物提高
汽车受阻力滑行
你领会了吗？
有力无距离不做功
冰柱在光滑的冰面上滑动
有力无距离不做功
有距无力不做功
力和物体运动方 向垂直时力不做功
有力有距，但力⊥距
A、750焦 B、300焦 C、 0 D、条件不足，无法确定
小结
（一）、做功的两个必要因素
• 1、作用在物体上的力 • 2、物体在这个力的方向上移动的距离
（二）、怎样计算功
1、功的公式： 功=力×距离
W=F·S
2、功的单位： 焦耳（J）1J=1N·m
（三）、功的原理: 任何机械都不省功
温馨提示
业精于勤而荒于嬉
F
不做功（做功为零）的情况
1.有力无距，劳而无功 2.有距无力，不劳无功 3.有力有距，二者垂直无功 力的方向垂直距离的方向（力⊥距）
结论：有力才有可能做功，但有 力不一定做功，无力就更谈不上 做功。
下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：
（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起 （2）人再一次用力把箱子提起 （3）人用力提着皮箱在原地不动 （4）人提着箱子在水平路面上走了50米 （5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上 （6）人把箱子放在电梯上，电梯从一楼上升到十 楼
[例题] 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱 子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这 个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
向
上
的
推
力
使
火
箭
向
上
s
运 动
了
一
段
距
离
F F
拉小车前进 f
有成效 将货物提高
汽车受阻力滑行
你领会了吗？
有力无距离不做功
冰柱在光滑的冰面上滑动
有力无距离不做功
有距无力不做功
力和物体运动方 向垂直时力不做功
有力有距，但力⊥距
A、750焦 B、300焦 C、 0 D、条件不足，无法确定
小结
（一）、做功的两个必要因素
• 1、作用在物体上的力 • 2、物体在这个力的方向上移动的距离
（二）、怎样计算功
1、功的公式： 功=力×距离
W=F·S
2、功的单位： 焦耳（J）1J=1N·m
（三）、功的原理: 任何机械都不省功
温馨提示
业精于勤而荒于嬉
F
不做功（做功为零）的情况
1.有力无距，劳而无功 2.有距无力，不劳无功 3.有力有距，二者垂直无功 力的方向垂直距离的方向（力⊥距）
结论：有力才有可能做功，但有 力不一定做功，无力就更谈不上 做功。
下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：
（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起 （2）人再一次用力把箱子提起 （3）人用力提着皮箱在原地不动 （4）人提着箱子在水平路面上走了50米 （5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上 （6）人把箱子放在电梯上，电梯从一楼上升到十 楼
[例题] 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱 子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这 个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
八年级物理下册 11.1 功课件 (新版)新人教版
后运动的过程中，人对石块所
做的功是( B )
A.60Байду номын сангаас J
B.0 J
C.300 J
D.900 J
检测反馈
⒉以下事例中重力做功的是( C )
A.冰球在水平的冰面上滑动 B.皮划艇在平静水面上快速滑行 C.跳水运动员下落 D.举重运动员把杠铃举起停在空
中静止不动
经典例题
解 雪橇在平直路面上做匀速直线运
动，马的拉力F与摩擦力F摩大小相等， 即
F＝F摩＝800 N 雪橇沿拉力的方向移动的距离
s＝3 000 m 所以，马的拉力做的功 W＝Fs＝800 N×3 000 m＝2.4×106 J
检测反馈
⒈某人用60 N的力将重30 N的石
块抛出10 m远，则石块被抛出
W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距
离时所做的功为1 J。
经典例题
质量为50 kg的雪橇上装载 了350 kg的原木，一匹马拉着雪 橇沿着平直的路面匀速前行，将 原木运到了3 000 m外的货场． 如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800 N，求马的拉力做的功．（g 取10 N/kg）
③力与距离垂直（垂直无功）
不做功 s
想想议议
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则 小车受到几个力的作用？都做功了吗？
F支 F 对小车 F支 做了功
F阻
Ｆ F阻
Ｆ
Ｇ
Ｇ
二：功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 公式：功＝力×距离 W= F × s
2．功的单位和物理意义。
新人教版物理八下11.1功课件(共24张PPT)
冰壶在平滑 的冰面上滑行
分析 F=0 s ≠0
没有做功（不劳无功）
议一议
（3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中， 人对球做功了吗？
提箱子在水 平路上走
分析
F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
没有做功（垂直无功）
s 不做功
s
s
一、力学中的功
4．不做功的三种典型情况
（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 （2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 （3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂
直的。
二、功的计算
1．功等于力与物体在力的方向上移动的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离 W = Fs
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。 单位：焦耳
W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
练一练
例1 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的 箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
一、力学中的功
1．功： 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的
方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
马拉车
F
F
s 拉力对车做了功
起重机吊起货物
F
s F
拉力对货物做了功
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。 F
F
F
•
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午2时59分28秒下午2时59分14:59:2821.3.6
人教版八年级物理下册11.1功 课件(共19张PPT)
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离 W = Fs
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。 单位：焦耳
W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
1J的功有多大?
W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
1．如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( B )。
举重运动员举 着杠铃不动
A
工人将货箱从 地面搬到桌上
你从地上拿起一只鸡蛋,并把它缓缓举过头顶,在这 过程中你对鸡蛋所做的功大约为1J
例 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的 箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
想一想，这些做功的实例有什么共同点？
推力使小车向前进
拉力使物体升高
2．做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向 上移动的距离。
F
F
F
s
Fs
想一想 下面图片中，作用在物体上的力做功了吗？
推而不动
搬而未起
人举着杠铃坚持一会 儿，举力做功吗？
F≠0 s＝0
没有做功
F=0 s≠0
冰壶在平滑的冰面 上滑行，有力做功 吗？
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2．功的单位和物理意义。 单位：焦耳
W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
练一练
例 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的 箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货 物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的货 场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N
F
s
Fs
一、力学中的功
2．做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向上 移动的距离。
2．做功的两个必要因素： 作用在物体上的力，物体在这个力的方向
上移动的距离。
人用力推讲台 而没推动
分 析 有F s＝0
没有做功（劳而无功）
议一议
当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？ 为什么？
①用手提着重物原地不动 ②在水平桌面上滚动着的小球 ③把砖托在手里水平移动，重力是否做功？ ④推陷在泥里的汽车而没有推动 ⑤起重机得钢索上悬挂着重物
⑴当重物静止时，钢绳的拉力是否做功？重力是 否做功？ ⑵当起重机把货物举到一定高度后，就使它沿水 平方向移动，在移动过程中，重力是否做功？拉 力是否做功？
解：W1=Gh=100N×2m=200J
W2=Fs=f·2h=60N×2×2m=240J
△W=W2－W1=240J－200J=40J
本课小结
物理上的“功”指什么？ 怎样判断力对物体做功了？
功如何计算？ 功的单位是什么？
作业
• 测出自己从4楼到1楼，重力做的功。 • 测量的物理量： 1.体重G 2.楼层高度h 3.正常下楼时间t1，快速下楼时间t2 4.计算两次下楼重力做功，每秒做的功
拉力是多少？
因忽略摩擦和滑轮重，人对绳做的功等于不 用滑轮直接用手所做的功W1=W2 即Gh=Fs
所以，100N×2m=F×2×2m
F=50N
2、某人用一动滑轮提起重100N的物体，把物体提起2m ，若人对绳的拉力时60N,则人对绳做了多少功？此时 ，与直接把100N物体提高2m相比，人多做了多少功？ 你在使用机械时，希望这部分功多好还是少好？为什 么？
球在水平面 上滑行
分析 F=0 有S
没有做功（不劳无功）
议一议
冰壶运动，冰壶水平面运动过程中，人对冰壶做功 了吗？
FF
S
分析 有F 有S
力的方向与运 动方向垂直
提箱子在水 平路上走
没有做功（劳而无功）
议一议
不做功
s
s
请同学们再观察前面的几幅图中哪些力对物体做了功
？分析物体、小车、汽车分别受几个力的作用？它们是在 什么力的作用下沿什么方向移动了一段距离？是什么力对
，求马运货时做的功。
• 解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等
•
F=f=800N
• 马移动的距离
•
S=3000m
• 所以马做的功是
•
W=FS=800N×3000m=2.4×106J
即学即练
1.某同学一次将5块砖从地面 举高到0.8 m高的汽车上，如 果每块砖重20 N，他一次做 的功是多少？
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
1．功： 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的
方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
马拉车
F
F
s 拉力对车做了功
起重机吊起货物
F
s F
拉力对货物做了功
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。（且有同
时性和对应性）
F
F
即学即 练
在下列几种情况中，力对物体做功的是( D ) A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动 B、小孩用力推箱子，箱子未被推动 C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上 D、清洁工把一桶水从地上提起
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离 W = Fs
二、功的计算
1、使用杠杆、滑轮这些简单机械有什 么好处？
2、使用简单机械能够省力或省距离， 同时也能省功吗？
3、要把这个物体运到高处，有哪些方法？
三、功 的 原 理
功的原理
注 们所做 的功，都不会少于不用机械 时所做的功，也就是使用任 何机械都不能省功。即
FS≥Gh
1、某人用动滑轮提起重100N的物体，若忽略摩擦和 动滑轮重，把物体提起2m,人对绳做了多少功？人对绳的
《功》
请说出下列词语中“功”的含义：
功劳 立功—
大功告成 事半功倍——
叉车举高货物
Fs
物理学中的功主要是吸收了“功效、功劳、 贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了 贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。
下列图中哪几个力的作
用取得了效果，哪几个力的 作用没有取得效果？
戊 丁
一、力学中的功
它们做了功？
这两种情况石头、水桶受不受力的作用，在力的 方向上有没有移动一段距离？这个方向上搬石头 的力和向上提水桶的力有没有做功？
一、力学中的功
3．不做功的三种典型情况
（1）有F，力的方向上s=0 （2）有s，F=0 （3）有F，也有s，二者垂直
请同学们分析下面几种情况下，哪些情况力对物体 做了功，哪些情况没有？
W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
练一练
例 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的 箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货 物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的货 场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N
F
s
Fs
一、力学中的功
2．做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向上 移动的距离。
2．做功的两个必要因素： 作用在物体上的力，物体在这个力的方向
上移动的距离。
人用力推讲台 而没推动
分 析 有F s＝0
没有做功（劳而无功）
议一议
当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？ 为什么？
①用手提着重物原地不动 ②在水平桌面上滚动着的小球 ③把砖托在手里水平移动，重力是否做功？ ④推陷在泥里的汽车而没有推动 ⑤起重机得钢索上悬挂着重物
⑴当重物静止时，钢绳的拉力是否做功？重力是 否做功？ ⑵当起重机把货物举到一定高度后，就使它沿水 平方向移动，在移动过程中，重力是否做功？拉 力是否做功？
解：W1=Gh=100N×2m=200J
W2=Fs=f·2h=60N×2×2m=240J
△W=W2－W1=240J－200J=40J
本课小结
物理上的“功”指什么？ 怎样判断力对物体做功了？
功如何计算？ 功的单位是什么？
作业
• 测出自己从4楼到1楼，重力做的功。 • 测量的物理量： 1.体重G 2.楼层高度h 3.正常下楼时间t1，快速下楼时间t2 4.计算两次下楼重力做功，每秒做的功
拉力是多少？
因忽略摩擦和滑轮重，人对绳做的功等于不 用滑轮直接用手所做的功W1=W2 即Gh=Fs
所以，100N×2m=F×2×2m
F=50N
2、某人用一动滑轮提起重100N的物体，把物体提起2m ，若人对绳的拉力时60N,则人对绳做了多少功？此时 ，与直接把100N物体提高2m相比，人多做了多少功？ 你在使用机械时，希望这部分功多好还是少好？为什 么？
球在水平面 上滑行
分析 F=0 有S
没有做功（不劳无功）
议一议
冰壶运动，冰壶水平面运动过程中，人对冰壶做功 了吗？
FF
S
分析 有F 有S
力的方向与运 动方向垂直
提箱子在水 平路上走
没有做功（劳而无功）
议一议
不做功
s
s
请同学们再观察前面的几幅图中哪些力对物体做了功
？分析物体、小车、汽车分别受几个力的作用？它们是在 什么力的作用下沿什么方向移动了一段距离？是什么力对
，求马运货时做的功。
• 解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等
•
F=f=800N
• 马移动的距离
•
S=3000m
• 所以马做的功是
•
W=FS=800N×3000m=2.4×106J
即学即练
1.某同学一次将5块砖从地面 举高到0.8 m高的汽车上，如 果每块砖重20 N，他一次做 的功是多少？
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
1．功： 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的
方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
马拉车
F
F
s 拉力对车做了功
起重机吊起货物
F
s F
拉力对货物做了功
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。（且有同
时性和对应性）
F
F
即学即 练
在下列几种情况中，力对物体做功的是( D ) A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动 B、小孩用力推箱子，箱子未被推动 C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上 D、清洁工把一桶水从地上提起
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离 W = Fs
二、功的计算
1、使用杠杆、滑轮这些简单机械有什 么好处？
2、使用简单机械能够省力或省距离， 同时也能省功吗？
3、要把这个物体运到高处，有哪些方法？
三、功 的 原 理
功的原理
注 们所做 的功，都不会少于不用机械 时所做的功，也就是使用任 何机械都不能省功。即
FS≥Gh
1、某人用动滑轮提起重100N的物体，若忽略摩擦和 动滑轮重，把物体提起2m,人对绳做了多少功？人对绳的
《功》
请说出下列词语中“功”的含义：
功劳 立功—
大功告成 事半功倍——
叉车举高货物
Fs
物理学中的功主要是吸收了“功效、功劳、 贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了 贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。
下列图中哪几个力的作
用取得了效果，哪几个力的 作用没有取得效果？
戊 丁
一、力学中的功
它们做了功？
这两种情况石头、水桶受不受力的作用，在力的 方向上有没有移动一段距离？这个方向上搬石头 的力和向上提水桶的力有没有做功？
一、力学中的功
3．不做功的三种典型情况
（1）有F，力的方向上s=0 （2）有s，F=0 （3）有F，也有s，二者垂直
请同学们分析下面几种情况下，哪些情况力对物体 做了功，哪些情况没有？