思想品德七年级上册第六课走近老师知识要点归纳

第六课走近老师，

1. 老师工作的特点（P58到61）,

（1）老师把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长。

（2）老师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人”;老师是“从事阳光底下最光辉事业的人”;老师是“人类灵魂的工程师”;老师是“爱心大使”等。

（3）老师的工作不只是传播知识，老师还教给我们思考问题的方法，用人格影响我们的人格，老师是我们的榜样。是老师领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大！

（4）老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。

（5）老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人，具有奉献精神、牺牲精神。

（6）老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。

2. 赞美老师的格言或名句,

（1）老师是辛勤的园丁。教师是人类灵魂的工程师。

（2）老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

（3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（4）捧着一颗心来，不带半根草去。

3. 老师在我们的成长中起到的作用？

老师把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；老师领着我们看到天有多高，地有多广，梦想可以有多大！老师是人类文明、知识和道德的传播者，是人类灵魂的工程师，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

4. 怎样与老师交往呢？怎样积极与老师进行有效沟通，增进与老师的感情？

答：（1）尊敬老师，礼貌待师。尊敬师长既是中华民族的传统美德，礼貌是人际交往的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。尊师应表现在日常生活中。我们不仅要在日常工作交往中讲礼貌，更要在日常学习中认真听讲，积极完成老师布置的任务并努力达到老师的要求，尊重老师的劳动，授受老师的指导，理解和体谅老师，积极协助、配合老师的工作。（2）在日常学校生活中，我们要以主动、热情、诚恳的态度与老师主动交往，以积极的方式增进与教师的感情。从心理学的角度上说，增进沟通与感情的基础在于满足需要。教师也是人，也有被学生尊重、理解、关心和帮助的需要。从老师的角度看问题。设身处地地为老师着想，化解与老师的冲突，对老师工作中的疏忽、缺点，善意提出。原谅去向不明的错误，合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱（3）正确对待老师的表扬和批评，获得老师的表扬不自满，受到老师的批评不气馁，不抱怨，当被老师批评或与老师之间发生某种不愉快的事情时，要理解老师的苦衷，自觉反省自我，切不可求全责备，更不应怀恨在心。以正确的态度接受老师的善意批评（4）正确认识和对待错怪自己的老师，原谅老师的错误。人非圣贤，孰能无过，老师也不例外，要学会用恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师。总之，与老师建立良好的交往关系，需要师生双方的共同努力。

5. 新型师生关系是什么样的？怎样理解？

（1）良好的师生关系的特点：新型的民主、平等、和谐的，新型的师生关系建立在民主、平等、和谐的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。

（2）老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

（3）“亦师亦友”的主张启发我们：老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。

6．我们为什么害怕老师？怎样克服对老师惧怕心理？如何与老师融洽相处？

恐惧源于陌生。（1）我们应该走进老师，走进老师的内心世界，多和老师交流，主动沟通、真诚理解、充分信任老师。了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。（2）礼貌待师，注意场合，勿失分寸。从老师的角度看问题，做到换位思考。（3）正确对待老师的表扬与批评，有则改之，无则加勉。

（4）原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误。

（5）尊重老师的劳动，接受老师的指导，对老师礼貌热情，关心体贴。

7. 假如老师冤枉了你，你应该怎么办？

（1）学会宽容，原谅老师；根据条件和环境，能解释的可以当场解释清楚，但一定要心平气和，注意分寸，态度诚恳。（2）把握时机，分清场合；不便于当时解释的，可以等事后双方都冷静下来了再解释。

（3）用合理的方式和老师沟通，说明真相。有些事情，可以请同学、班干部或家长去协调。

（4）或是干脆不解释，有些误会随着时间的推移自然会澄清，不必急于解释。

（5）反思自己的日常行为是否给别人留下不好的印象

8.如何看待老师的表扬和批评？

答：获得表扬不自满，受到批评不气馁，不抱怨。①老师的表扬是肯定，是鼓励，同时也是期待，表扬好比加油站，希望我们再接再厉、做得更好。表扬是肯定，是鼓励，是期待，希望我们可以更好；表扬我们并不意味着我们完美无缺、没有缺点。相反“人无完人，金无足赤”。②老师的批评是关心和爱护，是鞭策，也是期待，要理解、信任老师，对待老师的批评我们要正确认识老师批评，客观分析，要有则改之，无则加勉。用心体会老师的用心良苦。当老师批评正确的时候，我们要认真改正，当老师批评不正确的时候，我们要换位思考，理解尊重老师，主动和老师交流沟通，消除误解。

9.如何恰当地指出老师的错误？（老师犯错时我们该怎么做）当老师出错时怎样给老师提个醒？（P65到67）

答：（1）当发现老师在工作中有失误时，首先，我们应原谅老师的错误，不应过分指责，更不能消极抵抗。其次，当老师出错的时候，我们应巧妙地提醒老师，指出老师的错误时，一定要注意方式方法，要把握适当的时机，不要当众直接提出，分清场合；语言平和，态度要诚恳，注意分寸，方式要恰当；（2）可以借助私下交谈、书信、留言等方式提醒等，以增进师生之间的感情。（3）坦诚相待，多一点宽容，少一点讥讽，老师也不是圣人。（4）合理的给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。

10.应该怎样对待老师？

答：①尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼。②积极协助，配合老师的工作。③有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助。④正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨。⑤对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，善意提出。