我们身边的物质-物质的变化公开课课件

家庭作业
说一说我们周围的哪些 物质是变化的，哪些物质是 不会变化的？
板书设计
我们身边的物质 世界是由物质构成的 物质在变化 让物质发生变化
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。 2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。 3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。 4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了 5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归 6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的 7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。 8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ， 9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。 10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践 11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ； 12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
教科版 六年级下册
我们身边的物质
情景导入
Wù
Zhì
物质为构成宇宙间一切物体的实物和场，是能 量的一种聚集形式。
情景导入
我 们 身 边 的 物 质
新课学习
（一）我们的周围有哪些物质？
桌子
书
橡皮
房屋
自来水
大树
新课学习
电灯 人
动物
植物
我们能直接观察到的物体都是物质。
新课学习 空气、电、火、声音都是物质吗？
化？观察水结冰和冰融化水的图片，它
们发生了什么变化？
实验分析 比较这两种变化有什么相同和不同之处？
新课学习
压扁易拉罐
水结冰了
新课学习
相同点： 形状、状态发生了变化，但没有产
生新的物质。 不同点：变化速度不同
新课学习
实验二
实验名称 观察火柴燃烧、铁钉生锈之后会出现什么 现象
实验过程 点燃火柴，观察火柴的燃烧，它发生了什 么变化？观察铁钉的生锈，思考铁与铁锈 是否相同？
一课一练
一、填空题 1.世界是由（ 物质 ）构成的。 2.物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质 的（ 形态 ）、（ 大小），有些变化产生了 （新的物质）。 3.物质是（ 变化的 ），（ 变化 ）是有规律可循的。
一课一练
二、判断题 1.声音是由振动物体产生的，没有振动就不产生 声音。 （ √ ） 2.物质的变化是绝对的，有些是自然发生的，更 多的是人们有意识的活动造成的。 （ √ ） 3.声音、光、电灯不是物质。 （ ╳ ）
蒸发、混合等方法都会让物质发生改变。
拓展延伸
有时蜡烛燃烧会冒黑烟，这是怎么回事呢？原 来黑烟是蜡烛焰芯内含有的碳在燃烧时形成的。黑 烟中还含微量的石蜡固体，长时间用蜡烛的人会鼻 子发涩，同时蜡烛燃烧时会消耗空气 中的氧气引起人暂时性的眩晕。所以 要尽量减少使用蜡烛。
本课总结
世界都是由物质构成的，并且总 是在不断变化，一些变化能够产生新 的物质，另一些变化没有产生新的物 质，只是改变了原来的形态和大小。
讨论： 世界上有不变的物质吗？岩石、房屋、马路，
它们也在变化吗？ 岩石、房屋、马路都在发生着变化，只是
速度比较缓慢，所以世界上没有不变的物质。
新课学习
（三）让物质发生变化
我们有哪些方法使这些物质发生变化？
一根铁丝的变化
一杯水的变化
新课学习
一张纸的变化
一支蜡烛的变化
新课学习
让物质发生变化的方法： 扭曲、折叠、加热、燃烧、敲击、
空
气Baidu Nhomakorabea
电
空气是氮气、氧 气、二氧化碳等气体 的混合物，是物质。
电是电荷的定 向运动产生的。
新课学习
火
声
音
火是物质在燃烧 过程中散发光和热的 现象。
声音是由物体振 动产生的，没有物体 振动就不产生声音。
新课学习
发现： 我们能直接或间接观察到的实际
存在的东西都是物质，整个世界都是 由物质构成的。
新课学习
实验分析 比较这两种变化有什么相同和不同之处？
新课学习
火柴燃烧
铁钉生锈
新课学习
相同点： 火柴燃烧、铁钉生锈两种变化都产生了新
的物质。 不同点：变化速度不同
新课学习
比较这两组实验：这两个实验有什么不同之处？ 第一组实验只改变了物质的形态、大小，
没有产生新的物质；第二组实验产生了新的 物质。
新课学习
（二）物质在变化
我们周围的物质都会发生变化，例如：
烧饭的时候， 米成了饭
写字的时候，纸 上留下了字迹
新课学习
路上的积水慢慢地变
自然界的岩石风
成水蒸气消失在空中
化变成了沙子
有的物质变化很快，而有些物质
变化比较缓慢，甚至不易被察觉。
新课学习
实验一
实验名称
观察把易拉罐压扁、水结冰会发生 什么现象
实验过程 把易拉罐压扁，观察它们发生了什么变