铁路轨道课程设计报告书
轨道类课程组综合设计报告---红旗村站综合设计

轨道类课程组综合设计报告---红旗村站综合设计目录一、设计目的 (1)二、实验内容及其要求 (1)三、设计原则及要求 (2)3.1设计原则 (2)3.2设计要求 (2)四、图纸说明 (2)4.1 红旗村站车站信号设备平面布置图 (2)4.2红旗村车站电缆径路图 (4)五、总结...................................... 错误!未定义书签。
一、设计目的(1) 本实验是学生在学完轨道交通信号专业必修课程之后进行的一次综合性和实践性训练的教学环节,是对所学课程进行回顾,加深对轨道交通信号专业知识的理解,进一步轨道交通信号专业的相关知识。
(2) 熟练使用CAD绘图软件,熟悉利用CAD基本操作,进阶操作,学会用CAD绘制表格,并掌握工程制图的基础标准。
(3) 熟练使用Microsoft office软件,熟悉Word的基本操作,进阶操作,学会用Word编写课程设计报告。
二、实验内容及其要求为了使学生从实验中尽可能取得比较大的收获,实验内容包含有:1、使用CAD软件绘制给出的车站信号平面布置图;根据确定信号楼公里标,老师提供的红旗村站场按照要求绘制车站信号设备平面布置图。
2、绘制电缆径路图;根据信号平面布置图及双线轨道电路图进行本站的电缆径路图设计,电缆径路图是进行室外信号设备安装的重要依据。
实验结束时,学生绘制出图纸,写出图纸设计说明书。
三、设计原则及要求3.1设计原则课程设计的原则是在保证行车安全的前提下合理布置信号机,设置警冲标位置,配置符合提速要求的辙叉号的道岔,并合理的进行命名,并按照要求配置好电缆径路图。
3.2设计要求图纸的要求:(1)报告中的图不能直接粘贴自其它文献,必须自己画;(2)用AUTOCAD软件绘制图形;(3)图纸标题框位于图纸右下角;(4)图纸折叠后与设计说明书一起左侧装订。
设计说明书要求:(1)设计说明书是对设计目的、设计任务及设计原则及要求的必要说明;(2)明确设计任务,查找资料;(3)图纸的设计与绘制,图纸为车站联锁部分,具体见设计内容;(4)编写设计说明书;(5)要求:实验结束时绘制出图纸,写出设计报告。
铁路轨道课程设计任务书-道铁2012-桥上无缝线路计算修改后

华东交通大学课程设计(论文)任务书题目名称桥上无缝线路附加伸缩力计算院(系)土木建筑学院专业道路与铁道工程班级2012-1、2、32015年6 月8 日至2015 年 6 月12 日共1 周指导教师: 张鹏飞设计任务书一.设计题目:桥上无缝线路附加伸缩力计算二.设计资料:1、桥台纵向刚度:详见表格2、桥墩纵向刚度:详见表格3、梁体情况钢梁,温度取15℃3、线路纵向阻力、钢轨类型及线路纵向阻力如表1所示。
表1 分组后的设计参数表三、设计内容及要求1、桥上无缝线路伸缩力的计算原理;2、编制EXCL计算程序(或手算),计算伸缩力;2、专题讨论:国内外关于桥上无缝线路研究的理论和方法。
四.参考文献:[1].练松良,轨道工程[M],上海:同济大学出版社,2006[2].陈秀方,轨道工程[M],北京:中国建筑工业出版社,2005[3].高亮,高速铁路无缝线路关键技术研究与应用[M],北京:中国铁道出版社,2012[4].中华人民共和国铁道部,新建铁路桥上无缝线路设计暂行规定(铁建设函[2003]205号) [S],北京:中国铁道出版社,2010其他自列五.完成文件与要求:1.设计计算书(包括详细的计算原理和计算过程及专题)。
2.EXCEL程序。
设计计算书采用统一的封页和计算纸张,按要求填写好任务书,装订后再和图纸一起放入资料袋中。
备注:数据有八组,每班每位同学选一组数据。
指导教师:张鹏飞设计指导书1、伸缩附加力的计算原理图1-1表示了一单跨上承式简支梁,无缝线路固定区设在桥面上,梁自原始位置向活动端伸长,梁的各截面位移由下式计算:i i l t α∆=⋅⋅∆图1-1 单跨简支梁增温时伸缩力和位移式中α——梁的线膨胀系数,钢筋混凝土梁为61010/-⨯℃,钢为611.810/-⨯℃;i l ——计算截面i 至固定端的距离;t ∆——梁的温度差(温度变化幅度)。
梁上各截面的位移,如图1-1(b )中梁位移曲线所示。
铁路轨道课程设计

一、轨道强度、稳定性计算二、设计资料:线路条件:曲线半径R=1200m,钢轨:60kg/m, U74钢轨,25m 长的标准轨;轨枕:U型混凝土轨枕1840根/km;道床:碎石道砟,厚度为40cm;路基:既有线路基;钢轨支点弹性系数D:检算钢轨强度时,取30000N/mm ;检算轨下基础时,取70000N/mm;由于钢轨长度为25m,钢轨类型为60kg/m,故温度应力G =51M P a,不计钢轨附加应力。
机车类型:SS3(客)电力机车,三轴转向架,轮载115KN,轴距2.3+2.0,机车构造速度100km/h。
SS1 (货)电力机车,三轴转向架,轮载115KN,轴距2.3m,机车构造速度95km/h。
,三、设计内容及要求3.1轨道强度、稳定性计算的基本原理3.1.1轨道强度计算的基本原理检算轨道强度:要确定通过该线路的机车车辆允许最大轴重和最高行车速度。
目前,最常用的检算轨道强度方法称为准静态计算方法,即应用静力计算的基本原理,对轨道结构尽力计算,然后根据轨轮系统的动力学特性,考虑为轮载、钢轨绕度、弯矩和轨枕反力等的动力增值问题。
轨道强度准静态计算包括以下三项内容:1)轨道结构静力计算:;轨道静力计算常用有连续弹性基础梁和连续弹性点支承梁两种模型。
本课程采用连续弹性基础梁模型,该模型是把钢轨视为一根支承在连续弹性基础上的无限长梁,分析梁在受竖向力作用下所产生的挠度、弯矩和基础发力。
2)轨道结构强度的动力计算一一准静态计算;所谓结构动力的准静态计算,名义上是动力计算,而实质上则是静力计算,因为在计算过程中不考虑质体运动的惯性力。
而准静态计算方法的前提是质体运动的惯性力与结构所受的外力、反力相比较,相对较小,从而可以忽略不计,而相应的外荷载称为准静态荷载。
3)检算轨道结构各部件的强度(1)强度检算的基本假设:a)假设列车运行时,车轮荷载在轨道各部件中所引起的应力应变与量值相当的静荷载所引起的应力应变想等,即车轮荷载具有准静态性质。
轨道专业课程设计

轨道专业课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握轨道交通的基本概念、原理和组成部分;2. 学生能够理解轨道交通信号系统的工作原理及其在运行中的重要性;3. 学生能够了解我国轨道交通发展的历程、现状及未来发展趋势。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析轨道交通线路、车辆及信号系统等方面的技术问题;2. 学生能够通过小组合作,设计简单的轨道交通线路和信号系统方案;3. 学生能够运用专业软件进行轨道交通运行模拟,提高实践操作能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对轨道交通事业的热爱,激发学习兴趣,增强职业认同感;2. 培养学生严谨、务实的学习态度,养成良好的学习习惯;3. 培养学生的团队协作意识,提高沟通与交流能力;4. 增进学生对我国轨道交通事业的自豪感,树立社会责任感和使命感。
课程性质:本课程为轨道专业核心课程,旨在让学生全面了解轨道交通系统的基本知识、技术和应用。
学生特点:学生为轨道专业初中年级学生,具备一定的理论基础,对实际操作和实践活动有较高的兴趣。
教学要求:注重理论与实践相结合,提高学生的动手能力和解决实际问题的能力;注重启发式教学,培养学生的创新思维和团队协作能力;关注学生个体差异,因材施教,使每位学生都能在课程中取得较好的学习成果。
通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,为未来从事轨道交通相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 轨道交通概述- 轨道交通的定义、分类及特点- 国内外轨道交通发展概况2. 轨道交通基本组成- 线路、车辆、信号系统、供电系统等基本组成部分- 各组成部分的功能及相互关系3. 轨道交通信号系统- 信号系统的基本原理与功能- 我国轨道交通信号系统的类型及特点- 信号系统在轨道交通运行中的关键作用4. 轨道交通线路设计- 线路设计的基本原则和参数- 线路类型及适用场景- 线路设计案例分析5. 轨道交通车辆- 车辆类型、结构及性能参数- 车辆的运行原理及关键技术- 车辆检修与维护6. 轨道交通运行模拟- 运行模拟软件的使用方法- 模拟轨道交通线路运行过程- 分析运行中可能出现的故障及应对措施7. 轨道交通发展前景- 我国轨道交通发展规划及政策- 轨道交通新技术、新趋势- 学生职业规划与轨道交通行业需求教学内容安排和进度:按照教学大纲,共计16课时。
铁路轨道课设-区间无缝线路设计

《轨道工程》课程设计题目名称区间无缝线路设计院(系)轨道交通学院专业铁道工程技术班级 11铁工-2班姓名杨强指导教师: 赖建英目录一、设计资料 (3)二、无缝线路轨道强度验算 (4)三、锁定轨温的计算 (15)四、伸缩区长度计算 (19)五、缓冲区预留轨缝计算 (19)六、缩短轨配置设计 (23)七、缩短轨配置设计图 (23)一、设计资料:项目名称:区间无缝线路设计最小曲线半径及轨枕类型:道床:碎石道砟,道床厚h=40cm;路基:既有线路基。
钢轨支点弹性系数:D:检算钢轨强度时取3000N/mm:检算轨下基础时取7000KN/mm。
钢轨采用60Kg/m钢轨,截面积F=77.45cm²,钢轨惯性矩I=1048cm4 钢轨弹飞性模量E=2.1 10MPa 轨道原始弹性弯曲半波长l0=720mm原始弹性弯曲矢度f0e=2.5mm原始弯曲塑性矢度f op=2.5mm,轨道弯曲变形矢度f=2mm,轨道框架刚度系数β=1.0 等效道床阻力γ0=84.3N/cm.地区历年最高轨温为64.5℃,最低轨温为-19.4℃。
曲线表:曲线1曲线2设计内容及要求本设计为无缝线路轨道结构设计,包括:1、无缝线路轨道强度计算;2、根据强度条件和稳定条件计算锁定轨温;3、伸缩区长度计算;4、缓冲区预留轨缝的计算二、无缝线路轨道强度验算轨道结构强度检算机车一:DF9内燃机车,三轴转向架,轮载115KN(轴重23KN ),轴距1.8m 机车构造速度100Km/h 。
轨道各部件强度检算(1)机车允许速度。
对于新建线路,通过R=1200m 曲线轨道时的机车允许速度可按R V 3.4max =来计算,得h /m 100h /m 96.148max K K V 〉=,按此速度来检算各部件强度。
(2)钢轨强度检算。
DF9内燃机车两转向架之距较大,彼此影响很小,可任选一车轮作计算轮,此处选1轮和2轮位计算轮。
①计算k 值:计算钢轨强度的D=30000N/mm,按无缝线路要求,轨枕均与布置,轨枕间距a=1000000/1670=599mm ,于是k=D/a=30000/599=50.1KPa②计算β值 14454mm 0012.010*******.2450.14k-=⨯⨯⨯⨯==EJβ式中,J 为60Kg/m 对水平轴的惯性矩,为44mm 102879⨯ ③计算∑μP以1与2轮分别为计算轮来计算∑μP ,并选取其中最大值来计算钢轨的弯矩。
铁路曲线轨道课程设计

课程设计题目:曲线轨道设计专业:铁道工程班级:08级6班姓名:唐勇祥学号:20087186一、原始资料新建线路,K100+234公里处一曲线,标准轨长度为25m ,钢轨类型为60轨。
曲线半径R=600m 车轮在外股什高速度μ=40mm/s 。
设计最高行车速度为120km/h ,圆曲线长度m l c 120=,直线进入曲线的长度m l s 5)16(5.05.2=-⨯+=。
轨缝值取为mm 10=δ。
二、设计内容1、外轨超高计算外轨超高的设置原因及方法:原因:当列车通过曲线轨道的时候,由于有离心力(Rmv 2)作用,会造成内外两股钢轨受力不均,垂直磨耗不均,使旅客因为离心急速度而感到不适。
当适当抬高外轨时,能借助重力来平衡由于离心惯性力,从而保证列车的稳定型和旅客的舒适度。
方法:把曲线外轨适当抬高:①仅提高外侧钢轨,保持内侧钢轨高度不变②中心高度不变,抬高外侧钢轨,降低内侧钢轨。
外轨超高的具体计算如下:求此曲线上的列车平均速度0vhkm NPNPv v /51.692800251200408502050280025801200401008502022220=⨯+⨯+⨯⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯==∑∑所以外轨超高hmm mm Rvh 1509560051.698.118.1122<=⨯==2、缓和曲线的长度计算缓和曲线设置的原因及方法: 原因:(1)当车辆由直线进入曲线或从曲线进入直线时,在车辆上产生的离心惯性力不应突然出现和消失,而应在缓和曲线内逐渐的增加或减少,以保证列车平稳而不在缓和曲线的始、终点产生振动冲击。
(2)曲线设置的外轨超高在缓和曲线范围内逐渐递增,使因超高而产生的车辆重力的向心分量与离心力相适应。
(3)对于半径较小的曲线,曲线上的规距加宽也应在缓和曲线内完成。
方法:在直线轨道和曲线轨道之间插入曲率逐渐变化的(ρ:∞→1/R )连接曲线的缓和曲线。
缓和曲线长度的计算如下:(1)按安全条件确定缓和曲线的曲线长度m ih l 5.47%2.09500==≥(2)按舒适条件确定缓和曲线的曲线长度 因为μ=40mm/s,所以max 007v h l ≥,其中,maxv为通过曲线的最高行车速度h km R v /04.10760037.437.4max =⨯==所以m l 183.7104.1079570=⨯⨯≥将缓和曲线的曲线长度取为10m 的整数倍,综合以上两个条件取较大的作为依据将0l 取为100m 。
铁路轨道维护课程设计

铁路轨道维护课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握铁路轨道的基本结构及其功能,理解轨道维护的重要性。
2. 使学生了解轨道维护的主要方法、流程和标准,掌握铁路轨道维护的基本知识。
3. 帮助学生了解我国铁路运输的发展及在国民经济中的作用,提高对铁路事业的认知。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析铁路轨道常见病害,提出合理的维护方案的能力。
2. 提高学生在实际操作中遵循安全规程、熟练使用工具和设备进行轨道维护的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱铁路事业,关心国家基础设施建设,增强社会责任感。
2. 培养学生严谨、敬业的工作态度,树立良好的职业道德观念。
3. 激发学生对科学技术的兴趣,鼓励创新思维,培养探索精神。
课程性质:本课程为实践性较强的专业课程,结合理论知识与实际操作,注重培养学生的动手能力和实际工作能力。
学生特点:学生具备一定的铁路基础知识,对轨道维护有一定的了解,但缺乏实际操作经验。
教学要求:结合学生特点,以实践操作为主,理论讲解为辅,注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习,使学生能够达到课程目标所规定的要求,为今后从事铁路轨道维护工作打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 铁路轨道基本结构及功能:讲解铁路轨道的组成、各部分的作用及其相互关系,使学生深入理解轨道结构。
2. 轨道维护方法与流程:介绍轨道维护的基本方法、工艺流程和操作规范,包括轨道检测、维修、更换等环节。
3. 铁路轨道常见病害及处理:分析轨道常见病害的类型、原因及处理方法,提高学生分析和解决问题的能力。
4. 轨道维护设备与工具:介绍轨道维护中常用的设备、工具及其使用方法,使学生掌握实际操作技能。
5. 安全规程与操作注意事项:强调轨道维护过程中的安全规程,提高学生的安全意识。
6. 铁路运输发展及轨道维护的重要性:阐述我国铁路运输的发展历程、现状及未来发展趋势,强调轨道维护在保障铁路运输安全中的作用。
铁路轨道课程设计任务书道铁10普通无缝线路设计

华东交通大学课程设计(论文)任务书题目名称普通无缝线路设计院(系)土木建筑学院专业道路与铁道工程班级道铁2010-1、2、32012年 12 月 31 日至 2013 年 1 月 4 日共 1 周指导教师: 张鹏飞教研室主任: 李明华设计任务书一.设计题目:普通无缝线路设计二.设计资料:线路铺设无缝线路区段,地区历年最高轨温为*℃,最低轨温为*℃(从《轨道工程》表7-2中任选一个城市,南方城市为宜,每人所选城市不得重复);60kg/m钢轨无缝线路,曲线半径R=600m(一班),R=1000m(二班),R=800m(三班);轨枕:Ⅱ型混凝土轨枕1760根/㎞(一班),Ⅱ型混凝土轨枕1840根/㎞(二班),Ⅲ型混凝土轨枕1667根/㎞(三班);钢轨截面积F=77.45 cm2,钢轨惯性矩I=1048cm4,钢轨弹性模量E=2.1×105MPa,轨道原始弹性弯曲半波长0l=720cm,原始弹性弯曲矢度oe f=2.5mm,f=2.5mm,轨道弯曲变形矢度f=2mm。
,轨道框架刚度系数 =1.0,等效道床阻力原始塑性弯曲矢度opr=84.3N/cm。
取线路基本情况:该线路位于XXX线,自K110+000至K123+000桥隧等建筑物位置如下表:三、设计内容及要求1、设计锁定轨温的确定2、伸缩区长度计算3、预留轨缝设计4、防爬设备的布置5、长轨节的长度,画长轨条布置图6、无缝线路稳定性检算等。
四.参考文献:1.《铁路轨道设计规范》(TB10082—2005 J448—2005)2.《轨道工程》 五.完成文件与要求:1.设计计算书 2.长轨条布置图。
设计计算书采用统一的封页和计算纸张,按要求填写好任务书,装订后再和图纸一起放入资料袋中。
图纸统一采用A3纸张,计算机绘图或手工绘图,要求布局合理,线形粗细必须分明,标注的汉字和数字要字体统一、大小一致、详细清晰,图纸右下方需有绘图单位、比例和其他说明文字。
铁路轨道课程设计

04
铁路轨道结构设计与优化
钢轨类型选择与强度计算
钢轨类型
根据铁路线路的设计速度、轴重、运 量等条件,选择合适的钢轨类型,如 中国铁路的60kg/m、75kg/m等。
强度计算
依据钢轨的受力情况,进行弯曲应力 、剪切应力、接触应力等强度计算, 确保钢轨在使用过程中的安全性。
扣件系统设计与选用
扣件类型
铁路轨道课程设计
目录
• 课程介绍与背景 • 铁路轨道基础知识 • 铁路轨道设计方法与步骤 • 铁路轨道结构设计与优化 • 铁路轨道施工与验收规范 • 铁路轨道维护与保养策略 • 课程总结与展望
01
课程介绍与背景
铁路轨道课程的目的
培养专业人才
通过系统的理论学习和实践操作, 培养掌握铁路轨道设计、施工、 养护等专业技能的人才。
07
课程总结与展望
课程设计成果回顾
铁路轨道设计方案的制定
学生成功制定了符合实际需求和工程标准的铁路轨道设计 方案,包括轨道类型、线路规划、轨道结构等关键要素。
轨道工程图纸的绘制
学生运用专业知识,完成了高质量的轨道工程图纸,准确 表达了设计意图和工程要求。
轨道施工模拟与仿真
通过计算机模拟技术,学生对轨道施工过程进行了仿真, 验证了设计方案的可行性和施工效率。
故障诊断和应急处理方案
故障诊断
利用先进的检测技术和手段,对铁路轨道进行故障诊断,准确定 位故障位置和原因。
应急处理
针对不同类型的故障,制定相应的应急处理方案,如紧急抢修、临 时通车等,确保列车运行安全。
后续维修计划
在应急处理之后,根据故障诊断结果,制定相应的维修计划,对故 障进行彻底修复,防止类似故障再次发生。
着更加环保、高效、安全的方向发展。
铁路轨道课程设计

铁路轨道课程设计1\. 引言铁路轨道是铁路交通系统中至关重要的组成部分,它承载着列车运行的重量和力量。
因此,设计和建造高质量的铁路轨道是确保铁路系统安全、可靠运行的关键因素。
本文档旨在提供一种铁路轨道课程设计的框架,帮助学生了解铁路轨道的设计原理和方法。
2\. 课程目标本课程的主要目标是培养学生对铁路轨道设计的理解和能力,包括以下方面:1.掌握铁路轨道的工程背景和基本概念;2.理解铁路轨道设计的原则和方法;3.学习铁路轨道的设计标准和规范;4.进行铁路轨道的实际案例分析与设计。
3\. 课程内容3.1 铁路轨道工程概述•铁路轨道的历史和发展•铁路轨道的作用和功能•铁路轨道工程的基本要求3.2 铁路轨道材料与构造•铁路轨道材料的种类和特性•铁路轨道的构造技术和方法•铁路轨道的维护与保养3.3 铁路轨道设计原则与方法•铁路轨道设计的基本原则和方法•铁路轨道设计的几何要求和约束条件•铁路轨道的纵断面和横断面设计3.4 铁路轨道设计标准与规范•国内外铁路轨道设计标准的比较和分析•铁路轨道设计规范的适用范围和要求•铁路轨道设计的安全性与可靠性考虑3.5 铁路轨道设计案例分析•实际铁路轨道工程案例的介绍和分析•铁路轨道设计过程的实际操作和应用•铁路轨道设计中的常见问题与解决方法4\. 课程安排本课程共计36学时,安排如下:•第1-2周:铁路轨道工程概述•第3-4周:铁路轨道材料与构造•第5-6周:铁路轨道设计原则与方法•第7-8周:铁路轨道设计标准与规范•第9-10周:铁路轨道设计案例分析•第11-12周:总结与复习5\. 评估方式该课程的评估方式主要包括以下几个方面:评估方式权重平时作业30%课堂小测验20%课程设计报告40%课堂参与度10%6\. 参考资料•铁道部. 铁路轨道设计规范. 北京:中国铁道出版社,2014.•张晓君. 铁路轨道工程学. 北京:中国铁道出版社,2006.•郝光亚. 铁路轨道设计与施工. 北京:中国铁道出版社,2011.以上是关于铁路轨道课程设计的详细计划。
轨道交通信号与控制实践报告课程设计

轨道交通信号与控制实践报告课程设计全文共5篇示例,供读者参考轨道交通信号与控制实践报告课程设计1一.实训目的考察学生对所学的专业理论知识掌握情况、实践动手能力以及现场适应能力。
通过本次综合实习,使学生能够充分将理论与实践结合起来,全面提高学生的现场认知能力和专业综合能力。
二、实训时间和地点实训时间:20xx年6月10日实训地点:郑州铁路局洛阳工务段职工培训基地三、实训内容学生们于6月10日下午抵达洛阳工务段职工实训基地,受到工务段职教科的热烈欢迎,欢迎我们在基地学习。
基地为我们安排了丰盛的晚餐和舒适的住宿。
通过一晚上的修正后,开始了实习的第一天,早上起来杨老师和高老师还有工务段职教科为我们安排的是安全教育,职教科的老师为我们就实训现场安全上了一课,他强调出行安全是第一,纪律是安全的保障,做好各项工作。
在工务段学习,首先是安全,安全是最基本的前提保障,有了安全,才能做好工作;上岗前,严禁饮酒,喝酒误事。
当天下午,我们被安排参观洛阳工务段洛阳桥隧工区,现场师傅就铁路桥给我们做了讲解,给我们讲解了铁路桥与公路桥的区别,桥梁养护方面的知识,在现场老师的指导下上到了桥梁支座出听老师讲解。
第二天,我们的实训科目是起道、拨道和捣固。
早晨,我们在老师的带领下来到实训基地,现场师傅已经在基地演练场等我们了。
实训任务一:拨道作业。
一)作业方法(一)准备工作1.确定基本轨:直线地段如两股方向误差不大时,一般以顺里程方向的左股为基本股;如一股方向好,则以较好的一股为基本股;曲线地段应以上股为基本股。
2.曲线地段应事先调查现场正矢,并计算拨道量。
3.拨道量大或道床特别坚实时,应在拨道前将轨枕头的道碴挖开一些,必要时还须进行荒拨。
拨道量不大,可用镐尖将轨枕头的道碴刨松即可。
曲线上有鹅头时,应将鹅头先消灭。
4.轨缝大小不匀,如有连续瞎缝或大缝,曲线地段向外拨而轨缝过大,向里拨而轨缝过小时,要计算其影响量,预先做好调整,以5扃胀轨跑道。
轨道工程课程设计书

轨道工程课程设计书一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握轨道工程的基本概念、设计和施工方法,培养学生对轨道工程领域的兴趣和热情。
具体目标如下:1.掌握轨道工程的基本概念、分类和特点。
2.理解轨道工程的设计原理和方法。
3.熟悉轨道工程的施工流程和技术要求。
4.能够运用所学知识分析和解决轨道工程实际问题。
5.具备轨道工程设计和施工的基本能力。
6.能够运用现代技术手段,如CAD等,进行轨道工程设计和绘图。
情感态度价值观目标:1.培养学生对轨道工程领域的兴趣和热情。
2.培养学生团队合作、创新精神和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括轨道工程的基本概念、设计和施工方法。
具体安排如下:1.轨道工程概述:介绍轨道工程的定义、分类和特点。
2.轨道结构设计:讲解轨道结构的组成、设计原理和方法。
3.轨道施工技术:介绍轨道施工的流程、技术要求和质量控制。
4.轨道工程案例分析:分析具体轨道工程案例,让学生了解实际工程中的应用。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下:1.讲授法:讲解轨道工程的基本概念、原理和设计方法。
2.案例分析法:分析具体轨道工程案例,让学生了解实际工程中的应用。
3.实验法:学生进行轨道工程实验,培养学生的实践能力。
4.讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的创新思维和团队合作精神。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体资源如下:1.教材:选用权威、实用的轨道工程教材作为主要教学资源。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的课件、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:配置轨道工程实验设备,让学生亲自动手实践,提高其实际操作能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程采用多种评估方式,包括平时表现、作业、考试等。
具体评估方式如下:1.平时表现:通过课堂参与、提问、小组讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性。
铁路轨道课程设计---轨道强度、稳定性计算
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4.3.2、轨枕弯矩的检算………………………………………………………18
4.3.3、道床顶面应力的检算…………………………………………………20
4.3.4、路基面道床应力的检算………………………………………………20
五、参考文献…………………………………………………………………………2
作用于轨道上的力非常复杂,而且有强烈的随机性和重复性。这些力大体上可分
为垂直于轨面的竖向力、垂直于钢轨的横向水平力和平行于钢轨的纵向水平力
等三种。
3.1.1、竖向力
竖向力的主要组成部分是车轮的轮载。列车在行驶过程中,车轮实际作用于
轨道上的竖直力称为车轮的动轮载。其超出静荷载的部分称为静荷载的动力附
2.《轨道工程》
1.5、完成文件与要求
设计计算书
设计计算书采用统一的封页和计算纸张,按要求填写好任务书,装订后再和
图纸一起放入资料袋中。
指导教师:张鹏飞
附录:机车参数
1、3电力机车,机车构造速度100km/h,三轴转向架,轮载115kN,轴距
2.3+2.0 。
3的轴距
2、4(货)内燃机车,三轴转向架,轮载115kN,轴距1.8m,机车构造速度1
3.3.3、道床应力及路基面应力计算…………………………………………10
四、计算部分………………………………………………………………………11
4.1、计算资料……………………………………………………………………11
4.2、运营车辆为1型电力机车时轨道各部件强度检算……………………11
4.2.1、机车通过曲线轨道的允许速度的确定………………………………11
轨道工程课程设计

轨道工程课程设计任务书一、已知资料1.机车车辆条件:韶山Ⅲ(SS3)型电力机车;机车轴列式30-30,轴距布置为230+200+780+200+230 (cm),轮重112.8kN。
2.线路条件:(1)线路设计速度80km/h,最小曲线半径500m(实设超高为100mm),规划采用有砟轨道结构。
(2)线路铺设成无缝线路,铺设地区为福州,铺设线路长度为10km。
(3)道床顶面的容许应力为0.5MPa,路基顶面的容许应力为0.15MPa。
二、设计任务(1)进行有砟轨道结构设计,包括钢轨和扣件的选型,轨枕的类型及布置根数,道床的等级及尺寸,并确定强度是否满足使用要求。
(2)进行无缝线路设计,包括设计锁定轨温确定、缓冲区设计、预留轨缝确定、轨条布置。
三、提交的成果(一)、设计计算说明书(1)轨道结构选型。
(2)轨道结构强度检算。
(3)无缝线路设计计算。
(二)、设计图图纸(1)轨道结构组装图及选型说明。
(1张A4)图1 轨道结构组装图(2)轨道结构受力图(3张A4:钢轨弯矩和挠度1张,轨枕三个支承状态的弯矩分布,道床顶面、路基顶面、路基第二区域、路基第三区域应力)。
(3)无缝线路设计图(1张A4,基本温度力图、轨条布置图及相关说明)。
设计指导书一、课程设计的基本步骤:课程设计的步骤如图1所示:图1 课程设计步骤二、设计方法(一)、轨道结构选型设计根据机车车辆和线路条件,确定钢轨、轨枕、扣件的类型、道床的等级及主要尺寸(厚度、顶宽和边坡坡度)。
钢轨、轨枕及扣件的可选用类型从教材中选择,道床的等级及主要尺寸也参考教材的内容确定。
(二)轨道结构强度检算1、应用连续支承梁理论计算钢轨最大下沉静位移、最大静弯矩及枕上最大静压力,详细方法见教材。
2.用准静态方法计算轨道正常情况下的动位移、动弯矩及动压力(计算中车速按机车通过速度取值,未被平衡超高通过计算取得),并用CAD画出钢轨受力图(包括动位移和动弯矩分布);3.计算及检算轨道各部应力,并判断其能否满足使用要求:进行正常轨道的计算和检算。
《轨道工程》课程设计任务书及算例

《轨道工程》课程设计普通无缝线路结构设计任务书一、课程设计性质、任务与目的《轨道工程课程设计》是土木工程专业的一门实践性课程;本课程设计主要训练学生综合运用所学基础知识的能力,培养学生用定性分析方法对问题进行综合分析和评价。
本课程设计是在学过《轨道》的基础知识后,对“轨道强度计算”、“无缝线路轨道设计”、“轨道结构组成”等知识的拓宽与综合应用。
通过作业,使学生在巩固所学轨道结构组成、轨道强度计算的基本方法,熟悉并运用课堂所学内容,从而加深对所学内容的理解,提高综合分析和解决问题的能力。
熟练掌握普通无缝线路设计步骤,了解无缝线路的特点及受力特征。
通过对普通无缝线路的设计,达到对整个轨道体系的全面的认识。
二、设计要求1.独立完成,有独特见解。
2.文字清晰,条理清楚,步骤完整。
3.文面、图面整洁,装订整齐。
三、设计资料1.轨温:(0)兰州地区;(1)石家庄地区;(2)西宁地区;(3)西安地区(4)合肥地区;(5)郑州地区;(6)长沙地区。
按自己对应的学号的倒数第二位选取相应地区的轨温。
2.轨道条件(1)钢轨:为60kg/m的钢轨、按预期垂磨6mm计算;缓冲区钢轨采用每根长25m的标准轨;轨钢容许应力:[σs]=36500×104Pa;(2)轨枕:混凝土Ⅱ型轨枕,每公里铺设1840根, a=544mm;(3)扣件:接头扣件为ф24mm、10.9级螺栓,六孔夹板;中间扣件为弹条Ⅱ型扣件,橡胶垫板;(4)道床:碎石道碴,顶宽3.3m,曲线外侧加宽0.05m。
道碴为一级道碴,道碴厚30cm,底碴厚20cm,道床厚度3020/240h=+=cm。
3.线路等级及最小曲线半径(1)线路等级:I级线路;(2)最小曲线半径:R=600m。
min4.行驶机车最高行驶速度: Vmax=120km/h;钢轨支座弹性刚度:检算钢轨D=300kN/cm/cm检算轨下基础D=720kN/cm/cm轮重和轴距排列如表1所示。
铁路轨道课程设计(西南交大)
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课程名称:铁路轨道设计题目:无缝线路/曲线整正/缩短轨设计专业:铁道工程年级:姓名:学号:设计成绩:指导教师(签章)西南交通大学峨眉校区年月日无缝线路线路设计一、设计原始资料1、铺设地点:合肥2、钢轨类型:75kg/m3、轨枕类型:III型4、轨枕间距:1760根/km5、扣件类型:III型6、道床类型及肩宽:肩宽30cm,厚度35cm7、钢轨接头螺栓扭矩值:800N·m8、道床纵向阻力:混凝土轨枕8.7N/mm单根轨枕的道床纵向阻力:10000N9、设计区最小半径:R=800m10、轨下各结构层刚度(应将胶垫、道床、路基刚度按照串联弹簧方式进行换算。
1)计算钢轨位移及弯矩时,扣件垫板刚度:600KN/cm 道床(半宽度)刚度300kN/cm2)路基k30指标(Mpa/m):k30=120Mpa/m3)计算轨枕反力时换算后的总的支撑刚度胶垫+道床+路基(KN/cm):700KN/cm11、设计最高行车速度120Km/h12、荷载组合:1机车+1车辆车辆类型:C62二、无缝线路的设计计算第一部分、轨道结构竖向受力计算及锁定轨温的确定机车通过曲线轨道的允许速度的确定:对于新建线路,通过R=800m曲线轨道时的机车允许速度可按V max=4.3√R来计算,得V max=121.62KN/h,DF4机车构造速度V max=120kN/h,故取最大120KN/h来检算各部件的强度。
DF4机车前后有两个转向架,每个转向架为三个轴,前后转向架最近轴距为8.4m,当轴距大于5m以上时,相邻轮子影响很小,可以不计。
因此,寻找引起最大弯矩的最不利轮位时,只要用一个转向架的三个轴分别做为计算轮来求最不利轮位。
而且,还应注意到转向架的三个轴轮重一样,轴距亦相同,所以1、3轮引起的弯矩应当相同,只要考虑其中一个即可。
这样,只要在1、2轮中找最不利轮。
计算时列表进行。
作用如下图:(1)计算k 值Ⅲ型钢筋混凝土枕:1760根∕km钢轨支座刚度D :查表得混凝土枕、橡胶垫板重型特重型D=mm N /30000轨枕间距mm 2.56817601000000==a ,因此: MPa a D u 8.522.56830000===13445410093.110448910058.248.52I 4--⨯=⨯⨯⨯⨯==mm E u k 这里m kg /75新轨对水平轴的惯性矩44104489mm I x ⨯=。
轨道交通培训课程设计报告

轨道交通培训课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 了解轨道交通的基本概念,掌握轨道交通的分类及其特点;2. 学习轨道交通线路、车辆、信号等基础知识,理解其运行原理;3. 掌握我国轨道交通的发展历程及现状,了解行业发展趋势。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析解决轨道交通实际问题的能力;2. 提高学生在轨道交通领域中的团队协作、沟通与交流能力;3. 培养学生运用现代信息技术进行轨道交通信息查询、处理和分析的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对轨道交通事业的热爱,激发学生学习兴趣;2. 增强学生的社会责任感和使命感,培养他们为我国轨道交通事业发展贡献力量的信心;3. 培养学生尊重劳动、尊重创造的良好品质,树立正确的价值观。
课程性质:本课程为轨道交通相关学科的专业培训课程,旨在提高学生的专业素养和实际操作能力。
学生特点:学生为高中年级学生,具有一定的理论基础,好奇心强,求知欲旺盛,但实践经验不足。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力,培养学生解决实际问题的能力。
通过本课程的学习,使学生能够全面了解轨道交通行业,为未来从事相关工作打下坚实基础。
教学过程中,关注学生的学习进度和情感态度,确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 轨道交通概述- 轨道交通的定义与分类- 轨道交通的发展历程及现状- 国内外轨道交通发展对比2. 轨道交通基础知识- 线路、车辆、信号系统基本构成- 轨道交通运行原理- 轨道交通的安全性与可靠性3. 轨道交通技术与发展- 轨道交通车辆技术- 信号与控制系统- 轨道交通线路设计与施工4. 轨道交通管理与运营- 轨道交通运营组织与管理- 轨道交通市场营销与策划- 轨道交通政策法规与标准5. 轨道交通产业发展- 轨道交通产业链分析- 轨道交通产业政策与发展趋势- 轨道交通产业技术创新与人才培养教学内容安排与进度:第一周:轨道交通概述第二周:轨道交通基础知识第三周:轨道交通技术与发展第四周:轨道交通管理与运营第五周:轨道交通产业发展教学大纲依据课程目标和教学内容制定,注重理论与实践相结合,使学生全面掌握轨道交通相关知识。
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课程设计设计题目__轨道强度,稳定性计算__ 院(系)________软件学院________ 专业_____软件+道路与铁道工程____班级___________1班___________姓名__________翟天俨___________指导教师_________鹏飞__________2011年12月目录一、设计任务书 (4)2.1、设计题目 (4)2.2、设计资料 (4)2.3、设计容及要求 (4)2.4、参考文献 (4)2.5、完成文件与要求 (4)二、概述 (6)三、计算原理 (6)3.1、分析轨道受力 (6)3.1.1、竖向力 (6)3.1.2、横向水平力 (6)3.1.3、纵向水平力 (6)3.2、竖向受力分析和计算方法 (7)3.2.1、轨道静力计算 (7)3.2.2、轨道动力响应的准静态计算 (8)3.2.3、轨道强度的准静态计算 (9)3.3、强度检算 (9)3.3.1、钢轨强度检算 (9)3.3.2、轨枕承压强度与弯矩检算 (10)3.3.3、道床应力及路基面应力计算 (10)四、计算部分 (11)4.1、计算资料 (11)4.2、运营车辆为SS1型电力机车时轨道各部件强度检算 (11)4.2.1、机车通过曲线轨道的允许速度的确定 (11)4.2.2、钢轨强度的检算 (11)4.2.3、轨枕弯矩的检算 (13)4.2.4、道床顶面应力的检算 (15)4.2.5、路基面道床应力的检算 (16)4.3、运营车辆为DF4B燃机车时轨道各个部件强度检算 (16)4.3.1、钢轨强度的检算 (16)4.3.2、轨枕弯矩的检算 (18)4.3.3、道床顶面应力的检算 (20)4.3.4、路基面道床应力的检算 (20)五、参考文献 (21)▪一、设计任务书▪ 1.1、设计题目轨道强度、稳定性计算▪ 1.2、设计资料线路条件:曲线半径R=1500m;钢轨:60kg/m,U74钢轨,25m长的标准轨;轨枕:Ⅱ型混凝土轨枕1760根/km;道床:碎石道碴,厚度为40cm;路基:既有线路基;钢轨支点弹性系数D:检算钢轨强度时,取30000 N/mm;检算轨下基础时,取70000N/mm;由于钢轨长度为25m,钢轨类型为60kg/m,故温度应力=51MPa,不计钢轨附加应力。
现有机车类型注:每组1人▪ 1.3、设计容及要求论述轨道强度、稳定性计算的基本原理;静力计算采用连续弹性基础梁理论,用准静态计算方法计算轨道结构动力。
检算容有:钢轨强度检算、道床顶面压应力检算、路基表面压应力检算等。
▪ 1.4、参考文献1.《铁路轨道设计规》(TB10082—2005 J448—2005)2.《轨道工程》▪ 1.5、完成文件与要求设计计算书设计计算书采用统一的封页和计算纸,按要求填写好任务书,装订后再和图纸一起放入资料袋中。
指导教师:鹏飞附录:机车参数1、SS3电力机车,机车构造速度100km/h,三轴转向架,轮载115kN,轴距2.3+2.0 。
SS3的轴距2、DF4(货)燃机车,三轴转向架,轮载115kN,轴距1.8m,机车构造速度100km/h。
3、货车DF4B燃机车,三轴转向架,轮载115kN(轴重230kN),轴距1.8m,机车构造速度120km/h。
4、客车DF4(客)燃机车,三轴转向架,轮载115kN,轴距1.8m,机车构造速度120km/h。
▪二、概述铁路轨道是有别于桥梁、房屋等土建工程结构物的结构。
首先,它的基础是由松散的介质(道碴)所组成,其次是它所承受的来自机车车辆的荷载具有随机性和重复性。
因而在轨道结构的各个部件中产生了非常复杂的应力、变形和其他的动力响应(震动加速度等)。
此外,轨道(特别是道床)还会不可避免地产生不均匀下沉和残余变形积累,使轨道几何形位发生偏差,形成各种轨面及方向上的不平顺,增大了轮轨之间的相互动力作用,轨道破坏的发展速度加快,这就需要依靠加强对轨道的养护维修来加以消除。
因此,铁路轨道是一种边工作边维修的工程结构物;并且必须根据速度、轴重和运量的运营条件的要求,不断地加强和完善轨道结构,而轨道力学分析则是达到这一目的的不可或缺的手段。
轨道结构力学分析,就是应用力学的基本原理,结合轮轨相互作用理论,用各种计算模型来分析轨道及其各个部件在机车车辆荷载作用下产生的应力、变形及其他动力影响,对轨道结构的主要部件进行强度检算。
在提速、重载和高速列车运行的条件下,通过对轨道结构力学分析、轨道结构稳定性分析,行车的平稳性和安全性等进行评估,确定线路允许的最高运行速度和轨道结构的强度储备。
▪三、计算原理▪ 3.1、分析轨道受力要进行轨道力学分析,首先要确定作用在轨道上的力,而行驶中的机车车辆作用于轨道上的力非常复杂,而且有强烈的随机性和重复性。
这些力大体上可分为垂直于轨面的竖向力、垂直于钢轨的横向水平力和平行于钢轨的纵向水平力等三种。
▪ 3.1.1、竖向力竖向力的主要组成部分是车轮的轮载。
列车在行驶过程中,车轮实际作用于轨道上的竖直力称为车轮的动轮载。
其超出静荷载的部分称为静荷载的动力附加值。
动轮载随机车车辆和轨道的构造及其状态以及机车车辆的运动状态而变化。
静轮载几乎不受上述影响,而动力附加值则与上述有密切关系。
总体来说,确定竖直力的方法有三种:1)用概率总和法将各个竖直力组合起来,求得概率为最大的竖直力;2)用速度系数等求得最大的竖直力。
例如,我国用速度系数α和偏载系数βp 来计算竖直动轮载P d。
计算公式为S S=S(1+S+S S)式中,P为静轮载。
3)用计算模型来确定竖直力。
在这三种方法中,第二种较为简单,第三种随计算复杂,但它可以计算各种情况下的轮轨相互作用,特别是预测高速铁路上轮轨间的动力作用,因此日益受到大家的重视。
▪ 3.1.2、横向水平力在轮轨接触点上,除作用着垂直于轨面的竖直力外,还存在着车轮轮缘作用于轨头侧面上的导向力和轮轨踏面上的横向蠕动滑力合成的轮轨横向水平力。
引起横向水平力的原因有多种,而机车车辆通过曲线轨道时,因转向架转向,使车轮轮缘作用于钢轨侧立面的导向力是产生横向水平力的最主要原因。
▪ 3.1.3、纵向水平力作用于钢轨上的纵向水平力繁多复杂,大体包括以下几种:1)钢轨爬行力。
轨道爬行的原因十分复杂,其中最基本和决定性的则是钢轨在动荷载作用下的波浪形挠曲。
当中间扣件压力不足,轨底将在垫板上顺着行车方向滑行;如扣件阻力大于道床阻力,则钢轨带动轨枕一起移动,产生与行车方向一致的爬行;在长大坡道上,由于列车的牵引和制动,钢轨向下坡方向爬行,从而产生钢轨纵向爬行力;2)坡道上列车重力的纵向分力,随坡度的大小而异;3)制动力。
当列车停车或减速时,因操纵制动闸瓦对车轮施加强大压力而在轮轨接触点上产生制止列车前进的力为制动力;4)摩擦纵向力。
列车通过曲线轨道时,因转向架转向使车轮踏面产生作用于钢轨顶面上的摩擦力和纵向分力;5)温度力。
钢轨受阻力约束,不能随轨温变化而自由伸缩,故在钢轨产生温度力。
▪ 3.2、竖向受力分析和计算方法目前,最常用的检算轨道强度的方法称为准静态计算方法。
准静态计算方法就是应用静力计算的基本原理,对轨道结构静力计算,然后根据轮轨系统的动力特性,考虑为轮载、钢轨挠度、弯矩和轨枕反力等的动力增值问题。
轨道强度准静态计算包括三个容:轨道结构的静力计算;轨道结构强度的动力计算——准静态计算;检算轨道结构各部件的强度。
▪ 3.2.1、轨道静力计算连续弹性基础梁模型就是把钢轨视为一根支承在连续弹性基础上的无限长梁,分析梁在受竖向力作用下所产生的挠度、弯矩和基础反力。
该法所求得的解析解是最严密的理论解,可将轨道结构的力和变形分布写成函数形式,这一经典了理论在目前轨道强度计算中仍发挥着重要作用。
利用这一模型进行竖向受力分析时,作一下假定:轨道和机车车辆均符合各项规定标准的要求;钢轨是一根支承在连续弹性基础上的无限长梁。
连续基础由路基、道床、轨枕和扣件所组成。
作用于弹性基础单位面积上的压力和弹性下沉成正比;作用于钢轨的对称面上,两股钢轨上的荷载相等;不考虑轨道自重。
依据此模型计算,需要先确定诸多计算系数。
SS——钢轨钢的弹性模量和钢轨截面对其水平中性轴的惯性矩的乘积。
S 值一般可取为2.085×105Mpa。
S可根据不同的钢轨类型及其相应的垂直磨耗度从表中查得。
S——道床系数,是使道床顶面产生单位下沉时所必须施加于道床顶面单位面积上的压力,单位为Mpa/mm,它表示轨枕下道床和路基的弹性特征。
S——钢轨支点弹性系数,是使钢轨支点顶面产生单位下沉时作必须施加于支点顶面上的钢轨压力,单位为N/mm,根据我国的测定数据,混凝土轨枕轨道的S值可由表查的。
S——钢轨基础弹性系数,是要使钢轨产生单位下沉时必须在单位长度钢轨上均匀施加的压力,单位为N/mm或Mpa。
S与S的关系为S=S S式中,a为轨枕间距(mm)。
C与D的关系为S=SSSS2式中,b为轨枕间距(mm);l为轨枕长度(mm);α为轨枕挠度系数,由于混凝土轨枕刚度较大,所以认为其为1.0。
由上述两式,可得k与C的关系为S=SSSS2Sy——弹性曲线,M——截面弯矩,R——作用于轨枕上的钢轨压力。
在多轮对作用下,必须考虑计算轮及其左右临轮的影响,根据力的独立作用原理,把轮群对计算截面的作用叠加起来,即得整个轮群对这个截面的作用,可得计算公式{S=S2S∑SS S=14S∑SS S=SS2∑SS式中,P为轮群中各车轮的轮载。
∑Pη和∑Pμ分别称为计算钢轨挠度(下沉)、轨枕反力和计算钢轨弯矩的当量荷载。
其中η=e−βx(cosβx+sinβx),μ=e−βx(cosβx−sinβx)。
▪ 3.2.2、轨道动力响应的准静态计算准静态计算,名义上是动力计算,而实质上则是静力计算,因为在计算过程中不考虑质体运动的惯性力。
在轨道结构的准静态计算中,主要是确定钢轨的挠度、弯矩和轨枕动力增值。
这些动力增值的主要因素是行车速度、钢轨偏载和列车通过曲线轨道时的横向水平力,分别用速度系数、偏载系数和横向水平力系数加以考虑。
α——速度系数,动轮载P d与静轮载P之差称为轮载的动力增值,与静轮载的比值称为轮载增值系数,这个系数随行车速度的增加而增大,因此,通常称为速度系数,用α表示,α=(P d−P)/P。
βp——偏载系数,列车通过曲线轨道时,由于未被平衡超高的存在,从而引起外轨或轨的偏载,车体重力与离心惯性力的合力就会偏离轨道的中心线。
外轨偏载与静载之比称为轨道的偏载系数,其值为S S=S1−S0S0推导完后,偏载系数表达式为S S=0.002∆S∆h为未被平衡的超高。
f——横向水平力系数,为轨底外缘弯曲应力与轨底中心弯曲应力的比值S=S0S0+S S2式中,σ0为轨底外缘弯曲应力;σi为轨底缘弯曲应力;横向水平力建议值可以查表获得。