小学二年级作文教案十三、虎口脱险 新版
虎口脱险作文二年级
虎口脱险作文二年级在我的童年记忆里，有一次经历真可谓是惊心动魄，现在回想起来，还心有余悸呢！那是一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈带着我去动物园玩儿。
一进动物园，我就像一只欢快的小兔子，蹦蹦跳跳地跑在前面，迫不及待地想去看看那些可爱的动物们。
我们先去看了猴子，那些小猴子在假山上上蹿下跳，特别机灵。
接着又去看了大象，大象那庞大的身躯让我惊叹不已。
走着走着，就来到了老虎园。
老虎园里有好几只威风凛凛的大老虎，它们身上的条纹就像一件漂亮的花衣裳。
其中一只老虎在园子里慢悠悠地踱步，时不时还张开它那血盆大口，露出锋利的牙齿，看上去特别吓人。
我站在栏杆外面，看得入了神。
就在这时，意外发生了！不知道怎么回事，我突然脚下一滑，整个人向前扑去，竟然翻过了栏杆，掉进了老虎园里！这一下，我可吓得魂飞魄散，脑子里一片空白。
爸爸妈妈在旁边也被这突如其来的一幕吓呆了，他们大声呼喊着，想引起工作人员的注意。
而我，摔在地上后，赶紧手忙脚乱地爬起来。
那只原本悠闲踱步的老虎听到动静，转过头来，直勾勾地盯着我。
我感觉自己的心跳都要停止了，腿也软得像面条一样，根本迈不开步子。
老虎一步一步地向我走来，每走一步，我的心就颤抖一下。
它那铜铃般的眼睛里透露出一股威严和凶猛，仿佛在说：“这是我的地盘，你怎么闯进来了？”我紧张得连呼吸都快忘记了，眼睛紧紧地盯着老虎，心里不停地祈祷着：“千万别过来，千万别过来……”就在这千钧一发的时刻，动物园的工作人员及时赶到了。
他们拿着长长的杆子，还有一些工具，试图把老虎引开。
可是老虎好像并不买账，依然朝着我这边靠近。
我的心都提到了嗓子眼儿，感觉下一秒就要被老虎吞进肚子里了。
工作人员一边努力引开老虎，一边大声对我说：“小朋友，别乱动，尽量站在原地！”我哪敢不听啊，乖乖地站在那里，一动也不敢动，眼睛里充满了恐惧和无助。
经过一番紧张的周旋，工作人员终于成功地把老虎引到了园子的另一边，然后迅速打开门，把我从里面拉了出来。
当我重新回到爸爸妈妈身边时，一下子扑进他们的怀里，“哇”地一声大哭起来。
二年级作文虎口脱险
二年级作文虎口脱险
哎呦喂！说真的，我可真是个“虎口脱险”的小能手！这可不是吹牛，说出来简直能笑掉你的大牙！
事情是这样的，那天阳光明媚，万里无云，老妈喊我出去玩，我高兴得一蹦三尺高！我可是个十足的“户外运动爱好者”，公园、操场，哪儿都喜欢去！
哼着小曲儿，我一路撒丫子往公园跑去，突然，我发现了件“宝贝”！路边一个破旧的木箱子，外面蒙着层灰尘，看起来跟个“老寿星”似的。
我好奇地凑过去，用手轻轻一推，箱子发出“吱呀”一声，慢吞吞地打开了。
我小心翼翼地探头往里瞧，哇！里面全是各式各样的宝贝！有五颜六色的玻璃球，有古铜色的金属零件，还有几个奇怪的木头疙瘩，简直像个宝藏！我兴奋地伸手进去捞东西，可就在这时！
“嗷呜！”
一声震耳欲聋的吼声从旁边传来，我吓得魂飞魄散，手上的“宝贝”也掉了个精光。
定睛一看，一只大黄狗正虎视眈眈地盯着我，嘴里的口水都要滴下来了！我当时就傻眼了，心想完了，这回可要被它吃掉了！
可是，我不能坐以待毙啊！我灵机一动，撒腿就跑！那狗也跟着我追，我边跑边回头，那狗还张着大嘴，朝我“嗷嗷”叫，仿佛要把我一口吞掉！
我跑得气喘吁吁，终于跑到公园门口，那狗也追得筋疲力尽，它喘着粗气，摇摇摆摆地停下来，看着我好像在说：“算你跑得快！”我庆幸地拍了拍胸口，心想还好跑得快，不然可就变成那狗的“盘中餐”了！
后来我才知道，那狗是附近一位老爷爷家的宠物，平时都很温顺，只是一不小心被我吓着了，才会追着我跑。
哎，真是虚惊一场！看来，以后我遇到奇怪的东西，还是小心点好，可别再遇到“老虎”了，哈哈！
不过，这次经历可真是让我印象深刻，这可是我第一次“虎口脱险”！你说说，是不是很有意思？。
【二年级作文】虎口脱险
【二年级作文】虎口脱险
在一个大森林里有青青的小草，五颜六色的花朵，高高的大树，蔚蓝的天空，像棉花一样的白云。
一天，一只小白兔正在河边吃草。
突然，一只老虎看到了小白兔，心想：我饿了一整天，终于找到了食物。
老虎悄悄地向小白兔走去。
小白兔听到老虎的脚步声很快跑开了。
他一边跑一边喊：“救命！救命！”这时，正在河边洗澡的大象听到了，赶紧跑了。
小白兔对大象叔叔说：“大象叔叔，你能救我吗？老虎会吃掉我的。
”
大象说：“你从我的鼻子爬到我的背上去。
”大象驮着小兔走到了岸的对面。
小白兔转身说：“老虎，你抓不到我！”
老虎生气地说：“下次我一定抓到你。
”气的老虎灰溜溜的走了。
在河的另一边，小白兔从大象叔叔的背上爬下来说：“谢谢你，大象叔叔，谢谢你救了我。
”
大象伯伯连忙说：“不用谢，这是我应该做的。
”。
2019年二年级优秀作文-虎口脱险( 胡力加)
虎口脱险
在一个阳光明媚的早晨，小兔白白提着胡萝卜，去给奶奶送胡萝卜。
路边盛开着美丽的小花，突然，小兔白白看见了一条河，小兔白白摸了摸河水，凉冰冰的。就在这时，一只大老虎从树林里跳了出来，直冲向小兔白白，小兔白白吓得魂飞魄散，心想：这下可糟了。
大老虎说：“小兔子，我一定要吃了你。”小兔白白突然眼前一亮，想出了一个办法。小兔白白躺在地上，大老虎说：“小兔子，你怎么了？”小兔白白说：“我刚才好像吃了毒草，现在好像毒性发作了，请你帮我毒了。”大老虎垂头丧气地走了。
【二年级作文】虎口脱险
【二年级作文】虎口脱险
在一片大大的森林里，住着小兔子一家。
这一天，天气晴朗，兔妈妈叫小兔子帮奶奶
送点心。
小兔子一边唱着歌，一边欣赏着路边的美景。
路边五颜六色的小花吸引了小兔子，她想：这些花真漂亮，我采几朵送给奶奶。
突然，草丛里响起“沙沙”的声音。
小兔子觉得很不妙。
转身一看，是一只大的小虎，小兔子连忙撒腿就跑！可是大老虎的速度更快，眼看就要追上了！
小兔子心想：这次一定死定了，妈妈，女儿下辈子再陪你吧！小兔子哭喊着：“救命啊！救命啊！”眼看跑到小河边，无路可逃。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
老虎说：“哈哈，这下你跑不掉了！乖乖做我的早餐吧！你是逃不出我的手掌心的！”真巧，大象伯伯路过，看到了这一幕，它跳到河里说：“小兔子，你快跳到我的背上来吧！”小兔子奋力一蹦，跳到了大象的背上，大象慢慢地背着它走到河中央！老虎眼睁睁
地看着到嘴的肥肉飞走了！
小兔子对大象伯伯说：“谢谢您，大象伯伯！”大象伯伯夸赞小兔子：“是你自己救
了自己，如果不跑，不喊，我还真帮不了你！”
小兔子这次真是虎口脱险！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
二年级下语文作文课件虎口脱险新版
二年级下语文作文课件虎口脱险新版小朋友们，今天我们来讲一个非常精彩的故事，叫做“虎口脱险”。
在一片茂密的森林里，住着许多可爱的小动物。
有聪明机灵的小兔子，有活泼好动的小猴子，还有强壮勇敢的小熊。
其中有一只特别调皮的小松鼠，叫皮皮。
有一天，皮皮独自一人跑到森林深处去玩耍。
它一会儿爬上高高的树枝，一会儿在草丛里蹦蹦跳跳，玩得可开心啦。
不知不觉，皮皮跑得越来越远，它来到了一个从来没有到过的地方。
突然，一阵大风刮过，树叶沙沙作响，皮皮心里有点儿害怕了。
就在这时，从树林里传来了一阵低沉的吼声。
皮皮吓得一哆嗦，它小心翼翼地朝着声音传来的方向看去。
哎呀！原来是一只凶猛的大老虎！老虎张着血盆大口，露出尖尖的牙齿，一步一步地朝着皮皮走过来。
皮皮的心跳得特别快，它想跑，可是腿却像被钉住了一样，根本动不了。
就在这万分危急的时刻，皮皮的脑子飞快地转动起来。
它突然想起，以前听妈妈说过，老虎虽然凶猛，但是它怕火。
于是，皮皮赶紧从地上捡起一些干树枝，用最快的速度摩擦起来，希望能生出火来。
可是，它的小手都磨破了，还是没有成功。
老虎越来越近了，皮皮急得满头大汗。
就在这时，它看到旁边有一棵枯树，树干上有一些干枯的苔藓。
皮皮灵机一动，它拿起一根树枝，使劲地去刮那些苔藓，终于刮出了一些火星。
皮皮小心翼翼地把火星引到干树枝上，慢慢地，树枝燃烧起来了。
它举着燃烧的树枝，对着老虎大喊：“老虎，你别过来，我有火！”老虎看到皮皮手里的火，果然停下了脚步。
它盯着皮皮看了一会儿，似乎在考虑要不要冒险扑上去。
皮皮趁着老虎犹豫的时候，赶紧转身往回跑。
它一边跑，一边挥舞着手中的火把，防止老虎追上来。
跑啊跑啊，皮皮终于看到了熟悉的树林，它知道自己离小伙伴们住的地方不远了。
就在这时，它听到了小伙伴们呼喊它的声音。
原来是小兔子、小猴子和小熊发现皮皮不见了，出来找它。
皮皮连忙朝着小伙伴们的声音跑去，看到小伙伴们的那一刻，皮皮激动得眼泪都快流出来了。
小伙伴们看到皮皮平安归来，都高兴极了。
《虎口脱险》课件
看图：在图中你看到了什么？
静物有：碧波荡漾的河流
树木 河岸
动物有：大象 小白兔 老虎
图上的动物在做什么？
老虎：饥饿 看见了小白兔 馋 得直流口水
心想：小白兔的肉肯定很香很 嫩
白兔：五彩缤纷的小花 大象：
你能把所有的问题连起来，变 成一个故事吗？
你知道它们之间发生了什么事了吗？
小兔子： 蹦蹦跳跳 散步 采蘑菇 美丽的 迷住了
虎口脱险
作者：黄玉湘2013年7月30日
教学目标：
1、观察图片的内容，发挥想象 和联想；
2、组织语言，写出一篇完整的 习作；
3、培养学生的观察能力。
教学重点：
1、理解图片内容，组织语言 ，发挥想象和联想
2、写出一篇完整的习作。
看图想一想：
这是什么时候？ 答：
发生在什么地方？ 答：
回头 快追到 顿时 手
眼看 追到眼前了 心想 完了
大声喊 救救我啊 老虎 吃
就在老虎扑过来 一刹那 白兔 感觉 自己好像被谁 抱住了腰 瞬间转移 仔 细 原来是
板书：
一、开头：交代故事发生 的时间、地点、人物、
事件的起因
二、经过：
小兔子的 动作：欢快 散步
神态：陶醉
语言：好美 ，好香，好凉爽
树林深处
老虎： 肚子饿得咕咕叫 愁 找不到吃的 垂头丧气
觅食 响动 竖耳
一听
立即兴奋 蹑手蹑脚 朝 走去
肉嘟嘟的 陶醉地 欣赏 直流口水
心里一乐 精神振奋 一步一步地逼近
小兔子是如何得救的？
突然 踩到 凶恶的
猛一回头
逼近 吓得浑身发抖
撒
《虎口脱险》小学二年级作文
《虎口脱险》小学二年级作文在一片广袤无垠的森林中，树木郁郁葱葱，犹如一把把巨大的遮阳伞，为这片生机盎然的世界提供了庇护。
蓝天白云下，鸟儿欢快地歌唱，仿佛在为大自然的美妙而欢呼。
而在这片森林的深处，有一只小白兔，它正无忧无虑地在河边吃草。
突然，小白兔察觉到一丝不寻常的气息。
它机敏地抬起头，发现一只饥饿的老虎正悄然无声地向它逼近。
小白兔的心跳瞬间加速，它意识到自己正面临着生命的威胁。
在这危急关头，小白兔没有丝毫犹豫，它撒开腿，全力奔跑起来。
它一边跑，一边大声呼喊：“救命啊！救命啊！”它的呼救声响彻云霄，在森林中回荡，引起了其他动物的注意。
就在小白兔感到绝望的时候，一个熟悉的声音在它耳边响起：“小白兔，快跳到我的背上来！”小白兔转头一看，原来是大象伯伯。
大象伯伯正在河边洗澡，它听到了小白兔的呼救声，立刻飞奔而来。
小白兔如同抓住了一根救命稻草，它迅速地从大象的鼻子爬到了它的背上。
大象伯伯驮着小白兔，迈着稳健的步伐，向河的对岸走去。
终于，它们成功地到达了对岸。
小白兔从大象伯伯的背上跳了下来，感激涕零地对大象伯伯说：“谢谢你，大象伯伯！如果没有你的帮助，我恐怕已经成为老虎的盘中餐了。
”大象伯伯微笑着说：“不用谢，小白兔。
这是我应该做的。
在森林中，我们都是相亲相爱的伙伴，应该互相帮助。
下次一定要小心，不要再遇到危险了。
”小白兔点了点头，它深知这次的经历是多么的惊险。
它暗下决心，以后一定要更加小心谨慎，同时也要努力学习更多的生存技能，以应对可能出现的危险。
而那只老虎，因为没有得逞，只能灰溜溜地离开了。
它在心中暗暗发誓，下次一定要找到小白兔，将它作为美味的食物。
这个故事告诉我们，在面对困难和危险时，我们不能惊慌失措，而应该保持冷静，并勇敢地寻求帮助。
同时，我们也应该在他人需要帮助的时候，毫不犹豫地伸出援手，因为帮助他人就是帮助自己。
在这个充满爱与关怀的森林大家庭中，只要我们齐心协力，就能共同克服一切困难，度过每一个难关。
虎口脱险-二年级作文
虎口脱险-二年级作文
风和日丽的一天，太阳高挂，白云像棉花糖一样在天上飘来飘去，树林里有小鸟欢快的歌声，真好听！小兔子在草丛里一边唱歌，一边采蘑菇，蘑菇有绿的、红的、紫的……真美啊。
就在这时一只饿了三天三夜的大老虎出来觅食了。
忽然，老虎发现了一只又大又白的小白兔，它口水都止不住了，非常得意。
大老虎轻轻地走了过去，可是小兔子的耳朵又长又灵敏，听到了大老虎的脚步声，吓得不得了。
小白兔想来想去，想到了一个好办法：就趁现在，马上跑。
大老虎发现情况不妙，穷追不舍，不想让到手的食物就这样跑走，它边跑边喊：“别跑小兔子，这次你一定跑不了了。
”小兔子跑呀、跑呀，跑到了小河边，它发现水很深，马上大叫：“救命！救命！”
就在这时，大象跑了过来，问：“小兔怎么了？”小兔子说：“后面有大老虎追我，可是这条小河太深了，我过不去。
”大象说：“那你跳到我背上，我驼你过去。
”小兔说：“好。
”可是小兔怎么跳也跳不上去，大象看到了，立马用长鼻子把它卷了上去。
就这样，小兔子一下就跳到了河对岸。
大老虎非常生气地说：“下次一定把你吃掉！”小兔说：“我以后再也不会见到你了。
”然后小白兔还对大象说：“谢谢。
”大象说：“不客气。
”
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——文章来源网络，仅供参考。
虎口脱险作文二年级
虎口脱险作文二年级哎呀呀，今天我要给你们讲讲我超级惊险的经历，那可真是把我吓得小心肝儿都要跳出来啦！那天，阳光特别好，我和小伙伴们一起去森林里玩儿。
森林可美啦，到处都是高高的大树，绿绿的草地，还有五颜六色的小花。
我们就像一群快乐的小鸟，在森林里跑来跑去。
“快看，那里有个山洞！”一个小伙伴大声喊着。
我们都好奇地跑过去，我心里还想着：“这山洞里会不会有宝藏呀？”刚走进山洞，就感觉里面凉飕飕的。
突然，“嗷呜”一声吼叫，吓得我们全都呆住了。
“这……这是什么声音？”我声音颤抖着问。
“不好，是老虎！”一个小伙伴吓得脸色都白了。
只见一只大老虎从黑暗中走了出来，它的眼睛像两个大灯笼，闪闪发光。
它张着大大的嘴巴，露出尖尖的牙齿，那模样可吓人啦！“怎么办？怎么办？”我着急得都快哭了。
“大家别慌，我们慢慢往后退。
”一个勇敢的小伙伴说。
可是老虎好像不想放过我们，一步一步地向我们逼近。
“它不会把我们都吃了吧？”我害怕地问。
就在这万分紧急的时刻，我突然想到了一个办法。
“我们一起大声喊，说不定能把它吓跑！”我大声说。
大家都点点头，然后我们一起扯着嗓子大喊：“啊！啊！啊！”没想到，老虎还真被我们吓住了，它停了下来，歪着头看着我们。
趁这个机会，我们赶紧转身拼命跑。
“哎呀，我的腿都快跑断啦！”一个小伙伴喘着粗气说。
“别停下，快跑！”我一边跑一边喊。
跑着跑着，我们看到前面有一棵大树。
“快，爬上去！”我喊着。
小伙伴们纷纷爬上了树，我也使出了全身的力气，终于爬上了树。
老虎在树下转了几圈，见没办法抓到我们，只好灰溜溜地走了。
“呼……终于安全啦！”我松了一口气。
这次经历可真是太惊险了，我以后再也不敢随便去危险的地方啦！。
小学二年级作文350字：虎口脱险_小学作文
小学二年级作文350字：虎口脱险在一个阳光明媚、风和日丽的春天。
小白兔要去河边看风景。
走着走着，小白兔遇到了凶猛的大老虎。
老虎馋得直流口水，心想：我终于可以饱餐一顿了。
老虎扑向小白兔，小兔吓得浑身发抖。
小白兔想我要冷静，想个办法才能逃走。
然后小白兔想着想着，终于想到了办法。
小白兔说：“我的肚子好疼呀，你要吃我的话，你的肚子也会很疼的。
”老虎想是吃还是不吃呢。
小白兔趁现在拔腿就跑。
小白兔一边跑，一边叫：“救命，救命!”在河边散步的大象伯伯听见了，就跑来说：“怎么了?”小白兔赶紧说：“老虎要吃我。
”大象伯伯用鼻子把小兔卷到了自己身上，老虎只能眼巴巴地看着它们走了。
小白兔说：“谢谢你，大象伯伯，你救了我。
”大象伯伯说：“不用谢，这是我应该做的。
”
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文章来源网络整理，仅供参考学习。
虎口脱险作文（精选21篇）
虎口脱险作文虎口脱险作文（精选21篇）虎口脱险作文篇1夏天到了，太阳的脸通红通红的，白云在天上飘来飘去。
小兔子出来采蘑菇，它哼着歌，非常高兴。
这时，老虎听见了小兔子的声音，飞快地跑了出来，它看见鲜鲜的、嫩嫩的小兔子，直流口水。
老虎高兴地对小兔子说：“小兔子，你早啊！”小兔子看了一眼大老虎，吓得浑身发抖，大声呼喊：“救命呀！救命呀！”一只大象正在河里玩，它听见了小兔子的呼喊声，于是，赶忙对小兔子说：“小兔子，快爬到我身上来吧！”小兔子加快速度，好不容易才爬到了大象的身上，大象背着小兔子跨过了小河。
对岸的老虎没有吃到小兔子大吼：“这次，算你幸运，下次我一定要吃掉你。
”上岸后，大象对小兔子说：“以后你一定要小心一点儿呀！”小兔对大象说：“谢谢你，大象！”说着它就从身上摘下了一片绒毛，给大象当毛巾。
从此，大象每天都和小兔子一起玩，它们成了好朋友。
虎口脱险作文篇2一个阳光明媚的中午，小白兔提着篮子去森林采蘑菇。
刚出门，就被一只大老虎抓住了。
到了河边，老虎看到小白兔无路可走，心想，哈哈，今天真幸运。
出门遇到胖。
他的眼睛盯着兔子，嘴里的水几乎流到地上。
小白兔觉得不对劲。
当他转过身时，他发现大老虎就在他身后。
他吓得浑身发抖，急忙哭了起来。
老虎凶狠地说：“小白兔，你逃不出我的手掌心。
”他一边说，一边伸出锋利的爪子向兔子冲去，就在老虎张开血盆大口想要吃它的时候。
小白兔左右看了看，突然看见一只大象在河边吃草。
它灵机一动，对大老虎说：虎王，我在三年没洗澡了，身上都是虫子。
吃饭前请帮我洗一下好吗？老虎不耐烦地说，去洗吧，臭死了，逃不出我老虎的手掌心。
老虎没看的时候，小白兔抓起一根救命稻草，以闪电般的速度向大象跑去。
他焦急地说：“大象叔叔，救救我，老虎会吃了我的。
”大象说：“小白兔，爬到我背上，我带你过河。
”。
兔子很快从大象的鼻子爬到了它的背上。
当老虎发现它时，兔子几乎要过河了。
到了对岸后，小白兔兴奋地对大象说：谢谢你，大象叔叔。
虎口脱险教案
虎口脱险教案教案标题：虎口脱险教案教学目标：1. 了解并理解“虎口脱险”这一成语的含义和来源。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的词汇积累和语言表达能力。
3. 培养学生的合作学习和团队合作能力。
教学内容：1. 成语“虎口脱险”的意义和用法。
2. 阅读理解活动：阅读一篇关于虎口脱险的故事，回答相关问题。
3. 词汇积累：学习与“虎口脱险”相关的词汇。
4. 合作学习活动：小组合作演绎虎口脱险的故事。
教学步骤：引入活动：1. 引入成语“虎口脱险”，与学生一起讨论其意义和用法。
阅读理解活动：1. 分发一篇关于虎口脱险的故事给学生，让学生阅读并理解故事内容。
2. 提问学生关于故事的细节、主题和故事背后的寓意等问题，促进学生对故事的深入理解。
词汇积累：1. 教师介绍与“虎口脱险”相关的词汇，如“勇气”、“智慧”、“危险”等，并解释其含义和用法。
2. 学生进行词汇练习，如填空、造句等，巩固词汇的掌握。
合作学习活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个成员担任讲述者，其他成员担任角色演绎虎口脱险的故事。
2. 学生在小组内讨论并分配角色，准备演绎的内容。
3. 每个小组轮流进行演绎，其他小组进行观摩和评价，提出改进意见。
总结活动：1. 教师对学生的合作演绎进行总结，强调合作学习的重要性。
2. 教师总结成语“虎口脱险”的含义和用法，并与学生一起归纳相关的词汇。
教学资源：1. 关于虎口脱险的故事材料。
2. 黑板、白板或投影仪。
3. 学生课本或练习册。
评估方式：1. 阅读理解问题的回答情况。
2. 词汇练习的完成情况。
3. 合作学习活动中的表现和评价。
拓展活动：1. 学生可以选择其他成语进行类似的故事演绎活动，培养学生的创造力和表达能力。
2. 学生可以尝试写一篇关于虎口脱险的短文，展示他们对成语的理解和运用能力。
二年级下册语文作文虎口脱险
二年级下册语文作文虎口脱险“哎呀，咋办呀，我好像惹大祸啦！”我着急地在房间里走来走去。
今天下午，我和小伙伴们在院子里玩。
阳光暖呵呵的，照得人心里都亮堂堂的。
我们在那你追我赶，嘻嘻哈哈的，可高兴了。
突然，我看到角落里有个纸箱子，嘿，这不是个好玩的道具嘛。
我跑过去就把箱子抱了起来，还跟小伙伴们说：“看我找到个啥！”小伙伴们都围了过来，好奇地看着。
我正得意着呢，突然听到一声大喊：“放下那个箱子！”我扭头一看，是住在隔壁的王奶奶。
哎呀，我心想坏了，王奶奶好像很生气的样子。
我结结巴巴地说：“王奶奶，我……我就玩玩。
”王奶奶着急地走过来，说：“那箱子里有只小猫，刚生下来没多久，你这么一抱，要是吓到它咋办！”我一听，傻眼了，我真不知道箱子里有小猫呀。
我赶紧把箱子放下，心里愧疚极了。
王奶奶小心翼翼地打开箱子，看了看小猫，还好小猫没啥事。
我低着头，跟王奶奶说：“王奶奶，对不起，我真不是故意的。
”王奶奶看着我，叹了口气说：“以后可别这么莽撞了呀，这小猫多可怜。
”我用力地点点头，说：“我知道啦，王奶奶。
”
小伙伴们也都围过来，七嘴八舌地说：“哎呀，别难过啦，我们也不知道嘛。
”“就是呀，下次我们小心点。
”我心里还是很难过，感觉自己犯了个大错。
回到家，我一直在想这件事，我怎么这么不小心呢？要是小猫真被我吓到了怎么办？我越想越后悔，哎呀，我这不是虎口脱险嘛，还好小猫没事，不然我可怎么交代呀！以后我做事一定要多想想，不能再这么莽撞了。
这次的事情给了我一个大大的教训，我一定会记住的！。
虎口脱险教案小结
虎口脱险教案小结教案标题：虎口脱险教案小结一、教学目标：1. 知识目标：了解虎口脱险的故事情节和主要人物，并能够理解故事中的道德教育意义。
2. 技能目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的口头表达能力。
3. 情感目标：通过故事中的情节和人物塑造，培养学生的勇气、智慧和团队合作精神。
二、教学重难点：1. 故事情节的理解和分析。
2. 学生对故事中道德教育意义的思考和表达。
三、教学准备：1. 教学材料：《虎口脱险》故事文本、幻灯片、小组合作活动材料。
2. 教学环境：教室、投影仪。
四、教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用幻灯片或故事图片引起学生的兴趣，介绍《虎口脱险》的故事背景和主要人物。
- 提问学生是否听说过这个故事，是否知道故事中的道德教育意义。
2. 阅读理解（15分钟）- 学生独立阅读《虎口脱险》故事文本。
- 学生回答故事中的基本问题，检查学生对故事情节的理解。
3. 小组合作（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个故事中的角色进行讨论。
- 小组讨论故事中角色的行为和决策，以及这些行为和决策对故事结局的影响。
- 每个小组选择一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
4. 道德教育讨论（15分钟）- 引导学生思考故事中的道德教育意义，例如勇气、智慧、团队合作等。
- 学生就这些道德教育意义进行讨论，分享自己的观点和看法。
5. 总结和反思（5分钟）- 教师总结教学内容，强调故事中的道德教育意义，并鼓励学生在日常生活中运用这些价值观。
- 学生对本节课的学习进行反思，提出问题和建议。
五、教学延伸：1. 邀请学生写一篇关于勇气或团队合作的作文，结合故事中的情节和人物形象进行写作。
2. 将学生分成小组，让他们创作一个虎口脱险的小剧场表演，展示勇气、智慧和团队合作的重要性。
六、教学评价：1. 教师观察学生在小组合作和讨论中的参与程度和表达能力。
2. 学生对故事情节的理解和道德教育意义的思考是否准确和深入。
3. 学生在写作和表演中是否能够运用所学的道德价值观。
关于看图写话虎口脱险二年级范本
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二年级下语文作文教案虎口脱险新版
二年级下语文作文教案虎口脱险新版一、教学目标1、引导学生仔细观察图片，理解图意，展开合理想象，把故事写完整。
2、培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3、让学生懂得在遇到危险时要冷静、机智地应对。
二、教学重难点1、重点指导学生仔细观察图画，理清图意，能按一定的顺序把故事写清楚。
鼓励学生大胆想象，丰富故事内容，使故事生动有趣。
2、难点如何引导学生展开合理想象，把故事中人物的语言、动作、心理活动等写具体。
三、教学方法直观教学法、讨论法、启发式教学法四、教学准备多媒体课件、图片五、教学过程（一）导入新课同学们，今天老师给大家带来了一组有趣的图片，想不想看看？（出示“虎口脱险”的图片）（二）观察图片，理解图意1、引导学生按顺序观察图片，说一说每幅图的主要内容。
第一幅图：一只小兔子在森林里玩耍，不小心走进了老虎的领地。
第二幅图：老虎发现了小兔子，张开血盆大口向小兔子扑来。
第三幅图：小兔子吓得连忙逃跑，边跑边想办法。
第四幅图：小兔子急中生智，躲进了一个树洞，老虎在树洞外徘徊，找不到小兔子。
2、让学生连起来说一说整个故事的大概内容。
（三）展开想象，丰富内容1、提问：小兔子在逃跑的过程中会想些什么？学生可能会说：小兔子会想“我一定要快点跑，不能被老虎抓住”。
也可能会说：“哎呀，这可怎么办？我怎样才能逃脱老虎的追捕呢？”2、讨论：小兔子躲进树洞后，老虎会有什么表现？有的学生说：老虎会在树洞外不停地转，想办法把小兔子弄出来。
有的说：老虎会用爪子伸进树洞去抓小兔子。
3、引导学生想象小兔子在树洞里的心情和动作。
比如：小兔子在树洞里吓得浑身发抖，大气都不敢出。
或者：小兔子紧紧地靠着树洞壁，心里祈祷着老虎快点离开。
（四）指导写作1、确定写作顺序可以按照事情的发展顺序来写，先写小兔子在森林里玩耍，然后遇到老虎，接着逃跑、想办法，最后躲进树洞脱险。
2、注意细节描写描写小兔子的心理活动、动作、语言，如“小兔子的心都提到了嗓子眼儿，两条腿像筛糠一样不停地颤抖”。
小学二年级作文《虎口脱险(刘凯文)》350字(共7页PPT)
二年级作文 350字
虎口脱险 在一个阳光明媚、风和日丽的周
心情 日。一只活泼可爱的小兔子
森林 非常好，准备去大
里玩。
走着走着，小白兔看见一条弯弯 的小河，它就情不自禁地在河边玩了 起来。这时，一只凶猛的大老虎从森 林里跳了出来。
关键词：虎口脱险,一个,阳光
明媚,风和日丽,周日,一只,活泼可 爱,小兔子,心情,非常,准备,森林, 小白兔,看见,一条,弯弯的,小河,情 不自禁,河边,起来,这时,一只,凶猛, 老虎,森林,出来。
着,它们,这个,故事,说明,以后,遇 到困难,动脑筋,快乐,作文,平桥,分 校,一小,11,凯文。
二年级作文《虎口脱险（刘凯 文）》
壮志与毅力是事业的双翼。
再见
一声,跳下,这时,小兔,看见,大象, 伯伯,小兔,大象,伯伯,老虎,大象, 伯伯,急忙,快爬,背上,小兔,大象, 伯伯,大象,伯伯,小兔,对岸。
二年级作文《虎口脱险（刘凯 文）》
可老虎呢，只能眼巴巴地看着它
们走。
这个故事说明了，以后遇到 困难要动脑筋。
快乐作文平桥分校 区一
小二（11）班 刘凯文
关键词：老虎,只能,眼巴巴,看
二年级作文《虎口脱险（刘凯 文）》
Байду номын сангаас
心 看见这只又白又嫩的小白兔，
想：看来今天我可以饱餐一顿了。
小兔 想到这，老虎就扑了过去。
发现了，拔腿就跑。小兔边跑
办法 边想解救自己的
。这时，小
兔终于想出来解救自己的办法了。小 兔说：“我太脏了，我要去洗个澡。
关键词：看见,小白兔,心想,看
来,今天,可以,饱餐一顿,想到,老虎, 过去,小兔,发现,拔腿就跑,小兔,解 救,自己,办法,这时,小兔,终于,出 来,解救,自己,办法,小兔。
虎口脱险_二年级作文
虎口脱险
一个阳光明媚的早晨，小兔红红和小兔灰灰蹦蹦跳跳的来到森林里采蘑菇。
他们采了一朵又一朵，可开心了。
正在这时候，一只凶猛的老虎从树林里窜了出来。
两只小兔吓得浑身打颤，惊慌失措的小兔不知道该怎么办/小兔灰灰看见大象伯伯在小河里洗澡，灵机一动，想到了一个好办法。
他假装孝敬地说。
‘大王，我们好几天没洗澡了，臭的很。
等我洗完了澡，再让你美美的吃一顿。
’老虎听了喜出望外，马上说；‘快去’两只小兔拔腿就跑，一边跑一边大声喊；‘大象伯伯，快救救我们’大象听到喊声，立刻伸出长鼻子把两只小兔送到了河对岸。
老虎才知道上了当，气得干瞪眼。
两只聪明的小兔终于虎口脱险了。
第1页共1页。
小学二年级下册作文教案 十三、虎口脱险 新版
十三虎口脱险——想象合理，故事有趣【教学目标】1．能看懂图意2．展开丰富的想象3．情节设置曲折，故事有趣【教学重点】1．看懂图意。
2．能够写出人物的动作、语言、心情和心理活动。
【教学方法】观察法、讲授法、提问法。
【活动准备】教案、课件、古典音乐【教学过程】(幻灯片1)第一课时（35分钟）快乐大风车一、导入新课同学们，大家好！欢迎大家走进今天的快乐课堂，开始我们的快乐之旅。
在快乐的旅途中，大家一起抢收快乐之星，看看谁抢收的星星最多！ (幻灯片2)二、快乐大风车（一）读经典，我快乐。
(幻灯片4)小朋友们咱们每个人都有自己的姓和名，那么你姓什么呢？（比如：韩梅梅，韩是她的姓，而梅梅则是她的名！要区分清楚什么是自己的姓，什么是自己的名！）原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。
《百家姓》采用四言体例，对姓氏进行了排列，而且句句押韵，虽然它的内容没有文理，但对于中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用，这也是能够流传千百年的一个重要因素。
《百家姓》与《三字经》、《千字文》并称“三百千”，是中国古代幼儿的启蒙读物。
《百家姓》当中的姓氏有的随处可见，可是有的却比较罕见，希望大家在读的时候看好拼音，把音读准！在读准的基础上再熟读！1、分组朗读，比一比。
2、看谁能背过前3句!看谁能背过后3句！看谁能背过全部！（二）摇头晃脑背古诗。
(幻灯片5)现在是什么季节了呢？对是春天,那么你从哪看处是春天的呢？春天的景色非常美，咱们看看古代的诗人是从哪里寻找春天的！老师范读。
学生看准字型，读准字音，然后齐读。
诗词注释：其一（1）惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。
《春江晚景》是惠崇所作画名。
钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。
诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。
这两诗是作者元丰八年春天在靖江欲南返时江边情景的写照。
（2）蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。
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十三虎口脱险
——想象合理，故事有趣【教学目标】
1．能看懂图意
2．展开丰富的想象
3．情节设置曲折，故事有趣
【教学重点】
1．看懂图意。
2．能够写出人物的动作、语言、心情和心理活动。
【教学方法】
观察法、讲授法、提问法。
【活动准备】
教案、课件、古典音乐
【教学过程】(幻灯片1)
第一课时（35分钟）
快乐大风车
一、导入新课
同学们，大家好！欢迎大家走进今天的快乐课堂，开始我们的快乐之旅。
在快乐的旅途中，大家一起抢收快乐之星，看看谁抢收的星星最多！ (幻灯片2)
二、快乐大风车
（一）读经典，我快乐。
(幻灯片4)
小朋友们咱们每个人都有自己的姓和名，那么你姓什么呢？（比如：韩梅梅，韩是她的姓，而梅梅则是她的名！要区分清楚什么是自己的姓，什么是自己的名！）原收集姓氏411个，后增补到568
个，其中单姓444个，复姓124个。
《百家姓》采用四言体例，对姓氏进行了排列，而且句句押韵，虽然它的内容没有文理，但对于中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用，这也是能够流传千百年的一个重要因素。
《百家姓》与《三字经》、《千字文》并称“三百千”，是中国古代幼儿的启蒙读物。
《百家姓》当中的姓氏有的随处可见，可是有的却比较罕见，希望大家在读的时候看好拼音，把音读准！在读准的基础上再熟读！
1、分组朗读，比一比。
2、看谁能背过前3句!看谁能背过后3句！看谁能背过全部！
（二）摇头晃脑背古诗。
(幻灯片5)
现在是什么季节了呢？对是春天,那么你从哪看处是春天的呢？
春天的景色非常美，咱们看看古代的诗人是从哪里寻找春天的！老师范读。
学生看准字型，读准字音，然后齐读。
诗词注释：
其一
（1）惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。
《春江晚景》是惠崇所作画名。
钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。
诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。
这两诗是作者元丰八年春天在靖江欲南返时江边情景的写照。
（2）蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。
《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。
”
（3）芦芽：芦苇的幼芽，可食用。
（4）河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。
产于我国沿海和一些内河。
每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
（5）上：指逆江而上。
春江水暖鸭先知。
竹外桃花三两枝，
隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。
桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。
这虽然只是简单一句，却透出很多信息。
首先，它显示出竹林的稀疏，要是细密，就无法见到桃花了。
其次，它表明季节，点出了一个“早”字。
春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。
春江水暖鸭先知。
江春水中，鸭儿在嬉戏；江水回暖的讯息，它们首先感知到了。
鸭知水暖，光凭画是体现不出来的，诗却表达出来了。
其实岂是鸭子先知水暖？一切水族之物，皆知冷暖。
诗人这样写是为切合画上风物，实际上也是表达他对春天到来的喜悦和礼赞。
唐人有“花间觅路鸟先知”的诗句，与此句异曲同工。
这句诗极富哲理，我们指某一新的情况或消息被人预先知道时，便往往引用这一句。
[1]
蒌蒿满地芦芽短，
万物逢春气象新。
江边，生长茂盛的蒌蒿铺满了地面，芦苇也抽出了短短的嫩芽来。
这七字不是泛泛地吟咏景物，而是诗人通过细致的观察贴切地实写出这两种植物的情态，没有一字是闲笔。
[1]正是河豚欲上时。
宋诗人梅尧臣描写这种景象云：“河豚当是时，贵不数鱼虾。
”诗的前三句是描写惠崇画里的景物，这最后一句则是即景生情的联想。
作者这样写就把整个画面勾勒得更为完美了，给人以严冬已尽、春到人间的喜悦。
作者不仅入乎画内，而且出乎画外，把画上所无而情理中所有的事物呈现出来。
如果诗的全部四句均是景物白描，则形式上未免有些呆板。
最后一句的处理，不但使全诗灵动鲜活，也使诗和画的意境都被大大地丰富了
1、读了这首诗，你知道了春天在哪里吗？
2、先自己熟读，再分组朗读！
3、看谁能最先背过！
（三）阅读欣赏。
(幻灯片6)
1、仔细读一读，看清拼音！
2、小作者写了小鸡的什么呢？（毛，形状，叫声，活动的样子）分别找处描写毛的——，形状的——，叫声——，活动——，的词句来。
看谁找的快，分别找人读一读！
（四）我说得又快又准(幻灯片7)
看清字音，先慢后快！
1、同桌之间比一比！
2、找人读一读，找出读得又快有准的！
（五）笑不笑由你。
(幻灯片8)
分角色朗读。
（六）寓言故事。
(幻灯片9)
1、先自己熟读
2、这个小故事有几个自然段呢？3个，分别找人读一读！
3、写得是谁和谁的故事呢？
4、那么故事又告诉我们什么道理呢？请你找出来！
第二课时（35分钟）
快乐练兵场
一、导入
师：那你知道带虎字的成语？(幻灯片11)
1虎背熊腰，2龙争虎斗，3虎口馀生，4放虎归山5狐假虎威
6虎视眈眈，7虎头蛇尾，8卧虎藏龙，9调虎离山（比喻为了便于乘机行事，设法引诱对方离开原来的地方），10饿虎扑食（形容动作迅速而猛烈）记到本子上! (幻灯片12)谁还记得狐假虎威的故事呢？咱们今天的内容也跟凶猛的老虎有关，叫虎口脱险，（也就是从非常危险的情况下逃生）
单幅图看图的秘诀(幻灯片13）
1、看懂图意（图上画了什么？人物？事件？）
2、想象大胆、合理
（1）根据看到的图画，想象事件的前因后果。
（2）根据人物的表情，想象人物的动作、语言、心理活动。
(幻灯片14)
二、引导看图作文(幻灯片15)
1、图上的人物都有谁？讲了一件什么事？
小白兔、大象、老虎，讲了老虎想吃掉小白兔，后来小白兔利用自己的智慧逃生的事情。
根据看到的，想象一下故事的前因后果？
小白兔怎样遇到了老虎，结尾小白兔和大老虎怎么样了？
2、根据你看到的景物，想象一下故事发的间、地点事件的起因？（小白兔怎么遇到了老虎？）（幻灯片16）
打老虎当时怎么想的、怎么做的？（你能形容一下当时的危险情形吗？）
小白兔是怎样急中生智脱离困难的？（用了什么办法他们会说些什么？会想些什么
故事的结尾如何？（大胆想象)
三、妙语连珠讲故事
仔细看图，发挥想象，用连贯、生动的语言讲一讲图中的小故事。
四、惟妙惟肖演一演
现在咱们分角色来演一演图上发生的小故事！
第三课时（40分钟）
快乐写一写
一、引发写作需求
小朋友，童话世界真有趣，自拟题目，写一篇童话故事，让小伙伴和爸爸妈妈欣赏，相信你的故事一定会有趣。
写一写，想象要大胆，合理！(幻灯片18)
二、赏评修改
1.学生自读自改（找错别字、标点）要求语句通顺
2.生上台朗读自己作品，师生共评。
3.学生再改。
三、自读快乐碰碰车
板书设计：(幻灯片19)
题目《虎口脱险》
一、起因
二、经过 1、要把非常危险的情况突来
2、突出主人公的机智勇敢
三、结果。