中小学学校班主任工作考核办法
中小学班主任工作考核细则
**区第一小学班主任工作考核细则为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，提高班级管理工作的质量，规范班级管理，实现教书育人目标，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则：一、考核办法1.将班主任津贴按比例提出，采用百分制积分考核方法；2.采取行政值日的方法，力求考核公平公正；3.每月考核一次，将每周考核得分相加算出月考核得分，并在下一个月升旗仪式上公布结果，考核结果作为评定优秀班主任、先进班集体和发放班主任津贴的依据。
二、考核内容（一）班级一日常规管理考核（此项内容考核主要以行政值日考核记载为依据）（45分）1.各类资料按规定时间及时上交（包括各类计划、总结及学校经常性的上交材料等）满分5分，缺一样或下载扣0.5分，扣完为止；2.每天必须按要求上好晨会、午会，做好学生晨检工作，并做好记录，满分4分；缺一次扣0.2分3.按时参加例会和班主任工作会议，做好记录，认真落实会议精神，服从学校统一安排，满分3分，缺一次扣0.5分，不落实者扣1—3分；4.按要求及时更换板报内容，质量高，满分3分；5.班级学生按要求到校，出勤好。
满分5分，缺一人扣0.5分；6.根据学校的安排，认真组织好早读、自习，各学科之间协调好，满分6分，不按要求做一次扣1分；7.早操、课间操做到快、静、齐，班主任必须跟班，任课老师及时配班，按要求记5分，缺一人次扣0.5分，扣完为止；8.每天按要求认真组织学生做好两次眼保健操，并组织学生唱好五分钟的校园歌声。
满分5分，班主任跟班组织，没有认真组织，或组织效果不好的，一次扣1分，不做眼保健操和不唱歌的班级此项不得分。
9.班级卫生、包干区卫生每天清扫做到干净整洁，保持好，记6分，不清洁一次扣0.5分，累计扣分；10.做好学生安全教育工作，上下楼梯不拥挤，上学、放学进出校门要有序，入厕排队，课间休息不打闹，满分5分，不按要求做一次扣0.5分；11.每天按要求组织学生放学；满分6分，违反一次扣1分；12.学生爱护学校、班级财产，不损坏公物，节约水电，每天放学关好门窗，满分5分，一项做不到扣0.5分；13.采取多种方式做好班级学生的家长工作，家长积极配合反响好。
三塘中心小学班主任工作考核办法
三塘中心小学班主任工作考核办法(讨论稿)为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，全面提升我校的教育质量；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本办法。
一、考核办法班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分。
学期结束，由学校行政对班主任进行考核。
二、班主任常规工作考核内容1、期初能及时制订本学期班主任工作计划。
迟订或不订者扣2。
（以期初学校抽查和各片开学工作检查为依据）2、能认真组织好每周一次的班队活动课，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。
班队活动课时间不得少于40分钟，要解决一定的实际问题，每学期在校内至少开放一节班队课。
每少一次扣0.5分。
（以班队活动记录、学生访谈及学校抽查为依据）3、经常和学生家长取得联系，每学期至少对50%的学生作一次家访，并作好家访记录，组织开好学生家长会，接待好家长的来访，做好家访、电话或短信交流等工作，与家长加强联系。
期末家长满意度测评中满意度90%以下扣1分，80%以下扣2分，70%以下扣3分，60%以下扣5分。
4、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然。
缺一次扣0.5分。
（以常规检查为依据）5、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。
每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于4次，要求有会议记录，每少开一次扣0.5分。
（以班干部会议记录和班干部访谈为依据）6、学期结束前，能认真组织学生进行三好学生、优秀学生等评选工作，认真填写学生学籍卡、《学生综合素质报告手册》及《班队工作手册》。
迟交或不交者扣2分。
三、班级工作成绩考核内容以学校红领巾十项检查为主。
中小考评组每校随机抽查若干班级。
十项检查评估细则班级卫生：地面干净整洁，无任何纸屑（有纸屑扣0.5分，纸屑较多扣1分，纸屑太多扣2分）窗台每天擦拭灰尘，（有灰尘扣0.5分）地面洒水（不洒水扣1分）讲桌整理整齐无灰尘杂物（不整齐扣0.5分，有灰和杂物扣0.5分）作业桌摆放整齐干净（不整齐扣0.5分，不干净扣0.5分）教室后卫生工具摆放整齐，不影响教室卫生（摆放不整齐乱放扣1分）环境卫生：卫生区干净无纸屑杂物（有纸屑杂物扣0.5分，纸屑杂物多扣1分，，纸屑杂物较多扣2分）无卫生死角无剩余垃圾（有卫生死角扣0.5分，有垃圾扣1分）树孔、墙角、花池边坚持每天清扫干净无杂物（一处不干净扣0.5分，三处不干净扣2分）发现学生在环境区内丢纸屑，杂物每人扣0.5分看到学生主动在环境区内拣拾纸屑杂物给班级评分加0.5分校服穿着与红领巾佩戴：要求重大节日（含每周一升旗仪式和重大检查日）必须穿着校服，平时人人佩戴红领巾，。
小学班主任考核细则
小学班主任考核细则小学班主任是学校管理班级教育工作的重要岗位之一，对于学生的发展和成长起着至关重要的作用。
为了规范小学班主任的工作，提高教育教学质量，制定了以下考核细则。
一、教育教学工作考核1. 教学设计和备课能力。
包括制定详细的教学计划、教学目标与要求，并结合学生的实际情况进行适当的调整，确保教学质量。
2. 教学方法和手段。
要求班主任灵活运用各种教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 课堂管理和教学效果。
班主任应懂得如何管理课堂秩序，保持学生专注和参与度，同时确保学生能够获得良好的学习效果。
二、班级管理考核1. 建立班级纪律和规范。
班主任要制定明确的班规班纪，并能够让学生理解并严格执行，保持良好的班级纪律。
2. 培养学生的良好习惯与品质。
班主任应重视培养学生良好的学习习惯和道德品质，包括作业认真、礼貌待人等。
3. 班级管理与沟通能力。
班主任需要与学生和家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，能够有效解决与学生和家长的问题。
三、卫生与安全管理考核1. 班级环境整洁与美观。
班主任要负责班级环境的卫生和整洁工作，保持良好的学习和生活环境。
2. 安全事故防范与应急管理。
班主任应定期对班级进行安全检查，加强学生的安全意识，能够妥善处理应急事故。
四、教育科研与个人发展考核1. 教育研究与创新能力。
班主任应关注教育教学动态，能够积极参与教育研究与创新，不断提高自身的教育思想和教学水平。
2. 自我评价和发展规划。
班主任应具备良好的自我反思和反馈能力，能够及时总结教学经验，制定个人发展规划。
五、师德师风考核1. 职业道德与操守。
班主任应具备高尚的职业道德和师德修养，以身作则，做学生的良好榜样。
2. 师生关系与人际交往。
班主任要与学生保持良好的关系，尊重学生，平等对待，做到公正公平。
六、家校合作考核1. 与家长的有效沟通。
班主任应主动与家长进行交流，及时向家长反馈学生在学校的表现和成绩，共同关注学生的成长。
小学班主任工作量化考核细则
小学班主任工作量化考核细则小学班主任〔班级〕工作量化考核细那么为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，标准学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康开展，特制定本细那么。
一、总那么二、量化考核工程：班主任工作量化管理分师德师风、班主任自身建设、班队建设与班级常规管理、其它活动。
三、考核的方法：〔一〕师德师风每学期50分，占学期总分的10%1、撵学生出课堂、体罚学生或变相劝学生每次扣2分，同一班级有3名家长反映有体罚或变相体罚，经核查属实后一次性扣5分，造成后果有影响的一次扣完。
2、不服从领导、不听从指挥，并和干部发生正面冲突，每次扣2分；3、班主任例会无故不参加每次扣2分，迟到每次扣2分4、按照成绩排座、对待学生不公正，有私心，有反响的经核实扣2分5、加强对差生的教育转化、关心、关爱工作，对差生进行个别或集中教育帮助，未做这项工作的，每学期扣3分。
要求要有文字记载，填写优化育人环境教育活动表。
〔二〕一日常规检查每天100分，占学期总分的40%。
1、教室内卫生15分，每天检查两次：①要求做到桌椅整齐；②工具摆放整齐；③地面干净、玻璃干净；④讲台黑板整洁；⑤墙壁无尘土、蜘蛛网，无手脚印、乱写乱画。
有缺乏之处，酌情扣0.5—2分。
2、室外包干区卫生〔含走廊、楼梯〕15分，每天检查两次：要求做到无字纸、果皮、糖果纸、塑料袋等，干净整洁，有缺乏之处酌情扣0.5—2分。
3、出勤5分：要求做到：学生按时出勤，无迟到、早退现象。
每人次，酌情扣0.5分。
4、纪律25分：要求做到：队风好、学风浓，能坚持戴红领巾，对人有礼貌，遵守校纪，学生仪容仪表整洁。
不买零食，不带零食，不吃零食，不乱扔杂物，保护公物，不损坏学校一草一木。
有缺乏之处，酌情扣0.5—3分。
①、骂人、说脏话、痞话的一人一次扣1分；②、严禁学生课下串班，上课铃响仍有串班的一人一次扣0.5分.③、严禁学生课下在校内、室内、楼道内打闹、狂奔、大声喧哗，否那么每人次扣0.5-2分。
小学班主任工作考核及津贴发放办法模版（三篇）
小学班主任工作考核及津贴发放办法模版第一章引言为加强对小学班主任工作的管理和激励，根据教育部相关政策和要求，制定本《小学班主任工作考核及津贴发放办法》（以下简称“本办法”）。
第二章考核内容1. 班级管理班主任应主动关注学生的思想动态和学业情况，制定科学合理的班级管理计划，维护班级的良好学习、生活秩序，并定期召开家长会，与家长保持良好的沟通。
2. 教育教学班主任应认真备课，按照教学计划进行教学，确保教学质量，注重学生的个性发展和全面素质的提高；同时，要积极参与学校的各类教育教学活动，积极推进课堂教学改革。
3. 学生管理班主任应了解每位学生的情况，熟悉学生的家庭背景、学习状况和特长，做到公正、公平、公开；同时，要关注学生的学科成绩、潜能发展和心理健康，指导学生合理制定学习目标，引导学生养成良好的学习习惯。
4. 爱岗敬业班主任应具备较高的教育教学理论水平和业务素质，不断提升自己的能力和素质，关注教育教学新动态，积极参加教师培训和学术交流活动，为学生提供更优质教育服务。
5. 班级凝聚力班主任应积极组织班级团队活动，增强班级的凝聚力和集体荣誉感，建立和谐融洽的师生关系，激发学生的学习积极性和创造力。
第三章考核方式1. 考核周期班主任的工作考核周期为一学年。
每学年结束后，学校将对班主任进行综合评估。
2. 考核内容考核内容将根据第二章的考核指标进行评估，包括班级管理情况、教育教学质量、学生管理工作、个人专业发展和班级凝聚力等方面。
3. 考核方式考核方式包括定性评语和定量评分相结合。
定性评语与评分比例为3:7。
4. 考核等级根据考核得分，将班主任的工作等级划分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。
第四章津贴发放办法1. 班主任津贴根据班主任工作考核等级，给予相应的班主任津贴。
具体津贴标准如下：（1）优秀：每月津贴额为基本工资的20%。
（2）称职：每月津贴额为基本工资的15%。
（3）基本称职：每月津贴额为基本工资的10%。
中小学班主任工作绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案为了充分发挥班主任在班级教育管理中的作用，调动班主任工作的积极性和主动性，促进班级管理工作的制度化和规范化，以及为班主任聘任、评优评先和班主任绩效工资发放等提供依据，特制定了本考核规范。
一、考核方法：班主任绩效考核采用学校考评小组考核和任课学生和学生家长考评相结合的方式。
二、考核内容：班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成果考核两部分。
一）班主任常规工作考核（40分）：1.制定本学期的班主任工作计划，并在学期结束前及时撰写班主任工作总结。
（4分）2.认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题、有内容和有记录。
（3分）3.经常与家长取得联系，每学期对班级所有学生不少于一次家访，无法家访可电话联系，至少每学期召开一次家长会。
学期末上交家访登记卡或电话联系册。
（5分）4.做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风和学风。
班干部会议每学期不少于4次，要求有会议记录。
（4分）5.积极组织学生参与学校布置和组织的各项集体活动。
（3分）6.按时参与学校组织召开的班主任会议或研究。
（3分）7.早读跟班。
（5分）8.课间操或学生集会班主任必须到场。
（5分）9.认真和及时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。
（3分）10.按时完成学校安排的各项工作。
（5分）二）班级工作成果考核内容（60分）：1.班级卫生情况。
关心学生身心健康，重视公共卫生安全工作，积极执行卫生防疫规定，杜绝发生聚集性污染病。
（10分）2.加强常规管理，重视平安教育。
在校内每发生一件平安事故处置及时。
（10分）3.加强学生课外活动布置与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。
活动内容丰富多样、安全有效。
（5分）4.加强班级财务管理，措施到位。
（5分）5.注重班容班貌，安排简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化。
（5分）6.班级学生到校情况。
学校班主任工作业绩考核办法
XXXX学校班主任工作业绩考核办法为进一步加强小学班级管理，激励广大教师从事班主任工作，做好我校小学班主任工作业绩考核，建立起科学、规范、合理的育人机制，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化。
现就我校班主任工作业绩考核办法。
一、考核内容：对班主任工作业绩的考核，主要从师德师风、工作量、班级团队教学业绩、班级日常管理、学生成长、满意度、教师专业成长、学期末综合加分等方面进行考核。
班主任工作业绩考核采用500分制，满分为500分。
1.师德师风20分（见教师绩效工资分配办法六（一））2.工作量60分（见教师绩效工资分配办法六（四））3.班级团队教学业绩100分（见教师绩效工资分配办法六（六））4.班级日常管理150分根据学校制定的班级常规管理计算办法，包括升旗仪式、出勤、卫生、文明礼仪、公共财物、家课培训、家访、课间秩序、两操、路队、宣传、安全、就餐秩序等各项工作的落实情况。
计算各班级得分，一月一结。
5.学生成长40分凡街道级以上业务部门组织的文体活动，如征文、诵读、制作、汇演、书画、科学实验、体育竞赛等分集体和个人两类，集体按街道级一等奖5分，区级10分以此类推,二等三等奖减半计分。
个人按街道级一等奖1分，区级2分以此类推，二等三等奖减半计分。
最后计算总得分，班主任该项所得=（班级得分÷最高班级得分）×40o6.满意度50分根据对家长满意度测评的成绩核算。
班主任该项所得分=（班级满意度÷班级最高满意度）×50o7.班主任专业成长20分教学成绩突出或进步幅度较大的班级，被评为街道优秀班主任2分，区、市优班主任分别为5、8分；班级管理有特色，在区、市级及以上做典型发言或在有效宣传刊物上发表相关文章4-10分，高一层次加2分；班级创建有特色，在某一方面（如写作、阅读、写字等）在区级及以上典型报道或推介，或在有效宣传刊物上发表相关文章4-10分。
小学班主任考核细则范文（二篇）
小学班主任考核细则范文一、班级管理能力考核1. 班级日常管理在日常管理中，班主任需能有效制定班级管理规章制度，并能清晰地向学生传达和落实。
班主任需培养学生良好的行为习惯和乐于助人的品质。
此外，班主任应在班级中建立积极合作和和谐稳定的氛围，以促进学生的全面发展。
2. 学生考勤管理班主任需做好学生考勤管理工作，确保学生准时到校，并迅速采取措施解决学生的缺勤问题。
班主任应与学生家长进行紧密合作，共同关注学生的出勤情况。
3. 家访工作通过定期家访，班主任能更好地了解学生的家庭状况、家庭教育情况以及学生在家庭中的表现。
班主任需根据家访情况，与家长沟通并提供有效的建议，以便更好地帮助学生解决问题。
4. 学生心理辅导班主任需要具备一定的心理辅导知识和技能，能够识别并解决学生在学习和生活中遇到的心理困扰。
班主任需通过咨询会谈等方式，与学生进行有效沟通，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
二、教学管理能力考核1. 知识教育班主任应熟悉相关教育法规，并能有效组织和管理学科知识的教学工作。
同时，班主任需密切关注学生的学习情况，及时发现问题并采取相应的教学措施，提升学生的学习成绩。
班主任需要能够合理、公正地进行学生评价，包括定期考试、作业评定以及学期末的综合评价。
评价结果应真实反映学生的学习情况，并用于制定进一步的教学计划。
三、对待师生关系的能力考核1. 师生互动班主任需能够与学生建立良好的师生关系。
通过与学生的互动，班主任应了解学生的需求和问题，并与他们建立信任和理解的关系。
2. 学生关怀班主任需要关心每一个学生，并在学生遇到问题时给予及时的关怀和帮助。
班主任要以身作则，树立良好的榜样，引导学生健康成长。
四、与家长的沟通能力考核1. 与家长的定期沟通班主任需要与学生家长建立起良好的沟通渠道，定期与家长进行交流，向他们了解学生在学校的表现和成绩。
班主任需主动与家长沟通，并及时反馈学生的学习情况和班级管理情况。
2. 表达能力班主任应具备良好的表达能力，以便向家长传递信息和表达自己的观点。
2024年小学班主任工作考核及津贴发放办法
2024年小学班主任工作考核及津贴发放办法一、考核目标和原则小学班主任是学校教育管理的中坚力量，承担着学生、家长和学校之间的沟通、协调和管理工作，对学生的思想品德、学业发展和身心健康起着至关重要的作用。
为了促进小学班主任的工作发展，提高班级管理水平，以及激励班主任的积极性和创造性，制定本次考核和津贴发放办法。
1. 考核目标：（1）衡量小学班主任的教育教学水平和班级管理能力。
（2）评估小学班主任的学生关怀和家校合作情况。
（3）鼓励小学班主任积极参与教育教学改革和科研活动。
2. 考核原则：（1）公正、客观、科学、合理的原则。
（2）综合考虑教育教学质量、班级管理、社会评价等方面的指标。
二、考核指标和权重根据小学班主任的工作职责和特点，设定以下考核指标和权重，分为三个方面：教育教学质量、班级管理和综合素质。
1. 教育教学质量（权重50%）（1）课堂教学（20%）：包括课堂教学效果、教学设计、学生参与度等方面的评价。
（2）学生成绩（20%）：考察学生的学习成绩表现，特别是学科竞赛和考试成绩的优劣。
（3）综合素质教育（10%）：关注学生的思想品德、身心健康、艺术、体育等方面的培养。
2. 班级管理（权重30%）（1）班级纪律（10%）：评估班级的纪律情况，包括学生的纪律、作业完成情况等。
（2）家校沟通（10%）：考察班主任与家长的沟通和协调情况，包括家访、家长会等。
（3）班级活动（10%）：评估班级活动的组织和实施情况，包括文体活动、团队合作等。
3. 综合素质（权重20%）（1）职业素养（10%）：考察班主任的职业操守、敬业精神、业务水平等。
（2）科研能力（5%）：评估班主任的科研活动和课题研究的成果和贡献。
（3）社会评价（5%）：关注班主任在社会上的影响力和评价，包括家长满意度等。
三、考核程序和方法1. 考核周期：每学年为一个考核周期。
2. 考核方法：采用综合评价的方式进行考核。
（1）教育教学质量和班级管理指标的考核依据：包括学生成绩、课堂教学观察、学生评价、家长评价、校内评价等。
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案一、绩效考核目的班主任是中小学班级管理工作的核心，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本绩效考核方案旨在全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，激发班主任的工作积极性，提高班级管理水平，促进教育教学质量的提升。
二、绩效考核原则1.科学合理：考核指标要具有代表性，能够全面反映班主任的工作内容。
2.公平公正：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益。
3.动态调整：根据教育改革发展和学校实际情况，适时调整考核指标。
4.激励与约束并重：既要激励班主任积极工作，又要对不履行职责的班主任进行约束。
三、绩效考核对象本绩效考核方案适用于我校全体中小学班主任。
四、绩效考核指标1.班级管理：包括班级纪律、班级卫生、班级氛围等方面。
2.学生发展：包括学生学业成绩、学生综合素质、学生心理健康等方面。
3.教育教学：包括教育教学质量、教育教学创新、教育教学成果等方面。
4.家校沟通：包括家长满意度、家长参与度、家长反馈等方面。
5.团队协作：包括与同事的关系、团队合作、团队氛围等方面。
五、绩效考核方法1.定性评价：对班主任的工作表现进行主观评价，包括优秀、良好、一般、较差等。
2.定量评价：对班主任的工作绩效进行量化评分，包括班级管理、学生发展、教育教学、家校沟通、团队协作等方面。
3.综合评价：结合定性评价和定量评价，对班主任的工作绩效进行综合评定。
六、绩效考核程序1.自评：班主任根据考核指标进行自我评价，提交自评报告。
2.同行评价：同事对班主任的工作表现进行评价，提交评价意见。
3.学生评价：学生对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
4.家长评价：家长对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
5.学校评价：学校根据各方面评价意见，对班主任的工作绩效进行综合评定。
6.反馈与整改：学校将评价结果反馈给班主任，班主任根据反馈意见进行整改。
七、绩效考核结果运用1.评价结果作为班主任职务晋升、职称评定、评优评先的依据。
学校班主任工作量化考核细则（三篇）
学校班主任工作量化考核细则是基于班主任工作职责和任务的具体要求进行量化的考核细则。
下面是一些可能的考核细则：1. 学生学业成绩：班主任的教育教学工作是十分重要的，因此学生的学业成绩是一个重要的考核指标。
可以根据班级学业成绩的平均分、升学率、奖学金获得率等进行考核。
2. 学生的学习态度和行为表现：班主任应该关注学生的学习态度和行为表现，例如是否完成作业、是否参与课堂讨论等。
可以根据班级学生的迟到早退情况、旷课情况、违纪情况等进行考核。
3. 学生的个人成长和发展：班主任是学生的思想引导者和发展导师，应该关注学生的个人成长和发展。
可以根据学生的个人成长情况，如学业进步、能力提升、自我管理等进行考核。
4. 班级管理和组织活动：班主任应该负责班级的管理和组织各类活动。
可以根据班级的纪律、课堂秩序、班级活动的组织情况等进行考核。
这些细则可以根据学校的具体情况进行调整和补充，评分标准可以根据考核指标的重要性和权重进行确定。
另外，应该给予班主任适当的培训和支持，以提高他们的工作能力和素质。
学校班主任工作量化考核细则（二）第一章总则为了更好地评估和促进学校班主任的工作，提高班主任的工作效能和责任心，根据学校实际情况，制定本工作量化考核细则。
第二章考核指标1. 学生管理1.1 建立学生成绩档案，及时记录学生的学习成绩和综合素质评价情况（5分）1.2 定期组织学生班会，密切与学生的沟通联系，及时解决学生问题和困惑（10分）1.3 开展学生处分管理工作，准确记录学生的处分情况（10分）2. 督促与指导2.1 对学生进行学习情况和学习计划的跟踪督促，及时与家长沟通学生的学习进展（10分）2.2 对学生进行日常行为的督促与指导，关注学生的品德和社交能力培养（10分）2.3 协助教育主管部门进行学业规划和职业生涯指导工作（5分）3. 学生活动组织3.1 组织学生参加学校和社区的各类活动，提高学生的实践和团队合作能力（15分）3.2 带领班级组织实施文化、体育、艺术等各类社团活动（15分）4. 家校沟通4.1 定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和行为表现（10分）4.2 及时回复家长的咨询和建议，建立良好的家校合作关系（10分）5. 安全与卫生管理5.1 定期组织学生进行安全与卫生教育，提高学生的安全意识（10分）5.2 处理和报告学生的伤病事故，并及时通知家长和学校有关部门（10分）6. 能力提升6.1 参加学校组织的各类培训和研讨会，不断提升自身的专业知识和教育能力（15分）6.2 撰写工作总结报告，对工作进行自我评估和反思，寻求改进与提升（10分）第三章考核办法1. 考核周期：每学期进行一次考核，分别在学期初和学期末进行评估。
小学班主任考核细则
小学班主任考核细则一、考核目的和原则小学班主任是学校管理的重要角色之一，他们承载着学生全面发展和教育成长的重要责任。
为了促进班主任工作的规范化、科学化和高效性，制定小学班主任考核细则既是对班主任工作的肯定，也是对其能力和素养的要求。
本考核细则旨在评价班主任在日常工作中的教学管理、学生关怀和家校沟通等方面的表现，并以此为依据提供合理、客观的绩效评价。
二、绩效考核指标（一）教学管理1. 教学计划：制定完备的教学计划，包括教学目标、教学内容和教学方法等，保证教学进度和质量。
2. 班级纪律：维护良好的班级纪律，培养学生的自律意识，及时处理班级纪律问题。
3. 课堂管理：落实教育教学法规，建立积极、良好的教学氛围，提高学生参与度和学习效果。
（二）学生关怀1. 学生发展：关注学生的个性差异和成长需求，制定个别学生发展计划，促进学生全面成长。
2. 学生疏导：了解学生的情绪变化和心理需求，及时疏导和引导，保障学生的身心健康。
3. 学生表现评价：全面记录学生学习和行为表现，为学生评价提供客观依据，并与家长进行有效沟通。
（三）家校沟通1. 家长会：定期组织家长会，及时向家长传达学校相关政策和信息，倾听家长的建议和意见。
2. 家访工作：定期进行家访，了解学生家庭情况，协助解决学生在家庭方面的问题。
3. 家校沟通：建立良好的家校沟通平台，及时沟通学生学习情况和班级管理工作。
三、考核流程与方法（一）考核流程1. 制定考核计划：学校根据规定的时间周期，制定班主任考核的具体计划和安排。
2. 数据收集：通过教学观察、课堂评价、学生评测等方式，收集班主任工作的相关数据。
3. 综合评估：根据收集的数据，进行统计和分析，并综合评估班主任的工作表现。
4. 反馈与总结：将绩效评估结果向班主任进行反馈，并与其共同总结经验和不足，提出改进建议。
（二）考核方法1. 观察记录法：校领导和其他教职工通过对班主任的日常工作进行观察和记录，评估班主任的教学管理、学生关怀和家校沟通等方面的表现。
小学班主任考核细则(5篇)
小学班主任考核细则为进一步提高教育教学管理水平，全面提升教育教学质量，切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。
一、考核办法班主任考核分为“班主任常规工作考核”和“班级工作成绩考核”两部分。
二、班主任常规工作考核内容1、班主任会议出勤(____分)能按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退一次扣____分，缺席一次扣____分。
(以会议考勤记录为依据)2、班级工作计划、总结(____分)能及时制订学期班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结，按时上交分别得____分，不按时上交扣____分，不交扣____分。
(上交时间学校自定)3、家校联系(____分)班主任每学期进行十次家访，并填写好家访记录，按要求完成得____分，没少一次扣____分；使用好家校联系卡，按要求完成得____分，没少一次扣____分；学生发展手册____分，比班级人数少3本不减分，少3本以上每少1本扣____分；随机抽查5本，一处空项扣____分。
4、各项服务性代收费(____分)上级组织的各项代收费，完成规定指标计____分，其他按完成百分比乘____分计分，取全年平均分计入班主任工作成绩。
5、学校活动(____分)能积极组织学生参加学校举行的各项集体活动，每次活动按____分计分，取一学期的各项活动平均分____%计入班主任工作成绩。
6、主题班会(____分)根据班会计划与学校要求，认真组织展开主题班会，板书课题，活动效果好，班会备课书写认真详实计____分，侵占主题班会、班会备课不按时上交、不认真、内容少每次扣____分，扣完____分为止。
7、班级材料(____分)政务处要求的其他班级工作材料，按要求按时上交的____分，迟交、不符合要求、过于简单扣____分，取一学期的所有材料的平均分____%计入班主任工作成绩。
中学班主任工作考核细则范文(4篇)
中学班主任工作考核细则范文一、岗位背景与职责班主任是中学教育管理的重要组成部分，承担着学生管理、教育引导、家校沟通等重要职责。
作为学校的教育管理者，班主任应当具备良好的教育教学素养和管理能力，负责全面解决学生的学习、生活和成长等问题，促进学生全面发展。
二、岗位职责完成情况（一）班级管理1. 班级常规管理班主任是否能够落实学校规定的各项教育管理制度，视情况设定班级管理目标，制定班级规章制度，确保学生的纪律和安全。
2. 学生成绩分析与跟踪班主任是否积极开展学生的学习动态分析，及时发现学生成绩异常现象，并配合教师开展教学指导，帮助学生提高成绩。
3. 班级文化建设班主任是否能够组织和指导学生开展各类班级文化活动，提高班级凝聚力和学生的自我管理能力。
（二）学生发展教育1. 学生个性发展班主任是否对学生进行个性化发展指导，关注学生的兴趣、特长和发展需求，帮助学生进行个人规划。
2. 心理健康教育班主任是否能够关注学生的心理健康问题，组织并开展相关教育活动，帮助学生提高心理素质和抗压能力。
3. 生涯规划指导班主任是否能够积极指导学生进行生涯规划，了解学生对未来的职业理想和目标，并提供相关资源和建议。
（三）家校合作1. 家庭联系班主任是否能够及时与学生家长进行联系，了解学生的家庭情况，并与家长建立良好的沟通和联系渠道。
2. 家长会议班主任是否能够积极组织和参与班级家长会议，向家长传达学校的工作和教育要求，并听取家长的意见和建议。
3. 学生家访班主任是否能够根据需要进行学生家访，了解学生家庭状况，及时解决学生在家庭方面的问题。
三、工作业绩考核（一）工作计划与落实班主任是否制定周、月、学年等计划，并对计划进行有效落实，完成工作任务。
（二）成绩与荣誉班主任是否通过积极管理，提高班级学生的学习成绩，并在学校各类评比活动中取得良好的成绩和荣誉。
（三）学生表现班主任是否能够帮助学生养成良好的学习和生活习惯，促进学生的全面发展，在学生评价方面获得良好的反馈。
关于小学班主任考核方案
关于小学班主任考核方案一、考核目的1.提升班主任综合素质，促进班级管理水平。
2.增强班主任责任感，激发工作积极性。
3.优化班级管理，提高教育教学质量。
二、考核内容1.班级管理（2）班级卫生：教室、宿舍、公共区域卫生干净整洁。
（3）班级安全：加强安全教育，无安全事故发生。
（4）班级活动：组织丰富多彩的班级活动，提升学生综合素质。
2.教育教学（1）教学质量：提高教育教学质量，学绩稳步提升。
（2）教学方法：灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣。
（3）学生辅导：关注学生个体差异，针对性地进行辅导。
（4）家长沟通：与家长保持良好沟通，共同关注学长。
3.师德师风（1）遵纪守法：严格遵守国家法律法规，维护学校纪律。
（2）关爱学生：关心学生身心健康，尊重学生人格。
（3）为人师表：以身作则，树立良好师德形象。
（4）团结协作：与同事、家长、学生建立和谐关系。
三、考核方法1.学生评价：学生匿名评价班主任工作，占总分30%。
2.同事评价：同事评价班主任工作，占总分20%。
3.学校评价：学校领导评价班主任工作，占总分30%。
4.教育教学成果：教育教学成果占总分20%。
四、考核周期1.每学期进行一次全面考核。
五、奖励与处罚1.考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
2.优秀班主任：给予表彰、奖励，优先推荐参加各级各类评选。
3.良好班主任：鼓励进步，继续努力。
4.合格班主任：提醒改进，加强自身素质提升。
5.不合格班主任：给予警告，连续两次不合格将调整工作岗位。
六、实施与监督1.本方案由学校教务处、政教处共同负责实施。
2.学校设立监督小组，对考核过程进行监督。
3.考核结果公示期间，接受全校师生监督。
4.如有异议，可向学校领导反映，学校将及时调查处理。
注意事项：1.考核标准要公平公正，避免主观臆断。
解决办法：建立明确的考核指标体系，确保每一项考核都有具体的评分标准和依据，减少主观判断的空间。
2.确保学生评价的匿名性，防止出现不正当的影响。
2023年小学班主任工作考核及津贴发放办法
2023年小学班主任工作考核及津贴发放办法一、考核目的和原则小学班主任是学校管理和教育教学工作的重要一环，承担着学生管理、家长沟通、班级教育等重要职责，对于培养学生的综合素质和个性发展具有重要影响力。
因此，制定班主任工作考核及津贴发放办法，能够促进班主任工作的质量和效能的提升。
考核原则如下：1.公正、客观：考核必须坚持公正和客观原则，根据实际工作表现评价班主任工作的优劣。
2.全面、科学：考核要全面、科学，不仅考察班主任的学生管理情况，还要考核其家校合作情况、班级教育成果等多个方面。
3.激励性：考核办法应该有激励作用，对优秀的班主任给予相应的奖励和荣誉，激发其工作积极性。
二、考核内容与权重1.学生管控情况（权重30%）考核班主任的学生管控情况，包括班级纪律和秩序等方面的管理。
考核时可参考下列指标：- 学生纪律和规范遵守情况；- 学生违纪事件和处理情况；- 学生的安全和健康状况。
2.家校合作情况（权重20%）家校合作是促进学生全面发展的重要环节。
考核时可参考下列指标：- 家长参与学校和班级活动的情况；- 班级与家长沟通的情况；- 家长对班主任工作态度的反馈。
3.班级教育成果（权重20%）班主任的教育教学工作直接关系到学生成绩和发展的成果。
考核时可参考下列指标：- 学生学习成绩和发展情况；- 班级教育课题研究成果；- 学生的素质和能力培养情况。
4.班级管理和组织（权重20%）班主任在班级管理和组织方面的工作也应纳入考核范围。
考核时可参考下列指标：- 班级规章制度的制定和执行情况；- 班级活动和班会的组织情况；- 班级卫生和环境的管理情况。
5.个人发展与专业素养（权重10%）优秀的班主任应具备较高的个人发展和专业素养。
考核时可参考下列指标：- 参加教育教学培训和研修情况；- 专业知识和教育教学技能的提升情况；- 个人职业道德和敬业精神的表现。
三、津贴发放标准和办法考核结果的优良程度将决定班主任的津贴发放情况。
小学班主任考核细则
郭家小学班主任考核细则为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；为进一步提高中小学教育教学管理水平，全面提升教育教学质量，切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。
一、考核办法1、班主任考核分为“班主任常规工作考核”和“班级工作成绩考核”两部分，各占50%。
2、班主任常规工作考核积分，采用得分制和扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核积分为班级综合考核得分。
3、班主任考核得分＝班主任常规工作考核积分×50%﹢班级工作成绩考核积分×50%。
二、班主任常规工作考核内容1、能及时制订学期班主任工作计划，按时上交得5分，不按时上交扣2分，不交扣5分。
（上交时间为开学后一周内）2、能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于15次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题、有内容、有记录。
满分15分，每举行一次得1分，少一次扣2分。
（以班级活动记录为依据）3、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访或与家长电话联系一次，每家访或电话联系一次得1分，缺一次扣2分，每学期最多加分不超过30分。
（以上交的家校联系卡为依据）4、能认真组织学生参加每周一的升国旗仪式，做到纪律严明、秩序井然，班主任带队，每次得1分，缺一次扣2分。
（以常规检查和班级日志为依据）5、能认真做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。
每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，每组织一次得1分，少一次扣2分。
（以班干部会议记录为依据）6、能积极组织学生参加学校举行的各项集体活动。
每参加一次得1分，缺一次扣2分。
（学期结束由学校负责统计）7、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退一次扣1分，缺席一次扣2分。
中小学班主任工作考核办法
中小学班主任工作考核办法为进一步促进学校德育工作的开展和班级管理效能的提升，规范班主任管理工作，加强班主任队伍建设，提高班级管理水平，充分发挥班主任在教育教学中的积极性，建设一支高素质的班主任队伍，促进全州各级各类学校教育教学质量与教育管理水平不断提高。
根据《进一步加强教育工作的决定》精神，制定本办法。
一、班主任的地位和作用班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，肩负着全面贯彻落实党的教育方针，完成教育教学任务，培养德、智、体全面发展的合格接班人的重任，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用,并具有协调本班各科教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
二、班主任工作的基本职责1、做好学生开学入学工作，安定学生思想情绪，建立和健全学生干部组织等常规工作。
2、制定学期班级工作计划，撰写工作总结。
3、指导布置教室环境，创造优美、高雅、文明的育人环境。
4、负责本班学生的德育工作，及时掌握班级动态。
做好行为问题学生和心理偏差生的教育转化工作，建立此类学生档案，采取有效措施，促使转化。
5、全方位、多渠道安排课余生活，组织带领本班学生参加学校各项活动，完成学校布置的各项工作任务。
6、指导本班学生干部开展班级工作，主持召开班委会、班会或主题班会。
7、引导本班学生树立集体荣誉感，培养学生对各类活动的参与意识。
8、检查本班的卫生工作和学生的礼貌仪表。
9、加强与各学科教师的沟通联系，教育学生认真学习，树立良好的班风、学风。
10、经常对学生进行各项安全教育，做好安全预防，及时处理班级偶发事件。
11、及时联系学生家长，争取家长积极配合，共同做好学生的教育工作。
召开家长会，做好校家联系工作。
12、认真开展对学生的思想品德测评工作，认真填写学生的品德评语，做好学生成绩单的填写与发放工作。
13、利用课余时间到寝室、教室巡视，及时掌握学生的生活和学习情况，配合住校生管理员对住校生的日常管理工作。
小学班主任考核办法
XXXX小学班主任考核办法为进一步完善我校教师绩效考核体系，加强对班主任工作的指导、管理和考核，根据区教育局的有关要求，特制定本考核细则。
（-）考核目的全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促进班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。
考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。
（二）考核对象学校确认的班级工作主要负责人，即班主任，每班一人。
（三）考评原则班级工作考评应以全面、公正、客观为原则，做到：1.定量与定性相结合。
量的变化会引起质的变化，通过量性分析，做出质的评价，以避免主观随意性。
2.奖与惩相结合。
有奖有罚，赏罚分明，鼓励班主任发扬奉献精神，做一流工作，创一流成绩。
3.基础性与奖励性相结合。
把按规定标准的打分考核与通过有关部门领导的全面考察、评估结合起来，使班主任的自身建设和整体工作有一个有机协调的全面发展。
（四）考核内容班主任考核分为：月考核和假期考核两部分内容。
（五）考核办法1.班主任基础津贴每人每月500元，工作质量津贴按照每人每月100元作为活的部分按照评比细则进行再分配；假期全额班主任费由学校统筹用于班主任工作。
2.考核时间与评分：按照“济南市刘堂小学班主任考核量化表”，月考核项目为8项，总计100分；假期考核项目为50%的基础和50%的4项再分配项。
3.每月班主任费发放办法：每月班主任费发放按照“济南市刘堂小学班主任考核量化表”中月考核项目赋分进行分配。
月考核项目共8项，总计100分，其中师德建设10分、上交材料10分、班级文化10分、校本培训5分、安全工作10分、一日常规35分、违纪记录10分、财产管理10分。
（具体考核标准详见“济南市刘堂小学班主任考核量化表”）4.假期班主任费发放办法：⑴一部分用于代班主任费：其中因公开会或培训，代班主任费每人每天15元，因私请假代班主任费每天15元由请假的班主任从自己的经费中付出。
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中小学学校班主任工作考核办法
尊敬的各位领导、各位来宾、老师们，你们好：
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，经校委会认真研究，特制定本细则。
本细则共有6大条。
一、考核办法：
1、班主任工作考核分为班主任常规工作考核、班级工作成绩和特殊工作考核三部分。
2、考核组由校长室、教导处、政教处有关人员组成。
3、班主任工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法。
二、班主任常规工作考核内容：
1、能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交者得5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。
2、提前到校，带领学生搞好环境卫生工作。
（20分）迟到一次扣2分，请假一次扣一分。
3、放学后，按时到路口值勤并坚守岗位，做好学生交通安全工作。
（20分）缺勤一次扣2分。
请假一次扣1分。
一学期缺勤3次，取消评优评先资格。
4、能认真做好对班干部的选拔、培养和指导工作，每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录；每月组织一次主题班会活动，每学期不得少于5次，班会活动要有主题，
有内容，有记录。
按时完成者得10分，少一次扣2分。
（以班会主题教案、班干部会议记录为依据并结合学生调查问卷）。
5、经常和学生家长取得联系（20分），每学期至少对50%的学生作一次家访或与电话联系一次，缺一次倒扣1分，扣完为止（以家校联系卡为依据并结合学生调查问卷）。
6、每周一的升国旗仪式，能认真按时组织学生参加，并在现场维持纪律，每次得1分，缺勤一次倒扣1分。
（以常规检查为依据）
7、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退者扣2分，请假一次扣一分，缺席者扣3分。
（以会议记录为依据）
8、能积极撰写有关教育管理方面的论文，在县级以上刊物发表或评比中获奖，县级每篇加2分，市级每篇加3分，省级每篇加4分，国家级每篇加5分。
9、能积极组织学生参加各类综合性竞赛（学科竞赛除外），国家级一等奖得7分，国家级二等奖（省级一等奖）得6分，国家级三等奖（省级二等奖、市级一等奖）得5分，省级三等奖（市级二等奖、县级一等奖）得4分，市级三等奖（县级二等奖）得3分，县级三等奖（镇级一等奖）得2分，镇级二等奖得1分。
不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，最多加分不超过20分。
（以竞赛公布的结果为准）10、积极参加上级组织的各种班主任素质提高活动，如班主任综合素质大赛、班主任论坛等。
镇级加2分，县级加3分。
11、学生好人好事受到学校、社会群众或相关组织表彰，每件酌情加
1--2分。
最高加5分。
弄虚作假者，取消评优资格并视为考核末位。
12、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者加5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。
13、学期末，按照规范要求写好学生评语。
上学期写简评，下学期写总评，并接受学校检查；按时发放学生成绩单。
没按要求写评语扣5--10分。
三、班级工作成绩考核内容：
1、卫生（30分）：教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等处卫生情况。
（以学校卫生大检查和政教处及学生会检查结果为依据扣分，扣完为止。
）
2、两操及集会（20分）：升旗、广播操、眼保健操学生出勤率和纪律情况，班主任必须参加每次升旗、集会和广播操，并在班级队伍前后进行管理。
（以学校抽查结果为依据扣分，扣完为止。
）
3、纪律：（20分，按检查和抽查情况扣分，扣完为止。
）
①上课、课间、课外活动时的纪律情况。
（以学校抽查和政教处检查结果为依据每次扣2分）
②爱护花草、树木、环境，节约水电及门窗灯具是否正常关闭等；（以学校抽查和政教处检查结果为依据每次扣2分）
4、爱护课桌板凳、门窗、卫生工具等公共财产情况；（10分）以政教处检查和总务处检查结果为依据，损坏严重者按检查情况酌情扣2--5分。
5、班级学科成绩（20分）。
以全镇统一期末考试为依据，结合考试形式采用适当考核办法。
6、收费工作（20分）。
（1）在规定时间内完成工作者，计20分。
前三名完成者加2分。
（以财务处登记结帐时间为依据。
前三名完成者加2分。
）
（2）因工作安排不细致不到位，造成严重社会不良影响者扣5分。
5、黑板报：（10分）按规定每月出好一期黑板报，黑板报更换要及时，内容生动活泼，喜闻乐见，教育性强。
每四周一期，每期第一周检查。
不按时出版报一次扣2分，质优者（前两名）每次加1分。
（以学校检查结果为依据）
6、参赛（10分）：参加各种校内竞赛活动。
（以临时制定的办法，竞赛公布的结果为准）
四、班主任特殊工作考核（30分）：
1、尊重领导，服从学校领导班子成员安排的各种常规性、临时性工作。
2、顾全大局，积极配合学校认真完成上级布置的各种重大活动、会议或特殊性工作。
（学校领导班子成员分别赋分后取平均值为该项得分）
五、班主任津贴发放：
班主任津贴发放按以下办法进行：
结合县局所分配的各等级名额，根据考核得分高低顺序进行分配。
或结合学校实际，制定临时政策、措施。
六、班主任的奖罚：
1、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比，班主任考核总分名列前5名者，有资格参加优秀班主任的评选，最终人选由校委会投票决定。
2、班主任如有以下情况者，班主任津贴按末等发放，并取消评优评先资格。
（1）不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者；
（2）因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；
（3）因工作不努力、不负责任而导致班级班风、学风差者。
（4）不服从学校安排而导致工作无法开展者。
（5）有体罚或变相体罚学生的行为造成严重不良影响者。
（6）考核不称职者。
（7）班内发生重大安全责任事故者。
以上就是结合我校实际，参考兄弟单位考核办法而制定的，并且经过班主任会商议通过而实行的考核办法。
当然，我校的评价体系还处在起始阶段，在评价工作的具体操作中，还有许多方面需要集思广益，不断完善，请各位领导、老师加以批评指正。
谢谢大家!。